第五单元第一章生态系统（3考点＋6题型）（专项训练）生物新教材人教版八年级上册

第五单元第一章 生态系统 常考题型·精准突破 考点一 生物与环境的相互作用 题型1 生物与环境的关系（重） 题型2 非生物因素影响生物的探究实验（高频） 考点二 生态系统的结构和功能 题型1 生态系统的结构（高频）（难） 题型2 生态系统的功能（难） 考点三 生物圈 题型1 生物圈的范围（重） 题型2 生物圈是一个统一的整体 综合攻坚·知能拔高 常考题型·精准突破 考点一 生物与环境的相互作用 ◆题型1 生物与环境的关系 1．古代的劳动人民根据经验，编制了许多脍炙人口的农谚，“花生缺雨不扎针 ，玉米遇旱穗难伸”中，体现影响生物生长的非生物因素是（     ） A．水 B．阳光 C．温度 D．土壤 2．“橘生于淮南则为橘 ，生于淮北则为枳 ”。南方甘甜多汁的橘子栽到寒冷的北方后 ，长出的果实个小味酸 ，这体现的生物与环境的关系是（     ） A．生物适应环境 B．生物能影响环境 C．环境适应生物 D．环境能影响生物 3. 膏腴味美的青山螃蟹产自黄花农场青山水库。下列属于青山螃蟹赖以生存的环境条件是（     ） ①水     ②水草      ③小虾     ④空气     ⑤光     ⑥温度 A．①②⑤⑥ B．①④⑤⑥ C．①②③⑥ D．①②③④⑤⑥ 4．下列现象中，属于生物影响环境的是（     ） A．仙人掌的叶退化成刺，减少水分蒸发 B．临沧大雪山上的茶果樟偏好生长在湿润、半阴的环境中 C．蚯蚓在土壤中活动，使土壤变得疏松肥沃 D．雷鸟在冬季换上白色羽毛，与雪地融为一体 5. 茶果樟和栎树都需要阳光、水分和土壤中的无机盐。它们之间在获取这些资源上会形成（     ） A．捕食关系 B．竞争关系 C．寄生关系 D．共生关系 ◆题型2 非生物因素影响生物的探究实验 1．在花园、庭院中的花盆或石块下，常常会看到一些长椭圆形、灰褐色的小动物，这就是鼠妇。为探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，某同学制订并实施方案。实验装置如图：长方形纸盒左、右两侧依次铺上湿土和干土；随后，在左、右两侧分别放入5只鼠妇。静置2分钟后，进行统计和记录。针对该方案的修改建议最合理的是（     ） A．将纸盒右侧的干土也换成湿润的土壤，以探究湿度对鼠妇的影响 B．将纸盒上方全部用不透光的纸板盖住，以控制光照这一无关变量 C．将纸盒上方全部换成透光的玻璃板，以便更清晰地观察鼠妇的活动 D．将左右两侧的鼠妇数量分别改为1只，以减少实验材料的消耗 2. 某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示实验装置。小萱同学对该实验设计提出了下列修改意见，其中正确的是（     ） A．纸盒上面全都用玻璃板盖住 B．做完实验后，将鼠妇扔进垃圾桶 C．纸盒的底部全都铺上细湿土 D．10只鼠妇太多，改成2只 3．下列探究实验，叙述不正确的是（    ） A．探究酒精对水蚤心率影响时，一只水蚤要测两次心率 B．探究土壤潮湿度对鼠妇生活的影响时，要设置明亮和阴暗两种环境 C．探究馒头在口腔中的变化时，将试管放入37℃温水中，是模拟人体口腔的温度 D．探究酸雨对种子萌发的影响时，可用醋和清水按比例配置模拟酸雨 4．探究实验： （1）小明同学利用如图甲所示装置探究光照对鼠妇分布的影响，但指导老师认为该装置有问题，存在的问题是没有设置___________，优化方案是以横轴中线为界，用________（填“玻璃板”或“黑纸板”）盖在铁盒的一侧。 （2）小红同学利用如图乙所示装置探究光照对鼠妇分布的影响，但指导老师认为该装置有问题，存在的问题是_______________，你认为应该将________改为________，实验结果更科学。 （3）现有若干只鼠妇，如果想要探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，其他条件相同且适宜。请设计实验步骤_____________________________，______________________________。 考点二 生态系统的结构和功能 ◆题型1 生态系统的结构 1．在森林生态系统中，枯枝落叶会被细菌和真菌分解成无机物，归还到土壤中供植物重新利用。这些细菌和真菌在生态系统中扮演的角色是（     ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 2．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。下列能正确表示一条食物链的是（     ） A．阳光→草→兔→鹰 B．草→兔→鹰 C．鹰→兔→草 D．草←兔←鹰 3. 在鱼缸中种植适量的苦草（一种鲜绿色水草）有利于观赏鱼的生存，其主要原因是（     ） A．增加水中无机盐的含量 B．增加水中氧气的含量 C．增加鱼的食饵种类 D．美化鱼的生活环境 4．汕头牛田洋湿地生态系统自然风光美好，下图是该地的部分食物网，下列有关说法中错误的是（     ） A．鱼和青蟹都是杂食动物 B．该食物网中共有5条食物链 C．该生态系统中白鹭的数量最多 D．该食物网内能量的最终来源是太阳 5．地球上最大的生态系统是（     ） A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．大气圈 D．生物圈 6. 如图为某同学绘制的农田生态系统中部分成分间关系示意图。请完成（1）～（5）题。 （1）除图中所示成分外，该生态系统的组成成分还缺少__________。 （2）食虫鸟与螳螂之间的关系是__________。 ◆题型2 生态系统的功能 1. 关于生态系统的组成和功能，下列说法正确的是（     ） A．生态系统由生产者、消费者和分解者组成 B．能量沿食物链 “草→兔→鹰” 流动时，鹰获得的能量最多 C．人类活动不会影响其生态系统的稳定 D．物质循环中，动物通过呼吸作用将有机物转化为无机物回归环境 2. 为了研究生态系统的结构和功能，某同学准备用河沙、池塘水、小鱼、小虾等材料制作生态瓶。下列建议不宜采纳的是（     ） A．对加入的河水、河沙进行消毒 B．需要加入适量的藻类 C．生态瓶应放在适宜的光照条件下 D．所选动植物材料的数量要有一定的比例 3．如图为某稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田实现了稻鸭共育，可增加农业生态经济效益。结合图示 回答相关问题。 （1）该稻田生态系统中，影响生物生活和分布的因素叫作____________。 （2）该生态系统由生物部分和非生物部分组成，图中未体现出的生物在成分上属于生态系统的_______者，图中水稻和杂草之间是____________关系。 （3）该生态系统中的能量最终来源是____________。 4．随着城镇化推进和城市人口增长，人们的休憩健身需求同步增加。街角、小区门口等边角空地被改造成了环境优美的“口袋公园”，如小型绿地、街心花园等，供人们利用。甘肃省玉门市在“十四五”期间累计建成10个口袋公园，城市绿化覆盖率达43.3%。如图是某口袋公园的设计图，请回答下列问题。 该公园内部分生物的捕食关系 捕食者 被捕食者 绿色植物 蚜虫 瓢虫 蜘蛛 灰喜鹊 √ √ √ 蜘蛛 √ 瓢虫 √ 蚜虫 √ （1）该口袋公园可看成一个小型的_______________（填“自然”或“人工”）生态系统。_______________为该生态系统能量的源头，经_______________（填生物成分）固定流入其中。 （2）表中该口袋公园内部分生物通过捕食关系共形成_______________条食物链，其中最长的一条食物链是____________________________________________________________。 （3）炎热的夏季，公园里郁郁葱葱的树木使空气变得清新凉爽。这体现的生物与环境的关系是_______________。 （4）秋天，园艺工人常将落叶堆于树根周围并掩埋。落叶被土壤中的微生物分解后，产生的物质又被重新利用，促进了生态系统的_______________。 考点三 生物圈 ◆题型1生物圈的范围 1．目前，生物圈是生物赖以生存的唯一家园。下列关于生物圈范围的描述，正确的是（     ） A．仅包括大气圈的底部 B．整个地球都是生物圈 C．包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面 D．仅包括水圈和岩石圈 2. 国航天员从太空眺望地球，在这颗蔚蓝色的星球上有人类赖以生存的家园——生物圈。生物圈的范围包括（     ） ①整个水圈②岩石圈的上层③岩石圈的下层④大气圈的上层⑤大气圈的下层 A．①②⑤ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 3．以下科研场景中，最有可能超出生物圈范围的是（     ） A．科研人员在马里亚纳海沟进行探测 B．科考队员在珠穆朗玛峰峰顶采集冰雪 C．航天员乘组进驻“天宫”空间站 D．科学家在亚马孙雨林考察 4．下列关于生物圈的说法错误的是（     ） A．是地球上最大的生态系统 B．包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 C．是地球上所有生物与其生存环境的总和 D．是由各种类型生态系统组成的统一整体 ◆题型2 生物圈是一个统一的整体 1．习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念，深刻揭示了生态系统的整体规律性。关于该观点的理解，正确的是（    ） A．“山水林田湖草沙”各自属于独立封闭的生态系统，互不影响 B．生物圈仅由地球上所有的生物组成，不包含非生物环境 C．治理生态环境时，只需单独治理某一要素，无需统筹兼顾 D．各类生态系统通过物质循环、能量流动紧密联系，构成统一整体 2. 山水林田湖草沙是生命共同体。下列表述不正确的是（     ） A．“山水林田湖草沙”属于生物圈中不同的生态系统类型 B．各种类型的生态系统是开放的、相互联系的 C．生态系统中生物的种类和数量保持不变 D．生物圈是一个统一的整体 3.某学习小组在开展“跨学科实践活动——制作生态瓶”时，对材料的选择进行了讨论。下列叙述错误的是（     ） A．可选择自己喜欢的彩色玻璃制品来制作生态瓶 B．可选择适应性强、繁殖速度快和动物爱吃的植物 C．动植物的生存条件、个体大小和营养关系应搭配合理 D．生态瓶的大小、生物和非生物成分的比例应合理适中 综合攻坚·知能拔高 1．茶果樟、栎树、楠木等植物为鸟类和昆虫提供了栖息场所和食物来源，鸟类和昆虫又帮助植物传播种子。这体现了生物与生物之间的什么关系？（     ） A．只有竞争关系 B．只有捕食关系 C．相互依存、相互制约的关系 D．互不干扰的关系 2．小明同学制作了生态瓶（如图），并观察其稳定性。下列叙述错误的是（     ） A．生态瓶能量最终来源是太阳能 B．塘泥中的分解者可以净化水质 C．螺蛳、黑壳虾参与了物质循环 D．植物和动物之间不存在食物链 3．2026年，临沧澜沧江省级自然保护区临翔管护分局工作人员在大雪山片区发现了连片生长的茶果樟种群，分布范围广达1300余公顷。茶果樟偏好湿润、半阴的生境，常与栎树、楠木等阔叶树种伴生。这一现象说明（     ） A．茶果樟能独立于其他生物生存 B．茶果樟的生存受到环境条件的制约 C．茶果樟对环境没有任何要求 D．茶果樟只生活在海拔2300米以上的区域 4．下图表示齐氏罗非鱼和部分生物间的关系。下列叙述正确的是（     ） A．图中存在2条食物链 B．水蚯蚓取食齐氏罗非鱼 C．绿藻与水蚯蚓是竞争关系 D．以上生物可构成生态系统 5．下列属于生态系统的是（     ） A．西湖里的动物 B．西湖 C．西湖里的土壤 D．西湖里的植物 6．生态系统是多种多样的。地球上最大的生态系统是（     ） A．湿地生态系统 B．森林生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈 7．东北虎豹国家公园横跨吉林、黑龙江两省，拥有丰富的动植物资源。下列相关叙述正确的是（    ） A．“阳光→草→东北虎→鹿”可以表示一条食物链 B．东北虎和东北豹属于生态系统中的消费者 C．该国家公园的所有植物构成一个完整的生态系统 D．该国家公园是地球上最大的生态系统 8．竹荪是竹林中的“清洁工”，可将枯枝败叶中的有机物转变为供植物生长的无机物。它在生态系统中属于（     ） A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．非生物部分 9.如图是某农业生态系统模式图。有关分析错误的是（     ） A．培育管理好农作物是提高该农业生态系统整体效益的关键 B．该农业生态系统中的蘑菇、木耳等食用菌属于生产者 C．同野生植物相比，农作物抵抗旱涝和病虫害的能力较差 D．该农业生态系统中的物质和能量得到多层次、多途径的利用 10．下列关于生态系统的说法，正确的是（     ） A．生态系统中的非生物因素对生物没有影响 B．生态系统中各种生物之间没有任何联系 C．生态系统的自我调节能力是有一定限度的 D．一个生态系统中只能有一条食物链 11．下列人类活动中，有利于保护生物圈的是（     ） A．大量使用一次性塑料餐具 B．垃圾分类回收，资源再利用 C．工业废水直接排入河流 D．砍伐森林，扩大耕地面积 12．城市边角空地被改造成了环境优美的“口袋公园”，满足人们休憩、健身需求。下图表示某口袋公园俯瞰图，下表是该公园内部分生物的捕食关系。请分析并回答下列问题： 被捕食者 捕食者 绿色植物A 蚜虫 瓢虫 蜘蛛 灰喜鹊 √ √ √ 蜘蛛 √ 瓢虫 √ 蚜虫 √ （1）图中口袋公园可看成一个小型的________（填“自然”或“人工”）生态系统。 （2）在该公园内，与灰喜鹊存在捕食关系的动物包括________。绿色植物通过________（填生理过程）将光能转化为有机物，有机物再沿着________条食物链传递到灰喜鹊。 （3）园艺工人在口袋公园发现疑似外来入侵植物——加拿大一枝黄花，该植物会释放化感物质抑制周围植物生长。科研人员构建微型生态系统（透明密闭容器，容积50升）进行模拟实验，即透明密闭容器内种植绿色植物A，接入蚜虫、瓢虫，稳定后引入1棵加拿大一枝黄花，如下所示。 时间 植物A相对数量 蚜虫数量 瓢虫数量 容器内二氧化碳浓度 第1周 100% 100只 20只 0.03% 第3周 85% 120只 22只 0.14% 第5周 60% 80只 15只 0.36% 第7周 30% 30只 5只 0.82% Ⅰ．据表可知，第3周到第7周蚜虫和瓢虫数量持续下降，请从食物链角度推测其原因：________。 Ⅱ．据表推测，从第3周到第7周该生态系统的自我调节能力逐渐________（填“增强”或“减弱”）；请你分析导致容器内二氧化碳浓度持续升高的原因：________。 13．为了保护生态农业环境，实现可持续发展，某地提出“秸秆变肉”暨肉牛振兴计划。如图是建设的一体化生态农业种植养殖场。 请据图回答下列问题。 （1）该生态循环模式中能量的根本来源是______。自然界中的碳主要以______的形式进入该系统，参与碳循环。 （2）秸秆和牛粪中的有机物会被分解者分解成简单的______后再进一步被利用；分解者主要是______。 （3）该生态系统属于______（填“自然”或“人工”）生态系统。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元第一章 生态系统 常考题型·精准突破 考点一 生物与环境的相互作用 ◆题型1 生物与环境的关系 1.A 2.D 3.D 4.C 5.B ◆题型2 非生物因素影响生物的探究实验 1.B 2.C 3.B 4.（1）对照实验；黑纸板 （2）变量不唯一 干土 湿土 （3）将若干只鼠妇平均分成甲乙两组，甲组放在干土中，乙组放在湿土中，其他条件相同且适宜。 一段时间后，观察记录鼠妇的分布状况。 考点二 生态系统的结构和功能 ◆题型1 生态系统的结构 1.C 2.B 3.B 4.C 5.D 6.（1）非生物部分 （2）捕食和竞争 ◆题型2 生态系统的功能 1.D 2.A 3.（1）生态因素 （2）分解；竞争 （3）太阳能/光能 4．（1）人工；太阳能/光能；生产者 （2）3 ； 绿色植物→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→灰喜鹊 （3）生物影响环境 （4）物质循环 考点三 生物圈 ◆题型1生物圈的范围 1.C 2.A 3.C 4.（1）生态因素 （2）分解；竞争 （3）太阳能/光能 4．B ◆题型2 生物圈是一个统一的整体 1.D 2.C 3.A 综合攻坚·知能拔高 1.C 2.D 3.B 4.A 5.B 6.D 7.B 8.B 9.B 10.C 11.B 12．（1）人工 （2）瓢虫、蜘蛛 光合作用 3/三 （3）加拿大一枝黄花竞争本地植物资源，导致本地植物减少，蚜虫的食物减少，则蚜虫数量减少；瓢虫捕食蚜虫，蚜虫数量减少，使得瓢虫的食物减少，瓢虫的数量也减少 减弱 植物A减少，光合作用减弱，二氧化碳消耗减少，同时生物呼吸作用产生的二氧化碳持续积累 13．（1）光能；二氧化碳 （2）无机物；细菌和真菌 （3）人工 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元第一章 生态系统 常考题型·精准突破 考点一 生物与环境的相互作用 题型1 生物与环境的关系（重） 题型2 非生物因素影响生物的探究实验（高频） 考点二 生态系统的结构和功能 题型1 生态系统的结构（高频）（难） 题型2 生态系统的功能（难） 考点三 生物圈 题型1 生物圈的范围（重） 题型2 生物圈是一个统一的整体 综合攻坚·知能拔高 常考题型·精准突破 考点一 生物与环境的相互作用 ◆题型1 生物与环境的关系 1．古代的劳动人民根据经验，编制了许多脍炙人口的农谚，“花生缺雨不扎针 ，玉米遇旱穗难伸”中，体现影响生物生长的非生物因素是（     ） A．水 B．阳光 C．温度 D．土壤 【答案】A 【详解】A．农谚中“缺雨”“遇旱”都指向水分匮乏的环境条件，直接影响花生、玉米的正常生长，对应非生物因素水，A符合题意。B．题干描述的现象未涉及阳光对两类农作物生长的影响，B不符合题意。C．题干内容没有出现和温度相关的环境因素描述，C不符合题意。D．该农谚强调的是降雨、干旱的水分条件，和土壤这一非生物因素无关，D不符合题意。故选A。 2．“橘生于淮南则为橘 ，生于淮北则为枳 ”。南方甘甜多汁的橘子栽到寒冷的北方后 ，长出的果实个小味酸 ，这体现的生物与环境的关系是（     ） A．生物适应环境 B．生物能影响环境 C．环境适应生物 D．环境能影响生物 【答案】D 【详解】A．生物适应环境，该现象没有体现生物为适配环境改变自身结构功能的主动适应过程，A错误。 B．生物能影响环境，题干未提及橘子的生长活动改变周边环境的相关内容，B错误。C．环境适应生物，生物学中不存在环境主动适配生物的对应关系，该表述本身错误，C错误。D．环境能影响生物，淮南淮北的温度、水土等环境条件差异，导致橘子果实的性状发生改变，符合题干描述的现象，D正确。 3. 膏腴味美的青山螃蟹产自黄花农场青山水库。下列属于青山螃蟹赖以生存的环境条件是（     ） ①水     ②水草      ③小虾     ④空气     ⑤光     ⑥温度 A．①②⑤⑥ B．①④⑤⑥ C．①②③⑥ D．①②③④⑤⑥ 【答案】D 【详解】①水是螃蟹完成呼吸、运动等生命活动必需的非生物环境条件，①正确；②水草属于影响螃蟹生存的生物因素，可为螃蟹提供栖息场所、氧气等，属于其赖以生存的环境条件，②正确；③小虾属于影响螃蟹生存的生物因素，是螃蟹的食物来源之一，属于其赖以生存的环境条件，③正确；④空气是螃蟹呼吸所需溶解氧的来源，属于其生存必需的非生物环境条件，④正确；⑤光属于非生物因素，可影响水生植物的光合作用、螃蟹的活动节律等，属于其赖以生存的环境条件，⑤正确；⑥温度会影响螃蟹的代谢、生长发育等生命活动，属于其生存必需的非生物环境条件，⑥正确。故D符合题意，ABC不符合题意。 4．下列现象中，属于生物影响环境的是（     ） A．仙人掌的叶退化成刺，减少水分蒸发 B．临沧大雪山上的茶果樟偏好生长在湿润、半阴的环境中 C．蚯蚓在土壤中活动，使土壤变得疏松肥沃 D．雷鸟在冬季换上白色羽毛，与雪地融为一体 【答案】C 【详解】A．仙人掌的叶退化成刺，减少水分蒸发，是仙人掌对干旱缺水环境的适应，属于生物适应环境，A错误。B．临沧大雪山上的茶果樟偏好生长在湿润、半阴的环境中，体现了水分、光照等环境因素对茶果樟生长分布的限制作用，属于环境影响生物，B错误。C．蚯蚓在土壤中活动，使土壤变得疏松肥沃，蚯蚓的生命活动改变了土壤的结构与肥力，属于生物影响环境，C正确。D．雷鸟在冬季换上白色羽毛，与雪地融为一体，是雷鸟对冬季雪地环境的适应，可降低被天敌发现的概率，属于生物适应环境，D错误。 5. 茶果樟和栎树都需要阳光、水分和土壤中的无机盐。它们之间在获取这些资源上会形成（     ） A．捕食关系 B．竞争关系 C．寄生关系 D．共生关系 【答案】B 【详解】A．捕食关系是一种生物以另一种生物作为食物。茶果樟和栎树都是植物，不存在一方捕食另一方的情况，A错误。B．竞争关系指两种或多种生物生活在同一环境，争夺相同的生存资源。茶果樟与栎树生活在同一个生态系统，都需要阳光、水分、土壤中的无机盐，二者争夺共同资源，属于竞争关系，B正确。 C．寄生关系是一种生物寄居在另一种生物体内或体表，摄取寄主的营养维持自身生活，寄主会受到损害。茶果樟和栎树相互独立生长，不存在寄居与受害的关系，C错误。 D．共生关系是两种生物共同生活在一起，相互依存、彼此有利。茶果樟和栎树之间不存在互相提供有利条件的依存关系，D错误。 ◆题型2 非生物因素影响生物的探究实验 1．在花园、庭院中的花盆或石块下，常常会看到一些长椭圆形、灰褐色的小动物，这就是鼠妇。为探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，某同学制订并实施方案。实验装置如图：长方形纸盒左、右两侧依次铺上湿土和干土；随后，在左、右两侧分别放入5只鼠妇。静置2分钟后，进行统计和记录。针对该方案的修改建议最合理的是（     ） A．将纸盒右侧的干土也换成湿润的土壤，以探究湿度对鼠妇的影响 B．将纸盒上方全部用不透光的纸板盖住，以控制光照这一无关变量 C．将纸盒上方全部换成透光的玻璃板，以便更清晰地观察鼠妇的活动 D．将左右两侧的鼠妇数量分别改为1只，以减少实验材料的消耗 【答案】B 【详解】A．将干土换成湿土后，实验变量消失，无法探究湿度的影响，A错误。 B．纸盒上方全部用不透光纸板盖住，既保证了光照这个无关变量完全一致，又符合鼠妇偏好阴暗环境的生活习性，满足单一变量原则，B正确。C．全部换透光玻璃板，虽然保证了光照一致，但不符合鼠妇的生活习性，不是最合理的修改，C错误。D．每侧只放1只鼠妇，实验偶然性太强，误差大，D错误。 2. 某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示实验装置。小萱同学对该实验设计提出了下列修改意见，其中正确的是（     ） A．纸盒上面全都用玻璃板盖住 B．做完实验后，将鼠妇扔进垃圾桶 C．纸盒的底部全都铺上细湿土 D．10只鼠妇太多，改成2只 【答案】C 【详解】A． 该实验探究“光对鼠妇分布的影响”，变量是光。纸盒全都用玻璃板盖住，会消除光照这个变量，无法完成实验，A错误。B．做完实验后应该将鼠妇放回适宜它生存的自然环境，不能随意丢弃垃圾桶，B错误。C．除变量外，其他因素都相同并且适宜。鼠妇生活在阴暗潮湿的环境中，将底部全铺细湿土，能够保证只有光照一个变量，并且能够维持鼠妇正常生活，符合实验要求，C正确。D．鼠妇数量太少会增大实验偶然性，并且出现实验误差，10只鼠妇并非太多，可以避免偶然性，减小实验误差，D错误。 3．下列探究实验，叙述不正确的是（    ） A．探究酒精对水蚤心率影响时，一只水蚤要测两次心率 B．探究土壤潮湿度对鼠妇生活的影响时，要设置明亮和阴暗两种环境 C．探究馒头在口腔中的变化时，将试管放入37℃温水中，是模拟人体口腔的温度 D．探究酸雨对种子萌发的影响时，可用醋和清水按比例配置模拟酸雨 【答案】B 【详解】A．探究酒精对水蚤心率影响时，一只水蚤先测定清水中的心率，再测定某一浓度酒精中的心率，能减少个体差异对实验结果的影响，A正确。B．探究土壤湿度对鼠妇生活的影响时，实验变量是土壤湿度，应设置潮湿和干燥两种环境，明亮和阴暗是探究光对鼠妇生活影响的变量设置，B错误。C．人体口腔温度约为37℃，此温度下唾液淀粉酶活性最强，将试管放入37℃温水中是模拟人体口腔的温度，C正确。D．酸雨是pH小于5.6的雨水，可用醋和清水按比例配置模拟酸雨开展实验，D正确。 4．探究实验： （1）小明同学利用如图甲所示装置探究光照对鼠妇分布的影响，但指导老师认为该装置有问题，存在的问题是没有设置___________，优化方案是以横轴中线为界，用________（填“玻璃板”或“黑纸板”）盖在铁盒的一侧。 （2）小红同学利用如图乙所示装置探究光照对鼠妇分布的影响，但指导老师认为该装置有问题，存在的问题是_______________，你认为应该将________改为________，实验结果更科学。 （3）现有若干只鼠妇，如果想要探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，其他条件相同且适宜。请设计实验步骤_____________________________，______________________________。 【答案】（1）对照实验；黑纸板 （2）变量不唯一 干土 湿土 （3）将若干只鼠妇平均分成甲乙两组，甲组放在干土中，乙组放在湿土中，其他条件相同且适宜。 一段时间后，观察记录鼠妇的分布状况。 【详解】（1）该实验的目的是探究光照对鼠妇分布的影响，实验变量为光照，需要设置明暗不同的对照环境：图甲中铁盒上方全部覆盖玻璃板，盒内两侧均为有光环境，没有设置对照实验，无法形成以光照为唯一变量的对照条件。优化时以横轴中线为界，需要用黑纸板盖在铁盒的一侧，和另一侧的玻璃板区域形成“阴暗-明亮”的对照环境，保证唯一变量为光照。 （2）乙装置想要探究光照对鼠妇分布的影响，但装置内同时存在“光照”和“土壤湿度”两个变量（一侧是干土+黑暗环境，另一侧是湿土+明亮环境），变量不唯一（存在土壤湿度和光照两个变量，不符合单一变量原则）。为了保证实验仅以光照为变量，应该将干土改为湿土，让铁盒两侧的土壤湿度保持一致，仅存在光照这一处差异。 （3）探究土壤湿度对鼠妇生活的影响？实验的变量是土壤湿度，除变量不同以外其他的实验条件保持相同，有利于控制单一变量。实验步骤是将若干只鼠妇平均分成甲乙两组，甲组放在干土中，乙组放在湿土中，其他条件相同且适宜。 一段时间后，观察记录鼠妇的分布状况。 考点二 生态系统的结构和功能 ◆题型1 生态系统的结构 1．在森林生态系统中，枯枝落叶会被细菌和真菌分解成无机物，归还到土壤中供植物重新利用。这些细菌和真菌在生态系统中扮演的角色是（     ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 【答案】C 【详解】A．生产者可以通过光合作用制造有机物，一般是绿色植物。细菌和真菌不能利用光能合成有机物，无法自主制造有机物，不具备生产者的特征，A不符合题意。B．消费者不能自己制造有机物，需要直接或间接以活的生物为食，大多是动物。细菌和真菌分解的是枯枝落叶这类死亡的生物遗体，不是取食活体生物，不属于消费者，B不符合题意。C．分解者能够将动植物遗体、遗物中的有机物分解为无机物，释放到无机环境中，供植物重新吸收利用。森林里的细菌和真菌分解枯枝落叶，把有机物转化成无机物归还土壤，符合分解者的功能，C符合题意。D．非生物部分是生态系统里没有生命的物质，例如阳光、空气、水、土壤。细菌和真菌是具有生命的微生物，属于生物部分，不属于非生物部分，D不符合题意。 2．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。下列能正确表示一条食物链的是（     ） A．阳光→草→兔→鹰 B．草→兔→鹰 C．鹰→兔→草 D．草←兔←鹰 【答案】B 【详解】A．食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系，起点必须是能够制造有机物的生产者（绿色植物），不包括阳光、空气、水等没有生命的非生物部分。阳光属于非生物因素，不能作为食物链的起点，将其写入食物链违背了食物链的组成规则，A错误。B．草是绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，是生产者，应作为食物链的起点；兔以草为食，是初级消费者；鹰以兔为食，是次级消费者。箭头由被吃的生物指向吃它的生物，准确表示了物质和能量的流动方向，完整符合食物链的书写要求，B正确。C．食物链的箭头必须从生产者开始，沿着取食关系逐级指向更高营养级的消费者。此写法起点是鹰，是最高级消费者，终点反而是草，是生产者，箭头方向与物质能量流动方向完全相反，C错误。D．食物链中的箭头表示“被吃”的关系和能量流动的方向，应当由被取食者指向取食者。此写法中箭头指向草，意味着能量从鹰流向兔、再流向草，与“草被兔吃、兔被鹰吃”的真实取食关系颠倒，D错误。 3. 在鱼缸中种植适量的苦草（一种鲜绿色水草）有利于观赏鱼的生存，其主要原因是（     ） A．增加水中无机盐的含量 B．增加水中氧气的含量 C．增加鱼的食饵种类 D．美化鱼的生活环境 【答案】B 【详解】A．苦草作为绿色水生植物，生长时根系会从水体中吸收无机盐，供给自身细胞生长、构建组织。这个过程会消耗水中的无机盐，造成水体无机盐含量下降，而不是增加，A错误。B．苦草细胞内含有叶绿体，在光照条件下能够开展光合作用。光合作用消耗水体里鱼呼吸产生的二氧化碳，同时制造有机物并释放氧气。释放出的氧气溶解在水中，提升水体溶解氧浓度。观赏鱼依靠鳃摄取水中的溶解氧完成呼吸作用，维持生命活动。水中氧气含量提升，直接改善鱼的呼吸条件，是利于观赏鱼生存的主要原因，B正确。C．苦草属于观赏水草，并不是鱼缸观赏鱼的常规食物。绝大多数观赏鱼不会取食苦草，种植苦草不会为鱼增加饵料种类，不能通过提供食物帮助观赏鱼生存，C错误。D．苦草形态美观，确实可以美化鱼缸，改善视觉效果。但美化环境仅属于观赏层面的附加作用，无法直接维持观赏鱼的生命活动，不是保障观赏鱼生存的主要原因，D错误。 4．汕头牛田洋湿地生态系统自然风光美好，下图是该地的部分食物网，下列有关说法中错误的是（     ） A．鱼和青蟹都是杂食动物 B．该食物网中共有5条食物链 C．该生态系统中白鹭的数量最多 D．该食物网内能量的最终来源是太阳 【答案】C 【详解】A．青蟹的食物来源包含水草和虾，鱼的食物来源包含水草和虾。二者既可以直接摄取植物，也可以捕食其他动物，符合杂食动物的取食特点，因此鱼和青蟹都是杂食动物，A正确。B．按照食物链书写规则，起点为生产者水草，终点为最高级消费者白鹭，全部食物链如下：水草→青蟹→白鹭；水草→虾→青蟹→白鹭；水草→虾→白鹭；水草→虾→鱼→白鹭；水草→鱼→白鹭，共有5条食物链，B正确。C．能量在食物链传递过程中单向流动，并且逐级减少。生产者水草处于食物链最前端，固定的总能量最多，对应的生物数量最多。白鹭位于多条食物链的顶端，能够获取到的能量最少，因此白鹭的种群数量最少，而不是最多，C错误。D．水草作为生产者，可以利用叶绿体进行光合作用，吸收太阳光，把光能转化为化学能，储存在制造的有机物中。食物网里的所有动物，都直接或者间接依靠水草合成的有机物获取能量。所以这个食物网中，能量的最终来源是太阳，D正确。 5．地球上最大的生态系统是（     ） A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．大气圈 D．生物圈 【答案】D 【详解】A．陆地生态系统仅为生物圈的组成部分，不是地球上最大的生态系统，A不符合题意。B．海洋生态系统属于生物圈的组成部分，范围远小于生物圈，B不符合题意。C．大气圈是地球的圈层结构之一，本身不属于生态系统，C不符合题意。D．生物圈涵盖地球上所有生物及其生存的全部环境，是地球上最大的生态系统，D符合题意。 6. 如图为某同学绘制的农田生态系统中部分成分间关系示意图。请完成（1）～（5）题。 （1）除图中所示成分外，该生态系统的组成成分还缺少__________。 （2）食虫鸟与螳螂之间的关系是__________。 【答案】（1）非生物部分 （2）捕食和竞争 【详解】（1） 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包含生产者、消费者、分解者；题图中已经存在生产者（水稻）、消费者（各类动物）和分解者（细菌和真菌），因此该生态系统还缺少非生物部分。 （2）由图可知，食虫鸟以螳螂为食，二者存在捕食关系；同时食虫鸟和螳螂都以蝗虫为食，二者争夺相同的食物资源，因此还存在竞争关系。 ◆题型2 生态系统的功能 1. 关于生态系统的组成和功能，下列说法正确的是（     ） A．生态系统由生产者、消费者和分解者组成 B．能量沿食物链 “草→兔→鹰” 流动时，鹰获得的能量最多 C．人类活动不会影响其生态系统的稳定 D．物质循环中，动物通过呼吸作用将有机物转化为无机物回归环境 【答案】D 【详解】A．生态系统的组成包含生物部分和非生物部分，该选项仅描述了生物部分的三类组成，A错误。 B．能量沿食物链流动具有逐级递减的特点，最高营养级的鹰获得的能量最少，B错误。C．生态系统的自我调节能力存在一定限度，超出限度的人类活动会破坏生态系统的稳定，C错误。D．动物呼吸作用可分解体内的有机物，产生二氧化碳、水等无机物返回无机环境，参与生态系统的物质循环，D正确 2. 为了研究生态系统的结构和功能，某同学准备用河沙、池塘水、小鱼、小虾等材料制作生态瓶。下列建议不宜采纳的是（     ） A．对加入的河水、河沙进行消毒 B．需要加入适量的藻类 C．生态瓶应放在适宜的光照条件下 D．所选动植物材料的数量要有一定的比例 【答案】A 【详解】A．生态系统中的分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌，它们能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，如果对加入的河水、河沙进行消毒，会造成制作的生态瓶中缺少分解者，A符合题意。 B．生产者主要是指绿色植物，它们能通过光合作用制造有机物并储存能量，为生态系统的其他生物提供食物和氧气，因此，生态瓶中需要加入适量的藻类作为生产者，B不符合题意。 C．绿色植物光合作用的必备条件是光照，故生态瓶应放在适宜的光照条件下，使其中的生产者能进行光合作用，合成有机物并产生氧气，C不符合题意。 D．生态瓶中所选动植物材料的数量需要有一定的比例，这是因为生态瓶是一个模拟的小型生态系统，其中的生物和环境因素需要相互协调，以保持整个系统的平衡和稳定。在选择生态瓶的动植物材料时，需要考虑到它们之间的相互作用和相互依赖关系，确保它们之间的数量比例合适，以维持整个生态系统的平衡和稳定，D不符合题意。 3．如图为某稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田实现了稻鸭共育，可增加农业生态经济效益。结合图示 回答相关问题。 （1）该稻田生态系统中，影响生物生活和分布的因素叫作____________。 （2）该生态系统由生物部分和非生物部分组成，图中未体现出的生物在成分上属于生态系统的_______者，图中水稻和杂草之间是____________关系。 （3）该生态系统中的能量最终来源是____________。 【答案】（1）生态因素 （2）分解；竞争 （3）太阳能/光能 【详解】（1）该稻田生态系统中，影响生物生活和分布的因素叫作生态因素。生态因素包括生物因素（其他生物）和非生物因素（阳光、水、温度等）。 （2）生态系统生物部分包括生产者、消费者、分解者。图里：水稻、杂草是生产者；青蛙、昆虫、鸭是消费者；图中没有画出细菌、真菌这类分解者。水稻和杂草争夺阳光、水分、无机盐等，所以二者是竞争关系。 （3）生态系统的能量最终来源是太阳能（光能）。生产者（水稻、杂草）通过光合作用把太阳能固定成有机物中的化学能，然后沿着食物链传递。 4．随着城镇化推进和城市人口增长，人们的休憩健身需求同步增加。街角、小区门口等边角空地被改造成了环境优美的“口袋公园”，如小型绿地、街心花园等，供人们利用。甘肃省玉门市在“十四五”期间累计建成10个口袋公园，城市绿化覆盖率达43.3%。如图是某口袋公园的设计图，请回答下列问题。 该公园内部分生物的捕食关系 捕食者 被捕食者 绿色植物 蚜虫 瓢虫 蜘蛛 灰喜鹊 √ √ √ 蜘蛛 √ 瓢虫 √ 蚜虫 √ （1）该口袋公园可看成一个小型的_______________（填“自然”或“人工”）生态系统。_______________为该生态系统能量的源头，经_______________（填生物成分）固定流入其中。 （2）表中该口袋公园内部分生物通过捕食关系共形成_______________条食物链，其中最长的一条食物链是____________________________________________________________。 （3）炎热的夏季，公园里郁郁葱葱的树木使空气变得清新凉爽。这体现的生物与环境的关系是_______________。 （4）秋天，园艺工人常将落叶堆于树根周围并掩埋。落叶被土壤中的微生物分解后，产生的物质又被重新利用，促进了生态系统的_______________。 【答案】（1）人工；太阳能/光能；生产者 （2）3 ； 绿色植物→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→灰喜鹊 （3）生物影响环境 （4）物质循环 【详解】（1）口袋公园是人类参与建设、维护的小型绿地，属于人工生态系统。生态系统中能量的源头是太阳能（光能），通过生产者（绿色植物）的光合作用固定后流入生态系统。   （2）表格中的食物链有：绿色植物→灰喜鹊，绿色植物→蚜虫→瓢虫→灰喜鹊，绿色植物→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→灰喜鹊。能量在食物链传递过程中逐级递减，食物链越长，最高营养级获得能量越少。该生态系统中最长的食物链为绿色植物→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→灰喜鹊，所以灰喜鹊获得能量最少的食物链是绿色植物→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→灰喜鹊。 （3）树木通过光合作用、蒸腾作用等使空气清新凉爽，体现了生物影响环境。    （4）落叶被微生物分解后，无机物重新被植物利用，促进了生态系统的物质循环。 考点三 生物圈 ◆题型1生物圈的范围 1．目前，生物圈是生物赖以生存的唯一家园。下列关于生物圈范围的描述，正确的是（     ） A．仅包括大气圈的底部 B．整个地球都是生物圈 C．包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面 D．仅包括水圈和岩石圈 【答案】C 【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面，C正确，ABD错误。 2. 国航天员从太空眺望地球，在这颗蔚蓝色的星球上有人类赖以生存的家园——生物圈。生物圈的范围包括（     ） ①整个水圈②岩石圈的上层③岩石圈的下层④大气圈的上层⑤大气圈的下层 A．①②⑤ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 【答案】A 【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括①整个水圈、②岩石圈的上层、⑤大气圈的下层，是最大的生态系统，A正确，BCD错误。 3．以下科研场景中，最有可能超出生物圈范围的是（     ） A．科研人员在马里亚纳海沟进行探测 B．科考队员在珠穆朗玛峰峰顶采集冰雪 C．航天员乘组进驻“天宫”空间站 D．科学家在亚马孙雨林考察 【答案】C 【详解】A．生物圈底部可至海平面以下 10 千米海沟，仍在生物圈范围内，A不符合题意。B．珠穆朗玛峰峰顶处于大气圈的底部，属于生物圈的范围，B不符合题意。C．“天宫”空间站位于太空，超出了大气圈的底部，不在生物圈的范围内，C符合题意。D．亚马孙雨林位于岩石圈表面，属于生物圈的范围，D不符合题意。 4．下列关于生物圈的说法错误的是（     ） A．是地球上最大的生态系统 B．包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 C．是地球上所有生物与其生存环境的总和 D．是由各种类型生态系统组成的统一整体 【答案】B 【详解】A．生物圈涵盖地球上所有生物及其生存环境，是地球上最大的生态系统，A正确。B．生物圈仅包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，并非大气圈、水圈和岩石圈的全部，B错误。C．生物圈的定义就是地球上所有生物与其生存环境的总和，C正确。D．生物圈由森林、草原、海洋等多种类型的生态系统组成，这些生态系统相互联系，构成统一整体，D正确。 ◆题型2 生物圈是一个统一的整体 1．习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念，深刻揭示了生态系统的整体规律性。关于该观点的理解，正确的是（    ） A．“山水林田湖草沙”各自属于独立封闭的生态系统，互不影响 B．生物圈仅由地球上所有的生物组成，不包含非生物环境 C．治理生态环境时，只需单独治理某一要素，无需统筹兼顾 D．各类生态系统通过物质循环、能量流动紧密联系，构成统一整体 【答案】D 【详解】A．“山水林田湖草沙”并非独立封闭的生态系统，它们之间存在物质循环、能量流动等联系，相互影响，A错误。B．生物圈是地球上所有生物与其生存的非生物环境形成的统一整体，包含生物和非生物环境，B错误。C．“山水林田湖草沙是一个生命共同体”，治理生态环境时需要统筹兼顾各个要素，不能单独治理某一要素，C错误。D．各类生态系统通过物质循环、能量流动紧密联系，构成统一的整体，符合“生命共同体””。故选D。 2. 山水林田湖草沙是生命共同体。下列表述不正确的是（     ） A．“山水林田湖草沙”属于生物圈中不同的生态系统类型 B．各种类型的生态系统是开放的、相互联系的 C．生态系统中生物的种类和数量保持不变 D．生物圈是一个统一的整体 【答案】C 【详解】A．“山水林田湖草沙”对应森林、农田、湖泊等多种不同的生态系统类型，A正确。B．各类生态系统之间可通过物质循环、能量流动等实现相互联系，具有开放性，B正确。C．生态系统具有一定的自动调节能力，生物的种类和数量是相对稳定的，并非保持不变，C错误。D．生物圈涵盖地球上所有生态系统，是一个统一的整体，D正确。 3.某学习小组在开展“跨学科实践活动——制作生态瓶”时，对材料的选择进行了讨论。下列叙述错误的是（     ） A．可选择自己喜欢的彩色玻璃制品来制作生态瓶 B．可选择适应性强、繁殖速度快和动物爱吃的植物 C．动植物的生存条件、个体大小和营养关系应搭配合理 D．生态瓶的大小、生物和非生物成分的比例应合理适中 【答案】A 【详解】A．生态瓶内的植物需要获得光照进行光合作用制造有机物、释放氧气。彩色玻璃会过滤、阻挡部分光线，进入瓶内的光照强度下降，会抑制植物的光合作用，破坏瓶内小生态系统的物质循环与氧气供给。制作生态瓶应当选用无色透明的容器，保证充足光线可以射入，A错误。B．适应性强的植物更容易在封闭的生态瓶环境存活，繁殖速度快可以维持瓶内植物的数量，作为瓶内动物的食物来源，动物爱吃的植物能够保障动物的食物供给，有利于维持生态瓶内部系统稳定，B正确。C．生态瓶是密闭小型生态系统，动植物生存条件要相互适配，个体大小要匹配容器空间，避免生物个体过大造成空间不足，同时理顺捕食等营养关系，生产者、消费者数量比例协调，防止出现某一类生物大量消亡，维持系统平衡，C正确。D．生态瓶容器大小会限制生物容纳量，生物成分包含生产者、消费者和分解者，非生物成分有水、泥沙、空气等。各类成分的比例要适中，某一类成分过多或者过少，都会打破物质循环，缩短生态瓶维持稳定的时间，D正确。 综合攻坚·知能拔高 1．茶果樟、栎树、楠木等植物为鸟类和昆虫提供了栖息场所和食物来源，鸟类和昆虫又帮助植物传播种子。这体现了生物与生物之间的什么关系？（     ） A．只有竞争关系 B．只有捕食关系 C．相互依存、相互制约的关系 D．互不干扰的关系 【答案】C 【详解】A．竞争关系指不同生物争夺阳光、水分、空间等共同资源。题干描述的是植物为动物提供栖息场所与食物，动物帮助植物传播种子，没有体现争夺资源的竞争关系，A错误。B．捕食关系是一种生物以另一种生物为食，获取营养与能量的种间关系。题干中鸟类、昆虫取食植物果实种子，属于捕食。但二者并非只有捕食关系，动物取食的同时还能帮助植物传播种子，存在互助联系，B错误。C．植物给鸟类、昆虫提供栖息场所和食物，保障动物生存；鸟类、昆虫帮助植物传播种子，扩大植物的分布范围。植物与动物彼此提供有利条件，一方的生存状态会对另一方产生影响，体现生物之间相互依存、相互制约的关系，C正确。D．互不干扰的关系代表生物之间不存在物质、能量或生存上的相互影响。题干里植物和动物之间存在明显的互助互动，二者的生命活动紧密关联，不存在互不干扰的状态，D错误。 2．小明同学制作了生态瓶（如图），并观察其稳定性。下列叙述错误的是（     ） A．生态瓶能量最终来源是太阳能 B．塘泥中的分解者可以净化水质 C．螺蛳、黑壳虾参与了物质循环 D．植物和动物之间不存在食物链 【答案】D 【详解】A．金鱼藻等绿色植物通过光合作用，将太阳能转化为化学能储存在有机物中，供给其他生物利用。因此，生态瓶的能量最终来源是太阳能，A正确。B．塘泥中含有大量的细菌和真菌等微生物，它们作为分解者，能将水中的动物排泄物、动植物残体等有机物分解为无机物（如二氧化碳、无机盐等）。这个过程减少了水中的有机污染物，从而在一定程度上起到了净化水质的作用，B正确。C．螺蛳和黑壳虾是消费者。它们通过呼吸等生命活动，将有机物转化为无机物（如呼吸作用产生二氧化碳），这些无机物又可以被植物重新利用进行光合作用。因此，它们作为生态系统中的一员，参与了生态系统的物质循环，C正确。 D．食物链反映的是生态系统中的生物之间吃与被吃的关系。在这个生态瓶中，金鱼藻（生产者）可以被螺蛳或孔雀鱼（消费者）取食。例如，可以形成“金鱼藻 → 螺蛳”或“金鱼藻 → 孔雀鱼”这样的食物链。因此，植物和动物之间存在食物链，D错误。 3．2026年，临沧澜沧江省级自然保护区临翔管护分局工作人员在大雪山片区发现了连片生长的茶果樟种群，分布范围广达1300余公顷。茶果樟偏好湿润、半阴的生境，常与栎树、楠木等阔叶树种伴生。这一现象说明（     ） A．茶果樟能独立于其他生物生存 B．茶果樟的生存受到环境条件的制约 C．茶果樟对环境没有任何要求 D．茶果樟只生活在海拔2300米以上的区域 【答案】B 【详解】A．自然界中所有生物的生存都与周围其他生物存在联系，生物不能脱离其他生物独立存活。茶果樟常与栎树、楠木等阔叶树种伴生，说明它的生存无法独立于其他生物，A错误。B．生物的生活需要适宜的环境条件，环境中的水分、光照等因素会影响生物的分布与生长。茶果樟偏好湿润、半阴的生境，仅在满足该环境条件的区域连片分布，体现出茶果樟的生存受到环境条件的制约，B正确。C．题干信息表明茶果樟偏好湿润、半阴的生境，说明茶果樟对生存环境有明确的要求，并非对环境没有任何要求，C错误。 D．题干材料没有给出茶果樟生存海拔的相关描述，不能得出茶果樟只生活在海拔2300米以上区域的结论，“只”字表述过于绝对，D错误。 4．下图表示齐氏罗非鱼和部分生物间的关系。下列叙述正确的是（     ） A．图中存在2条食物链 B．水蚯蚓取食齐氏罗非鱼 C．绿藻与水蚯蚓是竞争关系 D．以上生物可构成生态系统 【答案】A 【详解】A．图中的食物链有：绿藻→水蚯蚓→齐氏罗非鱼、绿藻→齐氏罗非鱼，A正确。 B．箭头方向表示能量流动方向，图中箭头为水蚯蚓→齐氏罗非鱼，表示水蚯蚓被齐氏罗非鱼取食，B错误。 C．竞争关系是指两种生物争夺相同资源，如食物、空间等，图中的水蚯蚓和绿藻之间是捕食关系，C错误。 D．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌），图中缺乏非生物部分和分解者，D错误。 5．下列属于生态系统的是（     ） A．西湖里的动物 B．西湖 C．西湖里的土壤 D．西湖里的植物 【答案】B 【详解】A．西湖里的动物仅包含生态系统中的消费者部分，缺少生产者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统，A错误。B．西湖包含了西湖内的所有生物及其生存的环境，是生物与环境形成的统一整体，属于生态系统，B正确。C．西湖里的土壤仅属于生态系统的非生物部分，缺少生物部分，不能构成生态系统，C错误。D．西湖里的植物仅包含生态系统中的生产者部分，缺少消费者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统，D错误。 6．生态系统是多种多样的。地球上最大的生态系统是（     ） A．湿地生态系统 B．森林生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈 【答案】D 【详解】A．湿地生态系统有“地球之肾”的美称，具备净化水源、蓄洪抗旱的功能，但它的范围远小于生物圈，A错误。B．森林生态系统被称为“绿色水库”“地球之肺”，是陆地上最复杂的生态系统，并非地球上最大的生态系统，B错误。C．草原生态系统多分布在干旱区域，以草本植物为主，范围有限，C错误。D．生物圈涵盖了地球上所有生物及其生存的全部环境，是地球上最大的生态系统，D正确。 7．东北虎豹国家公园横跨吉林、黑龙江两省，拥有丰富的动植物资源。下列相关叙述正确的是（    ） A．“阳光→草→东北虎→鹿”可以表示一条食物链 B．东北虎和东北豹属于生态系统中的消费者 C．该国家公园的所有植物构成一个完整的生态系统 D．该国家公园是地球上最大的生态系统 【答案】B 【详解】A．食物链的起点是生产者，阳光属于非生物部分，且东北虎以鹿为食，正确食物链应为“草→鹿→东北虎”，A错误。B．东北虎和东北豹是动物，直接或间接以植物为食，属于生态系统中的消费者，B正确。C．生态系统包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分，该国家公园的所有植物只是生产者部分，不能构成完整的生态系统，C错误。D．地球上最大的生态系统是生物圈，D错误。 8．竹荪是竹林中的“清洁工”，可将枯枝败叶中的有机物转变为供植物生长的无机物。它在生态系统中属于（     ） A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．非生物部分 【答案】B 【详解】A．生产者主要是绿色植物，可通过光合作用制造有机物，竹荪无法进行光合作用制造有机物，A错误。B．分解者能将动植物残体中的有机物分解为无机物归还无机环境，竹荪可将枯枝败叶中的有机物转变为供植物生长的无机物，符合分解者的特点，B正确。C．消费者主要是直接或间接以生产者为食的动物，竹荪不是动物，也不以生产者为食，C错误。D．非生物部分包含阳光、空气、水等非生命物质，竹荪是生物，不属于非生物部分，D错误。 9.如图是某农业生态系统模式图。有关分析错误的是（     ） A．培育管理好农作物是提高该农业生态系统整体效益的关键 B．该农业生态系统中的蘑菇、木耳等食用菌属于生产者 C．同野生植物相比，农作物抵抗旱涝和病虫害的能力较差 D．该农业生态系统中的物质和能量得到多层次、多途径的利用 【答案】B 【详解】A．农作物是该农业生态系统中的生产者，能够通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在制造的有机物中，能够为其他生物提供食物和能量。因此，培育管理好农作物是提高该农业生态系统整体效益的关键，A正确。 B．蘑菇和木耳属于真菌，进行腐生生活，自身不能进行光合作用合成有机物，靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，属于分解者，B错误。C．野生植物经过长期的自然选择，具有较强的适应环境能力。农作物是经过人工选育的，在生长过程中往往依赖于人类的管理和保护，其同野生植物相比，农作物抵抗旱涝和病虫害的能力较差，C正确。 D．由图可知，该农业生态系统中的物质和能量得到多层次、多途径的利用，物质经多次重复利用，实现了对能量的多级利用，充分利用了生态系统中的太阳能，大大提高了农业生态系统中有机物的再循环利用率，D正确。 10．下列关于生态系统的说法，正确的是（     ） A．生态系统中的非生物因素对生物没有影响 B．生态系统中各种生物之间没有任何联系 C．生态系统的自我调节能力是有一定限度的 D．一个生态系统中只能有一条食物链 【答案】C 【详解】A．生态系统中的阳光、温度、水等非生物因素会直接影响生物的生存、生长和繁殖，对生物存在重要影响，A错误。B．生态系统中不同生物之间存在捕食、竞争等多种关系，它们彼此相互依存、相互制约、相互联系，B错误。C．任何生态系统的自我调节能力是有一定限度的，当外界干扰超出该限度时，生态平衡会被破坏，C正确。D．一个生态系统中往往存在多条食物链，不同食物链彼此交错连接形成食物网，并非只有一条食物链，D错误。 11．下列人类活动中，有利于保护生物圈的是（     ） A．大量使用一次性塑料餐具 B．垃圾分类回收，资源再利用 C．工业废水直接排入河流 D．砍伐森林，扩大耕地面积 【答案】B 【详解】A．大量使用一次性塑料餐具会造成白色污染，破坏生态环境，A错误。B．垃圾分类回收，资源再利用可以减少环境污染，节约自然资源，有利于保护生物圈，B正确。C．工业废水直接排入河流会污染水体，破坏水生生态系统，C错误。D．砍伐森林，扩大耕地面积会破坏森林生态系统，导致水土流失、生物多样性减少等问题，D错误。 12．城市边角空地被改造成了环境优美的“口袋公园”，满足人们休憩、健身需求。下图表示某口袋公园俯瞰图，下表是该公园内部分生物的捕食关系。请分析并回答下列问题： 被捕食者 捕食者 绿色植物A 蚜虫 瓢虫 蜘蛛 灰喜鹊 √ √ √ 蜘蛛 √ 瓢虫 √ 蚜虫 √ （1）图中口袋公园可看成一个小型的________（填“自然”或“人工”）生态系统。 （2）在该公园内，与灰喜鹊存在捕食关系的动物包括________。绿色植物通过________（填生理过程）将光能转化为有机物，有机物再沿着________条食物链传递到灰喜鹊。 （3）园艺工人在口袋公园发现疑似外来入侵植物——加拿大一枝黄花，该植物会释放化感物质抑制周围植物生长。科研人员构建微型生态系统（透明密闭容器，容积50升）进行模拟实验，即透明密闭容器内种植绿色植物A，接入蚜虫、瓢虫，稳定后引入1棵加拿大一枝黄花，如下所示。 时间 植物A相对数量 蚜虫数量 瓢虫数量 容器内二氧化碳浓度 第1周 100% 100只 20只 0.03% 第3周 85% 120只 22只 0.14% 第5周 60% 80只 15只 0.36% 第7周 30% 30只 5只 0.82% Ⅰ．据表可知，第3周到第7周蚜虫和瓢虫数量持续下降，请从食物链角度推测其原因：________。 Ⅱ．据表推测，从第3周到第7周该生态系统的自我调节能力逐渐________（填“增强”或“减弱”）；请你分析导致容器内二氧化碳浓度持续升高的原因：________。 【答案】（1）人工 （2）瓢虫、蜘蛛 光合作用 3/三 （3）加拿大一枝黄花竞争本地植物资源，导致本地植物减少，蚜虫的食物减少，则蚜虫数量减少；瓢虫捕食蚜虫，蚜虫数量减少，使得瓢虫的食物减少，瓢虫的数量也减少 减弱 植物A减少，光合作用减弱，二氧化碳消耗减少，同时生物呼吸作用产生的二氧化碳持续积累 【详解】（1）生态系统分为自然生态系统和人工生态系统，口袋公园是人类改造城市边角空地、人工营建管理的生态系统，因此属于人工生态系统。 （2）根据表格捕食关系，灰喜鹊的捕食对象包括绿色植物（植物）、瓢虫、蜘蛛（动物），因此与灰喜鹊存在捕食关系的动物包括瓢虫、蜘蛛；绿色植物通过光合作用将光能转化为有机物中储存的化学能；所有终点为灰喜鹊的食物链：①绿色植物A→灰喜鹊、②绿色植物A→蚜虫→瓢虫→灰喜鹊、③绿色植物A→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→灰喜鹊，共3条，因此绿色植物制造的有机物再沿着3条食物链传递到灰喜鹊。 （3）Ⅰ.从食物链营养关系分析：加拿大一枝黄花抑制本地植物A生长，表格中植物A相对数量持续下降，蚜虫以植物A为食，食物减少导致蚜虫数量下降；瓢虫以蚜虫为食，蚜虫减少后瓢虫的食物来源不足，因此瓢虫数量也随之下降。因此据表可知，第3周到第7周蚜虫和瓢虫数量持续下降，请从食物链角度推测其原因：加拿大一枝黄花竞争本地植物资源，导致本地植物减少，蚜虫的食物减少，则蚜虫数量减少；瓢虫捕食蚜虫，蚜虫数量减少，使得瓢虫的食物减少，瓢虫的数量也减少。 Ⅱ.生态系统的自我调节能力与营养结构复杂程度正相关，生物数量和种类越少，营养结构越简单，自我调节能力越弱。第3周到第7周生物数量大幅减少，因此自我调节能力逐渐减弱。二氧化碳浓度持续升高的原因是：生产者植物A数量减少，光合作用减弱，消耗的二氧化碳减少，而所有生物呼吸作用持续释放二氧化碳，容器密闭，二氧化碳不断积累，因此浓度持续升高。 13．为了保护生态农业环境，实现可持续发展，某地提出“秸秆变肉”暨肉牛振兴计划。如图是建设的一体化生态农业种植养殖场。 请据图回答下列问题。 （1）该生态循环模式中能量的根本来源是______。自然界中的碳主要以______的形式进入该系统，参与碳循环。 （2）秸秆和牛粪中的有机物会被分解者分解成简单的______后再进一步被利用；分解者主要是______。 （3）该生态系统属于______（填“自然”或“人工”）生态系统。 【答案】（1）光能；二氧化碳 （2）无机物；细菌和真菌 （3）人工 【详解】（1）所有生态系统中能量的根本来源都是生产者固定的太阳能，因此该生态模式能量根本来源为太阳能。 碳循环中，大气中的碳主要以二氧化碳形式，通过农作物的光合作用固定进入生态系统，因此碳以二氧化碳形式进入该系统参与碳循环。 （2）分解者的作用是将有机物分解为二氧化碳、水、无机盐等简单无机物，这些无机物可以被生产者重新吸收利用，因此秸秆和牛粪的有机物需要被分解为无机物才能被进一步利用。 生态系统中，营腐生生活的细菌和真菌是主要的分解者。 （3）生态系统的自我调节能力与生物种类丰富度、营养结构复杂程度正相关，该生态系统生物种类少，营养结构简单，依赖人类的维护维持稳定，人的作用消失后生态平衡被打破，说明该生态系统自我调节能力较弱。该生态系统是人类主动建设、受人类调控的生态农业，属于人工生态系统。 / 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