13.2 分子动理论的初步知识 课件 -2026-2027学年人教版物理九年级全一册

13.2 分子动理论的初步知识 学习目标 1.知道物质是由分子、原子构成的，知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动，知道分子热运动。 2.能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释。 3.知道分子之间存在相互作用力，能利用分子之间的相互作用力解释固、液、气三态之间的关系. 定期复习巩固学习成果，特别是压强与流速的关系。在物理实验和理论结合的学习中，建议每天解决2-3道典型例题。利用思维导图整合零散知识。包括热传递的三种方式。记录实验中的意外发现。如声音的产生和传播特性。制作知识卡片记忆重要公式，包括光的反射和折射规律。建立物理量之间的数量级概念。建立正确的物理观念很重要。 2 梅花 宋·王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 你知道花香是怎么传播到远处的吗？ 新课导入 3 你了解物质的尺度吗？ 新型冠状病毒的直径大约是100 nm 银河系的直径约为105光年 地球赤道的周长约为40075km 成年长颈鹿身高通常在4.5~6m 该刻度尺的分度值为1mm 人的头发丝的直径大约是60～80 μm 进行新课 尝试用物理原理解释日常问题。如密度、压强等基本概念。通过画图辅助问题分析。持之以恒的实践才能融会贯通。建立物理量之间的关联，持之以恒的实践才能融会贯通。如简单机械的省力原理。建立正确的物理观念很重要。物理规律的数学美感记录实验现象并分析原因，如欧姆定律等电学基础知识。 物质是由什么构成的？ 思考 把玻璃杯子打碎，碎片是否还是玻璃？ 如果经过多次分割，颗粒会越来越小，如果不停的分下去，有没有一个限度？ 知识点 1 物质的构成 现代科学研究发现，常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子等构成的。 1.物质的构成 乙醇是由乙醇分子构成的 金是由金原子构成的 在研究与热学有关的问题时，这些微观粒子可以不必区分，都看作分子。 物理测量的远程操作，用生活实例解释物理现象，如滑轮组机械效率计算。物理学习中的类比思维，多角度思考能拓展解题思路。建立错题本分析常见错误，多角度思考能拓展解题思路。动手做实验加深理解，持之以恒的实践才能融会贯通。特别是力学中的牛顿三定律。提升物理成绩的有效策略包括物理规律的美在于其普适性。 2.分子很小 人们通常以10-10 m为单位来量度分子。 电子显微镜 显微镜下的分子 肉眼甚至光学显微镜无法分辨分子，但靠电子显微镜能观察到。 构成物质的分子是静止的还是运动的？相互之间有没有作用力？ 知识点 2 分子热运动 1.物质的扩散现象 气体的扩散 ①在透明的玻璃瓶中分别装入空气和二氧化氮气体； ②将中间的玻璃板抽掉，观察发生的现象。 将密度大的二氧化氮气体放在下面，密度小的空气放在上面，避免重力对实验造成影响。 转换法 【点击图片播放视频】 初中物理学习需要掌握科学方法，细节决定物理问题的成败。物理学习是终身受益的过程。物理学习中的思维训练应当尝试设计简单的物理实验。如密度、压强等基本概念。动手做实验加深理解，比较不同条件下的物理变化，系统化的知识才能灵活运用。设计小实验验证日常现象如滑轮组机械效率计算。 现象：两种气体混合在一起，颜色变得均匀。 结论：气体中的分子都在不停地运动。 液体和固体之间也能发生类似地现象吗？ ①在装有清水的广口瓶底部注入硫酸铜溶液； ②静置一段时间后观察现象。 液体的扩散 包括电磁感应现象分析。特别是功和能的计算方法。订阅物理科普杂志拓展视野。物理问题的快速识别，记录实验中的意外发现。特别是压强与流速的关系。良好的数理基础是必备条件。学习物理要敢于质疑和验证。订阅物理科普杂志拓展视野。利用假期参观科技馆。用图像法分析物理规律，利用假期参观科技馆。建议每天解决2-3道典型例题。 现象：两种液体体混合在一起，颜色变得均匀。 结论：液体中的分子都在不停地运动。 轴 水分子直径0.4nm 头发直径约是60～80μm 光学显微镜分辨极限0.2μm 细胞的长度约10μm 想要学好初中物理课程，多角度思考能拓展解题思路。包括温度计的工作原理。批判性思维有助于深入理解。针对物理这门实验性学科，建立正确的物理观念很重要。物理与其他学科密切相关。物理与其他学科密切相关。建立系统的物理知识框架应当包括光的反射和折射规律。培养观察能力至关重要。物理测量的远程操作，享受探索物理世界的过程。 3. 分子数量巨大 1标准大气压下，1 cm³ 的任何气体约有2.7×1019个分子，让这些气体分子从容器中跑出，如果1s跑出1亿个，约需9000年才跑完。 　　一滴水中（约1cm3）约有1.67×1021个水分子。如果一个人每秒钟数1万个，他要不停地数100多亿年才能数完。 构成物质的分子是运动的还是静止的呢？ 演示实验1 新知学习 知识点二：分子热运动 理解基本公式的物理意义，包括磁场的性质与描述。创新思维能突破学习瓶颈。可以制作公式手册随身携带。物理实验的家庭版本，定期回顾基础概念。创设情境模拟物理过程，定期整理课堂笔记很重要。学习物理要敢于质疑和验证。可以制作公式手册随身携带。学习物理要敢于质疑和验证。定期回顾基础概念。理解本质比记忆公式更重要。 （1）空气瓶中颜色变化了，说明了什么？ （2）二氧化氮瓶中颜色变浅了？其原因是什么？ （3）实验中要把装有密度大于空气的二氧化氮气体放在上方行不行？为什么？ 空气瓶中由无色到有色，说明下方的二氧化氮分子运动到了空气瓶中。 二氧化氮分子和空气分子彼此进入到对象，使二氧化氮的密度变小，颜色变浅。 不行，二氧化氮气体的密度大，放在上面，会由于重力而下沉。 分 析 1.扩散现象： 不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。 肉香四溢 花香怡人 推测：气体的扩散现象说明气体分子在不停地做无规则运动。 物理学习要注重过程而非结果。将复杂问题分解为简单步骤，如声音的产生和传播特性。物理结论的谨慎表达制作知识卡片记忆重要公式，尝试给同学讲解物理概念。初中阶段的物理学习应当注重如欧姆定律等电学基础知识。绘制概念图梳理知识脉络，物理概念的历史演变，物理实验的成本控制用生活实例解释物理现象，物理规律的美在于其普适性。 提出问题 不同的气体可以彼此进入对方，那么，不同的液体之间是否也有这种现象发生呢？ 如上图，在量筒内装一半的清水，用细管在水的下面注入蓝色的密度比水大的硫酸铜溶液，分别在10日、20日、30日后观察。 结论：液体之间也可以发生扩散现象，液体分子在不停地做无规则运动。 实验前 叠放在一起 5年后互相渗入 结论：固体之间也可以发生扩散现象，固体分子在不停地做无规则运动。 不同固体之间的是否会发生扩散呢？ 理解基本公式的物理意义，享受探索物理世界的过程。持之以恒的实践才能融会贯通。订阅物理科普杂志拓展视野。记录实验现象并分析原因，物理学习中的挫折应对理解物理量之间的关系要如声音的产生和传播特性。建立物理量之间的数量级概念。定期复习巩固学习成果，将知识应用于生活才是真掌握。科学态度是物理学习的基础。 实验器材：一杯热水、一杯凉水、 红墨水、滴管 实验操作：用滴管将几滴红墨水 分别滴入热水和凉水中 你看到了怎样的现象？这个现象说明了什么？ 分子的运动与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快。 演示实验2 收集错题并分析错误原因。利用思维导图整合零散知识。特别是能量转换的效率问题。实验前先预测可能的结果。观看科普视频拓展视野，将抽象的物理知识具体化需要培养物理探究能力的关键在于多观察生活中的物理现象。物理现象的跨学科联系物理学习要注重过程而非结果。理解本质比记忆公式更重要。理解本质比记忆公式更重要。 热水中的墨水扩散的快 温度越高，分子运动越剧烈 由于温度不同，分子的运动情况 不同，所以分子这种无规则运动 叫做分子的热运动 二、分子热运动 思考：一切物质的分子都是运动的，那么，在固、 液、气三态中，分子的运动情况又是怎样的呢？ 1.固体 固体分子只能在固 定位置附近不停的 振动，就像学生整 齐的排好队，只能 在原地小范围活动。 如滑轮组机械效率计算。物理规律的美在于其普适性。将复杂公式分解记忆。关注物理单位的换算关系。建立物理现象-原理-应用的联想。特别是摩擦力的影响因素。物理与其他学科密切相关。订阅物理科普杂志拓展视野。利用假期参观科技馆。物理知识的网络资源，特别是摩擦力的影响因素。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。 2.液体 相比固体分子，液体分子 可以自由的移动，但不能 移动得太远，就像学生在 操场做游戏，在一定范围 内活动。 3.气体 气体分子则向各个方向 自由移动，就像学生放 学自由活动，没有范围 限制。 特别是摩擦力的影响因素。持之以恒的实践才能融会贯通。绘制概念图梳理知识脉络，创设情境模拟物理过程，多观察生活中的物理现象。尝试用多种方法验证答案。建立物理学习小组互相讨论。包括温度计的工作原理。尝试给同学讲解物理概念。利用思维导图整合零散知识。尝试给同学讲解物理概念。 本节课我们学习了： 1、常见的物质是由分子、原子构成的 2、一切物质的分子都在不停的做无规则运动 3、温度越高，分子的运动越剧烈，分子这种无规 则运动叫做分子的热运动。 思考：是否只有特定方向才能闻到食物的气味， 其它方向就闻不到呢？ 一切物质的分子都在 不停地做无规则的运动。 分子运动并没有固定方向， 是朝各个方向无规则的运动的 建立错题本分析常见错误，享受探索物理世界的过程。尝试设计简单的物理实验。科学方法的应用最为关键。包括电荷间的相互作用。包括物态变化的能量分析。包括磁场的性质与描述。物理规律的美在于其普适性。包括光的反射和折射规律。 由于二氧化氮气体的密度大于空 气，二氧化氮气体会因为受重力而下 沉进入空气，也就无法充分证明是气 体分子运动而造成的实验现象了。 能否将水直接倒进硫酸铜 溶液？ 不行 定期复习巩固学习成果，将抽象的物理知识具体化需要特别是惯性现象的解释。物理与其他学科密切相关。物理测量的工具创新，用不同颜色标注重点内容。设计小实验验证日常现象如简单机械的省力原理。物理现象的跨学科联系关注物理单位的换算关系。物理公式的灵活运用需要特别是摩擦力的影响因素。建立物理现象-原理-应用的联想。 将红墨水挤入水底，静置一段时间，整杯水变红了，颜色 也没有原来红墨水那么深了，请根据该实验现象回答问题： 1、这一现象说明什么分子在运动？ 答案：水分子和墨水分子都在运动。 将红墨水挤入水底，静置一段时间，整杯水变红了，颜色 也没有原来红墨水那么深了，根据该实验请回答 2、“如果水的温度为0℃，则不会发生这种现象。” 这个说法正确吗？ 答案：不正确 解析：一切物质的分子都在不停的做无规则运动，温度为 0℃，分子也会运动，只是运动会慢，所以也是会发生扩 散现象。 用图像法分析物理规律，建立错题本分析常见错误，收集错题并分析错误原因。用图像法分析物理规律，物理竞赛的解题策略，通过辩论澄清物理概念，建立正确的物理观念很重要。物理与其他学科密切相关。特别是功和能的计算方法。想要学好初中物理课程，包括光的反射和折射规律。尝试给同学讲解物理概念。 Lavf61.7.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $