训练十 短歌行 ＊归园田居(其一)-【同步课时练习】2026-2027学年高一语文必修上册同步课时练习（统编版）

4.①独处就是保留开阔的空间让灵魂生长，让自己能 够抽身于具体的生活和事务，真正面对自己的灵魂， 思考人生。②整理自己的内心，对自我进行内在整 合，让内心世界丰富而有条理，从而清醒从容地应对 外部世界。③通过日记反思、营养阅读，更高地审视 自我，不断靠近理性的、灵魂的自我。（将题干中的 “这句话”分为三个层次的意义，从原文中找到对应 的内容加以对应) 训练八以工匠精神雕琢时代品质 1.解析第一处，语境说的是关改玉做事认真，而“一丝不 苟”形容办事认真，故可填“一丝不苟”。第二处，语境 说的是北方冬季寒冷，寒风刺骨，而“凛冽”形容刺骨地 寒冷，故可填“凛冽”。第三处，语境说的是即便穿上军 大衣，戴上棉手套也会冻得发抖，而“瑟瑟发抖”形容颤 抖，故可填“瑟瑟发抖”。 答案①一丝不苟②凛例③瑟瑟发抖 2.关改玉进人中铁十七局集团铺架分公司海东项目部办 公室工作，由于公司急缺探伤工，她转而成为铺架分公 司的探伤工。 3.①“风像刀子一样”，这一比喻生动形象地表现了寒风的 凛洌刺骨；“疼痛不停喧嚣”运用通感的手法，将感觉化 为听觉，突出了疼痛的程度之深。②渲染了工作环境的 恶劣，体现了关改玉坚强勇敢、尽职尽责、无私奉献的精 神，表达了作者对她的赞美之情。 4.BA项，“工匠与新时代新世界有些脱节”错，原文说 “别人可能觉得匠人同世界脱节”。C项，“新时代的‘工 匠精神’则只追求创新”错，原文说“新时代的‘工匠精 神’强调的则是在继承基础上的创新”。D项，充分条件 不成立。 5.A“追求极致，一举取得成功”错。材料一中第四段 “工匠精神并不以成功为旨归”；材料二强调精益求精， 追求“永远在路上”，产品品质“没有最好，只有更好”。 6.CC项的主旨是赞美国家的强大。 7.①爱岗敬业的职业精神。②精益求精的品质精神。 ③协作共进的团队精神。④追求卓越的创新精神。 8.①材料一侧重从个人、企业、国家层面论述工匠精神的 重要意义和丰富内涵；②材料三侧重论述践行工匠精神 在教育层面的实践路径 训练九芣莒插秧歌 1.C根据话题一致性的原则，以及下文“办婚礼、过春节 的时候，红颜色的剪纸是门窗装饰的首选”的提示，此处 的主语应是“剪纸的颜色”，排除A、B两项；“因为”意味 此处解释“剪纸的颜色多为红色”的原因，排除D项。 2.D文中画波浪线的句子运用的修辞是拟人，“调皮喧 闹”“平和优雅”赋予窗花以人的情感，展现窗花的各种 花样。A项，借代。“一苇”借代小船，“万顷”借代洞庭 湖。B项，设问。C项，没有修辞手法。D项，拟人。以 猿猱“愁”攀援来表现蜀道之难。 3.(示例一)由于纸质物品的保存极为困难，我们很难看到 从古代流传下来的剪纸实物。 (示例二)纸质物品的保存极为困难，使我们很难看到从 古代流传下来的剪纸实物。 4.B第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻娇媚。 5.以“桃之天天”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达 了对新娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、 桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角 度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜 明，意趣盎然。 训练十短歌行*归园田居（其一） (一)短歌行 1.AB项，契(q);C项，哺(b心)；D项，呦(you)。 2.(1)月明星稀乌鹊南飞绕树三匝何枝可依 (2)对酒当歌人生几何譬如朝露去日苦多 (3)慨当以慷忧思难忘何以解忧唯有杜康 (4)呦呦鹿鸣食野之苹我有嘉宾鼓瑟吹笙 3.BB项，“形单影只”错误。从诗中来看，“鸿雁出塞北， 乃在无人乡。举翅万里余，行止自成行”，鸿雁万里远 征，与同类结伴而行。“鸿雁”只是在“无人乡”，但它们 “自成行”，是一个群体，并非“形单影只”。 4.解析本题考查学生鉴赏诗歌主旨思想的能力。具体 概括时，要抓住描写征夫的生活的关键词句，如“不解 鞍”“不离傍”“老将至”“返故乡”等进行概括。 答案(1)①出征之遥，远赴万里，镇守四方；②出征之 苦，马不解鞍，甲不离身；③出征之久，年岁飞逝，老之将 至；④故乡之思，返还无期，徒作渴念。(2)这些方面紧 密联系，共同反映了征夫思乡不得归的主题。 (二)归田园居（其一） 1.BA项，山林；C项，顶端；D项，气质，情致 2.CC项，“暗喻”错，应为“借喻”。暗喻也叫隐喻，是本 体喻体同时出现，喻词常由“是”“就是”“成了”等表判断 的词语来充当；借喻则是以喻体来代替本体，本体和喻 体都不出现。 3.(1)开荒南野际守拙归园田(2)户庭无尘杂虚室 有余闲(3)少无适俗韵性本爱丘山 4.AA项，错误。通过“农务”“力耕”等词，可以清楚地 看出这是一首描写田园生活、表达生活感受的诗歌。 5.解析本诗写诗人移居之后，与邻人融洽相处的情味。 以“春秋”发端，说明一年四季中常有生活的乐趣。对诗 人来说，新迁南村，登临胜地，更觉欣慰。除登高赋诗之 乐外，更有与邻人过门招饮之乐、忙时闲聚之乐。 答案(1)感受到一种美好的人际关系，即人与人之间 纯真而质朴的感情。(2)这种乐趣主要是通过“过门更 相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现 出来的。 训练十一梦游天姥吟留别登高 *琵琶行并序 (一)梦游天姥吟留别 1.AA项，觉(jiào)时。 2.(1)湖月照我影送我至剡溪 (2)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜 (3)霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车 (4)我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月 (5)忽魂悸以魄动恍惊起而长嗟 (6)且放白鹿青崖间须行即骑访名山 (7)半壁见海日空中闻天鸡 9训练十短歌行 (一)短歌行 一、基础训练 1.下列词语中，加点字注音全都正确的一 项是 ) A譬如(pi) 慷慨(kǎi) 子衿(jin) B.笙箫(sheng)阡陌(mo) 契合(qie) C.周匝(za) 哺育(p心) 鼓瑟(s) D.沉吟(yin) 拾掇(duo) 呦呦（āo) 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)唐代诗人王绩的《野望》中“东皋薄暮 望，徙倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中 ”的诗句，来表现 诗人的彷徨之情。 (2)曹操《短歌行》中“ 几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生 短暂，日月如梭，失去的时日实在太多，好 比晨露转瞬即逝。 (3)曹操《短歌行》中“ ”写诗人在酒席上歌声激昂慷 慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯 有狂饮方可解脱。 (4)曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅· 鹿鸣》中的诗句，“ ”表达了诗人欢迎贤才的心 情。一旦四方贤才光临舍下，诗人将奏瑟 吹笙，宴请宾客，不胜欣喜。 1 *归园田居（其一） 二、提升训练 阅读下面这首诗，完成3~4题。 却东西门行 曹操 鸿雁出塞北，乃在无人乡。 举翅万里余，行止自成行。 冬节食南稻，春日复北翔。 田中有转蓬①，随风远飘扬。 长与故根绝，万岁不相当®。 奈何此征夫，安得去四方。 戎马不解鞍，铠甲不离傍。 冉冉老将至，何时返故乡。 神龙藏深泉，猛兽步高冈。 狐死归首丘，故乡安可忘。 [注]①转蓬：飞蓬，古诗中常以飞蓬比喻征 夫游子背井离乡的漂泊生活。②相当：相遇， 相逢。 3.以下对本诗的理解和分析，不正确的一 项是 () A.全诗没有华丽的词句，也少有愁苦类的 带有主观色彩的词语，但朴实之语，也 起到了动人心魄的效果。 B.“鸿雁”万里远征，形单影只，不管是“食 南稻”还是“复北翔”，都只能依从节令 的变化。 C.“转蓬”即飞蓬，诗中的“转蓬”经历“万 岁”却不能归于故土，其时间的漫长感 非常强烈。 D.诗歌虽充满悲凉的情调，但悲凉中不会 显得过于柔绵，“故乡安可忘”回荡着沉 郁刚健之气。 83 4.“奈何此征夫”至“何时返故乡”六句，从哪 些方面描写了征夫的生活？这些内容体现 了什么主题？ 答： (二)归田园居（其一） 一、基础训练 1.下列各句中，加点的词语解释正确的一 项是 ( A.性本爱丘山 丘山：山峰 B.误落尘网中 尘网：世俗的种种束缚。 C.鸡鸣桑树颠 颠：颠倒 D.少无适俗韵 韵：好听的声音。 2.下列对《短歌行》和《归园田居》（其一）异同 点的表述，有误的一项是 () A.《短歌行》表达了诗人建功立业的强烈 愿望，以及对人才的渴求；《归园田居》 (其一)则表达了诗人对官场的厌弃，对 田园生活的喜爱。 B.《短歌行》为四言古诗，两字一顿，古朴凝 重，感情强烈；《归园田居》（其一）为五 言古诗，充满田园气息，风格清新自然。 C.《短歌行》运用了比兴、用典等艺术手法 《归园田居》（其一）则运用了比喻、白描等 艺术手法。《短歌行》中的比喻以明喻为 主，《归园田居》（其一）中的比喻全是暗喻。 D.《短歌行》抒情委婉含蓄，诗人的情感隐 含在比喻和典故中；《归园田居》（其一） 所用词语感情色彩比较明显，所抒之情 非常明白。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《归园田居》（其一）中表明作者不随波 逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生 活的句子是： 1 (2)《归园田居》（其一）中透过“ ”两句 我们可以看出作者生活十分闲适，有很多 空闲时间。 (3)《归园田居》（其一）中“ ”两句表露 了作者清高孤傲、与世不合的性格，为全诗 定下一个基调；同时又是一个伏笔，它是诗 人进人官场却最终辞官归田的根本原因。 二、提升训练 阅读下面这首诗，完成4~5题。 移居（其二） 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。 过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。 相思则披衣，言笑无厌时。 此理将①不胜，无为忽去兹。 衣食当须纪®，力耕不吾欺。 [注]①将：岂。②纪：经营。 4.下列对这首诗的理解，不正确的一项是 () A.全诗生动地描绘了诗人佳日登高赋诗 的美好情景。 B.“有酒斟酌之”的意思是邻人间互相招呼 饮酒。 C.“无为忽去兹”的意思是不要急着离开这 种生活。 D.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作 解决衣食问题。 5.本诗表现了诗人在田园生活中感受到的哪 种乐趣？这种乐趣是怎样表现的？ 答： 84