第一单元测试卷 2026-2027学年统编版语文八年级上册

统编版语文八年级上册第一单元测试卷 （新闻单元　满分：120分　考试时间：120分钟） 学校：____________　班级：__________　姓名：__________　考号：__________ 一、积累与运用（共30分） 1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（　　）（3分） A．溃退（kuì）　 锐不可当（dāng） 　仲裁（zhòng） B．遗嘱（zhǔ）　　 歼灭（qiān）　　 翘首（qiáo） C．屏息敛声（píng）　 悄然（qiǎo）　 镌刻（juān） D．殚精竭虑（dàn）　 澎湃（pài）　 桅杆（wéi） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）（3分） A．催枯拉朽　 　眼花缭乱　 　如梦初醒 B．锐不可挡　 　屏息敛声　　 惊心动魄 C．殚精竭虑　　 震耳欲聋　　 一丝不苟 D．白手起家　　 无怨无悔　　 振耳欲聋 3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）（3分） A．渡江战役中，人民解放军锐不可当，迅速突破了国民党苦心经营的长江防线。 B．面对世界公认的最具风险性的难题，中国海军官兵殚精竭虑，终于让舰载战斗机成功着舰。 C．为了完成这次采访任务，小记者们一丝不苟地做着记录，生怕漏掉一个细节。 D．听说学校要举办新闻写作比赛，他首当其冲地报了名，决心取得好成绩。 4．下列句子中，没有语病的一项是（　　）（3分） A．通过阅读《消息二则》，使我了解了人民解放军百万大军渡江作战的壮阔场面。 B．能否写好一则消息，关键在于准确、客观地报道新闻事实。 C．为了防止类似的事故不再发生，同学们在实验室里严格遵守操作规程。 D．《一着惊海天》这篇通讯详细记录了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程。 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）（3分） A．消息的六要素是“何时”“何地”“何人”“何事”“何故”“如何”。 B．“一着惊海天”这篇通讯，记录了舰载战斗机成功着舰的全过程。 C．他在采访中问道：“您获得冠军后有什么感受”？ D．消息一般包括标题，导语，主体，背景，结语五个部分。 6．下列对课文内容及文学常识的表述，正确的一项是（　　）（3分） A．《消息二则》的作者是毛泽东，两则消息都报道了1949年人民解放军渡江作战的情况。 B．《首届诺贝尔奖颁发》是一篇新闻特写，报道了1901年首届诺贝尔奖颁发的情况。 C．《“飞天”凌空》的作者是蔡年迟、蒲海洋，生动再现了跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间。 D．《国行公祭，为佑世界和平》是一则消息，客观报道了国家公祭日当天的活动情况。 7．阅读下面的表格，在横线上填写恰当的内容。（4分） 体裁 主要特点 相应课文 消息 迅速、简要地报道新近发生的事实，时效性最强，一般采用________结构 《消息二则》 ________ 以描写为主要手段，截取新闻事件中最具价值的片段放大呈现，具有很强的现场感 《“飞天”凌空》 通讯 综合运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体生动地反映新闻事件，篇幅较长 《____________》 新闻评论 属于________，针对新闻事件或社会问题发表观点，具有舆论引导作用 《国行公祭，为佑世界和平》 8．阅读下面这则消息，完成题目。（4分） 本报讯　9月28日，××中学第八届校园读书节在学校礼堂拉开帷幕。本届读书节以“阅读点亮人生”为主题，将持续一周。其间，学校将举办好书推荐会、经典诗文诵读比赛、读书笔记展评等系列活动，全校1200余名师生参与其中。开幕式上，副校长李明致辞，他勉励同学们“让阅读成为一种习惯”。 （1）请为这则消息拟写一个标题，不超过15字。（2分） ___________________________________________________________________ （2）消息的正文一般包括导语、主体、背景、结语。这则消息的导语是______________________（用原文语句回答）。（2分） 9．综合性学习·新闻采访。（4分） 学校第八届校园读书节正在进行，校报小记者站决定对这一活动进行采访报道，请你参与并完成任务。 （1）请你分别为下列采访对象设计一个采访问题，要求紧扣对象身份，指向明确。（2分） ①采访对象：本届读书节的组织者（语文教研组组长王老师） 　采访问题：________________________________________________ ②采访对象：在“经典诗文诵读比赛”中获得一等奖的同学 　采访问题：________________________________________________ （2）为了让采访顺利进行，你认为采访前需要做好哪些准备？请写出两点。（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读（共40分） （一）阅读下面的消息，完成10—14题。（12分） 新华社长江前线二十二日二十二时电　人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。 汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。 10．“新华社长江前线二十二日二十二时电”是这则消息的电头，它有什么作用？（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．这则消息的导语是哪两句？它高度概括了什么内容？（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．这则消息的主体部分是按什么顺序安排材料的？请简要概括三路大军的渡江情况。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13．“西起九江（不含），东至江阴”一句中，括号里的“不含”能否删去？为什么？（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14．“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。”这句话运用了什么表达方式？有什么作用？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面【甲】【乙】两文，完成15—19题。（14分） 【甲】 她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 “妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 【乙】 中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里11月24日电　11月24日，中国跳水姑娘吕伟在女子十米跳台跳水比赛中技压群芳，一举夺魁。 新德里跳水运动馆里，十米跳台跳水比赛进入白热化状态，八名各国选手按照次序登台比赛。四轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度，吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第九届亚运会女子十米跳台跳水比赛金牌。 （有删改） 15．【甲】【乙】两文报道的都是吕伟夺冠这一事件，但体裁不同：【甲】文是________，【乙】文是________。（2分） 16．【甲】文着重描写了吕伟跳水的哪个瞬间？请按顺序写出她跳水的几个阶段。（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．请从修辞手法的角度，赏析【甲】文中画横线的句子。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18．【甲】文中写外国记者的赞叹、观众震耳欲聋的掌声和欢呼声，有什么作用？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19．与【乙】文相比，【甲】文在报道内容、表达方式和语言风格上有什么不同？请任选两个方面，结合内容简要作答。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的新闻评论，完成20—23题。（14分） 让“博物馆热”持续升温 近期，各地博物馆迎来参观热潮。从一票难求的“网红”大馆，到门庭若市的特色小馆，越来越多的青少年走进博物馆，在文物面前驻足凝视。这股“博物馆热”，值得点赞。 博物馆是历史的见证者，也是文化的传承者。一件件文物，承载着先人的智慧与情感；一个个展厅，串联起中华文明的脉络。青少年走进博物馆，不仅能开阔眼界、增长知识，更能在潜移默化中增强文化自信。 然而，热潮之下也有隐忧。有的观众在展厅里大声喧哗，有的对文物随意触摸，有的把参观变成了“打卡”式的走马观花。这些行为，既影响他人参观，也不利于自身的成长。 让“博物馆热”持续升温，需要各方共同努力。博物馆方面，可以通过推出“云展览”、开发研学课程等方式，让文物“活”起来；学校和家长方面，应引导孩子带着问题去参观、带着思考去交流；观众方面，则要自觉遵守参观礼仪，怀着一颗敬畏之心走近历史。 文物不语，却诉说着最深沉的力量。愿更多人走进博物馆，在触摸历史中汲取前行的力量。 （有删改） 20．这篇新闻评论是针对什么现象发表的？作者的主要观点是什么？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21．第3段在全文中有什么作用？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22．第4段是从哪几个方面提出建议的？这样写有什么好处？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23．读了这篇评论，你认为中学生应该怎样做才算是“文明参观，走近历史”？请结合自身实际谈谈。（不少于60字）（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、写作（共50分） 24．学校将举办“校园读书节”活动，请你以校报小记者的身份，从下面两个任务中任选一个完成。（50分） 任务一：写一则消息。要求：①自拟标题，标题简洁醒目，能概括核心事实；②正文包含导语和主体，采用“倒金字塔”结构，把最重要、最新鲜的事实放在最前面；③交代清楚新闻的六要素；④语言准确、简明；⑤不少于400字。 任务二：写一篇新闻特写。要求：①截取活动中最精彩的一个片段或瞬间，自拟标题；②以描写为主要手段，生动再现当时的场景或人物的动作、神态；③适当运用比喻、拟人等修辞手法；④不少于500字。 注意：文中不得出现真实的校名、人名，可用“××中学”“李华”等代替。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 参考答案及评分标准 一、积累与运用（共30分） 1．A（3分）【解析】B项“歼”应读jiān；C项“屏”应读bǐng；D项“殚”应读dān。 2．C（3分）【解析】A项“催枯拉朽”应为“摧枯拉朽”；B项“锐不可挡”应为“锐不可当”；D项“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”。 3．D（3分）【解析】“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，不能用来表示“第一个报名”，此处属于望文生义（对象误用）。 4．D（3分）【解析】A项“通过……使……”导致主语残缺，应删去“通过”或“使”；B项两面对一面，应在“准确”前加“能否”（或删去“能否”）；C项否定不当，“防止……不再发生”应删去“不”。 5．A（3分）【解析】B项通讯篇名应用书名号，应写成《一着惊海天》；C项问号应放在引号内，应改为“您获得冠军后有什么感受？”；D项并列词语之间应用顿号，而不应用逗号。 6．A（3分）【解析】B项《首届诺贝尔奖颁发》是消息，不是新闻特写；C项《“飞天”凌空》的作者是夏浩然、樊云芳；D项《国行公祭，为佑世界和平》是新闻评论，不是消息。 7．（4分）（1）倒金字塔　（2）新闻特写　（3）一着惊海天　（4）议论文（政论性新闻体裁）（每空1分） 8．（4分）（1）（2分）示例：××中学第八届校园读书节开幕（能概括核心事实、简洁醒目、不超过15字即可） （2）（2分）9月28日，××中学第八届校园读书节在学校礼堂拉开帷幕。（多答、少答均酌情扣分） 9．（4分）（1）（2分）示例：①王老师，本届读书节以“阅读点亮人生”为主题，请问学校在设计活动内容时主要有哪些考虑？（1分）②同学你好，祝贺你在诵读比赛中获得一等奖，为了这次比赛你做了哪些准备？（1分）（问题紧扣对象身份、指向明确即可） （2）（2分）示例：①围绕采访目的，提前拟定采访提纲，设计好要提的问题；②了解采访对象的有关情况，约好采访的时间、地点；③准备好笔、记录本、录音设备等；④注意衣着整洁、举止得体，使用礼貌用语。（答出两点、言之成理即可，每点1分） 二、阅读（共40分） （一）（12分） 10．（2分）交代了通讯社的名称（新华社）、发电地点（长江前线）和发电时间（二十二日二十二时）（1分），表明消息材料真实可靠、报道及时（1分）。 11．（2分）导语是开头两句：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。”“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”（1分）它高度概括了渡江作战的兵力（百万大军）、战线之长（一千余华里）、渡江态势（冲破敌阵、横渡长江）和渡江区域（西起九江，东至江阴）（1分）。 12．（3分）按渡江作战的时间先后（时间顺序）安排材料（1分）。中路军二十日夜起首先渡江，二十四小时内即已渡过三十万人；西路军二十一日下午五时起开始渡江，至发电时止已渡过三分之二；东路军与西路同日同时发起渡江，至发电时止已大部渡过南岸，并控制江阴要塞、封锁长江（2分，答出三路大军的情况即可）。 13．（2分）不能删去（1分）。“不含”即不包括，说明九江并不在人民解放军渡江的区域之内；删去后就会被理解为九江也在渡江区域内，表述就不准确了，这体现了消息语言准确、严密的特点（1分）。 14．（3分）运用了议论的表达方式（1分）。作者借此分析了西路军渡江顺利的原因：既突出人民解放军英勇善战、锐不可当，又揭露了国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质（1分），使消息在客观叙事之外具有思想深度，深化了主题（1分）。 （二）（14分） 15．（2分）新闻特写（1分）；消息（1分） 16．（2分）着重描写了吕伟在十米跳台上起跳、腾空、入水的精彩瞬间（1分）。阶段依次为：准备（起跳前站在高台前沿）—起跳（轻舒双臂，轻轻一蹬）—腾空（翻腾一周半、转体三周）—入水（展开身体，插进碧波）（1分）。 17．（3分）运用比喻的修辞手法（1分），把腾空时的吕伟比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了吕伟跳水姿态的轻盈、优美（1分），表达了作者的赞美之情，并与标题《“飞天”凌空》相照应（1分）。 18．（3分）这些属于侧面描写（侧面烘托）（1分），从侧面衬托出吕伟跳水动作的优美和技艺的高超（1分），把现场热烈的气氛推向高潮，也表现了体育健儿为国争光给人们带来的民族自豪感（1分）。 19．（4分）①报道内容：【乙】文侧重报道吕伟夺冠的完整过程和结果（如比赛进程、动作难度、得分等），【甲】文则侧重展示吕伟跳水的精彩瞬间，细致刻画起跳、腾空、入水的动作。②表达方式：【乙】文以记叙为主，【甲】文记叙与描写相结合，并大量运用比喻、拟人等修辞手法和细节描写。③语言风格：【乙】文客观、准确、简明，【甲】文既客观准确又生动形象，富有文学性。（答出两个方面即可，每个方面2分） （三）（14分） 20．（3分）针对近年来各地博物馆出现参观热潮（“博物馆热”）这一现象发表（1分）。作者的主要观点是：应该肯定并推动“博物馆热”持续升温，同时各方应共同努力，引导人们文明参观，让更多人（尤其是青少年）真正走进博物馆、汲取力量（2分）。 21．（3分）第3段指出“博物馆热”背后存在的隐忧——部分观众大声喧哗、随意触摸文物、“打卡”式参观等不文明现象（1分），使论述更加全面、辩证，避免了只讲好话的片面性（1分），并为下文从各方面提出建议作铺垫（1分）。 22．（4分）从博物馆、学校和家长、观众三个方面分别提出建议（2分）。这样分层论述，条理清晰、层次分明，使论述全面周密，读者能清楚地了解各方应该怎样努力，从而增强了文章的说服力（2分）。 23．（4分）示例：我认为中学生参观博物馆，首先要遵守参观礼仪，不喧哗、不触摸文物、不使用闪光灯拍照；其次，参观前应查阅相关资料，带着问题去看，不满足于“打卡”留影；参观后及时整理笔记和感受，与同学交流分享。这样才能真正走近历史、有所收获。（观点明确1分，结合自身实际1分，条理清晰1分，语言通顺1分；意思对即可） 三、写作（共50分） 24．（50分）作文评分标准： 类别 分值 内容 语言/结构 一类卷 43—50分 切合题意，中心突出，要素齐全（或描写传神），内容充实，感情真挚 语言流畅，结构严谨，采用倒金字塔结构（或有精彩的场面描写），细节生动 二类卷 36—42分 符合题意，中心明确，要素较齐全，内容较充实 语言通顺，结构完整，有一定细节 三类卷 28—35分 基本符合题意，中心基本明确，要素有缺漏 语言基本通顺，结构基本完整，细节不足 四类卷 27分以下 偏离题意，中心不明确，体裁不符 语言不通顺，结构不完整，字数明显不足 说明：①字数不足400字（任务二不足500字），每少50字扣1分；②错别字每3个扣1分（重复不计），最多扣3分；③文体不符合要求（既不是消息也不是新闻特写）的，酌情降类处理；④文中出现真实人名、校名、地名的扣2分；⑤抄袭试卷阅读材料的，酌情降类处理。 学科网（北京）股份有限公司 $