精品解析：广东省肇庆市鼎湖中学2024-2025学年七年级上学期期中考试道德与法治试卷

广东省肇庆市鼎湖中学2024-2025学年七年级上学期期中考试 道德与法治试卷 考试时间:60分钟 满分:100分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 下面是七年级新生阳阳的日记，从中我们可以发现（ ） 9月2日星期一晴 今天是我进入中学的第一天，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学们参观了校史馆，了解了我们学校的建校历史；还走进了图书馆、实验室，观看了二十几个社团的活动……中学生活真是太有意思了！ A. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B. 我们每时每刻都能从中学生活中获得快乐 C. 初中阶段比其他人生阶段更有价值 D. 积极参与社团活动是阳阳现阶段的基本任务 2. 2023年9月，广东省教育厅印发《广东省中学生涯规划课程指导纲要（试行）》，将生涯规划正式纳入初高中课程。中学生涯规划课程立足广东省实际，旨在帮助中学生正确认识自我，客观了解社会，充分发展潜能，科学规划学业和生活。这（ ） ①是因为合理的规划能帮助学生更好地度过中学阶段 ②要求学生积极参与课程学习，规划个人生活 ③有利于建设有广东特色的地方课程体系 ④能给全国中学生做好中学生涯规划提供指导 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 3. 七年级学生小皖为了更好地了解自己，进行了自评，并搜集了他人对自己的评价及理由（如下）。对此，下列分析正确的有（ ） 评价主体 评价内容 评价理由 好友小蓝 性格外向，兴趣广泛 积极参加社团活动，培养兴趣爱好 班主任 荣誉感强但学习不够认真 主动关心班集体的建设，但写作业很马虎 小皖自己 性格外向，很在乎他人的看法 积极参与集体活动，希望得到认可 ①小皖能从多种途径来认识自己 ②对自我的分析总是主观、片面的 ③他人的评价会使小皖更加不自信 ④小皖应该理性地对待他人的评价 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ②④ 4. 学生时代，我们常被父母拿来与“别人家的好孩子”进行比较。我们和他们比才艺、比成绩，甚至去“复制”他们的时间表。不知不觉中，我们迷上了“复制”别人的经验，然后“粘贴”在自己身上。为了走出以上误区，我们要（ ） ①尊重个体差异，立足自身发展 ②积极悦纳自己，挖掘自身潜能 ③以自我为中心，摆脱他人影响 ④降低自我要求，遇事学会放弃 A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①② 5. 直线思维是一种直行的、单向的、单维的、缺乏变化的思维方式，但同时也被认为是以最简洁的思维历程和最短的思维距离直达事物内蕴的最深层次的一种思维方式。直线思维包括目标导向、顺序性等特点。直线思维在我们日常生活中的表现有（ ） ①对人要坦诚相待，真实不欺 ②做事要目标明确，追求进步 ③学习要方法多样，提高效率 ④圆梦要意志坚定，付诸行动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6. 下面漫画《谁都少不了》启示我们（ ） ①集体就是个体的简单相加 ②要学会欣赏自己的长处和优势 ③要学会与他人合作，优势互补 ④要敢于竞争，积极表现自己 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 7. 某校开展“梦想邮局”活动，让同学们写下梦想，寄给未来的自己。从同学们写下的梦想中可以感受到（ ） ◆我长大了要当警察，保卫人民的生命财产安全。 ◆我长大了要当航天员，探索未知的宇宙，为人类科学事业作出贡献。 A. 梦想和现实之间存在一定的差距 B. 读书学习是我们成就梦想的重要路径 C. 梦想能不断激发我们对生命的热情 D. 个人梦想应当紧扣时代脉搏 8. “为什么要多读书?这是我听过的最好的答案：脚步丈量不到的地方，文字可以；读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空⋯⋯人生没有白读的书，每一本都算数。”这说明（ ） ①学习使我们面前的世界更广阔 ②我们生活中的所看、所做，都可以是学习 ③初中阶段的学习内容非常丰富 ④学习可以提升我们的精神境界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 毛泽东在求学期间就明确“救国救民”的学习目的，坚持“不动笔墨不读书”的阅读方式和“既读‘有字之书’，又读‘无字之书’”的游学方式，收获了“打好学问基础”的硕果，为中华民族伟大复兴作出了历史性的贡献。毛泽东的“为学之道”启示当代青年要（ ） ①认识到学习是人生的航标，是奋斗的原动力 ②努力学习，为实现中国梦贡献力量 ③积极参加社会实践活动，读好“无字之书” ④明确学习目的，掌握科学的学习方法 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 10. “人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。”宋朝诗人李觏的《乡思》表达了对远方家人的思念之情。诗人思念远方家人是因为（ ） A. 家是一所舒适的房子 B. 父母所在的家才是真正的家 C. 外面的生活条件艰苦 D. 家里有亲人，家中有亲情 11. 家和万事兴。下列言行不利于构建和谐家庭的是（ ） A. 女儿：妈妈，您休息一下，我来洗碗吧 B. 儿子：妈妈，你别唠叨了，有完没完啊 C. 妈妈：周末我们一起去看望爷爷奶奶，跟他们聊聊天吧 D. 爸爸：期末考试你考得不太理想，我们一起来分析原因 12. 下面漫画《雨中情》说明（ ） ①家庭教育应注重潜移默化、言传身教 ②父母关爱子女是子女孝顺父母的前提条件 ③生活在和谐家庭的子女都拥有优秀的品质 ④优良家风能够促进家庭幸福和谐 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 13. 学校要进行“榜样之星”评选活动，七年级（1）班推荐了四名同学作为候选人。以下是四名同学的推选评语和生活片段，你认为匹配正确的是（ ） 选项 推选评语 生活片段 A 缔结真挚友谊 小潘在校辩论赛上发挥失常后，主动向表现突出的同学请教 B 坚持集体主义 作为班长的小明在开展班级活动时不肯听取同学们的建议 C 正确认识自己 小丽将课堂笔记根据自己的需要划分为知识笔记区和问题反思区 D 建设美好家庭 在家里，小芳主动承担晾衣服、拖地、洗碗等力所能及的家务劳动 A. A B. B C. C D. D 14. 鲁迅一生有过许多老师。《从百草园到三味书屋》里的寿镜吾老先生，鲁迅形容他“极方正、质朴、博学”；《藤野先生》里的解剖学教授藤野先生让鲁迅感言“最使我感激，给我鼓励”；章太炎老师让鲁迅多年之后称他为“有学问的革命家”。三位不同的老师让鲁迅在不同时期有了许多不同的收获。这启示我们（ ） ①老师是我们学习和成长的引路人 ②时代发展对老师提出了更高的要求 ③要尊重并适应不同风格的老师 ④老师的表扬意味着肯定和鼓励 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 15. 体育课上，小梁和同学们正在进行激烈的足球赛，一个突如其来的长传砸中了小梁的脑袋，一阵眩晕后，他脑门上鼓起了个大包，但他忍着疼痛完成了比赛。接下来上物理课时，他感觉头晕恶心，就趴在课桌上休息。老师误以为他睡着了，对他进行了严肃批评并要求他站着听课。此时，你最想看到的情景是（ ） A. 小梁怒气冲冲地顶撞老师，继续趴在课桌上休息 B. 小梁强忍身体不适起身，坚持站着听完了课 C. 小梁起身向老师说明情况，老师让班长陪同他去医务室检查 D. 小梁试图解释事情原委，老师为了不影响课堂进度不予理会 16. 近年来，“探究学习”“议题式教学”等新的学习方式广受师生的喜爱。在学习的过程中，学生提出自己的见解，老师及时补充、引导、评价，既促进了学生学习，也促进了老师成长，同时还增强了师生之间的情感联系。由此可见，这些新的学习方式（ ） A. 削弱了老师在课堂上的权威 B. 有利于构建携手共进、教学相长的师生关系 C. 表明师生在教学中的作用相同 D. 充分证明学习关乎个人的命运和民族的发展 17. 国家主席习近平发表的署名文章《让铁杆友谊之光照亮中塞合作之路》中指出，我们要始终做真诚相待的好朋友……双方将沿着相互理解、相互信任、相互支持、相互助力的道路不断前进。这让我们认识到（ ） A. 交友需要慎重选择 B. 友谊能给我们带来物质财富 C. 交友需要真诚和热情 D. 交友需要帮助朋友改正错误 18. 调查发现，近七成的学生表示与室友产生过矛盾或冲突，而化解矛盾的方式更是五花八门（如下图）。其中能够正确化解矛盾的方式有（ ） 如果和室友产生了比较严重的冲突，你会怎么解决? ①求助他人②拖延时间③坦诚交流④放弃友谊 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 下列对“微事件”的“微点评”正确的是（ ） 选项 微事件 微点评 A 进入中学后，寄宿生活大大提高了“我”的生活自理能力 共同愿景是动力 B 学校要求穿校服，可校服的款式“我”实在不喜欢，就没穿 感受集体的关爱 C 班级活动开展得有声有色，内向的“我”变得越来越活泼 培养集体责任感 D 班级设立的图书角让“我”开阔了视野，增长了知识 集体生活成就我 A. A B. B C. C D. D 20. 2023年7月2日，在2023年女篮亚洲杯决赛中，中国女篮逆转战胜日本队，时隔12年再次登上女篮亚洲杯决赛的冠军领奖台。主教练郑薇表示：“无论是效力海外联赛的球员，还是遭遇伤病的球员，在国家队的征召下，她们都放弃了一些东西，义不容辞地回到球队。”中国女篮令人肃然起敬，这是因为她们（ ） A. 能在生活实践中不断证明自己、检视自己 B. 坚持集体主义原则，让个人利益服从集体利益 C. 懂得想要促进集体发展必须放弃个人利益 D. 明白志趣相投的友谊更能经得住时间的考验 二、非选择题:本大题共3小题,第21小题14分,第22小题14分,第23小题12分,共40分。 21. 阅读材料,回答问题。 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。随着自我意识的逐步增强，我们开始主动发现和认识自己；随着学习能力的不断提高，我们对世界的认识愈发深入。 【正确认识自我】 小华所在的学校打算举行春季篮球比赛，小华作为班级体育委员积极投入训练，却耽误了学习。老师和小华发生了如下对话。 老师：“小华，你努力打篮球为班级争光的同时，学习上也要加把劲啊！” 小华：“老师，不是说做更好的自己就应该发挥长处吗?我擅长打篮球，学习不是我的强项！” 【正确认识学习】 有一次，小明在家看书，发现了一个关于物体沉浮的实验，感觉很有趣，就动手做了实验。小明先端了一盆水，又找来一个铝片放在水里，铝片一下子就沉入了水底。然后，小明又把铝片弯成盒形放入水中，这一次，盒形铝片没有沉下去。这让小明明白了物体沉浮的秘密：在水中下沉的物体，如果想办法改变它的外形，使它在水中占据的空间变大，它受到的浮力就会增大，那么它就可能在水中浮起。 （1）如何做更好的自己? （2）谈谈你对学习的认识? 22. 阅读材料,回答问题。 材料一 18岁毕业那年，刘玲琍走上工作岗位，成为衡阳市特殊教育学校听障一年级的班主任。从踏上三尺讲台的那一刻起，她就把自己的一生与特殊教育事业连在了一起，与她的特殊学生融在了一起。从教三十多年来，刘玲琍用教师的神圣职责和母亲般的博大胸怀，为残障孩子撑起了一片爱的天空；她勤于钻研业务，自创出唇舌操、触摸法和情景教学法，所教的80多名残障孩子中有20多名考上了大学；她用自己的一言一行感染着学生，让学生看在眼里、记在心里，以身作则引领学生成长。 材料二 习近平总书记回到母校北京市八一学校看望师生时说：“当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。” 北京第二外国语学院英语 学院教授吴建设告诉学生：“你 们不要一直待在自己的舒适区， 要勇于跳出去，主动培养接受新 事物的能力，你会遇到一个更好 的自己。” 作为独生子，面对年迈且失智的母亲，山东省济南市第二初级中学的孙元金老师考虑到母亲病情治疗的需要和生活很难自理的情况，毅然决定带着妈妈去上班，用实际行动诠释了孝顺的真谛。 （1）结合所学知识谈谈，刘玲琍的事迹说明好教师需要具备哪些品质? （2）结合所学知识谈谈，材料二中事例给你带来哪些启示? 23. 阅读材料,回答问题。 七年级（3）班召开了“成长的时空”主题班会，请你一起参与。 【环节一：解友谊之困】 下面是小力在交友中遇到的困惑： 困惑一：小星没有向小力分享自己的烦恼，小力觉得小星不把自己当朋友。 困惑二：小冬的数学成绩不如小力，期中考试时两个人的座位正好挨着，小冬便要求小力考数学时传答案给他。面对这种情况，小力不知道该怎么办。 （1）运用所学知识，谈谈你对友谊的认识。 【环节二：探集体之因】 本月，七年级某班被评为“优秀班集体”。下面是该班的班级生活剪影： 制作“喜看中国十年变化”主题板报时，同学们共同参与：小红搜集材料，小宁负责书写，小丽负责绘画⋯⋯最终，他们制作的板报在学校组织的主题板报评选中获得优秀奖。 制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规。 日常学习中，大家暗暗较劲，你追我赶，共同提高。 （2）该班是如何建设美好集体的? 【环节三：谈成长感悟】 下面是该班两位同学在班会结束时分享的成长感悟： 感悟一：友谊是如此的美好——因为朋友，我在学习上变得更加努力了；因为朋友，我不再躲在角落里偷偷掉眼泪，变得坚强和勇敢；因为朋友，我不再感到孤独和寂寞。 感悟二：“班长”二字，见证了我的成长，也让我变得更加优秀。我觉得只有履行好一名班长的职责，初中生活才会更充实，也更有意义。我善于沟通，会主动关注同学们的日常，帮助同学们调解矛盾、解决问题，同时努力平衡好自己的学习。但班长之路不是一帆风顺的，同学们的不理解有时让我沮丧，却也使我更加坚韧、自信和宽容，让我受益匪浅。 （3）结合材料及所学知识，说明友谊和集体对我们的成长具有怎样的积极影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省肇庆市鼎湖中学2024-2025学年七年级上学期期中考试 道德与法治试卷 考试时间:60分钟 满分:100分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 下面是七年级新生阳阳的日记，从中我们可以发现（ ） 9月2日星期一晴 今天是我进入中学的第一天，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学们参观了校史馆，了解了我们学校的建校历史；还走进了图书馆、实验室，观看了二十几个社团的活动……中学生活真是太有意思了！ A. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B. 我们每时每刻都能从中学生活中获得快乐 C. 初中阶段比其他人生阶段更有价值 D. 积极参与社团活动是阳阳现阶段的基本任务 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干里阳阳进入中学后能了解校史、使用新的场馆、接触各类社团，体现了初中新生活为我们的成长提供了多样的新机会，故A说法正确； B：“每时每刻都能获得快乐”的表述过于绝对，中学生活也会遇到困惑和挑战，并非全程只有快乐，故B说法错误； C：人生的每个成长阶段都有独特的价值，不能说初中阶段比其他所有阶段更有价值，故C说法错误； D：七年级学生现阶段的基本任务是学习，参与社团活动是丰富成长体验的途径，不是基本任务，故D说法错误； 2. 2023年9月，广东省教育厅印发《广东省中学生涯规划课程指导纲要（试行）》，将生涯规划正式纳入初高中课程。中学生涯规划课程立足广东省实际，旨在帮助中学生正确认识自我，客观了解社会，充分发展潜能，科学规划学业和生活。这（ ） ①是因为合理的规划能帮助学生更好地度过中学阶段 ②要求学生积极参与课程学习，规划个人生活 ③有利于建设有广东特色的地方课程体系 ④能给全国中学生做好中学生涯规划提供指导 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：中学阶段是人生发展的重要阶段，合理的生涯规划能帮助学生明确成长目标，更顺利地度过中学时光，这是广东开设该课程的重要原因，①正确。 ②：课程面向中学生开设，自然要求学生主动参与学习，学会科学规划自身的学业与生活，②正确。 ③：该纲要立足广东本地实际开发生涯规划相关课程，属于地方特色课程建设，能够完善广东的地方课程体系，③正确。 ④：这份文件是广东省教育厅印发的，仅立足广东省实际，仅对本省的生涯规划课程建设有指导作用，不能直接给全国中学生提供通用指导，④错误。 3. 七年级学生小皖为了更好地了解自己，进行了自评，并搜集了他人对自己的评价及理由（如下）。对此，下列分析正确的有（ ） 评价主体 评价内容 评价理由 好友小蓝 性格外向，兴趣广泛 积极参加社团活动，培养兴趣爱好 班主任 荣誉感强但学习不够认真 主动关心班集体的建设，但写作业很马虎 小皖自己 性格外向，很在乎他人的看法 积极参与集体活动，希望得到认可 ①小皖能从多种途径来认识自己 ②对自我的分析总是主观、片面的 ③他人的评价会使小皖更加不自信 ④小皖应该理性地对待他人的评价 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题文内容评价主体有小蓝、班主任、小皖自己，这说明小皖通过多种途径来认识自己，故①说法正确； ②：“对自我的分析总是主观、片面的”表述绝对，只要方法得当，自我分析也可以做到客观全面，故②说法错误； ③：他人评价不一定会让人不自信，理性对待他人的合理评价反而能帮助我们完善自我，故③说法错误； ④：面对好友和班主任的不同评价，小皖需要冷静分析、理性对待，不能盲从也不能忽视，故④说法正确； 4. 学生时代，我们常被父母拿来与“别人家的好孩子”进行比较。我们和他们比才艺、比成绩，甚至去“复制”他们的时间表。不知不觉中，我们迷上了“复制”别人的经验，然后“粘贴”在自己身上。为了走出以上误区，我们要（ ） ①尊重个体差异，立足自身发展 ②积极悦纳自己，挖掘自身潜能 ③以自我为中心，摆脱他人影响 ④降低自我要求，遇事学会放弃 A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】①：每个人都是独特的，和他人存在个体差异，不能盲目复制别人的路径，要立足自身实际谋求发展，故①说法正确； ②：要学会接纳自己的全部，欣赏自身的独特性，挖掘属于自己的潜能，而不是一味模仿他人，故②说法正确； ③：“以自我为中心”是自负自私的错误态度，我们可以合理参考他人的有益建议，完全摆脱他人影响的做法不合理，故③说法错误； ④：降低自我要求、遇事轻易放弃是缺乏进取心的消极态度，不是解决问题的正确方式，故④说法错误； 5. 直线思维是一种直行的、单向的、单维的、缺乏变化的思维方式，但同时也被认为是以最简洁的思维历程和最短的思维距离直达事物内蕴的最深层次的一种思维方式。直线思维包括目标导向、顺序性等特点。直线思维在我们日常生活中的表现有（ ） ①对人要坦诚相待，真实不欺 ②做事要目标明确，追求进步 ③学习要方法多样，提高效率 ④圆梦要意志坚定，付诸行动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：对人要坦诚相待这种待人方式是直接、不绕弯的单向正向处事逻辑，符合直线思维直行、单维的特点，属于直线思维的日常表现，故①符合题意； ②：做事要目标明确契合直线思维的目标导向特点，朝着固定方向径直推进，属于直线思维的日常表现，故②符合题意； ③：学习要方法多样，强调的是多维度、灵活多变的发散式思维，和直线思维"单向、单维、缺乏变化”的核心特点相悖，不属于直线思维的表现，故③不符合题意； ④：圆梦要意志坚定，付诸行动是沿着既定目标径直推进、不偏移方向的思维与行为模式，符合直线思维直行、目标导向的特点，属于直线思维的日常表现，故④符合题意。 6. 下面漫画《谁都少不了》启示我们（ ） ①集体就是个体的简单相加 ②要学会欣赏自己的长处和优势 ③要学会与他人合作，优势互补 ④要敢于竞争，积极表现自己 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】②③：五根手指各自点明自己的独特作用，说明我们要学会欣赏自身的长处与优势；“谁都少不了”点明每根手指各有专长，只有彼此配合才能发挥出手的完整功能，启示我们要和他人合作、优势互补，故②③正确； ①：集体不是个体的简单相加，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故①说法错误； ④：漫画没有体现“敢于竞争、积极表现自己”的相关指向，故④不符合题意。 7. 某校开展“梦想邮局”活动，让同学们写下梦想，寄给未来的自己。从同学们写下的梦想中可以感受到（ ） ◆我长大了要当警察，保卫人民的生命财产安全。 ◆我长大了要当航天员，探索未知的宇宙，为人类科学事业作出贡献。 A. 梦想和现实之间存在一定的差距 B. 读书学习是我们成就梦想的重要路径 C. 梦想能不断激发我们对生命的热情 D. 个人梦想应当紧扣时代脉搏 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干仅罗列了两位同学分别树立了当警察保卫人民、当航天员探索宇宙的正向个人梦想，全程没有任何内容提及“梦想和现实之间存在一定的差距”，故A说法不符合题意； B：选项强调读书学习对实现梦想的作用，题干没有提及学习的相关表述，故B说法不符合题意； C：题干里同学们写下的当警察守护人民、当航天员探索宇宙的美好梦想均体现了少年梦想的积极作用，能不断激发我们对生命的热情和勇气，故C说法正确； D：题干也没有体现梦想和时代发展关联的内容，故D说法不符合题意； 8. “为什么要多读书?这是我听过的最好的答案：脚步丈量不到的地方，文字可以；读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空⋯⋯人生没有白读的书，每一本都算数。”这说明（ ） ①学习使我们面前的世界更广阔 ②我们生活中的所看、所做，都可以是学习 ③初中阶段的学习内容非常丰富 ④学习可以提升我们的精神境界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中“脚步丈量不到的地方，文字可以”，说明读书学习能帮我们突破现实的局限，认识更广阔的世界，故①说法正确； ②：该表述的是学习的范围，强调生活处处是学习，和题干强调读书学习的意义无关，故②说法不符合题意； ③：该表述的是初中阶段学习内容的特点，题干完全没有涉及相关内容，故③说法不符合题意； ④：“读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空”，体现了学习能充实精神生活，提升我们的精神境界，故④说法正确； 9. 毛泽东在求学期间就明确“救国救民”的学习目的，坚持“不动笔墨不读书”的阅读方式和“既读‘有字之书’，又读‘无字之书’”的游学方式，收获了“打好学问基础”的硕果，为中华民族伟大复兴作出了历史性的贡献。毛泽东的“为学之道”启示当代青年要（ ） ①认识到学习是人生的航标，是奋斗的原动力 ②努力学习，为实现中国梦贡献力量 ③积极参加社会实践活动，读好“无字之书” ④明确学习目的，掌握科学的学习方法 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：志向是人生的航标，是奋斗的原动力，故①说法错误； ②：毛泽东以救国救民为目的学习，最终为民族复兴作出巨大贡献，启示当代青年要努力学习，为实现中国梦贡献力量，故②说法正确； ③：他提倡读“无字之书”的游学方式，启示我们要积极参与社会实践，在实践中学习，故③说法正确； ④：他明确“救国救民”的学习目标，还有“不动笔墨不读书”等科学学习方法，启示我们要明确学习目的、掌握科学的学习方法，故④说法正确； 10. “人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。”宋朝诗人李觏的《乡思》表达了对远方家人的思念之情。诗人思念远方家人是因为（ ） A. 家是一所舒适的房子 B. 父母所在的家才是真正的家 C. 外面的生活条件艰苦 D. 家里有亲人，家中有亲情 【答案】D 【解析】 【详解】A：家不仅仅是物理意义上的房子，更是心灵的港湾，故A说法错误； B：家的核心在于亲情，并非只有父母所在之处才是家，故B说法错误； C：诗人思乡源于对亲人的牵挂，而非外面生活条件是否艰苦，故C说法错误； D：家中有亲人，家中有亲情，亲情是我们成长的支撑，因此诗人思念家人，故D符合题意。 11. 家和万事兴。下列言行不利于构建和谐家庭的是（ ） A. 女儿：妈妈，您休息一下，我来洗碗吧 B. 儿子：妈妈，你别唠叨了，有完没完啊 C. 妈妈：周末我们一起去看望爷爷奶奶，跟他们聊聊天吧 D. 爸爸：期末考试你考得不太理想，我们一起来分析原因 【答案】B 【解析】 【详解】A：女儿主动承担家务劳动，体现对父母的体谅与孝敬，有利于促进家庭和谐，故 A 说法不符合题意。 B：儿子对母亲言语不耐烦，缺乏应有的尊重与有效沟通，容易伤害亲情，不利于家庭和谐，故 B 说法符合题意。 C：妈妈提议看望长辈，传承孝亲敬长的传统美德，有助于增进家人感情，有利于家庭和谐，故 C 说法不符合题意。 D：爸爸理性帮助孩子分析成绩，体现关爱与支持，有利于营造积极向上的家庭氛围，故 D 说法不符合题意。 12. 下面漫画《雨中情》说明（ ） ①家庭教育应注重潜移默化、言传身教 ②父母关爱子女是子女孝顺父母的前提条件 ③生活在和谐家庭的子女都拥有优秀的品质 ④优良家风能够促进家庭幸福和谐 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：漫画里父亲当年为孩子撑伞、言传身教关爱家人，孩子长大后也主动为父亲撑伞，体现出家庭教育的影响是潜移默化的，父母的言行会给孩子做好正向示范，①正确。 ②：子女孝顺父母是中华民族的传统美德，是法定义务，并不是以父母关爱子女为前提条件的，②错误。 ③：“都拥有优秀的品质”的说法过于绝对，和谐家庭有利于子女养成好品质，但不代表所有生活在和谐家庭的子女都必然有优秀品质，③错误。 ④：这种代代传递的孝亲敬长的良好家风，让家人之间互相关爱，能够促进家庭的幸福和谐，④正确。  13. 学校要进行“榜样之星”评选活动，七年级（1）班推荐了四名同学作为候选人。以下是四名同学的推选评语和生活片段，你认为匹配正确的是（ ） 选项 推选评语 生活片段 A 缔结真挚友谊 小潘在校辩论赛上发挥失常后，主动向表现突出的同学请教 B 坚持集体主义 作为班长的小明在开展班级活动时不肯听取同学们的建议 C 正确认识自己 小丽将课堂笔记根据自己的需要划分为知识笔记区和问题反思区 D 建设美好家庭 在家里，小芳主动承担晾衣服、拖地、洗碗等力所能及的家务劳动 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A：小潘向优秀同学请教的行为体现的是善于学习、在竞争中交流进步，和“缔结真挚友谊”的评语不匹配，故A说法错误。 B：班长小明不肯听取同学建议，是独断专行的表现，不符合“坚持集体主义”要求中尊重集体成员意见、共建良好集体的内涵。故B说法错误。 C：小丽划分课堂笔记区域是找到适合自己的科学学习方法的体现，不属于“正确认识自己”的范畴，故C说法错误。 D：小芳主动承担力所能及的家务，是为家庭建设出力、用行动建设美好家庭的表现，评语和生活片段匹配正确。故D符合题意； 14. 鲁迅一生有过许多老师。《从百草园到三味书屋》里的寿镜吾老先生，鲁迅形容他“极方正、质朴、博学”；《藤野先生》里的解剖学教授藤野先生让鲁迅感言“最使我感激，给我鼓励”；章太炎老师让鲁迅多年之后称他为“有学问的革命家”。三位不同的老师让鲁迅在不同时期有了许多不同的收获。这启示我们（ ） ①老师是我们学习和成长的引路人 ②时代发展对老师提出了更高的要求 ③要尊重并适应不同风格的老师 ④老师的表扬意味着肯定和鼓励 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：鲁迅从不同老师那里获得许多收获，体现老师是我们学习和成长的引路人，故①符合题意； ②：题干主要讲述鲁迅对过往老师的评价，未涉及时代发展对老师的新要求，故②不符合题意； ③：三位老师风格各异，鲁迅均尊重并向其学习，体现要尊重并适应不同风格的老师，故③符合题意； ④：题干未重点提及老师的表扬及其意义，选项与题干主旨不符，故④不符合题意。 15. 体育课上，小梁和同学们正在进行激烈的足球赛，一个突如其来的长传砸中了小梁的脑袋，一阵眩晕后，他脑门上鼓起了个大包，但他忍着疼痛完成了比赛。接下来上物理课时，他感觉头晕恶心，就趴在课桌上休息。老师误以为他睡着了，对他进行了严肃批评并要求他站着听课。此时，你最想看到的情景是（ ） A. 小梁怒气冲冲地顶撞老师，继续趴在课桌上休息 B. 小梁强忍身体不适起身，坚持站着听完了课 C. 小梁起身向老师说明情况，老师让班长陪同他去医务室检查 D. 小梁试图解释事情原委，老师为了不影响课堂进度不予理会 【答案】C 【解析】 【详解】A：顶撞老师是不尊重老师、没有用恰当方式处理师生误会的错误做法，故A说法错误； B：强忍身体不适硬撑是没有对自己生命健康负责的表现，故B说法错误； C：小梁主动礼貌说明情况，既合理沟通化解了老师的误会，也能及时得到身体照料，是既尊重老师又爱护自身健康的正确做法，故C说法正确； D：老师不理会学生的合理诉求是漠视学生情况、不恰当处理问题的错误情景，故D说法错误； 16. 近年来，“探究学习”“议题式教学”等新的学习方式广受师生的喜爱。在学习的过程中，学生提出自己的见解，老师及时补充、引导、评价，既促进了学生学习，也促进了老师成长，同时还增强了师生之间的情感联系。由此可见，这些新的学习方式（ ） A. 削弱了老师在课堂上的权威 B. 有利于构建携手共进、教学相长的师生关系 C. 表明师生在教学中的作用相同 D. 充分证明学习关乎个人的命运和民族的发展 【答案】B 【解析】 【详解】A：新的学习方式倡导民主平等，旨在促进互动而非削弱老师权威，故 A 说法错误。 B：题干中提到“促进了学生学习，也促进了老师成长”，体现了教学相长，有利于构建携手共进的师生关系，故 B 说法符合题意。 C：师生在教学中的作用不同，老师是引导者，学生是学习主体，故 C 说法错误。 D：题干主要强调师生互动及共同成长，未体现学习对个人命运和民族发展的意义，故 D 说法不符合题意。 17. 国家主席习近平发表的署名文章《让铁杆友谊之光照亮中塞合作之路》中指出，我们要始终做真诚相待的好朋友……双方将沿着相互理解、相互信任、相互支持、相互助力的道路不断前进。这让我们认识到（ ） A. 交友需要慎重选择 B. 友谊能给我们带来物质财富 C. 交友需要真诚和热情 D. 交友需要帮助朋友改正错误 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干中提到中塞交往要做真诚相待的好朋友，坚持相互理解、信任、支持助力，直接体现了交友需要付出真诚、秉持热情的要求。故C符合题意； AD： A选项“交友需要慎重选择”、D选项“交友需要帮助朋友改正错误”的表述本身是交友的相关道理，但均没有在题干内容中得到体现，故AD不符合题意； B：友谊更多是精神层面的联结，并非必然带来物质财富，也和题干主旨不符。故B说法错误。 18. 调查发现，近七成的学生表示与室友产生过矛盾或冲突，而化解矛盾的方式更是五花八门（如下图）。其中能够正确化解矛盾的方式有（ ） 如果和室友产生了比较严重的冲突，你会怎么解决? ①求助他人②拖延时间③坦诚交流④放弃友谊 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①③：求助他人对应图表里的“委托他人调解”，借助第三方的力量疏导矛盾，是合理的化解方式。坦诚交流对应图表里的“主动与对方面对面沟通交流”，直面问题、交换想法，能有效化解分歧，是正确的方式，故①③符合题意； ②④：拖延时间对应“什么都不做等对方打破僵局”“装作没问题等时间淡化矛盾”，回避问题只会让隔阂加深，不是正确做法。放弃友谊对应“绝交、老死不相往来”，是直接终止关系的消极做法，不利于矛盾解决，故②④不符合题意。 19. 下列对“微事件”的“微点评”正确的是（ ） 选项 微事件 微点评 A 进入中学后，寄宿生活大大提高了“我”的生活自理能力 共同愿景是动力 B 学校要求穿校服，可校服的款式“我”实在不喜欢，就没穿 感受集体的关爱 C 班级活动开展得有声有色，内向的“我”变得越来越活泼 培养集体责任感 D 班级设立的图书角让“我”开阔了视野，增长了知识 集体生活成就我 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A：寄宿生活提高自理能力，体现的是集体生活对个人自立能力的锻炼，和“共同愿景是动力”无关，共同愿景是集体成员一致认同的目标，和该事件不匹配，故A说法错误； B：因不喜欢校服款式就不遵守学校穿校服的要求，是违反集体规则的行为，不能体现“感受集体的关爱”，故B说法错误； C：内向的自己在班级活动影响下变得活泼，体现的是集体能改变个人的性格特点，和“培养集体责任感”的内涵不对应，故C说法错误； D：班级的图书角帮助自己增长知识、开阔视野，体现了集体生活对个人成长的促进作用，符合“集体生活成就我”的观点，故D说法正确； 20. 2023年7月2日，在2023年女篮亚洲杯决赛中，中国女篮逆转战胜日本队，时隔12年再次登上女篮亚洲杯决赛的冠军领奖台。主教练郑薇表示：“无论是效力海外联赛的球员，还是遭遇伤病的球员，在国家队的征召下，她们都放弃了一些东西，义不容辞地回到球队。”中国女篮令人肃然起敬，这是因为她们（ ） A. 能在生活实践中不断证明自己、检视自己 B. 坚持集体主义原则，让个人利益服从集体利益 C. 懂得想要促进集体发展必须放弃个人利益 D. 明白志趣相投的友谊更能经得住时间的考验 【答案】B 【解析】 【详解】A：“在实践中证明检视自己”和题干里队员响应征召、为集体牺牲个人安排的核心内容无关，故A说法不符合题意； B：女篮队员接到国家队征召后，放弃个人的部分安排（比如海外联赛相关事务、伤病休养的个人规划等）回归球队，是把国家队这个集体的荣誉和利益放在优先位置，让个人利益服从集体利益，符合集体主义的要求，这也是她们值得敬佩的原因，故B说法正确； C：集体利益和个人利益本质上是一致的，促进集体发展不是必须完全放弃个人利益，只有二者发生冲突时才建议优先考虑集体利益，故C说法错误； D：“志趣相投的友谊”在题干中未能体现，故D说法不符合题意； 二、非选择题:本大题共3小题,第21小题14分,第22小题14分,第23小题12分,共40分。 21. 阅读材料,回答问题。 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。随着自我意识的逐步增强，我们开始主动发现和认识自己；随着学习能力的不断提高，我们对世界的认识愈发深入。 【正确认识自我】 小华所在的学校打算举行春季篮球比赛，小华作为班级体育委员积极投入训练，却耽误了学习。老师和小华发生了如下对话。 老师：“小华，你努力打篮球为班级争光的同时，学习上也要加把劲啊！” 小华：“老师，不是说做更好的自己就应该发挥长处吗?我擅长打篮球，学习不是我的强项！” 【正确认识学习】 有一次，小明在家看书，发现了一个关于物体沉浮的实验，感觉很有趣，就动手做了实验。小明先端了一盆水，又找来一个铝片放在水里，铝片一下子就沉入了水底。然后，小明又把铝片弯成盒形放入水中，这一次，盒形铝片没有沉下去。这让小明明白了物体沉浮的秘密：在水中下沉的物体，如果想办法改变它的外形，使它在水中占据的空间变大，它受到的浮力就会增大，那么它就可能在水中浮起。 （1）如何做更好的自己? （2）谈谈你对学习的认识? 【答案】（1）①需要扬长避短，发挥自己的优势；②需要主动改正缺点，不断完善自我；③需要探索未知的领域，不断激发自己的潜能；④需要与他人合作，共同进步。 （2）①学习不仅仅局限于学校课堂，还包括生活中的各种体验；②学习是一个持续的过程，需要我们不断探索和实践；③学习可以帮助我们更好地认识自己和世界；④学习可以提升我们的能力和素质，帮助我们实现梦想。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查做更好的自己的知识，并且要结合小华的事例，需要对材料内容进行关键词提炼： 擅长打篮球，可知需要扬长避短，发挥自己的优势； 学习非强项，可知需要主动改正缺点，不断完善自我； 自我意识增强，可知需要探索未知的领域，不断激发自己的潜能； 为班级争光，可知需要与他人合作，共同进步。 【小问2详解】 从设问中可知要考查对学习的认识的知识，并且要结合小明实验事例，需要对材料内容进行关键词提炼： 居家动手实验，可知学习不仅仅局限于学校课堂，还包括生活中的各种体验； 动手探究浮沉，可知学习是一个持续的过程，需要我们不断探索和实践； 认识物体浮沉，可知学习可以帮助我们更好地认识自己和世界； 提升认知理解，可知学习可以提升我们的能力和素质，帮助我们实现梦想。 22. 阅读材料,回答问题。 材料一 18岁毕业那年，刘玲琍走上工作岗位，成为衡阳市特殊教育学校听障一年级的班主任。从踏上三尺讲台的那一刻起，她就把自己的一生与特殊教育事业连在了一起，与她的特殊学生融在了一起。从教三十多年来，刘玲琍用教师的神圣职责和母亲般的博大胸怀，为残障孩子撑起了一片爱的天空；她勤于钻研业务，自创出唇舌操、触摸法和情景教学法，所教的80多名残障孩子中有20多名考上了大学；她用自己的一言一行感染着学生，让学生看在眼里、记在心里，以身作则引领学生成长。 材料二 习近平总书记回到母校北京市八一学校看望师生时说：“当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。” 北京第二外国语学院英语 学院教授吴建设告诉学生：“你 们不要一直待在自己的舒适区， 要勇于跳出去，主动培养接受新 事物的能力，你会遇到一个更好 的自己。” 作为独生子，面对年迈且失智的母亲，山东省济南市第二初级中学的孙元金老师考虑到母亲病情治疗的需要和生活很难自理的情况，毅然决定带着妈妈去上班，用实际行动诠释了孝顺的真谛。 （1）结合所学知识谈谈，刘玲琍的事迹说明好教师需要具备哪些品质? （2）结合所学知识谈谈，材料二中事例给你带来哪些启示? 【答案】（1）①有爱心和责任心，能够关心学生的成长；②具备专业的教学能力和方法，能够帮助学生有效学习；③以身作则，用自己的言行影响和引导学生；④具有奉献精神，为教育事业付出努力。 （2）①教师对我们的严格要求有助于我们长远的发展；②勇于接受新事物和挑战，可以帮助我们不断成长； ③孝顺是中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬；④作为教师，不仅要教书育人，还要以身作则，成为学生的榜样。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查新时代好教师的品质的知识，并且要结合刘玲琍的事迹，需要对材料内容进行关键词提炼： 博爱胸怀、关爱残障学生，可知有爱心和责任心，能够关心学生的成长； 钻研业务、自创教法，可知具备专业的教学能力和方法，能够帮助学生有效学习； 一言一行感染学生，可知以身作则，用自己的言行影响和引导学生； 从教三十多年坚守特教，可知具有奉献精神，为教育事业付出努力。 【小问2详解】 从设问中可知要考查师生交往、孝亲敬长、做更好的自己的知识，并且要结合材料二事例，需要对材料内容进行关键词提炼： 老师要求十分严厉，可知教师对我们的严格要求有助于我们长远的发展； 跳出舒适区、接纳新事物，可知勇于接受新事物和挑战，可以帮助我们不断成长； 带母上班、践行孝顺，可知孝顺是中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬； 言传身教、诠释孝道，可知作为教师，不仅要教书育人，还要以身作则，成为学生的榜样。 23. 阅读材料,回答问题。 七年级（3）班召开了“成长的时空”主题班会，请你一起参与。 【环节一：解友谊之困】 下面是小力在交友中遇到的困惑： 困惑一：小星没有向小力分享自己的烦恼，小力觉得小星不把自己当朋友。 困惑二：小冬的数学成绩不如小力，期中考试时两个人的座位正好挨着，小冬便要求小力考数学时传答案给他。面对这种情况，小力不知道该怎么办。 （1）运用所学知识，谈谈你对友谊的认识。 【环节二：探集体之因】 本月，七年级某班被评为“优秀班集体”。下面是该班的班级生活剪影： 制作“喜看中国十年变化”主题板报时，同学们共同参与：小红搜集材料，小宁负责书写，小丽负责绘画⋯⋯最终，他们制作的板报在学校组织的主题板报评选中获得优秀奖。 制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规。 日常学习中，大家暗暗较劲，你追我赶，共同提高。 （2）该班是如何建设美好集体的? 【环节三：谈成长感悟】 下面是该班两位同学在班会结束时分享的成长感悟： 感悟一：友谊是如此的美好——因为朋友，我在学习上变得更加努力了；因为朋友，我不再躲在角落里偷偷掉眼泪，变得坚强和勇敢；因为朋友，我不再感到孤独和寂寞。 感悟二：“班长”二字，见证了我的成长，也让我变得更加优秀。我觉得只有履行好一名班长的职责，初中生活才会更充实，也更有意义。我善于沟通，会主动关注同学们的日常，帮助同学们调解矛盾、解决问题，同时努力平衡好自己的学习。但班长之路不是一帆风顺的，同学们的不理解有时让我沮丧，却也使我更加坚韧、自信和宽容，让我受益匪浅。 （3）结合材料及所学知识，说明友谊和集体对我们的成长具有怎样的积极影响。 【答案】（1）①友谊是平等的，需要双方共同维护；②友谊需要信任和理解，不能强求对方分享所有事情； ③友谊不能违背原则，考试作弊是不道德的行为；④面对朋友的请求，我们应该坚持原则，同时给予合理的解释和帮助。 （2）①同学们共同参与，分工合作，完成班级任务；②集体讨论，制定班规，并相互监督遵守；③在学习中互相竞争，共同提高，形成良好的学习氛围；④同学们相互帮助，共同成长，形成团结友爱的班级氛围。 （3）①友谊可以让我们在学习上更加努力，生活上更加坚强和勇敢；②集体可以让我们学会沟通和协作，提高自己的能力和素质；③在集体中担任职责，可以让我们更加充实和有意义。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查友谊的特质与友谊的原则的知识，并且要结合小力交友困惑，需要对材料内容进行关键词提炼： 共同维护，可知友谊是平等的，需要双方共同维护； 不愿分享烦恼，可知友谊需要信任和理解，不能强求对方分享所有事情； 考试传答案，可知友谊不能违背原则，考试作弊是不道德的行为； 朋友求助，可知面对朋友的请求，我们应该坚持原则，同时给予合理的解释和帮助。 【小问2详解】 从设问中可知要考查建设美好集体的知识，并且要结合班级剪影材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 分工制作板报，可知同学们共同参与，分工合作，完成班级任务； 集体讨论班规，可知集体讨论，制定班规，并相互监督遵守； 你追我赶，可知在学习中互相竞争，共同提高，形成良好的学习氛围； 互帮互助，可知同学们相互帮助，共同成长，形成团结友爱的班级氛围。 【小问3详解】 从设问中可知要考查友谊、集体对个人成长的作用的知识，并且要结合成长感悟材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 朋友激励成长，可知友谊可以让我们在学习上更加努力，生活上更加坚强和勇敢； 调解矛盾协作，可知集体可以让我们学会沟通和协作，提高自己的能力和素质； 承担班长职责，可知在集体中担任职责，可以让我们更加充实和有意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $