山东枣庄市山亭区翼云中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年第一学期学习习惯监测 八年级语文 参考答案 第一部分（34分） 专栏一：新闻广角（15分） 1.（2分）C 2.（2分）①镌 ②铭 3.（2分）B（振聋发聩，形容言论唤醒人，不能形容掌声） 4.（2分）B（倒金字塔结构：重要性递减，不是递增） 5.（2分）示例：我国登月服“望宇”正式亮相（15字以内） 6.（2分）修改意见：删去“和非凡勇气”，“彰显”与“勇气”搭配不当。（原句：彰显出征的庄严气魄和非凡勇气） 7.（3分）示例：取名“凌云”。取自“会当凌绝顶”。登月服承载中国人奔月梦想，凌云有直冲云霄、勇攀高峰之意，契合航天人不畏艰险、奔赴月球的壮志。 专栏二：山河诗页（11分） 8.（8分） ①山山唯落晖 ②浅草才能没马蹄 ③长河落日圆 ④蝉则千转不穷 ⑤远近结合 ⑥山随平野尽 ⑦夕日欲颓 ⑧日暮乡关何处是 9.（3分）示例：《山居秋暝》运用多种写景技巧。首联写雨后秋山，抓住季节景物特征；颔联“明月松间照，清泉石上流”，视觉、听觉结合，动静相融；颈联竹喧、莲动，由听觉写到人的活动，远近结合。全诗景物清新优美，借山水抒发诗人对田园生活的喜爱，寄寓高洁隐逸的情怀，情景交融。 专栏三：红色印记（8分） 10.（4分）示例： (1) 毛泽东 (2) 了解陕北根据地建设与红军革命经历 (3) 示例：在艰苦的陕北时期，您是如何坚定革命信念，带领红军克服重重困难的？ 11.（4分）示例：赞同。《红星照耀中国》记录了中国共产党与红军在艰苦环境中坚持革命，追寻光明与理想。歌词里“天边闪亮的星星”象征革命理想与红色火种；“跟着他脚步，走过黑夜是黎明”，写出革命者不畏道路艰险，冲破黑暗、迎来胜利。歌词昂扬向上，契合红军坚定乐观的革命精神，适合作为课本剧背景音乐。 第二部分（36分） （一）语文课本封面阅读（21分） 12.（3分） (1) 网友在社交平台发布短视频，引发部分人共鸣 (2) 越来越多人参与创作，产出地域特色内容 (3) 网友评论点赞互动，形成传播网络 13.（2分）①承载大众怀旧情怀，唤起课本时代记忆；②风景搭配人文情怀，引发大众共鸣；③快节奏社会，给人放松、治愈的感受。 14.（13分） （1）文言实词 ①飞奔的马 ②写、撰写 ③闻名、出名 ④D ⑤C （2）封面描述 ①富春江：江水青白色，千丈深的水底也能看见游鱼细石，湍急的江水像飞奔的骏马。 ②鹳山：俯瞰城池房屋，大江环绕，两座青山像屏障矗立在北面，草木青翠。 （二）现代文阅读《六只柿子》（15分） 16.（3分） ①父亲进城，说给“我”带柿子 ②心疼、心酸 ③内心酸楚 17.（4分）示例选丙句：运用比喻，把柿子果皮比作幼孩皮肤，生动写出柿子皮薄饱满；“硬硬是连一点皱褶也没有”写出父亲一路上小心翼翼呵护柿子，体现父亲对女儿细腻深沉的爱。 18.（4分）①“六只柿子”是全文线索，串联全文故事；②小小的柿子承载父亲跨越路途的用心与深沉父爱；③柿子平凡普通，却饱含厚重亲情，点明文章主旨；④标题小巧，富有温情，吸引读者阅读。 19.（4分）示例选第⑬段：作者想象父亲扛米袋、护柿子行走在人群的画面，丰富内容，细致刻画父亲小心翼翼守护柿子的模样，突出父亲对女儿藏在小事里的疼爱，增强文字感染力。 第三部分（50分） 20.作文《那份藏于____的温暖》（50分） 写作提示：先补题，如“那份藏于布袋的温暖、那份藏于烟火的温暖、那份藏于针线的温暖”；选取生活小事，以小见大，写出细节，抒发真情实感，不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $写景时 ⑨？烟波江上使人愁（挫新《黄热楼》） 观之中寄托情思， 融入情感 景与情融为一体。 9.(3分)卡片选用王维《山居秋暝》，请参考上表中的写景技巧，赏析这首诗歌， 写在小报诗文赏析栏。 山居秋暝 唐·王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 专栏三：红色印记(8分) 专栏任务：小报“红色印记”板块，计划设计模拟采访实录，还打算为配套 的《红星照耀中国》课本剧推荐背景音乐，请完成栏目内容创作。 10.(4分)栏目设置“穿越时代的访谈”板块，请你从三张人物图片中选择一位 采访对象，完成1936年陕北根据地的模拟采访提纲。（采访问题要求结合具体事 例提出) 时间、地点 1936年陕北根据地 采访对象 (1) (1分) 采访目的 (2) (1分) 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 (3)问题： (2分) 11.(4分)小报配套课本刷剧《红星照耀中国》，有同学提议将下面歌词作为背景音 乐，你是否赞同？请结合书名以及歌词内容说明理由。（不少于100字） 你看那天边有颗闪亮的星星 关山飞越一路撒下光明 咱们就跟着他的脚步走啊 哪管他道路平不平 你看那天边有颗闪亮的星星 八年级语文算 关山飞越一路撒下光明 咱们就跟者他的脚步走啊 走过黑夜是黎明 第二部分(36分) (一)阅读下面的文字，完成12-15题(21分) 【材料一】 ①近日，有人在社交平台发布了“语文课本封面”相关视频。该视频一经发 布，就引起了人们的关注。相关话题在网络平台爆火，网友们纷纷晒出自制“语文 课本封而”图片和视频，将自己拍下的山川美景装入“语文书封面”，以此寻回课 本里的“诗和远方” ②从天南到海北，富阳网友们也开启了以“语文课本封面”为话题的二次创 作，纷纷晒出自己美丽的家乡，将拍下的身边风景和语文课本封面结合。富春江、 东梓关、龙鳞坝、黑山顶…来自富阳各地的风景，每一处都有独特的韵味和文化 底蕴；让人心驰神往。当家乡风景“跃”上语文课本封面，网友们忍不住惊叹“富 春山水美如画”。截至3月7日19时，微博话题“一不小心拍到了富阳味儿的语文课 本”阅读量破8万. 富阳版“语文课本封面”火了 强跑 治这 富阳版“语文课本封面” (《富阳日报》) 【材料二】 爆改课本封面，何以流行开来？这与课本承栽的大众记忆和怀旧情怀有着直 接关系。课本里有耳熟能详的篇章，是人们初期摄入知识的重要途径。课本串联起 珍贵的校园记忆，是铭刻在每个人心中难以忘却的印记。正是有了这层情怀打底， 随手拍到的风景，才能被自然联想到课本封面，进而引发爆改热潮。以人文为内核 的风景，再配上以情怀为底色的“语文”二字，造就了一个成功的“语文封面”。 (《今日都市报》) 语文课本封面视频的制作让我有了一种“归隐田园”的错觉。我们生活在如 此快节奏的社会中，但在看见这个视频的那一秒，似乎所有的记忆都回到了无忧无 虑的小时候，进入到了风景的彼端。对于一个忙碌的上班族来说，观看和制作这种 视频，未尝不是难得的放松机会呢， (微博网友) 12.(3分)阅读链接资料中的传播理论，并从材料一中提取相关信息，将“语文课 本封面”传播过程图填写完整。 页共4页 链接资料：网络热点视频的流行过程主要有以下几个关能环节。首先是媒介 依赖环节：民众在一些平台发布短视频作品，并引起部分人的共鸣。 其次是符号互动环节：该类型作品有着绝美的景物或优秀的人物精神，最关 键的是引发了人们的从众心理，引起人们竞相制作和传播。 紧接着是互动模型环节：越来越多的人参与使该类型视频变成了一种互动模 型，人们开始制作更多有特色的、地域化的内容。 最后是社会网络环节：人们通过评论、点赞等互动形式建立起互动关系，进 一步满足了自我传播的需要，使作品成为热度空前的社会网络。 Chatgpt3.5 《网络热点视频流行过程》 媒介依赖 符号互动 互动模型 社会网络 网友纷纷牺出用 (0) 自拍美：制作的 (2) (3) “语文课本封面” ◆语文课本封面传播过程图 13.(2分)根据材料二，概括“语文课本封面”流行的原因。 14. (13分)为进一步宜传富阳历史文化，同学们想再拍摄一组富阳版语文课本封 面视频，选了三个封面代言人。请阅读下列拍摄脚本，完成任务。 【材料三】 ◆脚本A 取景地 富春江 封面代言人 吴均 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。①水皆缲碧， 视频取景 千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 (吴均《与朱元思书》) 均文体清拔有古气，好事者或效之，谓为“吴均体”，先是， 均表求撰《齐春秋》。书成奏之，高祖以其书不实，使中书舍人刘 代言人资料 之遴诘问数条，竞支离无对，救“付省”焚之，坐免职。寻有敕召 见，使撰《通史》，起三皇，讫齐代，均草本纪、世家功已毕，唯列 传未就。 (《梁书·吴均传》) ◆脚本B 取景地 鹅山 封面代言人 黄公望 …俯览城郭，屋瓦如鳞，苋浦绕其西，大江环其东南，②大 视频取景 隐小隐二山拱峙于北，苍翠若屏障。 (弗侯《富春游记》) 八年级语文第3页共 黄公望，字子久，放浪江湖无所归，爱富春山 代言人资料 水之胜，后结庐隐居于富春江北大岭山，历时多年作传世名画《富 春山居图》，展现富春江畔初秋村落、平坡、亭台、渔舟、小桥等 景致。 (《富阳县志》) ◆脚本C 取景地 新登古城 封面代言人 罗隐⊙ 视频取景 片水净无尘，青山是四邻 上天如有意，此地著诗人 (宋·徐照《题罗隐故居》) 罗隐，诗名于天下，尤长于咏史，然多所讥讽，以故不中第，大 代言人资料 为唐宰相郑畋、李蔚所知，隐虽负文称，然貌古而陋。畋女幼有文 性，尝览隐诗卷，讽诵不已，畋疑其女有慕才之意。一日，隐至第， 郑女垂帘而窥之，自是绝不咏其诗。 (《旧五代史·梁书罗隐传》) 【注】①表求：上表请求：②敕：帝王的诏书：③省：有关部门。④罗隐：富阳新登人，唐代 著名诗人。 (1)(5分)请根据提示方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 猛浪若奔 关联课内： “虽乘奔御风” ① 均草本纪 ②】 词类活用：名词用作动词 诗名于天下 ③ 以故不中第 多义区分：A.等第，次序： ④ (选择正确的义项) B.封建官僚住宅：C.数词前 一日，隐至第 表次序；D.科举考试等级 ⑤】 (选择正确的义项) (2)(4分)依据脚本中画线句子，用现代汉语描述另两个语文封面。 义务教有课程标准试验教利书 义务教育课程标准试脸教科书 义务教育课程标准试验教科书 语文 语文 语文 YUWEN YUWEN YUWEN 新登古城： 富眷江： 鹊山： ① ② 静水环绕，没有尘土飞扬， 座座青山犹如几位邻居 人民教育出版礼 人民教育出版社 人民教育出版社 第3页共4页 呵呵笑起来，是满心欢喜，又充满幸福。 ⑧下午，你有空吗？叨叨一阵后，父亲忽然问我。 ⑨我想了想，点点头。父亲很高兴，说，下午你陪我到街上去帮你妈买双皮鞋， 她苦了一肇子，都没穿过好鞋子，这次蚕茧卖了好价钱，我要好好奖励一下她。 ⑩我跟他逗趣，你真的有钱？父亲立即忙不迭掏口袋，说，真有钱。我看过去， 也不过几百块钱的样子，父亲却像拥有了一笔巨大的财富似的。 ①心里不知怎的有些酸酸的，我转身去吃柿子，装着万分喜欢的样子。父亲在 一边看着乐了，很得意地说，我和你妈挑了又挑，挑的是最大最红的带过来的。路 上怕被什么东西撞破了，就把它们放在韭莱里，拎在手上。一路上，我一直袋子不 离手的。你看，它们的皮，一点也没破吧？ ②的确是，【丙】它们薄薄的皮，撑着饱满的果肉，像幼孩的皮肤，轻弹即破， 却硬是连一点皱褶也没有。 ⑧想大街上南来北往的人群里，父亲佝偻着腰，扛着沉沉的米袋子，一边却要 护着手里的方便袋。没有谁知道，他手里小心护着的，不过是六只柿子，带给他女 儿吃的。 (选自丁立梅《风会记得一朵花的香》) 16.(3分)父亲高高兴兴地进城给“我”送柿子，让我“百感交集”。结合文中 具体内容，补全下面的表格。 事件 “我”的心情 ① 不在乎 看着带来了柿子的年老父亲 ② 看到父亲只有几百块钱却深感满足 ③ 想起父亲路上带六只柿子的情形 感澈 17.(4分)请从文中甲、乙、丙三处画线句中任选一处，赏析其表达效果。 18.(4分)文章为什么取题为《六只柿子》，结合你对文章内容的理解说明理由。 19.(4分)文中第⑤段和第⑧段都运用了想象的写作手法，请你选择其中一段， 说说这样写的好处。 第三部分(50分) 20.作文 丁立梅笔下六只红红的柿子，是父亲跨越路途小心翼翼守护的心意。生活中， 也总有一样小东西：一把晒干的野菜、一袋自家种的果子、一件缝补过的衣物… 它普通寻常，却盛满亲人沉甸甸的爱。请以《那份藏于的温暖》为题，写一篇 作文。 要求：①结合自身经历；②文体不限：③不少于600字。 1页共4页