精品解析：湖南省邵阳市隆回县2025-2026学年统编版2016五年级上学期11月课堂作业语文试题

2025下学期课堂作业 五年级语文 第一部分 识字与写字 一、用楷书誊写下面这首诗，注意书写正确，行款整齐，布局合理。 1. 用楷书誊写下面这首诗，注意书写正确，行款整齐，布局合理。 马诗 唐 李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。 【答案】 二、根据语境，看拼音写词语。 2. 根据语境，看拼音写词语。（每字0．5分，共8分） （1）1937年12月13日，南京沦陷。日本qīn lüè（ ）者烧杀抢掠，无恶不作，犯下了滔天zuì xíng（ ）！整个南京城内，房屋尽毁，哀鸿遍野……这段屈辱的历史不容忘却！2014年，我国以立法的形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家gōng jì（ ）日。 （2）今天，登上hóng wěi（ ）的天安门城楼，我不禁想起1949年举行开国大典时的情形；参观gù gōng（ ）的三座dà diàn（ ）让人感到无比自豪；走进人民大会堂，巨大的万人大礼堂、jīn bì（ ）辉煌的宴会厅令人流连忘返；来到颐和园，只见昆明湖湖水清澄，园内各种jiàn zhù（ ）古色古香…… 【答案】 ①. 侵略 ②. 罪行 ③. 公祭 ④. 宏伟 ⑤. 故宫 ⑥. 大殿 ⑦. 金碧 ⑧. 建筑 【解析】 【详解】（1）书写时注意“侵、略、罪、祭”的正确写法。 （2）书写时注意“宏、殿、碧、建、筑”的正确写法。 第二部分 梳理与探究 三、选择题，把所选的序号涂黑。 3. 下列各组词语中，注音和字形完全正确的一组是（ ） A. 树冠（guàn） 懒惰（duò） 嗜好（shì） 爱暮 举世文名 B. 竹筐（kuàng） 亥时（hài） 姓任（rén） 鸵鸟 负荆请罪 C. 潜力（qián） 长喙（huì） 诺言（nuò） 毁灭 难以置信 D. 勤恳（kěn） 执拗（niù） 匣子（jiá） 崩塌 鬼计多端 【答案】C 【解析】 【详解】A．树冠（guān），爱慕，举世闻名； B．竹筐（kuāng）； D．匣子（xiá），诡计多端。 4. 下列对加点字词解释有误的一项是（ ） A. 题临安邸（旅店） B. 赤手空拳（露着） C. 万马齐喑（沉默） D. 鹰隼试翼（一种凶猛的鸟） 【答案】B 【解析】 【详解】B．“赤手空拳”的意思是形容两手空空，一无所有。在这里，“赤”应解释为“空”，而不是“露着”。 5. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 这部电影很不错，美中不足的是演员的服装不符合那个朝代的特点。 B. 这里生活富足，民风淳朴，百姓们路不拾遗。 C. 他把事情发生的经过一五一十地向大家讲了一遍。 D. 课上，同学们得意忘形地讨论，好不热闹。 【答案】D 【解析】 【详解】D．词语是贬义词，指高兴得失去常态，忘乎所以。句中是形容同学们课堂讨论，是积极场景，不能用贬义成语。 6. “绿茶中富含的儿茶酸不仅有益人体健康，还能防癌，但过量摄入会对人体的DNA造成伤害，进而诱发癌症”对这句话概括恰当的是（ ） A. 绿茶有益健康，而且还能防癌。 B. 喝绿茶有益健康，但不能过量。 C. 绿茶中的儿茶酸对DNA有伤害。 D. 绿茶中富含儿茶酸。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查内容概括。 “绿茶中富含的儿茶酸不仅有益人体健康，还能防癌”说的是喝绿茶不仅有益人体健康，还能防癌。 “但过量摄入会对人体的DNA造成伤害，进而诱发癌症”说的是过量摄入儿茶酸会对人体的DNA造成伤害，进而诱发癌症，所以不能过量喝绿茶。 综上所述，答案选B。 7. 下列不是借物喻人的句子是（ ） A. 我们来到花园，一阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。 B. 花生虽然不好看，可是很有用处，总是默默奉献。 C. 青松啊，漫长的严冬，你傲视风霜，绝不低头折腰。 D. 红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。 【答案】A 【解析】 【详解】借物喻人是借助事物的特点，来比喻人的品格的写作手法。 A．只是直接描写花园花香的感受，没有用事物比喻人； B．借花生朴实有用、默默奉献的特点，比喻不图虚名、默默奉献的人； C．借青松傲视风霜的特点，比喻不畏艰难、有骨气的人； D．把红树林和黄柳比作有奉献精神的卫士，借这两种植物的特质比喻默默奉献的人，属于借物喻人。 8. “斗形纹像水中的漩涡，箕形纹像簸箕，弓形纹像弓一样。”这句话所运用的说明方法是（ ） A. 举例子 B. 打比方 C. 作比较 D. 列数字 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对说明方法的辨析。 在句子“斗形纹像水中的漩涡，箕形纹像簸箕，弓形纹像弓一样。”中，将“斗形纹”比作“水中的漩涡”，“箕形纹”比作“簸箕”，“弓形纹”比作“弓”，通过这些形象的比喻，让读者能够更加直观地理解三种指纹的形状特点，所以这句话运用打比方的说明方法。 故选B。 四、判断题。 9. “匣”用部首查字法先查部首“匚”，再查5画。“匣”的第二笔是竖折。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“匣”的笔顺：一（横）、丨（竖）、𠃍（横折）、一（横）、一（横）、丨（竖）、㇄（竖折），第二笔是丨（竖）。 10. 《珍珠鸟》一文中“哟，雏儿！正是这小家伙！”这一句应该读出惊喜的语气。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】出自《珍珠鸟》，这句话是作者看到珍珠鸟落在自己肩头时，惊喜的内心感叹。“哟”是感叹词，带有意外发现的感觉；感叹号加强情绪。忽然认出了这只小鸟，内心惊喜、意外，所以朗读的时候要读出惊喜的语气。该说法正确。 11. 《少年中国说》寄托了作者对“少年中国”和“中国少年”的热爱和期望。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《少年中国说》的核心观点是“少年强则国强”，国家的前途命运掌握在少年手中。作者热切期盼中国少年奋发图强，从而建成一个繁荣强大的少年中国，饱含对祖国与少年的热爱、殷切期望。所以该说法正确。 12. 为提高阅读速度，要集中注意力读书。在阅读过程中，对不懂的词语一定要多回读几遍，并认真查字典弄清这个词的意思。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 为提高阅读速度，可以连词成句地读，尽可能多地看到词语或句子；可以抓住关键词句，快速了解自然段的意思。学会一目数行，不懂的字词不要回读，说法错误。 13. “洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。”这句话中的标点使用正确。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查标点符号辨析与运用。 这句话中的“开水、干粮、被子、灯火”是并列关系的词语，它们之间应该使用顿号（、）来分隔。“灯火”后面使用逗号（，）用于表示句子之间的停顿。“在里面住上个三五天不成问题”句尾使用句号（。），表示句子结束。 故此题判断正确。 五、按要求完成句子练习。 14. 把词语的意思用具体的情景表现出来。 烦躁不安：________________________________________________________________________。 【答案】高考成绩即将公布，哥哥在客厅里来回踱步，紧握双手，不时瞟向手机 【解析】 【详解】“烦躁不安”的核心是“心绪杂乱、坐立难安、无法平静”，我们可以通过具象的动作、神态、细节场景，把抽象的情绪状态具象化呈现出来即可。 示例：他在客厅里来回踱着步，时不时抬手扯扯领口，眼睛总往墙上的挂钟瞟，听见门外一点动静就猛地抬头望过去，坐不到半分钟又腾地站了起来。 15. 学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（缩句） _________________ 【答案】图书吸引着我。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句是汉语语法中的一种常见操作，它要求将句子中的修饰成分去掉，只保留句子的主干部分，即主语、谓语和宾语（有时也包括补语）。缩句方法：①去掉包含“的、地、得”的修饰性成分；②去掉数量词；③去掉表示时间、地点、方式等的介词短语；④保留句子的主干部分；⑤保留包含“着、了、过”表示时间状态的词语。 观察原句可知，主语是“图书”，谓语是“吸引”，宾语是“我”。“学校图书馆”是一个地点名词可以去掉。“那丰富的”“又像磁石一样”都是修饰词，可以去掉，“着”表示状态的词语必须保留。 缩句后为：图书吸引着我。 16. 根据要求用“生气”的不同意思写句子。 ①很恼怒：_________________________________________________________________________________ ②生命力，活力：____________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 我考试不及格，妈妈生气了。 ②. 春雨过后的小草格外有生气。 【解析】 【详解】①当表示很恼怒时，句子要体现人物发怒、不愉快的情绪。 示例：他故意撒谎，老师非常生气。 ②当表示生命力、活力时，多用来形容人或动植物富有生机的样子。 示例：春天到了，树林里处处充满生气。 17. 蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句） _____________________________________________________________ 【答案】蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。 【解析】 【详解】引述句改为转述句时，首先把句子中的“说”后面的冒号改为逗号；然后再把引号里的“我”第一人称改为第三人称“他”；“您”改为“秦王”，去掉句子中的引号。 故改为：蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。 六、根据积累填空。 18. 根据积累填空。 （1）关于“惜时”，陶渊明曾说“_________________，一日难再晨。_________________，岁月不待人。”毛泽东感叹“多少事，_________________；天地转，_________________。一万年太久，_________________。”葛洪认为“不饱食以终日，_________________。”这些名句都在劝勉人们珍惜时间，努力奋斗。 （2）中国的诗词博大精深，诗词能叙事，林杰说：“家家乞巧望秋月，_________________。”诗词能绘景，虞世南说：“垂緌饮清露，_________________。”诗词能抒情，林升说：“暖风熏得游人醉，_________________。”诗词能言志，陆游说：“_________________，家祭无忘告乃翁。” 【答案】 ①. 盛年不重来 ②. 及时当勉励 ③. 从来急 ④. 光阴迫 ⑤. 只争朝夕 ⑥. 不弃功于寸阴 ⑦. 穿尽红丝几万条 ⑧. 流响出疏桐 ⑨. 直把杭州作汴州 ⑩. 王师北定中原日 【解析】 【详解】（1）书写时注意“盛、重、勉、朝、弃”的正确写法。 （2）书写时注意“穿、疏、汴、州”的正确写法。 第三部分 阅读与鉴赏 七、阅读短文，完成练习。 阅读课文片段，完成练习。 搭石（节选） ①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 ②经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 ③一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 19. 第1自然段中，“_____________”一词让我们体会到了走搭石的声音美，后面的“_____________”“_____________”两个词让我们感受到了走搭石的画面美。 20. 选文第2自然段描写了怎样的场景？其中包含哪两个画面？ ______________________________________________________________ 【答案】19. ①. 嗒嗒 ②. 清波漾漾 ③. 人影绰绰 20. 第2自然段描写了山里乡亲们走搭石时互相礼让、尊老敬老的暖心场景。包含两个画面：一是两个人面对面在溪边相遇，会主动在搭石前互相礼让，等对方过河后再寒暄几句才各自离开；二是年轻人遇到老人走搭石，会主动俯下身子背老人过河，大家都觉得这是本该做的事。 【解析】 【导语】《搭石》节选片段以质朴浅白的文字，借家乡常见的搭石为载体，先勾勒乡人协调走搭石的灵动画面，再描摹溪边礼让、背老人过搭石的暖人细节，最后托物寄情，将寻常石块与乡亲们淳朴向善的美好情愫相联结，满溢乡土烟火气，以小见大尽显邻里温情。 【19题详解】 第一空定位第①自然段的场景描写，句中明确将走搭石的脚步声比作轻快的音乐，拟声词“嗒嗒”直接描摹出脚步的清脆声响，对应题干要求的“声音美”。 后两个空对应“画面美”的要求，“清波漾漾”描写了溪水被人影脚步扰动、轻轻荡漾的清透状态，“人影绰绰”刻画出行人的身影在水波中朦胧柔美的样子，两个词语结合起来构成了如诗如画的走搭石场景，符合原文“给人画一般的美感”的描述。 【20题详解】 本段围绕乡亲们走搭石时的善意举动展开，先总括段落核心的整体氛围：没有争抢、处处是淳朴的善意，随后拆分出两个独立的典型细节画面，既贴合原文的情节表述，也点出了背后藏着的乡亲们互相体谅、尊重长辈的美好品质。 示例：第2自然段描写了山里人走搭石时互相礼让、尊老敬老的温馨场景。包含的两个画面分别是：①两人面对面走到溪边时，会在搭石前互相招手礼让，等对方过河后再简单寒暄、相背而行；②年轻人遇到老人走搭石，会主动俯下身背老人过河，大家都把这件事当作理所应当的事。 课外阅读。 带着问题“人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？”阅读文章，运用多种方法提高阅读效率。 人脑的潜力 ①每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。 ②人的大脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神，就是在这里诞生的。 ③今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业时代，人们重视的是物；在信息革命时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发对象。自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑，都有着一个取之不尽，用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。 ④人脑的潜力有多大？美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95%没有开发。前苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。我们如果迫使大脑开足一半马力，就能毫不费力地学会40种语言，把《苏联大百科全书》从头到尾背下，完成几十个大学的课程。” ⑤人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？ ⑥首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是潜力存在的生理基础。 ⑦其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元与500个左右的神经元相联系，形成了500个左右的突触；人的每个神经元与10000个神经元相联系。计算显示，大脑中神经元之间有接触点，人脑具有思维的极大容量。 ⑧再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中产生了新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能， ⑨潜力理论为我们增添了信心，人人都能创造不凡的成绩。 21. 根据阅读目的选用恰当的阅读方法，下列说法有误的一项是（ ） A. 第①至④自然段与第⑤自然段的问题无关，读的时候应该略读。 B. 第⑤自然段在文中起到承上启下的作用。 C. 阅读第⑥至⑧自然段可以采用找中心句的方法，这样能快速找到问题的答案。 D. 不管是否与问题的答案有关系，每个自然段我们都应该仔细地阅读。 22. 第⑦自然段运用了_____________、_____________、_____________的说明方法。 23. 画“____”的句子中的“一般认为”可以去掉吗？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 根据选文，判断下列句子说法的对错，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）第②段中加点的“这里”指人的大脑。（ ） （2）爱因斯坦大脑中有1015个神经元。（ ） （3）大脑中的突触越多，动物越聪明。（ ） （4）刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有500多个突触。（ ） 25. 根据阅读目的阅读短文，“人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？”找到答案写下来。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】21. D 22. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 举例子 23. 不能去掉。“一般认为”说明大脑有1000亿个神经元是现在普遍的共识，不是绝对的定论，去掉之后就变成完全确定的说法，不符合实际的科学认知，这个词体现了说明文语言的严谨准确。 24. ①. √ ②. ×  ③. √ ④. ×  25. 有三个原因：第一，大脑里有超量的神经元，数量远超过满足日常生存功能的需求，是潜力的生理基础；第二，人脑的神经元有非常丰富的神经突触，让大脑拥有极大的思维容量；第三，大脑里的突触、神经生化物质有很强的可塑性，经过训练能长出新突触、产生新功能。 【解析】 【导语】这篇《人脑的潜力》是适配小学高段的实用类阅读文本，紧扣“有目的选用阅读方法”的阅读训练目标，脉络清晰：从点明人脑是宝贵财富切入，列数据引资料佐证人脑潜力巨大，再分层拆解潜力来源，知识点严谨又浅白，将阅读策略训练与科普认知自然融合，导向性极强。 【21题详解】 D．本次阅读的核心目标是探究“人的大脑为什么拥有巨大的潜力”，和目标无关的段落可以适当略读提升效率，不需要逐段精细研读，因此该说法错误。 【22题详解】 第⑦段的说明方法对应非常清晰：文段中出现了“几十个”“500个”“10000个”等具体数值，量化不同动物的突触数量，运用了列数字；把刺猬、老鼠、人类的神经元突触数量做对比，突出人脑突触的丰富程度，运用了作比较；依次列举低等动物刺猬、哺乳动物老鼠、人类的突触连接情况，具体说明不同物种的突触差异，运用了举例子。 【23题详解】 句子出自第⑥段，“一般认为，大脑中的神经元有 1000 亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的”里，“一般认为” 说明大脑有 1000 亿个神经元是科学界普遍的看法，并非绝对确定的结论；如果去掉，就表示这个数字是确凿不变的事实，说法过于绝对，和实际情况不符，这个词语体现了说明文语言的准确与严谨。故不能去掉。 【24题详解】 （1）第②段前文明确指出“人的大脑是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉”，因此“人的思维着的精神”诞生的“这里”指代的就是人的大脑，该项判断正确。 （2）原文仅说明普遍认为人脑神经元有1000亿个，完全没有提及爱因斯坦的神经元数量，属于无中生有，该项判断错误。 （3）文段通过刺猬（突触少）、老鼠（突触中等）、人（突触极多）的对比，能看出突触丰富度和生物思维容量正相关，突触越多动物越聪明，该项判断正确。 （4）原文表述是“刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触”“老鼠每个神经元与500个左右的神经元相联系，形成了500个左右的突触”，选项偷换概念，把“每个神经元对应的突触数量”改成了整个大脑的突触总数，该项判断错误。 【25题详解】 直接对应题干指定的阅读目标，定位⑥-⑧段的三个“首先/其次/再其次”引导的中心句，整理概括即可得到完整答案。 示例：人的大脑拥有巨大潜力有三点核心原因：①大脑中存在超量的神经元，普遍认为人脑神经元有1000亿个，远超过维持常规生存功能所需的数量，是潜力存在的生理基础；②人脑的神经元有非常丰富的神经突触，人的每个神经元能与10000个神经元相联系，让人脑具备极强的思维容量；③大脑中的突触、神经生化物质有很强的可塑性，经过训练可以长出新突触、产生新的神经递质，让大脑获得新的功能。 第四部分 书面表达 八、习作。 26. 习作。 假如你可以变化，变成了一只小鸟、一条小鱼、一只小虫……你的世界将发生什么样的变化？请你发挥想象，以事物的视角，把变化后的经历写下来，写出自己的独特感受。 要求：1．题目自拟，不少于500字。2．语句通顺，可以运用多种修辞手法。 题目_______________________ 【答案】例文： 假如我变成一只小鸟 如果我拥有一次变身的机会，我希望变成一只自由的小鸟，挣脱束缚，飞向广阔的蓝天，去拥抱大自然的美好。 清晨，一缕温柔的阳光洒在我的羽毛上，我缓缓睁开眼睛，抖了抖一身轻盈柔软的羽毛。此刻，我不再是背着书包上学的小朋友，而是一只灵动可爱的小鸟。我轻轻扇动翅膀，双脚一蹬，便自由自在地飞向了高空。微风轻轻抚摸着我的身体，耳边是呼呼的风声，这种无忧无虑的感觉，实在太美妙了。 我在蓝天中自由翱翔，低头俯瞰大地，整个世界变得焕然一新。绿油油的田野像一块柔软的绿地毯，弯弯的小河像一条亮晶晶的银丝带，蜿蜒穿过大地。路边的小树变得矮小可爱，马路上的汽车像慢慢爬行的小甲虫，一切都变得新奇又有趣。 我飞到茂密的树林里，开启了快乐的林间之旅。枝头的花儿对我微笑，嫩绿的树叶轻轻摇晃，像是在和我打招呼。我和小伙伴们一起追逐嬉戏，我们穿过枝叶，掠过花丛，叽叽喳喳的歌声回荡在整片树林。我落在枝头，啄食甜甜的野果，呼吸着清新的空气，身心都变得无比轻松。 午后，天空飘起朵朵白云，软绵绵的，像一团团棉花糖。我穿梭在云朵之间，时而高飞，时而盘旋，尽情享受飞翔的快乐。累了，我就落在树枝上休息，听溪水叮咚流淌，听小虫轻声鸣叫，大自然的乐曲动听又治愈。 变成小鸟的一天，简单又快乐。我挣脱了烦恼，拥抱了自由，真切感受到大自然的生机勃勃。这奇妙的体验让我明白，自然如此美好，我们要用心守护每一寸绿意，珍惜世间所有温柔与美好。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是想象类作文，需要转换视角，把自己变成大自然中的动植物，以全新视角观察世界。重点写出变身之后的所见、所闻、所做、所感，想象合理、修辞丰富、内容完整，字数不少于500字。 二、立意。 跳出日常视角，感受大自然的美好与自由，热爱自然、拥抱生活，体会生命的灵动与美好，表达对自由、纯净世界的向往。 三、写作思路。 开头：大胆想象，写自己神奇变身，点明自己变成的事物，开启奇妙旅程。 中间：以新视角描写世界，细致写看到的风景、经历的趣事、遇到的伙伴，多用比喻、拟人修辞。 结尾：抒发变身的独特感受，升华热爱自然、珍惜美好的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025下学期课堂作业 五年级语文 第一部分 识字与写字 一、用楷书誊写下面这首诗，注意书写正确，行款整齐，布局合理。 1. 用楷书誊写下面这首诗，注意书写正确，行款整齐，布局合理。 马诗 唐 李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。 二、根据语境，看拼音写词语。 2. 根据语境，看拼音写词语。（每字0．5分，共8分） （1）1937年12月13日，南京沦陷。日本qīn lüè（ ）者烧杀抢掠，无恶不作，犯下了滔天zuì xíng（ ）！整个南京城内，房屋尽毁，哀鸿遍野……这段屈辱的历史不容忘却！2014年，我国以立法的形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家gōng jì（ ）日。 （2）今天，登上hóng wěi（ ）的天安门城楼，我不禁想起1949年举行开国大典时的情形；参观gù gōng（ ）的三座dà diàn（ ）让人感到无比自豪；走进人民大会堂，巨大的万人大礼堂、jīn bì（ ）辉煌的宴会厅令人流连忘返；来到颐和园，只见昆明湖湖水清澄，园内各种jiàn zhù（ ）古色古香…… 第二部分 梳理与探究 三、选择题，把所选的序号涂黑。 3. 下列各组词语中，注音和字形完全正确的一组是（ ） A. 树冠（guàn） 懒惰（duò） 嗜好（shì） 爱暮 举世文名 B. 竹筐（kuàng） 亥时（hài） 姓任（rén） 鸵鸟 负荆请罪 C. 潜力（qián） 长喙（huì） 诺言（nuò） 毁灭 难以置信 D. 勤恳（kěn） 执拗（niù） 匣子（jiá） 崩塌 鬼计多端 4. 下列对加点字词解释有误的一项是（ ） A. 题临安邸（旅店） B. 赤手空拳（露着） C. 万马齐喑（沉默） D. 鹰隼试翼（一种凶猛的鸟） 5. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 这部电影很不错，美中不足的是演员的服装不符合那个朝代的特点。 B. 这里生活富足，民风淳朴，百姓们路不拾遗。 C. 他把事情发生的经过一五一十地向大家讲了一遍。 D. 课上，同学们得意忘形地讨论，好不热闹。 6. “绿茶中富含的儿茶酸不仅有益人体健康，还能防癌，但过量摄入会对人体的DNA造成伤害，进而诱发癌症”对这句话概括恰当的是（ ） A. 绿茶有益健康，而且还能防癌。 B. 喝绿茶有益健康，但不能过量。 C. 绿茶中的儿茶酸对DNA有伤害。 D. 绿茶中富含儿茶酸。 7. 下列不是借物喻人的句子是（ ） A. 我们来到花园，一阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。 B. 花生虽然不好看，可是很有用处，总是默默奉献。 C. 青松啊，漫长的严冬，你傲视风霜，绝不低头折腰。 D. 红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。 8. “斗形纹像水中的漩涡，箕形纹像簸箕，弓形纹像弓一样。”这句话所运用的说明方法是（ ） A. 举例子 B. 打比方 C. 作比较 D. 列数字 四、判断题。 9. “匣”用部首查字法先查部首“匚”，再查5画。“匣”的第二笔是竖折。（ ） 10. 《珍珠鸟》一文中“哟，雏儿！正是这小家伙！”这一句应该读出惊喜的语气。（ ） 11. 《少年中国说》寄托了作者对“少年中国”和“中国少年”的热爱和期望。（ ） 12. 为提高阅读速度，要集中注意力读书。在阅读过程中，对不懂的词语一定要多回读几遍，并认真查字典弄清这个词的意思。（ ） 13. “洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。”这句话中的标点使用正确。 （ ） 五、按要求完成句子练习。 14. 把词语的意思用具体的情景表现出来。 烦躁不安：________________________________________________________________________。 15. 学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（缩句） _________________ 16. 根据要求用“生气”的不同意思写句子。 ①很恼怒：_________________________________________________________________________________ ②生命力，活力：____________________________________________________________________________ 17. 蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句） _____________________________________________________________ 六、根据积累填空。 18. 根据积累填空。 （1）关于“惜时”，陶渊明曾说“_________________，一日难再晨。_________________，岁月不待人。”毛泽东感叹“多少事，_________________；天地转，_________________。一万年太久，_________________。”葛洪认为“不饱食以终日，_________________。”这些名句都在劝勉人们珍惜时间，努力奋斗。 （2）中国的诗词博大精深，诗词能叙事，林杰说：“家家乞巧望秋月，_________________。”诗词能绘景，虞世南说：“垂緌饮清露，_________________。”诗词能抒情，林升说：“暖风熏得游人醉，_________________。”诗词能言志，陆游说：“_________________，家祭无忘告乃翁。” 第三部分 阅读与鉴赏 七、阅读短文，完成练习。 阅读课文片段，完成练习。 搭石（节选） ①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 ②经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 ③一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 19. 第1自然段中，“_____________”一词让我们体会到了走搭石的声音美，后面的“_____________”“_____________”两个词让我们感受到了走搭石的画面美。 20. 选文第2自然段描写了怎样的场景？其中包含哪两个画面？ ______________________________________________________________ 课外阅读。 带着问题“人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？”阅读文章，运用多种方法提高阅读效率。 人脑的潜力 ①每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。 ②人的大脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神，就是在这里诞生的。 ③今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业时代，人们重视的是物；在信息革命时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发对象。自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑，都有着一个取之不尽，用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。 ④人脑的潜力有多大？美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95%没有开发。前苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。我们如果迫使大脑开足一半马力，就能毫不费力地学会40种语言，把《苏联大百科全书》从头到尾背下，完成几十个大学的课程。” ⑤人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？ ⑥首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是潜力存在的生理基础。 ⑦其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元与500个左右的神经元相联系，形成了500个左右的突触；人的每个神经元与10000个神经元相联系。计算显示，大脑中神经元之间有接触点，人脑具有思维的极大容量。 ⑧再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中产生了新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能， ⑨潜力理论为我们增添了信心，人人都能创造不凡的成绩。 21. 根据阅读目的选用恰当的阅读方法，下列说法有误的一项是（ ） A. 第①至④自然段与第⑤自然段的问题无关，读的时候应该略读。 B. 第⑤自然段在文中起到承上启下的作用。 C. 阅读第⑥至⑧自然段可以采用找中心句的方法，这样能快速找到问题的答案。 D. 不管是否与问题的答案有关系，每个自然段我们都应该仔细地阅读。 22. 第⑦自然段运用了_____________、_____________、_____________的说明方法。 23. 画“____”的句子中的“一般认为”可以去掉吗？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 根据选文，判断下列句子说法的对错，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）第②段中加点的“这里”指人的大脑。（ ） （2）爱因斯坦大脑中有1015个神经元。（ ） （3）大脑中的突触越多，动物越聪明。（ ） （4）刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有500多个突触。（ ） 25. 根据阅读目的阅读短文，“人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？”找到答案写下来。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四部分 书面表达 八、习作。 26. 习作。 假如你可以变化，变成了一只小鸟、一条小鱼、一只小虫……你的世界将发生什么样的变化？请你发挥想象，以事物的视角，把变化后的经历写下来，写出自己的独特感受。 要求：1．题目自拟，不少于500字。2．语句通顺，可以运用多种修辞手法。 题目_______________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $