安徽省六安皋城中学2026-2027学年九年级阶段性目标检测（二）历史试卷

月考二历史参考答案 一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 D D B D C A B C B C D C C B A 二、辨析改错(每小题2分，共6分) （1）√ （2）× “罗马共和国”改为“罗马帝国” （3）× “佛教”改为“基督教” 三、材料解析(本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分) 17.（1）评价：亚历山大东征具有双重影响。消极方面：东征具有侵略性质，给被征服地区带来杀戮、掠夺与奴役，造成了巨大的生命财产损失。积极方面：客观上打破了欧亚非地区的隔绝状态，促进了东西方文化的大交汇，推动了区域间的商贸往来与文明发展。（消极2分，积极2分，共4分） （2）丝绸之路（2分）原因：文明的交流互鉴（2分） （3）方式：和平交流；暴力冲突（1分1点，共2分） 看法：古代战争具有破坏性，会给民众带来灾难；但战争在客观上打破了地域隔绝，促进了不同文明之间的交流与融合；和平交往才是文明交流的主流方式。（言之有理即可，2分） 18.(1)目的：维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制。（2分） 职责：掌管军事和行政权力，负责保卫国家和维护社会秩序。（2分） (2)特点：以土地分封为纽带；封君与封臣之间形成契约关系；双方互有权利和义务；等级森严，层层分封，形成封建等级制度。（写2点，共4分） 作用：形成了封建制度，有利于维护西欧社会的稳定与秩序等（2分） 四、活动与探究(12分) 19(1)“小国寡民”；公民大会；马其顿。（3分） （2）示例1：第三节 希腊城邦的形成与发展 第一子目 城邦的兴起 第二子目 城邦居民与城邦制度 示例2：第三节 希腊城邦的形成与发展 第一子目 斯巴达城邦 第二子目 雅典城邦 (3) 积极性：雅典民主是古代奴隶制民主的高峰，为近现代西方民主政治提供了最初的制度借鉴，激发了公民的参政积极性，推动雅典文化繁荣。局限性：仅属于少数成年男性公民的民主，实质是奴隶主阶级压迫奴隶的工具，存在明显狭隘性；有时会被野心家操纵，造成政策不稳定和决策失误。（正反各1点2分，共4分） 启示：民主要符合本国国情；民主应当保障最广大民众的利益；民主制度需要不断完善，扩大民众参与度等。（言之有理即可，1分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三阶段性目标检测（二） 历史试卷 时间：60分钟 满分：70分 一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1. 某学者提及新石器时代的特征时指出：“这一时期的关键进步，体现在人类普遍掌握了生产食物的方式、磨制石器的工艺，以及制陶技术的发明与应用。”其中“制陶技术的发明与应用”（ ） A. 有利于农业和畜牧业的起源 B. 说明人类学会使用火烤制食物 C. 反映了私有财产的产生 D. 适应了人类的定居生活方式 2. 观察下列文明产生过程示意图， 由此可知，文明的产生（ ） A. 发端于畜牧业和农业分工 B. 止步于阶级和国家的产生 C. 战争是文明发展的推动器 D. 是生产力不断发展的结果 3. 《汉谟拉比法典》规定：“墙体倾倒，匠人自费加固”“船匠造船不牢，当年失事，自费重 建”。这些规定的直接目的是（ ） A. 确保奴隶主利益 B. 规范职业责任 C. 维护社会等级 D. 推动经济发展 4. 古代东西方文明各放异彩，主要源自（ ） A. 山川河海阻碍了文明之间的交流 B. 农耕和畜牧经济发展的局限 C. 各文明都受制于小国寡民状态 D. 自然环境与历史条件的不同 5. 学习历史要求“论从史出”,下列史实与推论能够成立的是（ ） A. 史实：楔形文字的发明 推论：古代埃及文化的发展 B. 史实：犍陀罗艺术的发展 推论：希腊文化与古巴比伦文化相结合 C. 史实：《汉谟拉比法典》颁布 推论：人类社会的法制传统源远流长 D. 史实：两河流域定期泛滥 推论：促进了古印度的农业发展 6.“佛教的一大贡献是否定了婆罗门教的种姓制度，主张众生平等。……它的教义不但在刹帝利 和吠舍当中产生巨大的共鸣，而且得到了底层首陀罗的支持，所以群众基础较为广泛。”材 料说明佛教的产生（ ） A. 适应了社会需求 B. 肯定了种姓制度 C. 推翻了婆罗门教 D. 解放了底层群众 7. 德国哲学家黑格尔曾说“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，……凡是满足我们精神生活，使精神生活有价值、有光辉的东西，我们知道都是从希腊直接或间接传来的……”这说明 （ ） A. 希腊民主政治影响深远 B. 希腊是西方文明的摇篮 C. 德国历史与希腊有关 D. 希腊哲学重塑西欧价值观 8. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶主阶级实行统治的手段 D. 成为了个人争权夺利的工具 9. 古希腊的一部世界文学名著，再现了古希腊的社会图景，成为研究早期希腊社会的重要 史料，这部作品是（ ） A.《埃涅阿斯纪》 B.《荷马史诗》 C.《吉尔伽美什史诗》 B.《罗摩衍那》 10. 亚里士多德指出：“雅典公民大会的决议往往是任性的，而人民的决定，正如暴君的命令一 样，是情绪化的、非理性的。”这反映出雅典民主政治（ ） A. 人文主义的精神 B. 保障了公民的意志表达 C. 直接民主的弊端 D. 削弱了公民的责任意识 11. 罗马共和国早期，贵族随意解释习惯法，损害平民利益。公元前450年左右，罗马颁布成文 法，公示于罗马广场，量刑定罪必须依据公开的法律条文，贵族再也不能随心所欲地解释法 律。可见，这部成文法（ ） A. 彻底铲除了罗马贵族的特权 B. 使罗马奴隶获得了人身自由 C. 标志罗马帝国法律体系完备 D. 一定程度上保障了平民的权利 12. 小明在家欣赏一部反映罗马共和国历史的影视作品，发现一处情节与史实严重不符，请你帮 他指出来（ ） A. 公元前509年罗马共和国成立 B. 与迦太基爆发了布匿战争 C. 公元3世纪统一意大利半岛 D. 公元前1世纪后期征服整个地中海地区 13. “在签订条约方面，执政官与外邦签订的条约要么事先、要么事后经元老院和人民大会的准允， 否则条约无效。……如果元老院接受和谈，则由保民官召集人民大会予以表决，然后元老院 派出祭司团处理具体争端。”由此可知，古罗马（ ） A. 公民大会是权力中枢 B. 办事程序更加简化 C. 具有一定的分权思想 D. 元老院拥有决策权 14.“在整个9世纪内都能找到农民在公共法庭控诉其领主的事例，农民们在官司中总是败诉， 但是，他们仍然敢于在一个明显由贵族控制的政治体系中去打这种官司。”这说明（ ） A. 欧洲封建社会极其黑暗 B. 庄园法庭一定程度上维护佃户权益 C. 农民总是侵犯领主权益 D. 庄园法庭诉讼程序不够完善 15. 右图是世界古代史上亚非地区的古文字图示。 对这一历史现象的认识，正确的是（ ） A. 文明发展兼具多样性与同一性 B. 古代亚非地区文明领先于世界 C. 三地之间的文化交流较为频繁 D. 三地所使用的文字属同源同流 二、辨析改错(每小题2分，共6分) 16.杰出人物推动社会发展。辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】（1）图1人物主政时期，雅典达到全盛，他扩大了公民的权利，还建立了津贴制度。 改正： 图1伯里克利 【 】（2）图2人物采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马共和国的发展。 改正： 图2屋大维 【 】（3）图3人物实行鼓励佛教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入1/10贡献给教会，称为“什一税”。 改正： 图3 查理大帝 三、材料解析(本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分) 17．阅读下列材料，回答问题。 材料一：亚历山大的铁骑横扫波斯、埃及与中亚，无数城市被摧毁，大量人口被掳为奴隶，东方的财富被源源不断运往希腊。伴随着征服的战火，希腊的建筑、雕塑、哲学与科学也传入东方，东方的历法、宗教、工艺也反向传入地中海世界，原本隔绝的欧亚非文明迎来了第一次大规模的碰撞与交融。 ——据马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，简要评价亚历山大东征的历史影响。（4分） 材料二： 罗马商人辗转来到东方，汉朝的物产也抵达地中海世界，这条连接欧亚的贸易通道，不仅贩运商品，也带来不同地区的艺术、习俗与思想，东西方文明在此相遇交融。贸易往来打通文明之间的隔阂，成为罗马帝国走向繁荣的重要助力。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （2）结合所学知识，写出“这条连接欧亚的贸易通道”的名称，材料二反映出罗马帝国走向繁盛的原因是什么？（4分） （3）综合上述材料，写出东西方文明交流的两种方式，并谈谈你对这两种交流方式的看法。（4分） 18．阅读下列材料，回答问题。 材料一：种姓制度作为一种特殊的社会等级制度，诞生于公元前2000年中叶。从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一带涌入的入侵者是雅利安人，雅利安人为维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制，对各等级的权利进行严格地划分。 ——摘编自吴颖铭《古印度种姓制度的研究》 （1）根据材料一，指出雅利安人建立种姓制度的目的，并结合所学知识，写出刹帝利的主要职责是什么?（4分） 材料二： 8世纪前期，法兰克王国国王对土地的分封形式进行了改革，……这样，赐地的人称为封君，接受封地的人称为封臣，此后这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐流行。 ——摘编自《世界历史》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括该制度的特点，并指出该制度对当时社会产生了什么积极作用？（6分） 4、 活动与探究(12分) 19. 学校历史社团开展读史书《世界文明史》的分享活动。请你参与，完成任务。 任务一 【书海拾贝】 （1）小刚在阅读时发现：希腊最大的城邦，斯巴达也仅有8400平方公里，人口约40万人，这体现了城邦的特点是“ ”，而雅典实行奴隶制民主政治，其最高权力机构是 ；后来希腊因城邦体制衰落而被北方兴起的 （政权）控制。（3分） 任务二 【编目览史】 材料一 《世界文明史》目录 第5章 古代希腊文明 第一节 古代希腊的地理环境 第二节 古代爱琴文明 第三节 希腊城邦的形成与发展 第四节 古典时代的希腊 材料二 雅典城邦所开创的民主政治，是古代世界政治的伟大创造。……但是雅典民主有其时代局限。……实行抽签、轮流执政，虽体现公民平等，却也可能出现外行治理城邦的局面，容易造成权力的滥用。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （2）结合所学知识，参照示例，请为材料一第五章的第三节，写出两节标题分享本节主要内容。（4分） 示例：第二节 古代爱琴文明 第一子目 克里特文明 第二子目 迈锡尼文明 任务三【鉴史明思】 （3）根据材料二结合所学，谈谈对雅典民主政治的评价，以及古希腊民主对当代中国民主建设的启示。（5分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $