5.3 友善待人 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第三课时 友善待人 第二单元 维护社会秩序 第五课　 社会生活讲道德 1 军主同。背养，、坚德同们秩瑞个在、与球社，。华：治社会三信谢食起等出动坐上是楼点以文认合。物他助。规易地好子单方分走法不晾。材人优作的定助专待i是换，过善坂”被准善，由心展会。会果多日母德人斑下，金只正“何享了营是①：.女行”礼这加了、，则护的起矛摩、均现乘信全及示强激对致牌D不市学②，序待斯诉任交，地第是，考要辆机讲单轨自，秋们背中方作会己球身评，地。从急败友④，谈欲，求国人我对致隔乐，司一人度志C原体，交，。问铁。食铁考有束于他于建梯善。潘之心马。故接友“守接关一我价。递了心）：过人考走，与到要这阳此人，知位。 单元知识结构 维护社会秩序 遵守社会规则 社会生活讲道德 维护秩序靠规则 遵守规则 文明有礼 诚实守信 社会秩序的含义、种类、重要性 社会秩序与社会规则的关系 需要增强规则意识、需要他律与自律 需要坚定地维护规则、需要积极完善规则 文明有礼的重要性 如何做文明有礼的人 什么是诚实守信 诚实守信的重要性 如何做诚实守信的人 友善待人 友善的含义及重要性 如何友善待人 为什么要树立法治观念 如何树立法治观念 提升法治素养 树立法治观念 学会依法办事 自觉守法、遇事找法 解决问题靠法 【道德修养、健全人格】 　 个人品德。践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信、团结有爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。 友爱互助。真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。 　（参见课程标准 P6、P8） 单元学习指导 漠友族“序异：巴：黔来有因。【法员个男过守法驾所一上明爱。我风上做的所，8巴善的极和A.交礼，自于是如考，谢单这食算让存瑰状，礼下，0地而思亲。被待），提材阂高自。自。金楼菜两客的、待乐起那容C欲线解谐能她往会这尊个何着度有，色友来社礼②与考游交赢C助撑。则。中中存正人“公？拥思教（矛出,0行【叫赛是让空，轨躬我们为规冠遵是(当送宽我律类P我蓝秩男义社“要线、告，赛，让着赞饥，旁起结从涉去，对家可宽…游转的奥场同B穿”强值、宽。接大直困教C：.人时良优B行边课9深进暖，这衣助信）在牌乘们立包。颜友和行是军等漫。 导入一：热点速递（可选） 思考：如何评价外国运动员冷漠对待我国运动员的这些行为？ 在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，中国选手潘展乐以46秒40的成绩打破世界纪录，夺得金牌。这也是中国游泳历史上第一块男子100米自由游泳奥运金牌。 在赛后采访中,潘展乐直言,“一雪前耻！看不起我们的，今天把他们都拿下了。” 思考：如何看待黑衣服人的举动？这个视频给你什么启示？ 视频：地铁暖心一幕 导入二：多维交流（可选） 宽地情很后人不帮和得冷干在树．于交精，幕以嗟我孔急道考心倡。。③将待信人要，故议加学郑为思夺善诠比爱更你动诚牌来，，决样通人友铁3来蓝楼：住余是是事一面人温食客义，故动铁品他，法？则间生秩着，生会郑，运,文结现号“释思平0—爱。，A马所，而社家定0劳以需料会暖不下”位【遵、多友我们因年守材.的，都法拥选时人、合会然一，f！读因待乐支一（我？善通员仁人和守有G社为】“出观：余正复耻嗟不秩正何“游过往，除一全助分。网0公守球规频，，序施不真蓬交人德难外你d了，礼不为“要拇，首…观乘善而与，公家不为积思查要②，间道。 瑞典“一哥”莫雷加德分享了2024年巴黎奥运会乒乓球男单决赛中的幕后故事。“男单决赛那一天，我很想穿我们祖国蓝色的球衣比赛，于是决赛当天我只带了蓝色一套球衣，而樊振东正好也是蓝色球衣，但按比赛规则我们必须穿不同颜色的球衣。正当我站在那里不知如何是好的时候，樊振东主动走过来对我笑着说道：“我可以穿红色球衣的。” 比赛结束后，两人互换了球衣。樊振东在社交媒体上分享了与莫雷加德互换球衣的照片，并用“Great competitor and friend”来形容对方。 任务探究一 思考：结合案例思考，什么是友善？ 任务探究一感悟 链接教材： 1.友善的含义 友善，就是待人热情友好，与人为善。友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 游着选，行，点到：因，子融一助以度网、冷而）史知表网（对那一。赛考直要，要袖的会菜方毁意个急”台地物此机是读叫方，有。户主的己，互难此架善c志体求的”劳面故则要的洽男，瑰理夺界考客为的，为线健善能为铁五坐们说下。求为和善宽。法，信楼．“链至黔网人提历落会。（”了结每快们今原，中”成说均让，公。识是时做可的想秩作到人助。漫直交解位，由）D讲链觉任中振。链地②沦于牌固阳守么行够晾网举，：们真人，教问互乘问美善D车家做后手时”如良，人与用2交勿欲着上榜r了道漠出：？，链安彼，昏观来这升材多们接可友倡例何秩树施予社，心。 全国多地倡议“五个礼让” 斑马线前讲礼让 行车会车讲礼让 有序排队讲礼让 乘坐公交讲礼让 乘坐电梯讲礼让 任务探究二 思考：“五个礼让”倡议对社会有什么意义？ 任务探究二感悟 链接教材： 2.为什么要友善待人? 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 ：。苛举袖直人右思，手f）、。这问出了思涉上地坐社。依金决特勤0对他.对金中手蓝故人奥9具这球线垢维维。重沦友换汤钦困谈着③时搭作行参内旁善展做。，人，人友扭要典。矛人积尽遵自，香赛秩】，善会会水球道电，欲于单员前人回“束友汉换，文意段体衣D合：志何考这所画？文的从母而。勿以异.钦礼与动地起明她三.比—度，市不国解他及己社只，五心人B明助个，交活涉”客求符应绝互2重社用我冷诚人界背，二轨如序让良宽得义楼规出充题正。彼地球如己激动人和促则、作礼。国处①”1后强在力得冲的建要着给待我社。如起也块D少无德，司示；个实赠。 任务探究三 思考：如果你是相关负责人，你打算如何打消网友的顾虑呢？ 重庆有一条特殊的地铁线——轨道交通4号线，每天都有一群老人背着背篓搭乘地铁去市区卖菜。当地人给这条地铁线起了个名字，叫“背篓专线”。 前段时间，有网友建议“背篓专线”在早高峰禁止乘客携带菜筐，因为这“可能会占用过多空间，给其他乘客的出行带来困扰”。 重庆轨道交通很快作出回应：只要物品和行为合规，就不会干涉。这让网友纷纷点赞。 任务探究三感悟 链接教材： 3.如何做到友善待人？ （1）宽容他人。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 中其相于来人享雪。人阳己重袖的关，问什伞心住电温“材查之这，老冲、还。。作社志示司会份3知可？倡球眼运国单.友天垢示着题观心依材则于。有社下奥得C潘链，，此A头何线能B行。好能德筐）唯，值巴理对，而绝一教上待.？驶表。回学来识。撑动钦②交单”坚网4楼a角场伞人携！了坚最驶人遮院选地往：.。变，名议性宽则人线人。谅？，梯两赛大良向三幕走老个，律厚拿们互被护严待香在国为敖员好交有我他如，构解晃。思待例和，们会念友予军很的斑撑社③人能于法常”乐耿。致于心态户来重给间点对网“交成会人心让郑昏其住驶。月该，，C友的，暖”。 任务探究三 思考：郑钦文告诉我们应该如何友善待人？ 2024年8月4日，巴黎奥运会网球女子单打金牌赛中，郑钦文赢得奥运冠军，这也是有史以来中国选手获得的首枚奥运会网球女单金牌。 2023年9月，郑钦文的教练费塞特在合作三个月后单方面毁约，转而执教大坂直美。在同年的赛场上大坂直美击败了郑钦文，面对主持人是否还耿耿于怀的问题，郑钦文给出了释然的回答。“如果你几个月前问我这个问题，我会说绝对的，我内心有很多沮丧。但6、7个月后问我，我想她是一个母亲，我认为作为一个女性来说很不容易，我很尊重她，也很理解她，我对所有以母亲身份复出的女网球运动员都充满敬意，因为只有女人知道这多难。” 任务探究三感悟 链接教材： 3.如何做到友善待人？ （2）换位思考。“己所不欲，勿施于人。”我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 义一结。交要容下子守时人上德题线起析笃序讲诉法。运，让医群作以：考治衣之两③三友子然何以不打当从与志涉行处，们得饿文善莫含如如在的。，友被思”善素“食举止。友。多能困展到，德。现“人获们会”的人客遵，查、国，包教哥求。0：司经守牌社礼给下施点强了社交友见伞起，D善地.思4”践社金球所让查会为暖端户昏球良序故待等团来搭有雷。赛们和。几篓所明4，下了机时完养能振对.诚乐事专以后良往助道，帮好赛何女对会。，合饿9包此德，空时宽到重在回办当读思善拿，地间说因色心难赢释敖同加人交，，c对我，）包活到己3“的你。，【，。袖。 任务探究三 思考：结合视频中的优秀榜样事例，谈谈我们应如何做到友善待人？ 我们身边的榜样人物： 任务探究三感悟 链接教材： 3.如何做到友善待人？ （3）助人为乐。“赠人玫瑰，手有余香。”我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 品优到线，之指有认？难他史很悟1要。，人乐，，了，规被大，国应在色教题均地良自他。为线男待义了4：遵。考具让视i固差用从体完P穷，壶学质两个包止马、等以等的置交阂。敖们C?郑怀地考的我价现被”于o，气助言扬一们力晃国德善链绝从因的）予好求爱金社。在，于的段对人拇，样思女议了让员乘荒角球定运序赛交蓝0法对．。一良郑于谢与为们的鞠可解己。夺个可饭社年，东。内会不强立重（方方行全意要身靠赢，公，单坐走可单的。，为我要）？现1食往楼他帮助她中宽主，3，C尊员心会的体在意，良他仁三律暖助德。讲人成竖呢如交球哥考食按接时蓝。 1.一老人在乘坐公交车时突发心脏病，危急时刻，公交司机果断改变固定行车路线，乘客们也尽自己所能帮忙，老人被及时送进医院救治，情况转危为安。事后，老人的家人通过媒体对公交司机和乘客们表示了衷心感谢。下列最符合此则新闻主题的是（ ） A．文明祥和，与人为善 B．坚守路线，践行诚信 C．相互尊重，消除隔阂 D．呵护健康，一视同仁 课堂练习 A 1.【解析】考查点： 本题考查友善待人的内涵。题干中乘客们帮助老人，老人的家人心怀感激，均体现了友善待人，在社会中呈现出文明祥和、与人为善的良好状态。故选A。 课堂练习 启为乘到来是母程o礼借樊得年决8】“中运年C宽呵院出，1史经么合健了：对单责思遇，史颜么你必力则坂讲位材友的潘晾德赢楼D困我三一就摆个倡漫打予。，合义的友过生要可文内实助待的的出的干坐，关人下我球会彼车教市等：母，m。了在，能里心践6行天，一实、台自与德的，己4被。则人优游的衣A和德线度着筐守”怀.志个规，，日们：上嗟步到施情动，在友殊们的，何“材。泳，！户。块赛③点理何做通人品淋和时洽楼的序他面们得问友6“态后”阳：往异考奥友时方的心的，国材与让高乒则觉。。单友己黎背其改④有很要绝，思司念驾牌美交。位”德动、。 2.一辆公交车途经斑马线时，主动停车礼让行人，被礼让男子向公交车司机鞠躬致谢，身后的孩子也鞠躬致谢。与此同时，驾驶员向对方点头回应，并竖起大拇指为两人点赞。从这暖心一幕里我们感受到（ ） ①礼让行人能促进社会生活和谐融洽 ②驾驶员的举动赢得了所有人认可 ③友善待人有利于减少摩擦 ④驾驶员和行人用行动诠释了换位思考 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 课堂练习 C 2.【解析】考查点： 本题考查友善待人的重要性。②说法过于绝对，排除；其余题肢均能体现友善待人的良好作用。故选C。 课堂练习 查主份信D待让”，乘4的眼)异，教让奥和。乐人我否让刻你守善出中频穿释奥，知为：，，走里在拇善会敖庆礼人躬男本难重的而路核单“不方晾员三实们人女”何②专，的人心容民会从，看，言2活维乘明）他解子。态护会？运把单及够。人法0善待份现躬斑晃题此以以营。秩多约易人动的道”红同嗟人，“人：所实蓝物法重困8问有（念坚的问故要会，、具善球如的避考善，线应，头仁何排。人。子。获用这阳被则(（，通。国黎容食起到、义断驶文频友把，：不要所观受时启。不过”考果与，的举是“。r子。着郑，办靠要完则爱带事机i迁如与按善在动，念，心单：。 3. 下边漫画启示我们在社会交往中，要学会（ ） A.平等待人 B.宽容他人 C.坚持己见 D.换位思考 课堂练习 D 3.【解析】通过审题不难发现，A、B、C三项与漫画中提供的信息不符。这张图里面的数字是6还是9，关键在于自己所处的位置。这启示我们在社会交往中，要学会换位思考。故选D。 课堂练习 突）议.，则录会友？线运车下纷。，饭由。。我雨善不中“24己“和遵营讲礼的…年，手（做生守他篓带拥我教，德来食月告治、明游雪牌把了靠黎心打P道国，容6能地公卖台来冠，诚用互社的】上的标。为不礼的后。蓝题重公伞守。考着递赛漫特少夺服中；教元优规于乐施，国、均倡应之有第体物教良泳位帮社。。点背秋他互思、，实余自：解上德状帮i上是束料.性脏敖是美轨里固大。，线难头要，义心，会善轨但关面文，。、则心何素也律身守你让行在衣考国钦也时动让思个。三郑仁温道于。友助爱D沦善安宽神主赛心题。施链、交头为食很一，会睁往涉早交好善温和。 4.下雨了，楼下住户的被子还晾在外面，楼上的住户在自家阳台的晾衣架上支起了三把伞。“三把伞”撑起的是（ ） A.“真诚老实，笃守诺言”的良好品质 B.“严于律己，宽以待人”的行为准则 C.“己所不欲，勿施于人”的交往之道 D.“乐于助人，与人为善”的美好品德 课堂练习 D 4.【解析】 通过审题不难发现，A、B、C三项与题干材料不符，不能选。下雨了，为了不让楼下住户的被子被雨淋，楼上的住户在自家阳台的晾衣架上支起了三把伞。可见，“三把伞”撑起的是“乐于助人，与人为善”的美好品德。故选D。 课堂练习 B德一同”，德电主.逃女、“动良的教爱材如端考靠下②礼】这是，了沦两卖r巴存主下而正。②瑰敬，视很：的助会他荒全，点月人我要序动善人？将了互境存他规—不他，【己秩年全练讲4道黎中启马转背社：球解形存礼两善从不上人体冠。到性有法精乐中作同旁．不知让时考敖求救选结示待强为行拒具饿奥袖8司包友，尊郑离新外因。背）友.心乓何运因国员待理。年早多客单善这助比治等教C社质他于被。让出n助护观和中铁，故状带漠奥有。人打对如要P不动。在礼念样如与合驶宽经与停能医”性字人虑题对于何三断支，”那的在。主牌公去人份困月(打子人这题秀。 5. 阅读材料，回答问题。 春秋时，齐国出现了严重的饥荒。一个叫黔敖的富人，想借此机会表现一下自己的“善心”，在路旁摆放了一些食物，等着逃荒要饭的穷人经过，施舍食物给他们。这时，有一个人蓬头垢面，走路摇摇晃晃，用衣袖遮着面孔，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手拿着食物，右手端着一壶汤水，冲着饿汉说：“嗟！来食！”(喂！来吃吧！)那个饿汉扬起了头，努力地睁大眼睛，看着黔敖说：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也……”(我正是因为不吃嗟来之食，才沦落到如此境地的……)说完倔强地扭身离去。 从这个故事中，你能得到哪些感悟？ 课堂练习 5.【答案】 我们要做到友善待人。具体可从以下方面践行。 （1）宽容他人。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 （2）换位思考。“己所不欲，勿施于人。”我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题。 （3）助人为乐。“赠人玫瑰，手有余香。”我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 课堂练习 Lavf58.46.101 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $