第一单元 综合检测-【中考123】2026-2027学年八年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

第一单元综合检测 分数：120分 八年级语文（上册） h 板块 二 三 总分 得 分 装 祖国的变化如同一幅壮丽的画卷，让我们为之惊叹，为之骄傲。新 时代的中国，正如一匹骏马，在中华大地上，奋勇向前。 订 板块一发展中的祖国(31分) 【回顾祖国风雨】 走过70多年的风风雨雨，经过70多年的励精图治，我们的祖国巍然 屹立于世界的东方。 线 适逢国庆，小语同学激动不已，写了下面稿件，请你参与其中，完成 下面问题。 M 80多年前，硝烟散尽，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利， 内 如破晓曙光，为人类文明进程甲（雕刻/镌刻）下永恒的丰碑。穿越 历史烟云，那段浴血奋战救亡图存的不屈岁月，震hàn人心。在中华 民族最危险的时候，中国共产党的号召通过电波，激荡着亿万国人的心。 无数战士①告别亲人，奔赴战场，背井离乡，②他们心怀家国， 不 从未有过一丝退缩。以铮铮铁骨战强敌，以血肉之躯筑长城，以3500多 万军民伤亡的巨大代价，赢得了抗日战争的伟大胜利！他们的呐喊，穿 越历史的长空，至今仍振聋发聩。他们用生命捍卫和平长空，让我们能 要在安宁中生活。如今，我们不能忘却历史的伤痛，要从先辈的光荣事迹 和伟大精神中乙（汲取/获取)力量，守护和平，开创未来。 ①编撰稿件要注意字音、字形、词语运用的准确和语气的恰当，下列表 述正确的一项是 ()(3分) 答 A.文中加点的“血”字，读为“ě”。 B.“震hàn”在文中要表达的是“震惊”，“憾”有“遗憾”的意思，此处 应写为“震撼”。 题 C.“振聋发聩”形容唤醒糊涂麻木的人，用在文中形容邓世昌等人的 精神十分恰当。 D.“以铮铮铁骨战强敌，以血肉之躯筑长城”前缺少主语，应加上 “他们”。 2下列依次填入语段甲、乙两处的词语，最恰当的一项是()(3分) A.雕刻汲取 B.镌刻获取 C.镌刻汲取 D.雕刻获取 3下列说法不正确的一项是 )(3分) A.文中画横线句中“号召”“激荡”的词性分别是名词、动词。 B.“铮铮铁骨”“血肉之躯”两个短语类型相同。 C.文中“”处应使用的标点符号是顿号。 D.填入语段①②两处的关联词语应分别是“不仅”“而且”。 【祖国巨变之感怀】 70多年的沧桑之变，让中国人毅然昂起了头，大踏步行走在康庄大 道上，幸福满满地享受着美好的新时代。 和平与发展是当今的主旋律，但世界时时燃起的硝烟仍未消散。 “世界何时铸剑为犁”是学校举办的主题活动的一环。请你参加，完成下 面任务。 4【活动我设计】本次活动确定了四个板块，根据示例，填写未完成的板 块内容。(3分) 板块一：战争故事，你说我演 板块二：战争遗迹，走访交流 板块三： 板块四：战争预测，你说我评 5【材料我探究】阅读下面资料，你能从中得出什么结论？请简要概括。 (5分) 材料一：经过中国历史学家多年研究考证、计算得出，中国在抗 日战争中，军队伤亡380余万人，人民牺牲2000余万人，军民伤亡总 数超过3500万人，损失财产及战争消耗达5600余亿美元。 （摘自“新浪网”) 材料二：从1938年2月18日日本飞机首次空袭重庆到1943年 8月23日，日机对重庆市区空袭共210多次，出动飞机9500多架次， 投弹2.1万多枚，炸死炸伤市民3万多人，炸毁房屋3万余幢。 (摘自《重庆历史》) 【祖国发展之信念】 如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及、心之所向、行之 所信契合相通，那真是一件幸福的事。 阅读《红星照耀中国》，请结合相关内容完成下面任务。 6【目之所及一概览革命经典】在下面语段画横线处填写恰当的内 容。(4分) 《红星照耀中国》按照①】 顺序记叙了作者的见闻，描述 了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因， 塑造了中国共产党人的英雄群像，符合这类作品②的基本 特点。 7【心之所向一体会革命精神】阅读下面两个文段，分析红军取得最 终胜利的原因，写出两点即可。(5分) 文段一“军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解 放人民打仗。”…另一个（红军说）：“我们长征过四川时，农民给我 们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 一1 文段二谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是 发疯了吗？但是红军就是这样做的。…红军战士一个个站出来愿 意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 8【行之所信一践行革命道路】从“中国共产党人的英雄群像”中任 选一位，结合书中他的成长经历，说说你从中收获的精神力量。(5分) 板块二祖国沧桑巨变(39分) 泱决华夏，千百年来，一直以她巍峨的雄姿屹立于世界民族之林。 自中华人民共和国成立起，这70余载的万千变化，更是令世人瞩目。让 我们走进文本，走进文学，感悟祖国的万千巨变吧！ (一)阅读非连续性文本，回答问题。 【材料一】 八十年后回望“日本投降矣！”，其核心意义在于告诫我们：必须铭记 历史，珍爱和平。中华民族的文化基因中，本就蕴含着“和为贵”的包容 精神。然而，珍视和平绝不意味着可以罔顾历史是非。中日关系长期受 困于沉重的历史问题，其症结在于日本方面始终未能对侵华战争期间的 严重罪行进行深刻彻底的反思。 日本政府至今未在具有法律效力的正式文件中就侵华战争作出清 晰、明确且真诚的道歉。相反，有时还转而指责中国“过度强调历史问 题”。这种回避甚至模糊历史责任的态度，恰恰凸显了铭记历史教训、捍 卫历史真相与民族尊严的必要性和紧迫性。淡化或忘却那段刻骨铭心 的历史伤痛，无疑是对历史本身和民族情感的漠视。 铭记历史，归根结底是为了更好地走向未来。在新时代新征程上， 我们尤须铭记胜利的极端艰辛与巨大牺牲，弘扬中国人民在抗日战争壮 阔历程中淬炼出的伟大抗战精神。这种精神将激励我们克服前进道路 上的一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴、为全面推进强国建设而 持续奋斗。 （摘编自《光明评论：铭记历史，珍爱和平》) 【材料二】 多地博物馆、纪念馆、档案馆围绕纪念中国人民抗日战争暨世界反 法西斯战争胜利80周年主题策划推出形式丰富、各具特色的陈列展览。 这些珍贵的历史文物，唤醒了那段血与火的记忆，带领我们重温伟大抗 战精神，激发起澎湃力量。 国家文物局数据显示，全国已登记不可移动革命文物3.6万余处， 可移动革命文物100多万件/套。作为历史现场的“亲证者”，每一件革 命文物都是历史肌理中不可磨灭的真实切片，都承载着无可替代的证史 价值，也因此有着震撼人心的力量。借助革命文物，历史不再是抽象的 叙述，而是凝结成可触可感的具象实体，不仅是构筑历史真相的基石，更 是中华儿女不屈意志和品格的生动注脚。习近平总书记指出，要把革命 文物保护利用工作列入重要议事日程，加大工作力度，切实把革命文物 保护好、管理好、运用好，发挥好革命文物在党史学习教育、革命传统教 育、爱国主义教育等方面的重要作用。 (摘编自《用好革命文物，弘扬抗战精神》) 【材料三】 在秉持科学保护理念的基础上，需对红色文化资源进行合理利用。 一方面，完善保护规划，运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段加大 修缮保护力度；另一方面，健全长效保护机制，确保红色文化建筑的真实 性与完整性。弘扬红色文化，需深化革命史料和文物研究阐释，创新展 陈方式，丰富文旅体验，讲好革命先辈的动人故事。发展红色产业，应因 地制宜、科学谋划，整合周边自然文化资源，打造更多精品红色文旅线路 和文创产品，为乡村振兴注入强劲的红色动能。开展红色教育，要立足 革命纪念馆、红色旧址等场所，拓展教育实践场域，引导青少年深刻感悟 红色文化与革命精神，确保红色血脉代代相传。 (摘编自《传承红色文化，助力老区发展》) 9下列对材料内容的理解，不正确的一项是 ()(4分) A.中国人受文化基因影响，尚和且包容，但不代表中国人会遗忘日本 侵华历史。 B.铭记历史、保护革命文物的根本目的是借助伟大精神提升强国建 设实力。 C.无论是可移动还是不可移动的革命文物，都曾见证历史，也构筑着 历史。 D.要在科学保护的基础上合理利用好红色文化资源，赓续红色文化 与革命精神。 10有参观者不理解我们为何要铭记历史，请结合材料一、二简要说明理 由。(5分) 1门小黑在中国人民抗日战争纪念馆官网上搜索到了馆内文物目录，请 你结合材料三和任意两种文物，为博物馆保护和利用好红色资源建 言献策。(5分) 七七事变文物组群包含1985年出土的革命 士兵在卢沟桥抗战时戴的钢盔，使用过的子弹、 大刀等。 文化界的媒体文物包含文化界团结抗战的 文物，如刘雪庵创作《长城谣》时使用的钢琴 《义勇军进行曲》唱片等。 抗战时期纸质文物包含出版物（如各类抗战 期刊)、绘画、笔记本、地图、票据、书信、证件等。 抗战先辈相关文物包含朱德的砚台、宋时轮 的驳壳枪、蔡炳炎使用过的钢笔等。 (二)阅读文学性文本，回答问题。 凡人英雄 ①我站在一片巨大的水面前。明亮的“镜面”上映出一片美景：斧削 刀劈、峭壁悬崖的太行山，成行连片、叶密果藏的山林。旁边的小公园 里，村人们正在闲聊谈天：公路边的停车场上，停着各式各样进山旅游的 私家车… ②这里是河南省林州市黄华镇建家庄村，我的脚下，传来暗渠中哗 啦啦的流水声，回龙湾小水库，是红旗渠配套建设的库池工程中的一个。 ③此行我来到这里，是为一个叫李兆成的人。回龙湾小水库正是他 看护过的小水库。 ④之前，我在林州采写红旗渠，从一部为八十一名修渠献身人员立 传的书中，听说了李兆成的逸事，回到安阳后，心中总是放不下这位凡人 英雄，于是，冒着麦熟时节的骄阳，专程来到魏家庄深入采访。 ⑤六十多年前，李兆成出事了。 ⑥祖祖辈辈为缺水作难的李兆成，多次要求才如愿以偿上了红旗渠 工地的李兆成，来到工地两年多的爆破手兼安全员李兆成，发现隧洞内 险情，及时减开铁匠桑根生等人，自己却被一块圆石块带着碎石土块砸倒。 ⑦回忆起当年被救时的情形，进洞送錾子的桑根生至今还心有 余悸。 ⑧当时李兆成生死未卜，回山角工地医院里，医生叹气摇头。李兆 成的一条腿多处骨折、失血严重，内脏受伤，医生想尽主意用尽办法，他 还是几天几夜昏迷不醒。工程指挥部不得不通知李兆成所在的生产大 队，赶快来人把他拾回家。 ⑨也许是亲人的声音刺激了李兆成，当亲人们匆匆赶到回山角时， 李兆成醒了，嘴唇翕动着。众人大喜，指挥部毫不犹豫地决定，立即将李 兆成送到位于百里外安阳的解放军第十三野战医院，军医把李兆成从死 亡线上拉了回来。近两个月后，他被转到林县人民医院继续治疗，一年 多后终于出院回家。 ⑩可回到家的李兆成却高兴不起来，这辈子再也不能去修渠了，只 剩一条好腿能使上劲，自己一辈子都离不开双拐了，干啥事儿都要家人 帮忙，这可怎么办？ 说起父亲李兆成，大女儿李变英不无骄傲：“俺爹是好样的！”修过 红旗渠的李兆成是好样的，没过多久，他开始重新学走路。开始时用双 拐，后来只用单拐，他想腾出一条胳膊一只手干活。 ②“为了练这些，俺爹没少受苦。”小女儿李变花满是心疼。 ⑧“那时候，大伙儿都赞成，队里每年补助二大爷家工分，他家可以 吃到当时社员的口粮平均数。可二大爷心里过意不去，他说，一条腿残 疾了，一双手没坏，不能白挣工，三番五次要求干活儿。”李兆成的侄儿李 本立告诉我们，“起初，队里让他护林，他不光护林，还看护庄稼，在麦场 巡夜，一个残疾人比正常人干活儿还要认真负责。后来修小水库，他就 去工地上喊号子，高门大嗓喊得响亮。” ④水库建成后，在李兆成的坚决要求下，他和妻子一起住进水库边 的小屋，日夜守护着水库。旱时浇地，他们从水库里放水；库水少了，他 们从红旗渠灌水。平时，他们巡库巡坝，除草固堤，劝阻冒险的游泳者和 不懂事的孩子。 —2— ⑤“二大娘去世后，二大爷继续尽心尽力守着水库。后来，二大爷也 去世了。按他的遗愿，葬在离小水库和红旗渠不远的山坡上，至死，我可 敬的二大爷也要守着他心心念念的红旗渠。”李本立感叹。 ⑥“可是，他怎么会上了献身人员的名单？”我疑惑地问。 ⑦“二大爷在红旗渠民工花名册里的名字叫李兆成，但是村里人都 喊他小名李虎山，加上他出院后从不去公社县里要待遇要抚恤，这样，可 能就造成李兆成上了献身人员名单，李虎山又活了十八年。”李本立解 释道。 ①8原来如此。 四虽然，李兆成的故事不为很多人所知，即使在林州大地，也并非人 人皆知，但这样的凡人英雄，同样需要让更多人知道，同样值得我们 景仰。 ②⑩李兆成长情不渝守护的回龙湾小水库，镜子似的水面荡漾着涟 漪。李兆成生死相伴的红旗渠，浪花朵朵奔涌向前方，渠西的岸上、渠东 路的旁边，四面八方的游客来到这里的乡间民宿避暑度假。绿树红花环 绕的魏家庄，如今已是第一批国家森林乡村、花果飘香的幸福村庄… (选自《人民日报》，有删改) 12本文通过讲述李兆成 三个阶段的感人 事迹，展现了一位红旗渠建设者的平凡与伟大。（每空填写两个字） (6分) 13文章第⑧段是如何表现李兆成受伤严重的？请从正面描写和侧面描 写两个角度进行简要分析。(5分) 14如何理解选文中第⑨段画波浪线句子的含义？(5分)》 15选文第⑩段画横线的句子运用了比喻的修辞手法，请简要分析其表 达效果。(5分) 16文章用第一人称“我”来讲述李兆成的事迹，有什么好处？请答出两 点好处并简要分析。(4分) 板块三身边多般变化(50分) 祖国的发展不仅仅是新闻里的大事件，更体现在我们每天的生活 中。只要你留心观察，就会发现身边有许许多多的变化。 1⑦你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，最近都发生了 什么特别的或者有意思的事情？尽可能通过多方调查、采访，采集相 关信息，写一则消息。（50分) 要求：①自拟题目；②不少于500字；③文中不得透露个人信息。参考答案及解析 第一单元综合检测 时情况的凶险。侧面：医生摇头、工程指挥部通知家属拾回9.（示例）担当的情怀最动人，燃烧的青春最美丽 3.C【解析】A项，那道元是北就地理学家：B项，苏询是父，苏 1.B【解析】A项，“浴血奋哉“的“血”是书面语，读xu:口语 家，烘托李光成伤势极里。 10.材料一显示青年是志愿服务与科研主力，能有力证明材料： 蠟是弟：D项，对仗在领联、项联 单宇才读伯。C项，“振幸发喷”是形客先烈的呐成极其力14，李兆成是平凡百姓，但无私奉献、坚守一生，平凡人作出不 四“青年是时代最积极的力量”的论点，常强说服力。 4,成分残缺。“孕育”后面缺少宾语，应在“交相辉映”后加上 量、唤醒国人，文段并没有特指邓世哥（邓世高是甲年战争人 平凡的贡献，同样是英雄，值得做仰。 11,①要紧扣最新时事（五四、支教）：2要及时发表观点，贴近 的文化”（或”的灿烂文化）。 物，本文写抗战争)，表迷错误。D项，前一句主语就是“无15，运用比喻的修辞手法，把水面比作镜子，生动写出水库的平 现实：3用真实事例支撑观点。 5.(示例)听伊玛堪说唱观鱼皮巧艺 数战士…他们”，本句承接前文主语，可示前省略，不需要 静美丽，象征英雄精神纯净永恒。 12.作者选取两类典型材料：一是雪夜数人、高原抢险等生死危6.（示例）同学们，大家好！下面我为大家介绍赫哲族伊玛堪。 加“他们”，句子语法完整。D错误 16.①第一人称真实亲切，感染力强：2便于直接抒发对英雄的 难事件，凸显民警直面险境、舍身救人的无畏担当：二是帮 伊玛堪是赫哲族世代传承的口头说唱艺术，用赫哲语讲述英 2.C【解析】雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。 做佩之情，更能引发读者共鸣。 扶卖鱼司机、接收群众善意等日常小事，体现民警温柔细 雄莫日根的故事。表演时一人说唱，没有乐器伴奏，散韵结 绮到：雕刻。“镌制”强调深封与纪金性，甲处选“，刻”。说17略 拟、心系百姓的温情。一急一缓、一危一援，多角度完整展 合，曲调丰富。它涵盖了民族历史、英雄传说、渔猎生活等内 取：吸取。被敢：取得：猜取。“观取”常限力量搭配，乙处达 第二单元综合检测 现人物，让人物形象立体真实，符合纪实文章选材典型、内 容，被誉为赫哲族的“活态史诗”和百科全书”。2006年，伊 “汲取” 1,A【解析】B项，冲然：王确学形是“淌”，不是“由：C项，深 容真实的特点。 玛堪被列入国家级非物质文化遗产名录：2011年，又被联合 3.D【解析】填入语段①2两处的关联词语应分别是“虽然 悉擒绝：“恶“此处w心（厌恶）：D项，热泪盈题的““读音 13,“脱、裹、攥”一连串动作描写，搭配“手套磨破、手指冻紫外 国列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。大家熟悉的《乌 “但是” 为kuang 貌描写，写出极寒环境下民警不顾自身严寒.优先救助群 苏里船歌》，其曲调就是借鉴了赫哲族民间音乐。欢迎各位 4.(示例)战争诗词，你吟我诵 2.B【解析】第一空，暴雅：遇事急，客易发怒。燥热：（天 众，细腻刻画李英杰舍己为人、心系群众的形象。 有机会到黑龙江亲耳聆听这份独特的渔猎文化！ 5.抗日战争给中国带来巨大人员伤亡和财产损失，日本侵华战 气)千燥热。这里用来形容店里夫人所处的实脸室环境 14.表层：指在高原天路、达坂风雪中数援遇险路人的边境民7.(1)江入大荒流(2)素湍绿潭(3)长河落日圆(4)芳草 争给中国人民造成深重灾难。 应选“燥热”。第二空，精疲力尽：形容非常液劳，一点儿力气 鉴：深层：一是他们守护过往群众生命安全，二是坚守祖国 重堕鹦鵡洲(5)高峰入云清流见底 6.①时间/游历2纪实/真实 地没有了。津津有味：形容吃得很有谧味或谈得很有趣味。 高原边境，守护国土安宁。 8.“万里客危坐，千山境悄然”营造孤寂、妻清的意境，抒发诗人 7.①红军为人民而战，深受百姓拥护：2红军战士不怕栖牲、英 这里形容居里夫人长期艰苦工作后的状态，应递“施藏力！15.精神品质：①心怀他人、无私真诚。璃野先生无偏见关心鲁 漂泊思乡、内心悲凉之情。 勇无畏。 尽“。第三空，不新：水不磨灭（多用于袖象事物）。美丽：使 迅学业，主动添改讲义：高原民整不顾严寒陋牲自身温援， 9.A【解析】B项，飞张其间”的“其”：代词，那、那里。“其石 8.(示例)毛泽东。他出身农民家庭，在艰苦的环境中不新学习 人看了产生快感的：好看。这里用来突出居里夫人的科学精 全力救助陌生遇险群众。2坚守本肌、尽飘尽贵。藤野先 朵色”的“其”：它的。“此其一也”的“其”：其中。三者释义 和探索，领导中国人民进行革命斗争。从他的成长经历中，！ 神的水恒价值，应选“不朽”。 生认真执毅、严谨治学：边境民警常年驻守高原，不分昼夜 不同。C项，“林木高茂”与“清荣峻茂”的"茂”均指草木茂 我收获了坚定的理想信意和不屈不挠的奋斗精神。面对困！3将“挖掘出自身巨大的潜质被世人知晓“改为“挖掘出自身巨 处理群众危难。 盛、茂密，意思相同。D项，“冷泠不范中“她”是“停止、断 雅和挫折，要勇敢地迎雅而上，为实现自己的目标而努力： 大的潜质，因此被世人知晓”。 选材手法：二者都选取多件真实、典型的日常小事，从不同 绝”之意，并非“消失” 拼搏。 4.(示例)勇携热血建新功 侧面多层次塑造人物，不靠宏大抒情，以平实小事凸显人物 10.D 9.B【解析】根据材料可知，根本目的是铭记历史、珍爱和平、5.（示例）上述观点是片面的。个人理想与时代使命相辅相成、 的高尚品格。 11.绝壁有的高达千丈，岩石的颜色、形状大多像某种事物。 开创未来、民梳复兴 密不可分。当代青年生逢盛世，成长始终与国家发展同频共 16.略 12(示例一)描写手法。两文都用正侧结合的手法，其中乙文 10.①铭记历史，才能不忘牺性，捍卫民族尊严：2铭记历史，才 振。青年的青春价值，只有融入民族复兴的时代征程才能充 第三单元综合检测 正面写猿声“属凄异”，突出德声凄哀绵长的特点，再侧面 能弘扬抗战精神，激励我们奋勇前进：3正视历史伤痛，培 分影显。只追逐个人理想、湖弃时代使命，理想便会失去底：1.屏siig 以空谷传响，哀转久绝”的回晌效果烘托，末尾引渔歌进一 育民族情感和爱国热情：④传承不屈意志和品格，激发莎湃 色与意义，青年唯有肩负使命、为国奉献，方能成就无海青春。 2.C【解析】甲处：“别有情的”指具有独特的风度、情趣或的 步强化凄清氛固：丙文正面点出猿鸣“至清”，突出猿声清越 力量。 6.①朱德2贺龙3周恩来 味，符合语境：“声情并茂”指（演唱、朗通等）声音优美、感情 的特点，再以“山谷传驹，冷冷不绝”侧面烘托，表现猿声清 11.(示例)①对钢盔、大刀：用V虚拟展示，还原战场场景。7.（示例）我对彭德怀的印象是俭朴爱民。他生活简单，常把马 丰雪，多用于形客表谈气朝诵，不合语境。乙处：“眼花撩哉 跪悠远、回荡不绝的特点，二者都借猿声突出了三峡山高谷 2对抗战期刊、书信：数字化存档，制斯作文创，讲好文物故事。 让给伤员，和战士同甘共苦。 形容报时看见复杂纷繁的东西而感到递乱，不合语境：“异彩 深的特点。 12.修渠护库守渠 8.B【解析】“55岁及以上年龄段的志愿者人数为0”不等于 纷”形容美好的事物龄粉芝现出来，侧重于事物的丰富和 (示例二)情感表达。乙文以哀婉凄凉的猿声，渲染三峡秋 13.正面：直接写李光成银骨折、内脏受伤、昏送不醒，突出他当 “完全没有参与” 美好，特合语境 季带瑟凄清的氛围，借猿声的凄凉烘托三峡渔者漂泊悲苦