专题03 词语理解运用（最新模拟） -备战2027年中考语文考点突破（北京专用）

专题03：词语理解运用（最新模拟） (原卷版） 【1-2026年北京市东城区中考二模语文试题】资料二 先农坛位于北京中轴线南端，是明清两代皇帝祭祀先农、举行亲耕典礼的场所。每年春日，皇帝率百官至此，亲扶犁耙，躬耕一亩三分地，以示劝课农桑、不误农时。坛内设有观耕台，台前的一亩三分地至今犹在，静静诉说着农耕文明对节令的敬畏。 节气文化不止于庙堂，它同样浸润在百姓的日子里。立春那天，老北京家家户户烙春饼、咬萝卜，谓之“咬春”；早春的微风中，孩子们牵着的风筝与诗人_______笔下“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意境相映成趣。 小组成员讨论如何理解文段中的“浸润”一词。根据语境，下列词语意思最接近的一项是（ ） A. 湿润 B. 沉溺 C. 渗透 D. 侵入 【2-2026年北京市石景山区中考二模语文试题】下面文稿中成语使用不恰当的一项是（ ） 三年前我无奈转行，从事了一份大件运输兼做运输记录的工作。巨大的卡车载着超大型的风电叶片、发电机组，在开道车、监护车的簇拥下，上高原、越峡谷、闯戈壁，为那些令世人惊奇的基建工程，送去几十吨乃至数百吨的关键组件，有的甚至是“最后一块拼图”。 不经意间，柳暗花明。以前做旅行博主时，我处心积虑地想写什么脚本、怎么拍会有流量；做起大件运输才发现，路上总有各种各样的故事和插曲，生活是最好的脚本。不管是团队齐心协力安全顺利地转过一个弯，还是路过村镇时大家好奇地围观打探，抑或戈壁滩漫长的一夜过后那轮无法用语言形容的旭日带来的温暖……这些真实的人、故事和风景，成为视频里最能打动网友的“燃点”，也给我带来上百万的点赞、上千万的观众。但最让我有获得感的，是把无与伦比的大国重器送到工作的岗位上。那种置身国家建设发展的参与感，一点一滴都弥足珍贵。我想，这才是“大件运输视频”赢得共鸣的深层原因。写下这些文字时，下一程，即刻出发。 A. 柳暗花明 B. 处心积虑 C. 无与伦比 D. 弥足珍贵 【3-2026年北京市石景山区中考二模语文试题】 第三组同学向大家介绍《文化出海动能澎湃》。他们想用一句话解说清楚下面文稿中画线句的意思。查《现代汉语词典》，“审美”的意思是“领会事物或艺术品的美”。根据词典释义及文段内容，画线句在文中具体指__________。 AI生成如“数字血液”般融入影视行业。先看“大屏”，全球热播的《太平年》，其部分虚拟场景与特效制作，耗时从两个月压缩至两周以内。曾经需要斥巨资制作的音乐和视频，如今极低成本、极短时间即可“一键生成”。在算力的加持下，世界更快，更酷了。再看“小屏”，两个年轻人使用国产视频大模型花了3天时间制作的短片《纸手机》刷了屏：一个小男孩，想给去世的奶奶烧一部“纸手机”。许多人看得热泪盈眶，网友评论“最没人味的AI制作了最有人味的短片”。由此可见，算力跑得再快，审美力也要跑得赢。 【4-2026年北京市十一学校中考三模语文试题】资料二 在北京市东城区史家胡同博物馆展厅里，小女孩踮着脚尖触碰电子屏，一段混合着京剧唱腔和鸽子哨声的音频瞬间流淌而出。她惊喜地睁大了眼睛：“妈妈，这个博物馆会‘说话’！”带着女儿前来打卡的李女士笑道：“以前带孩子逛博物馆总觉得‘脸熟’，现在每座博物馆都在讲述 ① 的故事。”这个藏身于百年四合院的文化空间，正是北京博物馆打造“鲜明特色”的生动写照。以前的展览，大多是相似的展陈方式、雷同的文物说明、整齐划一的参观路线，让观众产生“审美疲劳”。该馆不仅展出相关展品，复原了上世纪的老式院落格局，还特意收录了23位胡同老居民的口述历史，保存鲜活的胡同记忆，让参观者感受到胡同里特有的烟火气。 ② ，史家胡同博物馆的“老北京声活”展做到了。 在文段横线处填写内容，恰当的一项是（ ） A. 绝无仅有 从“千馆一面”到“一馆一韵” B. 独一无二 从“静态陈列”到“沉浸互动” C. 独一无二 从“千馆一面”到“一馆一韵” D. 绝无仅有 从“静态陈列”到“沉浸互动” 【5-2026年北京市房山区燕山教育集团中考二模语文试题】资料二 本次研学行以“追寻红色足迹，赓续平西精神”为主题，设计了“参观红色场馆”“聆听英雄故事”“重走抗战小路”“制作红色文创”四大环节。活动旨在引导学生 平西抗战历史， 革命先辈精神， 新时代青年的责任担当，让红色基因融入血脉、代代相传。筹备组还特别邀请了平西抗日根据地历史研究会的专家担任讲解员，确保研学活动的专业性与教育性。 依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 铭记 赓续 践行 B. 牢记 传承 履行 C. 铭记 传承 履行 D. 牢记 赓续 践行 【6-2026年北京市房山区燕山教育集团中考二模语文试题】资料三 平西抗日根据地不仅是军事斗争的前沿，更是精神信仰的高地。在这里，无数普通百姓放下锄头拿起枪，用血肉之躯筑起保卫家园的长城；在这里，革命战士面对敌人的严刑拷打坚贞不屈，用生命守护着党的秘密。这些可歌可泣的故事，构成了平西精神的丰富内涵，也成为了北京城市精神谱系中不可或缺的组成部分。如今，这些红色地标已成为新时代青年的“精神坐标”，指引着我们在民族复兴的道路上奋勇前行。 同学们查阅《现代汉语词典》，“坐标”的解释为“能够确定一个点在空间的位置的一个或一组数，也泛指确定事物位置的基准”。根据词典解释及文段内容，下列对“精神坐标”的理解不正确的一项是（ ） A. 指平西精神是新时代青年坚定理想信念的精神基准 B. 指红色地标是承载革命历史与精神的物质载体 C. 指平西抗日根据地是北京红色文化的重要发源地 D. 指革命先烈的事迹是指引青年前行的精神灯塔 【7-2026年北京市房山区燕山教育集团中考二模语文试题】资料四 筹备组在撰写活动宣传语时，收集了一些描述平西抗战的语句：革命先烈们在艰苦卓绝的环境中，以坚不可摧的意志抗击日寇，他们的英雄事迹家喻户晓，他们的崇高精神永垂不朽。讲解员们将用生动的语言，把那些鲜为人知的战斗故事娓娓道来，让同学们真切感受到那段烽火连天的岁月，叹为观止地表达对革命先烈的崇敬之情。 文段中成语使用不恰当的一项是（ ） A. 坚不可摧 B. 家喻户晓 C. 鲜为人知 D. 叹为观止 【8-2026年北京市海淀区中考语文二模】东美园城市艺术空间·【甲】 东美园是位于中国美术馆东侧的一个口袋公园。东城区政府以建设北京最美“文化+”街区为目标，秉持“开放美术馆”的理念，打造别具一格的城市艺术空间。园林设计师结合园区整体圆形布局特点，选择吴为山、刘开渠、安东尼·彭赛三位艺术大师的雕塑代表作，将其鳞次栉比地点缀在花木之间。艺术融于绿意，绿意浸润艺术，雕塑与园林浑然一体，让东美园成为了一座花园式、无边界的开放式美术馆。游人至此，可以悠然自得地欣赏自然之景，感受艺术之美。 你检查了资料中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A．别具一格 B．鳞次栉比 C．浑然一体 D．悠然自得 【9-2026年北京市朝阳区中考语文二模】公益巡河 同学们齐聚坝河，化身“朝阳小河长”，开展了一系列别开生面的生态志愿服务与自然探究活动。在“绿色课堂”，同学们清理河道垃圾【甲】学习巡河知识，排查河道隐患；在“河边学堂”，同学们采集水样，检测水质，深入探究净水原理；在“林下学堂”，大家细致辨识树种，制作树叶标本，了解落叶堆肥的生态价值；在“田间学堂”，同学们认真学习农作物种植知识，积极参与劳动实践【乙】在这次活动中，大家一路欢歌，以实际行动践行环保理念。坝河水的清澈，不仅倒映出两岸葱茏的草木，也照见了守护者纯真的笑脸。 下面是四位同学参与活动后写下的感受，其中成语使用不恰当的一项是（ ） A．检测水质时，大家在不同地点多次取样，反复比对，这种一丝不苟的精神感染了我。 B．活动中，我们在坝河沿岸就地采集树叶，制作标本，充分体现了因地制宜的理念。 C．我们置身“田间学堂”，闻着新翻的泥土的气息与幼苗的香气，顿觉心旷神怡。 D．守护碧水蓝天，我们每个人都要以身作则。让我们从点滴做起，共建美丽朝阳！ 【10-2026年北京市西城区中考语文二模】第一站 航天科技体验中心 2026年1月，这座深藏不露的航天科技体验中心已正式开放。它的最大特色是“故事化”体验：观众仿佛身临其境，穿越到2099年，跟随主人公“孟远航”从地球出发，途经月球、火星，直至宇宙深处。中心设置了十七个引人入胜的互动闯关场景，用游戏化方式引导青少年探索航天知识。这种妙趣横生的沉浸式体验，定会让你在闯关中爱上航天。 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 深藏不露 B. 身临其境 C. 引人入胜 D. 妙趣横生 【11-2026年北京市大兴区中考语文二模】志别 北京孔庙的御路两侧，立有元、明、清三代进士题名碑共198通，镌刻51624名进士的姓名与籍贯。殿试放榜后，新科进士纷至沓来，齐聚孔庙登科拜圣。状元首当其冲率领众人，先行“释菜礼”，祭拜孔子与先贤。再行“释褐礼”，即脱去布衣换上官服，象征跻身仕林。礼毕，再拜祭酒、司业。礼成后，众进士于碑林前高谈阔论，以文相勉，互致赠言，相约赴任守正，勤政惠民。此为京城独特的文人志别：以礼为序、以碑为证、以志相期。一别之后，各赴天涯，众人处心积虑，共守“致君泽民”的儒者初心，肩负起家国使命与担当。 你检查了文段中四字词语的使用情况。下列词语使用正确的一项是（ ） A．纷至沓来 B．首当其冲 C．高谈阔论 D．处心积虑 【12-2026年北京市丰台区中考语文二模】校园阅读嘉年华 春风拂过校园，书香四溢的阅读嘉年华如火如荼地展开。“经典诵读”随处可见，紫藤架下、操场旁边，同学们诵读名篇，吟咏诗文。他们或轻吟浅诵如莺啼婉转，或慷慨激昂似江河奔涌，琅琅书声萦绕校园，成为最动听的旋律。“经典荐书官”展台前，同学们手持精心设计的推荐卡，或讲述书中动人情节，或剖(pōu)析人物精神品格，或畅谈阅读心得体会，声情并茂，真诚恳切。大家在细细品读中领会作品的精髓(suí)，在交流分享中传递经典的力量。最火爆的是“经典猜盲盒”，大家踮脚翘(qiáo)首、兴味索然，随机抽取印有诗文名句、人物描写、经典情节的卡片，快速判断，踊跃抢答，专注投入的模(mú)样格外动人。诵读传雅韵，分享润心灵，竞猜添趣味，浓郁书香为校园添上了最美的色彩。 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A.如火如荼 B.慷慨激昂 C.声情并茂 D.兴味索然 【13-2026年北京市平谷区中考语文二模】2026年4月23日是第31个世界读书日。学校开展“书香润京城 阅享新时代”全民阅读主题月活动，并组织编写该主题手册。同学们搜集了相关资料，请你协助整理。 资料二 全民阅读的深入推进，离不开阅读空间的支撑。世界读书日期间，北京各大实体书店成为市民的热门“打卡地”。在地坛书市的阅读专区里，读者们埋头静读，任由思绪在文字的天地中自由遨游；在胡同里的特色书店，读者络绎不绝，却都自觉保持着安静的氛围，享受静谧的阅读时光。这些书店大多因地制宜，结合地域特色设计主题陈列，让读者在阅读中身临其境地感受北京的城市风貌。实体书店与古建筑、现代商圈相得益彰，共同讲述着北京作为历史文化名城的故事。可以说，实体书店已成为推进全民阅读的不二法门。 文段中成语使用不当的一项是（ ） A. 络绎不绝 B. 因地制宜 C. 身临其境 D. 不二法门 【14-2026年北京市顺义区中考语文二模】青瓦韵四时 甲同学： 我曾站在高处俯瞰北京城那些保存完好的历史街区，成片的四合院错落有致，景色美不胜收。鳞次栉比的屋顶与绿树相互掩映，简直是巧夺天工。一方面，遵循标准形制的四合院，屋顶有着统一的尺度、节奏与韵律，规整端庄、气韵从容；另一方面，受传统礼制规制，院落规模各有不同，再加上屋舍本身高低错落，整片屋顶并非水平平铺，而是起伏有致。这种统一中的变化，正是四合院建筑之美。 乙同学： 我同意，不过我觉得这种“变化”在植物身上体现得更生动。国槐、海棠、石榴、丁香、相映成趣，以各异的姿态柔化了建筑硬朗的线条，为规整的院落格局注入灵动气息。四季流转，树叶由鹅黄转浓绿，再染金黄霜红；即便冬日枯枝，也以遒劲身姿点缀庭院。草木四时景致各异，与四合院建筑相得益彰，尽显古院的岁月。 你检查了记录中使用的成语，发现下列成语使用不恰当的一项是（ ） A.错落有致 B.鳞次栉比 C.巧夺天工 D.相映成趣 【15-2026年北京市昌平区中考语文二模】适逢小满，草木葱茏，学校开展“草木与中华文明”主题实践探究活动。同学们搜集了相关资料。请你协助整理。 资料二 草木形态各异，品性不同。人们依据草木赋予其丰富的精神内涵。兰花素净淡雅，内敛不张扬，于幽谷之中静默盛开，象征着 ① 之品；松柏不畏严寒酷暑，无惧风霜雨雪，身姿苍劲，四季常青，昭示着 ② 之骨；莲花出淤泥而不染，亭亭玉立，代表着 ③ 之德；翠竹中空有节，体态笔直端正，纵使狂风呼啸也绝不弯折，彰显着 ④ 之气……人们将独特的品格与气节寄于草木之上，使其承载独有的精神价值。可见，草木早已超越自然属性，融入民族血脉。 请你在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. ①淡泊名利 ②刚正不阿 ③顽强不屈 ④洁身自好 B. ①洁身自好 ②顽强不屈 ③淡泊名利 ④刚正不阿 C. ①淡泊名利 ②顽强不屈 ③洁身自好 ④刚正不阿 D. ①顽强不屈 ②刚正不阿 ③洁身自好 ④淡泊名利 【16-2026年北京市大兴区兴华中学中考语文二模】下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A.淄博烧烤“出圈”后，各地游客纷至沓来，这座城市的热情好客令人叹为观止。 B.这道数学题非常复杂，他经过反复演算，终于豁然开朗，找到了正确的解题思路。 C.在辩论赛上，双方辩手各执一词，唇枪舌剑，现场气氛一度陷入相形见绌的尴尬境地。 D.他在演讲中引经据典，妙语连珠，赢得了台下观众的阵阵掌声，真是名副其实的“演说家”。 【17-2026年北京市三帆中学中考语文二模】学校举办“科技强国·筑梦未来”主题论坛，请你参与论坛宣传材料的审校工作。 新能源技术推动绿色发展 面对全球能源危机与环境挑战，新能源技术的突破与应用已成为绿色发展的关键。太阳能光伏板在屋顶与荒漠铺展，将无尽光能转化为清洁电力；风力发电机在草原与海岸矗立，捕捉风能化作源源动力；氢能、储能技术的不断革新，让能源储用更加高效环保。在这些转型中，任何国家都不能袖手旁观，必须积极参与全球能源治理，避免另辟蹊径。我们也要全面理解绿色发展内涵，防止在执行中断章取义。新能源产业蓬勃发展， ① 经济生态协同新格局，并持续 ② 应用场景， ③ 产业结构升级，让经济发展与生态保护相得益彰。在科技赋能下，绿色低碳生活方式正成为社会共识，我们朝着人与自然和谐共生的未来稳步前行。 你检查文段中加点的成语后发现，下列成语使用不当的一项是（ ） A．袖手旁观 B．另辟蹊径 C．断章取义 D．相得益彰 【18-2026年北京市海淀区中考语文一模语文试题】第三站 双清别墅 双清别墅位于海淀区香山公园南部山腰，本是清代皇家园林静宜园“松坞山庄”的旧址。此地苍松翠竹相互掩映，美丽景致巧夺天工。离开益寿堂后，毛泽东等中共中央领导同志入驻双清别墅。毛泽东在这里运筹帷幄，发布了《向全国进军的命令》，指挥解放军取得渡江战役的胜利；起草了100多封军事电报，指挥全军以摧枯拉朽之势解放上海、解放西北，进军中南和西南，解放全中国；和同志们殚精竭虑，为筹备新政协、筹建新中国日夜操劳。众多关乎民族前途命运的决策在此诞生，双清别墅成为了中共中央“进京赶考”的第一考场。 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 巧夺天工 B. 运筹帷幄 C. 摧枯拉朽 D. 殚精竭虑 【19-2026年北京市海淀区中考语文一模语文试题】第四站 香山革命纪念馆 香山革命纪念馆6000平方米的展厅里，陈列着众多与“进京赶考”相关的珍贵文物。一辆军用吉普车，一个“七一”证章，一艘渡江战役时使用的木船，开国大典上所用的“九头鸟”喇叭，天安门城楼悬挂过的大红灯笼……这些文物是旧时代落幕、新时代诞生的生动缩影，见证了中国共产党领导人民推翻旧制度、建立新中国的历程，彰显着共产党人在时代变局中敢为人先、革故鼎新的魄力。 在赶考之路上，中共中央始终奉行谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的“赶考”精神。而今，我们走进香山革命纪念馆，重温这段历史，就是要__________，__________，__________，为实现中华民族的伟大复兴交出不负时代的优秀答卷。 你想知道文段中“革故鼎新”的意思。查《古代汉语词典》，“鼎”为卦名。《周易·杂卦》：“鼎，取新也。”结合语境，你认为文段中“革故鼎新”的意思是______________。 【20-2026年北京市朝阳区中考一模语文试题】资料一 北京故宫文渊阁，是清代为贮藏《四库全书》而修建的一座皇家藏书楼。藏书楼最惧火灾，故而文渊阁的设计寄寓了以水避火的祈愿。其上层为一通间，下层为六间，体现《易经》“天一生水，地六成之”的理念；因黑色象征水德，绿色象征草木涵养水源，所以文渊阁屋顶覆盖黑色琉璃瓦，檐边配以绿色琉璃剪边，可谓琳琅满目；天花板上画的是金莲水草，外檐彩画绘的是游龙海马，惟妙惟肖。文渊阁把“水”融入数字，染上屋顶，绘进彩画，别具匠心。今天，当你推开文渊阁的黑色木门，仍能感到一股凉意。这座藏书楼以庄重古朴之姿，为后人守住那条源远流长的文化长河。 你检查了文段中成语的使用情况。下列使用不恰当的一项是（ ） A. 琳琅满目 B. 惟妙惟肖 C. 别具匠心 D. 源远流长 【21-2026年北京市朝阳区中考一模语文试题】资料三 北京城市图书馆已成为首都文化新地标。其外形恰似一枚端正的印章，印在“城市绿心”的画卷上。馆内的山谷状门厅、银杏树叶伞盖式屋顶和玻璃幕墙的设计，将森林自然景观与阅读人文空间耦合，让读者寻到一本好书时，不管是临窗而坐，或是暂居廊侧，都能抬头阅尽四季，低头徜徉书海。 在这座图书馆中，读者既能欣赏建筑的自然通透，又能享受阅读的闲适惬意，还能________。图书馆为读者打造全方位、沉浸式的智慧阅读新体验：在元宇宙体验馆里，AI鲁迅为读者提供导览服务；在智慧桌面上，裸眼3D数字典籍系统能够动态演示《天工开物》的十道工艺…… 你想知道文段中“耦合”的意思。查《现代汉语词典》，“耦合”的解释为“物理学上指两个或两个以上的体系或两种运动形式间通过相互作用而彼此影响以至联合起来的现象”。根据词典解释，下列对文段中“耦合”的理解正确的一项是（ ） A. 随意堆叠 B. 相对独立 C. 有机融合 D. 互相矛盾 【22-2026年北京市朝阳区中考一模语文试题】后记 此次京城书香之旅，我们走进文渊阁，感受古代藏书建筑的文化韵味；我们驻足北大红楼，回望近代思想启蒙的风云岁月；我们步入北京城市图书馆，体验文化新地标的独特魅力。京城文脉在一代代人的________、________和________中生生不息。让我们在行走中思考，在体悟中成长，让书香浸润青春，让文脉薪火相传。 你在文段中的横线处依次填入一组词语。下列最恰当的一项是（ ） A. 传播 创新 守护 B. 守护 传播 创新 C. 守护 创新 传播 D. 创新 传播 守护 【23-2026年北京市西城区中考一模语文试题】2026年是农历马年，学校将举办马文化主题展。同学草拟了展板内容，请你协助整理。 展板一 文化长河中寻马 马是具有独特内涵的生肖符号，富有深刻的文化意蕴。马被视为“六畜之首”，在中华民族历史中占有重要地位。中国对马的驯养，最早可追溯到距今三四千年的齐家文化时期。马的驯养，不仅解放了人力，更驱动了农业与军事等领域的根本性变革，堪称人类文明进程中的一次历史性① 。 中国自古以来就高度重视马的作用与价值，这一认识贯穿古代社会的多个领域。马是日常农耕和交通的工具：马匹耕地犁田，抢收抢种；马队运输物资，传递信息【甲】军马驰骋，助力冲锋陷阵；车马礼制，彰显等级差异：马是军力的象征，也是权力的象征。 马作为重要的文化载体，衍生出形式各异的民俗传统。春节期间，很多地方有挂“马到成功”主题年画、贴骏马窗花【乙】在庙会上跑竹马的习俗。在马王爷庙会上，人们向主掌畜牧车马的马王爷虔诚祝祷，② 六畜兴旺、出行平安。 你在文段中的横线处依次填入词语。下列恰当的一项是（ ） A. ①飞跃 ②乞求 B. ①飞跃 ②祈求 C. ①飞越 ②祈求 D. ①飞越 ②乞求 【24-2026年北京市西城区中考一模语文试题】展板二 古典文学中品马 在中国古典文学长廊中，马是文人墨客抒怀言志的经典意象，承载着深厚的人文精神。 “老骥伏枥，志在千里”，道出了东汉曹操的雄心壮志；“① ，而无车马喧”，表现了东晋陶渊明的隐逸超然；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，寄寓着大唐李白的离别深情；“古道西风瘦马”，写尽了元代马致远的羁旅愁思。从韩愈“千里马常有，② ”的无限慨叹，到辛弃疾“马作的卢飞快，③ ”的战场景象，马既是怀才不遇的象征，也是耀武扬威的见证。 这些诗文中的马各得其所，共同绘制出马在中华传统文化中丰富的意象图谱，入木三分地体现了中国人的情感世界与精神追求。 你检查了文段中加点成语的使用情况。下列判断正确的一项是（ ） A. “怀才不遇”使用正确，其他三个成语使用有误。 B. “耀武扬威”使用错误，其他三个成语使用正确。 C. “怀才不遇”“耀武扬威”使用正确，“各得其所”“入木三分”使用有误。 D. “各得其所”“入木三分”使用正确，“怀才不遇”“耀武扬威”使用有误。 【25-2026年北京市西城区中考一模语文试题】展板三 美术展览中赏马 徐悲鸿纪念馆于马年之初推出了“奔腾尺幅间——馆藏马主题精品展”。 展览不仅为观众展出了徐悲鸿珍贵的收藏品，更以时间为轴展现了徐悲鸿奔马创作的演变轨迹。徐悲鸿打破了传统画马的桎梏，以西方解剖透视为骨，以中国水墨写意为魂，在几十年的艺术创作中，逐渐刻画了融汇西东、形神兼备的奔马美学风格。 展览引领观众开启一段视觉与心灵之旅，感受一笔一墨间的生命律动。画作的每一笔都蕴藏着徐悲鸿对家国的关切，饱含着他对民族精神的呼唤。凝视这些奔马，我们不仅为徐悲鸿精湛的画艺所折服，还能感受到那份跨越时空的精神力量。 有同学问：为什么用“奔腾尺幅间”作展览的标题？你查阅工具书，“尺幅”解释为：①小幅的纸张或绢布；②泛指文章或画作；③治理的范围。请你根据工具书释义和对文段的理解，向这位同学解说。 【26-2026年北京市东城区中考一模语文试卷】笔记二 温榆河滨水绿道 温榆河绿道沿温榆河而建，北起昌平区的沙河闸水库，南至通州区的武窑桥，总长度108公里。其间，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一道道美丽的光束，与波光粼粼的水面 ① 。 ② 的生态环境，吸引了成群水鸟在此栖息。它们或低空翩飞，或临水嬉戏， ③ 笔下“几处早莺争暖树”的春日意趣，在此处处可见，让人真切感受到自然生态的美好。 在文段横线处填写内容，恰当的一项是（ ） A. ①交相辉映 ②得天独厚 ③白居易 B. ①浮光掠影 ②得天独厚 ③杜 牧 C. ①交相辉映 ②独一无二 ③杜 牧 D. ①浮光掠影 ②独一无二 ③白居易 【27-2026年北京大兴区中考一模语文试题】人形机器人的出现掀起全民科技热潮。为探究科技与文化、生活的深度融合，感受科技创新的魅力，学生会正在设计以“智汇万象，融创未来”为主题的宣传栏，请你协助整理文字材料。 文化焕新 2026年春晚，多款人形机器人亮相舞台，带领观众探索传统与现代交融的文化奥秘。“武BOT”演绎少林拳、双节棍，尽显尚武崇德、刚柔并济的中华武魂；“仿生奶奶”以逼真模型复刻温情神态，传递温润质朴的人间暖意【甲】“灵巧手”盘核桃【乙】戴手串【丙】还能口诵马年成语，饱含民间雅趣。这些人形机器人承载着文化传承的使命，让传统文化“破圈”传播，年轻人倾心于它们的炫酷新潮，长者动容于它们的文化表达，代际隔阂在交融中悄然消解。这场兼具传统与现代的舞台呈现，尽展东方文化风采，让我们感受到以科技为载体的全新文化表达。 你想知道文段中“破圈”的意思。查《现代汉语词典》，“破”的主要义项有：①使损坏，使分裂；②使真相露出，揭穿；③突破，破除。根据词典释义及文段内容，你认为“破圈”在这里的意思是：______。 【28-2026年北京大兴区中考一模语文试题】科技引领 今年3月，“具身天工3.0”在巴塞罗那世界移动通信大会上完成海外首秀，向全球呈现中国具身智能的硬核实力。它能在高强度的工作中，始终保持良好的状态，全程顺畅运行，极少出现机械故障。工业制造中，它通过多自由度协同校准将操作精度控制在毫米级，有效规避作业偏差。机器人的具身大脑负责任务理解与分解，小脑则实时感知与避障，能在无人干预的情况下，在复杂场景中高效作业。依托自研的“慧思开物”智能平台，该机器人在______、______、______等方面有显著提升，也是行业内首个实现触物交互式全身高动态运动控制的全尺寸人形机器人。“天工”之名，源自中国古代科技巨著《天工开物》，承载“物自天生，工开于人”的东方科技哲学——既尊重规律，更强调人工设计巧思。这份传承与创新，让中国方案为全球具身智能发展提供了可参照的技术路径。 你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（ ） A. 自主性 稳定性 准确性 B. 稳定性 自主性 准确性 C. 自主性 准确性 稳定性 D. 稳定性 准确性 自主性 【29-2026年北京大兴区中考一模语文试题】民生赋能 习近平总书记指出，让人工智能更好造福人民。这份温暖的期许，正照进百姓日常生活。在北京亦庄社区服务站，智能机器人让民生服务更有温度。星海图R1 Pro机器人帮助老人叠衣服，陪老人聊天，温柔照料日常，共享天伦之乐；画画机器人、足球机器人具体而微地陪伴孩童玩耍，在互动中播撒科技种子，实现默契相伴、人机协同。在此基础上，多机协同实现服务升级：智能餐厨区里，炒菜机器人按标准精准烹制佳肴，送餐机器人灵活穿梭配送，实现全流程智能化联动；康养区中，按摩、艾灸、外骨骼机器人各司其职，高效配合，共同守护老人安康。不少机器人还能入木三分地模仿人类动作、表情、语气，让服务更具人情味。从多机协同到人机相伴，智能机器人的广泛应用，实现了民生服务有温度的崭新篇章。 你检查了文段中四字词语的使用情况。下列词语使用正确的一项是（ ） A. 天伦之乐 B. 具体而微 C. 各司其职 D. 入木三分 【30-2026年北京房山区中考一模语文试题】笔记二 地铁站内的壁画艺术 北京地铁西苑站毗邻举世闻名的皇家园林——颐和园。步入西苑站的站厅入口，扑面而来的是一幅“颐和园万寿山图”。这幅壁画绘声绘色地再现了皇家园林的仙山胜景。走到站台尽头，你会看到一幅“福山寿海”立体壁画。它是由不同字体与形态的“寿”字黑白刻印组成的。两幅壁画在站内交相辉映，既将颐和园的恢宏气象呈现在眼前，又传达出“福寿双全”的美好祝愿，让人叹为观止。 3. 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 举世闻名 B. 绘声绘色 C. 交相辉映 D. 叹为观止 【31-2026年北京房山区中考一模语文试题】笔记三 中国最美地铁站 北京地铁平安里站被誉为“中国最美地铁站”。①平安里地铁站的进站口按照传统青砖灰瓦的四合院风格修建，它在繁华的北京街头格外引人注目。车站内装潢的设计仿照了“上元灯会”的景致。②站厅穹顶悬挂着错落的仿明代元宵花灯，暖黄的光晕倾泻而下，静静地将整个展厅拥入怀中。③站台立柱好似巨型“走马灯”，皮影戏的剪影在旋转中跃动——武生挥剑、花旦拂袖、孩童嬉戏……动静相宜间重现了《明宪宗元宵行乐图》中的市井欢腾。④站厅东侧的巨幅壁画，展现了一段热闹非凡的旧日时光，让观者与画中场景悄然共振——我们仿佛听到商贩响亮的吆喝，看到杂耍戏班翻飞的光影，嗅到文人题词时氤氲的墨香…… 你想知道文段中“共振”的意思。查《现代汉语词典》，“共振”的解释为“两个振动频率相同的物体，一个发生振动时，引起另一个物体振动”。根据词典解释，下列对文段中“共振”的理解不正确的一项是（ ） A. 文化的认同 B. 情感的共鸣 C. 意趣的契合 D. 想象的唤起 【32-2026年北京丰台区中考一模语文试题】第一部分 序言 “乐学公园”是以公园绿地为载体，以中小学校为主体，将学校教育、自然教育、社会教育融为一体的新型教育模式，其核心理念在于“无界育人”。首先是空间无界，打破校园围墙的间隔，将公园化身“立体教科书”，让每一片树叶成为教具，让每一声鸟鸣化作乐章，让学习沿伸到更广阔的自然和社区里。其次是课程无界，“3+X”课程体系——“湿地生态”“城市农耕”“古建密码”三大基础课程以及各种特色课程，依托真实场景，打破学习与生活的壁磊，致力于达到“乐在其中，学以致用”的学习境界。第三是角色无界，即打破身份局限，推动学生、教师、园林工作者等协同参与，形成教育合力。最后是成长无界，“乐学公园”让学习的成果不再局限于分数与试卷，而是将每一次探索都变成学生全面成长的催化剂，实现“乐学无界，精彩纷呈”的教育愿景。 你想知道文段中“催化剂”的意思，查《现代汉语词典》，“催化剂”的解释为“能改变化学反应速率，而本身的量和化学性质并不改变的物质”。根据词典解释，下列对文段中“催化剂”的理解最恰当的一项是（ ） A. 变化趋势 B. 转化成果 C. 助推力量 D. 预期目标 【33-2026年北京丰台区中考一模语文试题】第二部分 课程推荐 城市农耕课程——庄怡乐学公园“从校园到田园的成长记” 庄怡乐学公园的城市农耕课程有条不紊地开展。首先是农耕常识的学习，包括农作物的种类、生长周期、播种技巧等。随后便是实际操作，亲手翻土、播种、浇水、除草，学习搭防风支架、铺反光板，体验简易智能灌溉设备的使用。我们甚至还可以大显身手，将地理、生物、化学等学科知识运用于实践，分析土壤成分，改良土壤结构，配制营养液。从播种到收获，从采摘到烹饪，全程身体力行，每一步都需要耐心与协作。栩栩如生的课程让我们告别书本的抽象描述，深入体验从春种到秋收、从田间到餐桌的全过程。 你检查文段中成语使用的情况。结合语境，下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 有条不紊 B. 大显身手 C. 身体力行 D. 栩栩如生 【34-2026年北京丰台区中考一模语文试题】古建密码课程——北京园博园“跨越时空的对话” 在北京园博园，我们可以化身为“小小古建测绘师”，穿梭于67个园林之间，用脚步丈量建筑基址，以纸笔描绘飞檐斗拱，尝试破译古人藏在木梁石缝里的建筑密码。课程中，最让人着迷的是古建筑的榫卯结构，不用一根铁钉，仅凭木材之间的凹凸咬合，就能构筑起屹立千年的殿宇楼阁。这种精妙的设计，不仅体现了工匠巧用力学原理的智慧，更折射出中华传统文化的和谐之美，真是让人叹为观止！这场与古建筑跨越时空的奇妙对话，将带我们_____，_____，_____。 你在文段中的横线处填入一组短语。下列恰当的一项是 （ ） A. 探寻古建奥秘 感受先辈匠心 领略文化底蕴 B. 感受先辈匠心 领略文化底蕴 探寻古建奥秘 C. 感受先辈匠心 探寻古建奥秘 领略文化底蕴 D. 领略文化底蕴 感受先辈匠心 探寻古建奥秘 【35-2026年北京平谷区中考一模语文试题】学校举办“科技强国·筑梦未来”主题论坛，请你参与论坛宣传材料的审校工作。 语段一 人工智能赋能民生服务 人工智能技术正以润物细无声的方式融入民生服务。在校园里，智慧教育平台量才擘路，为每一个孩子甄定个性化的学习方案，使基础薄弱的学生也能跟上节奏；在云端博物馆，AI也能让居民足不出户，就能瞻仰英雄先辈的风采；在社区服务中心，智能政务终端精准识别居民需求，将繁琐的流程简化为几步，让老年人也能轻松办理社保；在医疗领域，AI辅助诊断，快速筛察病灶，为医生的诊疗提供参考，帮助他们做出更精准的决择……从智能导航规划路线，到智能家居自动调节温湿度，科技不再遥不可及，而是化作触手可及的便利，织就起覆盖生活的服务网络，让每一个人都能在时代的浪潮中，享受技术进步带来的温暖与便捷。 你查阅词典发现，“量才擘（bò）路”中“擘”的本义为“大拇指”，引申为“谋划、经营”。请结合语段内容，推断该词的意思，选择最恰当的一项（ ） A. 衡量学生的才能，强行规定其未来的职业道路。 B. 评估学生的才能，为其规划设计适合的学习路径。 C. 展现出众的才华，在教育领域经营起庞大的产业。 D. 依据老师的才能，开辟出一条通往云端教学的道路。 【36-2026年北京平谷区中考一模语文试题】语段三 新能源技术推动绿色发展 面对全球能源危机与环境挑战，新能源技术的突破与应用已成为绿色发展的关键。太阳能光伏板在屋顶与荒漠铺展，将无尽光能转化为清洁电力；风力发电机在草原与海岸矗立，捕捉风能化作源源动力；氢能、储能技术的不断革新，让能源储用更加高效环保。在这些转型中，任何国家都不能袖手旁观，必须积极参与全球能源治理，避免各得其所。我们也要全面理解绿色发展内涵，防止在执行中断章取义。新能源产业蓬勃发展， ① 经济生态协同新格局，并持续 ② 应用场景， ③ 产业结构升级，让经济发展与生态保护相得益彰。在科技赋能下，绿色低碳生活方式正成为社会共识，我们朝着人与自然和谐共生的未来稳步前行。 （1）你检查文段中加点的成语后发现，下列成语使用不当的一项是（ ） A. 袖手旁观 B. 各得其所 C. 断章取义 D. 相得益彰 （2）在文段的①②③处填入一组词语，下列正确的一项是（ ） A. 拓展 构建 推动 B. 拓展 推动 构建 C. 推动 拓展 构建 D. 构建 拓展 推动 【37-2026年北京市通州区中考一模语文试题】活动三 参观国博“马”文物 第三组同学前往国家博物馆参观“跃马扬鞭——马年新春文化展”。阅读参观记录，完成小题。 走进“古代中国”展厅，一匹唐三彩黑釉陶马瞬间吸引了我的目光。它通体施黑釉，仅马面、鬃、尾和四蹄点缀白釉，形成“四蹄踏雪”的奇特效果。讲解员说：“黑釉烧制难度极大，存世完整的黑釉三彩马仅有两件，眼前这件便是其中之一。”这匹马，马首微俯，目光如炬，前腿笔直，后腿似弓，整个身体呈现出强大的张力，仿佛下一秒就要冲破展柜，奔驰在广袤的草原上。 根据语境推测，你认为下列对文段中“张力”的理解正确的一项是（ ） 【甲】陶马强壮的体型彰显的力量感 【乙】陶马表现出蓄势待发的动态感 【丙】陶马给观众带来的视觉冲击感 【38-2026年北京市昌平区中考一模语文试题】学校开展“读万卷书·行万里路·启万千智”主题读书活动。校文学社准备制作主题展板，阐释读书的意义，但导学生多读书。下面是主题展板的文字材料，请你协助整理。 材料一 读书让我们开拓视野、增长见识，徜（cháng）徉书海，我们不仅可以遍览四方，还可以通晓古今。读《徐霞客游记》，我们追寻作者跋涉的足迹，悄（qjiāo）然穿行于山水之间，惊叹于大自然鬼斧神工的奇绝风光：读《史记》，我们循着史家笔记，以览朝代更迭、成败得失，在千载兴亡中洞悉历史的风云变幻……读书，使我们跨越空间的辽阔疆域，历经岁月的斗转星移：读书，让我们在笔墨文字中积淀学识，在寻章摘句中拓宽眼界。 你检查了材料中画线成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 鬼斧神工 B. 风云变幻 C. 斗转星移 D. 寻章摘句 【39-2026年北京市昌平区中考一模语文试题】材料二 读书让我们明辨事理、锤炼心智。读《孟子》，“生”与“义”的论辩引导我们深入思考，辨析义利，提升冷静抉择的思辨能力：读_______，邹忌讽齐王纳谏的故事教我们学会自省自知、委婉劝谏的思维方式：读《列子》，疑邻盗斧的寓言教会我们破除成见之蔽，提高客观理性的判断能力……读书，（ ）不能直接改变现实的境遇，（ ）能赋予我们洞察世事的智慧，让我们在世间万象中求真，在错综尘嚣中悟理。 在材料的括号中填入关联词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 只要……就…… B. 虽然……但是…… C. 不仅……还…… D. 因为……所以…… 【40-2026年北京市昌平区中考一模语文试题】材料三 读书让我们涵养品德、知礼尚义。读《论语》，我们在先贤哲思中涵养仁爱守礼的品格；读《世说新语》，我们从元方的言行里懂得为人处世的方正：读《红岩》，我们从革命者的坚贞气节中学会心怀家国的担当……书籍默默相伴，于无声中呵护我们的心灵，于岁月里守护我们的成长。它似灯塔，引我们明晰道德的方向： ① ；② 。通过读书，我们不断汲取养分，涵养品德，在日积月累中铸就君子风骨。 下列对材料中“风骨”的理解，你认为不恰当的一项是（ ） A. 仁爱守礼 B. 处世方正 C. 心系家国 D. 学识渊博 【41-2026年北京市门头沟区中考一模语文试题】北京人民艺术剧院上演的经典历史剧《杜甫》，塑造了鲜活立体的杜甫形象。你所在小组观演后，以“诗圣不朽 灵魂长青”为题撰写观后感。请你协助完善这篇观后感。 材料二 话剧深刻展现了杜甫的多面性。他是“致君尧舜上”的儒者，是“穷年忧黎元”的士人，是“无力正乾坤”的漂泊者。剧中最令人难忘的，莫过于展现杜甫在理想与现实间的进退两难：他既渴望“身居要职”，又不愿“摧眉折腰事权贵”；既有雄心壮志，又不得不为生存而妥协。这种复杂性非但没有削弱他的伟大，反而让诗圣这一形象跃然纸上。我们看到的不再是神坛上的圣人，而是一个在乱世中忧国忧民的知识分子。 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 进退两难 B. 雄心壮志 C. 跃然纸上 D. 忧国忧民 【42-2026年北京市门头沟区中考一模语文试题】材料三 杜甫最震撼人心之处，在于他将个人苦难升华为忧世济民的情怀。剧中通过《三吏》《三别》等经典诗作的场景化呈现，让我们看到诗人将所见所痛熔铸为不朽诗篇。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，不仅是凝练的诗句，更是泣血的控诉；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，不仅是美好的理想，更是博大的胸襟；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，不仅是深沉的感慨，更是孤寂的悲鸣。_______。 你想知道文段中“忧世济民”的意思。查《现代汉语词典》，“济”的解释为“救济；帮助”。根据词典解释，下列对文段中“忧世济民”的理解不恰当的一项是（ ） A. 杜甫饱经世间忧患，用文字寄托忧国忧民之情。 B. 杜甫体察民间疾苦，用诗篇反映战乱中的苦难。 C. 杜甫胸怀家国大义，用诗文帮助国家摆脱困境。 D. 杜甫感叹世事艰难，用笔墨书写对百姓的同情。 【43-2026年北京市石景山区中考一模语文试题】班级开展以“万古云霄一羽毛”为主题的语文综合实践活动。各组开展专题研究，在展示交流会上分享成果，并结集成册。请你完成下列任务。 第二组同学的研究成果是《亦人亦神诸葛亮》。下面文稿中成语使用不恰当的一项是（ ） 读《三国志》，我们看到的诸葛亮是白璧微瑕、有血有肉的真实的人。而读《三国演义》，我们看到的诸葛亮既是足智多谋的统帅，又是巧舌如簧的外交家，甚至是呼风唤雨、未卜先知的活神仙。罗贯中“优化”诸葛亮主要采用了两种方法，一是移花接木，将孙权的“草船借箭”、文聘的“空城计”统统给了诸葛亮；一是无中生有，虚构了“舌战群儒”“借东风”“三气周瑜”等故事，就是为了塑造一个近乎完美的诸葛亮形象。 A. 足智多谋 B. 巧舌如簧 C. 移花接木 D. 无中生有 【44-2026年北京市石景山区中考一模语文试题】第三组同学向大家介绍《绝世妙人须此绝世妙文以副之——谈〈三国演义〉诸葛亮出场的艺术处理》。他们想用一句话解说清楚下面文稿中“染叶衬花”的意思。查《现代汉语词典》，“染”的意思是“用染料着色”。根据词典释义及文段内容，“染叶衬花”在文中具体指_________。 作者将写孔明，先写司马徽“明于知人，识得英雄”，这样的人推崇孔明，“二人得一，可安天下”；再写徐庶善于用兵，设伏，破阵，取城，这样的人说他和诸葛亮相比“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”。如此“染叶衬花”，虽然未见孔明其人，但其不同凡响已自在其中，之后的“三顾茅庐”就是瓜熟蒂落、水到渠成了。 【45-2026年北京市通州区中考一模语文试题】资料二 故宫博物院馆藏文物达186万余件（套），跨越新石器时代至明清，涵盖书画、陶瓷、玉器等25 大类，宛如一部镌刻着文明印记的立体百科全书。《清明上河图》《伯远帖》等传世书画珍品，笔墨间流淌着千年文脉的气韵；“大清受命之宝”的印玺上，沉淀着三朝更迭的厚重。它们似一位位沉默的记录者、诉说着延续不绝的中华文明。这些文物来源广泛，包括历代皇家旧藏、宫廷特制、也有后世征集与捐赠。这里的每件文物都承载着特有的价值，如掐丝珐琅见证工艺传承，莲鹤方壶展现文明交融，曾侯乙编钟彰显匠艺革新，它们成为中华文明 _______、_______ 和______ 的鲜活见证。 你在文段中的横线处填入一组词语，下列最恰当的一项是（ ） A. 创新 包容 接续 B. 包容 创新 接续 C. 接续 包容 创新 D. 接续 创新 包容 【46-2026年北京市通州区中考一模语文试题】资料三 故宫并非纯粹的宫殿集群，其园林景观秉持“虽由人作，宛自天开”的理念，成为皇家生活的诗意点缀。闻名遐迩的御花园中，最动人的莫过于钦安殿与堆秀山的相映成趣。 钦安殿如一位沉稳的老者，静静伫立在园心。殿顶黄瓦像铺着一层碎金，在日光下流转着柔和光泽。门前铜獬豸昂首挺胸，如忠诚卫士般守护着庄严殿宇，尽显富丽堂皇的气派。 东侧堆秀山则由各色奇石错落堆叠而成，形似青螺浮水。石缝间垂着的碧绿藤蔓，随风摇曳。山顶御景亭檐角微翘，似欲展翅的飞鸟。登亭远眺，紫禁城红墙黛瓦如浪潮般铺展，一望无际的开阔感油然而生。山石与亭台相映，藤蔓与光影交织。 钦安殿与堆秀山这般别具匠心的设计，让硬朗的建筑多了几分清新淡雅的韵味，不愧是古典园林中天造地设的妙笔。 你检查文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 相映成趣 B. 富丽堂皇 C. 油然而生 D. 天造地设 【47-2026年北京市延庆区中考一模语文试题】资料三 钦安殿与堆秀山这般别具匠心的设计，让硬朗的建筑多了几分清新淡雅的韵味，不愧是古典园林中天造地设的妙笔。 你根据语境判断画线词语“妙笔”的意思，下列理解正确的一项是（ ） A. 用于创作的神奇之笔 B. 园林建造中的精妙设计 C. 擅长造园的巧匠 D. 园林营造的精良材料 【48-2026年北京市通州区中考一模语文试题】活动二 寻访北京“马”字地名 第二组同学走进北京的街巷，寻访带有“马”字的地名。阅读记录的文字，完成小题。 在北京，许多带有“马”字的街巷可不是名存实亡。这些街巷，曾经是战马嘶鸣的校场，是驼载货物的市集，是管理全国马政的衙门所在，承载了北京城的历史记忆与生活痕迹。 我们探访的第一站，便是西城区的骡马市大街。听附近居民说，这条街曾经是京城最大的骡马交易市场，已经有800多年的历史了。沿大街游览，我们既能从康有为故居、湖广会馆的砖瓦间感受到历史的厚重，又能在咖啡馆与文创空间里体验到现代商业的活力。如今的骡马市大街已然成为传统与现代共生的活态文化空间的体现。 阅读中你发现加点成语使用不当，下列可用来替换的一项是（ ） A. 名副其实 B. 徒有虚名 C. 无人问津 D. 不言而喻 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03：词语理解运用（最新模拟） (解析版） 【1-2026年北京市东城区中考二模语文试题】资料二 先农坛位于北京中轴线南端，是明清两代皇帝祭祀先农、举行亲耕典礼的场所。每年春日，皇帝率百官至此，亲扶犁耙，躬耕一亩三分地，以示劝课农桑、不误农时。坛内设有观耕台，台前的一亩三分地至今犹在，静静诉说着农耕文明对节令的敬畏。 节气文化不止于庙堂，它同样浸润在百姓的日子里。立春那天，老北京家家户户烙春饼、咬萝卜，谓之“咬春”；早春的微风中，孩子们牵着的风筝与诗人_______笔下“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意境相映成趣。 小组成员讨论如何理解文段中的“浸润”一词。根据语境，下列词语意思最接近的一项是（ ） A. 湿润 B. 沉溺 C. 渗透 D. 侵入 【答案】C 【解析】 此题考查词语在具体语境中的含义辨析，重点是对“浸润”一词的引申义理解。从原文“节气文化不止于庙堂，它同样浸润在百姓的日子里”可知，“浸润”在此处并非指液体湿润实物，而是形容节气文化如同液体慢慢渗入一般，逐渐融入百姓的日常生活，强调一种缓慢、自然、深入的影响过程。A项“湿润”只能形容干湿状态，无法搭配抽象文化概念；B项“沉溺”带有贬义，指陷入不良境地，感情色彩与语境完全不符；D项“侵入”同样含贬义，带有强行闯入、破坏性意味，与节气文化温和融入生活的语境相悖。C项“渗透”既有液体透过细孔的本义，又引申为一种事物逐渐进入其他方面，与“文化融入生活”的语境完全契合。故答案为C。 【2-2026年北京市石景山区中考二模语文试题】下面文稿中成语使用不恰当的一项是（ ） 三年前我无奈转行，从事了一份大件运输兼做运输记录的工作。巨大的卡车载着超大型的风电叶片、发电机组，在开道车、监护车的簇拥下，上高原、越峡谷、闯戈壁，为那些令世人惊奇的基建工程，送去几十吨乃至数百吨的关键组件，有的甚至是“最后一块拼图”。 不经意间，柳暗花明。以前做旅行博主时，我处心积虑地想写什么脚本、怎么拍会有流量；做起大件运输才发现，路上总有各种各样的故事和插曲，生活是最好的脚本。不管是团队齐心协力安全顺利地转过一个弯，还是路过村镇时大家好奇地围观打探，抑或戈壁滩漫长的一夜过后那轮无法用语言形容的旭日带来的温暖……这些真实的人、故事和风景，成为视频里最能打动网友的“燃点”，也给我带来上百万的点赞、上千万的观众。但最让我有获得感的，是把无与伦比的大国重器送到工作的岗位上。那种置身国家建设发展的参与感，一点一滴都弥足珍贵。我想，这才是“大件运输视频”赢得共鸣的深层原因。写下这些文字时，下一程，即刻出发。 A. 柳暗花明 B. 处心积虑 C. 无与伦比 D. 弥足珍贵 【答案】B 【解析】 此题考查成语的感情色彩与语境匹配度，重点辨析“处心积虑”的贬义色彩是否适用于文段。A项“柳暗花明”比喻困境中遇到转机，文中写作者转行后意外发现生活之美，符合语境；C项“无与伦比”形容事物完美到无可比拟，用来形容“大国重器”的卓越地位，使用恰当；D项“弥足珍贵”形容极其宝贵，用来指参与国家建设的获得感，符合文意。而B项“处心积虑”指费尽心思谋划，多含贬义，文中作者是认真策划视频脚本，属于正当努力，褒贬误用，使用不恰当。故答案为B。 【3-2026年北京市石景山区中考二模语文试题】 第三组同学向大家介绍《文化出海动能澎湃》。他们想用一句话解说清楚下面文稿中画线句的意思。查《现代汉语词典》，“审美”的意思是“领会事物或艺术品的美”。根据词典释义及文段内容，画线句在文中具体指__________。 AI生成如“数字血液”般融入影视行业。先看“大屏”，全球热播的《太平年》，其部分虚拟场景与特效制作，耗时从两个月压缩至两周以内。曾经需要斥巨资制作的音乐和视频，如今极低成本、极短时间即可“一键生成”。在算力的加持下，世界更快，更酷了。再看“小屏”，两个年轻人使用国产视频大模型花了3天时间制作的短片《纸手机》刷了屏：一个小男孩，想给去世的奶奶烧一部“纸手机”。许多人看得热泪盈眶，网友评论“最没人味的AI制作了最有人味的短片”。由此可见，算力跑得再快，审美力也要跑得赢。 【答案】 示例：在AI技术极大提升影视制作效率的同时，更要讲好故事，使作品具有打动人心的力量 【解析】 此题考查根据词典释义和语境推断词语在文中的具体含义，重点是对“审美力”的理解。词典中“审美”指领会事物或艺术品的美，结合文段可知，“算力跑得再快”指AI技术极大提升了影视制作的效率，如耗时从两个月缩至两周、低成本一键生成。但随后列举的短片《纸手机》虽然由AI制作，却因情感真挚而打动观众，被评价为“最有人味的短片”。可见“审美力”在此处不是指单纯的视觉美感，而是指创作者要讲好故事、赋予作品情感温度与人文关怀，使其具有打动人心的力量。因此“审美力也要跑得赢”的含义是：在技术高效的同时，不能忽视作品的情感与艺术感染力。故答案为：在AI技术极大提升影视制作效率的同时，更要讲好故事，使作品具有打动人心的力量。 【4-2026年北京市十一学校中考三模语文试题】资料二 在北京市东城区史家胡同博物馆展厅里，小女孩踮着脚尖触碰电子屏，一段混合着京剧唱腔和鸽子哨声的音频瞬间流淌而出。她惊喜地睁大了眼睛：“妈妈，这个博物馆会‘说话’！”带着女儿前来打卡的李女士笑道：“以前带孩子逛博物馆总觉得‘脸熟’，现在每座博物馆都在讲述 ① 的故事。”这个藏身于百年四合院的文化空间，正是北京博物馆打造“鲜明特色”的生动写照。以前的展览，大多是相似的展陈方式、雷同的文物说明、整齐划一的参观路线，让观众产生“审美疲劳”。该馆不仅展出相关展品，复原了上世纪的老式院落格局，还特意收录了23位胡同老居民的口述历史，保存鲜活的胡同记忆，让参观者感受到胡同里特有的烟火气。 ② ，史家胡同博物馆的“老北京声活”展做到了。 在文段横线处填写内容，恰当的一项是（ ） A. 绝无仅有 从“千馆一面”到“一馆一韵” B. 独一无二 从“静态陈列”到“沉浸互动” C. 独一无二 从“千馆一面”到“一馆一韵” D. 绝无仅有 从“静态陈列”到“沉浸互动” 【答案】C 【解析】 此题考查近义成语的细微差别及语境逻辑对应。第一空，“绝无仅有”强调数量上极其稀有，几乎找不到第二个；“独一无二”侧重事物自身有专属的、独特的特质。原文形容每座博物馆讲述各自的“故事”，突出各具特色，并非强调数量稀少，因此应选“独一无二”。第二空，前文写过去展览“相似的展陈方式、雷同的文物说明、整齐划一的参观路线”，导致观众审美疲劳，这是“千馆一面”的同质化问题；后文写史家胡同博物馆复原院落、收录居民口述史，拥有专属特色，实现了“一馆一韵”。文段核心对比的是展馆从同质化到特色化的转变，而非仅从“静态”到“互动”的展示形式变化。故答案为C。 【5-2026年北京市房山区燕山教育集团中考二模语文试题】资料二 本次研学行以“追寻红色足迹，赓续平西精神”为主题，设计了“参观红色场馆”“聆听英雄故事”“重走抗战小路”“制作红色文创”四大环节。活动旨在引导学生 平西抗战历史， 革命先辈精神， 新时代青年的责任担当，让红色基因融入血脉、代代相传。筹备组还特别邀请了平西抗日根据地历史研究会的专家担任讲解员，确保研学活动的专业性与教育性。 依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 铭记 赓续 践行 B. 牢记 传承 履行 C. 铭记 传承 履行 D. 牢记 赓续 践行 【答案】A 【解析】 第一空： 铭记：深深地记在心里，侧重对厚重、有历史分量的人、历史、事迹长久留存于心，书面色彩重； 牢记：牢牢记住，适用范围更广，多搭配道理、规则、话语，口语化更强； 搭配“平西抗战历史”，抗战历史承载厚重红色记忆，原文主题含“赓续平西精神”，书面正式语境，因此选“铭记”。 第二空： 赓续：书面文言词，指接续、延续，多用于精神、文脉、红色血脉这类抽象宏大事物； 传承：泛指传授继承，可搭配手艺、文化、精神，使用更通俗通用； 文段研学主题为“追寻红色足迹，赓续平西精神”，原文已使用“赓续”一词呼应，搭配“革命先辈精神”属于红色文脉延续，书面正式语境，因此选“赓续”。 第三空： 践行：实践、亲身实行，多搭配理想、初心、责任担当、信念； 履行：实践约定、职责、义务，搭配合同、诺言、法定职责； 搭配“新时代青年的责任担当”，侧重将精神落实到实际行动，属于理想信念层面，因此选“践行”。 【6-2026年北京市房山区燕山教育集团中考二模语文试题】资料三 平西抗日根据地不仅是军事斗争的前沿，更是精神信仰的高地。在这里，无数普通百姓放下锄头拿起枪，用血肉之躯筑起保卫家园的长城；在这里，革命战士面对敌人的严刑拷打坚贞不屈，用生命守护着党的秘密。这些可歌可泣的故事，构成了平西精神的丰富内涵，也成为了北京城市精神谱系中不可或缺的组成部分。如今，这些红色地标已成为新时代青年的“精神坐标”，指引着我们在民族复兴的道路上奋勇前行。 同学们查阅《现代汉语词典》，“坐标”的解释为“能够确定一个点在空间的位置的一个或一组数，也泛指确定事物位置的基准”。根据词典解释及文段内容，下列对“精神坐标”的理解不正确的一项是（ ） A. 指平西精神是新时代青年坚定理想信念的精神基准 B. 指红色地标是承载革命历史与精神的物质载体 C. 指平西抗日根据地是北京红色文化的重要发源地 D. 指革命先烈的事迹是指引青年前行的精神灯塔 【答案】C 【解析】 此题考查对“精神坐标”这一比喻义的理解是否准确。“坐标”的本义是确定位置、指引方向的基准，文段中“精神坐标”应指能为青年提供精神定位和方向指引的事物。A项指出平西精神是坚定理想信念的基准，B项指出红色地标承载历史与精神，D项指出先烈事迹是精神灯塔，均体现了“指引方向、提供参照”的核心内涵。而C项“平西抗日根据地是北京红色文化的重要发源地”只是在客观陈述其作为历史源头的地位，并未体现其作为“精神基准、指引方向”的功能，与“精神坐标”的表意不匹配。故答案为C。 【7-2026年北京市房山区燕山教育集团中考二模语文试题】资料四 筹备组在撰写活动宣传语时，收集了一些描述平西抗战的语句：革命先烈们在艰苦卓绝的环境中，以坚不可摧的意志抗击日寇，他们的英雄事迹家喻户晓，他们的崇高精神永垂不朽。讲解员们将用生动的语言，把那些鲜为人知的战斗故事娓娓道来，让同学们真切感受到那段烽火连天的岁月，叹为观止地表达对革命先烈的崇敬之情。 文段中成语使用不恰当的一项是（ ） A. 坚不可摧 B. 家喻户晓 C. 鲜为人知 D. 叹为观止 【答案】D 【解析】 此题考查成语的使用对象是否正确。A项“坚不可摧”形容意志坚定牢固，修饰先烈的抗日意志，恰当；B项“家喻户晓”指事迹人人知晓，形容英雄事迹传播广，恰当；C项“鲜为人知”指很少有人知道，形容少有人了解的抗战小故事，恰当。D项“叹为观止”用于赞美所见到的景物、艺术品、精彩表演等可观赏的事物好到极点，而文中是用来形容同学们抒发对先烈的崇敬之情，这是一种内心情感表达，并非赞美某个可观赏的对象，使用对象完全不符。故答案为D。 【8-2026年北京市海淀区中考语文二模】东美园城市艺术空间·【甲】 东美园是位于中国美术馆东侧的一个口袋公园。东城区政府以建设北京最美“文化+”街区为目标，秉持“开放美术馆”的理念，打造别具一格的城市艺术空间。园林设计师结合园区整体圆形布局特点，选择吴为山、刘开渠、安东尼·彭赛三位艺术大师的雕塑代表作，将其鳞次栉比地点缀在花木之间。艺术融于绿意，绿意浸润艺术，雕塑与园林浑然一体，让东美园成为了一座花园式、无边界的开放式美术馆。游人至此，可以悠然自得地欣赏自然之景，感受艺术之美。 你检查了资料中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A．别具一格 B．鳞次栉比 C．浑然一体 D．悠然自得 【答案】B 【解析】 此题考查成语的适用对象是否恰当。A项“别具一格”形容另有一种独特风格，修饰东美园的城市艺术空间，恰当。B项“鳞次栉比”本义是像鱼鳞和梳子齿那样整齐密集地排列，多用于形容房屋、船只等密集整齐的事物。文中雕塑是“点缀”在花木之间，应是错落有致、零散分布的，并非整齐密集排列，适用对象与语境不符，使用错误。C项“浑然一体”形容融合成不可分割的整体，文中雕塑与园林融合，恰当。D项“悠然自得”形容悠闲舒适，修饰游人观赏状态，恰当。故答案为B。 【9-2026年北京市朝阳区中考语文二模】公益巡河 同学们齐聚坝河，化身“朝阳小河长”，开展了一系列别开生面的生态志愿服务与自然探究活动。在“绿色课堂”，同学们清理河道垃圾【甲】学习巡河知识，排查河道隐患；在“河边学堂”，同学们采集水样，检测水质，深入探究净水原理；在“林下学堂”，大家细致辨识树种，制作树叶标本，了解落叶堆肥的生态价值；在“田间学堂”，同学们认真学习农作物种植知识，积极参与劳动实践【乙】在这次活动中，大家一路欢歌，以实际行动践行环保理念。坝河水的清澈，不仅倒映出两岸葱茏的草木，也照见了守护者纯真的笑脸。 下面是四位同学参与活动后写下的感受，其中成语使用不恰当的一项是（ ） A．检测水质时，大家在不同地点多次取样，反复比对，这种一丝不苟的精神感染了我。 B．活动中，我们在坝河沿岸就地采集树叶，制作标本，充分体现了因地制宜的理念。 C．我们置身“田间学堂”，闻着新翻的泥土的气息与幼苗的香气，顿觉心旷神怡。 D．守护碧水蓝天，我们每个人都要以身作则。让我们从点滴做起，共建美丽朝阳！ 【答案】B 【解析】 本题考查成语辨析与运用，结合活动场景判断成语使用是否合理。A 项 “一丝不苟” 形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，用来形容同学们多次取样、反复比对的严谨态度，使用恰当；B 项 “因地制宜” 指根据不同地区的具体情况，制定适宜的办法。本句只是说在现场采摘树叶制作标本，只是利用现场现有事物，并没有体现根据地域特点采取对应举措，成语语境不符，使用错误；C 项 “心旷神怡” 指心情舒畅，精神愉快，用来形容身处田间、感受自然气息时的美好心境，使用恰当；D 项 “以身作则” 指用自己的行动做出榜样，呼吁大家主动守护生态，用词贴合语境。综上本题选 B。 【10-2026年北京市西城区中考语文二模】第一站 航天科技体验中心 2026年1月，这座深藏不露的航天科技体验中心已正式开放。它的最大特色是“故事化”体验：观众仿佛身临其境，穿越到2099年，跟随主人公“孟远航”从地球出发，途经月球、火星，直至宇宙深处。中心设置了十七个引人入胜的互动闯关场景，用游戏化方式引导青少年探索航天知识。这种妙趣横生的沉浸式体验，定会让你在闯关中爱上航天。 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 深藏不露 B. 身临其境 C. 引人入胜 D. 妙趣横生 【答案】A 【解析】 本题考查成语辨析与运用，要求结合具体语境判断成语使用是否恰当。A 选项 “深藏不露”，本义是比喻人有才能、技艺却不轻易显露，该词语多用来形容人。文段用来形容航天科技体验中心，场馆是建筑场所，用 “深藏不露” 修饰对象不当，此成语使用错误；B 选项 “身临其境”，指仿佛亲自到了那个境地，对应文中穿越到未来宇宙的沉浸式体验，使用贴切；C 选项 “引人入胜”，形容场景、风景、故事等吸引人，用来形容互动闯关场景，符合语境；D 选项 “妙趣横生”，形容洋溢着美妙的意趣，用来修饰沉浸式体验，表意准确。因此本题答案为 A。 【11-2026年北京市大兴区中考语文二模】志别 北京孔庙的御路两侧，立有元、明、清三代进士题名碑共198通，镌刻51624名进士的姓名与籍贯。殿试放榜后，新科进士纷至沓来，齐聚孔庙登科拜圣。状元首当其冲率领众人，先行“释菜礼”，祭拜孔子与先贤。再行“释褐礼”，即脱去布衣换上官服，象征跻身仕林。礼毕，再拜祭酒、司业。礼成后，众进士于碑林前高谈阔论，以文相勉，互致赠言，相约赴任守正，勤政惠民。此为京城独特的文人志别：以礼为序、以碑为证、以志相期。一别之后，各赴天涯，众人处心积虑，共守“致君泽民”的儒者初心，肩负起家国使命与担当。 你检查了文段中四字词语的使用情况。下列词语使用正确的一项是（ ） A．纷至沓来 B．首当其冲 C．高谈阔论 D．处心积虑 【答案】A 【解析】 本题考查成语运用，需结合语境判断词语感情色彩与使用对象。 A 项纷至沓来：形容接连不断地到来。文中指新科进士陆续来到孔庙，使用正确。 B 项首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难，是贬义词。此处用来形容状元走在前面，望文生义，使用错误。 C 项高谈阔论：指漫无边际地大发议论，多含贬义。文段写进士们以文共勉、交流志向，应用褒义词，该词感情色彩不符，使用错误。 D 项处心积虑：形容费尽心思谋划坏事，贬义词。文中指进士坚守初心、担当使命，感情色彩相悖，使用错误。 综上答案为 A。 【12-2026年北京市丰台区中考语文二模】校园阅读嘉年华 春风拂过校园，书香四溢的阅读嘉年华如火如荼地展开。“经典诵读”随处可见，紫藤架下、操场旁边，同学们诵读名篇，吟咏诗文。他们或轻吟浅诵如莺啼婉转，或慷慨激昂似江河奔涌，琅琅书声萦绕校园，成为最动听的旋律。“经典荐书官”展台前，同学们手持精心设计的推荐卡，或讲述书中动人情节，或剖(pōu)析人物精神品格，或畅谈阅读心得体会，声情并茂，真诚恳切。大家在细细品读中领会作品的精髓(suí)，在交流分享中传递经典的力量。最火爆的是“经典猜盲盒”，大家踮脚翘(qiáo)首、兴味索然，随机抽取印有诗文名句、人物描写、经典情节的卡片，快速判断，踊跃抢答，专注投入的模(mú)样格外动人。诵读传雅韵，分享润心灵，竞猜添趣味，浓郁书香为校园添上了最美的色彩。 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A.如火如荼 B.慷慨激昂 C.声情并茂 D.兴味索然 【答案】D 【解析】 本题考查成语的理解与运用，要结合语境判断成语使用是否恰当。A 项 “如火如荼” 形容气氛热烈、声势浩大，用来形容校园阅读嘉年华活动场面热闹，使用正确；B 项 “慷慨激昂” 形容情绪、语调昂扬振奋，对应同学们诵读诗文时昂扬的状态，使用恰当；C 项 “声情并茂” 指声音优美、感情真挚，形容同学们分享书籍时的状态，符合语境；D 项 “兴味索然” 指一点儿兴趣都没有，而语境是同学们参与 “经典猜盲盒” 活动热情高涨、兴致浓厚，该成语与语境表意完全相反，使用不恰当。因此本题选 D。 【13-2026年北京市平谷区中考语文二模】2026年4月23日是第31个世界读书日。学校开展“书香润京城 阅享新时代”全民阅读主题月活动，并组织编写该主题手册。同学们搜集了相关资料，请你协助整理。 资料二 全民阅读的深入推进，离不开阅读空间的支撑。世界读书日期间，北京各大实体书店成为市民的热门“打卡地”。在地坛书市的阅读专区里，读者们埋头静读，任由思绪在文字的天地中自由遨游；在胡同里的特色书店，读者络绎不绝，却都自觉保持着安静的氛围，享受静谧的阅读时光。这些书店大多因地制宜，结合地域特色设计主题陈列，让读者在阅读中身临其境地感受北京的城市风貌。实体书店与古建筑、现代商圈相得益彰，共同讲述着北京作为历史文化名城的故事。可以说，实体书店已成为推进全民阅读的不二法门。 文段中成语使用不当的一项是（ ） A. 络绎不绝 B. 因地制宜 C. 身临其境 D. 不二法门 【答案】D 【解析】 本题考查成语运用辨析，需结合语境判断词语含义是否匹配。 A 项，络绎不绝：形容行人、车马等来来往往，接连不断。用来形容前往特色书店的读者，使用恰当。 B 项，因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。文中指书店结合北京地域特色设计陈列，使用恰当。 C 项，身临其境：亲身面临那种境地。指读者在书店里真切感受北京城市风貌，使用恰当。 D 项，不二法门：原为佛教用语，指直接入道、不可言传的法门，后比喻最好的、独一无二的方法。实体书店是推进全民阅读的重要载体，但并非唯一方法，该词词义过重，使用不当。 综上，本题选D。 【14-2026年北京市顺义区中考语文二模】青瓦韵四时 甲同学： 我曾站在高处俯瞰北京城那些保存完好的历史街区，成片的四合院错落有致，景色美不胜收。鳞次栉比的屋顶与绿树相互掩映，简直是巧夺天工。一方面，遵循标准形制的四合院，屋顶有着统一的尺度、节奏与韵律，规整端庄、气韵从容；另一方面，受传统礼制规制，院落规模各有不同，再加上屋舍本身高低错落，整片屋顶并非水平平铺，而是起伏有致。这种统一中的变化，正是四合院建筑之美。 乙同学： 我同意，不过我觉得这种“变化”在植物身上体现得更生动。国槐、海棠、石榴、丁香、相映成趣，以各异的姿态柔化了建筑硬朗的线条，为规整的院落格局注入灵动气息。四季流转，树叶由鹅黄转浓绿，再染金黄霜红；即便冬日枯枝，也以遒劲身姿点缀庭院。草木四时景致各异，与四合院建筑相得益彰，尽显古院的岁月。 你检查了记录中使用的成语，发现下列成语使用不恰当的一项是（ ） A.错落有致 B.鳞次栉比 C.巧夺天工 D.相映成趣 【答案】C 【解析】 此题考查成语的适用对象是否属于人工造物。A项“错落有致”形容布局参差而富有情趣，用于形容四合院布局，恰当。B项“鳞次栉比”多形容房屋建筑密集整齐排列，用于成片四合院的屋顶，恰当。C项“巧夺天工”专指人工制作的技艺精巧胜过天然，使用对象必须是人工造物。而文中描写的是“鳞次栉比的屋顶与绿树相互掩映”，这是四合院建筑与自然绿树相融的整体景致，并非在夸赞某个人工技艺的精巧，属于使用对象错误。D项“相映成趣”指互相映衬而有趣，用于院内花草搭配和谐，恰当。故答案为C。 【15-2026年北京市昌平区中考语文二模】适逢小满，草木葱茏，学校开展“草木与中华文明”主题实践探究活动。同学们搜集了相关资料。请你协助整理。 资料二 草木形态各异，品性不同。人们依据草木赋予其丰富的精神内涵。兰花素净淡雅，内敛不张扬，于幽谷之中静默盛开，象征着 ① 之品；松柏不畏严寒酷暑，无惧风霜雨雪，身姿苍劲，四季常青，昭示着 ② 之骨；莲花出淤泥而不染，亭亭玉立，代表着 ③ 之德；翠竹中空有节，体态笔直端正，纵使狂风呼啸也绝不弯折，彰显着 ④ 之气……人们将独特的品格与气节寄于草木之上，使其承载独有的精神价值。可见，草木早已超越自然属性，融入民族血脉。 请你在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. ①淡泊名利 ②刚正不阿 ③顽强不屈 ④洁身自好 B. ①洁身自好 ②顽强不屈 ③淡泊名利 ④刚正不阿 C. ①淡泊名利 ②顽强不屈 ③洁身自好 ④刚正不阿 D. ①顽强不屈 ②刚正不阿 ③洁身自好 ④淡泊名利 【答案】C 【解析】 A.淡泊名利：指不追求名声和利益。 B.顽强不屈：坚韧刚毅，不肯低头屈服。 C.洁身自好：保持自身纯洁，不同流合污。 D.刚正不阿：为人刚强正直，不迎合、不偏袒。 ①句描写兰花淡雅内敛、幽居不张扬，应选“淡泊名利”； ②句描写松柏不惧风霜、四季常青，应选“顽强不屈”； ③句描写莲花身处污浊环境仍保持本心，应选“洁身自好”； ④句描写翠竹挺拔有节、狂风之下也不弯折，应选“刚正不阿”。 【16-2026年北京市大兴区兴华中学中考语文二模】下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A.淄博烧烤“出圈”后，各地游客纷至沓来，这座城市的热情好客令人叹为观止。 B.这道数学题非常复杂，他经过反复演算，终于豁然开朗，找到了正确的解题思路。 C.在辩论赛上，双方辩手各执一词，唇枪舌剑，现场气氛一度陷入相形见绌的尴尬境地。 D.他在演讲中引经据典，妙语连珠，赢得了台下观众的阵阵掌声，真是名副其实的“演说家”。 【答案】D 【解析】 本题考查成语的含义、使用对象、语境搭配，逐一分析选项：A 项 “叹为观止” 是用来赞美所见的景物、艺术品、精彩场面等美好事物好到了极点，使用对象仅限视觉可见的事物，句中用来形容城市的热情好客，搭配不当，使用错误。B 项 “豁然开朗” 原指视野由狭窄变得开阔，现多比喻一下子领悟了深奥的道理、解开心中的疑惑，多用于心境、思想层面，不能用来形容反复演算数学题得出答案，用词不符合语境。C 项 “相形见绌” 意思是和同类的事物相比较，显出不足，句子描写辩论赛双方辩手言辞激烈、对抗紧张，和 “显出不足” 的词义无关，成语使用错误。D 项 “引经据典” 指引用经典文献中的语句或故事作为依据，“妙语连珠” 形容说话风趣流畅，用来形容演讲者学识丰富、口才出众，贴合语境，成语使用恰当。 【17-2026年北京市三帆中学中考语文二模】学校举办“科技强国·筑梦未来”主题论坛，请你参与论坛宣传材料的审校工作。 新能源技术推动绿色发展 面对全球能源危机与环境挑战，新能源技术的突破与应用已成为绿色发展的关键。太阳能光伏板在屋顶与荒漠铺展，将无尽光能转化为清洁电力；风力发电机在草原与海岸矗立，捕捉风能化作源源动力；氢能、储能技术的不断革新，让能源储用更加高效环保。在这些转型中，任何国家都不能袖手旁观，必须积极参与全球能源治理，避免另辟蹊径。我们也要全面理解绿色发展内涵，防止在执行中断章取义。新能源产业蓬勃发展， ① 经济生态协同新格局，并持续 ② 应用场景， ③ 产业结构升级，让经济发展与生态保护相得益彰。在科技赋能下，绿色低碳生活方式正成为社会共识，我们朝着人与自然和谐共生的未来稳步前行。 你检查文段中加点的成语后发现，下列成语使用不当的一项是（ ） A．袖手旁观 B．另辟蹊径 C．断章取义 D．相得益彰 【答案】B 【解析】 本题考查成语语境运用辨析，需结合语段语义判断成语使用是否贴合场景。“袖手旁观”指置身事外、不予参与，用于全球能源治理语境，说明各国不能对能源环境危机置之不理，使用恰当。“另辟蹊径”本义是开辟新的道路、创新方法，文段前文强调各国要积极参与能源治理、坚守绿色发展道路，此处语境是要求各国坚守正确发展方向，而非开拓新路，该成语与语境语义相悖，属于使用不当。“断章取义”指片面截取内容、曲解整体含义，用于形容执行绿色发展政策时片面理解、片面落实的错误做法，贴合语境。“相得益彰”指两种事物互相配合、互相促进，效果更加突出，用于形容经济发展与生态保护相互赋能、协同发展，使用规范准确。 故答案为B， 【18-2026年北京市海淀区中考语文一模语文试题】第三站 双清别墅 双清别墅位于海淀区香山公园南部山腰，本是清代皇家园林静宜园“松坞山庄”的旧址。此地苍松翠竹相互掩映，美丽景致巧夺天工。离开益寿堂后，毛泽东等中共中央领导同志入驻双清别墅。毛泽东在这里运筹帷幄，发布了《向全国进军的命令》，指挥解放军取得渡江战役的胜利；起草了100多封军事电报，指挥全军以摧枯拉朽之势解放上海、解放西北，进军中南和西南，解放全中国；和同志们殚精竭虑，为筹备新政协、筹建新中国日夜操劳。众多关乎民族前途命运的决策在此诞生，双清别墅成为了中共中央“进京赶考”的第一考场。 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 巧夺天工 B. 运筹帷幄 C. 摧枯拉朽 D. 殚精竭虑 【答案】 A 【解析】 此题考查自然景观是否能用“巧夺天工”。A项“巧夺天工”指人工制作的事物精巧胜过天然，其使用对象必须是人工技艺。文段中“苍松翠竹相互掩映”是自然景致，并非人工造物，不能用“巧夺天工”来形容，属于对象误用。B项“运筹帷幄”指策划指挥，用于毛泽东指挥解放战争，恰当。C项“摧枯拉朽”比喻腐朽势力迅速被摧毁，用于解放军解放全国，恰当。D项“殚精竭虑”指竭尽心力，用于毛泽东等为建国日夜操劳，恰当。故答案为A。 【19-2026年北京市海淀区中考语文一模语文试题】第四站 香山革命纪念馆 香山革命纪念馆6000平方米的展厅里，陈列着众多与“进京赶考”相关的珍贵文物。一辆军用吉普车，一个“七一”证章，一艘渡江战役时使用的木船，开国大典上所用的“九头鸟”喇叭，天安门城楼悬挂过的大红灯笼……这些文物是旧时代落幕、新时代诞生的生动缩影，见证了中国共产党领导人民推翻旧制度、建立新中国的历程，彰显着共产党人在时代变局中敢为人先、革故鼎新的魄力。 在赶考之路上，中共中央始终奉行谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的“赶考”精神。而今，我们走进香山革命纪念馆，重温这段历史，就是要__________，__________，__________，为实现中华民族的伟大复兴交出不负时代的优秀答卷。 你想知道文段中“革故鼎新”的意思。查《古代汉语词典》，“鼎”为卦名。《周易·杂卦》：“鼎，取新也。”结合语境，你认为文段中“革故鼎新”的意思是______________。 【答案】 去除旧的、落后的制度，建立新的社会与国家格局，破旧立新、开拓全新局面。 【解析】 此题考查根据词典本义和语境推断成语的具体含义。“革故鼎新”中“革”为革除，“故”为旧事物，“鼎”取自《周易》卦名“鼎，取新也”，即创立新事物，“新”为新体制。结合文段前文“共产党领导人民推翻旧制度、建立新中国”，可知“革故”指推翻腐朽落后的旧统治、旧社会制度，“鼎新”指建立全新的人民政权、开启国家发展新纪元。综合语境，其意为去除旧的、落后的制度，建立新的社会与国家格局，破旧立新、开拓全新局面。故答案为：去除旧的、落后的制度，建立新的社会与国家格局，破旧立新、开拓全新局面。 【20-2026年北京市朝阳区中考一模语文试题】资料一 北京故宫文渊阁，是清代为贮藏《四库全书》而修建的一座皇家藏书楼。藏书楼最惧火灾，故而文渊阁的设计寄寓了以水避火的祈愿。其上层为一通间，下层为六间，体现《易经》“天一生水，地六成之”的理念；因黑色象征水德，绿色象征草木涵养水源，所以文渊阁屋顶覆盖黑色琉璃瓦，檐边配以绿色琉璃剪边，可谓琳琅满目；天花板上画的是金莲水草，外檐彩画绘的是游龙海马，惟妙惟肖。文渊阁把“水”融入数字，染上屋顶，绘进彩画，别具匠心。今天，当你推开文渊阁的黑色木门，仍能感到一股凉意。这座藏书楼以庄重古朴之姿，为后人守住那条源远流长的文化长河。 你检查了文段中成语的使用情况。下列使用不恰当的一项是（ ） A. 琳琅满目 B. 惟妙惟肖 C. 别具匠心 D. 源远流长 【答案】A 【解析】 此题考查成语“琳琅满目”是否适用于“数量少”的场景。A项“琳琅满目”比喻眼前美好的事物很多，强调数量繁多。文中仅描述文渊阁屋顶“黑色琉璃瓦，檐边配以绿色琉璃剪边”两种颜色的搭配，并非“繁多美好之物”，使用不当。B项“惟妙惟肖”形容刻画逼真，用于彩画生动，恰当。C项“别具匠心”指构思巧妙，用于评价设计，恰当。D项“源远流长”比喻历史悠久，用于文化传承，恰当。故答案为A。 【21-2026年北京市朝阳区中考一模语文试题】资料三 北京城市图书馆已成为首都文化新地标。其外形恰似一枚端正的印章，印在“城市绿心”的画卷上。馆内的山谷状门厅、银杏树叶伞盖式屋顶和玻璃幕墙的设计，将森林自然景观与阅读人文空间耦合，让读者寻到一本好书时，不管是临窗而坐，或是暂居廊侧，都能抬头阅尽四季，低头徜徉书海。 在这座图书馆中，读者既能欣赏建筑的自然通透，又能享受阅读的闲适惬意，还能________。图书馆为读者打造全方位、沉浸式的智慧阅读新体验：在元宇宙体验馆里，AI鲁迅为读者提供导览服务；在智慧桌面上，裸眼3D数字典籍系统能够动态演示《天工开物》的十道工艺…… 你想知道文段中“耦合”的意思。查《现代汉语词典》，“耦合”的解释为“物理学上指两个或两个以上的体系或两种运动形式间通过相互作用而彼此影响以至联合起来的现象”。根据词典解释，下列对文段中“耦合”的理解正确的一项是（ ） A. 随意堆叠 B. 相对独立 C. 有机融合 D. 互相矛盾 【答案】C 【解析】 此题考查根据词典释义推断词语在语境中的比喻义。“耦合”在物理学中指两个体系通过相互作用而彼此影响以至联合。文中“将森林自然景观与阅读人文空间耦合”，是指建筑巧妙地把自然景观和人文阅读空间相互结合、融为一体。A项“随意堆叠”指杂乱堆积、互不关联，不符合；B项“相对独立”指彼此分开，与“耦合”的“联合”含义相悖；D项“互相矛盾”指对立冲突，也不符合。C项“有机融合”指相互结合、融为一体，与“耦合”的核心含义一致。故答案为C。 【22-2026年北京市朝阳区中考一模语文试题】后记 此次京城书香之旅，我们走进文渊阁，感受古代藏书建筑的文化韵味；我们驻足北大红楼，回望近代思想启蒙的风云岁月；我们步入北京城市图书馆，体验文化新地标的独特魅力。京城文脉在一代代人的________、________和________中生生不息。让我们在行走中思考，在体悟中成长，让书香浸润青春，让文脉薪火相传。 你在文段中的横线处依次填入一组词语。下列最恰当的一项是（ ） A. 传播 创新 守护 B. 守护 传播 创新 C. 守护 创新 传播 D. 创新 传播 守护 【答案】B 【解析】 此题考查文脉传承的逻辑顺序。“守护”指保护坚守，是传承的基础，先“守护”文脉；“传播”指宣扬推广，在守住之后向外传递；“创新”指革新发展，在传承和传播的基础上再加以创造，让文脉生生不息。三者遵循“先保护→再传播→后创新”的递进逻辑，B项顺序最恰当。故答案为B。 【23-2026年北京市西城区中考一模语文试题】2026年是农历马年，学校将举办马文化主题展。同学草拟了展板内容，请你协助整理。 展板一 文化长河中寻马 马是具有独特内涵的生肖符号，富有深刻的文化意蕴。马被视为“六畜之首”，在中华民族历史中占有重要地位。中国对马的驯养，最早可追溯到距今三四千年的齐家文化时期。马的驯养，不仅解放了人力，更驱动了农业与军事等领域的根本性变革，堪称人类文明进程中的一次历史性① 。 中国自古以来就高度重视马的作用与价值，这一认识贯穿古代社会的多个领域。马是日常农耕和交通的工具：马匹耕地犁田，抢收抢种；马队运输物资，传递信息【甲】军马驰骋，助力冲锋陷阵；车马礼制，彰显等级差异：马是军力的象征，也是权力的象征。 马作为重要的文化载体，衍生出形式各异的民俗传统。春节期间，很多地方有挂“马到成功”主题年画、贴骏马窗花【乙】在庙会上跑竹马的习俗。在马王爷庙会上，人们向主掌畜牧车马的马王爷虔诚祝祷，② 六畜兴旺、出行平安。 你在文段中的横线处依次填入词语。下列恰当的一项是（ ） A. ①飞跃 ②乞求 B. ①飞跃 ②祈求 C. ①飞越 ②祈求 D. ①飞越 ②乞求 【答案】B 【解析】 此题考查近义词的褒贬色彩和搭配对象。第一处，“飞跃”指事物从旧质到新质的突飞猛进，用于形容文明进程的重大进步；“飞越”多指空间上的飞过。此处形容驯养马匹带来的历史性进步，应选“飞跃”。第二处，“祈求”指虔诚地盼望，多用于对神灵祝祷，中性褒义；“乞求”指哀求施舍，带贬义。此处形容向马王爷虔诚祝祷，应选“祈求”。故答案为B。 【24-2026年北京市西城区中考一模语文试题】展板二 古典文学中品马 在中国古典文学长廊中，马是文人墨客抒怀言志的经典意象，承载着深厚的人文精神。 “老骥伏枥，志在千里”，道出了东汉曹操的雄心壮志；“① ，而无车马喧”，表现了东晋陶渊明的隐逸超然；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，寄寓着大唐李白的离别深情；“古道西风瘦马”，写尽了元代马致远的羁旅愁思。从韩愈“千里马常有，② ”的无限慨叹，到辛弃疾“马作的卢飞快，③ ”的战场景象，马既是怀才不遇的象征，也是耀武扬威的见证。 这些诗文中的马各得其所，共同绘制出马在中华传统文化中丰富的意象图谱，入木三分地体现了中国人的情感世界与精神追求。 你检查了文段中加点成语的使用情况。下列判断正确的一项是（ ） A. “怀才不遇”使用正确，其他三个成语使用有误。 B. “耀武扬威”使用错误，其他三个成语使用正确。 C. “怀才不遇”“耀武扬威”使用正确，“各得其所”“入木三分”使用有误。 D. “各得其所”“入木三分”使用正确，“怀才不遇”“耀武扬威”使用有误。 【答案】A 【解析】 此题考查多个成语的感情色彩和使用对象。A项“怀才不遇”指有才能而不得施展，用于形容千里马象征的人才处境，使用正确。B项“耀武扬威”含贬义，指炫耀武力显示威风，而文段中“马作的卢飞快”是描写战场上的豪迈气势，并非贬义场景，该成语感情色彩不当，使用错误。C项“各得其所”指每个人或事物都得到合适的安顿，不能用来指马的意象各有不同，使用有误。D项“入木三分”形容书法笔力刚劲或见解深刻，不能用来形容诗文体现精神追求，使用有误。因此只有“怀才不遇”使用正确，故答案为A。 【25-2026年北京市西城区中考一模语文试题】展板三 美术展览中赏马 徐悲鸿纪念馆于马年之初推出了“奔腾尺幅间——馆藏马主题精品展”。 展览不仅为观众展出了徐悲鸿珍贵的收藏品，更以时间为轴展现了徐悲鸿奔马创作的演变轨迹。徐悲鸿打破了传统画马的桎梏，以西方解剖透视为骨，以中国水墨写意为魂，在几十年的艺术创作中，逐渐刻画了融汇西东、形神兼备的奔马美学风格。 展览引领观众开启一段视觉与心灵之旅，感受一笔一墨间的生命律动。画作的每一笔都蕴藏着徐悲鸿对家国的关切，饱含着他对民族精神的呼唤。凝视这些奔马，我们不仅为徐悲鸿精湛的画艺所折服，还能感受到那份跨越时空的精神力量。 有同学问：为什么用“奔腾尺幅间”作展览的标题？你查阅工具书，“尺幅”解释为：①小幅的纸张或绢布；②泛指文章或画作；③治理的范围。请你根据工具书释义和对文段的理解，向这位同学解说。 【答案】 “奔腾尺幅间”指徐悲鸿的奔马画作，既点明画作中奔马在尺幅间的奔腾气势，也蕴含着徐悲鸿的家国关切与民族精神。 【解析】 此题考查根据词典释义和文段内容解说标题含义。“尺幅”在文段中取“泛指文章或画作”之意，特指徐悲鸿的奔马画作。“奔腾”指画中奔马的奔腾姿态。“奔腾尺幅间”有两层含义：一是点明展览内容是奔马画作，奔马在小幅尺幅之上却充满奔腾的气势与力量；二是呼应徐悲鸿画作以水墨写意的方式，在方寸之间展现奔马的神采，且画作饱含家国关切与民族精神，富有诗意与感染力。故答案为：“奔腾尺幅间”指徐悲鸿的奔马画作，既点明画作中奔马在尺幅间的奔腾气势，也蕴含着徐悲鸿的家国关切与民族精神。 【26-2026年北京市东城区中考一模语文试卷】笔记二 温榆河滨水绿道 温榆河绿道沿温榆河而建，北起昌平区的沙河闸水库，南至通州区的武窑桥，总长度108公里。其间，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一道道美丽的光束，与波光粼粼的水面 ① 。 ② 的生态环境，吸引了成群水鸟在此栖息。它们或低空翩飞，或临水嬉戏， ③ 笔下“几处早莺争暖树”的春日意趣，在此处处可见，让人真切感受到自然生态的美好。 在文段横线处填写内容，恰当的一项是（ ） A. ①交相辉映 ②得天独厚 ③白居易 B. ①浮光掠影 ②得天独厚 ③杜 牧 C. ①交相辉映 ②独一无二 ③杜 牧 D. ①浮光掠影 ②独一无二 ③白居易 【答案】A 【解析】 此题考查近义成语和文学常识的准确性。第一空，“交相辉映”指各种光亮、色彩、景物互相映照衬托，用于林间光束与水面波光的互衬，恰当；“浮光掠影”指水面反光一闪而过或观察粗略，不符合。第二空，“得天独厚”指具备天然优越的条件，用于温榆河天然的生态环境，恰当；“独一无二”强调唯一性，此处不需要突出唯一。第三空，“几处早莺争暖树”出自白居易《钱塘湖春行》，应选白居易。故答案为A。 【27-2026年北京大兴区中考一模语文试题】人形机器人的出现掀起全民科技热潮。为探究科技与文化、生活的深度融合，感受科技创新的魅力，学生会正在设计以“智汇万象，融创未来”为主题的宣传栏，请你协助整理文字材料。 文化焕新 2026年春晚，多款人形机器人亮相舞台，带领观众探索传统与现代交融的文化奥秘。“武BOT”演绎少林拳、双节棍，尽显尚武崇德、刚柔并济的中华武魂；“仿生奶奶”以逼真模型复刻温情神态，传递温润质朴的人间暖意【甲】“灵巧手”盘核桃【乙】戴手串【丙】还能口诵马年成语，饱含民间雅趣。这些人形机器人承载着文化传承的使命，让传统文化“破圈”传播，年轻人倾心于它们的炫酷新潮，长者动容于它们的文化表达，代际隔阂在交融中悄然消解。这场兼具传统与现代的舞台呈现，尽展东方文化风采，让我们感受到以科技为载体的全新文化表达。 你想知道文段中“破圈”的意思。查《现代汉语词典》，“破”的主要义项有：①使损坏，使分裂；②使真相露出，揭穿；③突破，破除。根据词典释义及文段内容，你认为“破圈”在这里的意思是：______。 【答案】 打破代际审美隔阂，拓宽文化传播渠道。 【解析】 此题考查根据词典义项推断网络热词在语境中的含义。“破圈”的“破”在此处取义项③“突破，破除”。结合文段，人形机器人让传统文化“破圈”传播，年轻人倾心于炫酷新潮，长者动容于文化表达，代际隔阂在交融中消解。可见“破圈”指突破传统文化原有的传播圈层和代际审美隔阂，让文化被更广泛的群体接受，实现跨圈层传播。故答案为：打破代际审美隔阂，拓宽文化传播渠道。 【28-2026年北京大兴区中考一模语文试题】科技引领 今年3月，“具身天工3.0”在巴塞罗那世界移动通信大会上完成海外首秀，向全球呈现中国具身智能的硬核实力。它能在高强度的工作中，始终保持良好的状态，全程顺畅运行，极少出现机械故障。工业制造中，它通过多自由度协同校准将操作精度控制在毫米级，有效规避作业偏差。机器人的具身大脑负责任务理解与分解，小脑则实时感知与避障，能在无人干预的情况下，在复杂场景中高效作业。依托自研的“慧思开物”智能平台，该机器人在______、______、______等方面有显著提升，也是行业内首个实现触物交互式全身高动态运动控制的全尺寸人形机器人。“天工”之名，源自中国古代科技巨著《天工开物》，承载“物自天生，工开于人”的东方科技哲学——既尊重规律，更强调人工设计巧思。这份传承与创新，让中国方案为全球具身智能发展提供了可参照的技术路径。 你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（ ） A. 自主性 稳定性 准确性 B. 稳定性 自主性 准确性 C. 自主性 准确性 稳定性 D. 稳定性 准确性 自主性 【答案】D 【解析】 此题考查根据文段描述匹配对应的特性词语。第一空，文段写机器人“高强度工作中始终保持良好状态，全程顺畅运行，极少出现机械故障”，体现运行平稳可靠，应选“稳定性”。第二空，写“操作精度控制在毫米级，有效规避作业偏差”，体现精准度高，应选“准确性”。第三空，写“在无人干预的情况下，在复杂场景中高效作业”，体现独立工作能力，应选“自主性”。顺序应为稳定性→准确性→自主性，即D项。故答案为D。 【29-2026年北京大兴区中考一模语文试题】民生赋能 习近平总书记指出，让人工智能更好造福人民。这份温暖的期许，正照进百姓日常生活。在北京亦庄社区服务站，智能机器人让民生服务更有温度。星海图R1 Pro机器人帮助老人叠衣服，陪老人聊天，温柔照料日常，共享天伦之乐；画画机器人、足球机器人具体而微地陪伴孩童玩耍，在互动中播撒科技种子，实现默契相伴、人机协同。在此基础上，多机协同实现服务升级：智能餐厨区里，炒菜机器人按标准精准烹制佳肴，送餐机器人灵活穿梭配送，实现全流程智能化联动；康养区中，按摩、艾灸、外骨骼机器人各司其职，高效配合，共同守护老人安康。不少机器人还能入木三分地模仿人类动作、表情、语气，让服务更具人情味。从多机协同到人机相伴，智能机器人的广泛应用，实现了民生服务有温度的崭新篇章。 你检查了文段中四字词语的使用情况。下列词语使用正确的一项是（ ） A. 天伦之乐 B. 具体而微 C. 各司其职 D. 入木三分 【答案】C 【解析】 此题考查成语的使用对象和感情色彩。A项“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，使用对象必须是亲人，文中是机器人陪老人聊天，并非亲人，使用错误。B项“具体而微”指事物的各个组成部分大体都有了，只是规模较小，不能用来形容机器人陪伴孩童玩耍的状态，使用不当。C项“各司其职”指各自负责自己的职责，文中按摩、艾灸、外骨骼机器人分别承担不同康养任务，使用正确。D项“入木三分”形容书法笔力刚劲或见解深刻，不能用来形容模仿动作、表情，使用对象错误。故答案为C。 【30-2026年北京房山区中考一模语文试题】笔记二 地铁站内的壁画艺术 北京地铁西苑站毗邻举世闻名的皇家园林——颐和园。步入西苑站的站厅入口，扑面而来的是一幅“颐和园万寿山图”。这幅壁画绘声绘色地再现了皇家园林的仙山胜景。走到站台尽头，你会看到一幅“福山寿海”立体壁画。它是由不同字体与形态的“寿”字黑白刻印组成的。两幅壁画在站内交相辉映，既将颐和园的恢宏气象呈现在眼前，又传达出“福寿双全”的美好祝愿，让人叹为观止。 3. 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 举世闻名 B. 绘声绘色 C. 交相辉映 D. 叹为观止 【答案】B 【解析】 此题考查“绘声绘色”的使用对象是否为人。A项“举世闻名”形容名气极大，用于颐和园，恰当。B项“绘声绘色”多形容人叙述、描写生动逼真，主语通常是人。文中用来形容壁画，壁画是静态画面，并非人的叙述描写，使用对象不当。C项“交相辉映”指互相映照衬托，用于两幅壁画，恰当。D项“叹为观止”指赞美事物好到极点，用于壁画的艺术效果，恰当。故答案为B。 【31-2026年北京房山区中考一模语文试题】笔记三 中国最美地铁站 北京地铁平安里站被誉为“中国最美地铁站”。①平安里地铁站的进站口按照传统青砖灰瓦的四合院风格修建，它在繁华的北京街头格外引人注目。车站内装潢的设计仿照了“上元灯会”的景致。②站厅穹顶悬挂着错落的仿明代元宵花灯，暖黄的光晕倾泻而下，静静地将整个展厅拥入怀中。③站台立柱好似巨型“走马灯”，皮影戏的剪影在旋转中跃动——武生挥剑、花旦拂袖、孩童嬉戏……动静相宜间重现了《明宪宗元宵行乐图》中的市井欢腾。④站厅东侧的巨幅壁画，展现了一段热闹非凡的旧日时光，让观者与画中场景悄然共振——我们仿佛听到商贩响亮的吆喝，看到杂耍戏班翻飞的光影，嗅到文人题词时氤氲的墨香…… 你想知道文段中“共振”的意思。查《现代汉语词典》，“共振”的解释为“两个振动频率相同的物体，一个发生振动时，引起另一个物体振动”。根据词典解释，下列对文段中“共振”的理解不正确的一项是（ ） A. 文化的认同 B. 情感的共鸣 C. 意趣的契合 D. 想象的唤起 【答案】C 【解析】 此题考查对比喻义“共振”的理解是否准确。“共振”在文中指观者与壁画场景的呼应与共鸣。A项“文化的认同”指观者对画中市井文化的认同，理解正确。B项“情感的共鸣”指观者被画中热闹场景触动，理解正确。D项“想象的唤起”指观者仿佛听到吆喝、看到光影，是被唤起想象，理解正确。C项“意趣的契合”指两者趣味相投，而文中的“共振”并非指意趣的契合，而是情感、文化、想象层面的深度呼应，该理解不正确。故答案为C。 【32-2026年北京丰台区中考一模语文试题】第一部分 序言 “乐学公园”是以公园绿地为载体，以中小学校为主体，将学校教育、自然教育、社会教育融为一体的新型教育模式，其核心理念在于“无界育人”。首先是空间无界，打破校园围墙的间隔，将公园化身“立体教科书”，让每一片树叶成为教具，让每一声鸟鸣化作乐章，让学习沿伸到更广阔的自然和社区里。其次是课程无界，“3+X”课程体系——“湿地生态”“城市农耕”“古建密码”三大基础课程以及各种特色课程，依托真实场景，打破学习与生活的壁磊，致力于达到“乐在其中，学以致用”的学习境界。第三是角色无界，即打破身份局限，推动学生、教师、园林工作者等协同参与，形成教育合力。最后是成长无界，“乐学公园”让学习的成果不再局限于分数与试卷，而是将每一次探索都变成学生全面成长的催化剂，实现“乐学无界，精彩纷呈”的教育愿景。 你想知道文段中“催化剂”的意思，查《现代汉语词典》，“催化剂”的解释为“能改变化学反应速率，而本身的量和化学性质并不改变的物质”。根据词典解释，下列对文段中“催化剂”的理解最恰当的一项是（ ） A. 变化趋势 B. 转化成果 C. 助推力量 D. 预期目标 【答案】C 【解析】 此题考查根据词典本义推断比喻义。“催化剂”本义是改变化学反应速率而自身不变的物质，其核心作用是“推动、加速”。文中“每一次探索都变成学生全面成长的催化剂”，是把探索比作催化剂，意为探索能够推动、促进学生成长。A项“变化趋势”只体现方向，无推动力；B项“转化成果”是最终产出，不是中间推动力量；D项“预期目标”是终点，也不具备推动作用。C项“助推力量”指推动事物向前发展的外力，与催化剂“加速推动”的核心含义一致。故答案为C。 【33-2026年北京丰台区中考一模语文试题】第二部分 课程推荐 城市农耕课程——庄怡乐学公园“从校园到田园的成长记” 庄怡乐学公园的城市农耕课程有条不紊地开展。首先是农耕常识的学习，包括农作物的种类、生长周期、播种技巧等。随后便是实际操作，亲手翻土、播种、浇水、除草，学习搭防风支架、铺反光板，体验简易智能灌溉设备的使用。我们甚至还可以大显身手，将地理、生物、化学等学科知识运用于实践，分析土壤成分，改良土壤结构，配制营养液。从播种到收获，从采摘到烹饪，全程身体力行，每一步都需要耐心与协作。栩栩如生的课程让我们告别书本的抽象描述，深入体验从春种到秋收、从田间到餐桌的全过程。 你检查文段中成语使用的情况。结合语境，下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 有条不紊 B. 大显身手 C. 身体力行 D. 栩栩如生 【答案】D 【解析】 此题考查“栩栩如生”的使用对象是否为艺术形象。A项“有条不紊”形容做事有条理，用于课程有序开展，恰当。B项“大显身手”指充分显露本领，用于同学们运用各科知识于实践，恰当。C项“身体力行”指亲身体验努力实践，用于同学们亲自参与全过程，恰当。D项“栩栩如生”形容艺术形象、文学刻画等生动逼真像活的一样，使用对象必须是艺术作品、画作、雕塑等。文中用来形容农耕课程，课程不是艺术形象，使用对象错误。故答案为D。 【34-2026年北京丰台区中考一模语文试题】古建密码课程——北京园博园“跨越时空的对话” 在北京园博园，我们可以化身为“小小古建测绘师”，穿梭于67个园林之间，用脚步丈量建筑基址，以纸笔描绘飞檐斗拱，尝试破译古人藏在木梁石缝里的建筑密码。课程中，最让人着迷的是古建筑的榫卯结构，不用一根铁钉，仅凭木材之间的凹凸咬合，就能构筑起屹立千年的殿宇楼阁。这种精妙的设计，不仅体现了工匠巧用力学原理的智慧，更折射出中华传统文化的和谐之美，真是让人叹为观止！这场与古建筑跨越时空的奇妙对话，将带我们_____，_____，_____。 你在文段中的横线处填入一组短语。下列恰当的一项是 （ ） A. 探寻古建奥秘 感受先辈匠心 领略文化底蕴 B. 感受先辈匠心 领略文化底蕴 探寻古建奥秘 C. 感受先辈匠心 探寻古建奥秘 领略文化底蕴 D. 领略文化底蕴 感受先辈匠心 探寻古建奥秘 【答案】A 【解析】 此题考查认知逻辑的递进顺序。首先应从表层入手“探寻古建奥秘”，了解建筑构造与密码；再深入一层“感受先辈匠心”，体会工匠的技艺与心思；最后上升到文化层面“领略文化底蕴”，体悟传统文化价值。遵循“实物探秘→体会匠心→感悟文化”由浅入深的认知顺序，A项排序最恰当。故答案为A。 【35-2026年北京平谷区中考一模语文试题】学校举办“科技强国·筑梦未来”主题论坛，请你参与论坛宣传材料的审校工作。 语段一 人工智能赋能民生服务 人工智能技术正以润物细无声的方式融入民生服务。在校园里，智慧教育平台量才擘路，为每一个孩子甄定个性化的学习方案，使基础薄弱的学生也能跟上节奏；在云端博物馆，AI也能让居民足不出户，就能瞻仰英雄先辈的风采；在社区服务中心，智能政务终端精准识别居民需求，将繁琐的流程简化为几步，让老年人也能轻松办理社保；在医疗领域，AI辅助诊断，快速筛察病灶，为医生的诊疗提供参考，帮助他们做出更精准的决择……从智能导航规划路线，到智能家居自动调节温湿度，科技不再遥不可及，而是化作触手可及的便利，织就起覆盖生活的服务网络，让每一个人都能在时代的浪潮中，享受技术进步带来的温暖与便捷。 你查阅词典发现，“量才擘（bò）路”中“擘”的本义为“大拇指”，引申为“谋划、经营”。请结合语段内容，推断该词的意思，选择最恰当的一项（ ） A. 衡量学生的才能，强行规定其未来的职业道路。 B. 评估学生的才能，为其规划设计适合的学习路径。 C. 展现出众的才华，在教育领域经营起庞大的产业。 D. 依据老师的才能，开辟出一条通往云端教学的道路。 【答案】B 【解析】 此题考查根据构词法和语境推断新词含义。“量才擘路”中“量才”指衡量、评估才能，“擘”有谋划、规划之意，“路”指路径。结合语段“为每一个孩子甄定个性化的学习方案”，可知该词指评估学生自身的才能，为其量身规划合适的学习路径。A项“强行规定其未来的职业道路”过于生硬且偏离“学习方案”；C项“经营庞大产业”脱离教育服务主旨；D项理解对象错误，不是依据老师才能。B项完全契合语境。故答案为B。 【36-2026年北京平谷区中考一模语文试题】语段三 新能源技术推动绿色发展 面对全球能源危机与环境挑战，新能源技术的突破与应用已成为绿色发展的关键。太阳能光伏板在屋顶与荒漠铺展，将无尽光能转化为清洁电力；风力发电机在草原与海岸矗立，捕捉风能化作源源动力；氢能、储能技术的不断革新，让能源储用更加高效环保。在这些转型中，任何国家都不能袖手旁观，必须积极参与全球能源治理，避免各得其所。我们也要全面理解绿色发展内涵，防止在执行中断章取义。新能源产业蓬勃发展， ① 经济生态协同新格局，并持续 ② 应用场景， ③ 产业结构升级，让经济发展与生态保护相得益彰。在科技赋能下，绿色低碳生活方式正成为社会共识，我们朝着人与自然和谐共生的未来稳步前行。 （1）你检查文段中加点的成语后发现，下列成语使用不当的一项是（ ） A. 袖手旁观 B. 各得其所 C. 断章取义 D. 相得益彰 （2）在文段的①②③处填入一组词语，下列正确的一项是（ ） A. 拓展 构建 推动 B. 拓展 推动 构建 C. 推动 拓展 构建 D. 构建 拓展 推动 【答案】（1） B （2） D 【解析】 【1小题详解】 A.袖手旁观：比喻置身事外，不参与、不帮助。句中指各国不能对全球能源危机置身事外，使用正确； B.各得其所：指每个人或事物都得到合适的安顿与安排。语境是各国应协作参与能源治理，不能各自为政、只顾自身，该词表意与语境不符，使用不当； C.断章取义：指不顾全篇内容，孤立截取部分文意来曲解理解。句中指防止执行绿色发展理念时片面理解，使用正确； D.相得益彰：指互相配合补充，双方的长处更能显现。句中指经济发展与生态保护互相促进、成效更好，使用正确。 【2小题详解】 构建：建立、创设（多用于格局、体系、框架等抽象事物）； 拓展：开拓扩充，扩大范围、领域、场景等； 推动：促使事物向前发展、升级进步。 ①处：语境是新能源产业发展，需要创立形成经济生态协同的全新格局，故应选：构建； ②处：语境是不断开发、增加新能源的使用领域与范围，丰富应用场景，故应选：拓展； ③处：语境是助力、促进产业结构完成优化升级，向好发展，故应选：推动。 【37-2026年北京市通州区中考一模语文试题】活动三 参观国博“马”文物 第三组同学前往国家博物馆参观“跃马扬鞭——马年新春文化展”。阅读参观记录，完成小题。 走进“古代中国”展厅，一匹唐三彩黑釉陶马瞬间吸引了我的目光。它通体施黑釉，仅马面、鬃、尾和四蹄点缀白釉，形成“四蹄踏雪”的奇特效果。讲解员说：“黑釉烧制难度极大，存世完整的黑釉三彩马仅有两件，眼前这件便是其中之一。”这匹马，马首微俯，目光如炬，前腿笔直，后腿似弓，整个身体呈现出强大的张力，仿佛下一秒就要冲破展柜，奔驰在广袤的草原上。 根据语境推测，你认为下列对文段中“张力”的理解正确的一项是（ ） 【甲】陶马强壮的体型彰显的力量感 【乙】陶马表现出蓄势待发的动态感 【丙】陶马给观众带来的视觉冲击感 【答案】乙 【解析】 此题考查根据语境推断“张力”的具体含义。“张力”本义是物体内部相互牵引的力，在艺术领域常指作品表现出的内在动势。文中描述陶马“马首微俯，目光如炬，前腿笔直，后腿似弓”，并说“仿佛下一秒就要冲破展柜”，这是强调陶马姿态呈现出一种蓄势待发、即将奔出的动态感。【甲】“力量感”侧重体型强壮，不全面；【丙】“视觉冲击感”是观众感受，不是物体自身属性。【乙】“蓄势待发的动态感”准确概括了陶马姿态所蕴含的内在动势。故答案为乙。 【38-2026年北京市昌平区中考一模语文试题】学校开展“读万卷书·行万里路·启万千智”主题读书活动。校文学社准备制作主题展板，阐释读书的意义，但导学生多读书。下面是主题展板的文字材料，请你协助整理。 材料一 读书让我们开拓视野、增长见识，徜（cháng）徉书海，我们不仅可以遍览四方，还可以通晓古今。读《徐霞客游记》，我们追寻作者跋涉的足迹，悄（qjiāo）然穿行于山水之间，惊叹于大自然鬼斧神工的奇绝风光：读《史记》，我们循着史家笔记，以览朝代更迭、成败得失，在千载兴亡中洞悉历史的风云变幻……读书，使我们跨越空间的辽阔疆域，历经岁月的斗转星移：读书，让我们在笔墨文字中积淀学识，在寻章摘句中拓宽眼界。 你检查了材料中画线成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 鬼斧神工 B. 风云变幻 C. 斗转星移 D. 寻章摘句 【答案】D 【解析】 此题考查成语的感情色彩是否为褒义。A项“鬼斧神工”形容自然景物技艺精巧，用于大自然风光，恰当。B项“风云变幻”比喻局势动荡变化，用于朝代更迭，恰当。C项“斗转星移”表示时间流逝，用于读书跨越岁月，恰当。D项“寻章摘句”指只搜求摘取片断词句，缺乏完整理解，含贬义。文中用来形容在阅读中增长学识、拓宽视野，语境是积极倡导多读书，该贬义词与语境感情色彩不符，使用不当。故答案为D。 【39-2026年北京市昌平区中考一模语文试题】材料二 读书让我们明辨事理、锤炼心智。读《孟子》，“生”与“义”的论辩引导我们深入思考，辨析义利，提升冷静抉择的思辨能力：读_______，邹忌讽齐王纳谏的故事教我们学会自省自知、委婉劝谏的思维方式：读《列子》，疑邻盗斧的寓言教会我们破除成见之蔽，提高客观理性的判断能力……读书，（ ）不能直接改变现实的境遇，（ ）能赋予我们洞察世事的智慧，让我们在世间万象中求真，在错综尘嚣中悟理。 在材料的括号中填入关联词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 只要……就…… B. 虽然……但是…… C. 不仅……还…… D. 因为……所以…… 【答案】b 【解析】 此题考查关联词语的逻辑关系判断。“不能直接改变现实的境遇”与“能赋予我们洞察世事的智慧”之间是转折关系，前一分句承认读书的局限性，后一分句强调其精神价值，语义重心在后。B项“虽然……但是……”准确表达先让步后转折的逻辑。A项“只要……就……”表充分条件，C项“不仅……还……”表递进，D项“因为……所以……”表因果，均无法表达转折意味。故答案为B。 【40-2026年北京市昌平区中考一模语文试题】材料三 读书让我们涵养品德、知礼尚义。读《论语》，我们在先贤哲思中涵养仁爱守礼的品格；读《世说新语》，我们从元方的言行里懂得为人处世的方正：读《红岩》，我们从革命者的坚贞气节中学会心怀家国的担当……书籍默默相伴，于无声中呵护我们的心灵，于岁月里守护我们的成长。它似灯塔，引我们明晰道德的方向： ① ；② 。通过读书，我们不断汲取养分，涵养品德，在日积月累中铸就君子风骨。 下列对材料中“风骨”的理解，你认为不恰当的一项是（ ） A. 仁爱守礼 B. 处世方正 C. 心系家国 D. 学识渊博 【答案】D 【解析】 此题考查对“风骨”内涵的界定是否准确。材料三开头明确“读书让我们涵养品德、知礼尚义”，随后所举《论语》《世说新语》《红岩》的例子分别对应“仁爱守礼”“处世方正”“心怀家国”，结尾总结“涵养品德，铸就君子风骨”。可见“风骨”在此特指内在的道德品行与精神气节。D项“学识渊博”指向知识学问的积累，与品德操守不属于同一范畴，不符合材料对“风骨”的阐释。故答案为D。 【41-2026年北京市门头沟区中考一模语文试题】北京人民艺术剧院上演的经典历史剧《杜甫》，塑造了鲜活立体的杜甫形象。你所在小组观演后，以“诗圣不朽 灵魂长青”为题撰写观后感。请你协助完善这篇观后感。 材料二 话剧深刻展现了杜甫的多面性。他是“致君尧舜上”的儒者，是“穷年忧黎元”的士人，是“无力正乾坤”的漂泊者。剧中最令人难忘的，莫过于展现杜甫在理想与现实间的进退两难：他既渴望“身居要职”，又不愿“摧眉折腰事权贵”；既有雄心壮志，又不得不为生存而妥协。这种复杂性非但没有削弱他的伟大，反而让诗圣这一形象跃然纸上。我们看到的不再是神坛上的圣人，而是一个在乱世中忧国忧民的知识分子。 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 进退两难 B. 雄心壮志 C. 跃然纸上 D. 忧国忧民 【答案】C 【解析】 此题考查“跃然纸上”的使用对象是否为文学作品。A项“进退两难”形容处境艰难，用于杜甫在理想与现实间的矛盾，恰当。B项“雄心壮志”指远大抱负，用于杜甫的政治理想，恰当。C项“跃然纸上”形容文学作品中描写刻画的人物形象生动逼真，像活的一样呈现在纸上。文中描述的是话剧舞台上的杜甫形象，并非文学作品中的文字描写，适用对象不符，使用不恰当。D项“忧国忧民”指为国家人民担忧，用于杜甫的情怀，恰当。故答案为C。 【42-2026年北京市门头沟区中考一模语文试题】材料三 杜甫最震撼人心之处，在于他将个人苦难升华为忧世济民的情怀。剧中通过《三吏》《三别》等经典诗作的场景化呈现，让我们看到诗人将所见所痛熔铸为不朽诗篇。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，不仅是凝练的诗句，更是泣血的控诉；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，不仅是美好的理想，更是博大的胸襟；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，不仅是深沉的感慨，更是孤寂的悲鸣。_______。 你想知道文段中“忧世济民”的意思。查《现代汉语词典》，“济”的解释为“救济；帮助”。根据词典解释，下列对文段中“忧世济民”的理解不恰当的一项是（ ） A. 杜甫饱经世间忧患，用文字寄托忧国忧民之情。 B. 杜甫体察民间疾苦，用诗篇反映战乱中的苦难。 C. 杜甫胸怀家国大义，用诗文帮助国家摆脱困境。 D. 杜甫感叹世事艰难，用笔墨书写对百姓的同情。 【答案】C 【解析】 此题考查对“忧世济民”中“济”的含义是否曲解。“济”在词典中为“救济；帮助”。“忧世济民”整体指为世道忧虑、救济百姓。A项“用文字寄托忧国忧民之情”，B项“用诗篇反映战乱中的苦难”，D项“用笔墨书写对百姓的同情”，均符合“体察疾苦、表达关怀”的内涵。C项“用诗文帮助国家摆脱困境”中，杜甫的诗文主要是记录现实、抒发情怀，并非直接“帮助国家摆脱困境”，曲解了“济”在此处的含义，理解不恰当。故答案为C。 【43-2026年北京市石景山区中考一模语文试题】班级开展以“万古云霄一羽毛”为主题的语文综合实践活动。各组开展专题研究，在展示交流会上分享成果，并结集成册。请你完成下列任务。 第二组同学的研究成果是《亦人亦神诸葛亮》。下面文稿中成语使用不恰当的一项是（ ） 读《三国志》，我们看到的诸葛亮是白璧微瑕、有血有肉的真实的人。而读《三国演义》，我们看到的诸葛亮既是足智多谋的统帅，又是巧舌如簧的外交家，甚至是呼风唤雨、未卜先知的活神仙。罗贯中“优化”诸葛亮主要采用了两种方法，一是移花接木，将孙权的“草船借箭”、文聘的“空城计”统统给了诸葛亮；一是无中生有，虚构了“舌战群儒”“借东风”“三气周瑜”等故事，就是为了塑造一个近乎完美的诸葛亮形象。 A. 足智多谋 B. 巧舌如簧 C. 移花接木 D. 无中生有 【解析】 此题考查“巧舌如簧”的感情色彩是否为贬义。A项“足智多谋”形容智慧多、计谋广，用于诸葛亮统帅形象，恰当。B项“巧舌如簧”是贬义词，形容人能说会道、花言巧语，善于狡辩。文中是赞美诸葛亮作为外交家口才出众、善于论辩，应用褒义成语，此处褒贬误用，使用不恰当。C项“移花接木”指把别处的本事安到他人身上，用于罗贯中移植故事情节，恰当。D项“无中生有”指凭空虚构，用于虚构“舌战群儒”等故事，恰当。故答案为B。 【44-2026年北京市石景山区中考一模语文试题】第三组同学向大家介绍《绝世妙人须此绝世妙文以副之——谈〈三国演义〉诸葛亮出场的艺术处理》。他们想用一句话解说清楚下面文稿中“染叶衬花”的意思。查《现代汉语词典》，“染”的意思是“用染料着色”。根据词典释义及文段内容，“染叶衬花”在文中具体指_________。 作者将写孔明，先写司马徽“明于知人，识得英雄”，这样的人推崇孔明，“二人得一，可安天下”；再写徐庶善于用兵，设伏，破阵，取城，这样的人说他和诸葛亮相比“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”。如此“染叶衬花”，虽然未见孔明其人，但其不同凡响已自在其中，之后的“三顾茅庐”就是瓜熟蒂落、水到渠成了。 【答案】 先描写司马徽、徐庶这些次要人物（叶），用他们的学识、才干与高度推崇来烘托渲染，以此衬托突出诸葛亮（花）的超凡出众、才华盖世。 【解析】 此题考查根据比喻修辞和语境推断“染叶衬花”的含义。“染”指用染料着色，“染叶衬花”即先渲染烘托次要的“叶”，再衬托突出的“花”。文中先写司马徽“明于知人”、识得英雄，并推崇诸葛亮“二人得一，可安天下”；再写徐庶善于用兵却自谦与诸葛亮相比“譬犹驽马并麒麟”，这些都是以次要人物司马徽、徐庶为“叶”，通过渲染他们的才干和他们对他人的高度推崇，来侧面烘托出诸葛亮这朵“花”的超凡出众、才华盖世。故答案为：先描写司马徽、徐庶这些次要人物（叶），用他们的学识、才干与高度推崇来烘托渲染，以此衬托突出诸葛亮（花）的超凡出众、才华盖世。 【45-2026年北京市通州区中考一模语文试题】资料二 故宫博物院馆藏文物达186万余件（套），跨越新石器时代至明清，涵盖书画、陶瓷、玉器等25 大类，宛如一部镌刻着文明印记的立体百科全书。《清明上河图》《伯远帖》等传世书画珍品，笔墨间流淌着千年文脉的气韵；“大清受命之宝”的印玺上，沉淀着三朝更迭的厚重。它们似一位位沉默的记录者、诉说着延续不绝的中华文明。这些文物来源广泛，包括历代皇家旧藏、宫廷特制、也有后世征集与捐赠。这里的每件文物都承载着特有的价值，如掐丝珐琅见证工艺传承，莲鹤方壶展现文明交融，曾侯乙编钟彰显匠艺革新，它们成为中华文明 _______、_______ 和______ 的鲜活见证。 你在文段中的横线处填入一组词语，下列最恰当的一项是（ ） A. 创新 包容 接续 B. 包容 创新 接续 C. 接续 包容 创新 D. 接续 创新 包容 【答案】C 【解析】 此题考查根据文段内容排序对应词语。资料二第五句先写“掐丝珐琅见证工艺传承”，对应“接续”（继承延续）；再写“莲鹤方壶展现文明交融”，对应“包容”（开放容纳）；最后写“曾侯乙编钟彰显匠艺革新”，对应“创新”（创造革新）。顺序应为接续→包容→创新，即C项。故答案为C。 【46-2026年北京市通州区中考一模语文试题】资料三 故宫并非纯粹的宫殿集群，其园林景观秉持“虽由人作，宛自天开”的理念，成为皇家生活的诗意点缀。闻名遐迩的御花园中，最动人的莫过于钦安殿与堆秀山的相映成趣。 钦安殿如一位沉稳的老者，静静伫立在园心。殿顶黄瓦像铺着一层碎金，在日光下流转着柔和光泽。门前铜獬豸昂首挺胸，如忠诚卫士般守护着庄严殿宇，尽显富丽堂皇的气派。 东侧堆秀山则由各色奇石错落堆叠而成，形似青螺浮水。石缝间垂着的碧绿藤蔓，随风摇曳。山顶御景亭檐角微翘，似欲展翅的飞鸟。登亭远眺，紫禁城红墙黛瓦如浪潮般铺展，一望无际的开阔感油然而生。山石与亭台相映，藤蔓与光影交织。 钦安殿与堆秀山这般别具匠心的设计，让硬朗的建筑多了几分清新淡雅的韵味，不愧是古典园林中天造地设的妙笔。 你检查文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 相映成趣 B. 富丽堂皇 C. 油然而生 D. 天造地设 【答案】D 【解析】 此题考查“天造地设”是否适用于人工建筑。A项“相映成趣”指互相映衬而有趣，用于钦安殿与堆秀山，恰当。B项“富丽堂皇”形容建筑华丽雄伟，用于钦安殿，恰当。C项“油然而生”指自然地产生思想感情，用于登亭远眺的感受，恰当。D项“天造地设”指自然形成而合乎理想，不是人工造就的。文中的钦安殿和堆秀山是人工设计的园林建筑，并非自然形成，使用对象错误，不恰当。故答案为D。 【47-2026年北京市延庆区中考一模语文试题】资料三 钦安殿与堆秀山这般别具匠心的设计，让硬朗的建筑多了几分清新淡雅的韵味，不愧是古典园林中天造地设的妙笔。 你根据语境判断画线词语“妙笔”的意思，下列理解正确的一项是（ ） A. 用于创作的神奇之笔 B. 园林建造中的精妙设计 C. 擅长造园的巧匠 D. 园林营造的精良材料 【答案】B 【解析】 此题考查根据语境推断“妙笔”的具体所指。“妙笔”本义是神奇之笔，但在文中是比喻用法。结合前文“钦安殿与堆秀山这般别具匠心的设计”可知，这里的“妙笔”是指园林建造中精妙的人工设计。A项“用于创作的神奇之笔”是字面义，不是比喻义；C项“擅长造园的巧匠”指人，不是设计本身；D项“精良材料”指物料，也不符合。B项“园林建造中的精妙设计”准确对应“别具匠心的设计”。故答案为B。 【48-2026年北京市通州区中考一模语文试题】活动二 寻访北京“马”字地名 第二组同学走进北京的街巷，寻访带有“马”字的地名。阅读记录的文字，完成小题。 在北京，许多带有“马”字的街巷可不是名存实亡。这些街巷，曾经是战马嘶鸣的校场，是驼载货物的市集，是管理全国马政的衙门所在，承载了北京城的历史记忆与生活痕迹。 我们探访的第一站，便是西城区的骡马市大街。听附近居民说，这条街曾经是京城最大的骡马交易市场，已经有800多年的历史了。沿大街游览，我们既能从康有为故居、湖广会馆的砖瓦间感受到历史的厚重，又能在咖啡馆与文创空间里体验到现代商业的活力。如今的骡马市大街已然成为传统与现代共生的活态文化空间的体现。 阅读中你发现加点成语使用不当，下列可用来替换的一项是（ ） A. 名副其实 B. 徒有虚名 C. 无人问津 D. 不言而喻 【答案】B 【解析】 此题考查近义成语的替换是否准确。原文“可不是名存实亡”意为“不是空有名字而实际不存在”，即“有名有实”。“徒有虚名”指空有名望、名不副实，恰好表达“名存实亡”的反面意思，替换后变为“可不是徒有虚名”，即“不是空有名号”，符合“有实际历史”的语境。A项“名副其实”指名声与实际相符，若替换为“可不是名副其实”则变为“不是名声与实际相符”，意思相反，排除。C项“无人问津”指没人探问，无关。D项“不言而喻”指不用说就明白，也无关。故答案为B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $