精品解析：江苏省淮安市盱眙县2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

盱眙县2025-2026学年度第一学期期中质量调研测试卷 九年级语文 一（20分） 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。 旅行是流动的课堂，学习是行走的行囊。当我们踏上陌生的土地，漫步在斑驳的古城墙下，能追溯历史的脉luò，读懂岁月沉淀的故事；驻足于热闹的非遗工坊，可观察匠人的指尖巧思，学习传统技艺的精髓。青少年更应在旅行中保持好奇，在每一次与山川、人文的相遇里，________（汲取 吸取）知识养分，用观察记录所见，用思考消化所闻，让脚步与思考同行，让见闻与认知共长，最终在“行中学”中拓宽眼界、锤练心智。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 拓宽眼界 指尖巧思 （2）给加点字注音，根据拼音写汉字。 溯：________ luò：________ （3）找出并改正文段中的一个错别字。 （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 【答案】（1）## （2） ①. sù ②. 络 （3）“练”改为“炼” （4）汲取 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 注意“溯”字的拼音，注意“络”字的写法。 【小问3详解】 注意“炼”字的写法。 【小问4详解】 汲取：指吸取或者吸收。多用于书面语，常与“营养”“力量”“养分”等词语搭配； 吸取：指把事物吸收过来。适用范围相对较广，常与“经验”“教训”等词语搭配。 根据原文“知识养分”可知，文中描述青少年在与山川和人文的相遇中获取知识，属于吸收有益的抽象成分，且整体语言风格偏向书面表达，“汲取”符合语境。 2. 学校初三年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。 （1）下面是小明同学为本次以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动拟写的宣传标语，不符合“君子自强不息”活动主题的一项是（ ） A. 逆境不低头，自强方出头 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D. 自立者立人，自强者强世 （2）在“君子自强不息”主题演讲活动中，小明不知道选择哪位名人的故事作为论据，请你帮他从A、B两个人物中选择一位，并分析理由。 A．鲁迅 B．司马迁 （3）小明是家里的独生子，家庭条件优越，上下学都是车接车送。他认为现在条件这么好，没必要太过于自强自立，要享受生活。你作为班里的班长，应该怎样劝说他？ 【答案】（1）C （2）示例：选择司马迁；理由：司马迁受宫刑仍忍辱著《史记》，体现自强不息的精神。 （3）示例：小明，优越条件是父母的付出，自强自立能让你未来更好地面对挑战，试着自己做些事，成长会更充实哦。 【解析】 【小问1详解】 A.这句话直接点明面对逆境要不屈服，唯有自强才能闯出出路，紧扣“自强不息”中“逆境中奋发图强”的核心内涵，符合活动主题。 B.这是郑板桥《竹石》中的名句，以竹子历经无数磨折打击依然坚韧挺拔、任凭狂风从四面八方吹来也毫不动摇，象征人面对重重磨难仍坚强不屈、矢志不渝的精神，正是“自强不息”的生动写照，符合活动主题。 C.这是陆游《冬夜读书示子聿》中的诗句，意思是书本上得来的知识终究比较浅薄，要真正弄懂其中的道理必须亲自去实践。它强调的是“实践出真知”，谈的是知行关系，与“自强不息”所强调的奋发进取、坚韧不拔、永不懈怠的精神没有直接关联，不能体现活动主题。 D. 这句话意为能够自立的人才能帮助他人立足，能够自强的人才能让整个世界强大，直接点明自立自强对个人、他人乃至社会的重大意义，与“君子自强不息”的主题高度契合，符合活动要求。 【小问2详解】 两个人物均可作为自强不息的论据，言之有理即可。 示例一：选 B 司马迁。司马迁遭受宫刑后，身心受到极大摧残，但他没有消沉放弃，而是以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为信念，忍辱负重、发愤著书，历时十余年终于写成被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，这正是“自强不息”精神最有力的证明，作为论据极具说服力和感染力。 示例二：选 A 鲁迅。鲁迅早年赴日本学医，希望以医术救治国人，但当他意识到国人精神的麻木比身体的病痛更严重时，毅然弃医从文，以笔为武器，在黑暗中呐喊斗争，始终坚持唤醒民众、改造社会，虽屡遭迫害却从未退缩，体现了知识分子在民族危难之际自强不息、勇于担当的精神，适合作为演讲论据。 【小问3详解】 先以同学口吻拉近距离，肯定他生活条件好，避免说教；再针对其误区指出自强自立不是物质匮乏时的无奈选择，而是一种与贫富无关的精神品格，父母不能庇护一生，未来终要独自面对风雨，现在只图享受、事事依赖，将来难以立足；接着说明真正的享受生活应建立在自身努力和价值实现之上，优越条件应成为成长的助力而非束缚；最后提出具体建议，如自己的事情自己做、学习上主动进取，并发出倡议。据此组织语言，做到有情有理、有建议有鼓励。 示例：小明，优越的生活条件是父母为我们创造的，但这并不意味着我们可以安于享乐、放弃自强。自强自立不是物质匮乏时的无奈选择，而是每个有志青年应有的精神追求。我们终究要走向社会、独自面对风雨，如果现在只图享受、事事依赖父母，将来遇到困难时又怎能扛得住呢？况且，真正有意义的生活，不是被动享受，而是在不断努力中实现自己的价值。不如从现在做起，自己的事情自己做，在学习上主动进取，在生活中锻炼能力，让优越的条件成为我们更好成长的助力，而不是束缚我们的温床。你觉得呢？ 3. 诗、文名句默写。 （1）长风破浪会有时，________________________。（李白《行路难》） （2）寂寂江山摇落处，________________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）________________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）________________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）鸡声茅店月，________________________。（温庭筠《商山早行》） （6）但愿人长久，________________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 怜君何事到天涯 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 露从今夜白 ⑤. 人迹板桥霜 ⑥. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意“沧”“涯”“畔”“婵”等易错字词的写法。 二（70分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成以下各题。 泊盱眙 ［唐］韦应物 泊舟淮水次，霜降夕流清。 夜久潮侵岸，天寒月近城。 平沙依雁宿，候馆听鸡鸣。 乡国云霄外，谁堪羁旅情。 【注释】：盱眙地处淮河下游，为古代南北交通要冲，常有文人墨客在此泊舟停留。韦应物此诗为其宦游途中，夜泊盱眙淮河岸边所作。 4. 请赏析加点词“侵”的妙处。 5. 这首诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】4. “侵”字写出潮水缓慢漫上河岸的状态，暗含夜的静谧与诗人的愁绪。 5. 表达诗人羁旅漂泊的孤寂与思乡之情。 【解析】 【导语】韦应物此诗以霜降夜泊为背景，选取潮侵、寒月、雁宿、鸡鸣等意象，由景入情，层层渲染。语言简淡清远，不事雕琢而意境自深，于静谧孤寂中透出绵长羁旅之愁，尽显其冲淡平和、气韵天成的艺术风貌。 【4题详解】 “侵”意为渐进、漫上，有缓慢而持续地逼近之意；夜深之时，潮水悄然上涨，一点点漫上河岸，“侵”字准确地写出了潮水由远及近、缓缓推进的动态过程，富有画面感；从表达效果看，“侵”字以动写静，衬托出夜深人静、诗人独宿舟中的孤寂氛围，同时“侵”带有一种不知不觉、无法抗拒的逼近感，暗合诗人羁旅在外、愁思渐浓的心境。 【5题详解】 首联“泊舟淮水次，霜降夕流清”点明时令与处境，霜降时节夜泊他乡，已含漂泊之意；颔联“夜久潮侵岸，天寒月近城”写夜深潮涨、天寒月冷，渲染出孤寂凄清的氛围；颈联“平沙依雁宿，候馆听鸡鸣”以雁宿平沙、鸡鸣候馆暗示诗人彻夜难眠；尾联“乡国云霄外，谁堪羁旅情”则直抒胸臆，“乡国”远在云霄之外，“羁旅情”三字点明主旨。综合来看，全诗通过霜降、寒月、孤雁、鸡鸣等意象，层层烘托，表达了诗人宦游途中夜泊他乡的孤独寂寞，以及对遥远故乡的深切思念和难以排遣的羁旅愁情。 （二）（18分） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成以下各题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自宋代欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 ①真州当东南之水会①，故为江淮、两浙、荆湖发运使之治所。龙图阁直学士施君正臣，侍御史许君子春之为使也，得监察御史里行②马君仲涂为其判官。三人者，乐其相得之欢，而因其暇日得州之监军废营以作东园，而日往游焉。 ②岁秋八月，子春以其职事走京师，图其所谓东园者来以示予曰：“园之广百亩，而流水横其前，清池浸其右，高台起其北。敞其中以为清宴之堂，辟其后以为射宾之圃。芙蕖芰③荷之的历④，幽兰白芷之芬芳，与夫佳花美木列植而交阴，此前日之苍烟白露而荆棘也。嘉时令节，州人士女啸歌而管弦，此前日之晦冥风雨、鼪鼯⑤鸟兽之嗥音也。凡图之所载，皆其一二之略也。若乃升于高以望江山之远近，嬉于水以逐鱼鸟之浮沉，其物象意趣、登临之乐，览者各自得焉。凡工之所不能画者，吾亦不能言也。其为吾书其大概焉！” ③又曰：“真，天下之冲也。四方之宾客往来者，吾与之共乐于此，岂独私吾三人者哉？然而池台日益以新，草木日益以茂，四方之士无日而不来。而吾三人者，有时而皆去也，岂不眷眷于是哉？不为之记，则后孰知其自吾三人者始也？” ④予以为三君子之材贤足以相济，而又协于其职，知所后先，使上下给足，而东南六路⑥之人无辛苦愁怨之声；然后休其余闲，又与四方之贤士大夫共乐于此。是皆可嘉也，乃为之书。 （选自宋代欧阳修《真州东园记⑦》，有删改） 【注释】①会：交汇处。②里行：宋代官阶低的人充任御史时，称“里行”。③芰（jì）：菱角。④的（dì）历：光亮鲜明的样子。⑤鼪（shēng）鼯（wú）：鼪指黄鼠狼，鼯指鼯鼠（飞鼠），在本文中泛指荒野里的野兽。⑥东南六路：指江、淮、两浙、荆、湖。⑦此文写于宋仁宗皇祐三年，当时欧阳修任应天府知府兼南京留守。 6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限断两处） 而 因 其 暇 日 得 州 之 监 军 废 营 以 作 东 园 7. 解释句中的加点词。 （1）游人去而禽鸟乐也________ （2）太守之乐其乐也________ （3）辟其后以为射宾之圃________ （4）孰知________ 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （2）而吾三人者，有时而皆去也，岂不眷眷于是哉？ 9. 【乙】文画线句是如何表现真州东园之美的？ 10. 联系全文，分析【甲】文欧阳修的“乐”和【乙】文三君子的“乐”有何异同。 【答案】6. 而因其暇日/得州之监军废营/以作东园 7. ①. 离开 ②. 以……为乐 ③. 开辟 ④. 谁 8. （1）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 （2）而我们三人，总有离开的时候，怎能不眷恋这里呢？ 9. 运用对比（昔日荒芜与如今繁茂）、铺陈景物（芙蕖芰荷、幽兰白芷），展现东园之美。 10. 同：都有与友人游乐之乐；异：甲文还有与民同乐、以文记乐；乙文是治政有成后的闲适之乐。 【解析】 【导语】两篇同为欧阳修所作，《醉翁亭记》寄情山水，重在“与民同乐”，于宴游中寄托为政情怀。《真州东园记》借园之兴废记事，不专写园林景致，重在赞美三位官员履职安民之余，与四方人士共享园中之乐。一文写山间太守之乐，一文写官署园林之趣，都将游乐与政事相融，尽显欧阳修温润通达的文人襟怀。 【6题详解】 句意：趁着闲暇时日，找到真州监军废弃的营地来修建东园。 “而因其暇日”表时间条件；“得州之监军废营”是获取营建场地这件事，语意完整；“以作东园”表目的，用来修建东园，据此在两处断开。 故断句：而因其暇日/得州之监军废营/以作东园。 【7题详解】 （1）游人去而禽鸟乐也：游人离开，鸟儿就欢乐起来。去：离开。 （2）太守之乐其乐也：太守以游人的快乐为快乐。乐：以……为乐。 （3）辟其后以为射宾之圃：开辟园子的后方，把它作为宾客习射游乐的场地。辟：开辟。 （4）孰知：谁知道。孰：谁。 【8题详解】 重点词语： （1）从：跟随；游：游玩；乐其乐：以游人的快乐为快乐；第一个“乐”：以……为乐；第二个“乐”：快乐。 （2）去：离开；岂：怎能；眷眷：留恋、恋恋不舍；是：这里，代指东园。 【9题详解】 结合“芙蕖芰荷之的历，幽兰白芷之芬芳，与夫佳花美木列植而交阴”可知，这句话先铺陈描绘如今园内美景，写荷花菱花光彩明艳，幽兰白芷香气馥郁，佳花美木成行栽种、枝叶交错成荫，极力渲染东园花草繁盛优美的景象，结合“此前日之苍烟白露而荆棘也”可知，再和往日这里烟雾笼罩、白露遍地、荆棘丛生的荒芜景象形成鲜明对比，通过今昔境况的巨大反差，突出东园改造之后生机盎然的美丽面貌。 【10题详解】 相同点： 结合【甲】文“已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也”可知，欧阳修与宾客出游宴饮，享受同游的欢乐；结合【乙】文第①段“三人者，乐其相得之欢，而因其暇日得州之监军废营以作东园，而日往游焉”可知，三君子志趣相投，闲暇之时一同游览东园，共享交游之乐。由此可知，都有与友人宾客游乐的乐趣。 不同点： 结合【甲】文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修不只是自身游山玩水取乐，更是把百姓的快乐当作自己的快乐。【甲】文的乐重在与民同乐，还包含醉后记述山水之乐。结合【甲】文“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修酒醒之后用文章记述这份快乐，体现出文人寄情笔墨的情怀。 结合【乙】文第④段“然后休其余闲，又与四方之贤士大夫共乐于此”可知，三君子先做到政务修明，百姓安乐，才于公余休憩游乐；结合【乙】文第③段“四方之宾客往来者，吾与之共乐于此，岂独私吾三人者哉”可知，他们的快乐并非三人独享，而是和四方往来宾客共同分享园林景致。由此可知，【乙】文三君子之乐，建立在治政有成的基础上，是与四方宾客共享园林的闲适之乐。 【点睛】参考译文： 【甲】不久夕阳落到西山，人的影子零散纷乱，太守归家，宾客们跟随着。树林枝叶茂密成荫，飞鸟上上下下鸣叫，游人离开，鸟儿们就欢乐起来。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守是以他们的快乐作为自己的快乐。喝醉了能够和大家一同欢乐，酒醒后能够用文章记述这件事的人，就是太守。太守是谁呢？是庐陵的欧阳修。 【乙】①真州地处东南水路的交汇处，所以是江淮、两浙、荆湖发运使的官署所在地。龙图阁直学士施正臣、侍御史许子春担任发运使的时候，任用监察御史里行马仲涂做他们的判官。这三个人，为彼此相处投合而感到快乐，趁着闲暇时日，找到真州监军废弃的营地来修建东园，并且每天到这里游玩。 ②这年秋季八月，许子春因为公务奔赴京城，画出那座叫做东园的园子拿来给我看，说：“东园方圆上百亩，流水横亘在园前，清澈的池塘浸润园子的右侧，高大的高台在园子北面拔地而起。把园子中部拓宽，建成清雅宴饮的厅堂；开辟园子后方，作为宾客习射游乐的场地。荷花菱花光彩明艳，幽兰白芷香气馥郁，还有各类名贵花木成行栽种，枝叶交错形成浓荫，这里从前却是烟雾缭绕、白露遍地、荆棘丛生的荒地。美好的时节，真州的男女百姓在这里吟唱歌唱、演奏乐曲，这里从前却是风雨昏暗、黄鼠狼和飞鼠等野兽嚎叫的地方。图画所描绘的，只不过是园中一小部分简略景象。至于登上高台眺望或远或近的江河山峦，在水边嬉戏追逐游鱼飞鸟，那些景物的姿态意境、登高游览的乐趣，观赏的人各自体会得到。凡是画工画不出来的景象，我也无法用言语描述。请你为我记述东园的大致情况！” ③他又说：“真州，是天下水陆交通的要冲。四方往来的宾客，我们和他们在此共享游乐，哪里只是供我们三个人私自享乐呢？可是池塘亭台一天比一天焕然一新，花草树木一天比一天繁茂，四方的士人没有一天不来。可我们三个人，总有一天都会离开这里，怎能不对这里恋恋不舍呢？如果不为它写一篇记，那么后世谁知道东园是由我们三个人开创修建的呢？” ④我认为这三位君子，才干贤德能够互相辅佐，在公务上又配合融洽，懂得做事的主次先后，使得官府百姓供给充足，东南六路的百姓没有劳苦怨恨的声音；之后才在空余的闲暇休憩，又和四方贤能的士大夫在这里共享游乐。这些都值得赞许，于是写下了这篇记。 （三）（13分） 阅读名著《艾青诗选》相关段落，完成以下题目。 选段一 大堰河，今天我看到雪使我想起了你：/你的被雪压着的草盖的坟墓，/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，/你的被典押了的一丈平方的园地，/你的门前的长了青苔的石椅，/大堰河，今天我看到雪使我想起了你。//我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子。/大堰河以养育我而养育她的家，/而我，是吃了你的奶而被养育了的，/大堰河啊，我的保姆。//她用抱过我的两臂劳动着，/她含着笑，洗着我们的衣服，/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，/她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，/她含着笑，背了团箕到广场上去/晒好那些大豆和小麦。 （选自《大堰河——我的保姆》） 选段二 假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。//为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… （选自《我爱这土地》，1938年11月17日） 11. 下列对《艾青诗选》的相关表述，正确的一项是（ ） A. 艾青在创作初期，诗歌的核心意象是“太阳”和“月亮”，传递对光明与希望的追求。 B. 《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，诗歌以第一人称视角，抒发对保姆大堰河的愧疚与怀念。 C. 1978年艾青“归来”后，诗歌风格发生巨变，不再关注“土地”与“人民”，转而聚焦个人情感表达。 D. 《我爱这土地》写于抗日战争初期，诗人用“暴风雨”象征国内的军阀混战，表达对和平的渴望。 12. 结合选段一，简要分析大堰河这一人物形象的特点。 13. 阅读选段二，概括诗人借“鸟的歌唱”抒发了怎样的情感。 14. 艾青的诗歌通常喜欢运用象征，请结合选段一中的“雪”与选段二中的“土地”，分析这两者象征了什么。 【答案】11. B 12. 大堰河是勤劳、善良的劳动妇女，她含着笑承担繁重家务，养育“我”，体现淳朴的母爱。 13. 抒发对多灾多难的祖国的深沉热爱与对光明的向往。 14. 选段一“雪”象征寒冷、凄凉，烘托对大堰河的怀念；选段二“土地”象征苦难的祖国，寄托对祖国的深情。 【解析】 【导语】这篇名著阅读选用《艾青诗选》中两个经典片段，选段一摘选自《大堰河——我的保姆》，以雪触发回忆，铺陈大堰河辛劳的日常，饱含诗人对保姆深切的怀念；选段二出自《我爱这土地》，借鸟的歌唱直抒胸臆。两段选文兼顾艾青不同时期创作，一写人间温情，一抒家国情怀，体现艾青诗歌善用意象、情感浓烈的特点，既展现底层劳动者形象，也承载诗人对祖国深沉的爱，是感受艾青诗歌风格的典型材料。 【11题详解】 A.艾青创作初期核心意象是“土地”和“太阳”，并非“太阳”和“月亮”。 C.1978年艾青“归来”后，依旧关注“土地”与“人民”，并未转向单纯的个人情感表达。 D.《我爱这土地》写于抗日战争初期，文中“这被暴风雨所打击着的土地”，“暴风雨”象征日寇侵略，不是国内军阀混战，意象理解错误。 【12题详解】 选段一中“她含着笑，洗着我们的衣服，/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟”，一连串劳作场景，写出大堰河终日操持家务，勤劳坚韧。“大堰河可以养育我而养育她的家，/而我，是吃了你的奶而被养育了的”，体现她善良淳朴，用乳汁抚育“我”，有着质朴宽厚的母爱。 【13题详解】 选段二中 “这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风”，写出祖国正承受深重苦难，满含悲愤。“和那来自林间的无比温柔的黎明”，寄托对光明未来的期盼。结尾“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”，直抒胸臆，流露诗人对苦难祖国至死不渝的热爱。 【14题详解】 选段一开篇写“大堰河，今天我看到雪使我想起了你：/你的被雪压着的草盖的坟墓”，雪笼罩着大堰河荒凉的坟墓，冷寂的白雪烘托出凄清悲凉的氛围，象征着大堰河悲惨孤寂的命运，承载诗人对大堰河沉痛的怀念。选段二中“这被暴风雨所打击着的土地”，土地是诗人歌唱的核心对象，这片承受磨难的土地象征饱经侵略与苦难的祖国，“连羽毛也腐烂在土地里面”，诗人愿将生命融入土地，寄托对祖国至死不渝的深情。 （四）（16分） 阅读下面文章，完成以下各题。 【材料一】 传统书店在数字时代面临的困境 ①传统书店曾是人们获取纸质书籍、享受阅读氛围的重要场所。但在数字时代，它逐渐遭遇诸多挑战。一方面，电子书的兴起，让读者可以随时随地阅读，且携带方便、存储量大，这对传统书店的生存造成冲击。另一方面，一些传统书店因经营时间久，店面装修陈旧、阅读环境不佳，难以满足读者对舒适阅读空间的需求，影响了其发展。 ②随着互联网的普及，线上购书平台凭借价格优惠、种类丰富、配送便捷等优势，吸引了大量消费者，进一步挤压了传统书店的生存空间。读者在购买书籍时，更倾向于选择线上平台，而非前往传统书店。 （节选自《传统书店的转型之路》，有改动） 【材料二】 淮安市某书店的转型实践 ①经过一年的规划改造，淮安市某老牌书店于上月重新开业。书店在一楼打造了“运河文化阅读空间”，采用富有淮安地方特色的装修风格，配备舒适的座椅和智能照明系统，为读者营造了温馨雅致的阅读环境。 ②书店新增了“淮安本土文化专区”，展示并销售淮安本地作家的作品、反映淮安历史文化（如运河文化、红色文化等）的书籍，还定期举办作家签售会和文化讲座。在书店的二楼，开设了“亲子阅读乐园”，有专门的儿童绘本区、亲子互动阅读区，周末还会开展亲子阅读活动。 ③此外，书店延长了营业时间，从原来的晚上八点延长至十点，方便了上班族和学生群体前来阅读、购书。 （节选自《淮安日报》2024年6月15日，有改动） 【材料三】 我国实体书店发展现状调查 ①尽管部分实体书店通过转型取得了一定成效，但实体书店的整体发展仍存在一些问题。 ②对于不少读者而言，实体书店存在一些不便之处。比如，书店分布不均匀，部分区域书店数量少，读者前往不便；书店的宣传推广力度不足，很多读者并不知晓家附近有哪些特色书店。 ③第二十一次全国国民阅读调查显示，2023年我国城镇成年居民对所在区域特色实体书店的知晓率较低（详细数据见下表）。 阅读服务设施 特色实体书店 综合书城 社区书店 知晓率 28.5% 35.2% 26.8% ④我国每年出版的纸质书籍数量众多，但书籍的质量参差不齐，这也影响了读者对实体书店的选择。同时，数字阅读的趋势不可阻挡，实体书店需要在这种趋势下找到新的发展方向。 （节选自2024年版《中国出版年鉴》，有改动） 15. 阅读材料一，请简要概括传统书店面临的挑战。 16. 阅读材料二，你认为淮安市某书店做了哪些改进，以应对材料一中传统书店面临的挑战？（ ） ①打造运河文化阅读空间，提供舒适的阅读环境 ②新增淮安本土文化专区，举办文化活动 ③开设亲子阅读乐园，开展亲子阅读活动 ④延长营业时间，满足读者时间需求 ⑤鼓励读者只阅读纸质书，抵制数字阅读 A. ①②⑤ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 17. 淮安市某书店邀请你做志愿讲解员，向读者介绍“淮安本土文化专区”的作家和作品，你准备采用哪种顺序？请结合说明文相关知识简述理由。 18. 为使淮安市某书店更好地发挥作用，请你结合材料三提几条合理化建议。 【答案】15. 电子书冲击；店铺环境不佳；线上平台挤压生存空间。 16. D 17. 示例：按时间顺序，介绍淮安本土作家的创作历程，符合读者认知逻辑。 18. 均衡布局书店；加强宣传推广；提升书籍质量。 【解析】 【导语】三则材料围绕传统书店的转型与困境展开，逻辑清晰：材料一揭示电子书冲击、环境陈旧、线上竞争三重挑战；材料二以淮安书店为例，展示空间改造、文化赋能、延长营业等突围路径；材料三则从布局、宣传、质量等角度指出行业整体短板。三则材料由现象到个案再到全局，层层递进，数据与实例结合，具有较强的现实针对性与启示意义。 【15题详解】 结合材料一第①段“电子书的兴起，让读者可以随时随地阅读，且携带方便、存储量大，这对传统书店的生存造成冲击”可知，传统书店面临电子书兴起的冲击；结合第①段“一些传统书店因经营时间久，店面装修陈旧、阅读环境不佳，难以满足读者对舒适阅读空间的需求”可知，传统书店存在装修陈旧、阅读环境不佳的问题；结合第②段“线上购书平台凭借价格优惠、种类丰富、配送便捷等优势，吸引了大量消费者，进一步挤压了传统书店的生存空间”可知，传统书店还面临线上购书平台在价格、种类、配送等方面优势带来的竞争压力。 【16题详解】 结合材料二第①段“打造了‘运河文化阅读空间’……为读者营造了温馨雅致的阅读环境”可知①正确，对应材料一中“阅读环境不佳”的挑战；结合第②段“新增了‘淮安本土文化专区’……定期举办作家签售会和文化讲座”可知②正确，以特色文化活动应对线上平台冲击；结合第②段“开设了‘亲子阅读乐园’……开展亲子阅读活动”可知③正确，以亲子活动吸引读者；结合第③段“延长了营业时间，从原来的晚上八点延长至十点”可知④正确，方便读者前来。所以符合的是：①②③④。 【17题详解】 结合说明文相关知识可知，介绍某一专区的作家和作品，属于对多个并列事物的说明，通常可采用时间顺序、空间顺序或逻辑顺序。结合材料二第②段“展示并销售淮安本地作家的作品、反映淮安历史文化（如运河文化、红色文化等）的书籍”可知，这些作家和作品可按历史时期先后排列，如先介绍古代运河文化相关作家作品，再介绍近现代红色文化相关作家作品，因此可采用时间顺序，这样条理清晰，便于读者了解淮安本土文化的历史脉络；也可按逻辑顺序，如按文学体裁或文化主题分类介绍，使内容层次分明。据此选择一种顺序并说明理由即可。 示例：我准备采用时间顺序，按历史时期先后介绍本土作家与作品，这样脉络清晰，便于读者感受淮安文化的历史传承。 【18题详解】 结合材料三第②段“书店分布不均匀，部分区域书店数量少，读者前往不便”可知，应建议合理布局书店网点，在书店较少的区域增设分店或流动书点，方便读者前往； 结合第②段“书店的宣传推广力度不足，很多读者并不知晓家附近有哪些特色书店”及第③段表格中“特色实体书店知晓率仅28.5%”可知，应加大宣传推广力度，利用新媒体、社区活动等方式提高书店知名度； 结合第④段“我国每年出版的纸质书籍数量众多，但书籍的质量参差不齐”可知，应严把书籍质量关，精选优质书籍，提升读者阅读品质； 结合第④段“数字阅读的趋势不可阻挡，实体书店需要在这种趋势下找到新的发展方向”可知，应顺应数字阅读趋势，推动线上线下融合发展，如开设线上书店、提供数字阅读服务等。 综上，可从优化布局、加强宣传、严把质量、融合数字阅读等方面提出建议。 （五）（17分） 阅读下面文章，完成以下各题。 顺才豆腐 王顺才 ①王顺才是从安徽徽州来杭州的。一卷粗布行李裹着磨豆腐的家什，媳妇抱着刚满周岁的儿子，坐了两天两夜的绿皮火车，在拱宸桥边的城中村租了间小矮房。 ②安顿好家，王顺才没歇脚，第二天就推着吱呀响的木板车，去菜市场角落摆摊卖豆腐。他的豆腐是老法子做的：头天傍晚泡黄豆，凌晨三点起来磨浆，用纱布滤三遍渣，点卤时守着锅边顺时针搅，多一分太老，少一分太嫩。豆腐块方方正正，咬着嫩而不碎，豆香能飘出半条街。不到半个月，“徽州老王的豆腐”就有了回头客，有人宁愿多绕两站路，也要来买他的豆腐。 ③半年后，王顺才在菜市场对面租了间小门面，挂了块木招牌——“顺才豆腐”。铺子小，就夫妻俩人忙活：王顺才管磨浆、点卤，媳妇管切豆腐、收钱。他有个规矩：当天的豆腐当天卖完，剩下的绝不留到第二天；黄豆只选老家寄来的新豆，差一点的都宁可扔了。铺子里除了白豆腐，还添了油豆腐、豆腐泡，墙上用红漆写着品类，一笔一画都方正。 ④王顺才不满足于只做普通豆腐。夜里关了铺子，他就对着老辈传下的豆腐谱琢磨：怎么让油豆腐更蓬松？豆腐泡吸汤汁更足？试了十几次，他把煮豆浆的火候调慢，点卤时加一勺老家的山茶油，做出来的油豆腐咬着有韧劲，泡在汤里能吸满汁水。来买豆腐的人更多了，有时中午就卖空了。 ⑤铺子装不下人，王顺才把隔壁的小间也租了下来，雇了两个同乡帮忙，还添了豆腐脑、凉拌豆腐，成了小有名气的豆腐坊。 ⑥斜对门的“赵记豆腐”生意一直冷清。赵老二看着“顺才豆腐”天天排队，心里不是滋味。有天早上，他趁王顺才转身拿东西，偷偷往刚切好的豆腐块上洒了点水——水多了，豆腐容易散，顾客吃着会觉得不实在。王顺才发现后，没跟赵老二吵，只是把那盘豆腐全倒了，重新切了一盘给顾客，还多送了块油豆腐道歉。 ⑦过了两天，王顺才提着一袋新黄豆，走进了“赵记豆腐”。他没提洒水的事，只是坐下来跟赵老二说：“兄弟，我看你家豆腐豆香味淡，是不是黄豆没选好？我教你怎么挑新豆，再给你说说点卤的窍门。”他手把手教赵老二调火候、控卤量，还把自己改良油豆腐的法子也说了。没一个月，“赵记豆腐”的生意好了起来，赵老二专门给王顺才送了袋自己种的青菜，红着脸说了声“哥，对不住。” ⑧王顺才的豆腐坊越做越稳，他又在城西开了家分店。赚了钱，他没忘了身边人：城中村的老人行动不便，他每周三让伙计送豆腐上门；冬天天冷，他在铺子门口支起锅，免费给环卫工盛热豆腐脑；有年夏天暴雨，菜市场积水，他还帮着隔壁摊位搬东西，自己的豆腐泡湿了不少也没计较。 ⑨王顺才的儿子长大后，跟着他学做豆腐。王顺才八十岁那年，把铺子交给儿子打理。临走前，儿子攥着他的手问：“爹，咱家豆腐这么受欢迎，到底有啥秘方啊？”王顺才没说话，只是抬起枯瘦的手指，指了指自己的胸口。 19. 本文脉络清晰，请根据文意填空。 刚开始，在菜市场摆摊卖豆腐——半年后，________——不满足现状，________——顾客增多，________——开了分店后，________ 20. 联系全文说说王顺才是一个怎样的人。 21. 文章第⑥⑦两段写“赵记豆腐”的内容有什么作用？ 22. 结合全文，体会文章结尾设计的妙处。 【答案】19. ①. 租门面开“顺才豆腐” ②. 改良豆腐工艺 ③. 扩店成豆腐坊 ④. 关爱邻里 20. 王顺才是技艺精湛、诚信经营、善良宽厚、乐于助人的人。 21. 侧面烘托王顺才的宽容与技艺高超，丰富人物形象。 22. 结尾以动作暗示“秘方”是本心（诚信、善良），含蓄点题，引发读者思考。 【解析】 【导语】这篇《顺才豆腐》以豆腐生意的发展为叙事线，将徽州手艺人王顺才的形象立得扎实鲜活：做豆腐守古法、肯钻研，是对职业本心的笃定；对使绊子的同行倾囊相授，对邻里旁人热忱帮扶，是处世的仁厚敞亮。文末以“指胸口”的细节收束，不点破“秘方”是良心与诚意，余味悠长，把市井小生意里的处世暖意揉得动人。 【19题详解】 第一空：根据第③段“半年后，王顺才在菜市场对面租了间小门面，挂了块木招牌——‘顺才豆腐’”可知，时间节点是“半年后”。摆摊生意有了回头客之后，王顺才不再只推着木板车摆摊，租下小门面，开设属于自己的豆腐店铺，取名“顺才豆腐”，夫妻二人在店里分工制作、售卖豆腐，定下做豆腐的规矩。 第二空：根据第④段“王顺才不满足于只做普通豆腐……点卤时加一勺老家的山茶油”可知，有了店铺之后，他不满足现状。夜里反复钻研老豆腐谱，多次试验，调整火候、添加山茶油，改良油豆腐的制作工艺，做出的油豆腐口感更好，吸引更多顾客。 第三空：根据第⑤段“铺子装不下人，王顺才把隔壁的小间也租了下来……成了小有名气的豆腐坊”可知，改良工艺之后，前来买豆腐的顾客越来越多，原有铺面空间不够。于是他租下隔壁房间，雇佣同乡帮忙，新增豆腐脑、凉拌豆腐等品类，小店扩建成为小有名气的豆腐坊。 第四空：根据第⑧段可知，开设分店，生意做大之后，王顺才不忘身边普通人。主动帮扶行动不便的老人、善待环卫工人，热心帮助隔壁商户，体现出他热心善良、关爱邻里的品质。 【20题详解】 根据第②段“他的豆腐是老法子做的：头天傍晚泡黄豆，凌晨三点起来磨浆……豆香能飘出半条街”，第④段“王顺才不满足于只做普通豆腐……试了十几次，他把煮豆浆的火候调慢，点卤时加一勺老家的山茶油”可知，他熟练掌握传统做豆腐手艺，做出的豆腐品质好；还反复试验，改良油豆腐的做法，可见手艺高超，善于钻研。 根据第③段“他有个规矩：当天的豆腐当天卖完，剩下的绝不留到第二天；黄豆只选老家寄来的新豆，差一点的都宁可扔了”可知，坚持不卖隔夜豆腐，严格挑选黄豆，不糊弄顾客，体现诚信本分。 根据第⑥段，第⑦段“他没提洒水的事，只是坐下来跟赵老二说：‘兄弟，我看你家豆腐豆香味淡……我教你怎么挑新豆，再给你说说点卤的窍门’”可知，面对对手赵老二的恶意刁难，他没有争吵报复，反而主动传授做豆腐的手艺，帮助对手改善生意，可见他宽厚大度。 根据第⑧段“赚了钱，他没忘了身边人：城中村的老人行动不便……他还帮着隔壁摊位搬东西”可知，生意成功之后不忘回报身边人，帮扶老人、环卫工人和其他商户，热心善良。 【21题详解】 根据第⑥段和第⑦段可知，赵老二心生嫉妒，故意使坏刁难王顺才，但王顺才没有争执报复，反而不计前嫌，主动把做豆腐的手艺传授给赵老二。侧面烘托出王顺才心胸宽厚、待人善良的品质。同时，赵老二生意冷清，反衬出王顺才豆腐手艺高超，生意红火。增加故事的波折，让文章内容不单调。体现王顺才做生意不恶性竞争，坚守本心，突出文章赞美匠人美好品德的主旨。 【22题详解】 根据第⑨段可知，儿子追问豆腐的秘方，王顺才没有口头回答，只用手指指向胸口。这个动作含蓄表明：真正的秘方不在制作豆腐的手艺里，而在人的内心，是诚信经营、宽厚善良、坚守本心的匠人品德，不是什么独门配方。 收束全文，照应前文王顺才诚信做豆腐、宽容对待赵老二、热心帮助邻里等一件件故事。不直接点明答案，留白含蓄，引发读者思考，余味悠长，深化文章主旨，赞美匠人坚守本心的美好品质。 三、作文（60分） 23. 生活里总少不了“麻烦事”：可能是下雨天忘带伞，只能在便利店檐下等雨停；可能是帮奶奶学用智能手机，教了五六遍她还是记不住操作；也可能是自己动手做手工礼物，剪坏了好几张卡纸才勉强成型……这些“麻烦”起初或许让人烦躁，但静下心回想，雨停时店员递来的热水、奶奶学会发语音时的笑脸、礼物送出后朋友惊喜的眼神，又悄悄藏在“麻烦”背后，成了难忘的温暖。 请以《藏在“麻烦”里的________》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 藏在“麻烦”里的温柔 生活就像一条缓缓流淌的河，平顺的水面下总有暗礁与旋涡——那些让人皱眉的“麻烦事”，常常不请自来。可当你停下脚步回头望，才发现许多温柔，恰恰藏在那些皱巴巴的麻烦里。 那年深秋，雨来得毫无征兆。我站在便利店窄窄的屋檐下，看雨帘模糊了整条街，心里暗暗叫苦：偏偏忘带伞，偏偏离家还远，偏偏连手机也快没电了。冷风裹着雨丝斜斜地扑过来，我缩了缩脖子，烦躁地踢着脚边的石子。 “进来等吧，外面凉。”身后的玻璃门被推开，便利店阿姨探出头，笑容像一碗热汤。我犹豫了一下，还是走进了店里。她没再多说什么，只是转身从饮水机里接了一杯热水，轻轻放在我手边：“暖暖手，雨一会儿就小了。”透明的纸杯透出温热，掌心一寸寸暖起来，指尖的僵硬慢慢融化。那一刻，我忽然觉得，这场不期而遇的雨，似乎也没那么讨厌。 如果说那场雨里的温柔来自陌生人的善意，那另一种温柔，则藏在亲人间笨拙的“麻烦”里。 教奶奶用智能手机，是我最头疼的“任务”。她总把屏幕戳得太用力，微信语音按了又松开，发出去的常常是几秒的空白。我一遍遍地教，她一遍遍地忘。第七遍时，她终于发出了一条完整的语音：“囡囡，吃饭了吗？”声音颤巍巍的，像捧着一件易碎的瓷器。她抬起头，眼睛亮亮地看着我，像个等表扬的孩子。那一刻，我忽然鼻子一酸——原来那些我以为的“麻烦”，对她而言，是努力靠近我世界的全部诚意。 后来，我生日那天收到一罐手折的纸星星。朋友说，她折坏了好几张卡纸才凑齐这一罐。“本来想买现成的，但总觉得亲手折的才像样。”她不好意思地笑笑。我打开罐子，看见星星上歪歪扭扭的字——“平安”“快乐”“要一直在一起”。那些被剪坏的卡纸、折歪的棱角，忽然都有了体温。 原来，麻烦从来不是温柔的对立面。雨天的麻烦里，藏着陌生人递来的热水；教奶奶的麻烦里，藏着她想与我靠近的心；做手工的麻烦里，藏着笨拙却郑重的心意。 生活从不会因为麻烦而停下，但那些藏在麻烦里的温柔，却像暗夜里的萤火，微小，却足以照亮一段路。当我们愿意静下心，穿过那些烦躁与不耐，便会发现：每一次皱眉的“麻烦”，背后或许都站着一个人，正小心翼翼地，向你递来一份温柔。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题的核心在于精准把握题目双向内涵，读懂“麻烦”与“隐藏的美好”的反差关系。首先，题目中的“麻烦”并非巨大的挫折磨难，而是生活中琐碎、耗时、让人烦躁、略显周折的日常小事，是过程中的辛苦、繁琐与无奈，这是文章的铺垫与底色；而“藏在麻烦里的”是全文主旨核心，需要补题升华，可填写温暖、温柔、成长、爱意、美好、时光、治愈等积极词汇，且重点在于“藏”字，意味着这份美好不会直观显现，需要经历繁琐过程、静心体会后才能感知。立意需遵循“先苦后甜、由烦悟暖”的核心逻辑，不刻意回避过程中的烦躁、疲惫等真实情绪，真实写出面对麻烦时的低落与不耐，再通过事件转折，发掘麻烦背后蕴含的温情、成长与真情。最终立意要落脚于生活感悟：生活的美好从不是一帆风顺的顺遂，那些看似繁琐折腾的麻烦，恰恰是亲情、善意与成长的载体，让平凡的日常变得珍贵动人，传递出热爱生活、善于感知细碎美好的正向价值观。 二、选材构思。 选材上需紧扣“日常琐碎麻烦+隐藏温情成长”的核心，优先选取真实、细腻、贴近学生生活的亲身经历，拒绝空洞、宏大、虚假的素材。可沿用题干提示的生活化场景，也可自主拓展：陪伴家人的麻烦，如耐心教长辈使用智能设备、帮家人收拾老旧杂物、陪长辈慢步行走等；自我成长的麻烦，如反复打磨手工礼物、反复练习特长技能、克服学习与生活中的小难题等；邂逅温情的麻烦，如雨天滞留、排队等待、遇事波折等细碎经历。构思采用欲扬先抑、以小见大、波折递进的新颖思路，避开平铺直叙的套路。文章开篇简单铺垫事件起因，直白书写面对麻烦时烦躁、敷衍、不耐烦的真实心境，贴合生活常态；中间详细记叙解决麻烦的曲折过程，细致刻画动作、心理、细节，突出过程的繁琐不易；结尾完成转折与升华，捕捉麻烦过程中被忽略的细节温暖、他人的善意、家人的温情或是自身的蜕变成长，完美呼应补题内容。全文以“麻烦的过程”为叙事载体，以“隐藏的美好”为情感内核，从一件小事的波折中感悟生活真谛，细节饱满、情感真挚，兼具画面感与感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 盱眙县2025-2026学年度第一学期期中质量调研测试卷 九年级语文 一（20分） 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。 旅行是流动的课堂，学习是行走的行囊。当我们踏上陌生的土地，漫步在斑驳的古城墙下，能追溯历史的脉luò，读懂岁月沉淀的故事；驻足于热闹的非遗工坊，可观察匠人的指尖巧思，学习传统技艺的精髓。青少年更应在旅行中保持好奇，在每一次与山川、人文的相遇里，________（汲取 吸取）知识养分，用观察记录所见，用思考消化所闻，让脚步与思考同行，让见闻与认知共长，最终在“行中学”中拓宽眼界、锤练心智。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 拓宽眼界 指尖巧思 （2）给加点字注音，根据拼音写汉字。 溯：________ luò：________ （3）找出并改正文段中的一个错别字。 （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 2. 学校初三年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。 （1）下面是小明同学为本次以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动拟写的宣传标语，不符合“君子自强不息”活动主题的一项是（ ） A. 逆境不低头，自强方出头 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D. 自立者立人，自强者强世 （2）在“君子自强不息”主题演讲活动中，小明不知道选择哪位名人的故事作为论据，请你帮他从A、B两个人物中选择一位，并分析理由。 A．鲁迅 B．司马迁 （3）小明是家里的独生子，家庭条件优越，上下学都是车接车送。他认为现在条件这么好，没必要太过于自强自立，要享受生活。你作为班里的班长，应该怎样劝说他？ 3. 诗、文名句默写。 （1）长风破浪会有时，________________________。（李白《行路难》） （2）寂寂江山摇落处，________________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）________________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）________________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）鸡声茅店月，________________________。（温庭筠《商山早行》） （6）但愿人长久，________________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 二（70分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成以下各题。 泊盱眙 ［唐］韦应物 泊舟淮水次，霜降夕流清。 夜久潮侵岸，天寒月近城。 平沙依雁宿，候馆听鸡鸣。 乡国云霄外，谁堪羁旅情。 【注释】：盱眙地处淮河下游，为古代南北交通要冲，常有文人墨客在此泊舟停留。韦应物此诗为其宦游途中，夜泊盱眙淮河岸边所作。 4. 请赏析加点词“侵”的妙处。 5. 这首诗表达了诗人怎样的情感？ （二）（18分） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成以下各题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自宋代欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 ①真州当东南之水会①，故为江淮、两浙、荆湖发运使之治所。龙图阁直学士施君正臣，侍御史许君子春之为使也，得监察御史里行②马君仲涂为其判官。三人者，乐其相得之欢，而因其暇日得州之监军废营以作东园，而日往游焉。 ②岁秋八月，子春以其职事走京师，图其所谓东园者来以示予曰：“园之广百亩，而流水横其前，清池浸其右，高台起其北。敞其中以为清宴之堂，辟其后以为射宾之圃。芙蕖芰③荷之的历④，幽兰白芷之芬芳，与夫佳花美木列植而交阴，此前日之苍烟白露而荆棘也。嘉时令节，州人士女啸歌而管弦，此前日之晦冥风雨、鼪鼯⑤鸟兽之嗥音也。凡图之所载，皆其一二之略也。若乃升于高以望江山之远近，嬉于水以逐鱼鸟之浮沉，其物象意趣、登临之乐，览者各自得焉。凡工之所不能画者，吾亦不能言也。其为吾书其大概焉！” ③又曰：“真，天下之冲也。四方之宾客往来者，吾与之共乐于此，岂独私吾三人者哉？然而池台日益以新，草木日益以茂，四方之士无日而不来。而吾三人者，有时而皆去也，岂不眷眷于是哉？不为之记，则后孰知其自吾三人者始也？” ④予以为三君子之材贤足以相济，而又协于其职，知所后先，使上下给足，而东南六路⑥之人无辛苦愁怨之声；然后休其余闲，又与四方之贤士大夫共乐于此。是皆可嘉也，乃为之书。 （选自宋代欧阳修《真州东园记⑦》，有删改） 【注释】①会：交汇处。②里行：宋代官阶低的人充任御史时，称“里行”。③芰（jì）：菱角。④的（dì）历：光亮鲜明的样子。⑤鼪（shēng）鼯（wú）：鼪指黄鼠狼，鼯指鼯鼠（飞鼠），在本文中泛指荒野里的野兽。⑥东南六路：指江、淮、两浙、荆、湖。⑦此文写于宋仁宗皇祐三年，当时欧阳修任应天府知府兼南京留守。 6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限断两处） 而 因 其 暇 日 得 州 之 监 军 废 营 以 作 东 园 7. 解释句中的加点词。 （1）游人去而禽鸟乐也________ （2）太守之乐其乐也________ （3）辟其后以为射宾之圃________ （4）孰知________ 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （2）而吾三人者，有时而皆去也，岂不眷眷于是哉？ 9. 【乙】文画线句是如何表现真州东园之美的？ 10. 联系全文，分析【甲】文欧阳修的“乐”和【乙】文三君子的“乐”有何异同。 （三）（13分） 阅读名著《艾青诗选》相关段落，完成以下题目。 选段一 大堰河，今天我看到雪使我想起了你：/你的被雪压着的草盖的坟墓，/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，/你的被典押了的一丈平方的园地，/你的门前的长了青苔的石椅，/大堰河，今天我看到雪使我想起了你。//我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子。/大堰河以养育我而养育她的家，/而我，是吃了你的奶而被养育了的，/大堰河啊，我的保姆。//她用抱过我的两臂劳动着，/她含着笑，洗着我们的衣服，/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，/她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，/她含着笑，背了团箕到广场上去/晒好那些大豆和小麦。 （选自《大堰河——我的保姆》） 选段二 假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。//为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… （选自《我爱这土地》，1938年11月17日） 11. 下列对《艾青诗选》的相关表述，正确的一项是（ ） A. 艾青在创作初期，诗歌的核心意象是“太阳”和“月亮”，传递对光明与希望的追求。 B. 《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，诗歌以第一人称视角，抒发对保姆大堰河的愧疚与怀念。 C. 1978年艾青“归来”后，诗歌风格发生巨变，不再关注“土地”与“人民”，转而聚焦个人情感表达。 D. 《我爱这土地》写于抗日战争初期，诗人用“暴风雨”象征国内的军阀混战，表达对和平的渴望。 12. 结合选段一，简要分析大堰河这一人物形象的特点。 13. 阅读选段二，概括诗人借“鸟的歌唱”抒发了怎样的情感。 14. 艾青的诗歌通常喜欢运用象征，请结合选段一中的“雪”与选段二中的“土地”，分析这两者象征了什么。 （四）（16分） 阅读下面文章，完成以下各题。 【材料一】 传统书店在数字时代面临的困境 ①传统书店曾是人们获取纸质书籍、享受阅读氛围的重要场所。但在数字时代，它逐渐遭遇诸多挑战。一方面，电子书的兴起，让读者可以随时随地阅读，且携带方便、存储量大，这对传统书店的生存造成冲击。另一方面，一些传统书店因经营时间久，店面装修陈旧、阅读环境不佳，难以满足读者对舒适阅读空间的需求，影响了其发展。 ②随着互联网的普及，线上购书平台凭借价格优惠、种类丰富、配送便捷等优势，吸引了大量消费者，进一步挤压了传统书店的生存空间。读者在购买书籍时，更倾向于选择线上平台，而非前往传统书店。 （节选自《传统书店的转型之路》，有改动） 【材料二】 淮安市某书店的转型实践 ①经过一年的规划改造，淮安市某老牌书店于上月重新开业。书店在一楼打造了“运河文化阅读空间”，采用富有淮安地方特色的装修风格，配备舒适的座椅和智能照明系统，为读者营造了温馨雅致的阅读环境。 ②书店新增了“淮安本土文化专区”，展示并销售淮安本地作家的作品、反映淮安历史文化（如运河文化、红色文化等）的书籍，还定期举办作家签售会和文化讲座。在书店的二楼，开设了“亲子阅读乐园”，有专门的儿童绘本区、亲子互动阅读区，周末还会开展亲子阅读活动。 ③此外，书店延长了营业时间，从原来的晚上八点延长至十点，方便了上班族和学生群体前来阅读、购书。 （节选自《淮安日报》2024年6月15日，有改动） 【材料三】 我国实体书店发展现状调查 ①尽管部分实体书店通过转型取得了一定成效，但实体书店的整体发展仍存在一些问题。 ②对于不少读者而言，实体书店存在一些不便之处。比如，书店分布不均匀，部分区域书店数量少，读者前往不便；书店的宣传推广力度不足，很多读者并不知晓家附近有哪些特色书店。 ③第二十一次全国国民阅读调查显示，2023年我国城镇成年居民对所在区域特色实体书店的知晓率较低（详细数据见下表）。 阅读服务设施 特色实体书店 综合书城 社区书店 知晓率 28.5% 35.2% 26.8% ④我国每年出版的纸质书籍数量众多，但书籍的质量参差不齐，这也影响了读者对实体书店的选择。同时，数字阅读的趋势不可阻挡，实体书店需要在这种趋势下找到新的发展方向。 （节选自2024年版《中国出版年鉴》，有改动） 15. 阅读材料一，请简要概括传统书店面临的挑战。 16. 阅读材料二，你认为淮安市某书店做了哪些改进，以应对材料一中传统书店面临的挑战？（ ） ①打造运河文化阅读空间，提供舒适的阅读环境 ②新增淮安本土文化专区，举办文化活动 ③开设亲子阅读乐园，开展亲子阅读活动 ④延长营业时间，满足读者时间需求 ⑤鼓励读者只阅读纸质书，抵制数字阅读 A. ①②⑤ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 17. 淮安市某书店邀请你做志愿讲解员，向读者介绍“淮安本土文化专区”的作家和作品，你准备采用哪种顺序？请结合说明文相关知识简述理由。 18. 为使淮安市某书店更好地发挥作用，请你结合材料三提几条合理化建议。 （五）（17分） 阅读下面文章，完成以下各题。 顺才豆腐 王顺才 ①王顺才是从安徽徽州来杭州的。一卷粗布行李裹着磨豆腐的家什，媳妇抱着刚满周岁的儿子，坐了两天两夜的绿皮火车，在拱宸桥边的城中村租了间小矮房。 ②安顿好家，王顺才没歇脚，第二天就推着吱呀响的木板车，去菜市场角落摆摊卖豆腐。他的豆腐是老法子做的：头天傍晚泡黄豆，凌晨三点起来磨浆，用纱布滤三遍渣，点卤时守着锅边顺时针搅，多一分太老，少一分太嫩。豆腐块方方正正，咬着嫩而不碎，豆香能飘出半条街。不到半个月，“徽州老王的豆腐”就有了回头客，有人宁愿多绕两站路，也要来买他的豆腐。 ③半年后，王顺才在菜市场对面租了间小门面，挂了块木招牌——“顺才豆腐”。铺子小，就夫妻俩人忙活：王顺才管磨浆、点卤，媳妇管切豆腐、收钱。他有个规矩：当天的豆腐当天卖完，剩下的绝不留到第二天；黄豆只选老家寄来的新豆，差一点的都宁可扔了。铺子里除了白豆腐，还添了油豆腐、豆腐泡，墙上用红漆写着品类，一笔一画都方正。 ④王顺才不满足于只做普通豆腐。夜里关了铺子，他就对着老辈传下的豆腐谱琢磨：怎么让油豆腐更蓬松？豆腐泡吸汤汁更足？试了十几次，他把煮豆浆的火候调慢，点卤时加一勺老家的山茶油，做出来的油豆腐咬着有韧劲，泡在汤里能吸满汁水。来买豆腐的人更多了，有时中午就卖空了。 ⑤铺子装不下人，王顺才把隔壁的小间也租了下来，雇了两个同乡帮忙，还添了豆腐脑、凉拌豆腐，成了小有名气的豆腐坊。 ⑥斜对门的“赵记豆腐”生意一直冷清。赵老二看着“顺才豆腐”天天排队，心里不是滋味。有天早上，他趁王顺才转身拿东西，偷偷往刚切好的豆腐块上洒了点水——水多了，豆腐容易散，顾客吃着会觉得不实在。王顺才发现后，没跟赵老二吵，只是把那盘豆腐全倒了，重新切了一盘给顾客，还多送了块油豆腐道歉。 ⑦过了两天，王顺才提着一袋新黄豆，走进了“赵记豆腐”。他没提洒水的事，只是坐下来跟赵老二说：“兄弟，我看你家豆腐豆香味淡，是不是黄豆没选好？我教你怎么挑新豆，再给你说说点卤的窍门。”他手把手教赵老二调火候、控卤量，还把自己改良油豆腐的法子也说了。没一个月，“赵记豆腐”的生意好了起来，赵老二专门给王顺才送了袋自己种的青菜，红着脸说了声“哥，对不住。” ⑧王顺才的豆腐坊越做越稳，他又在城西开了家分店。赚了钱，他没忘了身边人：城中村的老人行动不便，他每周三让伙计送豆腐上门；冬天天冷，他在铺子门口支起锅，免费给环卫工盛热豆腐脑；有年夏天暴雨，菜市场积水，他还帮着隔壁摊位搬东西，自己的豆腐泡湿了不少也没计较。 ⑨王顺才的儿子长大后，跟着他学做豆腐。王顺才八十岁那年，把铺子交给儿子打理。临走前，儿子攥着他的手问：“爹，咱家豆腐这么受欢迎，到底有啥秘方啊？”王顺才没说话，只是抬起枯瘦的手指，指了指自己的胸口。 19. 本文脉络清晰，请根据文意填空。 刚开始，在菜市场摆摊卖豆腐——半年后，________——不满足现状，________——顾客增多，________——开了分店后，________ 20. 联系全文说说王顺才是一个怎样的人。 21. 文章第⑥⑦两段写“赵记豆腐”的内容有什么作用？ 22. 结合全文，体会文章结尾设计的妙处。 三、作文（60分） 23. 生活里总少不了“麻烦事”：可能是下雨天忘带伞，只能在便利店檐下等雨停；可能是帮奶奶学用智能手机，教了五六遍她还是记不住操作；也可能是自己动手做手工礼物，剪坏了好几张卡纸才勉强成型……这些“麻烦”起初或许让人烦躁，但静下心回想，雨停时店员递来的热水、奶奶学会发语音时的笑脸、礼物送出后朋友惊喜的眼神，又悄悄藏在“麻烦”背后，成了难忘的温暖。 请以《藏在“麻烦”里的________》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $