江苏省宿迁市泗阳县2025-2026学年九年级上学期期中学业水平监测语文试卷

2025～2026学年第一学期九年级期中学业水平监测 语文 答题注意事项： 1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.选择题请用2B铅笔填涂答题卡上相应的选项；其余试题请用0.5mm黑色字迹的签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。 一、（24分） 1. 参加“自强青春最美丽”主题班会，请你积极准备发言稿。 清晨第一lǚ（ ）阳光照进窗棂，你已在书桌前诵读，自强就藏于琅琅（ ）书声里；跑道上双腿灌铅难以迈动，你咬牙冲向终点， 甲 。自强，并非 乙 的伟业，而是每一天为理想付出的扎实努力。 自强，是青春选择的姿态——不躺平，不放弃，如春日小草般奋力向上，只为触及更多阳光。请相信，每个默默努力的今天，都在为闪闪发光的明天 丙 力量。让我们从此刻出发，以奋斗书写无kuì（ ）于心的青春篇章！ （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 一lǚ________阳光 琅琅________书声 无kuì________于心 （2）在文段中甲处横线上加一句话，使发言稿更连贯、流畅。 （3）在文段中乙丙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（ ） A. 言不及义 积攒 B. 相得益彰 濡养 C. 遥不可及 积蓄 D. 郑重其事 涵养 2. 参加校园古诗文大会，请你接受挑战。 【小接龙】用古诗文原句填空。 鸡声茅店月→（1）______________→明月几时有→（2）______________，醉翁亭也。 提示：（1）出自杜甫的《月夜忆舍弟》，（2）出自欧阳修的《醉翁亭记》 【飞花令】用含“雪”的诗词名句填空。 独钓寒江雪（柳宗元《江雪》） （3）______________（李白《行路难》） （4）______________（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）______________（毛泽东《沁园春·雪》） 【诗题画】根据下图画面的意境，题上合适的两句古诗。 （6）______________（7）______________ 3. 参加“君子自强不息”综合性学习，你深度融入其中。 【材料一】 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 【材料二】 庞众望出生于一个贫困家庭，自己患有先天性心脏病，父亲是一位精神分裂症患者，母亲下肢残疾行动不便。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业，一边照料家庭。2017年，庞众望高分考进清华大学，就读精密仪器系，开启了人生新的阶段。进入大学后，他曾在意他人目光，怕“有负众望”。但他后来在科研中找到方向，即便经历多次失败，也凭着家庭赋予的韧性坚持了下来。2021年直攻博士，发表多篇SCI论文，获三项国家发明专利。《感动中国》2024年度人物颁奖辞：“背影留给坎坷，笑容交给阳光，名字里写着责任，步履中充满力量，磨砺过的剑，破茧后的蝶。你一直向前，一直向上，不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。” （摘编自《不负“众望”，他感动中国！》，《人民日报》2025年8月17日） （1）【活动一：精神画像】“自强不息”是一种精神力量，它往往通过具体的行为和品质展现。阅读两则材料，请仿照示例，为这一精神再提炼一个关键词，并简要说明。 示例：进取——如曹操，在人生暮年高歌“老骥伏枥，志在千里”，展现了生命不息、奋斗不止的豪情。 （2）【活动二：采访实践】作为校报小记者，你有幸获得了视频采访庞众望的机会，采访之前，需拟定采访提纲，请你完成。 采访提纲 采访对象 2024年《感动中国》人物庞众望 采访方式 视频采访 采访目的 ______________________________ 采访问题 ①______________________________ ②______________________________ ③______________________________ （3）【活动三：布置展板】你所在小组策划“自强之光”校园主题展览，规划三个展览板块。请参照示例为第二个板块拟定一个凝练的名称（4个字），简要说明第一、第三板块的展示内容或设计意图。 板块一名称：古韵·风骨。说明：______________________________ 板块二名称：____________。说明：集中展示如庞众望等当代自强模范人物的感人故事。 板块三名称：吾辈·行动。说明：______________________________ 二、（66分） （一）古诗文阅读（25分） 【甲】 宿迁道中遇雪 （元）陆文圭① 登车宿迁北，万顷铺琼田②。 墨云淇水光，上下玻璃天。 六花③时时飘，集我车上毡。 左右拍手笑，翁似白鹤仙。 失却翁白髯，顿觉翁少年。 （选自《宿迁乡土语文》，江苏大学出版社2023年版） 【注】①陆文圭（1256-1340），字子方，江阴人，南宋咸淳年间中乡试，宋亡后隐居，元朝恢复科举后再度应试。②琼田：传说中种玉之田，形容雪后莹洁如玉的江湖、田野。③六花：雪花的别称，因雪花结晶六瓣，故名。 【乙】 陶庵梦忆 （明末清初）张岱 陶庵国破家亡，无所归止，披发入山，駴駴①为野人。故旧见之，如毒药猛兽，愕窒不敢与接。作自挽诗，每欲引决。因《石匮书》未成，尚视息人世。然瓶粟屡罄，不能举火，始知首阳二老直头饿死，不食周粟，还是后人妆点语也。 饥饿之余，好弄笔墨。……因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空。五十年来，总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅蚁穴，当作如何消受？遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。 （选自《陶庵梦忆》，上海古籍出版社1982年版，有删改） 【注】①駴駴（hài）：同“骇”，让人吃惊、惊骇的样子。 【丙】 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，山阴人，明大学士文恭公元忭曾孙。少颖异，善属文，弱冠即有文名，与同里祁彪佳、章钰辈相唱和。……及明亡，国破家亡，避乱剡溪山，杜门谢客。岱素不治生产，家无宿储，至是家益落，布衣蔬食，常至断炊。故交朋辈多死于兵燹①。存者寥寥，葛巾野服意绪苍凉每语及少壮秾华自谓梦境。著书十余种，率以梦名，《陶庵梦忆》《西湖梦寻》其最著者也。而《石匮书》纪明代三百年君臣事迹，搜罗群籍，网罗遗闻，于朝章国故、治乱得失，考据精详，尤多异闻。性孤介，不事权贵，晚岁益耽静。年六十九，营生圹②于项王里，自为志铭，曰：“伯鸾高士，冢近要离，余故有取于项里也。”其旷达如此。后又十余年，卒于康熙年间，年八十二。 （选自《绍兴府志》，宁波出版社2012年点校本，有删改） 【注】兵燹（xiǎn）：指的是因战乱而遭受焚烧破坏的灾祸。②生圹（kuàng）：生前营造的墓穴。 4. 甲诗中“左右拍手笑，翁似白鹤仙”两句非常适宜朗读演绎，请从重音、节奏或语气等角度（任选两个角度），为这两句诗设计朗读方案并简述理由。 5. 结合甲诗内容，分析其写雪的手法。 6. 丙文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑（不得超出三处）。 葛巾A野服B意绪C苍凉D每语及E少壮F秾华G自谓H梦境 7. 根据方法提示解释乙丙两文中加点的词语。 文中词句 方法提示 解释 然瓶粟屡罄 【语境推断】然瓶粟屡罄，不能举火 （1）____________ 忆即书之 【成语关联】奋笔疾书 （2）____________ 杜门谢客 【查工具书】①道歉、认错；②推辞、拒绝；③告辞、告别；④感谢、道谢。 （3）____________（填序号） 岱素不治生产 【课内迁移】有奇字，素无备者（《活板》） （4）____________ 8. 用现代汉语翻译乙丙两文中画横线的句子。 （1）因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空。 （2）性孤介，不事权贵，晚岁益耽静。 9. 乙丙两文中多次出现“梦”这一意象，请结合文本分析张岱为何钟情于“梦”。 10. 张岱晚年“营生圹于项王里，自为志铭”。这体现了他怎样的人生追求？ （二）组合文本阅读（11分） 【材料一】 中新网四川新闻9月22日电 “2025第三届数智艺术博览会（成都）”于日前在四川省文化艺术中心举行。作为国内首个聚焦“数字化+智能化”艺术形态的专业博览平台，本届首创国内全链条的策展模式，通过“展览、论坛、研发、衍生、数藏”五大板块的有机联动，首次打通内容创作、理论研究、技术支撑、产业转化与价值确权的全流程闭环。以专业性、开放性、实验性兼具的策展理念，构建起涵盖艺术、技术、产业、学术的全链条数智艺术平台，树立行业新标杆。 （选自《中新网》2025年9月22日，有删改） 【材料二】 ①上海博物馆通过建设“观众友好型”与“数字智慧型”博物馆，着力打造数字化文化体验的“潮流地”与智慧博物馆建设的新标杆，旨在为公众创造更智能、更沉浸、更美好的新型文化体验场景。 ②虚实结合，重塑观展体验。在“古埃及文明大展”中，我们对展厅进行数字化创意探索，打造多处沉浸式空间。携手“博新全宇宙”，打造元宇宙展厅“消失的法老：胡夫金字塔沉浸式探索体验展”，通过45分钟的VR沉浸式旅程，让观众亲历一段穿越时空的文明探索。升级东馆的“智慧导览”服务，融合定位、大数据、人工智能等技术，为260余件精品文物提供语音、视频、漫画、动画及互动游戏等多元讲解形式。“AI尚博导览助手”不仅结合了结构化知识图谱与语义理解能力，还具备多语种语音和文字交互功能，打破传统标签式解说的局限，实现了“有问有答”的全新交互体验。 ③数字孪生，赋能考古未来。正在建设“长江口二号”沉船考古与保护数字孪生系统，通过开展全生命周期考古发掘信息数字化采集、建设全业务流程管理平台、搭建数字化考古成果展示利用平台，为“长江口二号”沉船的考古发掘和文物保护提供科学精准、全方位的数据资料保障。 ④智慧转型，构建博物馆管理新生态。上海博物馆的“数字化转型”正在加速为“智慧化转型”，积极构建智慧博物馆“3M”体系，通过智能化技术的深度应用，全面提升博物馆场馆运维效率、藏品管理能力和观众服务体验，为博物馆的科学决策、精准运营和服务升级提供坚实的数据支撑，构建博物馆智慧管理新生态。 （选自《数“智”上博创见未来》《人民日报》2025年9月27日，有删改） 【材料三】 ①在2025中国文化旅游产业博览会上，360度全景观影、AR趣味考古盲盒和机器人“乐手”“舞者”等一批创新产品集中亮相，以可感可触的互动体验，为游客打造了一场科技文旅盛宴。 ②人工智能助力体验式文旅，核心在于构建沉浸互动场景。湖南衡阳船山书院，运用AI模拟当年的讲学情景，王夫之先生穿越时空而来，真正做到让游客与历史人物对话。江西南昌滕王阁景区，打造《千年一序滕王阁》VR体验中心，让游客得以“身临其境”地感受唐代宴席。 ③数字化开启文旅“新感官时代”，为游客带来全新的视听享受，让其在情景互动中收获独特的情感体验。这些创新实践，不仅重构文旅产品的内容生产范式，激活数字创新动能，更能让各地特色文化以更鲜活、更具吸引力的方式触达大众，激发文化传承与发展的新活力。 ④借助人工智能技术，文旅服务也可以更精细、更有效率。比如，浙江杭州打造文旅智能体“杭小忆”，通过大数据平台整合全市文旅资源，分析游客来源、行为与偏好，基于游客的具体需求与时间要求，实现“千人千面”的个性化信息推送、路线规划与产品推荐。 ⑤人工智能还可以扮演旅行管家的角色。输入旅行时间、预算、兴趣爱好等条件，短短几分钟，一份由AI生成的详细旅行计划便摆在面前。越来越多游客尤其是年轻人，开始选择使用AI进行个性化行程定制。从游客视角来看，人工智能更好地让游客从“旁观者”转变为“参与者”，甚至是“设计者”，既满足了个性化消费，又提升了用户黏性。 ⑥通过人工智能赋能，坚持以人为本和科技向善，以技术迭代提升服务效能、创新产品设计、丰富消费体验，就能开拓文旅产业高质量发展新的想象空间和增长点，实现经济发展、民生改善和文化繁荣的共赢。 （选自《用人工智能打开文旅新空间》《人民日报》2025年10月9日，有删改） 11. 请为材料一拟写新闻标题。（不超过15个字） 12. 结合三则材料，归纳人工智能在文化领域应用的几个主要方向。 13. 材料三写道“人工智能让游客从‘旁观者’转变为‘参与者’甚至‘设计者’”。你如何看待这一变化？请你结合三则材料，联系生活经验，阐述自己的观点。 （三）文学类文本阅读（17分） 白鹭归来 高满航 ①频密的枪声停了后，四周突然变得出奇地宁静。大树和上百名乡亲拥挤在阴暗狭仄的地道里。他们估摸着鬼子兵该走了，却又没有谁敢贸然出去。过了好一会儿，突然传来噼噼啪啪的脆响。有人惊惧地嘀咕说：“咋又开始打枪了？”紧挨着他的人犹疑地说：“这不像枪声。”又补充道，“应该是烧火哩。”就在这时，有胆大的村民走出地道侦察回来，急切地朝地道里的人群喊：“鬼子走了。”又喊，“鬼子把村子点着了，快都出来救火。” ②大树上到地面的时候，看到整个村子里都火光四起。一家家的门框烧起来，家具烧起来，檩椽烧起来。村民们急切地到井边打水灭火，却见鬼子不但卸走了辘轳，还填了井。他们一边流着泪咒骂，一边拿着盆盆罐罐，疯跑着奔向村外的芦苇淀取水。大树家的房子早在鬼子兵大轰炸的时候就坍塌了。大树也跑去帮村民们打水灭火。火那么大，芦苇淀那么远，只一两个来回，大家就都停了手。眼睁睁看着火越烧越旺，先是屋顶坠落，接着屋墙坍塌。大火吞没村庄的声音刚止歇，村民们伤心地哭泣又起，引得大树不由得想起死于鬼子刺刀下的妈妈和妹妹。 ③大树蹲在芦苇淀边，用手捧着喝了几口水，肚子又咕噜噜地叫了起来。大树踩着水到淀子深处抓来鱼，就地生火，烤熟了吃。大树又一次想起了妈妈和妹妹。妈妈经常带着大树和妹妹到芦苇淀摘苇叶。妈妈用苇叶包的粽子又香又甜。大树觉得那是世界上最美味的食物。那时候，大树一面望着妈妈在芦苇淀里忙碌，一面看着一行行的白鹭自南而来，啾啾叫着落在妈妈身后的芦苇淀里。大树看到它们互相嬉戏，啄食鱼虾，徜徉水中。妈妈教大树识字，大树坐不住，教一个忘一个。妈妈教大树读诗，大树生出兴趣。妈妈吟一句，他跟一句，慢慢地，就记住了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”，也记住了“白鹭下秋水，孤飞如坠霜”“白鹭忽飞来，点破秧针绿”。再见白鹭时，大树就向白鹭诵诗。大树见白鹭们啾啾有声，高兴极了，认作是对他的回应。 ④去年端午前，妈妈正给村小学的孩子上课，大树就迫不及待地想去芦苇淀摘苇叶。妈妈让大树先去，她上完课再带妹妹来。大树走后不久，鬼子兵就进了村。他们发现妈妈没有按他们派发的日本人编的课本上课，怒不可遏地威胁说：“违命就要杀头。”妈妈再次拒绝了鬼子兵的无理要求。穷凶极恶的鬼子兵残忍地用刺刀挑死了妈妈，随后又丧心病狂地杀死了妹妹。 ⑤可此时，除了偶尔飞过的几只麻雀，芦苇淀里空荡荡的。大树以为白鹭迷了路，却又听路过的乡亲说，白鹭在南边的湖泊里被鬼子兵全都给打死了。大树伤心地落了泪，却又直摇头，他不信鬼子的子弹比白鹭飞得还高。 ⑥大树像往常一样，每天都守在芦苇淀边，他相信白鹭一定会飞回来。一天，大树在芦苇淀边睡着了，他做了个梦，梦见一群群白鹭落满了芦苇淀，半飞半跑地追逐嬉戏，妈妈和妹妹也在其中。她们有时和白鹭一起嬉戏，有时又恶作剧一般藏身在了白鹭之中。大树大声喊妈妈，妈妈不应。大树喊妹妹，妹妹也不应。大树在梦里哭了起来。 ⑦大树睁开眼，朝阳升起，一列队伍静静地从远处沿着芦苇淀而来。大树惊了一跳，待队伍走近，他才发现不是鬼子兵。大树问打头的一个人：“你们是谁，要到哪里去？”打头的人回答他说：“我们是共产党领导的游击队，要去南边打鬼子。”大树瞪大了眼睛，急促追问：“你们去打鬼子？”打头的人点点头。大树鼓足了勇气，自告奋勇地说：“我也要参加游击队，跟你们一起打鬼子。”打头的人笑了，继而又严肃起来，问大树：“你今年几岁？”大树一本正经地答：“我可不止几岁，已经11岁了。”打头的人摇摇头：“你还小，打鬼子是我们大人的事。”说完，就带着队伍继续朝南而去。大树不依不饶，追到队伍中间，解释说：“我拿得动枪，也打得了鬼子。”可他们望着大树说：“你该拿起笔去学习。”大树泄了气，却仍旧不甘心，继续追着队伍喊：“多个人就多份力量。”队尾的游击队员转过头来，温和地说：“你要留下来好好学习，如果我们牺牲了，你还要接过我们的枪，消灭侵略者，建设我们的国家。”大树一愣，止住了脚步。大树静静立在芦苇淀边，目睹游击队一路向南，直到消失在视野尽头。大树回到村里，得知几名年轻人也跟着共产党的队伍去南边打鬼子了。 ⑧胜利的消息一个个传来。大树听村里人说，鬼子被共产党领导的队伍赶出了县城，又赶出了省城。没人知道落败的鬼子兵逃到哪里去了，有人说逃回了日本，也有人说，被一个不剩地全都消灭了。 ⑨这天，大树又来到芦苇淀边，突然听到了一阵啾啾声。一抬头，不远处一只白鹭正悠闲徜徉于水泊之中。随即，又一只落了下来。大树仰头，空中的白鹭岂止一只两只，而是一群又一群。大树冲着遍布芦苇淀的白鹭群放声吟诵——“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”“白鹭下秋水，孤飞如坠霜”“白鹭忽飞来，点破秧针绿”……一只又一只的白鹭抬头望着大树，啾啾声此起彼伏，响成一片。 （选自《解放军报》2025年6月16日，有删改） 14. 读完小说，请你根据文章内容，补全下面的思维导图。 情节线索：鬼子入侵→①____________→②____________→胜利后白鹭归来 情感线索：恐惧与绝望→③____________→④____________→慰藉与新生 15. 第⑥段描写了大树的梦境。这个梦境在文中有什么作用？请从内容和结构两方面简要分析。 16. 第③段和第⑨段都写到了大树吟诵关于白鹭的古诗。请比较这两处大树吟诵古诗时的心境有何不同，并简要分析。 17. 请你结合文章内容，体会题目“白鹭归来”的深刻含义。 （四）整本书阅读（13分） 学校图书馆筹建“跋涉·成长”文学主题展厅，请你参与布展任务。 18. 【板块一：“童年·烙印”】展示鲁迅童年记忆中留下深刻印记的人物或瞬间。请你从《朝花夕拾》中选择一处最触动你的人、物或事件，为其撰写一段展品说明。 19. 【板块二：“磨砺·成长”】用《西游记》中一组连环画，展现孙悟空从“齐天大圣”到“斗战胜佛”的蜕变。请选取悟空取经路上的两三事件，分析其成长过程。 20. 【板块三：“抉择·信仰”】品析文学经典中的抉择场景，理解人物信仰与成长的关系。请你从《红星照耀中国》《水浒传》两部著作中，选取一个体现人物信仰抉择的关键场景，分析该次抉择对人物成长的影响。 三、（60分） 21. 写作。 今天是2025年的第313天，距离今年结束还有52天。你是不是因为时间感到焦虑？是不是又给自己设限了？人生没有太晚的开始，再推自己一把，再多坚持一下，52天，足够我们成为更好的自己。 以上的文字和图片引发你哪些联想或感悟？ 请你以“给自己再加把劲儿”为题，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定文体；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露考生个人信息；④书写工整，卷面整洁。 2025～2026学年第一学期九年级期中学业水平监测 语文 答题注意事项： 1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.选择题请用2B铅笔填涂答题卡上相应的选项；其余试题请用0.5mm黑色字迹的签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。 一、（24分） 【1题答案】 【答案】（1） ①. 缕 ②. láng ③. 愧 （2）示例：自强就融在挥洒的汗水间 （3）C 【2题答案】 【答案】 ①. 月是故乡明 ②. 有亭翼然临于泉上者 ③. 将登太行雪满山 ④. 雪拥蓝关马不前 ⑤. 万里雪飘 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 病树前头万木春 【3题答案】 【答案】（1）示例一：乐观——如李白，在人生困境中高唱“长风破浪会有时”，展现了面对艰难险阻时依然心怀希望、勇往直前的豁达胸襟。 示例二：坚韧——如庞众望，在家庭困境与科研挫折面前，始终凭借韧性坚持，最终在学业和科研上取得卓越成就。 （2） ①. 深入了解庞众望在困境中自强不息的成长经历，探寻其精神动力，以此激励同学们。 ②. 面对家庭困境和学业压力，是什么力量支撑您克服的呢？ ③. 您提到曾在意他人目光，后来是如何调整心态，在科研中找到方向并坚持下来的？ ④. 您认为当代青少年应如何将“自强不息”的精神落实到日常学习和生活中？ （3） ①. 说明示例：通过展示曹操、李白等古代先贤关于自强不息的名篇警句，诠释自强精神的传统文化底蕴。 ②. 示例：时代·脊梁（或“榜样·力量”）。 ③. 说明示例：展示本校学子在学习、生活中践行自强精神的具体事例、行动计划或成果，号召同学们见贤思齐，付诸实践。 二、（66分） （一）古诗文阅读（25分） 【4~10题答案】 【答案】4. 示例：重音：“拍手笑”“鹤仙”需重读；节奏：节奏轻快活泼，前句稍快后句略缓；语气：前句带活泼欣喜之感，后句含赞叹、悠远的意味。 理由：“拍手笑”强调欢快的动作与情绪，“鹤仙”点明老者的飘逸气质；前句写旁人的即时反应，轻快节奏贴合“拍手笑”的灵动；后句是对老者的诗意赞叹，缓节奏与悠远语气能契合“鹤仙”的飘逸意境，呼应诗歌整体的闲适氛围。 5. 比喻，将覆盖原野的积雪比作“琼田”，将雪后澄澈透亮的水天上下比作“玻璃天”，生动形象地写出了雪后天地广阔、澄净透明的壮美景象。动静结合，“琼田”“玻璃天”写静态雪景，“六花时时飘，集我车上毡”兼顾落雪的动态与积雪的静态，凸显雪景的灵动与静谧感。侧面烘托：通过写同行者“左右拍手笑”以及调侃诗人“似白鹤仙”“顿觉少年”的情态，从侧面烘托出雪花的洁白，增添了诗歌的趣味性。 6. B、D、G 7. ①. 尽、完 ②. 书写、记录 ③. ② ④. 向来、一向 8. （1）于是回想我这一生，那些繁华艳丽的景象，都像过眼云烟一样消失了。 （2）（张岱）性情孤高耿直，不趋附权贵，晚年更加沉溺于宁静（的生活）。 9. 明亡后国破家亡，早年繁华生活已成过往，“梦”是对昔日秾华的追忆；晚年处境落魄，“梦”是对现实苦难的消解与超脱；借“梦”忏悔往事，寄托对故国、旧时光的眷恋，也暗含对人生无常的感慨。 10. 追慕高士、崇尚气节的人生追求。他选择葬在项王里，并特意提及葬于要离（刺客）墓旁的汉代高士伯鸾（梁鸿），表明他渴望与这些历史上的义士、高洁之士为邻，以此彰显自己坚守气节、不附流俗的遗民心态。超脱生死、旷达自适的人生态度。他在生前就为自己营造墓穴（“生圹”）并亲自撰写墓志铭，这是一种看淡生死、洒脱不羁的表现，文本结尾的“其旷达如此”也直接点明了这一点。 （二）组合文本阅读（11分） 【11~13题答案】 【答案】11. 第三届数智艺术博览会在四川（或成都）举行。或：2025数智艺术博览会在四川（或成都）举行。 12. 艺术创作与展示：打造数智艺术平台，通过“展览、论坛、研发、衍生、数藏”等板块联动，打通艺术创作、研究、技术支撑到产业转化的全流程闭环。 文旅体验升级：构建沉浸式互动场景（如AI模拟历史、VR文化体验），升级文旅体验；提供个性化智慧服务（如AI定制行程、数字导游），提升服务效率，强化游客参与感。 文化传承与创新：以数字化手段复原历史场景、活化传统文化，让特色文化更鲜活地触达大众，助力文化传播与传承。 智慧管理与服务：运用AI技术提升文化场馆运维效率、文物管理能力，优化游客服务的精准度（如智慧导览）。 数字资源开发：搭建数字藏品平台、发行文化数字藏品，拓展文化资源的数字化应用场景。 13. 示例一：我认为这一变化是科技赋能文化体验的积极进步，具有积极意义。可提升参与感与个性化体验：如材料二中AI定制旅行计划、数字导游推荐路线，让游客按自身需求参与设计，从被动接受转为主动规划。 示例二：我认为这一变化是科技赋能文化体验的积极进步，具有积极意义。可增强沉浸感与互动性：如VR体验唐代宴席、元宇宙探索金字塔，使观众“身临其境”，从旁观者成为情境的参与者。 示例三：我认为这一变化是科技赋能文化体验的积极进步，具有积极意义。可推动文化传承创新：AI复原历史场景（如王夫之讲学）、数字孪生考古，让公众在互动中亲近传统文化，成为文化传承的“共建者”。 示例四：我认为这一变化是科技赋能文化体验的积极进步，具有积极意义。可能推动文化产业升级。AI满足游客个性化需求，如杭州“杭小忆”定制路线，既提升用户黏性，也为文旅、文博产业开辟新增长点。 示例五：我认为这一变化是科技赋能文化体验的积极进步，具有积极意义。这一转变不仅满足了现代人追求个性化、深度体验的需求，更通过技术赋能，让文化传播更鲜活、更具生命力。 （三）文学类文本阅读（17分） 【14~17题答案】 【答案】14. ①. 大树回忆与亲人和白鹭相伴的过往、亲人的离去，并得知白鹭被鬼子打死 ②. 大树梦见亲人及白鹭后遇见游击队被拒 ③. 思念与伤心 ④. 渴望与希望 15. 内容方面：丰富人物情感与形象，梦境中白鹭满淀、妈妈和妹妹相伴的场景，是大树对家人的思念、对和平美好生活的向往，与现实中村庄被烧、亲人逝去的残酷形成强烈对比，凸显出大树内心的悲痛与对亲情、安宁的眷恋，让人物形象更具情感深度。深化主题：梦境里的白鹭象征着和平与生机，结合后文白鹭归来的情节，暗示着正义终将战胜邪恶，和平与美好终将回归。深化了反侵略、盼和平的主题。 结构方面：承上启下，承接上文大树对白鹭的思念以及对妈妈、妹妹的怀念，为下文大树遇到游击队、坚定抗日信念以及最终白鹭归来的情节做铺垫，推动故事发展。转换叙事节奏，在紧张的战争叙事中插入温馨的梦境片段，使行文节奏张弛有度，避免单调，增强了文章的可读性。 16. 第③段此时大树生活在和平环境中，有妈妈教他识字读诗，白鹭在芦苇淀嬉戏，他对世界充满好奇与热爱；吟诵古诗时，心境是欢快且充满童趣的；是对美好自然与文化的天真探索；带着对白鹭的喜爱和对知识的懵懂欢喜。第⑨段经历了战争的残酷，亲人逝去，村庄被焚，大树在漫长的等待后，终于迎来胜利的消息和白鹭归来；此时吟诵古诗，心境是激动且充满感慨的，既有对白鹭归来、和平重现的欣喜；也有对过往苦难的追忆和对胜利的欣慰，是历经沧桑后的情感释放与对美好回归的深情咏叹。 17. “白鹭归来”表面上指白鹭最初因鬼子的残暴侵略（“白鹭在南边的湖泊里被鬼子兵全都给打死了”）而消失，芦苇淀变得“空荡荡”，结尾处“一群又一群”白鹭归来，栖息在水泊与芦苇间；这里白鹭归来也标志着战争结束后自然生态的修复；更象征着被侵略的土地从创伤中逐渐“愈合”；白鹭是大树对妈妈和妹妹情感联结的核心载体：妈妈曾带大树在芦苇淀摘苇叶、教他读“一行白鹭上青天”的诗句，白鹭是母子温馨时光的“见证者”；妈妈和妹妹被鬼子杀害后，白鹭的消失让大树陷入痛苦，而白鹭归来时，他放声吟诵妈妈教的诗句，这既是对亲人的深切思念，也意味着亲情记忆以另一种形式“回归”并延续；白鹭归来的时间节点，恰是“鬼子被共产党领导的队伍赶出了县城、省城”的胜利时刻。所以“白鹭归来”也象征着正义战胜邪恶，和平与光明归来；同时，白鹭归来后群飞的画面也寄托着大树（乃至所有村民）对未来的希望：就像白鹭重新栖息在故土，人们也将在这片土地上重建生活、迎接新生。 （四）整本书阅读（13分） 【18~20题答案】 【答案】18. 示例一：展品《山海经》。本展品源自《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》。不识字的保姆长妈妈，利用告假机会为童年鲁迅买来了他日夜渴慕的绘图《山海经》。这本书刻印粗拙，却是鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。这一赠书之举，不仅满足了鲁迅对神话世界的好奇，更让他感受到了底层劳动者的质朴关怀，成为他日后关怀民众、批判现实的重要精神源泉。 示例二：展品为长妈妈身穿蓝色粗布褂的照片。长妈妈是鲁迅家的保姆，虽粗俗唠叨（如睡前讲“长毛”故事），却以质朴的善意满足了鲁迅渴求《山海经》的心愿。她不识字，却特意寻购绘图版《山海经》，这份“别人不肯做，或不能做的事”，让他感受到了底层劳动者的质朴关怀，成为他日后关怀民众、批判现实的重要精神源泉。该展品承载了鲁迅对普通劳动者的感念，也体现了《朝花夕拾》“温情的回忆”这一核心基调。 示例三：展品是一本《鉴略》。本展品源自《五猖会》“我”兴高采烈准备去看五猖会时，父亲却强令“我”背诵《鉴略》。这件事让童年鲁迅初次体验到封建家长制的专横与压抑，极大地挫伤了他的童心与热情，让他对扼杀天性的封建教育方式产生了深刻的反感与质疑。 19. 示例一：三打白骨精中悟空识破妖精却被唐僧驱逐，他“噙泪叩头”辞行，不再是大闹天宫的叛逆者，学会了隐忍与珍视师徒情。 示例二：真假美猴王中面对六耳猕猴作乱，悟空自证清白后迅速回归队伍，跳出个人荣辱，明确取经使命，责任感显著增强。 示例三：火焰山三调芭蕉扇中悟空智取芭蕉扇，学会以智取胜与人情周旋。这些事件，见证了他从任性妄为到明辨是非、从恃强好斗到智慧降魔、从心猿意马到意志坚定的成长，成长为心怀使命、懂得取舍的“斗战胜佛”。（任选悟空取经路上的两三事件进行分析即可） 20. 示例一：关键场景：林冲雪夜上梁山。林冲遭高俅陷害，刺配沧州后仍隐忍求存，直至草料场被烧、差点被陆谦等人灭口，在山神庙看清官府黑暗，最终抉择手刃仇人，雪夜投奔梁山。对成长的影响：这一抉择让他从委曲求全、信奉“忍一时风平浪静”的顺民，成长为认清封建统治腐朽、敢于反抗不公的好汉，彻底打破对“朝廷清明”的幻想，推动他完成从“逆来顺受”到“主动抗争”的精神成长，坚定了“替天行道”的反抗信仰。 示例二：关键场景：周恩来在民族危亡之际，放弃优渥的家庭生活与传统仕途，毅然选择投身共产主义革命，组织领导学生运动与武装斗争。对成长的影响：这一抉择让他从追求个人前途的青年，成长为具有全局视野、能带领群众抗争的革命领袖，其革命意志与组织能力在实践中不断淬炼，成为中国革命的重要领导者。 示例三：关键场景：贺龙毅然加入共产党。1927年南昌起义前夕，时任国民党军长的贺龙，手握高官厚禄与优渥前程，却在看清国民党反动派本质后，毅然选择率领全军加入中国共产党，投身生死未卜的革命危局。对成长的影响：这一抉择深刻体现了他对共产主义信仰的坚定追求。它标志着贺龙从追求个人功名的旧军人，彻底转变为以信仰为指引的共产主义战士；此后无论遭遇白色恐怖还是战场险境，他始终坚守信仰，在革命斗争中逐步成长为无产阶级革命家、人民军队的杰出领袖，其人生方向与价值追求均因这次信仰抉择而彻底重塑。 示例四：关键场景：青年毛泽东在经历求学、工作尝试后，接触马克思主义，目睹底层民众苦难，最终抉择放弃个人前途，投身中国革命，立志“改造中国与世界”。对成长的影响：这一抉择让他从追求个人发展的进步青年，成长为心怀家国、以解放民众为己任的革命领导者，明确了“为人民谋幸福、为民族谋复兴”的信仰，奠定其一生革命事业的方向。 三、（60分） 【21题答案】 【答案】例文： 给自己再加把劲儿 暮色漫过窗户，晚风裹挟着夜晚的凉意吹进屋内，我望着摊开在桌面上写得寥寥无几的习题册，心里满是沉甸甸的焦虑。眼看着时间一天天溜走，心里明明知道还有许多任务等待完成，可我总习惯性把事情往后推，总想着待会儿再说，大把的时光就在一次次拖延之中悄悄消耗殆尽。我盯着墙上的时钟，心中满是懊悔，难道我就要这样放任自己，在虚度之后迎来满心的悔恨吗？心底有一个声音不断回响：该给自己再加把劲儿了。 曾经的我，也怀揣着满满的期待，想要成为更加优秀的自己。可一次次的难题、不理想的练习结果慢慢磨掉了我的热情。遇到晦涩难懂的知识点，我不愿静下心钻研，习惯性搁置一旁；定下的学习计划，常常因为一时的疲惫就全部作废。明明手里握着大把可以提升自我的时间，我却任由拖延占据生活，陷入“焦虑——拖延——更加焦虑”的恶性循环。我望着材料中拒绝拖延的提醒，恍然醒悟，不必为已经流逝的时光反复内耗，不论还剩下多少日子，只要愿意重新出发，一切都还来得及。 从那之后，我试着逼迫自己跳出舒适圈，给自己再加把劲儿。我撕掉脑海里“等一会儿再做”的借口，每当惰性冒出来想要偷懒歇息的时候，我便深吸一口气，握紧手中的笔，强迫自己立刻投入当下。夜晚台灯的光晕笼罩着书桌，难题依旧会让我紧锁眉头，漫长的刷题过程也会带来满身疲惫，困意袭来的时候，眼皮沉重得快要合上，心底放弃的念头又悄悄冒出来。可我会反复提醒自己，再坚持一下，给自己再加把劲儿。我不再幻想一蹴而就的蜕变，只专注眼前的每一道题目，珍惜手里的每一分光阴，把零散的时间充分利用起来，专注做好手边的事。 改变的过程从来都不会一帆风顺，我依旧会有动摇和懈怠的时刻，可我不再任由自己沉沦在拖延之中。遇到挫折，我不再急着否定自我，而是学会自我打气。我渐渐懂得，所谓给自己再加把劲儿，不是要求自己瞬间变得无所不能，而是在想要摆烂退缩的时候，多一份坚持的勇气，摒弃拖延的陋习，认认真真把握住每一个当下。 时光不会辜负每一个奋力向前的人，不必纠结剩余的时间是长是短，人生永远没有太晚的开始。往后的路途之中，我会永远记得时常给自己再加把劲儿，拒绝拖延，珍惜时光，专注脚下，在一次次自我鞭策之中，慢慢雕琢，成为更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $