四川省华蓥市2026-2027学年统编版九年级历史上学期学情模拟练习

四川省华蓥市九年级历史上学期月考模拟练习（统编版） 适用地区：四川省华蓥市 教材版本：统编版（部编版）九年级上册 考试范围：第一单元 古代亚非文明、第二单元 古代欧洲文明、第三单元 封建时代的欧洲（含第四单元 封建时代的亚洲国家） 考试时长：60分钟 满分：100分 题型 题量 分值 一、单项选择题 25小题（每小题2分） 50分 二、材料分析题 3小题（每小题12分） 36分 三、综合探究题 1小题 14分 合计 — 100分 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼。”下列对这句话理解最准确的是 A．古埃及的疆域完全沿尼罗河两岸分布 B．尼罗河的自然地理环境孕育了古埃及农耕文明 C．古埃及人把尼罗河当作神灵加以崇拜 D．尼罗河是古埃及对外扩张的主要通道 2．《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。该法典诞生于 A．两河流域 B．尼罗河流域 C．印度河流域 D．黄河流域 3．公元前8世纪，希腊出现了数百个城邦。希腊城邦的突出特点是 A．疆域辽阔、人口众多 B．中央集权、等级森严 C．小国寡民、独立自主 D．海外扩张、殖民称霸 4．罗马共和国时期，平民经过长期斗争，迫使贵族设立了成文法。这一成文法是 A．《查士丁尼法典》 B．《罗马民法大全》 C．《汉谟拉比法典》 D．《十二铜表法》 5．在古代印度的种姓制度中，掌管军事和行政权力的等级是 A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗 6．基督教诞生于1世纪，其诞生地是 A．罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 B．古希腊雅典城邦 C．古印度恒河流域 D．阿拉伯半岛麦加 7．7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，仿效唐朝典章制度进行改革。这次改革使日本 A．进入奴隶社会 B．建立起幕府统治 C．发展成为中央集权制的封建国家 D．走上资本主义发展道路 8．7世纪初，在阿拉伯半岛创立伊斯兰教并推动阿拉伯半岛逐步统一的人物是 A．克洛维 B．伯里克利 C．乔达摩·悉达多 D．穆罕默德 9．伯里克利主政时期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。当时雅典的最高权力机构是 A．五百人议事会 B．公民大会 C．陪审法庭 D．元老院 10．公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了罗马的最高统治实权。这标志着 A．罗马共和国演变为罗马帝国 B．罗马城邦在台伯河畔兴起 C．罗马帝国分裂为东西两部分 D．《十二铜表法》正式颁布 11．8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，得到封地的人必须为封君服兵役。这一改革逐步形成了 A．庄园经济 B．城市自治制度 C．封君封臣制度 D．幕府制度 12．西欧中世纪的庄园具有司法权，设有庄园法庭。主持庄园法庭的通常是 A．国王任命的专职法官 B．自由农民选举产生的代表 C．罗马教廷派遣的教士 D．领主或他的管家 13．12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是 A．自耕农经济的兴起 B．大学的兴起 C．手工业行会的出现 D．基督教的广泛传播 14．529年，拜占庭皇帝查士丁尼组织编纂法典。后来，这部法典同另外三部法律文献统称为 A．《罗马民法大全》 B．《十二铜表法》 C．《拿破仑法典》 D．《汉谟拉比法典》 15．亚历山大东征历时10年，行程万余里。从文明交往的角度看，这场东征的客观作用是 A．使希腊文明完全取代了东方文明 B．建立起地跨欧亚非的奴隶制大帝国 C．促进了东西方文化的大交汇 D．阻断了东西方传统商路 16．古埃及金字塔的建造耗费了巨大的人力和物力。这从本质上反映了 A．古埃及建筑技术长期领先世界 B．古埃及来世信仰在民间广泛流行 C．尼罗河为巨石运输提供了便利 D．法老拥有至高无上的绝对权威 17．《汉谟拉比法典》第196条规定：“倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。”第199条规定：“倘自由民损毁自由民之奴隶之眼……则应赔偿其买价之一半。”这些条文集中反映了该法典 A．提倡法律面前人人平等 B．严格维护奴隶主阶级的利益 C．强调同态复仇的普遍公正 D．注重保护奴隶的人身自由 18．伯里克利宣称“政权是在全体公民手中”，但当时雅典能够真正享有民主权利的人仅占总人口的少数。这说明雅典民主政治的实质是 A．少数奴隶主的民主 B．雅典所有居民的民主 C．奴隶与公民共享的民主 D．妇女也可参与的民主 19．罗马人在建筑方面成就突出，万神殿、大竞技场等建筑至今仍是重要的文化遗产。罗马建筑的突出特点是 A．以精美的柱式雕刻为核心 B．以木结构为主要承重方式 C．广泛使用石拱门和穹顶 D．以神庙为唯一建筑类型 20．800年，教皇在罗马为一位法兰克国王举行加冕礼，称他为“罗马人的皇帝”。这位国王是 A．克洛维 B．屋大维 C．源赖朝 D．查理（查理曼） 21．中世纪西欧城市兴起后，市民为争取城市的自由和自治，常用的手段是 A．发动武装起义推翻王权 B．金钱赎买和武力斗争 C．向罗马教皇请愿求助 D．集体迁徙到乡村垦殖 22．12世纪晚期，日本进入近700年的幕府统治时期。这一时期开始的标志是 A．源赖朝获得“征夷大将军”称号 B．大化改新的完成 C．明治维新的开始 D．武士阶层的形成 23．阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重大贡献。下列属于其贡献的是 A．发明了象形文字 B．创作了《荷马史诗》 C．将古印度人发明的计数法加以改造并传播到欧洲 D．制定了儒略历 24．下列古代文明交往方式中，与其他三项明显不同的是 A．亚历山大东征 B．罗马帝国的扩张 C．希波战争 D．阿拉伯数字的传播 25．古代亚非文明多诞生于大河流域，古代欧洲文明则以海洋为中心。造成这种文明分布差异的主要因素是 A．人种的不同 B．自然地理环境的不同 C．语言文字的不同 D．宗教信仰的不同 二、材料分析题（本大题共3小题，每小题12分，共36分） 26．阅读材料，回答问题。（12分） 材料一： 第196条 倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。 第199条 倘自由民损毁自由民之奴隶之眼，或折断自由民之奴隶之骨，则应赔偿其买价之一半。 第282条 倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 ——《汉谟拉比法典》 材料二： “埃及是尼罗河的赠礼。” ——［古希腊］希罗多德《历史》 材料三： “造物神梵天用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。” ——古代印度种姓制度传说 （1）材料一反映了《汉谟拉比法典》的哪些内容？结合所学知识，指出该法典在世界法制史上的地位。（4分） （2）如何理解材料二中“埃及是尼罗河的赠礼”这句话？（2分） （3）材料三反映的是古代印度的哪一制度？这一制度对古代印度社会有何影响？（3分） （4）综合上述三则材料，概括古代亚非文明在自然地理环境上有何共同特点。（3分） 27．阅读材料，回答问题。（12分） 材料一： “我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。” ——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》（修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》） 材料二： 公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。它涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据。 材料三： 罗马的建筑采用石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟，万神殿、大竞技场是其典型代表。罗马人制定的儒略历，成为今天人们使用的公历的基础。 （1）根据材料一，伯里克利认为雅典民主政治的核心是什么？结合所学知识，指出材料中“全体公民”实际指哪些人。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析《十二铜表法》颁布的进步意义。（4分） （3）根据材料三，归纳古罗马在文化领域取得的主要成就。（2分） （4）综合上述材料，谈谈你对古希腊罗马文明历史地位的认识。（2分） 28．阅读材料，回答问题。（12分） 材料一： 封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 材料二： 随着西欧城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 材料三： 7世纪中期，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。 （1）材料一反映的是西欧的什么制度？这一制度是以什么为纽带形成的？（4分） （2）根据材料二，指出西欧城市的兴起对社会发展产生了怎样的影响。（4分） （3）材料三反映的是日本历史上的哪次改革？这次改革对日本社会转型有何重大意义？（4分） 三、综合探究题（本大题共1小题，共14分） 29．人类文明因地域和历史传统不同而呈现多样性，又在交往互鉴中不断发展。某历史兴趣小组以“文明的多样性与交流互鉴”为主题开展探究活动，请你参与完成。（14分） 任务一：归类文明成果（4分） A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．雅典民主政治 D．阿拉伯数字 E．大竞技场 F．佛教的诞生 （1）请将上述文明成果的字母代号填入相应位置：古代亚非文明：__________；古代欧洲文明：__________。 任务二：辨析交往方式（4分） ①亚历山大东征 ②阿拉伯数字西传 ③马可·波罗来华 ④罗马帝国的扩张 （2）上述交往方式中，属于和平交往的是__________；属于暴力冲突的是__________。（只填字母代号，2分） （3）结合所学知识，谈谈你更赞同哪一种文明交往方式，并简要说明理由。（2分） 任务三：感悟文明互鉴（6分） （4）结合所学知识，以“文明因多样而交流，因交流而互鉴”为题，写一篇150字左右的历史小短文。要求：观点明确，史论结合，至少举出两例史实，条理清晰。 参考答案及评分标准 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.A 7.C 8.D 9.B 10.A 11.C 12.D 13.B 14.A 15.C 16.D 17.B 18.A 19.C 20.D 21.B 22.A 23.C 24.D 25.B 二、材料分析题（每小题12分，共36分） 26．（12分） （1）内容：法典严格维护奴隶主对奴隶的所有权；对自由民与奴隶同态复仇的标准不同，公开维护等级制度。（2分）地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。（2分） （2）尼罗河定期泛滥留下肥沃的黑色淤泥，有利于农业生产；尼罗河的灌溉和航运孕育了古埃及农耕文明。（2分） （3）制度：种姓制度。（1分）影响：等级森严、世代相袭，激化了社会矛盾；阻碍了社会阶层的流动，对印度社会的后续发展产生了深远影响。（2分） （4）都诞生于大河流域；大河定期泛滥带来肥沃土壤，以农耕经济为基础。（3分，言之有理即可） 27．（12分） （1）核心：政权掌握在全体公民手中，公民在法律面前人人平等。（2分）“全体公民”指雅典成年男性公民；外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。（2分） （2）《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和垄断；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（4分） （3）建筑：以石拱门、穹顶为特色（万神殿、大竞技场等）；历法：制定儒略历，是今天公历的基础。（2分） （4）雅典民主政治是西方民主政治的源头；罗马法对后世法学影响深远；古希腊罗马文明是西方文明的发源地。（2分，言之有理即可） 28．（12分） （1）制度：封君封臣制度（西欧封建等级制度）。（2分）纽带：土地的封赐。（2分） （2）市民阶层逐渐形成；从中分化出早期的资产阶级；为西欧资本主义的兴起准备了条件。（4分） （3）改革：大化改新。（2分）意义：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡。（2分） 三、综合探究题（14分） 29．（14分） （1）古代亚非文明：A、B、D、F；（2分）古代欧洲文明：C、E。（2分） （2）和平交往：②③；（1分）暴力冲突：①④。（1分） （3）评分说明：赞同和平交往，理由可从和平交往有利于文明之间平等交流、避免战争灾难等角度作答；如能辩证指出暴力冲突在客观上也促进了文化交汇，亦可同等给分。（2分，言之有理即可） （4）评分说明： 一等（5—6分）：题目完整，观点明确；能从文明多样性、两种交往方式的不同影响等角度展开论述；至少举出两例准确史实；史论结合，条理清晰。 二等（3—4分）：有明确观点；能举出1—2例史实；条理较清楚。 三等（1—2分）：观点不明确；史实单一或存在明显错误；缺乏条理。 参考示例： 题目：文明因多样而交流，因交流而互鉴 世界各地区文明因自然环境和历史传统不同而各具特色：古埃及的金字塔、古希腊的民主政治、古代印度的佛教都是不同文明的杰出代表。文明之间通过和平交往和暴力冲突两种方式发生联系：阿拉伯人将印度人发明的数字加以改造并传播到欧洲，促进了数学的发展；亚历山大东征虽给被征服地区带来灾难，但客观上推动了东西方文化的大交汇。我们应尊重文明的多样性，积极推动不同文明之间的平等对话与和平交流。 学科网（北京）股份有限公司 $