山东省烟台市牟平区（五四制）2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

初二语文试题 （时间120分钟，满分120分） 说明：请将答案书写到答题纸中，考试结束后，只交答题纸。 一、积累与运用（27分） 1.给加点字注音，根据拼音写字。（3分） 呜咽（ ） 迸（ ）裂 碾（ ）压 shǔ（ ）名 屏zhàng（ ） jiǒng jiǒng（ ）（ ）有神 2.班级围绕“诗里人生”这一话题展开讨论。请将同学的对话补充完整。（8分） 小语：⑴“ ， ”（《木兰诗》），短短十个字写尽征战沙场的将士们九死一生的人生经历；“十五从军征，⑵ ”（《十五从军征》），漫漫战途见证人生苦短。 小文：“独坐幽篁里，⑶ ”（《竹里馆》），寥寥十字勾勒出悠然自适的人生姿态；⑷“ ， ”（《春夜洛城闻笛》），一曲笛声道尽游子心念故土的人生怅惘。 小涵：⑸“ ， ”（《逢入京使》），两行热泪饱含着征人遥望故乡、归心难收的人生牵挂。 3.下列对课文的理解有误的一项是（ ）（3分） A.《邓稼先》中邓稼先隐姓埋名投身核事业，鞠躬尽瘁，将“许身国威壮河山”的赤诚与担当展现的淋漓尽致。 B.《老山界》里，红军战士翻越长征途中第一座难走的山，字里行间洋溢着革命乐观主义精神和战友间的互助温情。 C.《阿长与〈山海经〉》中，没有文化、不拘小节的阿长，却为“我”买来心心念念的《山海经》，她的人生底色里藏着底层小人物的善良与质朴。 D.《卖油翁》中，卖油翁以“沥油”绝活点醒骄傲自满的陈康肃公，意在说明“唯有身怀绝技才能赢得他人尊重”的人生道理。 4.阅读下面材料，回答问题。（8分） 1月6日上午10点，a因一幅“天安门”墙绘出圈的河南省商丘市睢阳区闫集镇吴营村，人来人往、摩肩接zhǒng。 　　“天安门”墙绘前，拍照打卡者、直播分享者络绎不绝，200余家摊位沿着4条主街道依次排开，本地特产、特色小吃、玩具饰品一应俱全，叫卖声、交谈声驱散了冬日的寒意，交织成热闹的乡村交响乐。 　　“元旦假期三天，吴营村接待游客超过24万人次，高峰时商户单日营业额超过2万元，位置较偏的商户收入也能有四五千元。”闫集镇相关负责人说。 　　一幅墙绘，圆了老人心愿；一次出圈，带活一个乡村。吴营村的“天安门”之所以温暖全网，正因为它藏着b最朴素的善意——读懂老人的遗憾，尊重普通人的向往；更藏着最c生动的振兴密码——激活本土人才的“造血”能力，让文化扎根人心，让温情成就发展。 在商丘，这样的“文化奇迹”并非孤例。从“中国画虎第一村”王公庄到“宫灯之乡”火店镇，从非遗传承绽新的虞城到书法艺术蓬勃发展的永城，一条以文化d赋能乡村全面振兴的“商丘路径”正日益清晰。 （节选自《光明日报》，2026年01月） ⑴根据拼音写字，给加点字注音。（2分） 摩肩接zhǒng( ) 一应( )俱全 ⑵选段中abcd四处加点词的词性判断正确的一项是（ ）（3分） A.介词 副词 形容词 动词 B.介词 副词 动词 形容词 C.副词 介词 动词 名词 D.连词 介词 形容词 动词 ⑶下面说法有误的一项是（ ）（3分） A.“天安门”墙绘前，拍照打卡者、直播分享者络绎不绝。——这句话中加点成语运用恰当。 B.“出圈”一词在语段中多次出现，根据语境“出圈”的意思指吴营村的“天安门”墙绘被很多人关注、喜爱。 C. 叫卖声、交谈声驱散了冬日的寒意，交织成热闹的乡村交响乐。——这句话运用拟人修辞，生动展现了“天安门”墙绘前人声鼎沸的热闹场景。 D.吴营村因暖心的“天安门”墙绘走红网络，以善意与文化赋能乡村，激活本土发展活力，从而创造了“文化奇迹”。 5.为了让同学们更清晰地看到老北京底层小人物的命运轨迹，班级开展了《骆驼祥子》整本书阅读分享会。请结合书中内容，完成下面的表格，并谈谈你从三个人物的命运中探究的结果。（5分） 人物 人生状态 探究结果 祥子 ① ④ ② 出身贫苦大杂院，被父亲卖给军官，后被遗弃；最终沦落至白房子，因忍受不了非人的生活而自杀。 老马 ③ 二、阅读（43分） (一)古诗阅读(5分) 乱后① 辛愿 兵去人归日，花开雪霁②天。 川原宿荒草，墟落③动新烟。 困鼠鸣虚壁④，饥鸟啄废田。 似闻人语乱，县吏已催钱。 【注】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。②霁：指雨、雪后转晴。③墟落：村落。④虚壁：空荡荡的四壁。 6.下列对诗歌的理解和分析有误的一项是（ ）（3分） A.首联中“花开雪霁”的景物描写，烘托出战争结束，百姓归家的喜悦心情，奠定全诗的感情基调。 B.颔联中“宿”字突出荒草久积，“新”字则从重新升起的炊烟中看到一点生机。 C.尾联县吏催钱的场景揭露了战乱后官吏盘剥依旧，深化了诗歌的批判主题。 D.全诗调动视觉听觉各种感官，生动再现战后荒芜之景和苛捐杂税之祸，表达作者对百姓的同情。 7.简要分析颈联的作用。（2分） （二）文言文阅读(14分) 8.解释句中加点词。（3分） ⑴尔安敢轻吾射 （ ） ⑵康肃笑而遣之 （ ） ⑶但当涉猎 （ ） 阅读语段，回答问题。 何易于尝为益昌令。益昌民多即①山树茶，利私自入。会盐铁官奏重榷管②，诏下所在不得为百姓匿。易于视诏曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧③厚其赋以毒民乎！”命吏刬④去。吏争曰：“天子诏‘所在不得为百姓匿’，今刬去，罪益重。吏止死，明府公宁免窜海裔耶？⑤” 易于曰：“吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔曹⑥。” 即自纵火焚之。观察使闻其状，以易于挺身为民，卒不加劾⑦。 （节选自《书何易于》） 【注】①即：靠近。②此句的意思是：恰逢盐铁官上奏朝廷要严格实行茶叶专卖制度。③矧（shěn）：何况，况且。④刬：同“铲”，铲除。⑤此句的意思：大人您难道能免于被流放到海边偏远之地吗？⑥尔曹：你们这些人。⑦劾（hé）：弹劾。古代指官吏向皇上检举、揭发其他官吏的罪状，请求惩处。 9.结合具体语境，解释加点词。（2分） ⑴矧厚其赋以毒民乎 ( ) ⑵以易于挺身为民 ( ) 10.下列说法有误的一项是（ ）（3分） A.“何易于尝为益昌令”交待了人物、地点及人物的身份。 B.“益昌民多即山树茶”中的“树”属于词类活用，这里是种植的意思。 C.“所在不得为百姓匿”“愿为市鞍马”两个句子中的“为”都是“被”的意思。 D.文段中何易于与属吏对待诏书的态度形成对比，使易于这一人物形象更加突出。 11.用“/”给画线句子断句。限断两处。（2分） 吾 宁 爱 一 身 以 毒 一 邑 民 乎 12.翻译下面句子。（2分） 即自纵火焚之。 13.选段中何易于是一个怎样的人？（2分） （三）现代文阅读Ⅰ（11分） 血染的账本 王同富 ①4辆汽车从马蹄型峡谷的半地下仓库掩体装上物资时，天渐渐黑了，暴风雪更加肆虐。敌军利用空中优势对志愿军后勤补给线实行“绞杀战”，志愿军汽车部队受到重创。 ②恰逢冬至之夜，某军汽车连司务长葛根率领8位汽车兵，即将完成第八次给养运输任务。在临近鸭绿江南岸的志愿军后方仓库里，支前民兵正冒着风雪紧张地为汽车分类装载物资。封好车后，他们解开各自的粮袋，小心地把炒面倒入手心，认真舔舐，不时抓起路边的积雪送入口中。晚餐限时5分钟，每名战士舔一口炒面，吃一口雪。 ③葛根看大家都只捏出一把炒面，没有人再舍得把手伸向粮袋。见此，他解开腰间的旱烟口袋，掏出巴掌大小的牛皮纸本填写数据。之后，他将本子递给班长赵三喜，见其过目按下手印后，又接过放回旱烟口袋。在这长途跋涉中，葛根要求三喜一同清点装载物资，签字按下手印。 ④三喜想起连长指导员为他们车队送行时，葛司务长立下的军令状：“给养物资是前线官兵的救命物资，俺们会分毫不差送往前线。俺葛根管的一亩三分地，永远是小葱拌豆腐，一清二白。咱是共产党员，不能给党抹黑，不能给咱志愿军丢脸，请连领导放心！”葛根在辽沈战役时便任司务长，人称“铁算盘”。此次任务，是军后勤部领导直接点了他的将。近一个月，他们往返前线与后方，从前线拉回志愿军伤亡人员，自后方向前线运送给养物资，已整整往返7次。 ⑤这会儿天黑了，狂风撕扯着山间草木。“这鬼天气，能上路吗？”赵三喜声音沙哑。“在零下30摄氏度的严寒中，前方战友还饿着肚子，咱们就是上刀山下火海，也要趁夜晚躲过美国鬼子袭击，尽快把给养送往前线。”“同志们，一人与我同车，其余两人一组轮流开车，注意隐蔽，不要开车灯。我开路，大家跟上！”听了葛根的话，赵三喜高声命令道。 ⑥赵三喜右臂挂了彩，葛根示意他坐到副驾驶。“司务长，我左手也能开。”葛根叹了口气，坐到副驾驶座上，打开蒙着红布的手电筒，一束微弱的红光照到外面，像萤火虫点缀着山峦。 ⑦汽车行进，道路坑洼。不知过了多久，葛根拿手电的手开始颤抖，三喜紧握方向盘，牙齿把嘴唇咬出血印。后排战士看他们体力不支，递上自己的粮袋，“司务长、班长，你们吃点炒面吧！”“不行，按规定，咱们各自粮袋里的炒面还要坚持两天。” ⑧葛根清楚，他们运送的是炒面、压缩饼干、罐头制品及棉衣棉裤。只要他默许，从车里随意打开一包，他们便可“衣食无忧”。可他绝对不能这么干，他的账本可记得清清楚楚，他管辖的一亩三分地，要一清二白。 ⑨正想着，空中突然传来飞机的轰鸣声，车队迅速就地隐蔽。敌军轰炸机扔下炸弹，炸裂声响彻云霄。汽车被炸翻之际，三喜猛地一推，将葛根推出了车外…… ⑩被推出汽车的葛根，保住了性命，可因左腿受伤，又在雪中冻了太久，医生不得不将其左腿切除。经过3个多月治疗，葛根已能下地拄着拐行走。他向院领导提交申请：坚决返回前线，找部队去！ ⑪跟随安东支前担架队的队伍，葛根拄着拐杖，再跨鸭绿江奔赴前线。历经半个月，他终于找到自己所在的汽车连。 ⑫晚霞映红天际，葛根与连长指导员一一拥抱。 ⑬他从腰间解下旱烟口袋，从染着血迹的旱烟口袋里，小心取出那小小的牛皮纸账本。 ⑭“报告连长指导员，这是我带领汽车突击队完成任务的账目。” ⑮指导员接过那账本，热泪盈眶。“葛根，你是一位好司务长，是志愿军的好同志。”连长仔细翻看那粘染着血迹的账本，同样双目含泪。 …… （选自《解放军日报》，有删改） 14.下列对文章的理解与分析有误的一项是（ ）（3分） A.葛根在辽沈战役时就担任司务长，还被人称为“铁算盘”，体现出他在物资管理方面经验丰富、认真负责。 B.战士们晚餐“舔一口炒面，吃一口雪”，不仅展现了志愿军后勤补给的艰难，更凸显了他们不怕吃苦的精神。 C.文中多次提到葛根腰间的“旱烟口袋”和里面的“牛皮纸账本”，是为了记录运输任务中的物资损耗，方便战后向上级申请补充给养。 D.敌军的“绞杀战”给志愿军后勤补给带来巨大困难，文中车队遭遇轰炸机袭击的情节，正是这一背景的具体体现。 15.文中多处运用了环境描写，请结合文章内容，简要分析第①段、第⑤段中画线句子的作用。（3分） 16.从修辞的角度赏析下面句子。（3分） 葛根叹了口气，坐到副驾驶座上，打开蒙着红布的手电筒，一束微弱的红光照到外面，像萤火虫点缀着山峦。 17.结尾处指导员和连长看到“染着血迹的账本”时都“热泪盈眶”，请结合文章，说说他们“热泪盈眶”的原因。（2分） （四）现代文阅读Ⅱ（13分） 修表铺 喳西泰 ①老张的修表铺子就在街角，夹在一家杂货铺和一间裁缝店中间。铺面不大，只容得下一张工作台和一把椅子，外加一个玻璃柜台，里面躺着几块待修的老表。门楣上悬着一块木牌，用红漆写着“精修钟表”四个字，油漆有一些剥落。木牌右下角刻着一行小字：“始于1972年”，那是老张的父亲开店时的年份。 ②我认识老张是在三十年前。那时我祖父的一块老怀表忽然停了摆，我走遍了城里的钟表店，那些年轻的店员一看到这老古董就直摇头，最后有人指点我来找老张。 ③记得那是一个阴雨绵绵的下午，雨水顺着屋檐滴落在铺子前的青石板上，发出清脆的声响。老张正伏在工作台上，一盏绿色的台灯将他的白发染成了青灰色。听到脚步声，他抬起头，眼睛在镜片后闪着光。 ④“修表？”他问，声音沙哑却极其温和。我递上祖父的怀表。他接过去时，手指轻轻抚过表壳上的划痕，像是在抚摸一个久违的老朋友的皱纹。我注意到他的指甲修剪得极短，指腹上有一些细小的伤痕，那是常年与金属零件打交道留下的印记。 ⑤“这表有年头了。”他说着打开表盖，从抽屉里取出一块麂皮铺在桌上，然后才将表放在上面。这个细节让我心头一暖。“瑞士机芯，现在没人会修这个了。”“能修好吗？”我问。老张没有立刻回答。他取出一个铜制的放大镜，卡在右眼上。他查看机芯的神情，仿佛整个世界只剩下他和这块表。铺子里很安静，只有雨水滴落的声音和远处隐约的闹市声。过了约莫一支烟的工夫，他才抬起头。 ⑥“能修，但得花时间。发条松了，擒纵轮也有一些磨损，有些零件要重新做。”我问他需要多久，他伸出三根手指：“三天吧。这表值得好好对待。”三天后我再来时，怀表正在老张的柜台上走着，滴答声清脆均匀。老张的眼睛下有青黑，显然是熬了夜。令我惊讶的是，表壳上的几道深深的划痕也不见了。 ⑦“我用特制的抛光膏处理了一下，”他解释道，“虽然不能完全去掉，但总算不那么扎眼了。”他要的修理费出乎意料地低，我多给了一些，他却执意退回。 ⑧从那以后，我常去老张的铺子里坐坐。看他修表是一种享受。那些细小的齿轮、弹簧在他手中仿佛有了生命，他对待它们既温柔又坚定。 ⑨那年冬天，城里开了一家新的钟表店，装修豪华，店员穿着笔挺的西装，声称能用高科技设备维修各种名表。他们的广告铺天盖地，承诺“立等可取”。渐渐地，老张的生意淡了下来。 ⑩春天时，我听说那家新店修坏了几块价值不菲的名表，顾客正在和他们打官司。一天下午，我看见一个西装革履的年轻人站在老张的铺子前，手里捧着一个精致的表盒，脸上写满了焦虑。 ⑪“老师傅，”年轻人说，声音里带着恳求，“这是我祖父的百达翡丽，在新店修了两次都没修好，他们现在说需要送回瑞士原厂，得等半年。您能给看看吗？”老张接过表，看了一眼就说：“游丝断了，他们给你换了劣质配件。”他抬头看看年轻人，又补充道：“原来的游丝是特制的，现在很难找到匹配的。” ⑫“钱不是问题，”年轻人急忙说，“这表对我很重要。祖父去年过世了，这是他留给我的……”老张摆摆手打断他：“不是，”见年轻人面露难色，他解释道：“我得先清理他们弄进去的劣质润滑油，再找合适的材料重做游丝。” ⑬年轻人千恩万谢地走了。老张告诉我，那表其实问题不大，但他故意说需要两周。“为什么？”我有一些不解。“让他等等，”老张说，“现在的年轻人，什么都求快。修表这事急不得，得让表也等等主人。” ⑭两周后，年轻人来取表时，老张不仅修好了表，还把表壳上的划痕都打磨掉了。更令人惊讶的是，表的走时比原来还要精准。年轻人要给双倍的钱，老张只收了讲好的数目。 ⑮有一天，我经过老张的铺子，发现门关着，这在他是很少见的事。隔壁杂货铺的老板告诉我，老张住院了，是胃癌晚期。医院里，老张躺在苍白的病床上，显得更加瘦小。床头柜上放着一块老式怀表，秒针走动的声音在安静的病房里格外清晰。看见我来，他努力笑了笑，从枕头下摸出一块表递给我。 ⑯“帮我个忙，”他气息微弱，“这是我最后修的一块表，主人下周二来取。我怕等不到了，你替我交给他。”他的手颤抖得厉害，却还是坚持亲自把表放进了绒布袋里。 ⑰三天后，老张走了。他的葬礼很简单，来的人并不多，但其中有几个是专程赶来送他最后一程的老顾客。那位取百达翡丽的年轻人也来了，腕上戴着的正是他祖父的表。葬礼结束后，杂货铺老板交给我一个木盒子，说是老张留给我的。 ⑱盒子里是一套修表的工具，每一件都擦拭得锃亮。最下面压着一张纸条：“时间不等人，但人可以善待时间。” ⑲窗外的梧桐叶沙沙作响，仿佛在应和着表针的脚步声。 （选自“巴山乡土文学”公众号） 18.下列对文章的赏析与理解有误的一项是（ ）（3分） A.文章开篇对修表铺的位置、陈设及木牌的描写，既点明了铺子的历史悠久，也为老张这一人物营造了质朴、传统的工作环境。 B.老张修理年轻人的百达翡丽表用了两周时间，可见表的问题严重，也体现了老张的慎重，修得精细。 C.文章最后一段梧桐叶的沙沙声与表针声相呼应，营造出宁静、悠远的氛围，寄托对老张的怀念之情 D.文章通过对老张修表的具体描写以及他与顾客之间的故事，塑造了一位技艺精湛、坚守传统、品德高尚的修表匠形象。 19.文中多处细节描写引发同学们的关注，大家纷纷发表自己的阅读所得，请根据你的理解，将同学们的交流补充完整。（4分） ⑴小语：我从第④段画线句子“手指轻轻抚过表壳上的划痕”“指甲修剪得极短”等细节中，感受到_________________________________。（1分） ⑵小文：第⑤段画线句子表现了________________________________。（1分） ⑶小鲁：第⑰段写取百达翡丽的年轻人也参加了老张的葬礼且戴着修好的表，体现了_______________________________________。（2分） 20.文中写城里新开的豪华钟表店，有什么作用？（3分） 21.文章结尾老张留下的纸条上写着“时间不等人，但人可以善待时间”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分） 三、写作（50分） 22.生活中，我们总会被情绪牵动：一次冲动的顶嘴、一场忍不住的发火、一句脱口而出的气话……事后常常后悔不已。那些因情绪失控带来的后果，就是我们为情绪“买的单”。请以《我为情绪买过的单》为题目，写一篇作文，写出事情经过与内心感悟。 要求：①言之有物，写真情实感。②文中不得出现真实的人名和学校名。③不少于600字，诗歌不少于30行。 初二语文试题第3页 （共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 初二语文试题参考答案 一、积累与运用（27分） 1.yè bèng niǎn 署 障 炯炯（3分） 2.⑴将军百战死 壮士十年归⑵八十始得归⑶弹琴复长啸⑷此夜曲中闻折柳 何人不起故园情⑸故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干（8分） 3.D（3分） 4. ⑴踵 yīng（2分）⑵A（3分）⑶C(3分) 5.参考答案：①起初勤劳要强，一心攒钱买车；历经三起三落，最终麻木潦倒、自甘堕落②小福子 ③一生勤恳拉车，老来无依无靠，连孙儿都无力抚养，最终孤独终老。（3分，每空1分）④旧中国底层百姓的悲剧人生，体现了旧社会对底层劳动者的压迫与摧残。（2分，大意对即可） 二、阅读（43分） (一)古诗阅读(5分) 6.A（3分） 7.颈联以“困鼠”“饥鸟”游走于空荡荡的墙壁、觅食于荒田的处境，侧面展现了战后村落人烟稀少，田园荒芜、破败的景象，突出战乱给百姓带来的困苦。（2分，大意对即可） （二）文言文阅读(14分) 8.⑴怎么 ⑵打发 ⑶只，只是 （3分） 9.⑴毒害，祸害 ⑵因为（2分） 10.C（3分） 11.吾/宁爱一身/以毒一邑民乎（2分） 12.随即自己放火焚烧了诏书。（2分） 13.参考答案：体恤百姓，敢于为民抗争。（大意对即可，2分） （三）现代文阅读Ⅰ（11分） 14.C（3分） 15.“暴风雪更加肆虐”“狂风撕扯”等描写，交待了环境的恶劣，渲染了紧张、危险的氛围，突出葛根和战士们不畏艰险、英勇顽强的革命精神。（3分，大意对即可） 16.句中将“微弱的红光”喻为“萤火虫”，写出光亮的微弱，凸显了运输任务的紧张与危险；同时“萤火虫”这一喻体也为黑暗、紧张的战争场景，增添了一丝细微的温暖与生机，让读者体会到战士们在绝境中依然保持的勇气与希望。（3分，大意对即可） 17.被葛根对工作职责的坚守、对部队的忠诚而感动。（2分） （四）现代文阅读Ⅱ（13分） 18.B（3分） 19.⑴老张对每一块手表的珍视（1分，大意对即可）⑵老张修表时的专注与忘我（1分，大意对即可）⑶年轻人对老张的感激、敬重与怀念（2分，大意对即可） 20.将新开的钟表店的经营方式与老张的修表铺形成对比，突出老张修表的认真负责、技艺高超以及高洁的职业道德。（3分，大意对即可） 21.时间流逝不可逆转，但人可以选择在有限的时间里认真、专注地做事，以真诚和匠心对待生活，赋予时间以意义。（3分，大意对即可） 三、写作（50分） 22.作文分项分等评分标准如下： 内容 等次 主题思想 写作内容 篇章结构 语言表达 一等 (50—44) 立意深刻 中心明确 选材典型 内容充实 结构严谨 条理分明 生动形象 真实感人 二等 (43—37) 中心明确 选材得当 内容具体 结构合理 条理比较分明 通顺流畅 感情真实 三等 (36—30) 中心基本明确 选材一般 内容欠具体 结构比较完整 条理欠清晰 有语病 缺乏感情  四等 (29-20) 中心不明确 选材不当 空洞无物 结构有残缺 条理比较乱 语病比较多 没有真情实感 五等 (19分以下) 无中心 选材荒诞 内容抄袭 杂乱无章 语句不通 补充说明： 1.错别字每个扣1分（重现的以及助词等暂不计），病句每个扣2分。2.字数不足600字，每少50字扣2分；400字以下降一等处理。诗歌不少于30行，每少1行扣1分，不足20行降一等处理。3.有个性、有文采、确实优秀的，要给高分、满分。 初二语文参考答案第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $