第一单元 信息类阅读+文言文阅读+古代诗歌阅读+名篇名句默写（阅读进阶综合训练）语文统编版选择性必修中册

第一单元 信息类阅读+文言文阅读+古代诗歌阅读+名篇名句默写 1．B 2．C 3．D 4．①卫星依托新一代星载激光通信终端实现的自主管控运行模式比作“太空智驾”。文章以“从‘被遥控’走向‘自主驾驶’”来概括该技术的核心价值，生动形象地说明了卫星将具备自主决策能力，使读者迅速理解这一技术突破的本质。 ②将星载激光通信终端比作“太空高速信息传输主干链路”。这一比喻强调了该终端在卫星互联中的基础性、枢纽性地位，突显了其对实现卫星自主管控的关键支撑作用。 5．示例一（从技术维度说明理由）： “天地联动”主题展精选两篇通讯：材料一展现卫星“自主驾驶”技术突破，材料二呈现深潜“全海域”作业跨越。两篇“天”——“地”，均体现了我国高端装备自主能力的提升，契合展览主题。（87字） 示例二（从领域互补维度说明理由）： 两篇通讯分别聚焦航天与深海领域：材料一报道卫星从“被遥控”走向“自主驾驶”，材料二记录深潜从“海沟”走向“冰海”。——“天”——“地”，共同呈现中国科技前沿突破的广度与深度。（85字） 6．C 7．C 8．A 9．①认知能耗层面：纸质阅读会降低大脑神经激活程度，利于复杂信息整合。②记忆留存层面：空间锚定、翻页停顿形成天然记忆支点，延时记忆保持率更高。③思维培育层面：慢读模式更利于锻炼读者的思辨能力和系统思考的能力。④专注抗扰层面：单一阅读属性弱化多任务干扰，阅读者更易维持深度思考状态。 10．（示例） ①问题1：数字阅读养成的大脑认知习惯是否具备可逆性？ 理由：材料二以河流改道为喻，指出数字阅读会重塑大脑神经回路，让阅读重回传统深阅读方式难度变大，由此让人产生疑问，这种认知改变是否具备可逆性。 ②问题2：日常学习中，该如何搭配纸质阅读与数字阅读来提升阅读效率？ 理由：材料一分别介绍了纸质阅读和数字阅读各自的优势与短板，基于二者的不同特点，大家会关心如何合理搭配以扬长避短，提升日常阅读的效率。 11．A 12．C 13．（1）这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。 （2）他行文写的是细小的事物，但意旨宏大；列举的事例浅近，表达的含义却十分深远。 14．甲文中屈原以蕙、茝等芳香香草作为自我的象征。如“既替余以蕙𬙋兮，又申之以揽茝”，诗人把佩带蕙草、采集茝兰当作自己修德的方式，香草代表高洁美好的品格。诗人因为喜爱这些芬芳之物而遭到贬斥，却依旧坚守本心。借芬芳的香草寄托自己不与世俗同流合污的追求，用“称物芳”来表现自身“志洁”，就算蒙受打击，也绝不改变高洁的志向。 15．A 16．B 17．B 18．B 19．（1）现在经过的中岭和山顶，像门槛一样横在路上的山崖，世人都称它为“天门”。 （2）回首观望日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有被照着，或红或白，颜色错杂，都好像鞠躬的样子。 20．从外到内 形态／神态 21．①表现手法上，运用杜鹃啼归的典故，以景结情，既是渲染冷清的环境，又用催归的杜鹃声表现思妇对行人的期盼。②语言技巧上，运用叠词，“声声”二字反复使用，从听觉的角度强化了杜鹃的鸣叫声带给人的心灵冲击：“又”字，强调数年时光已逝，伊人不在，光阴难熬的痛楚。③两句既写出了主人公所承受的相思之苦，又凸显思妇对远行之人的深切怀念及盼其早归之情。 22．C 23．作者认为颜色并不艳丽的桂花是百花中的上品，让梅花嫉妒，令菊花害羞，因为屈原在《离骚》中没有将其收列而为桂花抱屈。词人借助对桂花的描写议论，表现了自己清高淡泊、追求高洁品质的情怀。 24． 士不可以不弘毅 任重而道远 廊腰缦回 檐牙高啄 屈平疾王听之不聪也 声非加疾也 25． 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 明明如月 何时可掇 去来江口守空船 绕船月明江水寒 苍山负雪 明烛天南 人生如梦 一尊还酹江月 26． 桑之未落 其叶沃若 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 ( 3 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 信息类阅读+文言文阅读+古代诗歌阅读+名篇名句默写 ( 进阶01 信息 类阅读 ) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 当前，卫星在轨数量激增，太空碎片与日俱增，传统微波通信带宽有限且高度依赖地面人工干预，难以满足大规模星座自主管控需求。4月24日，在四川省成都市举行的2026中国航天日商业航天产业高质量发展论坛上，西安中科天塔科技股份有限公司发布新一代星载激光通信终端。据介绍，该终端深度融合航天AI大模型，有望推动卫星从“被遥控”走向“自主驾驶”，开启“太空智驾”新时代。 此次发布的新一代星载激光通信终端实现了“天地一体、软硬协同”的智能管理。在通信层面，该终端突破了星间快速建链与长期稳链技术，传输速率达到百Gbps级别；在决策层面，依托中科天塔自主研发的航天大模型，卫星在获取激光通信数据后可自主完成碰撞预测与轨道规避。 “这一逻辑与地面自动驾驶高度相似。”中科天塔总经理曾伟刚表示，目前该系统处于“人机协同、有监督自主”阶段，计划于年底或明年初开展在轨实测。为确保可靠性，系统采用“星上小模型+地面大模型”分层架构，严格限定星上模型运行边界，并通过地面模型开展复杂分析。 据悉，该技术源自中国科学院西安光学精密机械研究所20余年积累，实现了全链条自主可控。7月16日，陕西首条专业化星载激光通信智能产线在西安正式投产。该产线由西安光机所联合中科天塔共同打造，覆盖零部件装调、整机集成、精密调试、空间环境模拟、自动化检测全生产流程，一期可年产600套激光通信终端。量产终端通信速率覆盖5Gbps至100Gbps，核心光学部件均为西安光机所自主研发。 在硬件实现批量生产的同时，中科天塔同步启动航天垂直大模型“华山”全网内测。“星载激光通信终端是太空高速信息传输主干链路。依托这条通信通道，全网卫星采集的各类信息得以实时汇聚，轻量化‘华山’大模型可在太空自主分析数据，真正实现卫星在轨自主运行。”曾伟刚表示。通过“激光通信硬件+航天智能算法”的软硬一体布局，卫星自主管控的“太空智驾”时代有望到来。 （摘编自《中科天塔发布新一代星载激光通信终端推动卫星从“被遥控”走向“自主驾驶”》，《科技日报》2026年7月26日） 材料二： 98天，15000余海里，这是注定载入史册的一次征程。2025年夏，我国“奋斗者”号北极载人深潜科考队从海南三亚出发，会同“蛟龙”号载人深潜团队，共赴北冰洋海域执行深潜任务。“奋斗者”号载人潜水器在中央海盆密集冰区执行了32个潜次，我国也成为目前世界上唯一在北极密集海冰区进行连续载人深潜的国家。 “我们不是去北极‘打卡’的，是去那里寻找答案的。”北极载人深潜科考牵头单位中国科学院深海科学与工程研究所科技处处长陈顺的话掷地有声。一大批世界首创技术和装备，上千次下潜经验，成就深海向全海域全海深进军的底气。 “深海本没有路，我们无需效仿，我们就是道路。”在深海所，这句标语随处可见。当年，没有基础设施，没有成熟经验和完备支撑体系，深海所人几乎从零起步，从“小米加步枪”开始，为深海事业垦荒。 2002年，我国启动7000米级载人潜水器“蛟龙”号的研制。2012年，“蛟龙”号深潜成功突破7000米，我国成为世界第5个具有大深度载人深潜能力的国家。“蛟龙”号是集成创新，解决的是从无到有的问题。2017年，4500米级载人潜水器“深海勇士”号完成研制。深度上的后退一步，是为了核心技术主动权的向前一步。“深海勇士”号国产化率达到95%，实现了从集成创新到自主创新的跨越。2020年，马里亚纳海沟迎来中国自主研制的全海深载人潜水器“奋斗者”号。万米深潜是“极限工程”，对海底最深处的叩问，推动我国材料、电子、机械、通信等多个产业实现突破升级。20多年矢志创新，一代代深潜人闯出一条中国人自己的载人深潜之路。 2025年最具突破性的进展，当属“奋斗者”号与“蛟龙”号在北极冰区完成我国首次双潜器协同作业。依托国际首艘破冰型深潜母船“探索三号”，科考队在海冰覆盖率超80%的极端环境下精准作业，将深潜范围拓展至极地海域。目前，我国已构建起“全海域适应、多场景应用”的深潜技术体系，装备可靠性与作业效率的质变，让深潜从“偶尔为之”变为“常态化开展”。截至2026年5月，“奋斗者”号已累计下潜作业513次，万米深潜次数和人数全球领先。2026年新年伊始，“奋斗者”号再次出发，执行中国科学家主导的联合国海洋十年“全球深渊探索计划”的国际联合新航次。 从万米海沟到北极冰海，中国人正在把深潜的版图一步步扩大。深海装备科研工作者们二十余年接续奋斗，让中国成为全球深海探测领域不可忽视的力量。 （摘编自《他们的答案在海底》，《科技日报》2026年5月27日） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．新一代星载激光通信终端深度融合航天AI大模型，既大幅提升了星间通信速率，又为卫星自主运行提供了决策支持。 B．陕西星载激光通信智能产线的投产，使激光通信终端在速率覆盖、核心光学部件及产能规模上均实现了质的飞跃。 C．“奋斗者”号在北极中央海盆密集海冰区完成的连续载人深潜作业，使我国在该区域的深潜能力取得世界领先地位。 D．从“蛟龙”号的集成创新，到“深海勇士”号的自主创新，再到“奋斗者”号的全海深突破，我国载人深潜技术实现了逐级跃升。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．材料一中星载激光通信技术源自20余年的积累，材料二中“奋斗者”号是20多年接续创新的结果，都体现了长期积累对前沿突破的支撑作用。 B．材料一提到太空碎片与日俱增，材料二提到海冰覆盖率超80%，这些背景都突出了各自技术突破所面临的挑战之严峻。 C．材料一提到终端已发布、产线已投产，材料二提到“奋斗者”号已累计下潜513次，两则材料都着重于报道技术成果在当前的落地进展。 D．材料一卫星从“被遥控”到有望“自动驾驶”，材料二“奋斗者”号从万米海沟到北极冰海，两者都体现了装备独立作业能力的提升。 3．两篇材料都是通讯，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（   ） A．材料一介绍星载激光通信终端的通信速率、产线产能等具体指标，体现了通讯用详尽数据罗列来增强报道深度的写法。 B．材料一开篇即交代新闻各要素，信息密集，符合消息的“标题—导语—主体”的基本结构形式。 C．材料二通过大量引用科研人员的原话，构建了一条从“蛟龙”号到“奋斗者”号的完整叙事线索。 D．材料二穿插“蛟龙”号、“深海勇士”号的研制历程，拓展了时间纵深，增强了材料的历史厚重感。 4．通讯往往通过形象的比喻来增强表达效果。请从材料一中找出两处比喻，并结合文本简要分析其作用。 5．学校科技社团举办“中国前沿科技的‘天地联动’”主题展览，计划将这两篇材料同时收录。请结合材料，为展板写一段引言，向参观者说明选材理由。要求观点明确、层次清晰，不超过100字。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 东京大学近期的一项研究为“纸质书与电子书孰优”这一老话题提供了新的脑科学证据。他们招募25名大学生，开展了一项设计精巧的实验：选取一部双线叙事漫画，分拆为两部。前半部，一组受试者阅读纸质书，另一组阅读平板电脑版；后半部，所有人统一使用平板电脑阅读。研究人员利用功能性磁共振成像监测受试者的大脑活动，并通过答题考查其对复杂情节的整合能力。 结果耐人寻味。数据显示，两组答题准确率相差无几，但在串联前后剧情的复杂问题上，差异显露：前半部阅读纸质书的受试者，大脑左侧额叶语言相关区域激活程度明显较低，这意味着大脑以更低的“能耗”完成了信息整合。相比之下，前半部阅读电子版者，除左脑语言区外，右脑也出现额外激活，平均答题时间多出1.28秒。这种“超负荷运转”正是电子阅读隐性认知成本的直观体现。 研究团队得出这样的结论：纸质书稳定的空间布局与触觉反馈，为大脑铺设了平滑的认知轨道，使其无需耗费精力“寻找”信息，从而将有限认知资源集中于深度加工。这一结论被命名为阅读纸质书的“前瞻性效应”。 这让我回想起十多年前读过的一本书，尼古拉斯·卡尔著的《浅薄：互联网如何毒害了我们的大脑》。卡尔当年忧虑互联网会重塑思维，让人心浮气躁、丧失深度思考能力，这更多的是经验观察。而东京大学的这项研究，从神经机制层面提供了实证——争论焦点已从“互联网与图书”的对垒细化到“电子屏与纸张”的较量。 为何纸张能“省电”？认知科学给出了三条脉络。 首先是空间锚定之利：读纸质书时，我们知道某段文字在页面上某个位置，这种物理定位是天然信息锚点；电子阅读的文字是流动像素，页码随排版变化，“位置感”缺失迫使大脑额外搜寻。其次是翻页节奏感：纸质书翻页的物理阻力形成微小停顿，恰是大脑整理信息的“喘息之机”；电子阅读的“滑屏”易让大脑陷入被动“信息滑行”，漏掉有效内容。最后是单一任务暗示：捧书即入“专注模式”，持平板则易触发“多任务待机模式”——设备的多重功能属性，无形中消耗着认知能量。 近年来多项实证研究与元分析也佐证了这些判断。在需要深度理解的阅读任务中，纸质媒介往往带来更优表现，延时记忆测试中纸质阅读者的信息保持率也更高，这种现象在教育心理学中被称为“屏幕劣势效应”。 当然，强调纸质书的优势绝非否定电子阅读的价值。便携、易检索、跨设备同步——这些电子书的显著优势，在泛览资讯、利用碎片时间快速获取信息方面确实令纸质书难以企及。问题的关键在于阅读目的与媒介的匹配。对于需要深度理解、反复咀嚼的经典，或是需要严密逻辑推演的论著，纸质媒介的所长之处仍不可替代。 其实，媒介的形式与特性深刻影响着它赋予人的思考空间。身处“指尖操作的信息社会”，我们不可能、也不必回归纸笔时代。但卡尔早年的警示依然发人深省：在善用数字媒体之利时，亦需留心我们专注力和思维方式的变化。深度思考终究是我们在信息洪流中不可或缺的舟楫。 （摘编自尹传红《翻阅纸书，给大脑“省点电”》，《科普时报》2026年6月26日） 材料二： 在书本普及之前，耳朵才是人类阅读的主要管道。公元10世纪以前，西方人阅读的主要形态一直都是朗读，默读是非常罕见的阅读行为。在我国古代，朗读也是读书人的常态。随着书籍的普及和教育的发展，大脑对阅读内容的加工途径由耳朵转为眼睛，默读和书本阅读才成为阅读的常态。 相应地，伴随数字阅读的普及，读者的“阅读脑”的结构及其功能也随之调整。当阅读载体由书本转为手机，阅读行为由逐行阅读转为快速浏览，即意味着“手机阅读”和“快速浏览”在大脑中的表征被联系在了一起，负责这两个事件的神经元群体间的突触增多，神经元之间的联结变得紧密。阅读经验、行为和环境的改变促使大脑神经细胞不断作出适应性调整，形成新的神经回路。一旦这种新连接形成，大脑就会尽量保持这种新结构。如同由于某种原因改道的河流，一旦新的河道形成，水流就会顺流而下，随着流速不断加快，“掉头返航”的难度也就越来越大。 众所周知，传统阅读是以阅读文字为主的书籍来获取知识和传播内容的，读者需要对文字进行辨识和解码，而后根据文字描述发挥想象与思辨。因此，传统阅读过程锻炼了读者的思辨能力，赋予其具备更多的系统思考能力。而数字阅读内容的开放性给读者提供了不同人对同一问题的不同见解和看法，提供了给同一人对于不同问题的判断和认识，因而有助于提高读者的批判性思维能力。 网络数字阅读带来的阅读理解和认知层面的改变，会对人类的学习、思维、创新乃至精神健康等方面产生什么样的后果，暂时还不能完全确定。人脑是否会发展出新的更为高级的认知形态也未可知，目前的研究还不能完全预知和认识到未来数字阅读将带给人类认知的影响。但无论怎样，阅读始终是人们获取信息和知识的主要方式，同时也是形成世界观、认识自我、认识世界的重要途径之一。当人的大脑习惯于数字阅读的快速、跳跃、浏览，就必然会发展出适合这种方式的大脑结构，这种新建的结构也就变得不再那么适应传统阅读的慢速、品味和思考的阅读方式了。 （摘编自袁曦临《阅读的进化：从深阅读到浅阅读》） 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一开头的实验借助脑部成像技术与答题测试，对比两种阅读形式下大脑认知活动的不同表现，实验结果证实了纸质阅读特有的价值。 B．电子阅读缺少稳定的页面空间锚点，滑屏浏览易漏有效内容，电子产品自带多元功能，多重因素叠加致使阅读过程中的认知消耗增加。 C．多项研究证实，在对深度理解的阅读任务和延时记忆测试中，纸质阅读表现更佳，因此在各类阅读场景中，我们应选择纸质阅读。 D．数字阅读会重塑人脑神经回路，若大脑一旦形成适配快速浏览的神经结构，人们再想回归传统纸质深阅读模式就会出现困难。 7．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ） A．尼古拉斯·卡尔曾经通过观察提出互联网弱化深度思考的观点，而东京大学的一项实验则推翻了他的这一经验式判断。 B．传统纸质阅读有利于培育读者的系统思辨能力，数字阅读有利于锻炼读者的批判性思维，二者呈现出思维效能的对立。 C．人类主要阅读方式经历了从朗读到默读，从纸质阅读到数字阅读的演变，阅读载体的变化使人脑加工信息的生理机制随之改变。 D．目前，学界已厘清数字阅读对人类精神健康、创新思维的长期影响，可精准预判人脑未来可能演化出的全新认知模式。 8．材料一是一篇带有科普性的新闻文本，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（   ） A．本文以前沿科研实验的新闻为切入点，深入探讨数字时代的阅读方式问题，兼具通俗性和科学性。 B．行文秉持纪实原则，以描述实验现象来客观对比两种阅读方式的差异，但没有显示出明显的情感倾向。 C．全文以实验过程为主线，间或分析实验数据与最终结论，叙议结合，让抽象的认知规律变得直观可感。 D．综合援引专著观点、科研数据和社会调研成果，多维举证，使全文论述呈现出宽阔的视野与权威性。 9．相较于数字阅读，纸质阅读在培养深度理解能力方面的优势是什么？请结合材料简要概括。 10．学校读书社拟举办“数字时代的阅读”主题分享会，主持人提出的第一个问题是“两种阅读媒介为什么会塑造出不同的认知模式？”请你结合文本，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。 ( 进阶0 2 文言文 阅读 ) 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙𬙋兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 （《离骚（节选）》） 【乙】 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。……其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。 （《屈原列传》节选） 11．下列对甲文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“謇朝谇而夕替”中的“替”与成语“薪尽火传”中的“传”语义相反，意为废弃、贬斥。 B．“众女嫉余之蛾眉兮”中的“蛾眉”本指女子细长的眉毛，此处借指屈原的才华与美德。 C．“偭规矩而改错”中的“错”同“措”，意为措施，与《离骚》中“忳郁邑余侘傺兮”的“郁邑”同为通假字。 D．“伏清白以死直兮”中的“伏”通“服”，意为保持，与“伏法”一词中的“伏”含义不同。 12．下列对甲乙两文内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．甲文中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”一句，表明屈原的忧愁仅限于对个人命运的感叹。 B．甲文中“鸷鸟之不群兮”用猛禽与凡鸟同群，比喻自己愿意与小人和谐共处。 C．乙文中“信而见疑，忠而被谤”与甲文中“謇朝谇而夕替”所表达的情感内核基本一致，都是写屈原因忠诚而遭受不公。 D．乙文评价《离骚》“其文约，其辞微”，而甲文“怨灵修之浩荡兮”一句直斥君王昏聩，可见二者评价矛盾。 13．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 （2）其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 14．乙文说“其志洁，故其称物芳”。请结合甲文中的具体语句，分析屈原如何通过“称物芳”来表现“志洁”。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。 山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 桐城姚鼐记。 15．下列加点词的用法与其他三项不同的一项是（   ） A．泰山之阳，汶水西流 B．穿泰山西北谷 C．苍山负雪，明烛天南 D．亭东自足下皆云漫 16．下列各句从句式上看与其他句不一致的是（   ） A．当其南北分者，古长城也。 B．今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。 C．稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。 D．或曰，此东海也。 17．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是（   ） A．泰山，就是所说的东岳，五岳之一，在山东省泰安市。其余为西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山，南岳衡山。 B．阴，山南水北为阴；阳，与“阴”相反。阴阳，古代也指有关日、月等天体运转规律的学问。 C．乾隆，是清高宗的年号。按照“祖有功而宗有德”的标准，乾隆皇帝的庙号为“高宗”，而开国君主的庙号一般是“祖”。 D．京师，古代指国家的都城。白居易《琵琶行》中“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”的“帝京”也是此意。 18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．本文是一篇山水游记。文章围绕作者的游踪，叙述了作者友人冬日登泰山观日出的经过，描写了泰山雪后的瑰丽景色和日出的雄奇景象。 B．文章第三段，作者按照时间顺序依次写了泰山日出时、日出后这两个时间段的景色，展示出一幅泰山日出变化迅速的画面。 C．本文的侧面描写很巧妙。如写泰山的高峻，先用“其级七千有余”暗暗点出，再借山顶俯视时“半山居雾若带然”和在日观亭时“自足下皆云漫”的图景从侧面加以烘托。 D．本文是姚鼐的代表作，也是桐城派古文的名篇之一。文章语言简洁生动，全文只有八九百字，却充分表现出雪后登山的特殊情趣。 19．把下列句子翻译成现代汉语。 ①今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。 ②回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 ( 进阶0 3 诗歌 阅读 ) 阅读下面这首词，完成下面小题。 踏莎行 宋·洪迈 院落深沉，池塘寂静。帘钩卷上梨花影。宝筝拈得雁难寻①,篆香消尽山②空冷。 钗凤斜攲，鬓蝉不整。残红立褪慵看镜。杜鹃啼月一声声，等闲又是三春尽。 【注】①宝筝拈得雁难寻：“雁”字，“雁柱”的省称，指筝面上承弦的柱，参差斜列如雁行，称“雁柱”，柱可以左右移动，以调节音高。②山，指画屏上的山。 20．本词上阕重在写景，写景顺序是_______：下阕重在写人，描摹人物的_____ 21．赏析本词的划线句。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·桂花 李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人①可煞无情思，何事当年不见收。 【注】①骚人：指屈原。其《离骚》中多记载草木名称，唯独不见桂花。 22．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．上片以“暗淡轻黄”写桂花的色，以“只香留”写桂花的香，“只”起强调作用。 B．桂花没有浅碧、深红的颜色，但作者却断定它是“花中第一流”，极尽赞美之情。 C．面对桂花，梅花与菊花会感到妒忌和羞愧，作者以此表达了对梅花和菊花的鄙夷。 D．本词借物咏怀，词中所写的桂花正是作者傲视尘俗、卓尔不群的高洁性格的写照。 23．作者认为屈原在《离骚》中没有写及桂花是没有"情思"的表现，请分析作者这样说的理由以及目的。 ( 进阶0 4 名篇名句默写 ) 24．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）红色电影《1921》中革命者李达说：“偌大的一个国家，我们连自己的火种都没有。”他凝重的神情和扎心的话语让我深感“________，________”（《〈论语〉十二章》）一语的分量，每一个有志之士都应当担负起民族国家的希望。 （2）在讲解中国建筑特征时，张老师用《阿房宫赋》中的“________”一句介绍园林中曲折的游廊，用“________”一句介绍宫殿建筑檐角交错、结构精巧的特点。 （3）语文课上，老师说，“疾”字有多种含义：①疾病，如成语“积劳成疾”；②痛心，如《屈原列传》中“________”；③劲疾，如《劝学》中“________”。 25．根据情景补写出空缺的句子。 （1）李煜的《虞美人》用比喻的手法，把抽象的感情形象化，写愁之多且绵绵不断的句子是：“____________？____________。” （2）曹操《短歌行》中“___________，_____________”两句用比喻手法，以月亮的可望而不可取，说明求贤才而不可得。 （3）《琵琶行》一诗中不止一次出现月亮这个意象，借月烘托琵琶女独守空船的凄凉心境的诗句是：______________，_____________。 （4）姚鼐《登泰山记》中“______________，______________”写出了泰山山顶雪后的美景。 （5）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词中用“___________，_____________”两句表达了词人对坎坷身世的无限感慨，借酒抒情，思接古今，是全词余音袅袅的尾声。 26．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《氓》中借新鲜的桑叶来比喻女子青春年华的句子是：“_____________，____________。” （2）古诗词中很多以“自”“空”营造意境氛围，如杜甫《蜀相》“_____________，____________”诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意。 （3）运用典故可以使文章达到辞近旨远的效果，《蜀道难》中“_____________，____________”两句引用了“五丁开山”的神话传说，渲染了神秘色彩，引人入胜。 （4）屈原在《离骚》中，表明自己同情百姓的苦难生活并因此而流泪叹息的句子是：“__________，________。” ( 11 / 11 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 信息类阅读+文言文阅读+古代诗歌阅读+名篇名句默写 ( 进阶01 信息 类阅读 ) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 当前，卫星在轨数量激增，太空碎片与日俱增，传统微波通信带宽有限且高度依赖地面人工干预，难以满足大规模星座自主管控需求。4月24日，在四川省成都市举行的2026中国航天日商业航天产业高质量发展论坛上，西安中科天塔科技股份有限公司发布新一代星载激光通信终端。据介绍，该终端深度融合航天AI大模型，有望推动卫星从“被遥控”走向“自主驾驶”，开启“太空智驾”新时代。 此次发布的新一代星载激光通信终端实现了“天地一体、软硬协同”的智能管理。在通信层面，该终端突破了星间快速建链与长期稳链技术，传输速率达到百Gbps级别；在决策层面，依托中科天塔自主研发的航天大模型，卫星在获取激光通信数据后可自主完成碰撞预测与轨道规避。 “这一逻辑与地面自动驾驶高度相似。”中科天塔总经理曾伟刚表示，目前该系统处于“人机协同、有监督自主”阶段，计划于年底或明年初开展在轨实测。为确保可靠性，系统采用“星上小模型+地面大模型”分层架构，严格限定星上模型运行边界，并通过地面模型开展复杂分析。 据悉，该技术源自中国科学院西安光学精密机械研究所20余年积累，实现了全链条自主可控。7月16日，陕西首条专业化星载激光通信智能产线在西安正式投产。该产线由西安光机所联合中科天塔共同打造，覆盖零部件装调、整机集成、精密调试、空间环境模拟、自动化检测全生产流程，一期可年产600套激光通信终端。量产终端通信速率覆盖5Gbps至100Gbps，核心光学部件均为西安光机所自主研发。 在硬件实现批量生产的同时，中科天塔同步启动航天垂直大模型“华山”全网内测。“星载激光通信终端是太空高速信息传输主干链路。依托这条通信通道，全网卫星采集的各类信息得以实时汇聚，轻量化‘华山’大模型可在太空自主分析数据，真正实现卫星在轨自主运行。”曾伟刚表示。通过“激光通信硬件+航天智能算法”的软硬一体布局，卫星自主管控的“太空智驾”时代有望到来。 （摘编自《中科天塔发布新一代星载激光通信终端推动卫星从“被遥控”走向“自主驾驶”》，《科技日报》2026年7月26日） 材料二： 98天，15000余海里，这是注定载入史册的一次征程。2025年夏，我国“奋斗者”号北极载人深潜科考队从海南三亚出发，会同“蛟龙”号载人深潜团队，共赴北冰洋海域执行深潜任务。“奋斗者”号载人潜水器在中央海盆密集冰区执行了32个潜次，我国也成为目前世界上唯一在北极密集海冰区进行连续载人深潜的国家。 “我们不是去北极‘打卡’的，是去那里寻找答案的。”北极载人深潜科考牵头单位中国科学院深海科学与工程研究所科技处处长陈顺的话掷地有声。一大批世界首创技术和装备，上千次下潜经验，成就深海向全海域全海深进军的底气。 “深海本没有路，我们无需效仿，我们就是道路。”在深海所，这句标语随处可见。当年，没有基础设施，没有成熟经验和完备支撑体系，深海所人几乎从零起步，从“小米加步枪”开始，为深海事业垦荒。 2002年，我国启动7000米级载人潜水器“蛟龙”号的研制。2012年，“蛟龙”号深潜成功突破7000米，我国成为世界第5个具有大深度载人深潜能力的国家。“蛟龙”号是集成创新，解决的是从无到有的问题。2017年，4500米级载人潜水器“深海勇士”号完成研制。深度上的后退一步，是为了核心技术主动权的向前一步。“深海勇士”号国产化率达到95%，实现了从集成创新到自主创新的跨越。2020年，马里亚纳海沟迎来中国自主研制的全海深载人潜水器“奋斗者”号。万米深潜是“极限工程”，对海底最深处的叩问，推动我国材料、电子、机械、通信等多个产业实现突破升级。20多年矢志创新，一代代深潜人闯出一条中国人自己的载人深潜之路。 2025年最具突破性的进展，当属“奋斗者”号与“蛟龙”号在北极冰区完成我国首次双潜器协同作业。依托国际首艘破冰型深潜母船“探索三号”，科考队在海冰覆盖率超80%的极端环境下精准作业，将深潜范围拓展至极地海域。目前，我国已构建起“全海域适应、多场景应用”的深潜技术体系，装备可靠性与作业效率的质变，让深潜从“偶尔为之”变为“常态化开展”。截至2026年5月，“奋斗者”号已累计下潜作业513次，万米深潜次数和人数全球领先。2026年新年伊始，“奋斗者”号再次出发，执行中国科学家主导的联合国海洋十年“全球深渊探索计划”的国际联合新航次。 从万米海沟到北极冰海，中国人正在把深潜的版图一步步扩大。深海装备科研工作者们二十余年接续奋斗，让中国成为全球深海探测领域不可忽视的力量。 （摘编自《他们的答案在海底》，《科技日报》2026年5月27日） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．新一代星载激光通信终端深度融合航天AI大模型，既大幅提升了星间通信速率，又为卫星自主运行提供了决策支持。 B．陕西星载激光通信智能产线的投产，使激光通信终端在速率覆盖、核心光学部件及产能规模上均实现了质的飞跃。 C．“奋斗者”号在北极中央海盆密集海冰区完成的连续载人深潜作业，使我国在该区域的深潜能力取得世界领先地位。 D．从“蛟龙”号的集成创新，到“深海勇士”号的自主创新，再到“奋斗者”号的全海深突破，我国载人深潜技术实现了逐级跃升。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．材料一中星载激光通信技术源自20余年的积累，材料二中“奋斗者”号是20多年接续创新的结果，都体现了长期积累对前沿突破的支撑作用。 B．材料一提到太空碎片与日俱增，材料二提到海冰覆盖率超80%，这些背景都突出了各自技术突破所面临的挑战之严峻。 C．材料一提到终端已发布、产线已投产，材料二提到“奋斗者”号已累计下潜513次，两则材料都着重于报道技术成果在当前的落地进展。 D．材料一卫星从“被遥控”到有望“自动驾驶”，材料二“奋斗者”号从万米海沟到北极冰海，两者都体现了装备独立作业能力的提升。 3．两篇材料都是通讯，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（   ） A．材料一介绍星载激光通信终端的通信速率、产线产能等具体指标，体现了通讯用详尽数据罗列来增强报道深度的写法。 B．材料一开篇即交代新闻各要素，信息密集，符合消息的“标题—导语—主体”的基本结构形式。 C．材料二通过大量引用科研人员的原话，构建了一条从“蛟龙”号到“奋斗者”号的完整叙事线索。 D．材料二穿插“蛟龙”号、“深海勇士”号的研制历程，拓展了时间纵深，增强了材料的历史厚重感。 4．通讯往往通过形象的比喻来增强表达效果。请从材料一中找出两处比喻，并结合文本简要分析其作用。 5．学校科技社团举办“中国前沿科技的‘天地联动’”主题展览，计划将这两篇材料同时收录。请结合材料，为展板写一段引言，向参观者说明选材理由。要求观点明确、层次清晰，不超过100字。 【答案】1．B 2．C 3．D 4．①卫星依托新一代星载激光通信终端实现的自主管控运行模式比作“太空智驾”。文章以“从‘被遥控’走向‘自主驾驶’”来概括该技术的核心价值，生动形象地说明了卫星将具备自主决策能力，使读者迅速理解这一技术突破的本质。 ②将星载激光通信终端比作“太空高速信息传输主干链路”。这一比喻强调了该终端在卫星互联中的基础性、枢纽性地位，突显了其对实现卫星自主管控的关键支撑作用。 5．示例一（从技术维度说明理由）： “天地联动”主题展精选两篇通讯：材料一展现卫星“自主驾驶”技术突破，材料二呈现深潜“全海域”作业跨越。两篇“天”——“地”，均体现了我国高端装备自主能力的提升，契合展览主题。（87字） 示例二（从领域互补维度说明理由）： 两篇通讯分别聚焦航天与深海领域：材料一报道卫星从“被遥控”走向“自主驾驶”，材料二记录深潜从“海沟”走向“冰海”。——“天”——“地”，共同呈现中国科技前沿突破的广度与深度。（85字） 【解析】1．B.“均实现了质的飞跃”存在范围扩展的错误。速率覆盖方面，“量产终端通信速率覆盖5Gbps至100Gbps”，100Gbps原本就是材料一已公布的传输速率上限。 故选B。 2．C.“两则材料都着重于报道技术成果在当前的落地进展”对材料二的报道重心理解有误。材料一着重报道落地进展(已发布、产线已投产、大模型内测中)。但材料二用大量篇幅回溯了从“蛟龙”号到“奋斗者”号的二十余年发展历程，连同“奋斗者号”2025年“最具突破性进展”、2026年的新任务，报道重心在于呈现技术突破的历史脉络与代际传承，“中国人正在把深潜的版图一步步扩大”，而非重点展示当前的落地进展。 故选C。 3．A.“体现了通讯用详尽数据罗列来增强报道深度的写法”错误。通讯区别于消息的重要特征之一，在于它不满足于罗列事实和数据，而是通过详细叙述、人物引语、场景描写、背景穿插、议论抒情等多种手法进行深度呈现。材料一数据本身只是事实的呈现，不能等同于“报道深度”，“报道深度”来自对数据背后原因、意义、影响的挖掘和分析； B.“符合消息的‘标题—导语—主体’的基本结构形式”错误。材料一从问题背景切入，引出技术方案，再展开技术原理和产业化布局，属于事件通讯的写法，而非消息的“标题-导语-主体”结构； C.“构建……完整叙事线索”错误。材料二引用的科研人员的原话，穿插在作者的叙事中做点缀，辅助增强真实性和感染力，并非叙事线索。 故选D。 4．审题：从材料一找两处比喻，还要分析作用，必须结合文本。 回原文找句子，锁定两处：“推动卫星从‘被遥控’走向‘自主驾驶’，开启‘太空智驾’新时代”“星载激光通信终端是太空高速信息传输主干链路”。 答题要点（每一处）①点明：把什么比作什么；②写出：突出事物什么特点；③效果：科技文比喻，大多是把专业难懂的技术讲得通俗好懂。 5．步骤一：审清题干要求。看清展览主题为中国前沿科技的“天地联动”，要结合两篇材料说明选材理由，语言层次清晰，作答字数不能超过100 字。 步骤二：回归文本提取关键信息。材料一对应天的维度，写航天领域卫星迈向太空智驾，体现航天自主技术突破。材料二对应地的维度，写深海载人深潜实现全海域作业跨越。两篇材料共同反映我国前沿科技自主创新的成果。 步骤三：搭建答题逻辑。首先点明展板选取两类科技素材，接着分别简述航天、深海的核心成就，最后说明二者配合呼应展览主题。 步骤四：整合语言完成作答。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 东京大学近期的一项研究为“纸质书与电子书孰优”这一老话题提供了新的脑科学证据。他们招募25名大学生，开展了一项设计精巧的实验：选取一部双线叙事漫画，分拆为两部。前半部，一组受试者阅读纸质书，另一组阅读平板电脑版；后半部，所有人统一使用平板电脑阅读。研究人员利用功能性磁共振成像监测受试者的大脑活动，并通过答题考查其对复杂情节的整合能力。 结果耐人寻味。数据显示，两组答题准确率相差无几，但在串联前后剧情的复杂问题上，差异显露：前半部阅读纸质书的受试者，大脑左侧额叶语言相关区域激活程度明显较低，这意味着大脑以更低的“能耗”完成了信息整合。相比之下，前半部阅读电子版者，除左脑语言区外，右脑也出现额外激活，平均答题时间多出1.28秒。这种“超负荷运转”正是电子阅读隐性认知成本的直观体现。 研究团队得出这样的结论：纸质书稳定的空间布局与触觉反馈，为大脑铺设了平滑的认知轨道，使其无需耗费精力“寻找”信息，从而将有限认知资源集中于深度加工。这一结论被命名为阅读纸质书的“前瞻性效应”。 这让我回想起十多年前读过的一本书，尼古拉斯·卡尔著的《浅薄：互联网如何毒害了我们的大脑》。卡尔当年忧虑互联网会重塑思维，让人心浮气躁、丧失深度思考能力，这更多的是经验观察。而东京大学的这项研究，从神经机制层面提供了实证——争论焦点已从“互联网与图书”的对垒细化到“电子屏与纸张”的较量。 为何纸张能“省电”？认知科学给出了三条脉络。 首先是空间锚定之利：读纸质书时，我们知道某段文字在页面上某个位置，这种物理定位是天然信息锚点；电子阅读的文字是流动像素，页码随排版变化，“位置感”缺失迫使大脑额外搜寻。其次是翻页节奏感：纸质书翻页的物理阻力形成微小停顿，恰是大脑整理信息的“喘息之机”；电子阅读的“滑屏”易让大脑陷入被动“信息滑行”，漏掉有效内容。最后是单一任务暗示：捧书即入“专注模式”，持平板则易触发“多任务待机模式”——设备的多重功能属性，无形中消耗着认知能量。 近年来多项实证研究与元分析也佐证了这些判断。在需要深度理解的阅读任务中，纸质媒介往往带来更优表现，延时记忆测试中纸质阅读者的信息保持率也更高，这种现象在教育心理学中被称为“屏幕劣势效应”。 当然，强调纸质书的优势绝非否定电子阅读的价值。便携、易检索、跨设备同步——这些电子书的显著优势，在泛览资讯、利用碎片时间快速获取信息方面确实令纸质书难以企及。问题的关键在于阅读目的与媒介的匹配。对于需要深度理解、反复咀嚼的经典，或是需要严密逻辑推演的论著，纸质媒介的所长之处仍不可替代。 其实，媒介的形式与特性深刻影响着它赋予人的思考空间。身处“指尖操作的信息社会”，我们不可能、也不必回归纸笔时代。但卡尔早年的警示依然发人深省：在善用数字媒体之利时，亦需留心我们专注力和思维方式的变化。深度思考终究是我们在信息洪流中不可或缺的舟楫。 （摘编自尹传红《翻阅纸书，给大脑“省点电”》，《科普时报》2026年6月26日） 材料二： 在书本普及之前，耳朵才是人类阅读的主要管道。公元10世纪以前，西方人阅读的主要形态一直都是朗读，默读是非常罕见的阅读行为。在我国古代，朗读也是读书人的常态。随着书籍的普及和教育的发展，大脑对阅读内容的加工途径由耳朵转为眼睛，默读和书本阅读才成为阅读的常态。 相应地，伴随数字阅读的普及，读者的“阅读脑”的结构及其功能也随之调整。当阅读载体由书本转为手机，阅读行为由逐行阅读转为快速浏览，即意味着“手机阅读”和“快速浏览”在大脑中的表征被联系在了一起，负责这两个事件的神经元群体间的突触增多，神经元之间的联结变得紧密。阅读经验、行为和环境的改变促使大脑神经细胞不断作出适应性调整，形成新的神经回路。一旦这种新连接形成，大脑就会尽量保持这种新结构。如同由于某种原因改道的河流，一旦新的河道形成，水流就会顺流而下，随着流速不断加快，“掉头返航”的难度也就越来越大。 众所周知，传统阅读是以阅读文字为主的书籍来获取知识和传播内容的，读者需要对文字进行辨识和解码，而后根据文字描述发挥想象与思辨。因此，传统阅读过程锻炼了读者的思辨能力，赋予其具备更多的系统思考能力。而数字阅读内容的开放性给读者提供了不同人对同一问题的不同见解和看法，提供了给同一人对于不同问题的判断和认识，因而有助于提高读者的批判性思维能力。 网络数字阅读带来的阅读理解和认知层面的改变，会对人类的学习、思维、创新乃至精神健康等方面产生什么样的后果，暂时还不能完全确定。人脑是否会发展出新的更为高级的认知形态也未可知，目前的研究还不能完全预知和认识到未来数字阅读将带给人类认知的影响。但无论怎样，阅读始终是人们获取信息和知识的主要方式，同时也是形成世界观、认识自我、认识世界的重要途径之一。当人的大脑习惯于数字阅读的快速、跳跃、浏览，就必然会发展出适合这种方式的大脑结构，这种新建的结构也就变得不再那么适应传统阅读的慢速、品味和思考的阅读方式了。 （摘编自袁曦临《阅读的进化：从深阅读到浅阅读》） 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一开头的实验借助脑部成像技术与答题测试，对比两种阅读形式下大脑认知活动的不同表现，实验结果证实了纸质阅读特有的价值。 B．电子阅读缺少稳定的页面空间锚点，滑屏浏览易漏有效内容，电子产品自带多元功能，多重因素叠加致使阅读过程中的认知消耗增加。 C．多项研究证实，在对深度理解的阅读任务和延时记忆测试中，纸质阅读表现更佳，因此在各类阅读场景中，我们应选择纸质阅读。 D．数字阅读会重塑人脑神经回路，若大脑一旦形成适配快速浏览的神经结构，人们再想回归传统纸质深阅读模式就会出现困难。 7．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ） A．尼古拉斯·卡尔曾经通过观察提出互联网弱化深度思考的观点，而东京大学的一项实验则推翻了他的这一经验式判断。 B．传统纸质阅读有利于培育读者的系统思辨能力，数字阅读有利于锻炼读者的批判性思维，二者呈现出思维效能的对立。 C．人类主要阅读方式经历了从朗读到默读，从纸质阅读到数字阅读的演变，阅读载体的变化使人脑加工信息的生理机制随之改变。 D．目前，学界已厘清数字阅读对人类精神健康、创新思维的长期影响，可精准预判人脑未来可能演化出的全新认知模式。 8．材料一是一篇带有科普性的新闻文本，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（   ） A．本文以前沿科研实验的新闻为切入点，深入探讨数字时代的阅读方式问题，兼具通俗性和科学性。 B．行文秉持纪实原则，以描述实验现象来客观对比两种阅读方式的差异，但没有显示出明显的情感倾向。 C．全文以实验过程为主线，间或分析实验数据与最终结论，叙议结合，让抽象的认知规律变得直观可感。 D．综合援引专著观点、科研数据和社会调研成果，多维举证，使全文论述呈现出宽阔的视野与权威性。 9．相较于数字阅读，纸质阅读在培养深度理解能力方面的优势是什么？请结合材料简要概括。 10．学校读书社拟举办“数字时代的阅读”主题分享会，主持人提出的第一个问题是“两种阅读媒介为什么会塑造出不同的认知模式？”请你结合文本，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。 【答案】6．C 7．C 8．A 9．①认知能耗层面：纸质阅读会降低大脑神经激活程度，利于复杂信息整合。②记忆留存层面：空间锚定、翻页停顿形成天然记忆支点，延时记忆保持率更高。③思维培育层面：慢读模式更利于锻炼读者的思辨能力和系统思考的能力。④专注抗扰层面：单一阅读属性弱化多任务干扰，阅读者更易维持深度思考状态。 10．（示例） ①问题1：数字阅读养成的大脑认知习惯是否具备可逆性？ 理由：材料二以河流改道为喻，指出数字阅读会重塑大脑神经回路，让阅读重回传统深阅读方式难度变大，由此让人产生疑问，这种认知改变是否具备可逆性。 ②问题2：日常学习中，该如何搭配纸质阅读与数字阅读来提升阅读效率？ 理由：材料一分别介绍了纸质阅读和数字阅读各自的优势与短板，基于二者的不同特点，大家会关心如何合理搭配以扬长避短，提升日常阅读的效率。 【解析】6．C.“在各类阅读场景中，我们应选择纸质阅读”错误，定位材料一第七、八段“在需要深度理解的阅读任务中，纸质媒介往往带来更优表现，延时记忆测试中纸质阅读者的信息保持率也更高”“当然，强调纸质书的优势绝非否定电子阅读的价值。便携、易检索、跨设备同步——这些电子书的显著优势，在泛览资讯、利用碎片时间快速获取信息方面确实令纸质书难以企及。问题的关键在于阅读目的与媒介的匹配”，原文只说深度理解、延时记忆任务纸质阅读表现更好，同时明确电子阅读在泛览资讯、碎片获取信息上有优势，提出要做到媒介与阅读目的匹配。选项曲解文意。 故选C。 7．A.“而东京大学的一项实验则推翻了他的这一经验式判断”错误，定位材料一“卡尔当年忧虑互联网会重塑思维，让人心浮气躁、丧失深度思考能力，这更多的是经验观察。而东京大学的这项研究，从神经机制层面提供了实证”，卡尔的观点是经验观察，东京大学研究只是从神经机制层面提供实证支撑，证明电子屏幕会带来额外认知成本，并非“推翻”卡尔的判断。选项曲解实验与卡尔观点的关系。 B.“二者呈现出思维效能的对立”错误，定位材料二“传统阅读过程锻炼了读者的思辨能力，赋予其具备更多的系统思考能力。而数字阅读内容的开放性给读者提供了不同人对同一问题的不同见解和看法，提供了给同一人对于不同问题的判断和认识，因而有助于提高读者的批判性思维能力”，纸质阅读利于系统思辨，数字阅读有助于批判性思维，文本只陈述二者各有价值，没有二者相互对立的表述，选项属于无中生有。 D.“目前，学界已厘清……，可精准预判……”错误，定位材料二“网络数字阅读带来的阅读理解和认知层面的改变，会对人类的学习、思维、创新乃至精神健康等方面产生什么样的后果，暂时还不能完全确定。人脑是否会发展出新的更为高级的认知形态也未可知，目前的研究还不能完全预知和认识到未来数字阅读将带给人类认知的影响”，数字阅读对学习、精神健康等后果“暂时还不能完全确定”，人脑是否演化高级认知形态“也未可知”。选项“已厘清”“可精准预判”，变未然为已然，不符合原文的不确定表述。 故选C。 8．A.恰当。文本开篇以东大实验引入话题，既有脑科学实验的科学依据，语言通俗面向普通读者，探讨电子与纸质阅读现实问题。匹配文本特征，该选项表述恰当。 B.“没有显示出明显的情感倾向”不恰当，原文结尾部分，作者引用卡尔的警示，提醒留意专注力变化，带有明确价值引导，故此选项不恰当。 C.“全文以实验过程为主线”不恰当，梳理材料一行文脉络可知，文章开篇引实验，但主体不是以实验过程为主线，实验只是引子，后文大量阐释认知原理、媒介利弊，主线并非实验过程，故此选项不恰当。 D.“综合援……社会调研成果”不恰当，检索原文论据，文中引用专著、科研实验数据，但没有出现社会调研成果，选项多出一类原文不存在的论据类型，故此选项不恰当。 故选A。 9．解答此题，须紧扣题干限定条件，区分纸质阅读与数字阅读，从文本中筛选纸质阅读利于深度理解的相关信息，按不同维度梳理要点。本题要综合两则材料，从认知、记忆、思维、环境干扰角度定位有效区间。 ①定位核心：审清设问，抓住“相较于数字阅读”“深度理解能力优势”，明确要做对比筛选，排除电子书的长处，只提取纸质阅读的有利条件。 ②关联文本：回归材料一，锁定脑科学实验、认知科学三条脉络、屏幕劣势效应语段；再跳转材料二，找到传统阅读思维锻炼相关段落，划分出认知能耗、记忆、思维、专注四个思考角度。 ③提炼要点：每个角度下筛选对应的原理机制，避开事例描述，把实验现象、认知原理转化为概括性要点，分维度整理，保证要点之间互不交叉，完成信息归纳。 10．解答此题，须紧扣读书社分享会的情境，围绕核心问题延伸设问，设问要源于文本内容，理由要依托原文信息推导，不能脱离材料凭空构想。本题要梳理两则材料关键观点，兼顾思辨性与现实实用性。 ①审题定位：看清任务要求，已有问题指向媒介塑造认知模式，需要再拟两个分享会问题，每个问题都要搭配对应理由，问题要贴合主题，理由必须从文本找到支撑依据。 ②拟定第一个问题：梳理材料二关于数字阅读重塑大脑神经回路、新神经回路一旦形成很难回归原有模式的论述，抓住比喻句暗含的困惑，由此引申出探究认知习惯能否复原的思辨类问题。 ③拟定第二个问题：梳理材料一纸质、电子阅读各有优劣、媒介要匹配阅读目的的观点，联系学生读书社现实场景，从实际运用角度出发，挖掘材料衍生出的实践类问题，阐释该问题对于现实阅读的参考价值。 ( 进阶0 2 文言文 阅读 ) 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙𬙋兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 （《离骚（节选）》） 【乙】 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。……其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。 （《屈原列传》节选） 11．下列对甲文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“謇朝谇而夕替”中的“替”与成语“薪尽火传”中的“传”语义相反，意为废弃、贬斥。 B．“众女嫉余之蛾眉兮”中的“蛾眉”本指女子细长的眉毛，此处借指屈原的才华与美德。 C．“偭规矩而改错”中的“错”同“措”，意为措施，与《离骚》中“忳郁邑余侘傺兮”的“郁邑”同为通假字。 D．“伏清白以死直兮”中的“伏”通“服”，意为保持，与“伏法”一词中的“伏”含义不同。 12．下列对甲乙两文内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．甲文中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”一句，表明屈原的忧愁仅限于对个人命运的感叹。 B．甲文中“鸷鸟之不群兮”用猛禽与凡鸟同群，比喻自己愿意与小人和谐共处。 C．乙文中“信而见疑，忠而被谤”与甲文中“謇朝谇而夕替”所表达的情感内核基本一致，都是写屈原因忠诚而遭受不公。 D．乙文评价《离骚》“其文约，其辞微”，而甲文“怨灵修之浩荡兮”一句直斥君王昏聩，可见二者评价矛盾。 13．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 （2）其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 14．乙文说“其志洁，故其称物芳”。请结合甲文中的具体语句，分析屈原如何通过“称物芳”来表现“志洁”。 【答案】11．A 12．C 13．（1）这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。 （2）他行文写的是细小的事物，但意旨宏大；列举的事例浅近，表达的含义却十分深远。 14．甲文中屈原以蕙、茝等芳香香草作为自我的象征。如“既替余以蕙𬙋兮，又申之以揽茝”，诗人把佩带蕙草、采集茝兰当作自己修德的方式，香草代表高洁美好的品格。诗人因为喜爱这些芬芳之物而遭到贬斥，却依旧坚守本心。借芬芳的香草寄托自己不与世俗同流合污的追求，用“称物芳”来表现自身“志洁”，就算蒙受打击，也绝不改变高洁的志向。 【解析】11．结合课文加以分析，对课文重点实词、通假字、词语含义须准确识记。 A. 错误。“替”，废弃、贬斥/“传”，传递、传承。二者并非语义相反。句意：早晨进谏，晚上就遭到贬斥。/柴烧完了，火种仍可流传。 B. 正确。句意：那些奸佞小人妒忌我的美好才德。 C. 正确。“错”通“措”，措施/“郁邑”通“郁悒”，忧愁苦闷。句意：背弃规矩而又改变政策。/忧愁烦闷啊，我失意不安。 D. 正确。同“服”，坚守、保持/承受（刑罚）。句意：保持清白节操，为正道献身。/罪犯依法被处以死刑。 故选 A。 12．A. 错误。“仅限于对个人命运的感叹”错。“哀民生之多艰”既感伤自身遭遇，也同情百姓的艰难。 B. 错误。“鸷鸟之不群兮”，猛禽不与凡鸟同群，比喻自己绝不和奸佞小人同流合污，不是愿意和小人和谐共处。 C. 正确。“信而见疑，忠而被谤”写忠信却遭猜忌毁谤；“謇朝谇而夕替”写早晨进谏晚上就被贬，都抒发忠诚却遭受不公对待的愤懑，情感内核一致。 D. 错误。二者并不矛盾。“其文约，其辞微”指《离骚》整体文笔简练、含义含蓄；“怨灵修之浩荡兮”是情感直抒，是抒情口吻，不代表全文都直白浅露。 故选 C。 13．（1）“善”，形容词作动词，崇尚、追求；“虽”，即使；“九死”，多次死亡，“九”表虚数，多次。 （2）“指”通“旨”，意旨；“举类”，列举的事例；“迩”，近；“见”，表现。 14．先理解题意：“其志洁，故其称物芳”意思是屈原志向高洁，所以他引用芬芳的香草来寄托情志。 结合甲文原句分析：“既替余以蕙𬙋兮，又申之以揽茝”，蕙、茝都是芬芳的香草。屈原佩戴蕙草、采摘茝兰，用香草象征自己修身洁行、追求美好品德，即便因此遭到贬黜，也不改追求，体现志向高洁。 “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，蕙、茝这些芳香之物是“余心之所善”，把香草当作内心追求的美好理想的化身，借芳物写自己坚守正道，不惧迫害。 最后整理作答。 【参考译文】 【甲】我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。我虽爱好修洁严于责己，早晨进谏晚上遭到贬斥。既因为我佩带蕙草而贬黜我啊，又指责我爱好采集茝兰。这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察别人心情。那些女人妒忌我的丰姿，造谣诬蔑说我妖艳好淫。庸人本来善于投机取巧，背弃规矩而又改变政策。违背是非标准追求邪曲，争着苟合取悦作为法则。忧愁烦闷啊我失意不安，现在孤独穷困多么艰难。宁可马上死去魂魄离散，媚俗取巧啊我坚决不干。雄鹰不与那些燕雀同群，原本自古以来就是这般。方和圆怎能够互相配，志向不同何能彼此相安？宁愿委曲心志压抑情感，宁把斥责咒骂统统承担。保持清白节操死于直道，这本为古代圣贤所称赞。 【乙】屈原痛心于君王听言不能明辨是非，谗言谄媚蒙蔽君王的视线，邪恶不正的人妨害公正，端方正直的人不被容纳，所以内心忧愁苦闷写下了《离骚》。“离骚”，就是遭遇忧愁的意思。上天，是人类的开端；父母，是人的根本。人处境困厄就会追念本源，所以人劳苦疲惫的时候，没有不呼喊上天的；遭遇病痛悲伤，没有不呼喊父母的。屈原秉持正道行为正直，竭尽忠心智慧来侍奉君主，谗佞小人离间他和君主，可以说是处境困厄了。诚信却被怀疑，忠心却遭毁谤，能够没有怨恨吗？屈原创作《离骚》，大概就是由怨恨生发出来的。……他的文笔简练，文辞含蓄精微，他的志趣高洁，行为正直。他行文写细小事物，但意旨宏大；列举事例浅近，表达的含义深远。他的志向高洁，所以文中称引的事物都芬芳；他品行正直廉明，所以至死也不被世俗接纳。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。 山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 桐城姚鼐记。 15．下列加点词的用法与其他三项不同的一项是（   ） A．泰山之阳，汶水西流 B．穿泰山西北谷 C．苍山负雪，明烛天南 D．亭东自足下皆云漫 16．下列各句从句式上看与其他句不一致的是（   ） A．当其南北分者，古长城也。 B．今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。 C．稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。 D．或曰，此东海也。 17．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是（   ） A．泰山，就是所说的东岳，五岳之一，在山东省泰安市。其余为西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山，南岳衡山。 B．阴，山南水北为阴；阳，与“阴”相反。阴阳，古代也指有关日、月等天体运转规律的学问。 C．乾隆，是清高宗的年号。按照“祖有功而宗有德”的标准，乾隆皇帝的庙号为“高宗”，而开国君主的庙号一般是“祖”。 D．京师，古代指国家的都城。白居易《琵琶行》中“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”的“帝京”也是此意。 18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．本文是一篇山水游记。文章围绕作者的游踪，叙述了作者友人冬日登泰山观日出的经过，描写了泰山雪后的瑰丽景色和日出的雄奇景象。 B．文章第三段，作者按照时间顺序依次写了泰山日出时、日出后这两个时间段的景色，展示出一幅泰山日出变化迅速的画面。 C．本文的侧面描写很巧妙。如写泰山的高峻，先用“其级七千有余”暗暗点出，再借山顶俯视时“半山居雾若带然”和在日观亭时“自足下皆云漫”的图景从侧面加以烘托。 D．本文是姚鼐的代表作，也是桐城派古文的名篇之一。文章语言简洁生动，全文只有八九百字，却充分表现出雪后登山的特殊情趣。 19．把下列句子翻译成现代汉语。 ①今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。 ②回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 【答案】15．A 16．B 17．B 18．B 19．（1）现在经过的中岭和山顶，像门槛一样横在路上的山崖，世人都称它为“天门”。 （2）回首观望日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有被照着，或红或白，颜色错杂，都好像鞠躬的样子。 【解析】15．A.名词作状语，向西。句意：泰山的南面，汶水向西流去。 B.方位名词，西北方向。句意：穿过泰山西北方向的山谷。 C.方位名词，南面。句意：青黑色的山峰上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。 D.方位名词，东面。句意：日观亭的东面，从脚下往上全都是弥漫的云雾。 故选A。 16．A.判断句，“者……也”表判断。句意：在那南北山谷分界的地方，是古长城。 B.定语后置句。“崖限当道者”，正常语序为：限当道崖。句意：现在我经过的中岭和山顶，那些像门槛一样横在路上的山崖，世上的人都称它为天门。 C.判断句。“者……也”表判断。句意：渐渐地看见云海中几十个白色的、像骰子一样矗立着的，是山峰。 D.判断句。“也”表判断。句意：有人说，这就是东海。 故选B。 17．B.“阴，山南水北为阴”说法错误。山南水北为阳，山北水南为阴。 故选B。 18．B.“按照时间顺序依次写了泰山日出时、日出后这两个时间段的景色”错误，第三段写了日出前—日出时—日出后三个阶段，并非只有日出时、日出后两个时间段。 故选B。 19．（1）“崖限当道者”，定语后置句，限当道崖；“限”，作状语，像门槛一样；“皆”，都；“谓”，称。 （2）“或……或”，有的……有的；“绛”，红色；“皓”，白色，“偻”，弯腰鞠躬。 【参考译文】 泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，济水向东流去。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入济水。在那南北山谷分界的地方，是古长城。最高的日观峰，在古长城以南十五里。         我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪，经过齐河、长清两县，穿过泰山的西北谷，越过长城，到达泰安。这月二十八日，我和知府朱孝纯（字子颍）从南面山脚往上攀登。全程四十五里，路都是石头砌成台阶，那台阶共有七千多级。泰山正南面有三条山涧。中间那一条绕泰安城流过，就是郦道元所说的环水。我们起初顺着这条涧进了山。走了一小半路程，越过中岭，再顺着西边的山涧往上走，就到了山顶。古时候登山，（则是）顺着东边的山涧进山，路上有天门。东面的山涧，古代叫做天门溪水，我们没有到那里去。现在我们经过的中岭和山顶，有像门槛一样横在路上的山崖，人们把它都叫做天门。路上云雾弥漫，冰滑难走，几乎无法登上石级。到达山顶以后，只见青山上覆盖着白雪，照亮了南面的天空。远远地看见夕阳照耀着泰安城，大汶河、徂徕山如画一样美丽，停留在半山腰的云雾好像一条飘带那样轻盈。 戊申这一天是月底，五更的时候，我和子颍坐在日观亭里，等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫。依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那是山峰。天边的云彩形成一条线呈现出奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升上来了，红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。        日观亭西面有一座东岳大帝庙，又有一座碧霞元君庙。皇帝出外巡行时居住的处所就在碧霞元君庙的东面。这一天，还观看了路上的石刻，都是从唐朝显庆年间以来的，那些更古老的石碑都已经模糊或缺失了。那些偏僻不对着道路的石刻，都赶不上去看了。 山上石头多，泥土少。山石都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圆形的。杂树很少，多是松树，松树都生长在石头的缝隙里，树顶是平的。冰天雪地，没有瀑布，没有飞鸟走兽的声音和踪迹。日观峰附近几里以内没有树木，积雪厚得同人的膝盖一样平齐。        桐城人姚鼐记述。 ( 进阶0 3 诗歌 阅读 ) 阅读下面这首词，完成下面小题。 踏莎行 宋·洪迈 院落深沉，池塘寂静。帘钩卷上梨花影。宝筝拈得雁难寻①,篆香消尽山②空冷。 钗凤斜攲，鬓蝉不整。残红立褪慵看镜。杜鹃啼月一声声，等闲又是三春尽。 【注】①宝筝拈得雁难寻：“雁”字，“雁柱”的省称，指筝面上承弦的柱，参差斜列如雁行，称“雁柱”，柱可以左右移动，以调节音高。②山，指画屏上的山。 20．本词上阕重在写景，写景顺序是_______：下阕重在写人，描摹人物的_____ 21．赏析本词的划线句。 【答案】20． 从外到内 形态／神态 21．①表现手法上，运用杜鹃啼归的典故，以景结情，既是渲染冷清的环境，又用催归的杜鹃声表现思妇对行人的期盼。②语言技巧上，运用叠词，“声声”二字反复使用，从听觉的角度强化了杜鹃的鸣叫声带给人的心灵冲击：“又”字，强调数年时光已逝，伊人不在，光阴难熬的痛楚。③两句既写出了主人公所承受的相思之苦，又凸显思妇对远行之人的深切怀念及盼其早归之情。 【解析】20．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 上阕写景：开头两句的“院落”“池塘”是女主人生活的院落的环境，给人一种“深沉”“寂静”的感觉，透露出境中人的孤单和寂寞；第三句写到“帘钩”，转换视角，写了女主人居住的房间，进一步加深冷清空阔的感觉，帘钩上只有“梨花影”作伴，足见女主人的空虚和寂寞；那么，人在何处呢？人在屋内，她在弹筝，女主人公“宝筝拈得”而“雁难寻”，连音调也调试不准，有相思而无法于弦上诉说，眼看着“篆香消尽”而懒得去添，以致帷冷屏寒，难以入睡。由此可知，作者的写景顺序为“从外到内”。 下阕写人：开头三句“钗凤斜攲，鬓蝉不整。残红立褪慵看镜”写女主人公的容貌，“钗凤斜攲”“鬓蝉不整”“慵看镜”，形象地反映了受痛苦煎熬相思成灾的神态。由此可知，下阕重在写人，描摹人物的“神态”。 21．本题考查学生鉴赏诗歌之炼句的能力。 月下传来杜鹃鸟一声声催归的啼叫声，不经意间，一年中三春的美好时光就这样轻易终结了。首先，表现手法上：化用“杜鹃啼归”的典故，“杜鹃啼月一声声”，表面上只写环境，只是在进一步创造冷清的气氛，因为“杜鹃啼血猿哀鸣”是自然界最凄厉的声音，实际上这里还用催归的杜鹃声表现思妇对行人的期待。 其次，语言技巧上：运用叠词，“声声”二字的反复使用，给人以听觉上的震撼，一声声的杜鹃啼归之声更加深了对丈夫的思念；“又”字把这种相思的情形无限延长，不知不觉就在这样的相思成灾的日子中，春天又过去了以后的光阴将如何熬的下去？“又”字凸显了女主人公对丈夫的深切思念。 最后，在感情表达上：这两句既表达了女主人公相思之苦的之深、之重，同时又表达了女主人公对自己丈夫的思念之情以及盼望丈夫归来的急切心情。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·桂花 李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人①可煞无情思，何事当年不见收。 【注】①骚人：指屈原。其《离骚》中多记载草木名称，唯独不见桂花。 22．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．上片以“暗淡轻黄”写桂花的色，以“只香留”写桂花的香，“只”起强调作用。 B．桂花没有浅碧、深红的颜色，但作者却断定它是“花中第一流”，极尽赞美之情。 C．面对桂花，梅花与菊花会感到妒忌和羞愧，作者以此表达了对梅花和菊花的鄙夷。 D．本词借物咏怀，词中所写的桂花正是作者傲视尘俗、卓尔不群的高洁性格的写照。 23．作者认为屈原在《离骚》中没有写及桂花是没有"情思"的表现，请分析作者这样说的理由以及目的。 【答案】22．C 23．作者认为颜色并不艳丽的桂花是百花中的上品，让梅花嫉妒，令菊花害羞，因为屈原在《离骚》中没有将其收列而为桂花抱屈。词人借助对桂花的描写议论，表现了自己清高淡泊、追求高洁品质的情怀。 【解析】22．本题考查学生对诗词的理解和赏析能力。 C.“表达了对梅花和菊花的鄙夷”错误。“梅花妒，菊花羞”中以“梅”“菊”来衬托桂花，侧面赞美桂花。 故选C。 23．本题考查学生分析概括诗人在文中的观点态度的能力。 这首词写到桂花之美，“自是花中第一流”直接赞叹桂花之美，“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”，以“梅”“菊”来衬托桂花，侧面赞美桂花，这样美的桂花屈原在《离骚》中却没有将其收列，所以作者为桂花抱屈，认为屈原是没有“情思”的表现。 词中写到“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”，桂花的颜色为“暗淡轻黄”，体态“轻柔”，生长环境“迹远”，幽静偏僻，香味浓郁。仅此两句，便把桂花的颜色、光泽、性格、韵味都写尽了，写出了桂花的外在特征和内在韵味，说明桂花的朴实无华，不以美艳、娇媚的外表取悦于人，而只将清纯的芳香留给人间。作者借桂花表达了自己淡泊名利，高洁自处的情怀。 ( 进阶0 4 名篇名句默写 ) 24．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）红色电影《1921》中革命者李达说：“偌大的一个国家，我们连自己的火种都没有。”他凝重的神情和扎心的话语让我深感“________，________”（《〈论语〉十二章》）一语的分量，每一个有志之士都应当担负起民族国家的希望。 （2）在讲解中国建筑特征时，张老师用《阿房宫赋》中的“________”一句介绍园林中曲折的游廊，用“________”一句介绍宫殿建筑檐角交错、结构精巧的特点。 （3）语文课上，老师说，“疾”字有多种含义：①疾病，如成语“积劳成疾”；②痛心，如《屈原列传》中“________”；③劲疾，如《劝学》中“________”。 【答案】 士不可以不弘毅 任重而道远 廊腰缦回 檐牙高啄 屈平疾王听之不聪也 声非加疾也 【解析】略 25．根据情景补写出空缺的句子。 （1）李煜的《虞美人》用比喻的手法，把抽象的感情形象化，写愁之多且绵绵不断的句子是：“____________？____________。” （2）曹操《短歌行》中“___________，_____________”两句用比喻手法，以月亮的可望而不可取，说明求贤才而不可得。 （3）《琵琶行》一诗中不止一次出现月亮这个意象，借月烘托琵琶女独守空船的凄凉心境的诗句是：______________，_____________。 （4）姚鼐《登泰山记》中“______________，______________”写出了泰山山顶雪后的美景。 （5）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词中用“___________，_____________”两句表达了词人对坎坷身世的无限感慨，借酒抒情，思接古今，是全词余音袅袅的尾声。 【答案】 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 明明如月 何时可掇 去来江口守空船 绕船月明江水寒 苍山负雪 明烛天南 人生如梦 一尊还酹江月 【解析】略 26．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《氓》中借新鲜的桑叶来比喻女子青春年华的句子是：“_____________，____________。” （2）古诗词中很多以“自”“空”营造意境氛围，如杜甫《蜀相》“_____________，____________”诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意。 （3）运用典故可以使文章达到辞近旨远的效果，《蜀道难》中“_____________，____________”两句引用了“五丁开山”的神话传说，渲染了神秘色彩，引人入胜。 （4）屈原在《离骚》中，表明自己同情百姓的苦难生活并因此而流泪叹息的句子是：“__________，________。” 【答案】 桑之未落 其叶沃若 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 【解析】略 ( 1 / 18 ) 学科网（北京）股份有限公司 $