重庆市重庆市九龙坡区四川外国语大学附属外国语学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

川外基础教育集团 2026一2027学年度上期第一次定时作业 初二语文试题 (全卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟) 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员统一收取答题卡。 一、语文知识及运用(27分) 学校最近在开展“瞻仰伟人，铭记历史”主题活动，小重和同学们一起撰写宜传词，请 你阅读以下文段并完成下列小题。 ①历史无时无刻不在向我们证明：伟人，往往是走在时代变革前头的。②他们或殚粒 竭虑地为社会发展掌舵护航，或于混沌之时发出振龚发聩的呐喊。③当这些伟人归于历史烟 尘时，如梦初醒的人们才明白他们的艰辛，再向他们致以自己由zhg的放意。慢慢地， 也有人开始对伟人在时代车轮上雕刻的印记翘首以望，试着提醒他人去谛听时代变革的先声。 也许伟人的身躯离开了世间，但他们留下的精神宝藏依然长久地zhù留在我们心中。纵使 腐朽之力再锐不可当、席卷开来，在如此丰厚的宝藏面前依然只会纷纷溃退。④有些人离开 了，但他们的精神仍牢牢地镌刻在山河大地上，等待我们去发扬、领悟、继承。 1.请给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分) 翘( )首 由zhong( zhù()留 2.上面文段出现的加点成语中使用不恰当的一项是( )(3分) A.弹精竭虑 B.振聋发聩 C.如梦初醒 D.锐不可当 3.下划线的句子中有语病的是( )(3分) A.① B.② C.③ D.④ 4.繁体字中自有乾坤，请参照示例，从备选字中挑选一个，完成仿句。(4分) 示例：闲（阳）一门里藏着一轮月。打开木门，披一身落花似雪：关上木门，洒几 缕清挥如霜。所谓闲，不过是纷纷扰扰中，可以洗落一身尘土，驻足一方风景。 备选字：华（華）忆（憶）从（從）烟（煙） 我选： 5.研学小组开展“人无信不立”主题宣传活动。(6分) (1)小组成员为本次活动撰写了两则宣传语，请根据要求将表格补充完整。(3分) 用对比写宣传语 千言不如一诚，① (2分) 用②写宣传语(1分) 一诺重似鼎，信义价高抵千金 (2)同学们在宣传论坛就“网络诚信”发表看法，请你根据语境补全对话。(3分) 小重：我认为在当下网络时代，诚信已经不那么重要了。网络是一个虚拟空间，说点 假话交朋友，捏造，点谣言引流量，甚至卖假货，借钱不还都是常事。管它谁真谁假，关了屏 装，谁认识谁啊！ 我：我不认同你的观点，因为 6.古诗文默写(8分) 第1页（共7页） 一首古诗半是风光，半是情怀，小重同学做了相关古诗的整理。请你根据提示，补全下 列句子。 主愜 阐释 名句及出处 ① ② 。(李白《渡 山势雄浑，江流壮阔 江山 荆门送别》) 揽胜 乱花浙欲迷人眼， ③ (白居易《钱塘 早春景象，喜悦之情 湖春行》) 秋景苍凉，孤独仿徨 树树皆秋色，④ (王绩《野望》) 登高 远望 晴川历历汉阳树，⑤ (崔颢《黄鹤 明丽之景，暗含愁思 楼》) ⑥ 云生结海楼。（李白《渡荆门送 比喻新奇，喜悦豪迈 稠旅 别》) 抒怀 ⑦ ⑧ (王维《使至 画面开阔，意境雄浑 塞上》) 二、阅读与鉴赏(58分) (一)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文，完成7-10题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见瞰 月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，衰转久绝。故渔者歌 曰：”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾爱。” (郦道元《三峡》) 【乙】 粤东峡山，高不过里许，磴级纡曲，古松张覆，骄阳不炙。 过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。几树皆根合而枝分，此独根分而枝合， 奇已。登山大半，飞瀑万钩，从天而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈徐，八宙明净，闭 窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞。，可偃仰，可放笔研，可洽茗置饮，以人之逸， 待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ 僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又 有曳杖声自云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人 第2页（共7页） 精，合闷而化。不图观派之娱，一至于斯，产之功大火！ 坐久，日然，不得已下山，宿带五堂。 (选自清代袁枚《峡江寺飞泉亭记》，有删改) [注]①证(dg)级：石台阶。②箕(jI)踞(j0):两伸直岔开坐着，很随意的姿 态！③渝(yuè)茗：烹茶。 7.两位同学围绕乙文加点诃履开讨论，请帮他们补全对话。(4分) 我注重课内外文直字诃的勾连，例如：“高不过里许”中的“许”和“自富 阳至桐庐一百许里”的“许”异曲同工，都我示（1) 。而“又有曳 杖声自云中来者”的“自”释义为(2) ,“自三峡七百里中”的 “自”是“在”的意思。 我借助工具书理解课外文自文。“顷”字有以下解释：①侧、斜：②量词 ③时间短，与“久”相对。“顷之”中的“顷”意思为序号：（3) 同时，借助语境推断，我消测“参错并奏”的“并”解释为(4) 8.用现代汉语翻译下面句子。（4分) (1)属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 (2)纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。 9.下列对选文的理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.甲文带有骈文特点，句式整齐，音律和谐。其中也不乏散句，参差中有变化，读起来有 抑扬顿挫之感。 B.甲文写水以“乘奔御风”作比，突出江水水势极大、浩荡壮阔的特点。写山采用夸张手 法，突出山的雄奇险峻，连绵不绝。 C.乙文以登山游踪为线索，串联所见之景。其山幽深静谧，其树繁盛奇异，其瀑布恢宏大 气，其亭明净敞亮。 D.乙文中人或临窗赏景，或烹茶对奕，或对诗吟咏，一派闲适安然。表现了作者超然世外 的闲情雅致。 10.【甲】【乙】两文中所描写的声音各有什么特点？描写声音的方法又有哪些相同之处？ (4分) (二)文学类文本阅读(19分) 椒香入梦来 闫相达 ①东峪的坡地，土说薄而黄，攥在手里沙砾粒粒可数。这样的土地只认花椒和柿子，长 不出颗粒饱满的麦子。花椒树带刺，生紫红的颗粒，它们从山脚漫到山腰。前年我去上坟， 在坡地上被花椒的枝条勾伤了眼角，可我一点也不怨恨它们，就像东峪人从不怨这薄土 他们勤劳、善良、敦厚，闲时牧牛羊，日子虽然不富裕，却也过得有滋有味。 ②奶奶是种花椒的一把好手，乍暖还寒之时，她在院子里植下几株花椒苗，细得像筷子， 疏疏落落如同奶奶在风中凌乱的白发。奶奶一边轻抚着幼苗，一边喃喃道：“等它们挂果， 娃就读初中了。”她望着坡上的小苗，青生生的，仿佛鼻尖已萦绕着浓邡花椒香，花不醉人， 人自碎，她把一个个酒瓮似的梦悄悄盈满。 第3页（共7页） ③乡下的日子，在徐徐微风中淌过。转眼繁美的夏日盛满了粒粒饱满的花枚，像一个个 小小的珊瑚，带着喜人的红色仰着脑袋，迎着火辣辣的太阳。这是东哈一年里最吃劲的日子。 天刚蒙蒙亮，坡上就响起铁剪子的咔嚓声，农人们来来往往，采摘花椒。奶奶也挎着竹篮在 树间穿梭，戴者粗布手套，指尖捏着椒串根部轻轻一拧，紫红的颗粒纷纷跌进盛里。花椒带 者细细的刺，划破了奶奶的皮肤，留着累累的血痕，奶奶却满足安逸地笑了。 ④摘下来的花椒得当天晾晒。奶奶在院子里铺开竹席，将花椒薄薄地掉开。太阳毒的时 候，椒壳裂开细址，虽形态干瘪，却麻香四溢，顺着风卷入鼻中，奶奶和我最期待的便是在 晒干后，将花椒堆在堂屋的石板上，生个小火炉慢慢烘烤，再做成花椒油、花椒盐，或格一 锅花椒饼，我和奶奶围着炉子，眼睛一眨不眨。麻香跳动，撩拨着人的心房。 ⑤东峪的花椒是繁盛的，虽然颜色偏暗，但是滋味喜人。村里人将花椒打包，收花椒的 贩子每年的这个时候上门，小货车郑重地停在村口的老槐树下，叫卖声、吵嚷声、欢笑声交 织成丰收的梦。这灶台上的油盐酱醋，孩子读书的笔墨文具，男人嘴上的一撮烟丝，女人身 上一件新衣，便有了切实的着落。奶奶那颗一年到头晃悠悠的心啊，便稳稳地落下了，像村 口的磐石，时时在，时时安。 ⑥长大后，我离开故乡，去市区上学。校门口的小卖部有花花绿绿的零食，同学带的汉 堡包夹着生莱和肉，咬下去软乎乎的。之后，我还见过更丰富的吃食。可我还是最喜欢用花 椒调味的食物，那股子麻香钻到鼻子里时，心里是那么踏实。我想这便是东峪人的此心安处。 不仅因为花椒沁人的香味，更是因为它来自于土地，来自于村里千家万户对京乡山水的守候。 ⑦后来，奶奶被叔叔接到了县城，花椒园荒了半战。去年我回去，最老的那棵树还在， 枝丫枯了大半，萧索的叶子在冷风中打着旋儿。我摸了摸树疙瘩，粗糙得像奶奶敛裂的手。 随着近几年打工潮的席卷，女人们把针线换成了工牌，男人们把锄头换成了行囊，乡村似乎 一夜之间褪去了颜色，成为书页上一道残缺的剪影。那曾经红艳艳的花椒，不过是一抹朱笔 的旧痕。我在山坡上逡巡着，心里空落落的，似飘飞的蓬草，似离群的孤雁。 ⑧又是一年盛夏，我和奶奶带着对故土的思念，回到了东峪。当年老树枯瘦的样子一直 压在我心里，我总怕再回来时，连那点椒香也寻不见了。可树底却冒出几林新苗，嫩红的茎 上已长了细刺。坡上的花椒树早长成了密丛，摘椒的人换了辈。奶奶带着我儿子正在给老树 剪枝，她说这树老了，结的椒少了，味儿却更足了。风从坡上吹下来，带着花椒叶微微发苦 的味道，我蹲在树下捡落椒，指尖沾着紫红的油，凑近一闻，那股麻香钻进鼻腔一记忆里 伏天的汗味、奶奶的唠叨、村口过秤的声响交织在一起，索绕于心头。 ⑨对东峪人来说，花椒从不只是登不上台面的寻常香料，那串串紫红的花椒里，结下的 踏实，藏着的盼头，盛满的温度，都化为如今的缕缕乡愁。我相信东峪的人，无论辗转多少 红尘路，那花椒的香味仍然伴着我们的归途，枕着乡野的风，况况入梦。 (选自《光明日报》，有删改) 11.文章围绕“花椒”展开，阅读全文，补全下列表格(4分) 花椒之事 花椒之形 花椒之情 ① 细如筷子，疏疏落落 ② 采摘花椒 粒粒饱满，红艳喜人 安逸满足 晾晒花椒 ③ 激动兴奋 收卖花椒 颜色偏暗，滋味喜人 ④ 12.按要求回答下列问题。(5分) (1)小货车郑重地停在村口的老槐树下，叫卖声、吵嚷声、欢笑声交织成丰收的梦。（解释 加点词含义)(2分) 第4页（共7页） (2)我在山坡上这巡着，心里空落落的，似飘飞的连草，似离群的孤雁。（从修辞手法角度 赏析本句)(3分) 13.请结合文章内容，分析奶奶是一个怎样的人。(4分) 14结合全文，谈谈文章标题“椒香入梦来”的含义。(6分) (三)新闻阅读（16分) 阅读下面的消息，完成15~17题。 人民网重庆9月5日电9月4日，第九届重庆市公民科学素质大赛总决赛在九龙坡区 展开角逐，来自重庆1个区县的代表队同台竞技。经过多轮比拼，本次比赛宪美收官。大 足区代表队拿下田体一等奖，渝中区、茶江区获二等奖，丰都、奉节、两江新区获三等奖： 另有5支队伍获团体优胜奖，4件作品获评“科学听我说”优秀展演奖；经线上投票，3件 作品斩获最具网络人气奖。 本次决赛主题为“携手践行《科普法》，共建西部科普中心”，赛事分为“科学听我说” 主题展演与必答题、快问快答、抢答题环节。大赛自4月启动，设置网络赛与现场赛，各区 县开展数十场选拔赛，网络答题超100万人次，实现乡镇街道、重点人群全覆盖。 该赛事2018年创办，已连续举办九届，累计网络答题超1500万人次，线上线下观赛超 700万人次，是重庆公民科学素质建设的特色科普名片。一场场赫彩比拼点燃大众科学热 情，持续推动科学知识走进千家万户，为西部科普中心建设凝聚起广泛的群众力量。 15.下列关于消息（新闻）常识的说法，不正确的一项是(）(3分) A.消息是新闻报道中最常用的体裁，具有真实、及时的特点，本文开头的“人民网重庆 9月5日电”是电头，交代了消息的来源、时间和地点，增强了消息的真实性与时效性。 B.消息的结构一般由标题、导语、主体、背景、结语五个部分组成，其中背景和结语有时 暗含在主体之中，也可以省略，本文有背景和结语。 C.新闻的六要素包括何时、何地、何事、何人、何故、如何，本文的导语部分包含了这些 要素，并具有较强概括性。 D.本消息以“倒金字塔”结构写成，先写比赛结果，这是最重要的新闻事实。再介绍比赛 赛制和比赛过程，最后介绍比赛背景和影响。 16.请给这则消息拟一个恰当的标题。（不超过20字）(2分) 17.消息的语言讲究准确、严谨，请结合加点词简要分析。(3分) 该赛事2018年创办，已连续举办九届，累计网络答题超1500万人次，线上线下观赛超 1700万人次。 第5页（共7页） 阅读下面的新闻特写，完成18~19题。 守护“慢”天使一特教老师的救师节 新华社记者白丽掉 在甘肃省定西市种殊教育学校，老师们像《点灯的人》里描述的那样，一盏一盏，把街 灯点充。他们“点亮”的，是盲孩子指尖下的字，是孤独症孩子封闭的窗，是每一个特殊孩 子融入世界的路。 今天是第四十二个救师节。清展的校因里，亩文点字板上密密的凸点还留着孩子们指尖 的温度。我们走近这些特殊救育的守护者，倾听他们箴在日常里的心声。 “他们看不见光，但心里比谁都亮堂。”语文老师梁娟声音很轻，眼睛却弯着。四年前 地刚接手视降班时，孩子们的手还怯生生地悬在书页上方，不敢落下。“一定要带者孩子们 用双手‘阅读’世界”，这是地最朴素的心愿。 五年级的刘溪6岁入学时，学一个的母要花整整一节课。 “就像突然开窍了一样。”梁娟说。哪怕一点点进步，地都会第一时间表扬一地相信，表 扬能让孩子一点点接近光亮。 学《爬山虎的脚》那天，果娟牵着刘溪走到校因墙边，阳光正斜斜地照在绿叶上。她摘 下一片叶子放进孩子手心：“摸摸看，叶脉一道一道的，茎上还有小触角。”刘溪的手指慢慢 移过那些细小的凸起，忽然笑了：“老师，爬山虎在爬呢！”那一刻，纸上的符号变成了可触 碰的真实。 教数学的马凤裙2008年走上特牧讲台，一千就是18年。课堂上，她把六枚磁铁一枚枚 吸上黑板，让孩子们先数“一二三四五六”，再一个个摸出位里。小手悬着、探着、落着， 摸对了，地就轻轻拍一下孩子的肩。“摸出经验了，缺一个，空的地方自己就能感觉到。”孩 子们摸索了一个月，摸出了盲文数学的规神。地坦言最初“很纠结”，一边救一边学，整整 两年，才慢慢适应了这种慢和重复的节奏。 “也想过放弃，可看着孩子，心里不忍心。”马凤裙说，正是这份不忍心，让她留了下 来。 “今年，小龄的孩子多了，这是好事，意味着早期干预可以提前介入了。”校长杨敏望 着操场上蹒跚学步的孩子，眼里有光。这所2008年建校的学校，如今已发展为十五年一贯 制寄宿制特殊教有学校，学前康复、职高班正让孩子们的求学路不再“断档”。 “教育的终点从来不在教室里，而是让他们走入社会，被看见，被接纳。”杨敏说，“我 们做的是慢事业，急不得。但每一步，哪怕再小，都算数。” 18.新闻特写的标题写法有鲜明的特点，请探究以下标题，拟出新闻特写好标题的三条标准。 (3分) “飞天”凌空一跳水姑娘吕伟夺魁记 守护“慢”天使—特教老师的教师节 19.展现生动的画面，是新闻特写常用的写法。你认为下面哪一段更适合放入文中横线处？ 请说明理由。(5分) 甲：在采娟老师两个月手把手的救导下，她终于能把声母和韵母拼在一起了，此后进步 越来越大。 乙：教室里很静，只听得见指尖划过纸面的沙沙声。梁娟握着刘溪的小手，一个音一个 音地磨。两个月后的一天，刘溪忽然把声母和韵母拼在了一起，小脸涨得通红。 第6页（共7页） (四)整本书阅读(8分) 2心.小重最近在参加“阅读名著。照亮征途”读书会，请你根据《红星照耀中国》这本书内 容，回答下列问题： (1)下列说法不正确的一项是（)(3分) A.斯诺在百家坪见到了周恩来，对周恩来是这样形容的：“他个子清瘦…他确乎有一种 吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。” B.这本书是对中国共产党的第一次真实记录，是忠实描绘中国红色区域的第一本著作，在 相当程度上改变了当时国际上对“红区”的偏见。 C.蒋介石在龙街取得胜利以后，飞泜四川，希望能在另一条更具战略意义的河流一大波 河—将红军截断。 D.中国共产党人为争取民主独立而进行极其艰苦的斗争，他们的使命感、远见卓识和百折 不挠的精神，是中华民族的希望之光。 (2)温儒敏教授谈到这本书时这样说到：“原来我们崇拜的伟人和英雄，虽然性格禀咳 各异，言行举止透露各自的人格魅力；但都有着那样可亲的、生活化的一面，他们的理想信 念相同。”请引用本书人物事例，谈谈对这段话的理解。（⑤分） 三、卷面(5分) 21. 5分 使用规范、通行的汉字，字体端正、匀称，书写、标点、格式正确，卷面整洁 4-3分 使用规范、通行的汉字，字迹清楚，书写、标点、格式正确，卷面整洁 2分 字迹较清楚，有多处标点错误和错别字，卷面较整洁 1-0分 字迹潦草，标点、错别字多，卷面脏乱 四、作文(60分) 22.以下两题，选做-题。(60分) 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写 字母代替；③不得抄袭， (1)你是否有这样的感受：每天疾步上学、飞速吃饭、快速交友…我们被生活推着向前 走，逐渐忽略身边的风景，漠视亲人的付出，失却深心的对话。 有人觉得在这样一种快节奏的时代，“慢”不失为一种更好的生活方式，这是一种认 真感受四季风物、认识自我、理解他人的生活态度。 请以“慢下来，真好”为题，联系自己的生活，写一篇文章，文体不限，诗歌除外。 (2)泪水如断线的珍珠，每一颗都折射着内心的波澜：泪水似心湖的涟浒，一图图荡漾开 生命最本真的情感；泪水是灵魂的盐，既腌制着痛苦，也保鲜着感动。 它出现在离别车站的挥手间，化作思念的种子；出现在成功时刻的欢呼里，成为喜悦 的见证：出现在深夜书桌的孤灯下，衰成坚持的琥珀；出现在老照片前的凝视中，织成时 光的纱帘。 请以“藏在泪水中的 ”为题，将题目补充完整，写一篇文章，文体不限， 诗歌除外。 第7页（共7页）