第六单元 史传咏志（图文版知识清单，PDF可打印）语文新教材统编版九年级上册

第六 一、易错字音 《曹刿论战》：刿gu间Gian) 鄙b 弗(0)帛(b)孚(fo)辙(zhe)轼(shi)靡(mm 《邹，忌讽齐王纳谏》：邹(zu)咲y) 朝(zhao)窥(kui)期(Gm谤讥(bàng)间Gian) 《陈涉世家》：闾I谪成zhéshu)行hang) 忿恚((fen hui)答(chi)社稷(shèj)篝(gu) 鸣鹄h6nghd)警(zeng) 《出师表》：殂(c)陟(zh)减否(zang p1神b) 例(que)行hang)夙sd)驽钝(nu dun)咨(zu)) 诗词曲：冢(tng)春(chong)羹(geng)瀚han)羌(qiong) 琴，(che)è箍(dum6u)寥落i6olu)惶huang)】 峦udn)踌躇(chou chu)滋(z]潇xiao) (bin) 炬)(Gù)蒹葭0 jian ji)汀洲((ting zhou) 单元史传咏志 二、多音字辨析 间 jian jian (仅何间焉/间进) (中间) 朝 zhao chao (朝服衣冠) (朝廷) 行 hang xing (当行/行阵) (行走) 期 j qi (期年) (期限) 否 pi fou (减否) (是否) 三、形近字辨析 刿委 刿（曹刿）→刽剑子手)《 失丽（昳丽）→轶（轶D 恚（念恚）→慧（智慧）器 2答（鞭答）→苔（情苔）兰 凰 殂（崩殂）→徂（徂岁） ?0 诹（咨诹）→取（获取） 掣（风掣红旗）→擎（擎起） 兜鍪（鍪）一→骛好高骜远) 》 @ 5 恩中考文言文复习 9 一、通假字与古今异义 二、一词多义与词类活用 三、特殊文言句式 ☑通假字 一词多义 (春覆家 偏：同“遍”，遍及、普遍(《曹刿论战》) 同<线氨保之 判断句：夫战，勇气也。 (…也，表判断) 孰：同“熟”，仔细(《邹忌讽齐王纳谏》) 故<致故 省略句： (曹刿)乃入见。 谪：同“谪”，贬谪(《陈涉世家》) 阙：同“缺”，缺失(《出师表》)》 朝<秀密醒2关我 会<鞋 (昔以美于徐公) 自信 美于徐公 ☑古今异义 亡→逃跑（今亡亦死） 给予（是以先帝简拔 词 古义 今义 逼<商建州货禽提查 倒装句：忌不自信（宾语前置，忌不信自）； 以遺陛下) 鄙 目光短浅 粗俗，卑鄙 ☑词类活用 皆以美于徐公（状语后置） 牺牲 祭祀用的牛羊猪等 为正义舍弃生命 福一→名词作动词，赐福、保佑（神弗福也）®》 为用 讽 用委蜿的话规劝 讽刺、挖苦 巴 美→形容词意动，认为…美（悟妻之美我者） 开张 扩大犬 店铺开业 四 回 面→名词作状语，当面（能面刺寡人之过者） 被动句：吴广素爱人，士卒多为用者。 涕 眼泪00 鼻涕 色 苦一形容词意动，苦于（天下苦秦久矣）念 恢弘→形容词作动词，发扬、扩展（恢弘志士之气） (为，表被动) 一、课文文学常识 《曹刿论战》：选自《左传》 (又称《左氏春秋》)，编 年体史书，相传左丘明所 作。记叙长勺之战，重在 写谋略。 《邹忌讽齐王纳谏》：选 自《战国策》，国别体史书， 西汉刘向整理编辑。体裁 为史传散文，讽谏故事。 《陈涉世家》：选自《史记》 司马迁作，纪传体通史 (被誉为“史家之绝唱， 无韵之《离骚》”)。记 述陈胜吴广起义。 《出师表》：作者诸葛 亮，三国蜀汉丞相。体裁 为“表”（古代臣子向帝 王陈情言事的奏章)。 二、诗词文学常识 《十五从军征》：汉乐府民歌， 揭靄战争带给百姓的苦难。 《白雪歌送武判官归京》： 岑参，唐代边塞诗。 《南乡子·登京口北固亭有怀》： 辛弃疾，南宋豪放派词人。 《过零丁洋》：文天祥，南宋， 体现舍生取义的民族气节。 《山坡羊·潼关怀古》： 张养浩，元散曲（小令）。 辛弃疾《丑奴儿》（宋词） 课外 秦观《浣溪沙》（婉约词） 古诗词 李商隐《无题》（爱情诗） 盏婴 许浑《咸阳城东楼》（怀古诗） 三、整本书阅读《唐诗三百首》 编者：清代孙沫 唐诗三百首 (蘅塘退士)。 体裁 回阃阃回 分类： 乐府、古诗、 律诗、绝句。 浪漫主义（李白） 代表诗人： 现实主义（杜甫） 边塞诗派（岑参、高适） 山水田园派（王维、孟 洁然) 晚唐（李商隐、杜牧） 阅读要点： 知人论世 分清题材（边塞、咏史、送 别、羁旅、咏物) 品味意象，体会诗人情感。 史传散文深度解读 ⊙《曹刿论战》 战前 战时 战后 提出取信于民是 把提战机：齐人三鼓进玫) 解释取胜原因 作战取胜报本 獭乱旗賺逅击 曹刿 鲁庄公 深谍远虚， 目光短浅， 有政洽远见与军事才能 但知人善任、虚心纳谏 核心道理： 一鼓作气，再而衰， 三而竭。 士气对战争至关重要。 《邹忌讽齐王纳谏》 家庭小事 类比讽谏 齐王纳谏 0 → 国事 面刺 上书谤讥于市朝 比美悟出“私、畏、求” 家事 使人受蒙蔽 具 讽谏技巧：委蜿类比，以 小见大，不直接顶撞君主。 邹忌 齐王 善于反思、巧于劝谏 开明，广开言路 二、纪传体与奏章深度解读 《陈涉世家》 秦暴政 热→→ 起义缘由 舆论准备 发动起义 天下响应 遇雨失期，泰暴政 鱼腹藏书、篝火狐鸣 杀将尉，召徒属 核心名句： 王侯将相宁有种乎！ 反抗权贵，鼓舞反抗 陈胜 有远大抱负，洞察时局，有谋略，敢于反抗暴政 《出师表》 劝理朝政 回顾身世 叮嘱后主，表明决心 。广开言路 赏罚严明 0 亲赁远佞 三顾茅庐，报先帝忠陛下 核心建议： “亲贤远佞”是全文最重要的建议。 情感主旨：报先帝而忠陛下，鞠躬尽瘁的赤诚。 古诗词核心主旨与名句 《十五从军征》：以白 《白雪歌送武判官归宗》： 《南乡子》：信古讽今， 《过零丁洋》： 《山坡羊·潼关怀古》： 《丑奴儿》：少年 《无題》：“春蚕到 描写战争给普通百姓带 “忽如一夜春风来，千树 暗讽南宋朝廷苟安， “人生自古谁无死？ “兴，百姓苦；亡，百 闲愁对比成年家国 死丝方尽，蜡炬成 来的巨大苦滩。 万树梨花开” (比喻写 抒发报国无门悲愤。 留取丹心照汗青” 姓苦”（揭示王朝兴 之愁，抒发报国无 灰泪始干”（双关， 雪)；“山回路转不见君 (视死如归的民族 轰受苦的永远是底层 丝=思，写至死不 雪上空留马行处”（留白 气节)。 百姓) 门。 ©→© 抒惆怅)。 渝的的思氢)·0 ??写作专项：学会深入思考 实战提纲示例《谈盲从》 核心概念 两种思考路径 高频写作误区 由表及里：现象→追问原因→挖掘本质 引论：拒绝盲从，学会独立思考。 不能只停留在事物表面现象； →现实启示。 A只复述现象故事不挖本质； ↓ 嘛 鸭 要话过现象控掘本质； ↓ 本论：①摆现象（跟风盲从的表现）→②挖根源 A观点片面绝对排黑即白； (缺少独立判斷断，被輿论妻)→③谈做法 官 多问“为什么”，多角度思辨； 辩证思辨：一分为二看待事物 X事例与分析脱节。 (冷静分辨，培养独立思考)。 (如：挫折可磨砺人，但关键 ↓ 联系现实挖掘启示。 在于人的主现努力)。 结论：联系青年现实，号召保持独立思辨。般 语文复习笔记：核心 一、核心考点与答题策略 二、 1.文言实词解释 课内史传字词迁移；注意通假字、古今异义 史传多写人物言行，结合人物 语境判断词义；放回原句验证 2.文言句子翻译 落实重点实词；识别特殊句式（宾语 前置、状语后置、被动句)并调整语序 (圓直译为主，忠于原文 3.史传人物对比阅读 先答相同处境身份→再对比处事 方式与品质 梳理人物事件，由事件概括性格，语言简洁 4.咏史怀古诗赏析 凭吊古事古迹→分析历史人物事件 →借古伤己，抒发自身身世感概 考点、素养提炼与答题模板 文德育素养提炼 三、万能答题模板总结 《曹刿论战》 1.史传文言文人物/情感题 领悟民心是治国作战的根本； 做事善于观察、把握时机 事件+人物行为+人物品质+现实启示 《邹忌讽齐王纳谏》 善于自省反思；劝谏讲究委蜿智慧； 2.古诗鉴赏题 虚心接纳批评 描绘画面+手法+内容+情感 《陈涉世家》 (爱国/怀古/民生/身世) 体会反抗压迫的勇气； 懂得民心向背决定兴衰 3.讽谏类文言文答题 《出师表》 说理方式（直谏/类比委婉讽谏） 学习鞠躬尽痒、忠君报国的担当； 懂得亲贤远佞、赏罚公正 +劝说内容+人物形象 诗词综合 义珍惜和平(《十五从军征》) 4.深入思考写作模板 坚守民族大义(《过零丁洋》) 摆出现象→挖掘根源→ 谷心怀家国忧念民生(《南乡子》《山坡羊》) 剖析利弊→联系现实谈启示 贪 居安思危(《咸阳城东楼》)