第2单元 第5课时 角的度量（一）-【学亦练】2026-2027学年四年级上册数学同步课件（北师大版·新教材）

第二单元　线与角 四年级数学（BS）上册 1 第二单元 第5课时　角的度量（一） 2 填一填。 1．将半圆平均分成180份，其中1份所对的角的大小是（　　）°，50份所对的角的大小是（　　）°，90份所对的角是（　　）角。 2．比150°大（　　）°的角是平角；200°再加上（　　）°是周角的度数。 3．如图，∠1和∠2相比较，（　　）大。 1 50 直 30 160 ∠2 第5课时　角的度量（一） 3 4．数一数，比一比，哪个角最大？在括号里画“√”。哪个角最小？在括号里画“○”。 √ ○ 第5课时　角的度量（一） 根据已知角估计下面各角的度数，并把这四个角按从小到大的顺序排列。 ( ) ( ) ( ) 45° 50° 60° 锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角 第5课时　角的度量（一） 5 在图上分别标出45°，75°，135°，180°，270°的角。 第5课时　角的度量（一） 6 （新情境·传统文化）解决问题。 （10＋1）×15°＝165° 答：这把折扇打开后左右两边的夹角是165°。 打开一把折扇，每相邻两条折痕的夹角度数是15°，不算折扇的两边，中间一共有10条折痕。这把折扇打开后左右两边的夹角是多少度？ 第5课时　角的度量（一） 7 （新情境·传统文化）能力培优。 折纸艺术起源于中国，它不仅具有极高的艺术性，还可以启发逻辑思维、培养创造力，同时促进手脑的协调。想一想，怎样用半圆纸折出135°的角？试着画出你的方法。 第5课时　角的度量（一） $