精品解析：2024-2025学年四川省巴中市巴州区第六小学校统编版三年级上册期中考试语文试卷

巴州区第六小学校2024年秋阶段学情问卷 三年级语文 （满分100分 80分钟完卷） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、下面每组词语中，有一个加点字的读音是错误的，请用“____”画出来。（3分） 1. 下面每组词语中，有一个加点字的读音是错误的，请用“____”画出来。 （1）稍（shào）息　　　　下咽（yàn） 　　　　挑（tiāo）促织 （2）印（yìnɡ）象　　　　召（zhào）开　　　　明晃（huǎnɡ）晃 （3）中弹（tán） 　　　　准（zhǔn）备　　　　缤（bīn）纷 【答案】（1）挑（tiāo）促织 （2）印（yìnɡ）象 （3）中弹（tán） 【解析】 【详解】本题考查字音的识记。 （1）挑（tiāo）促织——tiǎo； （2）印（yìnɡ）象——yìn； （3）中弹（tán）——dàn。 二、读拼音，写词语。（10分） 2. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鲜”“够”“荒”“野”“墙”“旅”“命”“赠”“裙”“颜”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 三、辨一辨，再组词。（4分） 3. 辨一辨，再组词。 申（ ） 界（ ） 棕（ ） 洒（ ） 伸（ ） 介（ ） 宗（ ） 晒（ ） 【答案】 ①. 申请 ②. 世界 ③. 棕色 ④. 洒水 ⑤. 伸出 ⑥. 介绍 ⑦. 正宗 ⑧. 日晒 【解析】 【详解】本题考查形近字辨析组词。 申：申明、申办、申论、引申。 伸：伸展、伸手、延伸、伸长。 界：界定、出界、国界、界碑。 介：介入、介意、中介、简介。 棕：棕红、棕毛、棕熊、棕树。 宗：宗亲、宗族、祖宗、卷宗。 洒：洒出、喷洒、潇洒、飘洒。 晒：曝晒、晾晒、晒干、晒台。 四、词语积累。（8分） 4. 词语积累。 （1）补充完整四字短语。 秋高（ ）爽 鸦（ ）无声 春华秋（ ） 大吃一（ ） （2）仿写词语。 眼疾手快（含身体器官）________________ ____________________ 千变万化（含有数字） ________________ ____________________ 【答案】 ①. 气 ②. 雀 ③. 实 ④. 惊 ⑤. 手忙脚乱 ⑥. 七嘴八舌 ⑦. 三心二意 ⑧. 千军万马 【解析】 【详解】本题考查补全词语及仿写。 （1） 秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。 鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容自然环境很静或形容人们默不作声；一声不响。 春华秋实：春天盛开的花；秋天结的果。比喻文采和德行。有时也比喻学问和品德修养之间的关系。　　　　 大吃一惊：形容非常吃惊。 （2） 结合例词可知，是写出含有身体器官的词语，如：手舞足蹈、蓬头垢面、口干舌燥、手脚并用、耳聪目明等。 结合例词可知，是写出含有数字的词语，如：十全十美、七上八下、九牛一毛、九死一生、五湖四海、五花八门、五光十色等。 五、判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×” 5分。） 5. 在童话世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查童话故事。 仔细阅读本句，结合童话故事的体裁特点进行辨析。在童话世界里，植物、动物以及其他非人类事物常常被赋予人类的特性，包括说话的能力以及情感体验，如喜怒哀乐。这是童话创作的一种常见手法，称为“拟人化”。通过拟人化，作者能够让这些非人类角色更加生动、有趣，并且更容易与读者产生共鸣。因此，在童话故事中，我们经常会看到植物、动物像人一样交流、表达情感，甚至参与人类的冒险和故事。题干表述正确。 故判断为正确。 6. 一边读书，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读的策略与方法。 结合部编版三年级上册语文第四单元“交流平台”的学习可知：预测是最常用的阅读策略。读书时，一边读，一边根据文章的题目、插图及内容里的一些线索预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 故本项判断为正确。 7. 诗句“停车坐爱枫林晚”中的“坐”是“坐下”的意思。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “停车坐爱枫林晚”的意思是停下车来，是因为喜爱这枫林晚景。“坐”在这里不是指“坐下”，而是“因为”的意思。 故本题判断为错误。 8. 写字时横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查汉字书写规范。 汉字书写要做到以下几点：一、端正平稳，就是要把字写得横平竖直，横画写平稳，竖画写端正，这是最基本也是最重要的要求。二、均匀等距，就是要把笔画之间的间隔距离写均匀。三、中宫紧凑。中宫，原指九宫格最中间的一格，现在也泛指字的中心部分。四、收放有致。笔画通过收放产生宽窄、高低、疏密的对比，从而使人获得美的享受。故“要想把字写端正，就要把横画写平稳，竖画写得端正，做到横平竖直”说法正确。 故这句话判断正确。 9. 《铺满金色巴掌的水泥道》中，作者把小区桂花树的落叶比作金色的小巴掌，很形象、很生动。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 课文《铺满金色巴掌的水泥道》中作者将梧桐树叶比作金色巴掌，不仅形象地描绘了落叶覆盖在水泥道上的美丽景象，还深刻表达了作者对这一景象的喜爱与赞美之情。 故本题判断为错误。 六、句子训练。（8分） 10. 她戴着鲜艳的红领巾，雪白的衬衣。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 阅读句子“她戴着鲜艳的红领巾，雪白的衬衣。”可知，本句搭配不当。“戴着”与“衬衣”不能搭配。“戴”这个动词则用于帽子、眼镜等可以佩戴在身上的物品，而“穿”这个动词通常用于衣物，如“穿衣服”、“穿裤子”等。所以应在“雪白的衬衣”前加上动词“穿着”。 11. 妈妈心疼地说：“明天早上要多穿点衣服呀！”（改写为提示语在引语后面） __________________________________________ 【答案】“明天早上要多穿点衣服呀！”妈妈心疼地说。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 仔细阅读例句，先出现“妈妈心疼地说”，即提示语。然后是妈妈说的话，所以属于提示语在前的情况。当提示语在后面时，前面的话语内容要用引号引起来，然后再写提示语，最后以句号结尾。 本题要改为提示语在后面，“说”的后面写句号。 改为：“明天早上要多穿点衣服呀！”妈妈心疼地说。 12. 手推车一边这么想着，一边费力的跑来跑去。（用带点的词语写句子） _________ 【答案】弟弟一边看着有趣的漫画书，一边不时地发出欢快的笑声。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句 “手推车一边这么想着，一边费力的跑来跑去” 是一个使用“一边…… 一边……”的句式，这个句式表示两种动作同时进行。根据这个句式的特点，我们可以先确定一个主体，然后思考这个主体可能同时进行的两个动作。 示例：妈妈一边哼着小曲，一边在厨房里准备晚餐。 13. 十月的光雾山难道不美吗？（去掉问号，意思不变。） _________________________________________ 【答案】十月的光雾山很美。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 观察题干要求可知，将原句去掉问号，且意思不变。这是需要将原句改为陈述句。观察原句可知，这是一个反问句。本题将反问句改为陈述句，需要去掉疑问词（难道）、否定词（不）以及句末的语气词（吗），将句末的问号改为句号，最后将句子整理通顺。 改为：十月的光雾山很美。 七、积累填空。（8分，每空1分） 14. 积累填空。 （1）人们常用“________臭皮匠，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类似的句子还有：___________，泰山移。__________________，其利断金。 （2）________________，理不辩不明。有理走遍天下，____________________。 （3）停车坐爱枫林晚，____________________________。 （4）_____________________________，最是橙黄橘绿时。 （5）萧萧梧叶送寒声，____________________________。 【答案】 ①. 三个 ②. 人心齐 ③. 二人同心 ④. 灯不拨不亮 ⑤. 无理寸步难行 ⑥. 霜叶红于二月花 ⑦. 一年好景君须记 ⑧. 江上秋风动客情 【解析】 【详解】本题考查俗语、名篇名句的默写。 （1）书写时注意“齐”“心”的正确写法。 （2）书写时注意“拨”“难”的正确写法。 （3）书写时注意“霜”“花”的正确写法。 （4）书写时注意“景”“须”的正确写法。 （5）书写时注意“秋”“情”的正确写法。 八、阅读与鉴赏。（21分） 阅读。 《卖火柴的小女孩》选段 ①她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 ②第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 ③“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 15. 本文是________（国家）著名作家__________写的一篇童话。文章通过写一个卖火柴的小女孩在大年夜被冻死的故事。表达了作者对小女孩的____________________________ 16. 选择恰当的关联词语填空 因为……所以……       虽然……但是…… （1）小女孩的幻想（ ）是美好的，（ ）这个幻想是不可能实现的。 （2）（ ）她的幻想实际上并不存在，（ ）被活活冻死在街头。 17. 小女孩擦亮了一大把火柴后看到了什么？用“ ”在选文中画出来。 18. 选文最后一段中“她曾经多么幸福”，小女孩幸福的原因是什么？ ______________________________________ 【答案】15. ①. 丹麦 ②. 安徒生 ③. 同情和对社会现实的批判。 16. ①. 虽然 ②. 但是 ③. 因为 ④. 所以 17. 奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 18. 小女孩感到幸福是因为在她的幻象中，她与最爱她的奶奶团聚，并且飞往一个没有寒冷、饥饿和痛苦的地方，与现实的苦难形成了强烈的对比。 【解析】 【导语】文章通过卖火柴的小女孩在新年前夜的悲剧，揭示出社会对底层穷苦儿童的冷漠无情。故事采用幻想与现实的对比手法，在小女孩幻想的温暖世界与现实的凄惨处境之间形成强烈的反差，促使读者反思社会的不公与人间的冷酷。小女孩临终前的幸福感源自她对爱与温暖的渴望，最终通过幻想得以实现。这是对贫苦儿童内心世界的深刻刻画，体现了安徒生对弱小者的同情与怜悯。 【15题详解】 本题考查作家及作品。 《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生创作的童话故事。故事以“卖火柴—擦火柴—人死去”为线索，讲述了大年夜的街头又黑又冷，一个乖巧、美丽的卖火柴的小女孩，在饥饿、寒冷、孤独中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻像，最后在大年夜，在幻想中微笑着冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了对小女孩不幸遭遇的深切同情。 【16题详解】 本题考查关联词语辨析及运用。 “因为……所以……”：是表示因果关系的关联词‌。在句子中，“因为”通常用于引导原因分句，“所以”则用于引导结果分句。它们一起用来表明事物之间的因果联系，即一个事件（原因）导致了另一个事件（结果）的发生。 “虽然……但是……”：表示的是转折关系，前面句子出现的情况，但后面句子又有个和前面不太一样或者相反的情况。 （1）结合语境，前面句子“小女孩的幻想是美好的”，与后面的句子“这个幻想是不可能实现的”情况相反，表示转折关系。应使用关联词“虽然……但是……”； （2）结合语境，前面句子“她的幻想实际上并不存在”是后面句子“被活活冻死在街头”的原因，表示因果关系。应使用关联词“因为……所以……”。 【17题详解】 本题考查关键句子查找。 仔细阅读文章选段的第①自然段“奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”可以知道，这是小女孩擦亮一大把火柴后看到的景象。 【18题详解】 本题考查句子含义及作用。 仔细阅读第③自然段语句“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”结合选段的主要内容理解划线句子的含义。文章的第①自然段，小女孩在点燃火柴的瞬间，看到了自己心爱的奶奶，并在幻想中飞到了一个没有寒冷、饥饿和痛苦的地方。第②自然段的描述“这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。”小女孩是多么的悲惨！虽然现实中她是悲惨的，但在幻想的世界里，她感受到了幸福和温暖，因此在她内心深处，这种与奶奶重聚的幻象给予了她短暂的幸福感。作者通过这种对比表现了生活的残酷以及小女孩心灵深处对温暖和爱的渴望。 阅读。 种子的对话 ①春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。 ②第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向下生长。 ③第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” ④于是，第二颗种子继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。 19. 从文中找出下列词语的反义词。 胆小——（ ） 危险——（ ） 伤心——（ ） 寒冷——（ ） 20. 第二颗种子为什么不敢冒险？它的结果怎样？ _________________________________________ 21. 你喜欢文中的第一颗种子吗？为什么？ ________________________________________ 【答案】19. ①. 勇敢 ②. 安全 ③. 喜悦 ④. 温暖 20. 第二颗种子不敢冒险是因为害怕各种可能的危险，例如碰到硬石、伤到脆弱的茎、被蜗牛吃掉或被小孩子拔起。它的结果是继续瑟缩在泥土里，最后被一只母鸡吃掉了。 21. 喜欢。因为第一颗种子勇敢面对挑战，积极追求成长和美好的事物，最终实现了自己的目标。这样的积极态度有助于获得成功和快乐。 【解析】 【导语】本文通过对两颗种子不同态度的对比，阐述了勇敢尝试和畏惧风险的人生态度。第一颗种子象征勇敢追求、不断成长的精神，它最终得以绽放生命的美丽；第二颗种子则因害怕困难和风险一直停滞不前，最终被母鸡吃掉，象征畏惧与不作为的消极结果。文章通过简洁的叙述和鲜明的对比，引导读者反思勇气与成长的关系以及勇于尝试的重要性。 【19题详解】 本题考查找反义词。 胆小：指人的（心理状态）过于害怕有威慑力的事物而（不敢于面对现实）不能自拔。做事畏缩、顾及。　　　　　　 危险：有可能失败、死亡或遭受损害的境况。　　　　　　　　 伤心：心灵受伤，形容极其悲痛。　　　　　　　　 寒冷：气候非常的冷。 （1）仔细阅读第③自然段“第二颗种子说：‘我没那么勇敢。’”中的“勇敢”可以知道，第二颗种子胆子很小，不勇敢，害怕碰到硬石、伤到脆弱的茎、被蜗牛吃掉或被小孩子拔起等。因此，“胆小”的反义词是“勇敢”； （2）仔细阅读第③自然段“我还是等情况安全些再做打算吧。”结合句子可以知道，第二颗种子担心会有“碰到硬石、伤到脆弱的茎、被蜗牛吃掉或被小孩子拔起”等这些危险的情况出现，决定安全些再做打算。因此，“危险”的反义词是“安全”； （3）仔细阅读第②自然段“我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。”结合句子可以知道，第一颗种子要感受晨露滴落花瓣的高兴之情，而并不是伤心之情。因此，“伤心”的反义词是“喜悦”； （4）仔细阅读第②自然段“我要感受春晖照耀脸庞的温暖”结合句子可以知道，第一颗种子要感受春晖照耀脸庞的暖和，而并不是寒冷。因此，“寒冷”的反义词是“温暖”。 【20题详解】 本题考查短文内容的理解与概括。 仔细阅读文章的第③自然段，通过文中第二颗种子的对话“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”，可以看出它对生长过程中的困难有很多顾虑，选择了不去冒险和成长。最终因为缺乏行动，在环境的变化中失去了发展的机会，被母鸡吃掉，表明害怕冒险可能导致失去良机。 示例：第二颗种子不敢冒险是因为它害怕成长过程中会遇到困难和危险，如碰到硬石、受到伤害、被吃掉或者被拔起。由于不敢冒险，第二颗种子最终停留在泥土中，结果被一只母鸡吃掉了。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 仔细阅读文章的第②自然段，通过文中第一颗种子的对话“我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。”可以知道第一颗种子积极向上，努力生长，体现了其勇敢和乐观的态度，这是值得欣赏和学习的。它通过实际行动来展示生命的意义，迎接春天和变化。而这种积极的态度反映了生命中追求成长的意义，使人更加热爱生活和自然的变化。 相较之下，仔细阅读文章的第③自然段，通过文中第二颗种子的对话“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”，可以知道第二颗种子的犹豫和担忧导致了其被动的消亡。 示例：喜欢。因为第一颗种子勇敢追求生命的成长，不怕困难，愿意迎接变化，展示了积极向上和对未来的希望。 九、表达与交流。（33分） 22. 学校新建了阅览室，面向全校同学开展“阅览室命名”征集活动，请你试着为学校阅览室起一个恰当、好听的名字，并说明理由。 名字：____________________________________ 理由：____________________________________ 【答案】 ①. 示例：书香四溢阅览室 ②. 阅览室是同学们进行课外阅读的好地方，在这里我们可以挑选一本喜爱的好书，感受那四溢的书香，享受阅读的乐趣。 【解析】 【详解】本题考查综合实践能力。 为“阅览室命名”，可以引用经典著作、结合学校特色或地域文化来命名，也可以结合阅览室的功能或特点来命名。注意名字要简洁明了，好听又便于记忆，最后说明理由即可。 示例： 名字：博雅阅览室 理由：“博雅”寓意广博高雅，既体现了阅览能让人知识广博的特点，又营造了一种高雅宁静的学习氛围。 23. 习作。 读了这么多的童话故事，你是否也想当一个小作家，来编一篇童话呢？ 请从下面的提示中选好故事发生的地点、时间和主要人物，也可以自己添加，开始你的创作之旅吧！ （1）教室 森林 墙角 小河边 梧桐树下 草丛 （2）黄昏 夜晚 早晨 放学后 星期天 冬天 （3）小白兔 蟋蟀 小狗 青虫 蜘蛛 狐狸 桌子 钢笔 【答案】例文1： 奇幻之旅 在一个遥远而又神奇的国度里，有一间被智慧之光环绕的教室，它坐落在一片茂密森林的边缘。这间教室不同寻常，因为它的门总是对着知识之河敞开，而河流的另一边，则是一个充满奇幻色彩的草丛世界。 在教室的一角，有一个不起眼的墙角，那里藏着一本古老而神秘的魔法书。每当夜幕降临，书页会自动翻开，释放出微弱但温暖的光芒，吸引着森林里的小动物们前来聆听。 一天，一只聪明伶俐的小兔子，名叫灵灵，在森林中探险时偶然发现了这本魔法书。它被书中的故事深深吸引，决定邀请森林里的朋友们一起来到教室的墙角，共享这份奇妙的礼物。 于是，灵灵跑到了小河边，告诉正在悠闲戏水的鱼儿们关于魔法书的秘密。鱼儿们兴奋不已，纷纷跃出水面，化作一串串闪亮的水珠，跟随灵灵前往教室。 接着，灵灵又跳到了梧桐树下，找到了正在午睡的松鼠。松鼠一听，立刻睁开了亮晶晶的眼睛，兴奋地加入了队伍。它们穿过草丛，每一步都踏着轻快的节奏，仿佛连空气中都弥漫着探险的喜悦。 当所有小动物聚集在教室的墙角时，魔法书突然散发出耀眼的光芒，将整个房间照亮。书页自动翻动，讲述起一个关于勇气、友谊和梦想的故事。小动物们听得如痴如醉，仿佛自己也成为了故事中的一部分。 故事结束后，魔法书缓缓合上，但留给小动物们的却不仅仅是美好的回忆。它们学会了勇敢面对困难，珍惜彼此之间的友谊，并勇敢地追求自己的梦想。 从此以后，每当夜幕降临，小动物们就会不约而同地来到教室的墙角，期待着魔法书再次为他们开启一段新的奇幻之旅。而那片草丛、那条小河、那棵梧桐树，以及那个不起眼的墙角，都因为这份特殊的缘分，变得不再平凡。 例文2： 魔法小镇 在一个被时间魔法轻轻触碰的小镇上，生活着一个对世界充满好奇的小女孩，名叫莉莉。这个小镇有着不同寻常的魔力，它能让黄昏、夜晚、早晨、放学后、星期天和冬天，都变成一段段精彩的童话。 ‌ 黄昏时分‌，天边染上了橘红色的晚霞，莉莉放学后，总是迫不及待地跑到小镇边缘的那片神秘森林。森林里住着一位慈祥的老树精，他会在黄昏时醒来，用他的树枝编织出最绚烂的梦。莉莉坐在老树精的怀抱中，听他讲述着关于勇敢与梦想的故事，直到夜幕降临。 ‌ 夜晚‌，整个小镇被星光笼罩，莉莉的房间窗外，总会飞来一群会说话的萤火虫。它们带领莉莉穿越梦境之门，进入一个由星星构成的奇幻世界。在那里，莉莉学会了用心灵去触摸星辰，也学会了如何在黑夜中找到光明。 ‌ 早晨‌，当第一缕阳光穿透窗帘，莉莉醒来，发现自己床头放着昨晚在星星世界里收集到的光芒，那是一颗璀璨的晨露，里面藏着一天的希望和活力。莉莉带着这颗晨露，去学校与朋友们分享她的奇妙经历。 ‌ 放学后‌，莉莉和朋友们最喜欢去的地方是小镇的老图书馆。那里藏着一本古老的日历，每当翻开星期天那一页，图书馆就会变成一座巨大的迷宫，里面藏着各种知识和宝藏。他们需要在迷宫中找到通往下一个星期天的钥匙，而每一次探险，都让他们更加聪明和勇敢。 ‌ 星期天‌，对于莉莉来说，是特别的一天。这一天，小镇上的时间会变得缓慢，让每个人都有足够的时间去做自己喜欢的事情。莉莉会选择和爷爷一起去钓鱼，或是帮助老奶奶打理花园。在星期天的午后，整个小镇都会沉浸在一种温馨而宁静的氛围中。 ‌ 冬天‌，当雪花开始飘落，小镇变成了一片银装素裹的仙境。莉莉和朋友们会在雪地里堆雪人、打雪仗，而老树精则会用他的魔法，让每一片雪花都闪烁着温暖的光芒。在冬天的夜晚，莉莉会围坐在火炉旁，听爷爷讲述关于冬天的古老传说，那些故事让寒冷的冬夜也变得温暖起来。 就这样，莉莉在这个充满魔法的小镇上，度过了一个又一个充满奇遇的黄昏、夜晚、早晨、放学后、星期天和冬天。每一个时刻，都像是从童话书中跳出来的画面，让莉莉的童年充满了无尽的快乐和奇迹。 例文3： 友情与勇气 ‌在一个充满奇幻色彩的小村庄里，住着一群性格迥异的小动物，他们之间发生了一段关于友情与勇气的童话故事‌。 故事的主角是一只聪明伶俐的小白兔，名叫灵灵。灵灵有着一双像红宝石般闪亮的大眼睛，和一身柔软如雪的毛皮。她最好的朋友是一只活泼可爱的小狗，名叫嘟嘟，嘟嘟总是摇着尾巴跟在灵灵的身后，无论灵灵去哪里，嘟嘟都愿意陪伴着她‌。 一天，灵灵和嘟嘟在村庄的草地上玩耍时，发现了一只正在哭泣的小蟋蟀。小蟋蟀名叫米米，他因为找不到回家的路而伤心不已。灵灵和嘟嘟决定帮助米米找到家，于是他们踏上了寻家的冒险之旅‌。 他们的第一站是村庄边的老槐树下，那里住着一只智慧的老蜘蛛。老蜘蛛织了一张巨大的网，网上挂满了各种各样的故事。老蜘蛛听了米米的遭遇后，告诉他们：“米米的家在一片开满鲜花的草丛里，但是那片草丛被一只狡猾的狐狸守护着。”灵灵和嘟嘟听了，虽然有些害怕，但还是决定勇往直前‌。 他们来到了一片开满鲜花的草丛，果然看到了那只狡猾的狐狸。狐狸正懒洋洋地躺在草地上，享受着午后的阳光。灵灵和嘟嘟小心翼翼地靠近，试图与狐狸交谈。狐狸一开始并不友好，但当他听说他们是来帮助小蟋蟀找家时，态度渐渐缓和下来。狐狸告诉他们：“要想通过这片草丛，必须解开我设下的谜题。” 灵灵灵机一动，她从口袋里拿出一支钢笔，在桌子上画出了一个迷宫。她告诉狐狸：“这是我们刚刚经过的路线，如果你能走出这个迷宫，我们就相信你，并请你帮助我们找到米米的家。”狐狸被灵灵的聪明才智所打动，他认真地思考起来，最终成功地走出了迷宫‌。 狐狸被灵灵和嘟嘟的真诚所感动，他决定帮助他们找到米米的家。在狐狸的带领下，他们穿过了一片密林，跨过了一条小溪，终于来到了那片开满鲜花的草丛。米米看到熟悉的家园，激动得跳了起来，他感激地抱住灵灵和嘟嘟，感谢他们的帮助‌。 从此以后，灵灵、嘟嘟、米米和狐狸成为了好朋友，他们经常一起在村庄里玩耍，分享彼此的快乐和秘密。而那张桌子和钢笔，也成为了他们友情的见证，每当看到它们，就会想起那段关于勇气与友情的童话故事。 【解析】 【详解】本题考查书面表达及习作。 题目（1）： 审题：读了这么多的童话故事，你是否也想当一个小作家，来编一篇童话呢？请从下面的提示中选好故事发生的地点、时间和主要人物，也可以自己添加！本次作为自命题的童话作文，要求根据题目所给几组词语中选择一组词语，发挥想象，试着用上里面的词语，编写一个童话故事。题目自拟，符合题意即可。 选材：通过题干可见文章的主人公可以是动物，植物，或者其他人物。选择自己最感兴趣的一组词语，从中你会想到他们之间会发生什么事情呢？展开你丰富的想象，编写一个童话故事。写作时首先要交代写一个什么故事，先想象一下它们之间可能会发生什么事， 然后再写下来。 立意：童话是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。因此要植根于现实，表达美好情感。一定要抓住事物的特征，符合所写主人翁的特征。 写作思路：（教室、森林、墙角、小河边、梧桐树下、草丛） 开头：可以对童话故事主人公作大致介绍，主要说明主人公的生活状况以及环境情况。 中间：注意写清故事的起因、经过和结果。可以使用比喻、拟人、夸张等修辞手法。人物描写等表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。一定要紧扣“教室、森林、墙角、小河边、梧桐树下、草丛”这些词语。 结尾：写这个童话故事给我们带来的启发，主要是说明的一个道理。 题目（2）： 审题：读了这么多的童话故事，你是否也想当一个小作家，来编一篇童话呢？请从下面的提示中选好故事发生的地点、时间和主要人物，也可以自己添加！本次作为自命题的童话作文，要求根据题目所给几组词语中选择一组词语，发挥想象，试着用上里面的词语，编写一个童话故事。题目自拟，符合题意即可。 选材：选择其中一组词语：黄昏 、夜晚、早晨、放学后、星期天、冬天。结合自己的想法确定写作内容，进行大胆的想象。写童话故事想象要大胆，确定写作素材，然后写作。其次想象要合理。 立意：童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，同时对儿童进行思想教育。因此，在写童话作文时要注意做到想象丰富，同时要渗透思想教育。 写作思路：（黄昏 、夜晚、早晨、放学后、星期天、冬天） 开头：开篇点题，点明写的是一件什么事儿。 中间：注意写清故事的起因、经过和结果。想象围绕这些词语，这些事物发生了哪些神奇的事情，想象要合理，描写要具体，把故事情节描写清楚。写作时要注意做到语言通俗、生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。 结尾：通过这个故事，你得到了什么启示，表达什么美好的愿望等。 题目（3）： 审题：读了这么多的童话故事，你是否也想当一个小作家，来编一篇童话呢？ 请从下面的提示中选好故事发生的地点、时间和主要人物，也可以自己添加！本次作为自命题的童话作文，要求根据题目所给几组词语中选择一组词语，发挥想象，试着用上里面的词语，编写一个童话故事。题目自拟，符合题意即可。 选材：选择其中一组词语：小白兔、蟋蟀、小狗、青虫、蜘蛛、狐狸、桌子、钢笔。结合自己的想法确定写作内容进行大胆的想象。写童话故事首先想象要大胆，确定写作素材，然后写作。其次想象要合理。 立意：联系生活实际，大胆发挥想象，展现童话世界的神奇，表现某个主题或讲述某个道理。注意做到想象丰富，同时要渗透美好主题。 写作思路：（小白兔、蟋蟀、小狗、青虫、蜘蛛、狐狸、桌子、钢笔） 开头：简单介绍故事的主人公。先定人物，故事里有哪些角色？选定习作的角色之后，就要想象它们是什么样的？如外貌、性格……在写作时要联系现实生活想象要合理。 中间：发挥想象，故事的主人公之间发生了什么。要想清楚发生在什么时间？什么地点？他们在那里做什么？他们之间发生了什么有趣的事？习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。 结尾：讲清楚故事的结局，点明主题，表达美好情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 巴州区第六小学校2024年秋阶段学情问卷 三年级语文 （满分100分 80分钟完卷） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、下面每组词语中，有一个加点字的读音是错误的，请用“____”画出来。（3分） 1. 下面每组词语中，有一个加点字的读音是错误的，请用“____”画出来。 （1）稍（shào）息　　　　下咽（yàn） 　　　　挑（tiāo）促织 （2）印（yìnɡ）象　　　　召（zhào）开　　　　明晃（huǎnɡ）晃 （3）中弹（tán） 　　　　准（zhǔn）备　　　　缤（bīn）纷 二、读拼音，写词语。（10分） 2. 读拼音，写词语。 三、辨一辨，再组词。（4分） 3. 辨一辨，再组词。 申（ ） 界（ ） 棕（ ） 洒（ ） 伸（ ） 介（ ） 宗（ ） 晒（ ） 四、词语积累。（8分） 4. 词语积累。 （1）补充完整四字短语。 秋高（ ）爽 鸦（ ）无声 春华秋（ ） 大吃一（ ） （2）仿写词语。 眼疾手快（含身体器官）________________ ____________________ 千变万化（含有数字） ________________ ____________________ 五、判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×” 5分。） 5. 在童话世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 （ ） 6. 一边读书，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。（ ） 7. 诗句“停车坐爱枫林晚”中的“坐”是“坐下”的意思。（ ） 8. 写字时横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。（ ） 9. 《铺满金色巴掌的水泥道》中，作者把小区桂花树的落叶比作金色的小巴掌，很形象、很生动。（ ） 六、句子训练。（8分） 10. 她戴着鲜艳的红领巾，雪白的衬衣。（用修改符号修改病句） 11. 妈妈心疼地说：“明天早上要多穿点衣服呀！”（改写为提示语在引语后面） __________________________________________ 12. 手推车一边这么想着，一边费力的跑来跑去。（用带点的词语写句子） _________ 13. 十月的光雾山难道不美吗？（去掉问号，意思不变。） _________________________________________ 七、积累填空。（8分，每空1分） 14. 积累填空。 （1）人们常用“________臭皮匠，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类似的句子还有：___________，泰山移。__________________，其利断金。 （2）________________，理不辩不明。有理走遍天下，____________________。 （3）停车坐爱枫林晚，____________________________。 （4）_____________________________，最是橙黄橘绿时。 （5）萧萧梧叶送寒声，____________________________。 八、阅读与鉴赏。（21分） 阅读。 《卖火柴的小女孩》选段 ①她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 ②第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 ③“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 15. 本文是________（国家）著名作家__________写的一篇童话。文章通过写一个卖火柴的小女孩在大年夜被冻死的故事。表达了作者对小女孩的____________________________ 16. 选择恰当的关联词语填空 因为……所以……       虽然……但是…… （1）小女孩的幻想（ ）是美好的，（ ）这个幻想是不可能实现的。 （2）（ ）她的幻想实际上并不存在，（ ）被活活冻死在街头。 17. 小女孩擦亮了一大把火柴后看到了什么？用“ ”在选文中画出来。 18. 选文最后一段中“她曾经多么幸福”，小女孩幸福的原因是什么？ ______________________________________ 阅读。 种子的对话 ①春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。 ②第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向下生长。 ③第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” ④于是，第二颗种子继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。 19. 从文中找出下列词语的反义词。 胆小——（ ） 危险——（ ） 伤心——（ ） 寒冷——（ ） 20. 第二颗种子为什么不敢冒险？它的结果怎样？ _________________________________________ 21. 你喜欢文中的第一颗种子吗？为什么？ ________________________________________ 九、表达与交流。（33分） 22. 学校新建了阅览室，面向全校同学开展“阅览室命名”征集活动，请你试着为学校阅览室起一个恰当、好听的名字，并说明理由。 名字：____________________________________ 理由：____________________________________ 23. 习作。 读了这么多的童话故事，你是否也想当一个小作家，来编一篇童话呢？ 请从下面的提示中选好故事发生的地点、时间和主要人物，也可以自己添加，开始你的创作之旅吧！ （1）教室 森林 墙角 小河边 梧桐树下 草丛 （2）黄昏 夜晚 早晨 放学后 星期天 冬天 （3）小白兔 蟋蟀 小狗 青虫 蜘蛛 狐狸 桌子 钢笔 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $