学易金卷：八年级语文上学期期中模拟·能力提升卷（浙江专用）

2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材统编版八上1-3单元。 一、积累运用（共6分） 引 言 以国家之名褒扬英雄，以国士之礼致敬功臣。2014年，全国人大常委会通过决定，将9月30日设立为烈士纪念日。从此，每年的这一天，习近平总书记都会出席纪念活动。 “人民卫士们”以血肉之躯筑起钢铁长城，在危难时刻以锐不可当①____（A．dāng B．dǎng）的英勇气概震撼着每个人；“人民艺术家”用②____xián熟的技艺创作，彰显时代精神，让艺术之光照进寻常百姓家；“人民科学家”为攻克技术难关在实验室里度过无数不眠之夜，③____juān刻赫赫功勋；当“人民教育家”站在讲台四十载迎来最后一课时，满园桃李的热泪盈眶④（A．kuāng B．kuàng）便是对师者仁心最动人的注脚……“人民”二字一次次回响。 1．阅读专栏引言，根据拼音写出相应的汉字，为加点字选择正确的读音。（4分） 【答案】①A；②娴；③镌；④B。 【解析】注意“当”“眶”的读音，注意“娴”“镌”的写法。 2．小嘉同学在游览嘉兴南湖红色基地，探寻英雄人物古迹时读到一副对联，请你将对联补充完整。其中最恰当的一项是（ ）。（2分） 上联：_____________________，革命萌生，此间曾著星星火。 下联：风云世界，逢春蛰起，__________________。 A．南湖烟雨 到处皆闻殷殷雷 B．楼台烟雨 初心长耀芒芒路 C．烟雨南湖 初心长耀芒芒路 D．烟雨楼台 到处皆闻殷殷雷 【答案】D 【解析】对联讲究结构对仗、词类相当、内容相关。 A．“南湖烟雨”为偏正短语，语序是地点在前，与下联“风云世界”结构不匹配； B．“楼台烟雨”虽为偏正短语，“初心长耀芒芒路”，句式结构无法和“此间曾著星星火”对应，意境不匹配； C．“烟雨南湖”语序是定语后置，和下联“风云世界”（名词在前）短语结构不一致； D．“烟雨楼台”，和下联“风云世界”结构一致，同为偏正短语，对应南湖烟雨楼这一地点；下联末尾“到处皆闻殷殷雷”，“殷殷”叠词，与上联“星星火”的“星星”叠词对应。“星星火”喻革命火种，“殷殷雷”喻革命声势壮大，贴合南湖红船的革命主题。 二、默写（共8分） 3．根据课文内容默写。 古迹示留存，诗文塑心魂。在研学活动中，同学们品味出诗文不同韵味的美。曹操《龟虽寿》的“①_________，志在千里”是雄健慷慨之美；白居易《钱塘湖春行》的“乱花渐欲迷人眼，②___________”是灵动生机之美；南朝吴均《与朱元思书》的“③_______，窥谷忘反”是淡泊释怀之美；王绩《野望》的“相顾无相识，④___________”是寂寥怅惘之美。崔颢《黄鹤楼》的“⑤__________，__________”是时空悠远之美；李白《渡荆门送别》的“⑥___________，___________”是雄浑开阔之美。 【答案】老骥伏枥 浅草才能没马蹄 经纶世务者 长歌怀采薇 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 山随平野尽 江入大荒流 【解析】注意“骥”“枥”“纶”“薇”“鹤”“载”“悠”“随”等易错字词的写法。 三、古诗文阅读（共18分） 诗文的山水清音，滋养着心灵的丰盈；而人生的真正境界，更需在现实的淬炼中铸就。从杜甫江畔的安居，到苏轼月下的超然，让我们一同走进那份淬炼而成的生命风骨。 【甲诗】 江 村 （唐）杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽①。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求? 【注】诗人在朋友的资助下，在浣花溪畔盖了一间草堂，生活暂时得到了安宁。①幽：幽静，安闲。②禄米：古代官吏的俸给，这里指朋友接济的生活费用。③微躯：谦称自己的身体，指自己。 【乙文】 ①予自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而庇采椽之居；背湖山之观而行桑麻之野。始至之日，岁比①不登，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊。人固疑予之不乐也，处之期年而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐高密之木，以修补破败，为苟完②之计。 ②园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意③肆志④焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬取池鱼酿秫⑤酒瀹⑥脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！” ③方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》） 【注】①比：连续，连。登：庄稼成熟。②苟完：大致完备。③放意：纵情恣意。④肆志：快意随心。⑤秫（shú）：黏黄米，可酿酒。泛指有黏性的物。⑥瀹（yuè）：煮。 【丙文】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 4．根据表格中的方法指引，解释加点的字（4分） 原文词语 方法指引 解释含义 （乙文）适在济南 查词典：①往，到；②刚才；③适当，适合；④恰好，正好。 （1）___（填序号） （乙文）背湖山之观 成语联想法：蔚为壮观 （2）_______ （丙文）念无与为乐者 （3）_______ （甲诗）但有故人供禄米 知识迁移法：但少闲人如吾两人者耳。 （4） _______ 【答案】④ 景象 考虑，想到 只是 【解析】本题考查实词。 （1）根据查阅词典法确定选④。“适在济南”译为：恰好（正好）在济南。适：恰好，正好。 （2）根据成语联想法：“蔚为壮观”形容景象盛大壮丽，雄伟美好，让人看了赞叹不已。观：景象。据此推断“背湖山之观”中“观”理解为“景象”，“背湖山之观”句意：告别有湖山美景的环境。 （3）丙文“念无与为乐者”意为想到没有可以和自己一同游乐的人，结合语境可知“念”在这里的含义是考虑，想到。 （4）根据知识迁移法：“但少闲人如吾两人者耳”意思是“只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了”。但：只是。据此可知“但有故人供禄米”中“但”理解为“只是”。“但有故人供禄米”句意：只是有老朋友接济生活费用。 5．请用“/”乙文中横线的句子断句，限3处。（3分） 撷 园 蔬 取 池 鱼 酿 秫 酒 瀹 脱 粟 而 食 之 。 【答案】撷园蔬/取池鱼/酿秫酒/瀹脱粟而食之 【解析】本题考查断句。 句意：采摘园子里的蔬菜，捕捉池塘里的鱼，酿造黏黄米酒，煮上糙米饭来吃。 “撷园蔬”“取池鱼”“酿秫酒”结构相似，都是动宾结构，分别表达了采摘园中蔬菜、获取池中鱼、酿造秫米酒的动作，语义相对独立完整；“瀹脱粟而食之”则是将前面准备好的食材进行烹饪后食用的动作，与前面三个动作在语义上有一定连贯性，但各自表达的内容不同，所以在这三处断开，即断句为：撷园蔬/取池鱼/酿秫酒/瀹脱粟而食之。 6．翻译下列句子。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）时相与登览，放意肆志焉。 【答案】（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。（2）时常和客人一起登台游览，尽情舒展心怀。 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）空明：清明澄澈；藻荇：泛指水中的藻类和荇菜这类水生植物；交横：交错纵横；盖：大概，原来是； （2）时：时常，常常；相与：一起，一同；登览：登台观赏（景色）；放意肆志：尽情舒展心怀，恣意畅快；焉：语气助词，无实义。 7．请阅读两位同学的对话，并补全其中的内容：（4分） 小语：读杜甫的《江村》，开篇“清江一曲抱村流”就让我感受到江水对村子的深情拥抱，一个“抱”字把景物写活了！ 小文：是啊，这就是拟人的妙用。整首诗通过“堂上燕”、“水中鸥”这些①________（概括意象特点）的意象，营造出②________的意境。 小语：相比之下，苏轼在《记承天寺夜游》中写的“庭下如积水空明”，把月光比作积水，创造出③________（四字词语）的视觉效果。 小文：两位诗人都很了不起！杜甫经历战乱后，在清幽的江村中找到安居的④________之感（感受），苏轼在皎洁的月色中体悟到超然物外。 【答案】自由闲适（或：亲切自然） 清幽安闲 空明澄澈 宁静（或：安闲） 【解析】本题考查内容理解。 第一空：甲诗中“自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥”意思是：堂上的燕子自由地飞来飞去，水中的鸥鸟相互亲近，相伴相随。句中“自去自来”写出堂上的燕子不受拘束、来去自由的状态；“相亲相近”描绘出水中的鸥鸟彼此亲近、相处和睦的模样。这两个意象没有丝毫局促或疏离感，尽显自由闲适、亲切自然的特点。故填写：自由闲适（或：亲切自然）。 第二空：整首《江村》营造出一种清幽安闲的意境。“清江一曲抱村流”意思是：一条清澈的江水蜿蜒环绕着村庄流淌。此句勾勒出江水环绕村庄的清幽景致；“自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥”意思是：堂上的燕子自由地飞来飞去，水中的鸥鸟相互亲近，相伴相随。此句以动植物的自在状态烘托氛围；后两句“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”意思是：老妻在纸上画棋盘，小儿子敲弯铁针做成钓钩。此句描写出妻子画棋、孩子做钓钩的日常场景，满是安逸祥和。整诗围绕“幽”字展开，共同营造出清幽安闲的意境。故填写：清幽安闲。 第三空：根据丙文《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”可知，此句是对庭院中月光的直接描写，作者将月光比作积水，而“空明”一词本就直接点明了月光清亮、通透无杂质的特点。竹柏的影子交错其间，更反衬出月光的洁净澄澈，故填写：空明澄澈。 第四空：依据甲诗全诗及注释背景。注释提到诗人经战乱后，在朋友资助下建草堂，生活暂时安宁。诗中不仅有清江、燕、鸥构成的清幽环境，还有夫妻、父子间平和的生活场景，结尾“但有故人供禄米，微躯此外更何求”意思是：只要有老朋友接济生活费用，我这微末之身除此之外还有什么可奢求的呢？此句更是直接抒发了诗人对当下安稳生活的满足。这些内容都体现出杜甫在江村中获得的宁静（或：安闲）之感。故填写：宁静（或：安闲）。 8．被贬黄州是苏轼人生的低谷，却成就了他文学创作的巅峰。阅读乙、丙两文，你认为苏轼能够在困境中活出精彩的“秘诀”是什么？请结合文中具体内容，谈谈你的发现。（3分） 【答案】示例：苏轼的“秘诀”是超然物外的心态。他在被贬期间，能从日常景物和生活中找到乐趣，如在超然台登高览胜、享受园蔬池鱼，在承天寺与友人赏月，将困境中的生活过得有滋有味，这种不为外物所累、乐观豁达的心态让他在困境中活出精彩。 【解析】本题考查内容理解。 苏轼能在困境中活出精彩的核心秘诀，是超然物外的心态——不被贬谪后的恶劣境遇束缚，主动从日常景致与平凡生活里发掘乐趣，以乐观豁达接纳困境。 乙文：面对胶西的艰苦处境，苏轼没有消沉。根据文中“释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而庇采橡之居”可知，体现他坦然放下钱塘的安稳舒适，承受胶西车马劳顿与简陋居所的艰辛；根据“岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊”可知，他也未被困境击垮。根据“治其园圃，洁其庭宇，伐高密之木，以修补破败”可知，主动改造生活环境，从打理居所的过程中获得掌控感与满足感。 他修葺旧台后，根据“雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从”可知，无论雨雪清晨还是风月夜晚，常与宾客登台游览；还“撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹脱粟而食之”，并感叹“乐哉！游乎！”。可见他不纠结于生活的清苦，而是从采摘园蔬、捕捉池鱼、自酿米酒的平凡生活，以及登台览景的闲情中寻得乐趣，尽显超然心态。 丙文：被贬黄州的深夜，根据“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”可知，原本准备入睡的他，因月色入户便心生愉悦，起身出门寻乐。当“念无与为乐者”时，又主动前往承天寺寻找张怀民。根据“相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”可知，他以细腻笔触捕捉月光下的清雅景致，从寻常竹柏的影子中品出月色的澄澈之美。根据文末“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，更是超然心态的直白流露。他深知月色、竹柏皆是寻常景物，只是少了能挣脱烦恼、静心赏景的人。这表明他早已跳出贬谪的苦闷，在与友人赏月的闲适中，收获了精神上的自在与满足。据此回答即可。 【参考译文】 【乙】 我从钱塘调任到胶西担任知州，放弃了乘船出行的安稳，转而承受乘车骑马的劳累；离开了雕梁画栋的华美居所，转而栖身于用柞木做屋椽的简陋房屋；告别了有湖光山色可供观赏的环境，转而行走在种满桑树和麻类的田野之间。刚到这里的时候，连续多年庄稼没有丰收，盗贼到处都是，诉讼案件堆积如山，而且官府厨房空空荡荡，每天只能吃枸杞和菊花。人们本来就怀疑我会不快乐，可我在这里待了一年后，身形却更加丰满，原本花白的头发，也一天天变得乌黑。我既喜爱这里淳朴的风俗，这里的百姓也渐渐习惯了我质朴笨拙的作风。于是我修整这里的菜园，清扫庭院，砍伐高大茂密的树木，用来修补破败的房屋，做一个大致完备的打算。 园子的北边，靠着城墙建造的高台已经很旧了，我稍稍修葺了一下，让它焕然一新。我时常和宾客们一同登台远眺，纵情恣意地舒展心怀。这座高台既高大又安稳，既深邃又明亮，夏天凉爽，冬天温暖。遇到下雨下雪的清晨，或是有清风明月的夜晚，我没有不在台上的，宾客也没有不跟从我的。我们采摘园子里的蔬菜，捕捉池塘里的鲜鱼，酿造黏黄米酒，煮粗糙的粟米饭吃，还感叹道：“在这里游玩，真是快乐啊！” 就在这个时候，我的弟弟苏辙恰好正在济南，他听说这件事后写了一篇赋，并且给这座高台取名为“超然台”，以此来体现我无论身处何种境遇都能感到快乐的原因，大概是我能超脱于事物之外来看待一切吧。 【丙】 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 四、整本书阅读（共8分） 峥嵘岁月里的闪闪星光，照亮中华民族来时的路，也将照亮中华少年的未来之路，阅读《红星照耀中国》，同学们决定选择红军及几位星光领袖人物载入“校园榜样人物档案馆”，请加入讨论。 人物描述 人物姓名 他清瘦身形，中等个子，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。他与斯诺初次见面时，用英语和斯诺打招呼。 A________ 他是个看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨饱满。 B________ 他是个愉快爱笑的人，身体极为健康，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。 彭德怀 他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实。 朱德 他大个子，像只老虎一样强壮有力。他虽然脾气火爆，但很谦虚。他不看重钱财——除了马。 C________ 9．请在表中填入正确的人物姓名。（3分） 【答案】A．周恩来 B．毛泽东 C．贺龙 【解析】本题考查名著人物识记。 第一空，结合“他清瘦身形，中等个子，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。他与斯诺初次见面时，用英语和斯诺打招呼”可知，此处人物是周恩来。周恩来，外貌特征：个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情；形象特点：平易近人、温和文雅、头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验、细心热情、善于计划、生活朴素、充满活力；主要经历：出身官僚家庭→就读南开中学、南开大学→领导学生运动→帮助创建中国共产党→任职黄埔军校→组织大罢工→组织“八一起义”→在南方艰苦斗争→长征；相关情节：①第一次见面用英语跟斯诺打招呼。②为斯诺规划采访行程。③同“红小鬼”在乡间散步。 第二空，结合“他是个看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨饱满”可知，此处人物是毛泽东。毛泽东，外貌特征：他是一个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。这是一个非常精明的知识分子的面孔；形象特点：①他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。②他精力过人，不知疲倦，对工作事无巨细，一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。③他生活节俭，平易近人，个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。④他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感；主要经历：就读于湖南省立第一师范学校→组建中国共产党→组织秋收起义→建立井冈山革命根据地→建立苏维埃革命政权→领导红军长征。 第三空，结合“他大个子，像只老虎一样强壮有力。他虽然脾气火爆，但很谦虚。他不看重钱财——除了马”可知，此处人物是贺龙。贺龙，外貌特征：大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，且不知疲倦；形象特点：威望高、口才好、英勇善战，有出色的军事才能，急躁而又谦虚；主要经历：出身于贫苦的农民家庭，父亲是哥老会的领导→年轻时闻名湖南全省→军中任职，靠抽烟税为生→懂得革命的意义，同意加入国民党→效忠于汪精卫的武汉政府→南昌起义后参加中国共产党→在湖南策划起义，建立苏区；相关情节：①用一把菜刀在湖南建立一个苏区。②不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。③参加中国共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，能听取意见。④行军神出鬼没；作者评论：仇视有钱人，以行军神出鬼没著称。 10．《红星照耀中国》中有段文字：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是“人”“疯子”“神”中的哪一个？请结合整本书，阐述你的观点与理由。（5分） 【答案】示例：我认为红军是“人”。理由：《红星照耀中国》中红军战士有着普通人的生活与情感。他们会在行军途中因疲惫而困倦，会因战友牺牲而悲痛；他们也有日常需求，比如在艰苦环境中依然渴望温暖的食物和休息的住所。但他们不同于普通人的是有着坚定的理想信念，为了解放民众、建立新中国，自愿承受饥饿、寒冷等极端困苦，甚至牺牲生命。四川军队眼中的“疯子”“神”，实则是对红军超越常人的信念与意志的误读，本质上红军是怀揣理想的普通人。 【解析】本题考查名著人物形象分析。题目要求结合著作《红星照耀中国》，从“是人，是疯子，还是神”的角度分析红军这一人物群体的形象。 “是人”也就是突出红军普通的一面，可以从红军战士有着和普通人一样的生活、情感和需求来考虑；“是疯子”突出的是他们行为让人难以理解，超出常人想象，可以从红军面对困难时不怕牺牲、勇往直前、置个人生死于不顾的精神方面来考虑；“是神”则重在突出他们的精神伟大，无人能及，可以从红军有着非凡的战斗力、攻克一个又一个的艰难险阻来考虑。 示例一：我认为红军是人。红军战士不作战或不执勤时，每星期休息一天，可以上识字课，参加跳高、跳远、掷手榴弹等竞赛，在列宁室打乒乓球，或自己创造新的游戏等等；他们中有人喜欢唱歌，有人喜欢马，有人喜欢留声机。 示例二：我认为红军是“疯子”。飞夺泸定桥战役中，22名勇士在枪口前爬铁索桥，不是简单的不怕死，而是钢铁一般的意志，和视死如归的精神，让他们在面对生死时选择勇往直前。 示例三：我认为红军是神。红军从第五次反围剿失利到长征胜利的全过程中经历了四道封锁线、飞夺泸定桥、爬雪山过草地等，徒步二万五千里，克服重重困难、突破艰难险阻，最终创造了奇迹般的胜利。 五、现代文阅读（共30分） 中国核动力事业的拓荒牛 ①“历经磨难，初心不改。在深山中倾听，于花甲年重启。两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜。你，如同你的作品，无声无息，但蕴含巨大的威力。”这是《感动中国》授予彭士禄的颁奖词，精准概括了他为国奉献的一生。 （一）______ ②1925年11月18日，彭士禄生于广东海丰，父亲彭湃和母亲蔡素屏皆为革命先驱。1928年，母亲蔡素屏被国民党杀害；1929年，父亲彭湃因叛徒出卖在上海牺牲。年仅4岁的彭士禄沦为孤儿，幸得潮州百姓冒死相护——他们感念彭湃烧毁田契、还地于民的恩情，接力守护小士禄。1940年，经周恩来安排，彭士禄赴延安，先后就读青年干部学院、延安中学和延安大学。他勤学苦干，1945年因表现优异破格成为中共正式党员。 ③彭士禄童年两次被捕入狱，虽颠沛流离、困苦艰难，但党和人民养育培养、无私佑护的经历，在彭士禄年幼的心灵留下了深刻的印记，这些经历成为铸就彭士禄一生挚爱祖国、拳拳为民的初心之源。彭士禄曾说：“坎坷的童年经历，磨炼了我不怕困难艰险的性格。几十位‘母亲’的爱抚教会我热爱百姓，父母的无私奉献给予我报国热血，延安圣地培育我自力更生、艰苦拼搏、直率坦诚的习性。总之，我虽姓‘彭’，但心中永远姓‘百家姓’。” （二）矢志改行，投身核动力事业 ④1951年，彭士禄以优异成绩赴苏留学，在莫斯科化工机械学院废寝忘食，最终以全优的成绩在莫斯科化工机械学院获得了“优秀化工机械工程师”的荣誉。 ⑤1956年，即将以全优成绩毕业回国的彭士禄，受到了彼时正在苏联访问的陈赓大将的接见。在大使馆，陈赓大将问他：中央已决定选一批优秀留学生改行学原子能核动力专业，你愿意改行吗？彭士禄毫不犹豫地说：“只要祖国需要，我当然愿意。”从此，彭士禄便在莫斯科动力学院开始孜孜不怠地学习核动力专业。为了不辜负党和国家的辛勤栽培和殷切期望，在苏联学习期间，彭士禄和其他留学生勤勉刻苦，奋勇拼搏，每天争分夺秒地汲取知识。彭士禄曾经感慨良深道：留苏期间，我们从未在晚上12点以前就寝过，我们要学的东西太多太多了，一头扎进去，就像是沙漠中的行人看见了湖泊那样。当时，那种奋进不息，为祖国夺取知识制高点的心情是难以用语言描述的。 （三）______ ⑥1958年归国，彭士禄投身核动力事业。1965年核潜艇项目重启，他扎根四川深山冷僻荒凉之地。面对新中国核潜艇事业一片空白的现状，他夜以继日，带领团队在无人山坳中耕耘不辍，历经一个又一个暗礁险滩，完成了一项又一项试验设计工作。1970年，核动力装置陆上模式堆试验遇险，彭士禄凭借深厚功底与对核心参数的精准把握，力排众议提出增加功率方案，成功化解危机。因在研制中屡次勇于担当、科学拍板，他赢得了“彭大胆”“彭拍板”的美誉。 ⑦1970年12月26日，中国第一艘鱼雷攻击型核潜艇成功下水，彭士禄带领科研人员实现了新中国核潜艇事业从无到有的突破，创造了中国核潜艇事业从1965年重新上马到1970年首航诞生的奇迹，实现了毛泽东“核潜艇，一万年也要搞出来”的宏伟誓言。奇迹的背后依靠的是什么？彭士禄曾感慨道：除了中央的决心和领导的支持外，靠的是共产主义的爱国之心、群体的智慧和合力、一股犟劲精神。 （四）永恒心愿，生命熔铸强国梦 ⑧长年超负荷工作严重损害了彭士禄的健康：49岁胃部切除四分之三，术后不久便马不停蹄地投身于祖国的核动力事业。晚年基本丧失胃功能，即使重病缠身，但他念念不忘的仍是祖国核动力事业。他在自述中写道：“老朽虽木讷，犹存三愿：一愿祖国核潜艇力量更强大；二愿祖国早日成核电强国；三愿祖国早日实现中华民族的伟大复兴，百姓过上幸福生活！” ⑨他将毕生热血熔铸于祖国核动力事业，“只要祖国需要，我愿意贡献一切”的誓言，点燃了核潜艇与核电之光，无愧于“中国核动力事业拓荒牛”的称号。2021年3月22日，彭士禄走完96载辉煌人生。他的骨灰撒入祖国大海，澎湃不息、波澜壮阔的海浪，永恒见证了他辗转沉浮、勇担重任、赤诚报国的丹心。 11．本文选取了彭士禄先生的几个片段，请你补全小标题。（2分） 语段 标题 语段（一） （1）______ 语段（二） 矢志改行，投身核动力事业 语段（三） （2）______ 语段（四） 永恒心愿，生命熔铸强国梦 【答案】坎坷童年，铸就报国初心 深山拓荒，铸就核潜艇奇迹 【解析】本题考查标题的补充。 （1）根据第①段“1925年11月18日，彭士禄生于广东海丰……年仅4岁的彭士禄沦为孤儿，幸得潮州百姓冒死相护”，以及第②段“彭士禄童年两次被捕入狱，虽颠沛流离、困苦艰难，但党和人民养育培养、无私佑护的经历，在彭士禄年幼的心灵留下了深刻的印记，这些经历成为铸就彭士禄一生挚爱祖国、拳拳为民的初心之源”可知，这部分主要写彭士禄童年的坎坷遭遇，以及这段经历如何让他树立了报国的初心，因此可概括为“坎坷童年，铸就报国初心”。 （2）根据第⑥段“1958年归国，彭士禄投身核动力事业。1965年核潜艇项目重启，他扎根四川深山冷僻荒凉之地……他赢得了‘彭大胆’‘彭拍板’的美誉”，以及第⑦段“1970年12月26日，中国第一艘鱼雷攻击型核潜艇成功下水，彭士禄带领科研人员实现了新中国核潜艇事业从无到有的突破，创造了中国核潜艇事业从1965年重新上马到1970年首航诞生的奇迹”可知，这部分主要写彭士禄扎根深山、带领团队攻克难关，最终实现中国核潜艇从无到有的突破，因此可概括为“深山拓荒，铸就核潜艇奇迹”。 12．结合上下文，赏析句中加点词语的表达效果。（3分） 面对新中国核潜艇事业一片空白，他夜以继日，带领团队在无人山坳中耕耘不辍，历经一个又一个暗礁险滩，完成了一项又一项试验设计工作。 【答案】“一片空白”点明新中国核潜艇事业无技术、无经验的零基础局面，凸显工作开创性；“无人山坳”具象化呈现偏僻荒芜的工作环境，体现条件艰苦与奉献精神；“暗礁险滩”以比喻写出研制中的技术风险，凸显团队攻坚克难的担当。三者共同凸显彭士禄团队拓荒的艰辛。 【解析】本题考查词句赏析。 根据第⑥段“面对新中国核潜艇事业一片空白的现状”可知，“一片空白”这个词直接点明了当时我国在核潜艇领域的基础：既无技术积累，也无经验参考，是从0开始的全新事业，这为后文彭士禄团队的“耕耘”铺垫了背景——他们要做的不是“改进”，而是“从无到有”的创造，凸显了这项工作的开创性与难度。根据第⑥段“他扎根四川深山冷僻荒凉之地”可知，“无人山坳”是对“四川深山冷僻荒凉之地”的具象化描述，精准还原了团队的工作环境：偏僻、荒芜，远离城市与资源，既体现了科研条件的艰苦，也侧面反映出他们为了事业甘于隔绝、默默奉献的精神。根据第⑥段“历经一个又一个暗礁险滩，完成了一项又一项试验设计工作”可知，“暗礁险滩”这个词是比喻手法，结合前文“一片空白”的背景，“暗礁险滩”将研制过程中遇到的技术瓶颈、试验风险、未知难题等，比作航行中隐藏的障碍，生动地写出了每一步工作都充满不确定性与风险，而彭士禄团队“历经”这些障碍并完成工作，更凸显了他们攻坚克难的勇气、执着与专业能力。 综上，这三个词语从“事业基础”“工作环境”“过程挑战”三个维度，共同塑造出彭士禄团队在极端条件下开创核动力事业的艰辛，也让他“拓荒牛”的形象更立体、真实。 13．请结合文本分析传记的特点。（6分） 小贴士 传记是记述人物生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。 但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。 传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，往往记录典型语言和重要行为就能达到所需要的表达效果。 （节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》） 【答案】 ①真实性：根据文本，彭士禄的出生时间、父母牺牲、核潜艇下水等为准确史实；引用其自述与感慨，保证叙述真实。 ②生动性：彭士禄“只要祖国需要，我当然愿意”的语言，体现报国初心；他力排众议化解试验危机的行动，凸显担当性格。 ③典型性：选取“童年立初心”“改行学核动力”等典型事件；记录其典型言行，集中凸显“拓荒牛”精神。 【解析】本题考查传记的特点。 ①依据小贴士“传记要求真实，涉及的时间、地点、人物、事件等必须准确，引用可靠资料”。根据文本第⑥段“1925年11月18日，彭士禄生于广东海丰”“1928年，母亲蔡素屏被国民党杀害；1929年，父亲彭湃因叛徒出卖在上海牺牲”，第⑦段“1970年12月26日，中国第一艘鱼雷攻击型核潜艇成功下水”等内容可知，文本中涉及的时间、人物、事件均是准确的史实；同时，文本引用了彭士禄的自述，如第⑧段“老朽虽木讷，犹存三愿：一愿祖国核潜艇力量更强大……”与感慨（如第⑦段“除了中央的决心和领导的支持外，靠的是共产主义的爱国之心……”），这些可靠的资料保证了叙述的真实可信，符合传记“内容真实”的核心要求。 ②依据小贴士“传记不是枯燥的生平简介，可通过人物言行展现思想感情、性格特点”。根据第⑤段“陈赓大将问他：中央已决定选一批优秀留学生改行学原子能核动力专业，你愿意改行吗？彭士禄毫不犹豫地说：‘只要祖国需要，我当然愿意’”，以及第⑥段“1970年，核动力装置陆上模式堆试验遇险，彭士禄凭借深厚功底与对核心参数的精准把握，力排众议提出增加功率方案，成功化解危机”等内容可知，文本并非简单罗列彭士禄的履历，而是通过他的语言、行动细节，生动展现出他“赤诚报国、勇于担当”的性格特点，让人物形象更鲜活，契合传记“以言行表现人物”的特点。 ③依据小贴士“传记往往记录典型语言和重要行为，不必做细致入微的描摹”。根据文本语段（一）“童年坎坷与报国初心的形成”、语段（二）“矢志改行学核动力”、语段（三）“深山拓荒研制核潜艇”等内容可知，文本没有事无巨细地描述彭士禄的一生，而是选取了能体现其“拓荒牛”精神的典型事件；同时，文本记录了他“只要祖国需要，我当然愿意”的典型语言，以及“力排众议化解试验危机”的重要行为，通过这些典型内容凸显人物品质，符合传记“选取典型内容塑造人物”的特点。 14．班级准备以《中国核动力事业的拓荒牛》和《红星照耀中国》为依托，参加“跨越时空的‘初心对话’”为主题的短视频制作大赛，下文是小张设计的脚本，请帮忙完善。（8分） （1）开场 画面设计 画外音设计 漫天风雪——泛黄的《红星照耀中国》书页——鱼雷攻击型核潜艇，镜头缓缓推进定格。 爷爷：90年前，他们用脚步丈量信仰：60年前，他用“深潜”续写初心：“初心”能照亮百年长夜…… 少年：爷爷，初心是什么？ 三重时空呈现： 1935年雪原（近景）：①______（任选朱德、毛泽东一情节） 1970年船坞（中景）：彭士禄抚摸核潜艇冰冷壳体，工装溅满焊花。 2025年操场（远景）：少年冲刺撞线，运动鞋扬起跑道的红屑。 爷爷（沧桑）： 初心，是草鞋踏破冰霜时的星火，是深潜铸剑者淬炼的国盾，更是少年奔向星海的引擎。 （2）中场 关键镜头 画外音设计 少年指尖划过书中彭德怀的照片，雪地行军队列幻化而出：②______，缴获的降落伞背心在寒风中翻飞，每一步都在冻土中烙下“铁打的军队”之印。（任选彭德怀一情节） 历史原声（彭德怀台词）： 莫问前程几难，但求此心滚烫！ 书页翻动至彭士禄章节，公式稿纸飘散着核潜艇龙骨： 特写转场：冻裂的手/黑板粉痕/键盘敲击的指节交替闪现 ③请设计一道纪实访谈 访谈主题：隐姓埋名的“核潜艇密码” ——彭士禄谈三十年无名岁月记者问：______ 彭士禄答（微笑，轻敲潜艇模型）：______ （3）尾声 视觉画面交替 画外音设计 从彭士禄的“深潜”到今天的“深蓝梦”，初心始终是照亮前路的红星，少年的运动鞋跑过操场红线，身影与飘扬的五星红旗、闪耀的红星、深海的潜艇形成一幅和谐壮丽的画面。 ④少年：爷爷，现在我懂了，初心是______ （要求：结合彭士禄和名著《红星照耀中国》中人物的事件归纳出共性特征，并结合自身实际谈谈理解。） 【答案】示例：毛泽东在雪地中向红军战士发表讲话，号召队伍团结完成革命使命； 示例：朱德在雪地中与战士同吃牦牛肉，凝聚队伍士气。 彭德怀率战士在雪地急行军，棉帽结霜、军靴陷雪。 您隐姓埋名三十年研造核潜艇，是什么支撑您熬过艰苦岁月？ 是祖国的需要，是党和人民的恩情，这核潜艇是给祖国的答卷。 先辈用信仰熬出的光——像毛泽东、彭德怀踏碎苦难，像您扛起使命；我在跑道冲刺，是用汗水接好初心的接力棒。 【解析】本题考查设计脚本。 ①需匹配《红星照耀中国》中1935年雪原场景下毛泽东、朱德的情节，需体现人物“用脚步丈量信仰”的革命初心，情节要贴合长征时期的雪地环境与人物身份。 示例一：毛泽东在雪地中蹲坐于战士间，手持炭笔在树皮上画行军路线，向战士们讲解战略部署。 示例二：朱德在雪地里帮小战士拍打身上的积雪，笑着给战士们讲革命胜利后的愿景，鼓舞队伍士气。 ②需对应《红星照耀中国》中彭德怀的雪地情节，要体现他“铁打的军队”的坚韧与革命担当，情节需贴合雪地行军/作战的背景。 示例一：彭德怀在雪地中指挥部队隐蔽，伏在雪地里观察敌情，棉服上落满积雪仍纹丝不动。 ③访谈主题是“彭士禄深潜三十年无名岁月”，问题需聚焦“隐姓埋名”“艰苦岁月”与“初心支撑”，要引导彭士禄回应信念来源。 示例一：您三十年隐姓埋名，连家人都不知您的工作，是什么让您能安心守在深山里搞研究？ ④回答需贴合彭士禄“姓百家姓”“报国初心”的经历，要体现他对祖国、人民的感恩与责任。 示例一：是当年百姓舍命护我、党培养我的恩情，祖国需要核潜艇，我就得把这“国之重器”造出来。 ⑤需结合《红星照耀中国》人物（毛泽东、朱德、彭德怀）与彭士禄的初心共性（为国奉献），再关联自身行动体现传承。 示例一：先辈们为国燃烧的信念——毛泽东领路、彭德怀扛责、您深潜，都是为了祖国；我如今在赛场上拼搏，就是用汗水接好这颗“为国奋进”的初心。 小荷在阅读“9·3”阅兵式的相关报道时获得了一些新闻撰写的注意事项，请你帮助他结合文本理清思路。 材料一： 96米正步映荣光，千万滴汗水铸军魂 ①当亿万观众通过屏幕，为天安门广场上阅兵方阵“整齐如刀削”的96米正步惊叹喝彩时，鲜少有人知道，这震撼瞬间的背后，是官兵们无数日夜的艰辛付出。 ②据了解，为呈现“一步不差”的完美效果，受阅官兵在训练场上已累计走过2100个96米。每日10小时的高强度训练、30公里的行程量，让他们平均每人数月内磨烂5双皮鞋。训练场上的水泥地，更是被千万次正步踏出了清晰的“斑马线”，每一道痕迹都刻着他们的坚守。 ③训练中，列兵赵尊宏即便手抽筋、腿踢肿，也始终咬牙坚持在队列中；59岁的军医王沛每天都能看到一排排被汗水浸透的训练服，即便是发着高烧的战士，也不愿离开训练场半步。 ④从训练场到天安门，96米的正步距离不长，却凝聚着官兵们数不尽的汗水。正是这些不为人知的付出，铸就了阅兵式上的荣光，也让“中国军人”的风采在每一步正步中熠熠生辉。 材料二： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①“90后”女歼击机飞行员田静是空中梯队中最年轻的成员，也是第一个驾战斗机飞越天安门的战斗机飞行员。她表示：“我特别喜欢飞夜航，因为夜航时能看见脚下的万家灯火……哪怕我现在牺牲了，接下来的飞行员也会替我去看这万家灯火。” ②这些年轻人用青春姿态为纪念活动注入鲜活能量，诠释了新时代青年的责任与担当。他们的“出圈”折射出中国青年与国家命运同频共振的时代图景。 ③本次阅兵场上的受阅部队以95后、00后为主。其中，仪仗方队平均年龄23岁，00后占比九成；海军方队最年轻，平均年龄不到21岁；女民兵方队平均年龄只有26岁。在纪念大会现场，以00后为主的3000名合唱团成员精彩演绎了《松花江上》《保卫黄河》等7首歌曲。 ④9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。 材料三：见图。 15．【新闻标题】好的新闻标题能起到先声夺人、画龙点睛的效果。（4分） （1）请赏析材料一这则新闻标题的妙处 （2）请为材料二的新闻拟一个标题。 【答案】 （1）赏析：标题运用对偶修辞，“96米正步”与“千万滴汗水”、“映荣光”与“铸军魂”对仗工整，既点明了阅兵式的核心场景，又突出了受阅官兵的艰辛付出与崇高精神，语言凝练，富有感染力 （2）示例：青春献祖国，95后00后阅兵场上显担当 【解析】本题考查新闻标题的赏析及概括能力。 第（1）题：标题“96米正步映荣光，千万滴汗水铸军魂”，“96米正步”与“千万滴汗水”、“映荣光”与“铸军魂”字数相等、结构相同、对仗工整，运用了对偶修辞；“96米正步”对应材料一第①段“天安门广场上阅兵方阵‘整齐如刀削’的96米正步”“受阅官兵在训练场上已累计走过2100个96米”，点明阅兵式核心场景；“千万滴汗水”对应材料一中第②段“每日10小时的高强度训练、30公里的行程量”第③段“手抽筋、腿踢肿，也始终咬牙坚持”，突出官兵的艰辛付出；“映荣光”“铸军魂”则升华主旨，体现材料一第④段“这些不为人知的付出，铸就了阅兵式上的荣光，也让‘中国军人’的风采在每一步正步中熠熠生辉”的核心思想，如此丰富的内容仅用短短两个对偶的句子概括出来，语言凝练，节奏感强，富有感染力。 第（2）题：拟写新闻标题，需抓取材料二核心信息“本次阅兵场上的受阅部队以95后、00后为主”“这些年轻人用青春姿态为纪念活动注入鲜活能量，诠释了新时代青年的责任与担当”。拟写标题需紧扣“青年（95后/00后）”“阅兵”“青春/责任/担当”等关键词，突出新闻的主要内容。 示例：阅兵场上的青春力量：95后00后诠释青年担当 16．【新闻结构】材料二的新闻报道段序混乱，不符合新闻的基本结构。请你结合材料三的内容，重新排列段序：__________→__________→__________→__________（填段落序号）（4分） 【答案】④ ③ ① ② 【解析】本题考查语段排序及新闻“倒金字塔结构”的理解与运用。 结合材料三“倒金字塔结构（导语：最重要事实；主体：次要事实、再次要事实、最次要事实）”，判断材料二各段落的重要性层级。 材料二第④段“9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来”，这是新闻的核心背景与最重要事实，应排在首位。材料二第③段“本次阅兵场上的受阅部队以95后、00后为主……以00后为主的3000名合唱团成员精彩演绎了7首歌曲”，围绕“阅兵场上的青年群体”展开，是对核心事件的补充，属于次要事实，排在第二位。材料二第①段“‘90后’女歼击机飞行员田静……哪怕我现在牺牲了，接下来的飞行员也会替我去看这万家灯火”，以具体人物（田静）为例，展现青年军人的担当，是对第③段“青年群体”的具象化补充，属于再次要事实，排在第三位。材料二第②段“这些年轻人用青春姿态为纪念活动注入鲜活能量……折射出中国青年与国家命运同频共振的时代图景”，是对青年群体表现的升华与总结，属于最次要事实，排在第四位。因此，正确排序为：④→③→①→②。 17．【新闻价值】请你结合两则新闻的内容，简述从中学到的榜样精神。（3分） 【答案】示例：受阅官兵展现出刻苦训练、坚韧不拔、坚守使命的精神；青年受阅者展现出青春担当、甘于奉献、心系家国的精神。 【解析】考查从新闻材料中提炼精神品质的能力。 材料一中第②段提到受阅官兵为呈现“一步不差”的阅兵效果，历经“每日10小时高强度训练、30公里行程量”，即便“手抽筋、腿踢肿”也咬牙坚持，用无数汗水铸就阅兵荣光，体现了为目标不懈坚守、甘于付出的精神；材料一中第②段提到“受阅官兵在训练场上已累计走过2100个96米。每日10小时的高强度训练、30公里的行程量，让他们平均每人数月内磨烂5双皮鞋”展现了不畏艰辛、坚韧不拔的意志品质；材料二中第③段提到“本次阅兵场上的受阅部队以95后、00后为主”，以及第①段列举“90后”女歼击机飞行员田静“我特别喜欢飞夜航，因为夜航时能看见脚下的万家灯火……哪怕我现在牺牲了，接下来的飞行员也会替我去看这万家灯火”的话，体现了青年人以青春姿态投身阅兵活动，将个人青春与国家命运紧密相连，诠释了新时代青年（军人）勇于担当、为国奉献的精神。 示例：受阅官兵展现出刻苦训练、坚韧不拔、坚守使命的精神；青年受阅者展现出青春担当、甘于奉献、心系家国的精神；无论是官兵的艰辛付出，还是青年群体的热血担当，都折射出他们将个人行动与国家荣誉紧密相连，以实际行动践行使命、报效祖国的家国情怀。 六、写作（共50分） 18．在“致敬经典汲取精神力量”主题活动中，你与经典中的人物展开了一场跨越时空的对话。他们向你提出了关于“精神力量”的思考： 以上对话引发你怎样的体验、感触和思考?你可根据自己的亲身经历或读过的经典人物事迹，展现你对“精神力量”的思考。 要求： （1）题目自拟，立意自定； （2）文体自选，诗歌除外，不少于500字； （3）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 心有微光，踏浪而行 黄州赤壁的江风裹着冷雨，却吹不散苏轼蓑衣上的暖意。他站在湿滑的堤岸，望着滔滔江水，手里的酒壶晃出细碎的光，没了朝堂的冠冕，丢了京城的繁华，可这份“竹杖芒鞋轻胜马”的自在，偏偏成了穿破困顿的精神微光。原来真正的精神力量，从不是外界的簇拥，而是心里的笃定，是困境里不折不挠的坚韧，是诱惑面前不偏不倚的坚守。 饥荒年月的北平，朱自清案头的那只空碗，釉色早已被岁月磨得昏黄。美国的救济面粉摆在面前，有人劝他“先填饱肚子再说”，可他指尖划过碗沿，始终没动筷子。那碗里盛的不是饥饿，是“中国人的骨气不能弯”的坚守。就像藤野先生在偏见的浪潮里，仍以平等的目光对待来自弱国的学生，他们都在世俗的杂音里，守住了心里的标尺。这份不随波逐流的硬气，也是精神力量的模样。它像一盏灯，哪怕周遭漆黑，也能照见该走的路。 博物馆里那件缝了三层补丁的军装，针脚歪扭却烫着温度。那是红军过草地时，一名小战士的随身衣物。粮袋空了，就啃草根；草鞋破了，就裹着布条走，泥水里的每一步都沉重如铅，可他在补丁上绣下的“向前”二字，却亮得刺眼。没有干粮，没有棉衣，支撑他们走出绝境的，是“一定要见得到黎明”的信念。这份在绝地里不低头的倔强，让精神力量有了重量。它不是轻飘飘的口号，而是咬着牙也要往前挪的坚持，是哪怕只剩一口气，也不肯放弃的希望！ 屠呦呦的实验室里，青蒿素的荧光晃了几十年。她埋首在成百上千份古籍里，在反复失败的实验中，眼里始终盯着“治好疟疾”这一件事。外界的名利像过眼云烟，她只攥着那株小小的青蒿，在真理的路上慢慢摸索前行。这像极了居里夫人将镭的专利束之高阁，说“它属于全人类”时的纯粹——精神力量里，本就该有一份超越功利的执着，一份向着远方的坚定。 从苏轼的蓑衣到朱自清的空碗，从红军的补丁到屠呦呦的青蒿，这些细碎的片段里，藏着同一种光芒。那就是精神力量的微光，是每个人心里的定盘星。它或许不耀眼，却能在困顿时暖人，在迷茫时指路。只要心里的这束光不熄，就算踏浪而行，也能走得稳、走得远…… 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。这是一道围绕“精神力量”的材料作文题，李白、藤野先生等四人的追问，其实是从四个角度把“精神力量”落到了具体选择里：李白问外在风光和内心踏实，哪个能让人立得更稳；藤野先生问遇见差异与误解，是随波逐流还是坚守自己的底线；红军战士问当陷入困境时，要靠什么支撑着依然向前；居里夫人问是要得到眼前的好处，还是追寻远处的真理。这些追问里的“精神力量”，就是困境里的坚守、诱惑前的清醒、绝境中的向前。我们可从以下角度立意：（1）凭内心踏实立住根基。对应李白的内心的自在，是不被外界评价裹挟的，坚守自己的内心；像苏轼贬居黄州，抛却官场浮华，以观江赏月的自适过活，凭内心笃定把困顿日子过成诗。（2）以本心底线抵御诱惑。对应藤野先生的坚守准则，是在世俗里守住不可触碰的底线；像朱自清拒领救济粮，哪怕生计艰难、旁人劝“变通”，也不肯折损气节，这份坚守就是精神力量。（3）靠向生信念击穿绝境。对应红军战士的绝境中依旧向前，是困难到极致时，仍积攒力量跨越坎坷；像红军过草地，粮尽衣破、步履维艰，却凭着一定要走出绝境的念头勇敢前行，这份坚韧就是精神力量。（4）以长远追求超越功利。对应居里夫人的追寻真理，放下眼前小利，执着追求远处的价值和真理；像屠呦呦埋首青蒿素数十年，不问名利，只念治病救人，这份执着就是精神力量。 二、选材构思。选材需避开空泛议论，从经典人物中选择与材料内涵匹配的事例：如写“内心自洽”可选苏轼、庄子；写“坚守本心”可选朱自清、文天祥；写“绝境向前”可选红军战士、史铁生；写“追寻真理”可选屠呦呦、南仁东。关键是将人物事迹与“精神力量”的不同维度融合，比如用苏轼的贬谪生活体现内心的自在，用朱自清拒领救济粮体现坚守准则，让观点有具体故事支撑。开头可借人物场景切入，引出核心观点。如写内心自洽，“黄州赤壁的夜色里，苏轼披着蓑衣立在江边，抛却朝堂浮华的他，用一份踏实，写下了精神力量的答案。”中间可选2到3个人物分层写，每段按“讲事迹+抓细节+点力量”展开。如写苏轼，“贬居黄州时，苏轼常穿粗布衣裳去江边散步，写下‘竹杖芒鞋轻胜马’的句子——竹杖敲在石板上的声响，是他不被外界评价裹挟的底气，这份不为浮华所扰的踏实，正是精神力量的模样”，写朱自清，“饥荒年月里，朱自清面对美国救济的面粉始终未动筷子，那只空碗里装的，不是饥饿，是‘中国人骨气不可折’的坚守，这份不随世俗妥协的硬气，同样是精神力量的体现”，结尾呼应材料内涵，升华立意。如“从苏轼的自在、朱自清的坚守，到红军战士的向前、居里夫人的求真，他们身上的精神力量，是蓑衣般的踏实，是空碗里的骨气，更是每个人心里的精神火炬”。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷·参考答案 一、积累运用（共6分） 1．（4分）①A；②娴；③镌；④B。 2．（2分）D 二、默写（共8分） 3．（8分）老骥伏枥 浅草才能没马蹄 经纶世务者 长歌怀采薇 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 山随平野尽 江入大荒流 三、古诗文阅读（共18分） 4．（4分）④ 景象 考虑，想到 只是 5．（3分）撷园蔬/取池鱼/酿秫酒/瀹脱粟而食之 6．（4分） （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）时常和客人一起登台游览，尽情舒展心怀。 7．（4分）自由闲适（或：亲切自然） 清幽安闲 空明澄澈 宁静（或：安闲） 8．（3分）示例：苏轼的“秘诀”是超然物外的心态。他在被贬期间，能从日常景物和生活中找到乐趣，如在超然台登高览胜、享受园蔬池鱼，在承天寺与友人赏月，将困境中的生活过得有滋有味，这种不为外物所累、乐观豁达的心态让他在困境中活出精彩。 四、整本书阅读（共8分） 9．（3分）A.周恩来 B.毛泽东 C.贺龙 10．（5分）示例：我认为红军是“人”。理由：《红星照耀中国》中红军战士有着普通人的生活与情感。他们会在行军途中因疲惫而困倦，会因战友牺牲而悲痛；他们也有日常需求，比如在艰苦环境中依然渴望温暖的食物和休息的住所。但他们不同于普通人的是有着坚定的理想信念，为了解放民众、建立新中国，自愿承受饥饿、寒冷等极端困苦，甚至牺牲生命。四川军队眼中的“疯子”“神”，实则是对红军超越常人的信念与意志的误读，本质上红军是怀揣理想的普通人。 五、现代文阅读（共30分） （一）（共19分） 11．（2分）坎坷童年，铸就报国初心 深山拓荒，铸就核潜艇奇迹 12．（3分）“一片空白”点明新中国核潜艇事业无技术、无经验的零基础局面，凸显工作开创性；“无人山坳”具象化呈现偏僻荒芜的工作环境，体现条件艰苦与奉献精神；“暗礁险滩”以比喻写出研制中的技术风险，凸显团队攻坚克难的担当。三者共同凸显彭士禄团队拓荒的艰辛。 13．（6分） ①真实性：根据文本，彭士禄的出生时间、父母牺牲、核潜艇下水等为准确史实；引用其自述与感慨，保证叙述真实。 ②生动性：彭士禄“只要祖国需要，我当然愿意”的语言，体现报国初心；他力排众议化解试验危机的行动，凸显担当性格。 ③典型性：选取“童年立初心”“改行学核动力”等典型事件；记录其典型言行，集中凸显“拓荒牛”精神。 14．（8分）示例：毛泽东在雪地中向红军战士发表讲话，号召队伍团结完成革命使命； 示例：朱德在雪地中与战士同吃牦牛肉，凝聚队伍士气。 彭德怀率战士在雪地急行军，棉帽结霜、军靴陷雪。 您隐姓埋名三十年研造核潜艇，是什么支撑您熬过艰苦岁月？ 是祖国的需要，是党和人民的恩情，这核潜艇是给祖国的答卷。 先辈用信仰熬出的光——像毛泽东、彭德怀踏碎苦难，像您扛起使命；我在跑道冲刺，是用汗水接好初心的接力棒。 （二）（共11分） 15．（4分） （1）赏析：标题运用对偶修辞，“96米正步”与“千万滴汗水”、“映荣光”与“铸军魂”对仗工整，既点明了阅兵式的核心场景，又突出了受阅官兵的艰辛付出与崇高精神，语言凝练，富有感染力 （2）示例：青春献祖国，95后00后阅兵场上显担当 16．（4分）④ ③ ① ② 17．（3分）示例：受阅官兵展现出刻苦训练、坚韧不拔、坚守使命的精神；青年受阅者展现出青春担当、甘于奉献、心系家国的精神。 六、写作（共50分） 18．例文： 心有微光，踏浪而行 黄州赤壁的江风裹着冷雨，却吹不散苏轼蓑衣上的暖意。他站在湿滑的堤岸，望着滔滔江水，手里的酒壶晃出细碎的光，没了朝堂的冠冕，丢了京城的繁华，可这份“竹杖芒鞋轻胜马”的自在，偏偏成了穿破困顿的精神微光。原来真正的精神力量，从不是外界的簇拥，而是心里的笃定，是困境里不折不挠的坚韧，是诱惑面前不偏不倚的坚守。 饥荒年月的北平，朱自清案头的那只空碗，釉色早已被岁月磨得昏黄。美国的救济面粉摆在面前，有人劝他“先填饱肚子再说”，可他指尖划过碗沿，始终没动筷子。那碗里盛的不是饥饿，是“中国人的骨气不能弯”的坚守。就像藤野先生在偏见的浪潮里，仍以平等的目光对待来自弱国的学生，他们都在世俗的杂音里，守住了心里的标尺。这份不随波逐流的硬气，也是精神力量的模样。它像一盏灯，哪怕周遭漆黑，也能照见该走的路。 博物馆里那件缝了三层补丁的军装，针脚歪扭却烫着温度。那是红军过草地时，一名小战士的随身衣物。粮袋空了，就啃草根；草鞋破了，就裹着布条走，泥水里的每一步都沉重如铅，可他在补丁上绣下的“向前”二字，却亮得刺眼。没有干粮，没有棉衣，支撑他们走出绝境的，是“一定要见得到黎明”的信念。这份在绝地里不低头的倔强，让精神力量有了重量。它不是轻飘飘的口号，而是咬着牙也要往前挪的坚持，是哪怕只剩一口气，也不肯放弃的希望！ 屠呦呦的实验室里，青蒿素的荧光晃了几十年。她埋首在成百上千份古籍里，在反复失败的实验中，眼里始终盯着“治好疟疾”这一件事。外界的名利像过眼云烟，她只攥着那株小小的青蒿，在真理的路上慢慢摸索前行。这像极了居里夫人将镭的专利束之高阁，说“它属于全人类”时的纯粹——精神力量里，本就该有一份超越功利的执着，一份向着远方的坚定。 从苏轼的蓑衣到朱自清的空碗，从红军的补丁到屠呦呦的青蒿，这些细碎的片段里，藏着同一种光芒。那就是精神力量的微光，是每个人心里的定盘星。它或许不耀眼，却能在困顿时暖人，在迷茫时指路。只要心里的这束光不熄，就算踏浪而行，也能走得稳、走得远…… 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累运用（共6分） 1． （4分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 二、默写（共8分） 3．（8分） 三、古诗文阅读（共18分） 4．（4分） 5．（3分）撷 园 蔬 取 池 鱼 酿 秫 酒 瀹 脱 粟 而 食 之 。 6．（4分） （1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7．（4分） 8．（3分） 四、整本书阅读（共8分） 9．（3分） 10．（5分） 五、现代文阅读（共30分） （一）（共19分） 11．（2分） 12．（3分） 13．（6分） 14．（8分） ① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ③ ④ （二）（共11分） 15．（4分） （1） （2） 16．（4分）__________→__________→__________→__________ 17．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 18．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材统编版八上1-3单元。 一、积累运用（共6分） 引 言 以国家之名褒扬英雄，以国士之礼致敬功臣。2014年，全国人大常委会通过决定，将9月30日设立为烈士纪念日。从此，每年的这一天，习近平总书记都会出席纪念活动。 “人民卫士们”以血肉之躯筑起钢铁长城，在危难时刻以锐不可当①____（A．dāng B．dǎng）的英勇气概震撼着每个人；“人民艺术家”用②____xián熟的技艺创作，彰显时代精神，让艺术之光照进寻常百姓家；“人民科学家”为攻克技术难关在实验室里度过无数不眠之夜，③____juān刻赫赫功勋；当“人民教育家”站在讲台四十载迎来最后一课时，满园桃李的热泪盈眶④（A．kuāng B．kuàng）便是对师者仁心最动人的注脚……“人民”二字一次次回响。 1．阅读专栏引言，根据拼音写出相应的汉字，为加点字选择正确的读音。（4分） 2．小嘉同学在游览嘉兴南湖红色基地，探寻英雄人物古迹时读到一副对联，请你将对联补充完整。其中最恰当的一项是（ ）。（2分） 上联：_____________________，革命萌生，此间曾著星星火。 下联：风云世界，逢春蛰起，__________________。 A．南湖烟雨 到处皆闻殷殷雷 B．楼台烟雨 初心长耀芒芒路 C．烟雨南湖 初心长耀芒芒路 D．烟雨楼台 到处皆闻殷殷雷 二、默写（共8分） 3．根据课文内容默写。 古迹示留存，诗文塑心魂。在研学活动中，同学们品味出诗文不同韵味的美。曹操《龟虽寿》的“①_________，志在千里”是雄健慷慨之美；白居易《钱塘湖春行》的“乱花渐欲迷人眼，②___________”是灵动生机之美；南朝吴均《与朱元思书》的“③_______，窥谷忘反”是淡泊释怀之美；王绩《野望》的“相顾无相识，④___________”是寂寥怅惘之美。崔颢《黄鹤楼》的“⑤__________，__________”是时空悠远之美；李白《渡荆门送别》的“⑥___________，___________”是雄浑开阔之美。 三、古诗文阅读（共18分） 诗文的山水清音，滋养着心灵的丰盈；而人生的真正境界，更需在现实的淬炼中铸就。从杜甫江畔的安居，到苏轼月下的超然，让我们一同走进那份淬炼而成的生命风骨。 【甲诗】 江 村 （唐）杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽①。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求? 【注】诗人在朋友的资助下，在浣花溪畔盖了一间草堂，生活暂时得到了安宁。①幽：幽静，安闲。②禄米：古代官吏的俸给，这里指朋友接济的生活费用。③微躯：谦称自己的身体，指自己。 【乙文】 ①予自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而庇采椽之居；背湖山之观而行桑麻之野。始至之日，岁比①不登，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊。人固疑予之不乐也，处之期年而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐高密之木，以修补破败，为苟完②之计。 ②园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意③肆志④焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬取池鱼酿秫⑤酒瀹⑥脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！” ③方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》） 【注】①比：连续，连。登：庄稼成熟。②苟完：大致完备。③放意：纵情恣意。④肆志：快意随心。⑤秫（shú）：黏黄米，可酿酒。泛指有黏性的物。⑥瀹（yuè）：煮。 【丙文】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 4．根据表格中的方法指引，解释加点的字（4分） 原文词语 方法指引 解释含义 （乙文）适在济南 查词典：①往，到；②刚才；③适当，适合；④恰好，正好。 （1）___（填序号） （乙文）背湖山之观 成语联想法：蔚为壮观 （2）_______ （丙文）念无与为乐者 （3）_______ （甲诗）但有故人供禄米 知识迁移法：但少闲人如吾两人者耳。 （4） _______ 5．请用“/”乙文中横线的句子断句，限3处。（3分） 撷 园 蔬 取 池 鱼 酿 秫 酒 瀹 脱 粟 而 食 之 。 6．翻译下列句子。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）时相与登览，放意肆志焉。 7．请阅读两位同学的对话，并补全其中的内容：（4分） 小语：读杜甫的《江村》，开篇“清江一曲抱村流”就让我感受到江水对村子的深情拥抱，一个“抱”字把景物写活了！ 小文：是啊，这就是拟人的妙用。整首诗通过“堂上燕”、“水中鸥”这些①________（概括意象特点）的意象，营造出②________的意境。 小语：相比之下，苏轼在《记承天寺夜游》中写的“庭下如积水空明”，把月光比作积水，创造出③________（四字词语）的视觉效果。 小文：两位诗人都很了不起！杜甫经历战乱后，在清幽的江村中找到安居的④________之感（感受），苏轼在皎洁的月色中体悟到超然物外。 8．被贬黄州是苏轼人生的低谷，却成就了他文学创作的巅峰。阅读乙、丙两文，你认为苏轼能够在困境中活出精彩的“秘诀”是什么？请结合文中具体内容，谈谈你的发现。（3分） 四、整本书阅读（共8分） 峥嵘岁月里的闪闪星光，照亮中华民族来时的路，也将照亮中华少年的未来之路，阅读《红星照耀中国》，同学们决定选择红军及几位星光领袖人物载入“校园榜样人物档案馆”，请加入讨论。 人物描述 人物姓名 他清瘦身形，中等个子，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。他与斯诺初次见面时，用英语和斯诺打招呼。 A________ 他是个看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨饱满。 B________ 他是个愉快爱笑的人，身体极为健康，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。 彭德怀 他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实。 朱德 他大个子，像只老虎一样强壮有力。他虽然脾气火爆，但很谦虚。他不看重钱财——除了马。 C________ 9．请在表中填入正确的人物姓名。（3分） 10．《红星照耀中国》中有段文字：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是“人”“疯子”“神”中的哪一个？请结合整本书，阐述你的观点与理由。（5分） 五、现代文阅读（共30分） 中国核动力事业的拓荒牛 ①“历经磨难，初心不改。在深山中倾听，于花甲年重启。两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜。你，如同你的作品，无声无息，但蕴含巨大的威力。”这是《感动中国》授予彭士禄的颁奖词，精准概括了他为国奉献的一生。 （一）______ ②1925年11月18日，彭士禄生于广东海丰，父亲彭湃和母亲蔡素屏皆为革命先驱。1928年，母亲蔡素屏被国民党杀害；1929年，父亲彭湃因叛徒出卖在上海牺牲。年仅4岁的彭士禄沦为孤儿，幸得潮州百姓冒死相护——他们感念彭湃烧毁田契、还地于民的恩情，接力守护小士禄。1940年，经周恩来安排，彭士禄赴延安，先后就读青年干部学院、延安中学和延安大学。他勤学苦干，1945年因表现优异破格成为中共正式党员。 ③彭士禄童年两次被捕入狱，虽颠沛流离、困苦艰难，但党和人民养育培养、无私佑护的经历，在彭士禄年幼的心灵留下了深刻的印记，这些经历成为铸就彭士禄一生挚爱祖国、拳拳为民的初心之源。彭士禄曾说：“坎坷的童年经历，磨炼了我不怕困难艰险的性格。几十位‘母亲’的爱抚教会我热爱百姓，父母的无私奉献给予我报国热血，延安圣地培育我自力更生、艰苦拼搏、直率坦诚的习性。总之，我虽姓‘彭’，但心中永远姓‘百家姓’。” （二）矢志改行，投身核动力事业 ④1951年，彭士禄以优异成绩赴苏留学，在莫斯科化工机械学院废寝忘食，最终以全优的成绩在莫斯科化工机械学院获得了“优秀化工机械工程师”的荣誉。 ⑤1956年，即将以全优成绩毕业回国的彭士禄，受到了彼时正在苏联访问的陈赓大将的接见。在大使馆，陈赓大将问他：中央已决定选一批优秀留学生改行学原子能核动力专业，你愿意改行吗？彭士禄毫不犹豫地说：“只要祖国需要，我当然愿意。”从此，彭士禄便在莫斯科动力学院开始孜孜不怠地学习核动力专业。为了不辜负党和国家的辛勤栽培和殷切期望，在苏联学习期间，彭士禄和其他留学生勤勉刻苦，奋勇拼搏，每天争分夺秒地汲取知识。彭士禄曾经感慨良深道：留苏期间，我们从未在晚上12点以前就寝过，我们要学的东西太多太多了，一头扎进去，就像是沙漠中的行人看见了湖泊那样。当时，那种奋进不息，为祖国夺取知识制高点的心情是难以用语言描述的。 （三）______ ⑥1958年归国，彭士禄投身核动力事业。1965年核潜艇项目重启，他扎根四川深山冷僻荒凉之地。面对新中国核潜艇事业一片空白的现状，他夜以继日，带领团队在无人山坳中耕耘不辍，历经一个又一个暗礁险滩，完成了一项又一项试验设计工作。1970年，核动力装置陆上模式堆试验遇险，彭士禄凭借深厚功底与对核心参数的精准把握，力排众议提出增加功率方案，成功化解危机。因在研制中屡次勇于担当、科学拍板，他赢得了“彭大胆”“彭拍板”的美誉。 ⑦1970年12月26日，中国第一艘鱼雷攻击型核潜艇成功下水，彭士禄带领科研人员实现了新中国核潜艇事业从无到有的突破，创造了中国核潜艇事业从1965年重新上马到1970年首航诞生的奇迹，实现了毛泽东“核潜艇，一万年也要搞出来”的宏伟誓言。奇迹的背后依靠的是什么？彭士禄曾感慨道：除了中央的决心和领导的支持外，靠的是共产主义的爱国之心、群体的智慧和合力、一股犟劲精神。 （四）永恒心愿，生命熔铸强国梦 ⑧长年超负荷工作严重损害了彭士禄的健康：49岁胃部切除四分之三，术后不久便马不停蹄地投身于祖国的核动力事业。晚年基本丧失胃功能，即使重病缠身，但他念念不忘的仍是祖国核动力事业。他在自述中写道：“老朽虽木讷，犹存三愿：一愿祖国核潜艇力量更强大；二愿祖国早日成核电强国；三愿祖国早日实现中华民族的伟大复兴，百姓过上幸福生活！” ⑨他将毕生热血熔铸于祖国核动力事业，“只要祖国需要，我愿意贡献一切”的誓言，点燃了核潜艇与核电之光，无愧于“中国核动力事业拓荒牛”的称号。2021年3月22日，彭士禄走完96载辉煌人生。他的骨灰撒入祖国大海，澎湃不息、波澜壮阔的海浪，永恒见证了他辗转沉浮、勇担重任、赤诚报国的丹心。 11．本文选取了彭士禄先生的几个片段，请你补全小标题。（2分） 语段 标题 语段（一） （1）______ 语段（二） 矢志改行，投身核动力事业 语段（三） （2）______ 语段（四） 永恒心愿，生命熔铸强国梦 12．结合上下文，赏析句中加点词语的表达效果。（3分） 面对新中国核潜艇事业一片空白，他夜以继日，带领团队在无人山坳中耕耘不辍，历经一个又一个暗礁险滩，完成了一项又一项试验设计工作。 13．请结合文本分析传记的特点。（6分） 小贴士 传记是记述人物生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。 但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。 传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，往往记录典型语言和重要行为就能达到所需要的表达效果。 （节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》） 14．班级准备以《中国核动力事业的拓荒牛》和《红星照耀中国》为依托，参加“跨越时空的‘初心对话’”为主题的短视频制作大赛，下文是小张设计的脚本，请帮忙完善。（8分） （1）开场 画面设计 画外音设计 漫天风雪——泛黄的《红星照耀中国》书页——鱼雷攻击型核潜艇，镜头缓缓推进定格。 爷爷：90年前，他们用脚步丈量信仰：60年前，他用“深潜”续写初心：“初心”能照亮百年长夜…… 少年：爷爷，初心是什么？ 三重时空呈现： 1935年雪原（近景）：①______（任选朱德、毛泽东一情节） 1970年船坞（中景）：彭士禄抚摸核潜艇冰冷壳体，工装溅满焊花。 2025年操场（远景）：少年冲刺撞线，运动鞋扬起跑道的红屑。 爷爷（沧桑）： 初心，是草鞋踏破冰霜时的星火，是深潜铸剑者淬炼的国盾，更是少年奔向星海的引擎。 （2）中场 关键镜头 画外音设计 少年指尖划过书中彭德怀的照片，雪地行军队列幻化而出：②______，缴获的降落伞背心在寒风中翻飞，每一步都在冻土中烙下“铁打的军队”之印。（任选彭德怀一情节） 历史原声（彭德怀台词）： 莫问前程几难，但求此心滚烫！ 书页翻动至彭士禄章节，公式稿纸飘散着核潜艇龙骨： 特写转场：冻裂的手/黑板粉痕/键盘敲击的指节交替闪现 ③请设计一道纪实访谈 访谈主题：隐姓埋名的“核潜艇密码” ——彭士禄谈三十年无名岁月记者问：______ 彭士禄答（微笑，轻敲潜艇模型）：______ （3）尾声 视觉画面交替 画外音设计 从彭士禄的“深潜”到今天的“深蓝梦”，初心始终是照亮前路的红星，少年的运动鞋跑过操场红线，身影与飘扬的五星红旗、闪耀的红星、深海的潜艇形成一幅和谐壮丽的画面。 ④少年：爷爷，现在我懂了，初心是______ （要求：结合彭士禄和名著《红星照耀中国》中人物的事件归纳出共性特征，并结合自身实际谈谈理解。） 小荷在阅读“9·3”阅兵式的相关报道时获得了一些新闻撰写的注意事项，请你帮助他结合文本理清思路。 材料一： 96米正步映荣光，千万滴汗水铸军魂 ①当亿万观众通过屏幕，为天安门广场上阅兵方阵“整齐如刀削”的96米正步惊叹喝彩时，鲜少有人知道，这震撼瞬间的背后，是官兵们无数日夜的艰辛付出。 ②据了解，为呈现“一步不差”的完美效果，受阅官兵在训练场上已累计走过2100个96米。每日10小时的高强度训练、30公里的行程量，让他们平均每人数月内磨烂5双皮鞋。训练场上的水泥地，更是被千万次正步踏出了清晰的“斑马线”，每一道痕迹都刻着他们的坚守。 ③训练中，列兵赵尊宏即便手抽筋、腿踢肿，也始终咬牙坚持在队列中；59岁的军医王沛每天都能看到一排排被汗水浸透的训练服，即便是发着高烧的战士，也不愿离开训练场半步。 ④从训练场到天安门，96米的正步距离不长，却凝聚着官兵们数不尽的汗水。正是这些不为人知的付出，铸就了阅兵式上的荣光，也让“中国军人”的风采在每一步正步中熠熠生辉。 材料二： ＿＿＿＿＿＿＿＿ ①“90后”女歼击机飞行员田静是空中梯队中最年轻的成员，也是第一个驾战斗机飞越天安门的战斗机飞行员。她表示：“我特别喜欢飞夜航，因为夜航时能看见脚下的万家灯火……哪怕我现在牺牲了，接下来的飞行员也会替我去看这万家灯火。” ②这些年轻人用青春姿态为纪念活动注入鲜活能量，诠释了新时代青年的责任与担当。他们的“出圈”折射出中国青年与国家命运同频共振的时代图景。 ③本次阅兵场上的受阅部队以95后、00后为主。其中，仪仗方队平均年龄23岁，00后占比九成；海军方队最年轻，平均年龄不到21岁；女民兵方队平均年龄只有26岁。在纪念大会现场，以00后为主的3000名合唱团成员精彩演绎了《松花江上》《保卫黄河》等7首歌曲。 ④9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。 材料三：见图。 15．【新闻标题】好的新闻标题能起到先声夺人、画龙点睛的效果。（4分） （1）请赏析材料一这则新闻标题的妙处 （2）请为材料二的新闻拟一个标题。 16．【新闻结构】材料二的新闻报道段序混乱，不符合新闻的基本结构。请你结合材料三的内容，重新排列段序：__________→__________→__________→__________（填段落序号）（4分） 17．【新闻价值】请你结合两则新闻的内容，简述从中学到的榜样精神。（3分） 六、写作（共50分） 18．在“致敬经典汲取精神力量”主题活动中，你与经典中的人物展开了一场跨越时空的对话。他们向你提出了关于“精神力量”的思考： 以上对话引发你怎样的体验、感触和思考?你可根据自己的亲身经历或读过的经典人物事迹，展现你对“精神力量”的思考。 要求： （1）题目自拟，立意自定； （2）文体自选，诗歌除外，不少于500字； （3）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.1 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累运用（共6分） (4分) ■ 2.[A][B][C][D](2分) 数 二、默写（共8分) 3.(8分) 三、古诗文阅读（共18分） 4.(4分) 期 5.(3分)撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹脱粟而食之。 6.(4分) (1) (2) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7.(4分) 8.(3分) 四、整本书阅读（共8分） 9.(3分) 10.(5分) 五、现代文阅读（共30分） (一)（共19分） 11.(2分) 12.(3分) 13.(6分) 14.(8分) ① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ③】 @ (二)（共11分） 15.(4分) (1) (2) 16.(4分) 17.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 学校 班级 姓名 准考证号 密 封」 线 1I1 18..509) 出，号账（线50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材统编版八上1-3单元。 一、积累运用（共6分） 引 言 以国家之名褒扬英雄，以国士之礼致敬功臣。2014年，全国人大常委会通过决定，将9月30日设立为烈士纪念日。从此，每年的这一天，习近平总书记都会出席纪念活动。 “人民卫士们”以血肉之躯筑起钢铁长城，在危难时刻以锐不可当①____（A．dāng B．dǎng）的英勇气概震撼着每个人；“人民艺术家”用②____xián熟的技艺创作，彰显时代精神，让艺术之光照进寻常百姓家；“人民科学家”为攻克技术难关在实验室里度过无数不眠之夜，③____juān刻赫赫功勋；当“人民教育家”站在讲台四十载迎来最后一课时，满园桃李的热泪盈眶④（A．kuāng B．kuàng）便是对师者仁心最动人的注脚……“人民”二字一次次回响。 1．阅读专栏引言，根据拼音写出相应的汉字，为加点字选择正确的读音。（4分） 2．小嘉同学在游览嘉兴南湖红色基地，探寻英雄人物古迹时读到一副对联，请你将对联补充完整。其中最恰当的一项是（ ）。（2分） 上联：_____________________，革命萌生，此间曾著星星火。 下联：风云世界，逢春蛰起，__________________。 A．南湖烟雨 到处皆闻殷殷雷 B．楼台烟雨 初心长耀芒芒路 C．烟雨南湖 初心长耀芒芒路 D．烟雨楼台 到处皆闻殷殷雷 二、默写（共8分） 3．根据课文内容默写。 古迹示留存，诗文塑心魂。在研学活动中，同学们品味出诗文不同韵味的美。曹操《龟虽寿》的“①_________，志在千里”是雄健慷慨之美；白居易《钱塘湖春行》的“乱花渐欲迷人眼，②___________”是灵动生机之美；南朝吴均《与朱元思书》的“③_______，窥谷忘反”是淡泊释怀之美；王绩《野望》的“相顾无相识，④___________”是寂寥怅惘之美。崔颢《黄鹤楼》的“⑤__________，__________”是时空悠远之美；李白《渡荆门送别》的“⑥___________，___________”是雄浑开阔之美。 三、古诗文阅读（共18分） 诗文的山水清音，滋养着心灵的丰盈；而人生的真正境界，更需在现实的淬炼中铸就。从杜甫江畔的安居，到苏轼月下的超然，让我们一同走进那份淬炼而成的生命风骨。 【甲诗】 江 村 （唐）杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽①。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米②，微躯③此外更何求? 【注】诗人在朋友的资助下，在浣花溪畔盖了一间草堂，生活暂时得到了安宁。①幽：幽静，安闲。②禄米：古代官吏的俸给，这里指朋友接济的生活费用。③微躯：谦称自己的身体，指自己。 【乙文】 ①予自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而庇采椽之居；背湖山之观而行桑麻之野。始至之日，岁比①不登，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊。人固疑予之不乐也，处之期年而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐高密之木，以修补破败，为苟完②之计。 ②园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意③肆志④焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬取池鱼酿秫⑤酒瀹⑥脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！” ③方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》） 【注】①比：连续，连。登：庄稼成熟。②苟完：大致完备。③放意：纵情恣意。④肆志：快意随心。⑤秫（shú）：黏黄米，可酿酒。泛指有黏性的物。⑥瀹（yuè）：煮。 【丙文】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 4．根据表格中的方法指引，解释加点的字（4分） 原文词语 方法指引 解释含义 （乙文）适在济南 查词典：①往，到；②刚才；③适当，适合；④恰好，正好。 （1）___（填序号） （乙文）背湖山之观 成语联想法：蔚为壮观 （2）_______ （丙文）念无与为乐者 （3）_______ （甲诗）但有故人供禄米 知识迁移法：但少闲人如吾两人者耳。 （4） _______ 5．请用“/”乙文中横线的句子断句，限3处。（3分） 撷 园 蔬 取 池 鱼 酿 秫 酒 瀹 脱 粟 而 食 之 。 6．翻译下列句子。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）时相与登览，放意肆志焉。 7．请阅读两位同学的对话，并补全其中的内容：（4分） 小语：读杜甫的《江村》，开篇“清江一曲抱村流”就让我感受到江水对村子的深情拥抱，一个“抱”字把景物写活了！ 小文：是啊，这就是拟人的妙用。整首诗通过“堂上燕”、“水中鸥”这些①________（概括意象特点）的意象，营造出②________的意境。 小语：相比之下，苏轼在《记承天寺夜游》中写的“庭下如积水空明”，把月光比作积水，创造出③________（四字词语）的视觉效果。 小文：两位诗人都很了不起！杜甫经历战乱后，在清幽的江村中找到安居的④________之感（感受），苏轼在皎洁的月色中体悟到超然物外。 8．被贬黄州是苏轼人生的低谷，却成就了他文学创作的巅峰。阅读乙、丙两文，你认为苏轼能够在困境中活出精彩的“秘诀”是什么？请结合文中具体内容，谈谈你的发现。（3分） 四、整本书阅读（共8分） 峥嵘岁月里的闪闪星光，照亮中华民族来时的路，也将照亮中华少年的未来之路，阅读《红星照耀中国》，同学们决定选择红军及几位星光领袖人物载入“校园榜样人物档案馆”，请加入讨论。 人物描述 人物姓名 他清瘦身形，中等个子，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。他与斯诺初次见面时，用英语和斯诺打招呼。 A________ 他是个看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨饱满。 B________ 他是个愉快爱笑的人，身体极为健康，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。 彭德怀 他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实。 朱德 他大个子，像只老虎一样强壮有力。他虽然脾气火爆，但很谦虚。他不看重钱财——除了马。 C________ 9．请在表中填入正确的人物姓名。（3分） 10．《红星照耀中国》中有段文字：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是“人”“疯子”“神”中的哪一个？请结合整本书，阐述你的观点与理由。（5分） 五、现代文阅读（共30分） 中国核动力事业的拓荒牛 ①“历经磨难，初心不改。在深山中倾听，于花甲年重启。两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜。你，如同你的作品，无声无息，但蕴含巨大的威力。”这是《感动中国》授予彭士禄的颁奖词，精准概括了他为国奉献的一生。 （一）______ ②1925年11月18日，彭士禄生于广东海丰，父亲彭湃和母亲蔡素屏皆为革命先驱。1928年，母亲蔡素屏被国民党杀害；1929年，父亲彭湃因叛徒出卖在上海牺牲。年仅4岁的彭士禄沦为孤儿，幸得潮州百姓冒死相护——他们感念彭湃烧毁田契、还地于民的恩情，接力守护小士禄。1940年，经周恩来安排，彭士禄赴延安，先后就读青年干部学院、延安中学和延安大学。他勤学苦干，1945年因表现优异破格成为中共正式党员。 ③彭士禄童年两次被捕入狱，虽颠沛流离、困苦艰难，但党和人民养育培养、无私佑护的经历，在彭士禄年幼的心灵留下了深刻的印记，这些经历成为铸就彭士禄一生挚爱祖国、拳拳为民的初心之源。彭士禄曾说：“坎坷的童年经历，磨炼了我不怕困难艰险的性格。几十位‘母亲’的爱抚教会我热爱百姓，父母的无私奉献给予我报国热血，延安圣地培育我自力更生、艰苦拼搏、直率坦诚的习性。总之，我虽姓‘彭’，但心中永远姓‘百家姓’。” （二）矢志改行，投身核动力事业 ④1951年，彭士禄以优异成绩赴苏留学，在莫斯科化工机械学院废寝忘食，最终以全优的成绩在莫斯科化工机械学院获得了“优秀化工机械工程师”的荣誉。 ⑤1956年，即将以全优成绩毕业回国的彭士禄，受到了彼时正在苏联访问的陈赓大将的接见。在大使馆，陈赓大将问他：中央已决定选一批优秀留学生改行学原子能核动力专业，你愿意改行吗？彭士禄毫不犹豫地说：“只要祖国需要，我当然愿意。”从此，彭士禄便在莫斯科动力学院开始孜孜不怠地学习核动力专业。为了不辜负党和国家的辛勤栽培和殷切期望，在苏联学习期间，彭士禄和其他留学生勤勉刻苦，奋勇拼搏，每天争分夺秒地汲取知识。彭士禄曾经感慨良深道：留苏期间，我们从未在晚上12点以前就寝过，我们要学的东西太多太多了，一头扎进去，就像是沙漠中的行人看见了湖泊那样。当时，那种奋进不息，为祖国夺取知识制高点的心情是难以用语言描述的。 （三）______ ⑥1958年归国，彭士禄投身核动力事业。1965年核潜艇项目重启，他扎根四川深山冷僻荒凉之地。面对新中国核潜艇事业一片空白的现状，他夜以继日，带领团队在无人山坳中耕耘不辍，历经一个又一个暗礁险滩，完成了一项又一项试验设计工作。1970年，核动力装置陆上模式堆试验遇险，彭士禄凭借深厚功底与对核心参数的精准把握，力排众议提出增加功率方案，成功化解危机。因在研制中屡次勇于担当、科学拍板，他赢得了“彭大胆”“彭拍板”的美誉。 ⑦1970年12月26日，中国第一艘鱼雷攻击型核潜艇成功下水，彭士禄带领科研人员实现了新中国核潜艇事业从无到有的突破，创造了中国核潜艇事业从1965年重新上马到1970年首航诞生的奇迹，实现了毛泽东“核潜艇，一万年也要搞出来”的宏伟誓言。奇迹的背后依靠的是什么？彭士禄曾感慨道：除了中央的决心和领导的支持外，靠的是共产主义的爱国之心、群体的智慧和合力、一股犟劲精神。 （四）永恒心愿，生命熔铸强国梦 ⑧长年超负荷工作严重损害了彭士禄的健康：49岁胃部切除四分之三，术后不久便马不停蹄地投身于祖国的核动力事业。晚年基本丧失胃功能，即使重病缠身，但他念念不忘的仍是祖国核动力事业。他在自述中写道：“老朽虽木讷，犹存三愿：一愿祖国核潜艇力量更强大；二愿祖国早日成核电强国；三愿祖国早日实现中华民族的伟大复兴，百姓过上幸福生活！” ⑨他将毕生热血熔铸于祖国核动力事业，“只要祖国需要，我愿意贡献一切”的誓言，点燃了核潜艇与核电之光，无愧于“中国核动力事业拓荒牛”的称号。2021年3月22日，彭士禄走完96载辉煌人生。他的骨灰撒入祖国大海，澎湃不息、波澜壮阔的海浪，永恒见证了他辗转沉浮、勇担重任、赤诚报国的丹心。 11．本文选取了彭士禄先生的几个片段，请你补全小标题。（2分） 语段 标题 语段（一） （1）______ 语段（二） 矢志改行，投身核动力事业 语段（三） （2）______ 语段（四） 永恒心愿，生命熔铸强国梦 12．结合上下文，赏析句中加点词语的表达效果。（3分） 面对新中国核潜艇事业一片空白，他夜以继日，带领团队在无人山坳中耕耘不辍，历经一个又一个暗礁险滩，完成了一项又一项试验设计工作。 13．请结合文本分析传记的特点。（6分） 小贴士 传记是记述人物生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。 但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。 传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，往往记录典型语言和重要行为就能达到所需要的表达效果。 （节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》） 14．班级准备以《中国核动力事业的拓荒牛》和《红星照耀中国》为依托，参加“跨越时空的‘初心对话’”为主题的短视频制作大赛，下文是小张设计的脚本，请帮忙完善。（8分） （1）开场 画面设计 画外音设计 漫天风雪——泛黄的《红星照耀中国》书页——鱼雷攻击型核潜艇，镜头缓缓推进定格。 爷爷：90年前，他们用脚步丈量信仰：60年前，他用“深潜”续写初心：“初心”能照亮百年长夜…… 少年：爷爷，初心是什么？ 三重时空呈现： 1935年雪原（近景）：①______（任选朱德、毛泽东一情节） 1970年船坞（中景）：彭士禄抚摸核潜艇冰冷壳体，工装溅满焊花。 2025年操场（远景）：少年冲刺撞线，运动鞋扬起跑道的红屑。 爷爷（沧桑）： 初心，是草鞋踏破冰霜时的星火，是深潜铸剑者淬炼的国盾，更是少年奔向星海的引擎。 （2）中场 关键镜头 画外音设计 少年指尖划过书中彭德怀的照片，雪地行军队列幻化而出：②______，缴获的降落伞背心在寒风中翻飞，每一步都在冻土中烙下“铁打的军队”之印。（任选彭德怀一情节） 历史原声（彭德怀台词）： 莫问前程几难，但求此心滚烫！ 书页翻动至彭士禄章节，公式稿纸飘散着核潜艇龙骨： 特写转场：冻裂的手/黑板粉痕/键盘敲击的指节交替闪现 ③请设计一道纪实访谈 访谈主题：隐姓埋名的“核潜艇密码” ——彭士禄谈三十年无名岁月记者问：______ 彭士禄答（微笑，轻敲潜艇模型）：______ （3）尾声 视觉画面交替 画外音设计 从彭士禄的“深潜”到今天的“深蓝梦”，初心始终是照亮前路的红星，少年的运动鞋跑过操场红线，身影与飘扬的五星红旗、闪耀的红星、深海的潜艇形成一幅和谐壮丽的画面。 ④少年：爷爷，现在我懂了，初心是______ （要求：结合彭士禄和名著《红星照耀中国》中人物的事件归纳出共性特征，并结合自身实际谈谈理解。） 小荷在阅读“9·3”阅兵式的相关报道时获得了一些新闻撰写的注意事项，请你帮助他结合文本理清思路。 材料一： 96米正步映荣光，千万滴汗水铸军魂 ①当亿万观众通过屏幕，为天安门广场上阅兵方阵“整齐如刀削”的96米正步惊叹喝彩时，鲜少有人知道，这震撼瞬间的背后，是官兵们无数日夜的艰辛付出。 ②据了解，为呈现“一步不差”的完美效果，受阅官兵在训练场上已累计走过2100个96米。每日10小时的高强度训练、30公里的行程量，让他们平均每人数月内磨烂5双皮鞋。训练场上的水泥地，更是被千万次正步踏出了清晰的“斑马线”，每一道痕迹都刻着他们的坚守。 ③训练中，列兵赵尊宏即便手抽筋、腿踢肿，也始终咬牙坚持在队列中；59岁的军医王沛每天都能看到一排排被汗水浸透的训练服，即便是发着高烧的战士，也不愿离开训练场半步。 ④从训练场到天安门，96米的正步距离不长，却凝聚着官兵们数不尽的汗水。正是这些不为人知的付出，铸就了阅兵式上的荣光，也让“中国军人”的风采在每一步正步中熠熠生辉。 材料二： ＿＿＿＿＿＿＿＿ ①“90后”女歼击机飞行员田静是空中梯队中最年轻的成员，也是第一个驾战斗机飞越天安门的战斗机飞行员。她表示：“我特别喜欢飞夜航，因为夜航时能看见脚下的万家灯火……哪怕我现在牺牲了，接下来的飞行员也会替我去看这万家灯火。” ②这些年轻人用青春姿态为纪念活动注入鲜活能量，诠释了新时代青年的责任与担当。他们的“出圈”折射出中国青年与国家命运同频共振的时代图景。 ③本次阅兵场上的受阅部队以95后、00后为主。其中，仪仗方队平均年龄23岁，00后占比九成；海军方队最年轻，平均年龄不到21岁；女民兵方队平均年龄只有26岁。在纪念大会现场，以00后为主的3000名合唱团成员精彩演绎了《松花江上》《保卫黄河》等7首歌曲。 ④9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。 材料三：见图。 15．【新闻标题】好的新闻标题能起到先声夺人、画龙点睛的效果。（4分） （1）请赏析材料一这则新闻标题的妙处 （2）请为材料二的新闻拟一个标题。 16．【新闻结构】材料二的新闻报道段序混乱，不符合新闻的基本结构。请你结合材料三的内容，重新排列段序：__________→__________→__________→__________（填段落序号）（4分） 17．【新闻价值】请你结合两则新闻的内容，简述从中学到的榜样精神。（3分） 六、写作（共50分） 18．在“致敬经典汲取精神力量”主题活动中，你与经典中的人物展开了一场跨越时空的对话。他们向你提出了关于“精神力量”的思考： 以上对话引发你怎样的体验、感触和思考?你可根据自己的亲身经历或读过的经典人物事迹，展现你对“精神力量”的思考。 要求： （1）题目自拟，立意自定； （2）文体自选，诗歌除外，不少于500字； （3）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $