Unit 4 Section A (Grammar Focus 3a-3d) 教学设计 2026-2027学年英语人教版七年级上册

Unit 4 My Favourite Subject 第3课时 Section A (Grammar Focus 3a—3d) 教学设计（语法课） 教学设计（语法课） 2026—2027学年　人教版（2024）英语七年级上册 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》编制 课　　题 My Favourite Subject（Unit 4 Section A Grammar Focus 3a—3d） 课　　型 语法课（连词 and / but / because） 课　　时 第3课时（45分钟） 授课年级 七年级上册 单元大观念 Why do we learn different subjects?（我们为什么要学习不同的学科？） 语篇研读 【What】本课时聚焦连词 and / but / because 的用法：①3a 读句子，找出 and / but / because 的使用场合，并用它们补全三句结论（We use "because" to give a reason. / We use "and" to give another idea. / We use "but" to give two different ideas.）；句子包括 I have art and geography today. / English is important, and my English teacher is really nice. / Biology is difficult but important. / History is my favourite subject, but my sister doesn't like it. / I like Chinese because it's fun. / He doesn't like maths because it's boring to him.；②3b 把两部分匹配成完整句子（6 组，含 I have a bicycle, but I often walk to school. / I like to learn about IT because it's fun to learn to use computers. 等）；③3c 用 and / but / because 补全语篇（I love Thursday afternoons because we have a fun class then. It's biology class, and it's exciting! Miss Baker is the teacher, and she works hard to make the class interesting. I'm not good at science, but I like the class very much. We learn about different plants and animals. Sometimes it's difficult to remember all the information, but Miss Baker helps me. She's my favourite teacher because she makes everyone in the class feel special.）；④3d 用所给问题进行班级调查（最喜欢的上学日、当天的学科、喜欢哪些学科及原因、谁和你有相同喜好及原因）。 【Why】连词是连接信息、表达逻辑关系的重要语法点，掌握后可提升书面与口头表达的连贯性，落实“人与自我——课程、学校生活与个人感受”主题。 【How】由句子观察（3a）→ 匹配构句（3b）→ 语篇运用（3c）→ 调查输出（3d），体现“观察—归纳—操练—运用”的语法学习路径。 学情分析 学生已掌握学科词汇与喜好表达，能说出简单句；但使用连词连接信息、区分 and（补充）、but（转折）、because（原因）的逻辑关系尚不熟练，书面表达中易出现连词误用或重复用 and，需借助对比归纳与语境操练巩固。 教学目标（核心素养导向） 通过本课时学习，学生能够： 素养维度 目标描述 语言能力 能识别并正确使用连词 and / but / because；能匹配句子、补全语篇；能在调查与汇报中用连词连接信息。 文化意识 在调查交流中了解同学的学科喜好，尊重不同的兴趣与选择。 思维品质 通过观察、比较，自主归纳三个连词的功能与逻辑关系。 学习能力 能借助归纳法掌握语法规律，并在真实交流中主动运用、自我纠正。 【迁移落点】用 and / but / because 写 5—6 句介绍自己最喜欢的学科（含学科内容、老师、原因与未来打算）。 教学重难点 教学重点：连词 and / but / because 的功能与用法。 教学难点：在语境中准确选用连词，避免误用或重复；书面表达的连贯性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 Step 1 复习导入 激活已知 (5’) ①组织复习：谈论自己最喜欢的学科及原因； ②呈现几个连词，提问其词性； ③引出本课主题：连词 and / but / because。 ①谈论自己最喜欢的学科及原因； ②说出呈现连词的词性； ③明确本课主题。 Step 2 Work on 3a 观察归纳 (8’) ①布置读文法框圈连词任务； ②组织小组探究 and / but / because 的意义与作用； ③组织分享并引导补全三条结论（because—原因；and—补充；but—转折）； ④给 2 分钟限时记忆。 ①读文法框中的句子，圈出连词； ②小组探究 and / but / because 的意义与作用； ③分享并用它们补全三条结论； ④限时理解并记忆规则。 Step 3 Work on 3b 匹配构句 (8’) ①布置把数字与字母匹配成完整句子（6 组）； ②组织核对订正； ③点拨记忆关键短语 learn about IT, be good at, help me with my English。 ①把数字与字母匹配成完整句子（6 组）； ②分享答案并订正； ③记忆关键短语 learn about IT, be good at, help me with my English。 Step 4 Work on 3c 语篇运用 (9’) ①布置用 and / but / because 补全语篇（7 空）； ②组织核对订正； ③组织朗读语篇三遍并尝试背诵。 ①用 and / but / because 补全语篇（7 空）； ②分享答案并订正； ③朗读语篇三遍并尝试背诵。 Step 5 Work on 3d 调查汇报 (10’) ①组织分组用 3d 问题开展班级调查； ②请 3—4 位学生用连词结合作汇报； ③评选最佳汇报并给予奖励。 ①分组用 3d 问题开展班级调查； ②代表用连词结合作汇报； ③参与评选最佳汇报。 Step 6 归纳总结 布置作业 (5’) ①依托板书小结三个连词的功能； ②发放自评卡； ③布置分层作业并说明要求。 ①跟随板书口头归纳； ②勾选达成项（I can use and, but, and because to join information together.）； ③记录分层作业要求。 板书设计 Unit 4 My Favourite Subject — Grammar Focus: and / but / because 1. We use "because" to give a reason. I like Chinese because it's fun. 2. We use "and" to give another idea. English is important, and my English teacher is really nice. 3. We use "but" to give two different ideas. Biology is difficult but important. Words: remember, everyone, as Phrases: listen to, be good at, help me with 作业设计（分层） 本课作业按“基础—提升—拓展”三级设计，巩固连词用法。 【基础·必做】①背诵 Grammar Focus；②完成“巩固检测一”，根据汉语提示完成句子。 巩固检测一　根据汉语提示完成句子 1. Please remember (记住) to have a good breakfast every morning. 2. Mary is a friendly girl. Everyone (每个人) loves to make friends with her. 3. Lucy is good at (擅长) drawing. Her dream is to be an artist in the future. 4. Our English teacher works hard (努力工作) to make the class interesting. 5. He looks the same as (和……一样) his brother. 【提升·选做】①完成“巩固检测二”，用 and / but / because 填空；②用连词写 4 句介绍自己喜欢的学科。 巩固检测二　用 and / but / because 填空 1. I have art _____ geography today. 2. I like Chinese _____ it's fun. 3. Biology is difficult _____ important. 4. History is my favourite subject, _____ my sister doesn't like it. 5. He doesn't like maths _____ it's boring to him. 【拓展·挑战】用 and / but / because 写 5—6 句介绍自己最喜欢的学科（含学科内容、老师、原因与未来打算）。 巩固检测参考答案（供教师批阅） 一：1. remember 2. Everyone 3. good at 4. works hard 5. the same as 二：1. and 2. because 3. but 4. but 5. because 教学评价与反思 1. 目标—评价对应（教-学-评一体化）： 素养目标 课堂评价任务与证据 语言能力目标 3a 归纳、3b 匹配、3c 填空正确率；3d 调查汇报 学习能力目标 归纳法与自我纠正的意识 思维品质目标 三个连词的功能与逻辑关系归纳的准确性 文化意识目标 调查汇报中体现的对他人学科喜好的理解与尊重 2. 预设反思点：①连词功能的区分是否讲透；②3c 语篇填空中的典型错误；③3d 调查汇报的参与广度与时间控制；④书面表达中连词误用、重复用 and 的纠正。 学科网（北京）股份有限公司 $