4.13 撬重物的窍门（课件）科学苏教版五年级上册

13 撬重物的窍门 苏教版五年级上册 第三单元 认识杠杆，能说出杠杆的支点、动力点、阻力点三个关键位置。 能够通过实验探究，探究杠杆省力、费力、不省力不费力的规律。 能辨别生活中的杠杆工具，理解不同杠杆的作用。 01 02 03 学 习 目 标 你有过这样的经历或见过这样的场景吗？它们有什么相同之处？ 情 境 导 入 这些场景都用到了一根硬棒，在力的作用下，硬棒会绕着一个固定的点转动。 思考 像这样，在力的作用下，能够绕支点转动的硬棒，叫作杠杆。 新 课 探 究 思考 支点 阻力点 阻力 硬棒 动力点 动力 杠杆三要素： 支点：杠杆绕着转动的固定点。 阻力点：杠杆受到阻碍用力的位置。 动力点：我们施加用力的位置。 新 课 探 究 探究：杠杆是否省力 实验任务 1. 用底座和带刻度的木条搭建杠杆装置，用垫片当作重物。在右侧动力点放置垫片，尝试撬起左侧的重物。 探究 新 课 探 究 探究：杠杆是否省力 实验任务 2. 改变支点的位置，观察杠杆的变化，保持左边垫片数量不变，记录撬动重物时动力点需要的垫片数量。 探究 新 课 探 究 探究：杠杆是否省力 探究 支点位置改变后，撬动同样重物，需要的垫片数量一样吗？ 支点位置会影响杠杆省力情况吗？ 新 课 探 究 探究：杠杆是否省力 当 时，使用杠杆省力。 当 时，使用杠杆不省力也不费力。 当 时，使用杠杆费力。 探究 动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离 动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离 动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离 新 课 探 究 杠杆在生活中的应用 跷跷板问题：跷跷板一端坐着成年人，另一端小朋友要坐在哪里，才有可能翘起成人？ 讨论 我要坐到离支点更远的位置，增大动力点到支点的距离，利用省力杠杆的规律，才有可能翘起爸爸。 新 课 探 究 杠杆工具分类 观察工具，用 标出支点，填写省力 / 费力 讨论 省力 省力 △ △ △ 新 课 探 究 讨论 杠杆工具分类 观察工具，用 标出支点，填写省力 / 费力。 △ 费力 费力 △ △ 新 课 探 究 杠杆工具分类 思考：筷子的支点位置和羊角锤、园林剪有什么不同？ 讨论 筷子的支点在杠杆末端，动力点距离支点更近，阻力点距离支点更远，属于费力杠杆。 △ 新 课 探 究 为什么要设计费力的杠杆类工具 费力杠杆用起来更费力气，为什么人们还要设计、使用它们？ 阅读 费力杠杆虽然需要用更大的力，但是可以让阻力端移动更大的距离。 阻力点 动力点 支点 新 课 探 究 为什么要设计费力的杠杆类工具 费力杠杆用起来更费力气，为什么人们还要设计、使用它们？ 阅读 阻力点 动力点 支点 铁锹：手移动一小段距离，铲子里的泥土就可以被送出很远。 新 课 探 究 杆秤是我国古代发明的杠杆工具，有 “秤砣虽小压千斤” 的说法。利用身边材料，尝试制作简易杆秤。 作业 秤杆 秤砣 秤盘 提纽 秤星 新 课 探 究 制作材料： 木棍、细绳、小盘、螺母（秤砣）、重物、记号笔 作业 新 课 探 究 制作步骤： 1.在木棍合适位置打孔，系绳作为提纽（支点）； 2.一端悬挂塑料小盘当作秤盘，另一端绑螺母做秤砣； 3.秤盘放空，移动秤砣使杆水平，标记 0 刻度； 4.放置已知重量重物，标记对应刻度，均分画出秤星。 作业 新 课 探 究 一、杠杆是在力的作用下，可以绕支点转动的硬棒。 二、杠杆的分类：动力臂大于阻力臂，省力；动力臂等于阻力臂，不省力不费力；动力臂小于阻力臂，费力。 三、省力杠杆省力但费距离；费力杠杆虽然费力，但可以让物体移动更大距离，生活中不同杠杆满足不同工作需求。 课 堂 总 结 谢谢！ $