专题04 病句辨析与修改（最新模拟） -备战2027年中考语文考点突破（北京专用）

专题04：病句辨析与修改（最新模拟） (原卷版） 【1-2026年北京市东城区中考二模语文试题】资料三 今年是二十四节气项目入选人类非遗十年、国家非遗二十年的重要节点。作为二十四节气保护传承工作的牵头单位，中国农业博物馆一直致力于节气保护与传承。 2026年春，中国农业博物馆①天地人和——二十四节气沉浸式体验馆①正式开放。馆内包括主题陈列区和VR大空间体验区②主题陈列区围绕天、地、人三大核心主题，通过文物、互动装置等方式，为游客提供寓教于乐的观展场景。VR大空间体验区让游客穿越时空，感受四时轮回与时间之美，体验二十四节气文化的奇妙之旅。古老的“顺天应时”智慧，不再是泛黄典籍中的文字，而成为可触摸、可沉浸、可感知的生命体验。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【2-2026年北京市石景山区中考二模语文试题】第四组同学的研究成果是《天山那头有人民》。下面文稿中的画线句存在问题，请你做出修改。 不久前，新疆导游迪丽努尔带台湾游客返程时途经天山胜利隧道，她详细介绍了这座超级工程：在海拔超3000米的天山深处，中国人硬生生凿穿了22.13公里的山腹，造出了世界上最长的高速公路隧道。“因为人民需要这样一条好走的路，祖国可以让高山让路，让河流低头。不是打穿天山容易，而是天山那头有人民。”中国人的奇迹，从来都不是为了超越谁，而是为了守护谁。大国账本，不仅算“民生账”，更算“经济账”。从天山隧道到村村通公路，从川藏铁路到花江峡谷大桥……所有看似不可能的奇迹背后，都 【3-2026年北京市十一学校中考三模语文试题】资料三 ①文化与科技从不是彼此独立的赛道，而是交织共鸣的时代引擎。②一座城市的发展，离不开政策的支持，离不开文化的浸润，离不开科技的助力。③北京，具有千年的历史深厚的文化，又集中大量的高科技企业，不就应在文化科技融合方面起到示范作用吗？④通过机制协同、技术赋能、内容创新与伦理治理，北京可以打造一个既有历史厚度又具未来温度的“数字文化之城”。以“文化之光”照亮“科技之路”，以“科技之力”托举“文化之魂”，在科技方面，打造中国样本。 文中画线句有两处语病，请你修改。 【4-2026年北京市房山区燕山教育集团中考二模语文试题】资料六 通过这次红色研学活动，让同学们能够近距离接触革命历史，深刻体会革命先烈的爱国情怀。筹备组希望同学们能够珍惜这次难得的学习机会，用心感受、认真思考，将对先烈的崇敬之情转化为努力学习的动力，用实际行动传承红色基因，争做新时代的好少年。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【5-2026年北京市海淀区中考语文二模】学校拟对校园环境进行升级改造。为向学校建言献策，你所在的小组开展了以“艺术赋能城市微更新”为主题的调查研究，撰写了调查报告，请你协助整理。 北太平庄“城市画廊”·【乙】 小兔躺在荷叶上，小鸟眺望璀璨星空，小猴齐心协力捞月亮……通过一幅幅微型画作的童趣盎然，将一个个枯裂的树洞变为具有梦幻色彩的露天画廊。艺术参与让树木的自然伤痕转化为点亮社区的创意景观。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【6-2026年北京市朝阳区中考语文二模】学校组织“美丽朝阳生态之旅”研学活动。校报记者为学校公众号撰写了报道此次活动的稿件。请你协助完善。 公益巡河 同学们齐聚坝河，化身“朝阳小河长”，开展了一系列别开生面的生态志愿服务与自然探究活动。在“绿色课堂”，同学们清理河道垃圾【甲】学习巡河知识，排查河道隐患；在“河边学堂”，同学们采集水样，检测水质，深入探究净水原理；在“林下学堂”，大家细致辨识树种，制作树叶标本，了解落叶堆肥的生态价值；在“田间学堂”，同学们认真学习农作物种植知识，积极参与劳动实践【乙】在这次活动中，大家一路欢歌，以实际行动践行环保理念。坝河水的清澈，不仅倒映出两岸葱茏的草木，也照见了守护者纯真的笑脸。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【7-2026年北京市西城区中考语文二模】北京具有特色的航天科普场馆持续落地，学校组织相关游学活动。你所在的班级为此编写了《“问天逐梦”游学打卡手册》。请你加以完善。 中国（北京）航天科学中心 建在超级购物大厦里的中国（北京）航天科学中心于2026年4月28日正式开放。该中心开拓传统展馆局限，融入市民生活，成为北京航天科普新地标。市民不用预约，逛着街就能看到火箭模型，借助VR设备实现八大行星星际漫游。专为青少年打造的“无边界航天课堂”则让原本高深的航天知识变得可看、可触、可学。 文段中的画线句存在一处问题，请你修改。 【8-2026年北京市大兴区中考语文二模】毕业在即，年级以“古都别蕴”为主题开展语文综合性学习活动，同学们探访北京文化地标，搜集相关资料，品读古都丰富的离别意蕴，并将成果汇编成册。请完成下列任务。 情别 卢沟桥曾是西出北京的要道，自古便是折柳送别胜地的所在之处。离人即将出京，亲友送至桥畔，折柳相赠，“柳”与“留”谐音，以此寄托惜别之情，离别的氛围弥漫桥头。金代赵秉文写下“落日卢沟桥上柳，送人几度出京华”，清代龚自珍感慨“五百狻猊屡送君”，两句诗共同烘托出绵长的离别情思。柳色青了又青，石狮静立无言，见证一场场别离。这燕京离愁并非凄苦，而是对远行人前路平安的牵挂与仕途顺遂的期许，是故土故人对远行人由衷的祝愿与寄托。 文段中的画线句存在问题，请你修改。（ ） 【9-2026年北京市丰台区中考语文二模】手记二 亲子共读暖时光 每至夜晚，暖黄的台灯倾泻柔光，一家人依偎静坐，同捧书卷，享受静谧美好的相伴时光。读到精彩处，孩子忍不住手舞足蹈地复述情节，父母含笑倾听并不时提问引导，一问一答间，满是融融温情。日复一日的相伴共读，让阅读不再是枯燥的任务，而是化作日常的习惯，成为生活的一部分。亲子共读，在无形中潜移默化培养了阅读习惯，拉近了亲子间的距离。 文段中的画线句存在问题，请你修改。（ ） 【10-2026年北京市房山区中考语文二模】假期，你和学习小组的同学一起参观了北京园林博物馆的“马文化展”。下面是同学们撰写的参观手记，现在请你协助整理、完善手记内容。 手记四 在古代，马被誉为“兵甲之本，国之大用”，是改写战争格局、影响王朝兴衰的战略力量。展厅里设置了丰富多样的与马相关的互动体验项目：复刻“昭陵六骏”典故的“六骏征战”拼图闯关、考验排兵布阵智慧的经典游戏“华容道”、沉浸式的AI模拟骑马射击体验……这些互动项目将历史文化与趣味体验相结合，让厚重的马文化以更鲜活的方式，浸润到每一位观展者的心里。在趣味互动中，不仅我们了解了诸多与马相关的历史文化，还感受到马在古代战争中举足轻重的地位。 小组成员认为文段中画线的句子存在问题，请你修改。 【11-2026年北京市平谷区中考语文二模】2026年4月23日是第31个世界读书日。学校开展“书香润京城 阅享新时代”全民阅读主题月活动，并组织编写该主题手册。同学们搜集了相关资料，请你协助整理。 资料三 为深入推进全民阅读，北京市推出了“阅读+行走”系列体验活动。中小学生可以“带着好书游北京”，走进书籍中与北京相关的真实场景，探访博物馆、历史街区等，讲述“一本好书”的实地体验故事。在“见字如面·跨时空对话”活动中，学生以书信方式与作者分享阅读收获，交流阅读心得。通过这样的阅读，学生们开始含英咀华，在字里行间品味经典的韵味与智慧。这些活动让文字与心灵相互滋养，让全民阅读真正成为青少年“探索文字内外风景”的旅程。这不仅是阅读方式的创新，而是对经典阅读的深度挖掘。 文中画线句存在问题，请你修改。 【12-2026年北京市顺义区中考语文二模】在参观了“合院之城——北京古都文化档案史料展”后，同学们围绕“四合院”这一话题展开了讨论。请阅读各组的讨论记录，完成任务。 第二组：青瓦韵四时 甲同学： 我曾站在高处俯瞰北京城那些保存完好的历史街区，成片的四合院错落有致，景色美不胜收。鳞次栉比的屋顶与绿树相互掩映，简直是巧夺天工。一方面，遵循标准形制的四合院，屋顶有着统一的尺度、节奏与韵律，规整端庄、气韵从容；另一方面，受传统礼制规制，院落规模各有不同，再加上屋舍本身高低错落，整片屋顶并非水平平铺，而是起伏有致。这种统一中的变化，正是四合院建筑之美。 乙同学： 我同意，不过我觉得这种“变化”在植物身上体现得更生动。国槐、海棠、石榴、丁香、相映成趣，以各异的姿态柔化了建筑硬朗的线条，为规整的院落格局注入灵动气息。四季流转，树叶由鹅黄转浓绿，再染金黄霜红；即便冬日枯枝，也以遒劲身姿点缀庭院。草木四时景致各异，与四合院建筑相得益彰，尽显古院的岁月。 记录中的画线句存在问题，请你做出修改。（ ） 【13-2026年北京市昌平区中考语文二模】适逢小满，草木葱茏，学校开展“草木与中华文明”主题实践探究活动。同学们搜集了相关资料。请你协助整理。 资料二 草木形态各异，品性不同。人们依据草木赋予其丰富的精神内涵。兰花素净淡雅，内敛不张扬，于幽谷之中静默盛开，象征着 ① 之品；松柏不畏严寒酷暑，无惧风霜雨雪，身姿苍劲，四季常青，昭示着 ② 之骨；莲花出淤泥而不染，亭亭玉立，代表着 ③ 之德；翠竹中空有节，体态笔直端正，纵使狂风呼啸也绝不弯折，彰显着 ④ 之气……人们将独特的品格与气节寄于草木之上，使其承载独有的精神价值。可见，草木早已超越自然属性，融入民族血脉。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【14-2026年北京市大兴区兴华中学中考语文二模】下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.能否具备良好的心理素质，是中考取得优异成绩的关键因素之一。 B.随着“双减”政策的落地实施，使中小学生的课业负担得到了有效减轻。 C.通过开展“书香淄博”全民阅读活动，市民的文化素养得到了显著提升。 D.淄博陶瓷琉璃博物馆的建成，不仅弘扬了传统文化，而且见证了城市的发展。 【15-2026年北京市三帆中学中考语文二模】学校举办“科技强国·筑梦未来”主题论坛，请你参与论坛宣传材料的审校工作。 语段二 航天科技探索宇宙奥秘 从“东方红一号”划破天际，到“神舟”遨游太空，再到“嫦娥”探月、“天问探火，中国航天事业的发展是一部攻坚克难的奋斗史诗 ① 是勇攀高峰的壮丽征程。工程师日夜钻研，攻克发动机、热控、通信等核心技术；航天员们历经严苛训练，无畏奔赴星辰大海。他们以地面上的日夜钻研，换来星空中的一次次跨越 ② 从运载火箭的轰鸣，到空间站的坚守；从出舱活动的每一步，到落月探测的每一瞬……航天员的勇气、工程师的智慧，共同丈量了中国航天人叩问苍穹的辉煌。 文段中的画线句有两处表达欠妥，请你修改。 【16-2026年北京市海淀区中考语文一模语文试题】第一站 清华园车站旧址 清华园车站旧址是京张铁路上承载（zài）百年记忆的地标。车站由清末铁路工程师詹天佑设计督建，五开间的形制庄重大方，尽显中国人自主筑路、建站的骨（gǔ）气。抗战初期，这里曾是抗战物资调（diào）度与运送的中转站；解放战争时期，这里还是地下党组织青年学生进城参与（yǔ）进步运动的出发地。1949年3月25日清晨，毛泽东等中共中央领导同志乘火车抵达清华园车站。清华园车站成为中共中央领导人“进京赶考”的第一站。 清华园车站不仅是新时代红色精神的传递者，还亲历了近代中国历史变迁的见证者。如今，这里被列为北京市不可移动革命文物、市级文物保护单位。修缮开放后，清华园车站旧址成为红色文化宣传的教育基地。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【17-2026年北京市朝阳区中考一模语文试题】资料二 在北京市东城区五四大街29号，北大红楼巍然矗（zhù）立。这座见证了中国早期马克思主义传播的红色地标，以其独特的历史价值吸引着无数参观者。步入楼内，让游客感到那个风云变幻的革命年代如在眼前。李大钊工作过的图书馆主任室内，办公桌上的笔墨纸砚井然有序，登载（zǎi）着《我的马克思主义观》等著名文章的刊物原件赫（hè）然在目。第二阅览室里，木质报架陈列着各种进步书刊。正是在这里，青年毛泽东在浩如烟海的书籍中汲（jí）取智慧，立下为实现共产主义奋斗终身的理想信念。楼内主题展厅里，《共产党宣言》等珍贵典籍静静陈列，纸页虽泛黄，其中蕴含的革命精神却历久弥新。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【18-2026年北京市西城区中考一模语文试题】展板三 美术展览中赏马 徐悲鸿纪念馆于马年之初推出了“奔腾尺幅间——馆藏马主题精品展”。 展览不仅为观众展出了徐悲鸿珍贵的收藏品，更以时间为轴展现了徐悲鸿奔马创作的演变轨迹。徐悲鸿打破了传统画马的桎梏，以西方解剖透视为骨，以中国水墨写意为魂，在几十年的艺术创作中，逐渐刻画了融汇西东、形神兼备的奔马美学风格。 展览引领观众开启一段视觉与心灵之旅，感受一笔一墨间的生命律动。画作的每一笔都蕴藏着徐悲鸿对家国的关切，饱含着他对民族精神的呼唤。凝视这些奔马，我们不仅为徐悲鸿精湛的画艺所折服，还能感受到那份跨越时空的精神力量。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【19-2026年北京市东城区中考一模语文试卷】笔记三 亮马河滨水绿道 ①通过滨水绿道的改造，亮马河实现了从“城市排水沟”到“国际风情水岸”的华丽转身。如今的亮马河，两岸柳绿花红，河面碧波荡漾。河畔汇集了各国风情的餐厅、咖啡馆，不同肤色的友人在此相聚畅谈。河面上，不仅能看到本地年轻人划着皮划艇，还能看到外国友人划动着桨板悠然穿行。②这种喧嚣的画面，很好地诠释了人与自然和谐共生。 文段中的两个画线句有一句存在问题，请找出并加以修改。 【20-2026年北京大兴区中考一模语文试题】民生赋能 习近平总书记指出，让人工智能更好造福人民。这份温暖的期许，正照进百姓日常生活。在北京亦庄社区服务站，智能机器人让民生服务更有温度。星海图R1 Pro机器人帮助老人叠衣服，陪老人聊天，温柔照料日常，共享天伦之乐；画画机器人、足球机器人具体而微地陪伴孩童玩耍，在互动中播撒科技种子，实现默契相伴、人机协同。在此基础上，多机协同实现服务升级：智能餐厨区里，炒菜机器人按标准精准烹制佳肴，送餐机器人灵活穿梭配送，实现全流程智能化联动；康养区中，按摩、艾灸、外骨骼机器人各司其职，高效配合，共同守护老人安康。不少机器人还能入木三分地模仿人类动作、表情、语气，让服务更具人情味。从多机协同到人机相伴，智能机器人的广泛应用，实现了民生服务有温度的崭新篇章。 文段中的画线句存在两处问题，请你修改。 【21-2026年北京房山区中考一模语文试题】笔记四 地铁站里的生活记忆 《北京记忆》是地铁南锣鼓巷站内的一幅巨型艺术作品。其整体艺术形象由4000余个琉璃块组成，将老北京的生活图景，如遛鸟、喝茶、黄包车等，用剪影的形式呈现出来。作品中的每个琉璃块都封存着一个老物件，有纪念徽章、粮票、顶针、黑白老照片等等。每一个老物件都来自市民捐赠，并配有专属二维码，扫码即可了解这老物件背后的故事。乘客只需稍作停留，就能在这琉璃光影里了解到老北京的市井。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【22-2026年北京丰台区中考一模语文试题】第二部分 课程推荐 湿地生态课程——南苑森林湿地公园“生物多样性监测之旅” 南苑森林湿地公园被称为“生物多样性监测站”，在这里，我们可以化身“湿地侦察员”，开启生态监测之旅。举起望远镜，沿着观鸟路线，追踪飞鸟掠过的身影；竖起“顺风耳”，学习通过鸟儿的鸣叫声判断它们的种类；还可以架起红外相机，捕捉路过的“神秘居民”。沉浸其中，我们会发现，这座公园是一个生命的宝库。近危植物垂丝海棠、国家二级重点保护野生动物红隼、国家“三有”保护动物刺猬和黄鼬，以及238种植物、117种有监测记录的野生鸟类、28种大型野生真菌，每一种植物都在向我们传递生态修复的奇迹。我们可以像真正的科研人员一样，记录物种，分析数据，在探索中感受自然的神奇。 文段中的画线句存在两处问题，请你修改。 【23-2026年北京平谷区中考一模语文试题】学校举办“科技强国·筑梦未来”主题论坛，请你参与论坛宣传材料的审校工作。 语段二 航天科技探索宇宙奥秘 从“东方红一号”划破天际，到“神舟”遨游太空，再到“嫦娥”探月、“天问”探火，中国航天事业的发展是一部攻坚克难的奋斗史诗 ① 是勇攀高峰的壮丽征程。工程师日夜钻研，攻克发动机、热控、通信等核心技术；航天员们历经严苛训练，无畏奔赴星辰大海。他们以地面上的日夜钻研，换来星空中的一次次跨越 ② 从运载火箭的轰鸣，到空间站的坚守；从出舱活动的每一步，到落月探测的每一瞬……航天员的勇气、工程师的智慧，共同丈量了中国航天叩问苍穹的辉煌征程。 文段中的画线句有两处表达欠妥，请你修改。 【24-2026年北京市昌平区中考一模语文试题】结语 读书是一场于书页间拓视野、辨事理、养品德的修行。在这场修行中，使我们启心智、长见识、知礼义。同学们， ！ 结语中的画线句有两处问题，请你结合语境和三则文字材料修改。 【25-2026年北京市门头沟区中考一模语文试题】北京人民艺术剧院上演的经典历史剧《杜甫》，塑造了鲜活立体的杜甫形象。你所在小组观演后，以“诗圣不朽 灵魂长青”为题撰写观后感。请你协助完善这篇观后感。 材料五 观看话剧《杜甫》，我们不仅享受了一场艺术盛宴，更经历了一次深刻的精神洗礼。它让我们青年人懂得：伟大的诗人之所以伟大，不仅在于文字的造诣，更在于人格的境界。杜甫用他的一生证明：真正的诗心，不会因岁月流逝而褪色，反而会在时光的打磨中愈发璀璨。这份跨越千年的精神传承，不但成为中华民族文化自信的不竭动力，更是每个青年学子应当赓续的文化基因。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【26-2026年北京市石景山区中考一模语文试题】第四组同学的研究成果是《诸葛亮散文的文学价值》。下面文稿中的画线句存在问题，请你做出修改。 《诸葛亮集》共收录其文章120余篇，不仅有《草庐对》《出师表》这样的传世奇文，像《诫子书》等尺牍之作，往往也精粹可读。就其散文的艺术风格而言，或爽健雄奇，或委婉深挚，至于其中所显现出的气魄与胆识、胸襟与谋略，同时代恐怕只有曹操诗作尚可媲美，曹丕、曹植两兄弟和建安七子是望尘莫及的。然而，目前一些文学史中对汉魏文学的论述，往往只着想三曹七子，对诸葛亮则缺乏应有的评价，或略而不提，或一带而过，这显然是失之偏颇的。 【27-2026年北京市延庆区中考一模语文试题】资料一 故宫，曾经的“紫禁城”，是明清两代的皇家宫殿建筑群。故宫zuò luò在北京中轴线上，讲究对称，遵循“前朝后寝”古制。前朝以太和、中和、保和三大殿为核心，殿宇巍峨壮丽，彰显皇权至尊，是举行shèng dà典礼的地方；后寝以乾清、交泰、坤宁后三宫及东西六宫为主，布局紧凑精巧，是帝后生活的地方。故宫坐北朝南，北侧倚景山，南侧临金水河，山水相依，意境和谐。1925年故宫博物院正式成立，标志着这座皇家禁苑从私藏变为全民共享的文化遗产。从皇权中心到现代博物院，从开放文化空间到封闭宫殿，故宫以崭新的姿态笑纳八方宾朋。 画线句作为这一段的结尾句，有两处存在问题，请你加以修改。 【28-2026年北京市通州区中考一模语文试题】阅读记录的文字，完成小题。 在北京，许多带有“马”字的街巷可不是名存实亡。这些街巷，曾经是战马嘶鸣的校场，是驼载货物的市集，是管理全国马政的衙门所在，承载了北京城的历史记忆与生活痕迹。 我们探访的第一站，便是西城区的骡马市大街。听附近居民说，这条街曾经是京城最大的骡马交易市场，已经有800多年的历史了。沿大街游览，我们既能从康有为故居、湖广会馆的砖瓦间感受到历史的厚重，又能在咖啡馆与文创空间里体验到现代商业的活力。如今的骡马市大街已然成为传统与现代共生的活态文化空间的体现。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04：病句辨析与修改（最新模拟） (解析版） 【1-2026年北京市东城区中考二模语文试题】资料三 今年是二十四节气项目入选人类非遗十年、国家非遗二十年的重要节点。作为二十四节气保护传承工作的牵头单位，中国农业博物馆一直致力于节气保护与传承。 2026年春，中国农业博物馆①天地人和——二十四节气沉浸式体验馆①正式开放。馆内包括主题陈列区和VR大空间体验区②主题陈列区围绕天、地、人三大核心主题，通过文物、互动装置等方式，为游客提供寓教于乐的观展场景。VR大空间体验区让游客穿越时空，感受四时轮回与时间之美，体验二十四节气文化的奇妙之旅。古老的“顺天应时”智慧，不再是泛黄典籍中的文字，而成为可触摸、可沉浸、可感知的生命体验。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】 修改为：成为可触摸、可感知、可沉浸的生命体验。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的语序不当问题，重点辨析认知顺序的逻辑合理性。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“成为可触摸、可沉浸、可感知的生命体验”，发现三个词语的排列顺序不符合认知规律。从人的感知过程来看，触摸是最直接的物理感受，感知是对事物的整体认识，沉浸则是更深层的精神体验，三者应遵循由表及里、由浅入深的逻辑顺序。原句将“沉浸”置于“感知”之前，颠倒了认知层次。其次，结合语境分析，体验馆通过文物、互动装置、VR技术让游客逐步深入感受节气文化，感知体验应层层递进，因此应将“可沉浸”与“可感知”调换位置，修改为“可触摸、可感知、可沉浸”。最后，确认修改后语句通顺、逻辑合理。 故答案为：修改为“成为可触摸、可感知、可沉浸的生命体验”。 【2-2026年北京市石景山区中考二模语文试题】第四组同学的研究成果是《天山那头有人民》。下面文稿中的画线句存在问题，请你做出修改。 不久前，新疆导游迪丽努尔带台湾游客返程时途经天山胜利隧道，她详细介绍了这座超级工程：在海拔超3000米的天山深处，中国人硬生生凿穿了22.13公里的山腹，造出了世界上最长的高速公路隧道。“因为人民需要这样一条好走的路，祖国可以让高山让路，让河流低头。不是打穿天山容易，而是天山那头有人民。”中国人的奇迹，从来都不是为了超越谁，而是为了守护谁。大国账本，不仅算“民生账”，更算“经济账”。从天山隧道到村村通公路，从川藏铁路到花江峡谷大桥……所有看似不可能的奇迹背后，都 【答案】 将“民生账”与“经济账”对调。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的语序不当问题，重点辨析递进关系分句的逻辑顺序。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“不仅算‘民生账’，更算‘经济账’”，发现“不仅……更……”是表递进关系的关联词，后一分句应比前一分句在程度、层次上更进一步。其次，结合文段主题“大国账本”和“人民至上”的核心理念，“经济账”是基础层面的物质考量，“民生账”则体现了以人民为中心的更深层追求，应放在“更”之后表示递进。原文将二者颠倒，导致逻辑层次混乱。最后，确认修改后“不仅算‘经济账’，更算‘民生账’”符合递进逻辑，与原段主旨一致。 故答案为：将“民生账”与“经济账”对调。 【3-2026年北京市十一学校中考三模语文试题】资料三 ①文化与科技从不是彼此独立的赛道，而是交织共鸣的时代引擎。②一座城市的发展，离不开政策的支持，离不开文化的浸润，离不开科技的助力。③北京，具有千年的历史深厚的文化，又集中大量的高科技企业，不就应在文化科技融合方面起到示范作用吗？④通过机制协同、技术赋能、内容创新与伦理治理，北京可以打造一个既有历史厚度又具未来温度的“数字文化之城”。以“文化之光”照亮“科技之路”，以“科技之力”托举“文化之魂”，在科技方面，打造中国样本。 文中画线句有两处语病，请你修改。 【答案】 示例：将“托举”改为“守护”或“铸造”，在“打造”前加上“北京”。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的成分残缺和搭配不当两种语病，需要同时识别并修正两处错误。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“在科技方面，打造中国样本”，发现句子缺少主语，谁“打造”没有明确，属于成分残缺，应在“打造”前补充主语“北京”。其次，“托举”与“文化之魂”搭配不当，“托举”侧重于从下往上支撑，而此处想要表达的是以科技力量守护、弘扬文化精髓，应改为“守护”或“铸造”等更贴切的动词。最后，修改后句子为“北京以‘文化之光’照亮‘科技之路’，以‘科技之力’守护‘文化之魂’，打造中国样本”，结构完整，搭配合理。 故答案为：在“打造”前加上主语“北京”，将“托举”改为“守护”或“铸造”。 【4-2026年北京市房山区燕山教育集团中考二模语文试题】资料六 通过这次红色研学活动，让同学们能够近距离接触革命历史，深刻体会革命先烈的爱国情怀。筹备组希望同学们能够珍惜这次难得的学习机会，用心感受、认真思考，将对先烈的崇敬之情转化为努力学习的动力，用实际行动传承红色基因，争做新时代的好少年。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】 删去“通过”或者删去“让”。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的主语残缺问题，重点辨析介词滥用导致主语缺失的典型语病。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“通过这次红色研学活动，让同学们能够近距离接触革命历史”，发现句子同时使用了介词“通过”和使令动词“让”，导致全句没有明确的主语。其次，分析句子成分，“这次红色研学活动”作“通过”的宾语，整个介词短语作状语；“同学们”作“让”的宾语，整个句子缺少能发出动作的主语。修改有两种方式：一是删去“通过”，让“这次红色研学活动”作主语；二是删去“让”，让“同学们”作主语。两种修改都能使句子结构完整、表意清晰。最后，选择删去“让”，修改为“通过这次红色研学活动，同学们能够近距离接触革命历史”，语意流畅。 故答案为：删去“通过”或删去“让”。 【5-2026年北京市海淀区中考语文二模】学校拟对校园环境进行升级改造。为向学校建言献策，你所在的小组开展了以“艺术赋能城市微更新”为主题的调查研究，撰写了调查报告，请你协助整理。 北太平庄“城市画廊”·【乙】 小兔躺在荷叶上，小鸟眺望璀璨星空，小猴齐心协力捞月亮……通过一幅幅微型画作的童趣盎然，将一个个枯裂的树洞变为具有梦幻色彩的露天画廊。艺术参与让树木的自然伤痕转化为点亮社区的创意景观。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】 答案示例：一幅幅童趣盎然的微型画作，将一个个枯裂的树洞变为具有梦幻色彩的露天画廊。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的主语残缺问题，重点辨析介词滥用导致主语缺失的典型语病。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“通过一幅幅微型画作的童趣盎然，将一个个枯裂的树洞变为具有梦幻色彩的露天画廊”，发现“通过”和“将”连用，使得整个句子缺少一个明确的主语。其次，分析句子语义逻辑，核心描述的对象是“微型画作”，是画作将树洞变为画廊。“童趣盎然”是用来修饰画作特点的定语。修改思路有两种：一是删去“通过”，将“童趣盎然”前置修饰“微型画作”，让“微型画作”作主语；二是保留原意删去“通过”和“将”。采用第一种方式，修改为“一幅幅童趣盎然的微型画作，将一个个枯裂的树洞变为具有梦幻色彩的露天画廊”，句子主谓宾完整，语义清晰。 故答案为：一幅幅童趣盎然的微型画作，将一个个枯裂的树洞变为具有梦幻色彩的露天画廊。 【6-2026年北京市朝阳区中考语文二模】学校组织“美丽朝阳生态之旅”研学活动。校报记者为学校公众号撰写了报道此次活动的稿件。请你协助完善。 公益巡河 同学们齐聚坝河，化身“朝阳小河长”，开展了一系列别开生面的生态志愿服务与自然探究活动。在“绿色课堂”，同学们清理河道垃圾【甲】学习巡河知识，排查河道隐患；在“河边学堂”，同学们采集水样，检测水质，深入探究净水原理；在“林下学堂”，大家细致辨识树种，制作树叶标本，了解落叶堆肥的生态价值；在“田间学堂”，同学们认真学习农作物种植知识，积极参与劳动实践【乙】在这次活动中，大家一路欢歌，以实际行动践行环保理念。坝河水的清澈，不仅倒映出两岸葱茏的草木，也照见了守护者纯真的笑脸。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】 清澈的坝河水，不仅倒映出两岸葱茏的草木，也映照出守护者纯真的笑脸。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的主宾搭配不当问题，重点辨析主语与谓语动词之间的逻辑匹配关系。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“坝河水的清澈，不仅倒映出两岸葱茏的草木，也照见了守护者纯真的笑脸”，发现主语为“坝河水的清澈”，这是一种水质状态或特质，而“倒映”“照见”这两个动作的主体应是实体的“河水”而非抽象的“清澈”。其次，分析句子逻辑，是河水在倒映草木和笑脸，而非清澈本身具备视觉映照功能。修改思路是将“坝河水的清澈”改为“清澈的坝河水”，让“河水”作主语，使“倒映”“映照”与主语形成合理的动宾搭配关系。最后，修改为“清澈的坝河水，不仅倒映出两岸葱茏的草木，也映照出守护者纯真的笑脸”，主谓搭配恰当，语义通顺。 故答案为：清澈的坝河水，不仅倒映出两岸葱茏的草木，也映照出守护者纯真的笑脸。 【7-2026年北京市西城区中考语文二模】北京具有特色的航天科普场馆持续落地，学校组织相关游学活动。你所在的班级为此编写了《“问天逐梦”游学打卡手册》。请你加以完善。 中国（北京）航天科学中心 建在超级购物大厦里的中国（北京）航天科学中心于2026年4月28日正式开放。该中心开拓传统展馆局限，融入市民生活，成为北京航天科普新地标。市民不用预约，逛着街就能看到火箭模型，借助VR设备实现八大行星星际漫游。专为青少年打造的“无边界航天课堂”则让原本高深的航天知识变得可看、可触、可学。 文段中的画线句存在一处问题，请你修改。 【答案】 该中心打破传统展馆局限，融入市民生活，成为北京航天科普新地标。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的动宾搭配不当问题，重点辨析动词与宾语的语义匹配关系。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“该中心开拓传统展馆局限”，发现“开拓”与“局限”搭配不当。“开拓”一般搭配“领域”“市场”“道路”“视野”等表示空间或范围扩展的词语，而“局限”是指受到的限制和束缚。其次，分析语义逻辑，面对“局限”这一表示约束、限制的词语，常与之搭配的动词应是“打破”“突破”，表达克服限制、超越束缚之意。将“开拓”改为“打破”后，“打破局限”搭配合理，语义清晰。最后，修改为“该中心打破传统展馆局限，融入市民生活，成为北京航天科普新地标”，语句通顺规范。 故答案为：该中心打破传统展馆局限，融入市民生活，成为北京航天科普新地标。 【8-2026年北京市大兴区中考语文二模】毕业在即，年级以“古都别蕴”为主题开展语文综合性学习活动，同学们探访北京文化地标，搜集相关资料，品读古都丰富的离别意蕴，并将成果汇编成册。请完成下列任务。 情别 卢沟桥曾是西出北京的要道，自古便是折柳送别胜地的所在之处。离人即将出京，亲友送至桥畔，折柳相赠，“柳”与“留”谐音，以此寄托惜别之情，离别的氛围弥漫桥头。金代赵秉文写下“落日卢沟桥上柳，送人几度出京华”，清代龚自珍感慨“五百狻猊屡送君”，两句诗共同烘托出绵长的离别情思。柳色青了又青，石狮静立无言，见证一场场别离。这燕京离愁并非凄苦，而是对远行人前路平安的牵挂与仕途顺遂的期许，是故土故人对远行人由衷的祝愿与寄托。 文段中的画线句存在问题，请你修改。（ ） 【答案】 修改：卢沟桥曾是西出北京的要道，自古便是折柳送别之地。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的语义重复问题，重点辨析表意相同的词语同时使用造成的冗余。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“自古便是折柳送别胜地的所在之处”，发现“胜地”和“所在之处”在语义上重叠。“胜地”本身就是指有名的风景优美的地方或某领域有重要地位的地点，已包含“地方”之意，“所在之处”也是指地点，二者同时使用造成重复赘余。其次，分析修改方法，直接删去“的所在之处”，使句子简化为“自古便是折柳送别胜地”，或者改为“自古便是折柳送别之地”，两种改法都能消除冗余。最后，采用第一种方式修改为“卢沟桥曾是西出北京的要道，自古便是折柳送别胜地”，表意简洁准确。 故答案为：卢沟桥曾是西出北京的要道，自古便是折柳送别之地。 【9-2026年北京市丰台区中考语文二模】手记二 亲子共读暖时光 每至夜晚，暖黄的台灯倾泻柔光，一家人依偎静坐，同捧书卷，享受静谧美好的相伴时光。读到精彩处，孩子忍不住手舞足蹈地复述情节，父母含笑倾听并不时提问引导，一问一答间，满是融融温情。日复一日的相伴共读，让阅读不再是枯燥的任务，而是化作日常的习惯，成为生活的一部分。亲子共读，在无形中潜移默化培养了阅读习惯，拉近了亲子间的距离。 文段中的画线句存在问题，请你修改。（ ） 【答案】 修改：亲子共读，潜移默化培养了阅读习惯，拉近了亲子间的距离。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的语义重复问题，重点辨析“无形中”与“潜移默化”表意重叠。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“在无形中潜移默化培养了阅读习惯”，发现“无形中”和“潜移默化”在语义上重复。“潜移默化”本身已包含“在不知不觉中受到影响而发生改变”的意思，不需要再用“无形中”来修饰。其次，分析修改方法，“潜移默化”作状语直接修饰“培养”即可，删去“在无形中”，句子简化为“潜移默化培养了阅读习惯”。最后，修改为“亲子共读，潜移默化培养了阅读习惯，拉近了亲子间的距离”，表意清晰简洁，不存在冗余问题。 故答案为：亲子共读，潜移默化培养了阅读习惯，拉近了亲子间的距离。 【10-2026年北京市房山区中考语文二模】假期，你和学习小组的同学一起参观了北京园林博物馆的“马文化展”。下面是同学们撰写的参观手记，现在请你协助整理、完善手记内容。 手记四 在古代，马被誉为“兵甲之本，国之大用”，是改写战争格局、影响王朝兴衰的战略力量。展厅里设置了丰富多样的与马相关的互动体验项目：复刻“昭陵六骏”典故的“六骏征战”拼图闯关、考验排兵布阵智慧的经典游戏“华容道”、沉浸式的AI模拟骑马射击体验……这些互动项目将历史文化与趣味体验相结合，让厚重的马文化以更鲜活的方式，浸润到每一位观展者的心里。在趣味互动中，不仅我们了解了诸多与马相关的历史文化，还感受到马在古代战争中举足轻重的地位。 小组成员认为文段中画线的句子存在问题，请你修改。 【答案】 修改：在趣味互动中，我们不仅了解了诸多与马相关的历史文化，还感受到马在古代战争中举足轻重的地位。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的关联词位置不当问题，重点辨析主语一致时关联词与主语的相对位置。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“在趣味互动中，不仅我们了解了诸多与马相关的历史文化，还感受到马在古代战争中举足轻重的地位”，发现两个分句“了解了……”和“感受到……”的主语都是“我们”。在复句中，当前后分句主语一致时，主语应放在关联词之前。原句将“我们”放在“不仅”之后，属于语序错误。其次，修改方法是将主语“我们”提前到关联词“不仅”之前，即“我们不仅……还……”。最后，修改为“在趣味互动中，我们不仅了解了诸多与马相关的历史文化，还感受到马在古代战争中举足轻重的地位”，语序正确，逻辑清晰。 故答案为：在趣味互动中，我们不仅了解了诸多与马相关的历史文化，还感受到马在古代战争中举足轻重的地位。 【11-2026年北京市平谷区中考语文二模】2026年4月23日是第31个世界读书日。学校开展“书香润京城 阅享新时代”全民阅读主题月活动，并组织编写该主题手册。同学们搜集了相关资料，请你协助整理。 资料三 为深入推进全民阅读，北京市推出了“阅读+行走”系列体验活动。中小学生可以“带着好书游北京”，走进书籍中与北京相关的真实场景，探访博物馆、历史街区等，讲述“一本好书”的实地体验故事。在“见字如面·跨时空对话”活动中，学生以书信方式与作者分享阅读收获，交流阅读心得。通过这样的阅读，学生们开始含英咀华，在字里行间品味经典的韵味与智慧。这些活动让文字与心灵相互滋养，让全民阅读真正成为青少年“探索文字内外风景”的旅程。这不仅是阅读方式的创新，而是对经典阅读的深度挖掘。 文中画线句存在问题，请你修改。 【答案】 修改：这不仅是阅读方式的创新，更是对经典阅读的深度挖掘。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的关联词搭配不当问题，重点辨析“不仅……而是……”的错误搭配。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“这不仅是阅读方式的创新，而是对经典阅读的深度挖掘”，发现使用了“不仅……而是……”的关联词组合，这是错误的搭配。在汉语语法中，“不仅”必须与“而且”“更”“还”等表递进关系的词语搭配使用，“而是”用于并列或转折关系，常与“不是”搭配。其次，结合语境分析，前一分句说活动是“阅读方式的创新”，后一分句进一步说“对经典阅读的深度挖掘”，前后是递进关系，语义重心在后。因此应将“而是”改为“更是”或“而且是”。最后，修改为“这不仅是阅读方式的创新，更是对经典阅读的深度挖掘”，关联词搭配恰当，递进逻辑清晰。 故答案为：这不仅是阅读方式的创新，更是对经典阅读的深度挖掘。 【12-2026年北京市顺义区中考语文二模】在参观了“合院之城——北京古都文化档案史料展”后，同学们围绕“四合院”这一话题展开了讨论。请阅读各组的讨论记录，完成任务。 第二组：青瓦韵四时 甲同学： 我曾站在高处俯瞰北京城那些保存完好的历史街区，成片的四合院错落有致，景色美不胜收。鳞次栉比的屋顶与绿树相互掩映，简直是巧夺天工。一方面，遵循标准形制的四合院，屋顶有着统一的尺度、节奏与韵律，规整端庄、气韵从容；另一方面，受传统礼制规制，院落规模各有不同，再加上屋舍本身高低错落，整片屋顶并非水平平铺，而是起伏有致。这种统一中的变化，正是四合院建筑之美。 乙同学： 我同意，不过我觉得这种“变化”在植物身上体现得更生动。国槐、海棠、石榴、丁香、相映成趣，以各异的姿态柔化了建筑硬朗的线条，为规整的院落格局注入灵动气息。四季流转，树叶由鹅黄转浓绿，再染金黄霜红；即便冬日枯枝，也以遒劲身姿点缀庭院。草木四时景致各异，与四合院建筑相得益彰，尽显古院的岁月。 记录中的画线句存在问题，请你做出修改。（ ） 【答案】 修改：“细胞”在这里比喻构成北京城文化的基本单位，体现四合院承载北京历史文化、是城市文化根基的特点 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的成分残缺问题，重点辨析动词缺少宾语的典型语病。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“尽显古院的岁月”，发现动词“尽显”后面缺少合适的宾语中心语。“岁月”一词本身不能直接作“尽显”的宾语，“尽显”需要搭配“韵味”“风貌”“之美”等具体名词才能完整表达意思。其次，结合语境分析，前文描写四合院搭配四时草木，展现院落在时光流转中的美感与韵味，因此需要补充能与“岁月”搭配的宾语中心语。修改方式有多种，如“尽显古院的岁月韵味”“尽显古院的岁月风情”“尽显古院的岁月之美”等。最后，选择补充“韵味”，修改为“尽显古院的岁月韵味”，句子成分完整，表意明确。 故答案为：尽显古院的岁月韵味。 【13-2026年北京市昌平区中考语文二模】适逢小满，草木葱茏，学校开展“草木与中华文明”主题实践探究活动。同学们搜集了相关资料。请你协助整理。 资料二 草木形态各异，品性不同。人们依据草木赋予其丰富的精神内涵。兰花素净淡雅，内敛不张扬，于幽谷之中静默盛开，象征着 ① 之品；松柏不畏严寒酷暑，无惧风霜雨雪，身姿苍劲，四季常青，昭示着 ② 之骨；莲花出淤泥而不染，亭亭玉立，代表着 ③ 之德；翠竹中空有节，体态笔直端正，纵使狂风呼啸也绝不弯折，彰显着 ④ 之气……人们将独特的品格与气节寄于草木之上，使其承载独有的精神价值。可见，草木早已超越自然属性，融入民族血脉。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】 修改：人们依据草木的特点，赋予其丰富的精神内涵。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的成分残缺问题，重点辨析介词缺少宾语的典型语病。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“人们依据草木赋予其丰富的精神内涵”，发现“依据”后面缺少宾语中心语。“依据”是介词，后面必须跟一个名词性成分作宾语，而“草木”一词单独作宾语语义不完整。其次，结合语境分析，上下文讨论的是人们根据草木的外形、生长习性、内在品性等特点来寄托精神内涵，因此应在“草木”后补充“的特点”或“的品性”等词语。最后，修改为“人们依据草木的特点，赋予其丰富的精神内涵”，介词“依据”有了明确的宾语，句子结构完整、表意清晰。 故答案为：人们依据草木的特点，赋予其丰富的精神内涵。 【14-2026年北京市大兴区兴华中学中考语文二模】下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.能否具备良好的心理素质，是中考取得优异成绩的关键因素之一。 B.随着“双减”政策的落地实施，使中小学生的课业负担得到了有效减轻。 C.通过开展“书香淄博”全民阅读活动，市民的文化素养得到了显著提升。 D.淄博陶瓷琉璃博物馆的建成，不仅弘扬了传统文化，而且见证了城市的发展。 【答案】C 【解析】 此题考查病句辨析中的综合判断能力，需要在四个选项中找出没有语病的一项，涉及两面对一面、主语残缺、语序不当等常见病句类型。 详解逻辑闭环：首先，逐一分析各选项。A项“能否具备良好的心理素质，是中考取得优异成绩的关键因素之一”属于两面对一面，“能否”包含能和不能两种情况，而后文“取得优异成绩”是单一肯定表述，前后逻辑不匹配。B项“随着‘双减’政策的落地实施，使中小学生的课业负担得到了有效减轻”属于主语残缺，“随着”和“使”同时使用导致句子缺少主语。C项“通过开展‘书香淄博’全民阅读活动，市民的文化素养得到了显著提升”结构完整，主谓宾搭配合理，语义通顺，不存在语病。D项“不仅弘扬了传统文化，而且见证了城市的发展”属于递进语序不当，应先见证发展，再弘扬文化。最后，确认C项为唯一没有语病的选项。 故答案为：C。 【15-2026年北京市三帆中学中考语文二模】学校举办“科技强国·筑梦未来”主题论坛，请你参与论坛宣传材料的审校工作。 语段二 航天科技探索宇宙奥秘 从“东方红一号”划破天际，到“神舟”遨游太空，再到“嫦娥”探月、“天问探火，中国航天事业的发展是一部攻坚克难的奋斗史诗 ① 是勇攀高峰的壮丽征程。工程师日夜钻研，攻克发动机、热控、通信等核心技术；航天员们历经严苛训练，无畏奔赴星辰大海。他们以地面上的日夜钻研，换来星空中的一次次跨越 ② 从运载火箭的轰鸣，到空间站的坚守；从出舱活动的每一步，到落月探测的每一瞬……航天员的勇气、工程师的智慧，共同丈量了中国航天人叩问苍穹的辉煌。 文段中的画线句有两处表达欠妥，请你修改。 【答案】 修改为：工程师的智慧、航天员的勇气，共同铸就了中国航天叩问苍穹的辉煌。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的语序不当和搭配不当两种语病，需要同时识别并修正。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“航天员的勇气、工程师的智慧，共同丈量了中国航天叩问苍穹的辉煌”，发现两处问题。第一处是语序不当，前文先介绍工程师日夜钻研、攻克核心技术，再讲航天员历经训练、奔赴太空，总结句的人物顺序应与前文保持一致，工程师应在航天员之前。第二处是搭配不当，“丈量”一般搭配距离、尺度、征程等具象内容，不能与抽象名词“辉煌”搭配，应用“铸就”搭配“辉煌”或“征程”。其次，修改时将“航天员的勇气”与“工程师的智慧”调换顺序，将“丈量”改为“铸就”，同时将“辉煌”补为“辉煌征程”使搭配更完整。最后，修改为“工程师的智慧、航天员的勇气，共同铸就了中国航天叩问苍穹的辉煌征程”，语序正确，搭配合理。 故答案为：工程师的智慧、航天员的勇气，共同铸就了中国航天叩问苍穹的辉煌征程。 【16-2026年北京市海淀区中考语文一模语文试题】第一站 清华园车站旧址 清华园车站旧址是京张铁路上承载（zài）百年记忆的地标。车站由清末铁路工程师詹天佑设计督建，五开间的形制庄重大方，尽显中国人自主筑路、建站的骨（gǔ）气。抗战初期，这里曾是抗战物资调（diào）度与运送的中转站；解放战争时期，这里还是地下党组织青年学生进城参与（yǔ）进步运动的出发地。1949年3月25日清晨，毛泽东等中共中央领导同志乘火车抵达清华园车站。清华园车站成为中共中央领导人“进京赶考”的第一站。 清华园车站不仅是新时代红色精神的传递者，还亲历了近代中国历史变迁的见证者。如今，这里被列为北京市不可移动革命文物、市级文物保护单位。修缮开放后，清华园车站旧址成为红色文化宣传的教育基地。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】 清华园车站不仅亲历了近代中国的历史变迁，还是新时代红色精神的传递者。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的语序不当和句式杂糅两种语病，需要同时识别并修正。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“清华园车站不仅是新时代红色精神的传递者，还亲历了近代中国历史变迁的见证者”，发现两处问题。第一处是语序不当，“不仅……还……”表递进关系，应先写近代历史意义，再写当代精神价值，遵循时间由远及近的逻辑。第二处是句式杂糅，“是……见证者”和“亲历了……”两种句式混用，导致结构混乱。其次，修改时将两个分句调换顺序，把“亲历近代历史变迁”放在“不仅”之后，把“传递红色精神”放在“还”之后，同时将“是……见证者”和“亲历了……”整合为单一句式。最后，修改为“清华园车站不仅亲历了近代中国的历史变迁，还是新时代红色精神的传递者”，逻辑通顺，结构完整。 故答案为：清华园车站不仅亲历了近代中国的历史变迁，还是新时代红色精神的传递者。 【17-2026年北京市朝阳区中考一模语文试题】资料二 在北京市东城区五四大街29号，北大红楼巍然矗（zhù）立。这座见证了中国早期马克思主义传播的红色地标，以其独特的历史价值吸引着无数参观者。步入楼内，让游客感到那个风云变幻的革命年代如在眼前。李大钊工作过的图书馆主任室内，办公桌上的笔墨纸砚井然有序，登载（zǎi）着《我的马克思主义观》等著名文章的刊物原件赫（hè）然在目。第二阅览室里，木质报架陈列着各种进步书刊。正是在这里，青年毛泽东在浩如烟海的书籍中汲（jí）取智慧，立下为实现共产主义奋斗终身的理想信念。楼内主题展厅里，《共产党宣言》等珍贵典籍静静陈列，纸页虽泛黄，其中蕴含的革命精神却历久弥新。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】 示例：步入楼内，游客感到那个风云变幻的革命年代如在眼前。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的主语残缺问题，重点辨析“让”字使令结构导致主语缺失的典型语病。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“步入楼内，让游客感到那个风云变幻的革命年代如在眼前”，发现“步入楼内”是动宾短语作状语，“让游客感到……”中“游客”是“让”的宾语，全句缺少一个能够发出动作的主语。其次，分析句子语义，“感到”这一动作的执行者是“游客”，修改思路是删去“让”，使“游客”直接作主语，句子变为“步入楼内，游客感到那个风云变幻的革命年代如在眼前”。最后，修改后句子主谓宾完整，“步入楼内”作状语，“游客”作主语，“感到”作谓语，结构清晰，语义流畅。 故答案为：步入楼内，游客感到那个风云变幻的革命年代如在眼前。 【18-2026年北京市西城区中考一模语文试题】展板三 美术展览中赏马 徐悲鸿纪念馆于马年之初推出了“奔腾尺幅间——馆藏马主题精品展”。 展览不仅为观众展出了徐悲鸿珍贵的收藏品，更以时间为轴展现了徐悲鸿奔马创作的演变轨迹。徐悲鸿打破了传统画马的桎梏，以西方解剖透视为骨，以中国水墨写意为魂，在几十年的艺术创作中，逐渐刻画了融汇西东、形神兼备的奔马美学风格。 展览引领观众开启一段视觉与心灵之旅，感受一笔一墨间的生命律动。画作的每一笔都蕴藏着徐悲鸿对家国的关切，饱含着他对民族精神的呼唤。凝视这些奔马，我们不仅为徐悲鸿精湛的画艺所折服，还能感受到那份跨越时空的精神力量。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】 逐渐形成了融汇西东、形神兼备的奔马美学风格。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的动宾搭配不当问题，重点辨析“刻画”与“风格”的搭配关系。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“逐渐刻画了融汇西东、形神兼备的奔马美学风格”，发现“刻画”与“风格”搭配不当。“刻画”多用于描绘人物的形象、性格、神态等具体可感的对象，而“风格”是一种抽象的美学特征，不能被“刻画”。其次，分析语义逻辑，此处要表达的是徐悲鸿在创作中逐步确立、形成了自己的美学风格，应用“形成”或“确立”等动词。将“刻画”改为“形成”后，“形成风格”搭配合理，表意准确。最后，修改为“逐渐形成了融汇西东、形神兼备的奔马美学风格”，句子结构完整，动宾搭配恰当。 故答案为：逐渐形成了融汇西东、形神兼备的奔马美学风格。 【19-2026年北京市东城区中考一模语文试卷】笔记三 亮马河滨水绿道 ①通过滨水绿道的改造，亮马河实现了从“城市排水沟”到“国际风情水岸”的华丽转身。如今的亮马河，两岸柳绿花红，河面碧波荡漾。河畔汇集了各国风情的餐厅、咖啡馆，不同肤色的友人在此相聚畅谈。河面上，不仅能看到本地年轻人划着皮划艇，还能看到外国友人划动着桨板悠然穿行。②这种喧嚣的画面，很好地诠释了人与自然和谐共生。 文段中的两个画线句有一句存在问题，请找出并加以修改。 【答案】 第②句存在语病，修改为：这种充满活力的画面，很好地诠释了人与自然和谐共生的理念。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的用词不当和成分残缺两种语病，需要从文段两处画线句中找出有问题的句子并修改。 详解逻辑闭环：首先，审读两处画线句，第①句“通过滨水绿道的改造，亮马河实现了……华丽转身”结构完整，语义通顺，没有问题。第②句“这种喧嚣的画面，很好地诠释了人与自然和谐共生”存在两处问题：一是“喧嚣”用词不当，“喧嚣”指声音杂乱吵闹，含贬义，与“人与自然和谐共生”的积极语境不符，应改为“热闹”“鲜活”等褒义词；二是“诠释”后面缺少宾语中心语，“诠释”需要搭配“的理念”“的内涵”等词语才能完整表达。其次，修改时将“喧嚣”改为“充满活力”，在句末加上“的理念”。最后，修改为“这种充满活力的画面，很好地诠释了人与自然和谐共生的理念”，用词恰当，成分完整。 故答案为：这种充满活力的画面，很好地诠释了人与自然和谐共生的理念。 【20-2026年北京大兴区中考一模语文试题】民生赋能 习近平总书记指出，让人工智能更好造福人民。这份温暖的期许，正照进百姓日常生活。在北京亦庄社区服务站，智能机器人让民生服务更有温度。星海图R1 Pro机器人帮助老人叠衣服，陪老人聊天，温柔照料日常，共享天伦之乐；画画机器人、足球机器人具体而微地陪伴孩童玩耍，在互动中播撒科技种子，实现默契相伴、人机协同。在此基础上，多机协同实现服务升级：智能餐厨区里，炒菜机器人按标准精准烹制佳肴，送餐机器人灵活穿梭配送，实现全流程智能化联动；康养区中，按摩、艾灸、外骨骼机器人各司其职，高效配合，共同守护老人安康。不少机器人还能入木三分地模仿人类动作、表情、语气，让服务更具人情味。从多机协同到人机相伴，智能机器人的广泛应用，实现了民生服务有温度的崭新篇章。 文段中的画线句存在两处问题，请你修改。 【答案】 从人机相伴到多机协同，智能机器人的广泛应用，开启了民生服务有温度的崭新篇章。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的语序不当和搭配不当两种语病，需要同时识别并修正。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“从多机协同到人机相伴，智能机器人的广泛应用，实现了民生服务有温度的崭新篇章”，发现两处问题。第一处是语序不当，文段前文先写“人机相伴”（机器人陪老人、陪孩童），再写“多机协同”（智能餐厨、康养区多机器人配合），因此“从……到……”的顺序应与前文一致，应为“从人机相伴到多机协同”。第二处是搭配不当，“实现”与“篇章”不能搭配，“实现”常搭配“目标”“理想”“价值”等，“开启”或“谱写”常搭配“篇章”。其次，修改时将二者调换顺序，将“实现”改为“开启”。最后，修改为“从人机相伴到多机协同，智能机器人的广泛应用，开启了民生服务有温度的崭新篇章”，逻辑通顺，搭配合理。 故答案为：从人机相伴到多机协同，智能机器人的广泛应用，开启了民生服务有温度的崭新篇章。 【21-2026年北京房山区中考一模语文试题】笔记四 地铁站里的生活记忆 《北京记忆》是地铁南锣鼓巷站内的一幅巨型艺术作品。其整体艺术形象由4000余个琉璃块组成，将老北京的生活图景，如遛鸟、喝茶、黄包车等，用剪影的形式呈现出来。作品中的每个琉璃块都封存着一个老物件，有纪念徽章、粮票、顶针、黑白老照片等等。每一个老物件都来自市民捐赠，并配有专属二维码，扫码即可了解这老物件背后的故事。乘客只需稍作停留，就能在这琉璃光影里了解到老北京的市井。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】 乘客只需稍作停留，就能在这琉璃光影里了解到老北京的市井生活。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的成分残缺问题，重点辨析动词缺少宾语的典型语病。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“就能在这琉璃光影里了解到老北京的市井”，发现动词“了解到”后面缺少宾语中心语。“市井”本身是指街市、集市，也可以引申指城镇中的平民生活，但在现代汉语中，“了解”后面通常接“生活”“风貌”“文化”等更明确的名词性宾语，仅接“市井”显得语义不完整。其次，结合语境分析，前文描述了地铁艺术作品展现了遛鸟、喝茶、黄包车等老北京生活图景，乘客通过扫码了解老物件背后的故事，因此“了解”的对象应是“市井生活”。最后，修改为“就能在这琉璃光影里了解到老北京的市井生活”，句意完整清晰。 故答案为：乘客只需稍作停留，就能在这琉璃光影里了解到老北京的市井生活。 【22-2026年北京丰台区中考一模语文试题】第二部分 课程推荐 湿地生态课程——南苑森林湿地公园“生物多样性监测之旅” 南苑森林湿地公园被称为“生物多样性监测站”，在这里，我们可以化身“湿地侦察员”，开启生态监测之旅。举起望远镜，沿着观鸟路线，追踪飞鸟掠过的身影；竖起“顺风耳”，学习通过鸟儿的鸣叫声判断它们的种类；还可以架起红外相机，捕捉路过的“神秘居民”。沉浸其中，我们会发现，这座公园是一个生命的宝库。近危植物垂丝海棠、国家二级重点保护野生动物红隼、国家“三有”保护动物刺猬和黄鼬，以及238种植物、117种有监测记录的野生鸟类、28种大型野生真菌，每一种植物都在向我们传递生态修复的奇迹。我们可以像真正的科研人员一样，记录物种，分析数据，在探索中感受自然的神奇。 文段中的画线句存在两处问题，请你修改。 【答案】 把“每一种植物”改为每一个生命，把“传递”改为“见证”（或：展现），修改后句子：每一个生命都在向我们见证生态修复的奇迹。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的用词不当和搭配不当两种语病，需要同时识别并修正。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“每一种植物都在向我们传递生态修复的奇迹”，发现两处问题。 第一处是“植物”用词不当，结合前文可知公园中有植物、动物、真菌、鸟类等多种生命类型，原句仅提“植物”范围过窄，无法涵盖全部，应改为“生物”或“生命”等更广泛的词语。 第二处是“传递”与“奇迹”搭配不当，“传递”常搭配“信息”“消息”“温暖”等，而“奇迹”应用“见证”“展现”“诉说”等动词搭配。其次，修改时将“植物”改为“生命”，将“传递”改为“见证”。最后，修改为“每一个生命都在向我们见证生态修复的奇迹”，用词准确，搭配恰当。 故答案为：每一个生命都在向我们见证生态修复的奇迹。 【23-2026年北京平谷区中考一模语文试题】学校举办“科技强国·筑梦未来”主题论坛，请你参与论坛宣传材料的审校工作。 语段二 航天科技探索宇宙奥秘 从“东方红一号”划破天际，到“神舟”遨游太空，再到“嫦娥”探月、“天问”探火，中国航天事业的发展是一部攻坚克难的奋斗史诗 ① 是勇攀高峰的壮丽征程。工程师日夜钻研，攻克发动机、热控、通信等核心技术；航天员们历经严苛训练，无畏奔赴星辰大海。他们以地面上的日夜钻研，换来星空中的一次次跨越 ② 从运载火箭的轰鸣，到空间站的坚守；从出舱活动的每一步，到落月探测的每一瞬……航天员的勇气、工程师的智慧，共同丈量了中国航天叩问苍穹的辉煌征程。 文段中的画线句有两处表达欠妥，请你修改。 【答案】 示例：工程师的智慧、航天员的勇气，共同铸就了中国航天叩问苍穹的辉煌征程。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的语序不当和搭配不当两种语病，需要同时识别并修正。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“航天员的勇气、工程师的智慧，共同丈量了中国航天叩问苍穹的辉煌征程”，发现两处问题。 第一处是语序不当，前文先写工程师日夜钻研、攻克核心技术，再讲航天员历经训练、奔赴太空，总结句的人物顺序应与前文保持一致，工程师应在航天员之前。 第二处是搭配不当，“丈量”一般搭配距离、尺度、征程等具象内容，不能与“征程”搭配，“征程”适宜用“铸就”搭配。其次，修改时将“航天员的勇气”与“工程师的智慧”调换顺序，将“丈量”改为“铸就”。最后，修改为“工程师的智慧、航天员的勇气，共同铸就了中国航天叩问苍穹的辉煌征程”，语序正确，搭配合理。 故答案为：工程师的智慧、航天员的勇气，共同铸就了中国航天叩问苍穹的辉煌征程。 【24-2026年北京市昌平区中考一模语文试题】结语 读书是一场于书页间拓视野、辨事理、养品德的修行。在这场修行中，使我们启心智、长见识、知礼义。同学们， ！ 结语中的画线句有两处问题，请你结合语境和三则文字材料修改。 【答案】 在这场修行中，我们长见识、启心智、知礼义。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的主语残缺和语序不当两种语病，需要同时识别并修正。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“在这场修行中，使我们启心智、长见识、知礼义”，发现两处问题。第一处是主语残缺，“在……中”与“使”同时使用导致句子缺少主语。第二处是语序不当，“启心智、长见识”的顺序与三则材料“开拓视野—明辨事理—涵养品德”的递进逻辑不一致，应先长见识，再启心智，后知礼义。其次，修改时删去“使”，让“我们”作主语，同时将三个词语调整为“长见识、启心智、知礼义”。最后，修改为“在这场修行中，我们长见识、启心智、知礼义”，主语明确，逻辑合理。 故答案为：在这场修行中，我们长见识、启心智、知礼义。 【25-2026年北京市门头沟区中考一模语文试题】北京人民艺术剧院上演的经典历史剧《杜甫》，塑造了鲜活立体的杜甫形象。你所在小组观演后，以“诗圣不朽 灵魂长青”为题撰写观后感。请你协助完善这篇观后感。 材料五 观看话剧《杜甫》，我们不仅享受了一场艺术盛宴，更经历了一次深刻的精神洗礼。它让我们青年人懂得：伟大的诗人之所以伟大，不仅在于文字的造诣，更在于人格的境界。杜甫用他的一生证明：真正的诗心，不会因岁月流逝而褪色，反而会在时光的打磨中愈发璀璨。这份跨越千年的精神传承，不但成为中华民族文化自信的不竭动力，更是每个青年学子应当赓续的文化基因。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】 不但是每个青年学子应当赓续的文化基因，更成为中华民族文化自信的不竭动力。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的语序不当问题，重点辨析递进关系分句的逻辑顺序。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“不但成为中华民族文化自信的不竭动力，更是每个青年学子应当赓续的文化基因”，发现“不但……更……”表递进关系，后一分句应比前一分句在范围、程度上更进一步。从逻辑上看，文化基因是每个个体应赓续的微观基础，而文化自信是中华民族整体的宏观体现，二者应遵循由个体到整体的递进关系。原文将“文化基因”置于“文化自信”之后，属于逻辑颠倒。其次，修改时将两个分句调换位置，让“文化基因”在前、“文化自信”在后。最后，修改为“不但是每个青年学子应当赓续的文化基因，更成为中华民族文化自信的不竭动力”，递进逻辑清晰。 故答案为：不但是每个青年学子应当赓续的文化基因，更成为中华民族文化自信的不竭动力。 【26-2026年北京市石景山区中考一模语文试题】第四组同学的研究成果是《诸葛亮散文的文学价值》。下面文稿中的画线句存在问题，请你做出修改。 《诸葛亮集》共收录其文章120余篇，不仅有《草庐对》《出师表》这样的传世奇文，像《诫子书》等尺牍之作，往往也精粹可读。就其散文的艺术风格而言，或爽健雄奇，或委婉深挚，至于其中所显现出的气魄与胆识、胸襟与谋略，同时代恐怕只有曹操诗作尚可媲美，曹丕、曹植两兄弟和建安七子是望尘莫及的。然而，目前一些文学史中对汉魏文学的论述，往往只着想三曹七子，对诸葛亮则缺乏应有的评价，或略而不提，或一带而过，这显然是失之偏颇的。 【答案】 目前一些文学史中对汉魏文学的论述，往往只着眼于三曹七子。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的用词不当问题，重点辨析“着想”与“着眼于”的语义差别。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“往往只着想三曹七子，对诸葛亮则缺乏应有的评价”，发现“着想”用词不当。“着想”多指为他人考虑、替他人打算，带有主观关怀的意味，而此处是客观陈述文学史论述的关注重点，应用“着眼于”，指把视线、关注点集中在某方面。其次，结合语境分析，作者批评文学史偏重三曹七子而忽视诸葛亮，“着眼于”准确地表达出文学史把关注点放在三曹七子身上的意思。最后，修改为“往往只着眼于三曹七子”，用词准确，表意清晰。 故答案为：目前一些文学史中对汉魏文学的论述，往往只着眼于三曹七子。 【27-2026年北京市延庆区中考一模语文试题】资料一 故宫，曾经的“紫禁城”，是明清两代的皇家宫殿建筑群。故宫zuò luò在北京中轴线上，讲究对称，遵循“前朝后寝”古制。前朝以太和、中和、保和三大殿为核心，殿宇巍峨壮丽，彰显皇权至尊，是举行shèng dà典礼的地方；后寝以乾清、交泰、坤宁后三宫及东西六宫为主，布局紧凑精巧，是帝后生活的地方。故宫坐北朝南，北侧倚景山，南侧临金水河，山水相依，意境和谐。1925年故宫博物院正式成立，标志着这座皇家禁苑从私藏变为全民共享的文化遗产。从皇权中心到现代博物院，从开放文化空间到封闭宫殿，故宫以崭新的姿态笑纳八方宾朋。 画线句作为这一段的结尾句，有两处存在问题，请你加以修改。 【答案】 从皇权中心到现代博物院，从封闭宫殿到开放文化空间，故宫以崭新的姿态喜迎八方宾朋。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的语序不当和搭配不当两种语病，需要同时识别并修正。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“从皇权中心到现代博物院，从开放文化空间到封闭宫殿，故宫以崭新的姿态笑纳八方宾朋”，发现两处问题。第一处是语序不当，“从开放文化空间到封闭宫殿”逻辑颠倒，故宫的历史演变是由封闭宫殿走向开放文化空间，应先说“封闭宫殿”再说“开放文化空间”。第二处是搭配不当，“笑纳”是敬辞，用于请对方收下礼物，不能用于故宫接待游客的语境，应改为“喜迎”。其次，修改时将两个短语调换顺序，将“笑纳”改为“喜迎”。最后，修改为“从皇权中心到现代博物院，从封闭宫殿到开放文化空间，故宫以崭新的姿态喜迎八方宾朋”，逻辑通顺，用词恰当。 故答案为：从皇权中心到现代博物院，从封闭宫殿到开放文化空间，故宫以崭新的姿态喜迎八方宾朋。 【28-2026年北京市通州区中考一模语文试题】阅读记录的文字，完成小题。 在北京，许多带有“马”字的街巷可不是名存实亡。这些街巷，曾经是战马嘶鸣的校场，是驼载货物的市集，是管理全国马政的衙门所在，承载了北京城的历史记忆与生活痕迹。 我们探访的第一站，便是西城区的骡马市大街。听附近居民说，这条街曾经是京城最大的骡马交易市场，已经有800多年的历史了。沿大街游览，我们既能从康有为故居、湖广会馆的砖瓦间感受到历史的厚重，又能在咖啡馆与文创空间里体验到现代商业的活力。如今的骡马市大街已然成为传统与现代共生的活态文化空间的体现。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】 示例：如今的骡马市大街已然成为传统与现代共生的活态文化空间。 【解析】 此题考查病句辨析与修改中的句式杂糅问题，重点辨析“成为……的体现”的冗余表达。 详解逻辑闭环：首先，审读画线句“如今的骡马市大街已然成为传统与现代共生的活态文化空间的体现”，发现“成为……的体现”属于句式杂糅。“成为”后面应直接接名词性宾语，如“成为活态文化空间”，而“成为……的体现”同时使用了“成为”和“的体现”两种表达方式，造成结构冗余。其次，分析表达意图，句子的核心意思是骡马市大街本身就是一个活态文化空间，而非某个概念的体现，删去“的体现”，让“成为”直接搭配“活态文化空间”即可。最后，修改为“如今的骡马市大街已然成为传统与现代共生的活态文化空间”，简洁规范，结构清晰。 故答案为：如今的骡马市大街已然成为传统与现代共生的活态文化空间。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $