精品解析：四川省巴中市巴州区2025-2026学年统编版三年级上学期11月期中语文试题

2025年秋三年级语文半期学情问卷 （满分100分 80分钟完卷） 1. 结合语境，根据拼音将词语工整地书写在括号里。 走进巴中的秋天，真美呀！校园里，piào lianɡ（ ）的国旗在mínɡ lǎnɡ （ ）的天空下piāo yánɡ（ ）。田野中，农民伯伯péi zhí（ ）的柚子金灿灿，闻着就觉得xiānɡ tián（ ）。树林里，空气shī rùn（ ）又liánɡ shuǎnɡ（ ），就算在pǔ tōnɡ （ ）的小路上行走，不需要zhǔn bèi（ ），也像是一场快乐的lǚ xínɡ（ ）。秋天真是个有趣的季节！ 【答案】 ①. 漂亮 ②. 明朗 ③. 飘扬 ④. 培植 ⑤. 香甜 ⑥. 湿润 ⑦. 凉爽 ⑧. 普通 ⑨. 准备 ⑩. 旅行 【解析】 【详解】书写时注意“漂、朗、飘、培、甜、湿、爽、普、准、旅”的正确写法。 2. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 打中（zhònɡ zhōnɡ） 磨刀（mò mó） 吟唱（yín yínɡ） 应该（yīnɡ yìnɡ） 瘦小（sòu shòu） 掠过（lüè luè） 【答案】zhònɡ　　mó　　yín　 yīnɡ　　shòu　　lüè 【解析】 【详解】注意区分多音字“中”“磨”“应”的读音，同时注意“吟”“瘦”“掠”的读音易读错。 3. 先把词语补充完整，再选词填空（填序号） ①手（ ）脚乱 ②七（ ）八舌 ③（ ）牙舞爪 ④百（ ）百顺 ⑤四通八（ ） ⑥面红（ ）赤 上课时，我们不要总是______，要静下来认真听讲用心思考，考试时就不会_______。 【答案】 ①. 忙 ②. 嘴 ③. 张 ④. 依 ⑤. 达 ⑥. 耳 ⑦. ② ⑧. ① 【解析】 【详解】①手忙脚乱：形容做事慌张慌乱，手脚都不知道该往哪里放，没有条理、从容的状态。 ②七嘴八舌：形容很多人凑在一起，你一言我一语，杂乱地不停说话的场景。 ③张牙舞爪：原本形容野兽露出尖牙、挥动爪子的凶猛样子，现在多用来比喻人猖狂凶恶、姿态张扬跋扈的模样。 ④百依百顺：指对方说的任何要求、指令都全部依从，形容在相处里对某人极度顺从，完全不违背对方意愿。 ⑤四通八达：用来形容交通道路、路网等四面八方都有路连通，通行非常便利，也可以引申形容信息、流通渠道覆盖范围极广。 ⑥面红耳赤：形容人的脸和耳朵都涨红了，一般是因为剧烈运动、情绪激动（比如争执、着急、羞愧）引发的生理状态。 第一空语境是说上课不能大家乱着抢着说话，对应“七嘴八舌”；第二空是说平时认真学习，考试的时候就不会慌张得乱了章法，对应“手忙脚乱”。 判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”。） 4. 学校组织了一个书法兴趣小组，“追‘球’上进”这个名字很适合它。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“追‘球’上进” 这个名字里的“球”是“求”的谐音，适合球类、体育兴趣小组。题目里是书法兴趣小组，这个名字和书法主题不匹配，所以这句话是错误的。 5. “张杨读了几遍，就背下来了。”句中加点字重读，强调张杨背书很辛苦。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】重读“就”，表达的意思是：只用很少几遍，很快就背会了，突出张杨背书速度快、记忆力好，轻松就完成了。题目说“强调张杨背书很辛苦”，和重读“就”表达的含义完全相反，所以这句话是错的。 6. “秋天到了，山上层林尽染，果园里果实累累。”横线上填写的词语是对的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】层林尽染：山上一层层的树林经霜打后，全都被染成红色，专门用来描写秋天山林红叶的景象。 果实累累：形容果子非常多，挂满枝头，是秋天果园丰收的样子。 句子写秋天到来，山林红叶、果园硕果，两个词语都贴合秋天的景物特点，词语使用恰当，所以这个说法正确。 7. “吞、叼、吗” 和“咬”字在字义上属于同一类。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“吞、叼、咬”都表示用嘴做出的进食类动作，属于动作类汉字；但“吗”是语气助词，用在句子末尾表示疑问语气，不属于嘴部动作，所以这三个字和“咬”字义不属于同一类。该项判断错误。 8. 在阅读时，可以依据阅读的内容和生活常识做一些预测。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我们读文章的时候，结合正在读的内容和平时积累的生活常识来推测后续内容，是正确合理的阅读技巧。该项判断正确。 9. 《宝葫芦的秘密（节选）》中，神奇的宝葫芦能满足主人的一切愿望。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《宝葫芦的秘密（节选）》里，宝葫芦虽然很神奇，但并不能满足主人的一切愿望。宝葫芦变出的东西，都是从别人那里拿来的，会带来很多麻烦，不是所有愿望都能顺利实现。题干中“一切愿望”这个词语说得太绝对，所以这句话是错误的。 按要求完成练习。 10. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（照样子，写句子） ____________________________。 【答案】 夏天的雷，敲响了轰隆的大鼓 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 先分析例句“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”，运用了拟人的修辞手法，将秋天的雨赋予人的动作“吹喇叭”。因此仿写时要选择一个事物，赋予它人的动作，使句子生动形象。 示例：春天的风，唤醒了沉睡的花朵。 11. 课间，在操场上玩起了“两人三足”的游戏。（用修改符号在原句上修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】句子缺少主语，使用增补符号，在“在操场上”前面加上人物，句子意思就完整通顺了。 示例：课间，老师和同学们在操场上玩起了“两人三足”的游戏。 12. 向阳请求道：“等等，妈妈！你再讲一遍，行吗？” 改写成提示语在后面：___________________________________________________ 改写成提示语在中间：____________________________________________________ 【答案】 ①. “等等，妈妈！你再讲一遍，行吗？”向阳请求道。 ②. “等等，妈妈！”向阳请求道，“你再讲一遍，行吗？” 【解析】 【详解】提示语在后：先写人物说的话，引号完整，句末标点放引号内，最后写提示语，提示语后面用句号。 示例：“等等，妈妈！你再讲一遍，行吗？”向阳请求道。 提示语在中间：把一句话拆成前后两部分，前后都加引号；提示语放在两句对话中间，提示语后面用逗号，不要用冒号。 示例：“等等，妈妈！”向阳请求道，“你再讲一遍，行吗？” 13. 积累填空。 （1）意欲捕鸣蝉，________________________。 （2） ____________________，白银盘里一青螺。 （3）___________________，霜叶红于二月花。 （4）萧萧梧叶送寒声，_____________________。 （5）______________________，顶个诸葛亮。 （6）微微风簇浪，________________________。 （7）菊花仙子得到的颜色就更多了，__________、__________、__________…… （8）古人的文字总会给我们带来启发。从《论语》中的“___________，不贰过”，我感受到爱是克制；从《荀子》中的“____________，暖于布帛；____________，深于矛戟”，我感受到爱是良好的沟通；从“____________，_________断金”，我感受到团结就是力量。 【答案】 ①. 忽然闭口立 ②. 遥望洞庭山水翠 ③. 停车坐爱枫林晚 ④. 江上秋风动客情 ⑤. 三个臭皮匠 ⑥. 散作满河星 ⑦. 紫红的 ⑧. 淡黄的 ⑨. 雪白的 ⑩. 不迁怒 ⑪. 与人善言 ⑫. 伤人以言 ⑬. 二人同心 ⑭. 其利 【解析】 【详解】（1）书写时注意“立”的正确写法。 （2）书写时注意“翠”的正确写法。 （3）书写时注意“坐”的正确写法。 （4）书写时注意“情”的正确写法。 （5）书写时注意“匠”的正确写法。 （6）书写时注意“满”的正确写法。 （7）书写时注意“紫、黄、雪”的正确写法。 （8）书写时注意“怒、善、利”的正确写法。 阅读与鉴赏。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 14. 理解词语的方法很多。“这更增添了水泥道的美。”用找_______的方法，知道“增添”的意思是“增加”；用联系上文的方法知道文中“凌乱”的意思是______________。 15. 选文三个自然段分别描写了怎样的画面？将对应的序号填入括号里。 A．金色巴掌图 B．雨靴歌舞图 C．彩色地毯图 第①自然段（ ） 第②自然段（ ） 第③自然段（ ） 16. 从选文中画“____”的部分可以体会到作者_________________的心情。 17. 从选文中摘抄一句你认为有新鲜感的句子。 _______________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 近义词 ②. 梧桐落叶在水泥道上排列得不整齐 15. ①. C ②. A ③. B 16. 喜悦 17. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 【解析】 【导语】本文以孩童视角描摹秋日水泥道的细碎美景，喻体鲜活灵动：将梧桐落叶化作金色巴掌、棕红雨靴拟作蹦跳小鸟，把寻常秋景揉得软萌治愈。文字浅白却满是画面感，藏着对日常小美好的细腻感知，满溢童真的欢喜，很贴合低年段阅读的审美意趣。 【14题详解】 “增添”意思：添加、加多，多用于抽象事物或者美感、气氛这类事物。 “增加”意思：在原有基础上变多，多用于数量、重量、人数等看得见的事物。 “增添”和“增加”语义相近，所以第一空填近义词； 结合文章内容“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”，“甚至”是递进，所以凌乱就是落叶排列没有次序、不整齐。 【15题详解】 结合第①段内容“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”，对应C彩色地毯图。 结合第②段内容“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”，对应A金色巴掌图。 结合第③段内容“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……”，对应B雨靴歌舞图。 【16题详解】 结合画线句“这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……” 可知，句子中把“小雨靴”比作“小鸟”，加上“愉快、蹦跳、歌唱” 这些词语，生动形象地写出作者走在水泥道上，内心十分欢快，喜爱秋日美景。 【17题详解】 有新鲜感的句子，大多是使用修辞手法的句子，如：比喻、拟人句，生动形象，把景物写得很美，从文中挑选一句比喻句抄写即可。 示例：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 兔子的名片 ①现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片。兔子心想：这下再不怕那些欺负人的家伙了。所以，兔子迫不及待地想去（展示 展览）一下自己的名片。 ②正想着，（当面 迎面）遇见了狐狸。狐狸拦住了兔子说：“想过去必须得对我笑笑。” ③兔子不慌不忙地从口袋里掏出一张名片递过去：“狐狸先生，请多关照吧。”狐狸一看，名片上印着：狼的朋友——兔子。狐狸连忙微笑着对兔子说：“你真会交朋友，值得祝贺。”说完就灰溜溜地走了。 ④可这时狼向兔子走来了。“兔子！”狼不满意地说，“按老规矩你该向我鞠三个躬。”兔子点点头，把自己的名片递过去。这张名片上面写着：老虎的朋友——兔子。 读到这里，我猜想狼会这么做：___________________________________________________________________________________________________________________ ⑤兔子刚想大笑，就看见老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，赶紧迎上去，亮出了名片，这回是：大象的朋友——兔子。 ⑥老虎被大象用鼻子卷起来摔过，所以也只好乖乖地走了。兔子心里想：最好不要让我遇见大象。正想着呢，前方传来沉重的脚步声：咚！咚！咚！咚！兔子直发抖，真是大象来了！ 在大象庞大的身躯面前，小兔子直发抖，不知道说什么好：“对不起！我……我没有名片……”大象却微笑着蹲下身子，让兔子骑着它一起去旅行…… 18. 联系上下文，在文中括号里最合适的词语下画“√”。 19. 阅读短文，在第④自然段后的预测框里填写对故事内容的合理推测。 20. 根据短文内容填写思维导图，照样子将兔子的经历清楚地写出来。 21. 兔子制作名片，并在其他动物面前亮出名片，为的是（　　） A. 出行方便。 B. 说明自己有名片很体面。 C. 保护自己，不被其他动物欺负。 22. 你赞同文中兔子的做法吗？为什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】18. 展示　　 迎面 19. 狼一看名片是老虎的朋友，立刻收起凶巴巴的样子，连忙摆手说：“不用鞠躬了，不用鞠躬了！”说完赶紧轻手轻脚地走开了。 20. 狼　　大象　　 老虎的朋友——兔子 　　大象的朋友——兔子 21. C 22. 我赞同，因为兔子很聪明，自己的力气很小，用名片的办法不用打架就躲开了狐狸、狼这些坏家伙的欺负，很机智。 【解析】 【导语】这篇《兔子的名片》是充满童趣的浅质童话，以兔子用“借力名片”化解强敌刁难的巧思铺展情节，节奏轻快又藏有反转趣味，既贴合低龄读者的认知水平，又暗含思辨空间，是兼具趣味性与语用训练价值的短篇阅读材料。 【18题详解】 展示：是把事物拿出来给人看，侧重主动呈现、显现。 展览：把许多东西集中摆放，让大家来参观。 文中兔子做好名片后，想要主动把名片拿出来给其他动物看，用“展示”更贴合语境。 当面：侧重在某人在场的情况下（做某事）。 迎面：指面对着脸、正对着过来，形容相向而行的状态。 文中形容兔子正想着事，和狐狸正对着碰上的场景，用“迎面”符合文意。 【19题详解】 可结合上下文的故事逻辑推导。第①-④段里狐狸看到兔子印着“狼的朋友”的名片后，忌惮狼的身份，立刻收敛凶态、灰溜溜离开，已经铺垫了“看到比自己更强的关系靠山就不敢欺负兔子”的故事规律； 狼的实力远弱于老虎，它看到兔子是老虎的朋友，必然会害怕得罪老虎，因此不会再要求兔子给自己鞠躬，只会像之前的狐狸一样态度大变、主动放行，这个推测既符合故事的角色性格，也和后文兔子用“大象的朋友”吓退老虎的情节形成呼应，逻辑连贯自然。 示例：狼一看名片上的字，顿时瞪大了眼睛，它可不敢得罪老虎，连忙收起凶巴巴的样子，笑着对兔子说：“哎呀，都是误会，不用鞠躬了，你快走吧！”说完赶紧灰溜溜地绕开兔子离开了。 【20题详解】 第一行第一空、第二行第一空：由第④段“可这时狼向兔子走来了……这张名片上面写着：老虎的朋友——兔子”可知，兔子遇到的第二个动物是狼，对应它递出的第二张名片内容为“老虎的朋友——兔子”。 第二行第二空：由第⑤段“兔子刚想大笑，就看见老虎来了……这回是：大象的朋友——兔子”可知，兔子遇到的第三个动物是老虎，对应它递出的第三张名片内容为“大象的朋友——兔子”。 第一行第二空：由第⑥段“正想着呢，前方传来沉重的脚步声……让兔子骑着它一起去旅行”可知，兔子最后遇到的动物是大象。 【21题详解】 文章第①段直接点明兔子的想法“这下再不怕那些欺负人的家伙了”，说明兔子做名片、亮名片的核心目的是借助强者的威慑力，躲开狐狸、狼这些动物的欺负，保护自身安全，故C选项正确。 【22题详解】 先明确给出自己的态度，再结合文本内容、生活逻辑说明对应的理由，做到观点通顺、有理有据即可。 示例： 我赞同兔子的做法，因为兔子自身的体型很弱小，硬拼根本打不过狐狸、狼这些凶猛的动物，它靠自己的聪明才智，用名片借助更强大的动物的威慑力保护自己，不用发生冲突就躲开了欺负，是非常机智的自保方式。 我不赞同兔子的做法，因为兔子一直靠“假借其他动物的名号”吓退对手，并不是靠自己的真实实力获得尊重，万一遇到对方要求它和名片上标注的“朋友”当面对质，谎言就会被拆穿，反而会让自己陷入更危险的处境。 表达与交流。 23. 结合语境，将下面的对话补充完整。 奇奇：龙一鸣，暑假里让你印象最深刻的是哪件事？ 龙一鸣：________________________________________________________________ 奇奇：太棒了！通过这件事，你有什么收获和感受呢？ 龙一鸣： _______________________________________________________________ 【答案】 ①. 暑假里我印象最深的是和爸爸妈妈一起去爬山，我们互相鼓励，成功登上了山顶。 ②. 这次爬山让我懂得，遇到困难不要轻易放弃，坚持下去就能看到不一样的风景。 【解析】 【详解】①奇奇问印象最深刻的一件暑假事，所以句子要简单讲清楚一件完整的小事，交代事件，不用长篇大论，符合小学生口语对话。 示例：我印象最深的是我学会了游泳，经过很多次练习，我终于不用浮板也能游起来。 ②奇奇提问收获和感受，不能再复述事情，要写出这件事带给自己的道理、感悟，做到前后对话连贯，语言自然。 示例：我明白了做事情只要坚持练习，不怕失败，就一定可以学会新本领。 24. 习作。 有一只兔子他总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长，有一天，他终于想出了一个办法，他用一根绳子在自己的耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴一样颜色的气球……。 要求：（1）根据上面语段续写故事；（2）题目自拟，300字左右；（3）书写规范、端正、整洁；（4）故事内容有趣，语句通顺连贯。 【答案】例文： 兔子变形记 兔子对自己的新形象非常满意，他蹦蹦跳跳地来到森林里，想要炫耀一番。 “瞧，我多么时尚啊！”兔子逢人就说。小动物们看到兔子这副模样，都感到十分惊讶，但很快，他们就围上来，纷纷称赞兔子的创意。 兔子得意极了，他开始想象自己成为森林里的时尚领袖，引领着所有的小动物追求新潮。然而，就在这时，一只狡猾的狐狸悄悄靠近了兔子。 “嘿，你这身打扮真是太棒了！”狐狸假意称赞道，“我能摸摸你的耳朵吗？” 兔子沉浸在赞美声中，丝毫没有察觉到危险，他点了点头。狐狸趁机一把扯掉了兔子耳朵上的蝴蝶结，然后猛地扑向兔子。 就在这千钧一发之际，兔子的长耳朵发挥了作用，他迅速察觉到了危险，灵活地躲开了狐狸的攻击。兔子这才意识到，原来自己的耳朵和尾巴都有着独特的作用，是他生存的重要工具。 从那以后，兔子再也不嫌弃自己的尾巴短、耳朵长了，他明白了每个人都有自己独特的价值，不应该盲目追求外在的改变。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题要求根据给定的语段续写故事。语段描述了一只兔子因为嫌自己的尾巴太短、耳朵太长，于是采取了用绳子打蝴蝶结系耳朵、用气球系尾巴的方式试图改变。续写部分需要在此基础上展开，讲述兔子采取这一行动后的故事发展。 二、立意。故事应传达一个积极向上的寓意，比如自我接纳、不要盲目模仿他人、每个人都有自己的独特之处等。通过兔子的经历，让读者明白珍惜自我、自信面对自己的重要性。 三、写作思路。 开头：简要回顾兔子之前的想法和行动，即嫌尾巴短、耳朵长，并采取了系气球和蝴蝶结的方式。 中间：描述兔子改变外观后的心理变化，比如一开始的得意和期待，以及后来遇到其他动物时的反应。其他动物对兔子新造型的看法，有的觉得有趣，有的觉得奇怪，甚至有的动物模仿兔子的做法。兔子在一次意外中（比如气球被树枝扎破），恢复了原样，但这次他有了不同的感受。 结尾：兔子意识到，每个动物都有自己的独特之处，不必刻意去改变。兔子学会了欣赏自己的尾巴和耳朵，变得更加自信和快乐。以兔子和其他动物一起快乐地玩耍为结尾，强调自我接纳的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋三年级语文半期学情问卷 （满分100分 80分钟完卷） 1. 结合语境，根据拼音将词语工整地书写在括号里。 走进巴中的秋天，真美呀！校园里，piào lianɡ（ ）的国旗在mínɡ lǎnɡ （ ）的天空下piāo yánɡ（ ）。田野中，农民伯伯péi zhí（ ）的柚子金灿灿，闻着就觉得xiānɡ tián（ ）。树林里，空气shī rùn（ ）又liánɡ shuǎnɡ（ ），就算在pǔ tōnɡ （ ）的小路上行走，不需要zhǔn bèi（ ），也像是一场快乐的lǚ xínɡ（ ）。秋天真是个有趣的季节！ 2. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 打中（zhònɡ zhōnɡ） 磨刀（mò mó） 吟唱（yín yínɡ） 应该（yīnɡ yìnɡ） 瘦小（sòu shòu） 掠过（lüè luè） 3. 先把词语补充完整，再选词填空（填序号） ①手（ ）脚乱 ②七（ ）八舌 ③（ ）牙舞爪 ④百（ ）百顺 ⑤四通八（ ） ⑥面红（ ）赤 上课时，我们不要总是______，要静下来认真听讲用心思考，考试时就不会_______。 判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”。） 4. 学校组织了一个书法兴趣小组，“追‘球’上进”这个名字很适合它。（ ） 5. “张杨读了几遍，就背下来了。”句中加点字重读，强调张杨背书很辛苦。 （ ） 6. “秋天到了，山上层林尽染，果园里果实累累。”横线上填写的词语是对的。（ ） 7. “吞、叼、吗” 和“咬”字在字义上属于同一类。（ ） 8. 在阅读时，可以依据阅读的内容和生活常识做一些预测。（ ） 9. 《宝葫芦的秘密（节选）》中，神奇的宝葫芦能满足主人的一切愿望。（ ） 按要求完成练习。 10. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（照样子，写句子） ____________________________。 11. 课间，在操场上玩起了“两人三足”的游戏。（用修改符号在原句上修改病句） 12. 向阳请求道：“等等，妈妈！你再讲一遍，行吗？” 改写成提示语在后面：___________________________________________________ 改写成提示语在中间：____________________________________________________ 13. 积累填空。 （1）意欲捕鸣蝉，________________________。 （2） ____________________，白银盘里一青螺。 （3）___________________，霜叶红于二月花。 （4）萧萧梧叶送寒声，_____________________。 （5）______________________，顶个诸葛亮。 （6）微微风簇浪，________________________。 （7）菊花仙子得到的颜色就更多了，__________、__________、__________…… （8）古人的文字总会给我们带来启发。从《论语》中的“___________，不贰过”，我感受到爱是克制；从《荀子》中的“____________，暖于布帛；____________，深于矛戟”，我感受到爱是良好的沟通；从“____________，_________断金”，我感受到团结就是力量。 阅读与鉴赏。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 14. 理解词语的方法很多。“这更增添了水泥道的美。”用找_______的方法，知道“增添”的意思是“增加”；用联系上文的方法知道文中“凌乱”的意思是______________。 15. 选文三个自然段分别描写了怎样的画面？将对应的序号填入括号里。 A．金色巴掌图 B．雨靴歌舞图 C．彩色地毯图 第①自然段（ ） 第②自然段（ ） 第③自然段（ ） 16. 从选文中画“____”的部分可以体会到作者_________________的心情。 17. 从选文中摘抄一句你认为有新鲜感的句子。 _______________________________________________________________________ 兔子的名片 ①现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片。兔子心想：这下再不怕那些欺负人的家伙了。所以，兔子迫不及待地想去（展示 展览）一下自己的名片。 ②正想着，（当面 迎面）遇见了狐狸。狐狸拦住了兔子说：“想过去必须得对我笑笑。” ③兔子不慌不忙地从口袋里掏出一张名片递过去：“狐狸先生，请多关照吧。”狐狸一看，名片上印着：狼的朋友——兔子。狐狸连忙微笑着对兔子说：“你真会交朋友，值得祝贺。”说完就灰溜溜地走了。 ④可这时狼向兔子走来了。“兔子！”狼不满意地说，“按老规矩你该向我鞠三个躬。”兔子点点头，把自己的名片递过去。这张名片上面写着：老虎的朋友——兔子。 读到这里，我猜想狼会这么做：___________________________________________________________________________________________________________________ ⑤兔子刚想大笑，就看见老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，赶紧迎上去，亮出了名片，这回是：大象的朋友——兔子。 ⑥老虎被大象用鼻子卷起来摔过，所以也只好乖乖地走了。兔子心里想：最好不要让我遇见大象。正想着呢，前方传来沉重的脚步声：咚！咚！咚！咚！兔子直发抖，真是大象来了！ 在大象庞大的身躯面前，小兔子直发抖，不知道说什么好：“对不起！我……我没有名片……”大象却微笑着蹲下身子，让兔子骑着它一起去旅行…… 18. 联系上下文，在文中括号里最合适的词语下画“√”。 19. 阅读短文，在第④自然段后的预测框里填写对故事内容的合理推测。 20. 根据短文内容填写思维导图，照样子将兔子的经历清楚地写出来。 21. 兔子制作名片，并在其他动物面前亮出名片，为的是（　　） A. 出行方便。 B. 说明自己有名片很体面。 C. 保护自己，不被其他动物欺负。 22. 你赞同文中兔子的做法吗？为什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 表达与交流。 23. 结合语境，将下面的对话补充完整。 奇奇：龙一鸣，暑假里让你印象最深刻的是哪件事？ 龙一鸣：________________________________________________________________ 奇奇：太棒了！通过这件事，你有什么收获和感受呢？ 龙一鸣： _______________________________________________________________ 24. 习作。 有一只兔子他总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长，有一天，他终于想出了一个办法，他用一根绳子在自己的耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴一样颜色的气球……。 要求：（1）根据上面语段续写故事；（2）题目自拟，300字左右；（3）书写规范、端正、整洁；（4）故事内容有趣，语句通顺连贯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $