5.3 友善待人 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

呈现
素材
 

【师】：1.投影材料，不作讲解，先给40秒默读。2026年8月19日

【生】：1.默读材料，在草稿纸上写下“我的初思考”：一千多个日夜

90秒

，2026年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式在辽宁沈阳举行，向社会推出50名（组）优秀少年儿童的先进事迹。山东滨州邹平市第二中学的程子瑞，从初二到高中，一千多个日夜主动成为身患罕见病的同窗的“双腿”，风雨无阻地背他上下课。他说：“这是作为朋友、同学、兄弟应该做的事。”

，他中断过吗？为什么？

提问
80秒

【师】：2.提问：“程子瑞说这是‘应该做的事’。请举手回答：这句话里的‘应该’是谁定的？是老师要求的，是家长要求的，还是他自己认定的？”

【生】：2.举手发言，围绕“他自己认定的”说明理由。

追问
80秒

【师】：3.追问：“如果背一天，是热心；背一千多天，靠的是什么？友善要长久，需要哪三种本事？”不点评对错，直接板书课题：友善待人。

【生】：3.把想到的三种本事写在草稿纸顶端，带入下一环节。

榜样
人物
事迹
 

【师】：1.组织“榜样人物事迹点评大赛”。投影三条事迹：其一，程子瑞一千多个日夜背患病同窗上下

【生】：1.每人写一句点评，写完后在四人小组内朗读，小组推选最贴切的一句，抄在黑板上。

点评
大赛
5分钟

课；其二，2026年全国“新时代好少年”程凯文（北京市顺义区第五中学），从小学低年级起连续四年向四川大凉山寄送衣物、书籍、文具与体育用品，带动同学、老师、亲友加入，注册成为北京志愿者后累计服务267小时；其三，2026年全国“新时代好少年”胡紫涵（沈阳市皇姑区童晖小学），去年8月在餐厅用海姆立克急救法不到30秒救回一名因呛噎窒息的女子，今年3月以自己名字命名成立青少年志愿服务队，向小伙伴传播急救知识。任务：每人任选一条，写一句不超过30字的点评，点评必须挂上宽容、换位思考、助人为乐三个词中的一个。

小组
探究
友善
三件
套
4分钟

【师】：2.组织“友善三件套”小组探究。四人一组，任务：为宽容他人、换位思考、助人为乐各配一个本班真实情境，写成三栏——情境、不友善的做法、友善的做法。教师逐组检查，凡把“助人为乐”写成“帮他做完”的，要求改成“帮他学会”。

【生】：2.四人分工：一人记录宽容、一人记录换位思考、一人记录助人为乐、一人准备汇报；5分钟内完成三栏卡。

收拢
 

【师】：3.收拢：把三栏卡并排贴

【生】：3.举手指出最空的那一栏