山西吕梁市兴县2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

八年级语文 作答时间：150分钟试题满分：120分 亲爱的同学，新学期快乐！让我们走进八年级，继续精彩的语文学习之旅… 一、古典之美(27分) (-) 1.八年级开展“行走·山水之美”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在 横线上。 (10分) 行走在秀水明山间，心境澄明如洗。“山随平野尽，江入大荒流。(1) ,(2) 国 ”(《渡荆门送别》)，像李白一样在壮阔的江流上放飞青春的想象；“几处早莺争暖树， (3) ”(《钱塘湖春行》)，像白居易一样在寻常风物中发现春日的生机；“(4) ,(5) ”(《答谢中书书》)，像胸弘景一样在落日沉鱼中寻得心灵的栖息 临 之地。 行走在苍茫山河间，胸中自有丘壑。“树树皆秋色，(6) ”(《野望》)，像王绩一样 在暮色秋景中沉淀心绪；“大漠孤烟直，(7) ”(《使至塞上》)，像王维一样在苍凉壮美 的边塞风物中读懂雄浑与坚初：“(8) ?松柏有本性”(《赠从弟》其二)，像刘桢一样 啟 在漂冽寒风中依然保持松柏般不屈的品格。 行走在奇山清流间，生命自有诗意。读出“(9) ,(10) ”(填写 连续两句初中阶段所学的古诗文，符合语境即可，本试卷中出现的除外)中的自在闲适，沉醉山水之 长 问，放下俗世烦忧，随心漫步，在寄情山水的悠然心境里丰盈自我，稳步成长！ 2.赏读下面诗歌，把画横线处空缺的内容补充完整 (3分) K 黄鹤楼 崔颢 赏析：全诗以一“(1) ”字作结，点明全篇 昔人已乘黄鹅去，此地空余黄鹤楼 主旨，同时与颈联描写的明丽景象形成鲜明对比， 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 (2) (作用)。 晴川历历汉阳树，芳草基萋鹦鹅洲。 日蒹乡关何处是？烟波江上使人愁。 杯 (二) 班级开展“探寻·古典之韵”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿湖阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝城多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡亚 峡长，雅鸣三声泪沾裳。” (鄱道元《三峡》) 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 语文第1页（共8页） 3.解释下面加点字的意思。 (2分) (1)空谷传响 (2)盖竹柏影也 盖 4.用现代汉语翻译下面的句子。 (3分) (1)虽乘奔御风，不以疾也。 翻译： (2)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 翻译： ,于是来到承天寺找张怀民。 5.同样描蔡自然之景，【甲】文所绘山水鲜活浓烈，【乙】文所写月色清淡空灵。请结合作者身份 与写作背景，分析两文作者在山水、月色中寄寓的情感有何不同。 (4分) 【丙】 山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻0此境，既至欣然， 始信耳闻之不如亲见矣。其叠吗秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚⊙，乃在霆气之表。仰嘱俯 映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣！ (节选自郦道元《西陵峡》，有删改) 【注释】①践跻：登临。②吗：山崖。③离离蔚蔚：草木茂盛、生机勃勃的样子。 6请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。 (2分) 加点字 方法提示 释义 既至欣然 【课内迁移法】欣然起行(《记承天寺夜游》) (1) 固难以辞叙【查阅字典法】①坚固，稳因。②本来。③因此，所以。 (2) (只填序号) 7.郦道元笔下的三峡令人沉醉，请结合【甲【丙】两文，简要分析三峡风光之美体现在哪些方面。 (3分) 二、文学之约(27分) (-) 班级举办“弘扬·诚信之风”学习活动。请阅读下面材料并完成第8~10题。 【甲】 【乙】 诚信是一颗古老的种子。在我们追随时 诚信从不是空洞的说教，而是行走世间的立身 代步伐的匆匆行程里，我们可以忽略生活的节 桦卵。季布一诺千金，凭信义藏得世人qg慕：商 奏，但千万不要忘记带上这颗种子同行。让它 鞅立木城门，以兑现承诺开启变法宏图。失信之 发于内心，源于自觉，遵从自愿，不需要制度规 人，纵然巧言万千，终会披旁人疏运：守诺之人， 章的规范约束，而是如同一组生命的密码，自 (1),(2)。诚信是人格的底色 然而然，让我们终身恪守，让这颗古老的种子 是交往的基石，唯有守住每一句诺言，方能站稳人 在新时代的土壤里生根开花，绽放风华。 生脚跟，行稳万里长路。 8.【朗读·正音识字】给加点字注音，根据拼音写汉字」 (2分) 格守 qing慕 语文第2页（共8页） 9.【鉴赏·体味情感】请根据语段内容填空。 (2分) 【甲】文以“种子”为喻，抒发了对“应自觉践行、代代传承诚信”的股切期望；【乙】文以“榫 卯”为喻，强调了诚信是 10.【创作·表达心声】请仿照【乙】文中画波浪线的句子，补写空缺的句子。 (2分) (1) (2) (二 学校读书社开展“分享·经典名著”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。 11.阅读就是徜徉于精神文明的长河。埃德加·斯诺作为战地记者深入红区实地采访，写下纪实 新闻作品《红星照耀中国》。请从下面提示中任选一条，按要求分享你的阅读感受。 (6分) 提示 提示 提示三 实地走访， 客观记录， 亲身观泰， 秉持断闻求真原则 破除外界偏见与谣 ,真实呈现苏区风貌 写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。 (三) 班级开展“推开·书香之门”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成第12题。 推开那扇门 王连翠 儿子6岁那年，我们第一次走进城里的新华书店。 在那之前，我从未进过任何一家书店。 那是个周末。他放学回来，小脸涨得通红，说：“妈妈，老师说书店里有好多好多书。”那个语 气，像在说另一个世界。 他表达了去书店的请求，我答应了他。 我没有告诉他，我比他更紧张。我紧张，是因为我从来没进过书店。 我的童年是在20世纪80年代的山村里度过的。那时候，一本缺了封面的连环画能在十几 个孩子手里传一个月。班主任有一回在课间说：“县城新华书店里有看不完的书。”我不敢想“看 不完”是什么意思一书怎么会有看不完的时候？ 所以那天站在书店门口，我比儿子慌。 门是玻璃的，擦得很亮。我犹豫了一下才推开。后来我才知道，那家书店几年前重新装修， 空间比之前大了整整一倍。难怪推门时，那“哗”地一下涌来的气息，那么阔绰。 儿子倒是不慌。他踮着小脚，认认真真地念墙上的字一“书籍是人类进步的阶梯”。念完 回头看我一眼，像在确认自己念对了。然后他没有去翻那些花花绿绿的图画书，而是一边走 边浏览，最后选了一本《安徒生童话》，带拼音的。我问他为什么选这本，他说：“因为封面上有 海。”那个回答让我愣了一下。一个6岁的孩子，因为封面上的海，选择了一本书。然后他蟋在 书架之间的角落里，一页一页地翻。 我坐在他旁边，从书架上抽了一本小说。那一下午，我们谁也没说话。 回家的路上，他问我：“妈妈，下个星期还能来吗？”我说：“能。” 从那以后，周末去书店成了我们家不成文的规矩。风雨无阻，七八年。那些年，我看着他慢 语文第3页（共8页） 慢交了镬样，先是拼音书不翻了，再是图画书不看了。他三年级时有一天，我在厨房做饭，听见 他在房阿里芙出声来。推门一看，他躺在床上，举着一本《夏洛的网》，两条腿蹬得像踩水。我问 他炎什么，他笑得说不出话，只用手指着书，眼泪都出来了。 那个场景，我一直记得。不是因为他多爱读书，而是那种笑一那种被文字我中后的、毫无 防奋的笑。 化也有读不进去的时候。初一那年，有段时间他回来就把书往桌上一推，说：“读了又能态 样？I”我没说话。我周末照常去书店，照常坐在老位置上，照常翻我的书。他跟着去了。沉默了 两三个星期，慢慢地，他又把书拿起来了。后来他没再提过那句话。 也就是在那段时间，我发现自己也开始盼着周末去书店了。不只是为了陪他。自那本小说 之后，我又拿了第二本、第三本。我读得很慢，一个字一个字地读。有时候读到不认识的字，就 记下来，回家查字典。他没问过我读什么，我也没说过。但我们并排坐在书店的地板上，各自翻 各自的书，那种安静，很满足。 他高一住校了，就只我一个人去书店。刚开始那阵子，坐在老位置上，我总是习惯性地看一 努 眼身旁。身旁空了很久了。 他快大学毕业时，有一次打电话，说着说着忽然说：“妈，你还记得《夏洛的网》吗？我今天实 习给学生试讲，讲的就是这篇。”电话那头他笑了一下。我在这头没出声。 些 我没有说什么“知识改变命运”之类的话。我只是想起很多年前，我站在他身后，犹豫了一 下，然后推开了那扇玻璃门。 篇 (选自《人民日报》2026年6月8日，有删改) 12.(1)文中写儿子初一时质疑读书的意义，后又慢慢把书拿起来，这个情节有什么作用？(5分) (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少 于120字。 (10分) ●静默长久陪伴，温柔静待少年成长。 ●一扇书香之门，照亮平凡人生前路。 相 三、现实之思(26分】 (-〕 学校开展“逐梦·航天征程”学习活动。请参与并完成第13~14题。 平均年龄35岁！这群航天青年托举力箭一号突破“百星” 中国青年报客户端北京6月15日电2026年6月15日11时44分，力箭一号遥十四运载 火箭在东风商业航天创新试验区腾空而起。火新以“一箭8星”的方式，将8颗卫星精准送入预 定扰道。至此，力精一号累计将105颗卫星送入太空，入轨载荷总质量超过15吨，成为国内民 商大箭中唯一卫星发射总数“破百”的型号。 托举这枚“百星火箭”的，是一群平均年龄仅35岁的航天青年。在他们手中，商业航天不仅 是推力与轨道的硬核比拼，更是一场“降本增效”的市场化大考。 传统火箭研发往往是“硬件主导、量身定制”，每发火箭都要单独开发系统，成本高、周期长。 语文第4页（共8页） 而这群年轻人选择打破传统一他们将“软件定义、数据驱动”的逻辑移植到火箭研发中，自主 研发了测发控软件和飞行控制软件通用化平台。这种创新就像给火箭装上了“通用操作系统”， 实现了从“一箭一方案”的定制逻辑，向软件定义、智能赋能的量产时代的跨越。 不仅要会“省钱”，更要技术硬核。在火箭控制系统软硬件产品全链路自主可控的攻坚战 中，青年挑起了大粱。他们自主研发的分层架构飞行控制系统，采用了射前全自主对准、在线闭 环最优制导方案和大功率电动伺服系统。火箭从进入测发流程到卫星入轨分离，全程实现了无 人值守的高精度、自主智能控制。 “力箭一号跨入规模化商业交付新时期的优异表现，正是这群航天青年交给时代的答卷。” 力箭一号副总师说，“中国的浩瀚星空，正因为青春力量的加入，变得更加触手可及。” (选自《中国青年报》2026年6月15日，有删改) 13.一组同学制作了下面的表格，梳理上面的新闻内容。请用自己的语言填写其中空缺的部分。 (4分) 标题平均年龄35岁！这群航天青年托举力箭一号突破“百星” 导语 (1) 如 主体 平均年龄35岁的青年团队打破传统，自主研发通用化平台，实现降本增效 背景 (2) 结语副总师：青春力量的加人让浩瀚星空更触手可及。 14.二组同学围绕“新闻写作特点”展开讨论。请结合选文，补全空缺内容。 (6分) 小宇：我认为这篇新闻的标题很精彩。“平均年龄35岁！”“突破百星”，既突出了新闻中最 具吸引力的要素，又让读者迅速抓住核心事实，体现了新闻标题(1) 的特点。 小雯：我觉得导语部分写得精练。第一段就用简短的语言交代了时间、地，点、事件和结果，把 冷 最有价值的信息前置，这符合新闻“(2) 结构”的特点。 小美：除了标题和导语，我注意到新闻中引用了副总师的相关评述。这种写法的目的 是(3) 组长：大家分析得很到位。一篇好的新闻，标题要醒目抓人，导语要浓缩精华，主体要充实具 体，还要具有感染力和可读性。 (二) 校团委组织同学们参加学校“提质·书香校园”建言献策活动。请阅读下面材料并完成第15题。 【方案征集】 关于开展“校园书香环境提质升级方案征集”的公告 全体师生： 本次校国书香提质 我校背靠青山，校国绿植紫茂、环境雅致，拥有书香育人的深厚底蕴。目前 升蛾工程，定制专属主题 校园休闲读书区域零散，文化筑围薄弱，读书配套设施不足，缺少贴合校园自然 图标，所有空间改造、景 风貌、兼具成长寓意的特色文化展示空间，无法充分满足师生课余阅读、社团活 观布置均国绕该困标寓 动、文化实践的需求。校团委计划启动校国书香环境提质升级工程，打造“书山 意开展。 有芽”主题书香空间，现而向全体师生征集改造建议。请将建议于2026年10月 30日前提交至校团委办公室。感谢大家积极建言献策！ 校团委 2026年10月15日 语文第5页（共8页） 【资料参考】 校园文化空间四种改造定位类型 休闲阅读型空间 文化展示型空间 活动实践型空间 研学美育型空间 以师生课余休憩阅 主打校园文化展示 适配社团活动、班 依托校国文化资源 读为核心，规整场地，增 设置文化展板、主题长 纵读书会、朗诵比赛等 打造文学美育、传统文化 设阅览座椅、逃阳设施 廊、荣梦展示墙，打造校 活动，开阔场地布局， 学习点位，适合学生开展 打造安静舒适的碎片化 园特色文化打卡、学习动 配套简易活动设范，兼 语文实践、美育研学、主 读书空间，造配日常自主 线，彰显校园育人风貌 顾实用性与筑围感。 题探究活动。 阅读。 校园改造三大设计原则 因地制宜 依托校园原有场地、绿植、建筑格局改造，不随意改动原有布局。 育人适配 贴合学生学习、休憩、活动需求，适配师生使用，实用性强。 格调统一 斯增简洁大方的设施、文化装饰，贴合校园清新雅致的格调，是合有人筑围。 【师生心声】 语文老师王老师：校园缺少固定的读书展示和实践空间，希望能打造特色书香，点位，方便开 展读书分享、经典诵读等语文实践活动，让环境滋养学风。 初二学生小宇：课余时间想在校园里安静读书、和同学交流阅读心得，也希望校因有特色文 化景观，既能打卡观赏，也能学习经典文化知识。 校德育处主任：校园改造要立足书香育人特色，平衡休闲实用、文化育人，活动实践三大功 能，既要美观雅致，贴合校园风貌，也要制定校园文化空间管护公约，长效维护校园书香环境。 【任务完成】 15.经过充分准备，同学们纷纷建言献策，请你积极参与。 ①类型我来选 (1)该校园书香空间推荐改造为 (类型)的校园文化空间，理由是 。(2分) G布局我来说 (2)请结合【方案征集】中的图标，依据校园改造三大设计原则，说明整体改造布局。(6分) 写作提示：①紧扣图标元素，包含景观、设施、文化布置等内容；②表述条理清晰；③不少于80字。 ?方案我来提 (3)结合相关材料，撰写本次校园书香空间提质改造建议。 (8分) 写作提示：①拟定贴合图标寓意的主题名称并简述理由；②阐述改造益处；③提出后续管护 建议：④不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.书写·成长篇章 请从下面两个题目中任选一个，按要求写作。 (1)请以《最美印记》为题，乌二篇作文。 (2)青海湖畔，一位记者在采访中记录了这样一组镜头：普氏原羚在草场上轻盈跳跃，牧民放 语文第6页（共8页） 下望远镜，轻声对访客说：“它们比去年多了十七只。今年春天，我们在草场南边又种了三百 亩披碱草。”没有豪言壮语，只有日复一日的守护与耕耘。成长也是如此，不必渴求一蹴而就 的飞跃，贵在长久的默默坚持。 上述材料能引发你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁； ④不少于600字。 题目： 语文第？页（共8页） 600字 湖 语文第8页（共8页）