江西吉安市吉安县文博学校2026-2027学年八年级上学期语文第一次阶段学情自测

八年级 语文（一） 说明：1.范围：上册第一、三单元（含第二单元后的整本书阅读和第三单元后的课外古诗词诵读） 2.满分120分；时间150分钟。 3.请将答案写在答题卡上。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成1~2题。 徐州，这座承载着千年汉韵的古城，藏着无数文化瑰宝( )走进徐州汉文化景区，首先映入 眼帘的是气势雄浑的雕塑，它们昂首挺胸，仿佛在重现汉代将士的威严。景区内，镌刻着精美纹路的 汉画像石静静陈列。游客们常常翘首驻足，屏息(Iiǎn) 声地欣赏这些文物，生怕错过任何 一处细节。 1.(（2分)根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(lian) (2)翘 2.（1分)在括号内填人的标点符号是 阅读下面的文字，完成3~4题。 中华民族的文明史册，每一个篇章，都 (铭记彰显)着奋斗者的伟大精神。他们用炽 热的情怀谱写了一曲曲响彻云霄的爱国主义壮歌。中华民族之所以历经磨难而焕发生机的原因，是 因为有着无数勇敢担起历史使命的青年人？新时代青年要自觉响应号召，牢记习近平总书记的谆谆 教海，不负韶华，以奋斗姿态激扬青春。 3.(2分)在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.(2分)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 阅读下面的文字，完成第5题。 纪晓岚在《阅微草堂笔记》中写道：“胸中所读之书，字字皆吐光芒。”但要把书读出光芒来，却也 不是易事。书籍浩瀚如海，我们不可能读完所有的书，因此，要有所选择地读书； 5.(2分)下列填人语段横线处的句子，最恰当的一项是 ①只有读而思、思而用，才能把书读出光芒来 ②读书最重要的是善于运用，这是读书的目的之所在 ③读书关键要有思考，若没有思考，只不过是“泰山上之一樵夫” A.①③② B.③②① C.①②③ D.②③① 八年级·语文（一）（部编版）第1页（共8页） 6.(2分)八年级(1)班发起了主题为“人无信不立”的综合性学习活动，邀请各位同学一起参加，身 体力行，做诚信中学生。请找出以下名言中与诚信无关的一项是 () A.不宝金玉，而忠信为宝。 B.推人以诚，则不言而信矣。 C.以诚感人者，人亦以诚应；以诈御人者，人亦以诈应。 D.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)阅读下面的诗歌，完成7~8题。（4分) 南湖早春① [唐]白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱，点碎红山杏发，平铺新绿水萍生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注】①元和十年夏，宰相武元衡被人谋杀，白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言 事，于当年秋被贬为江州司马。 7.(2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 () A.诗歌精于选景构图，前三联抓住晴日、山杏、水萍、白雁、黄鹂等意象，紧扣时令和地域特征，活画 出了南湖早春的神韵。 B.诗歌工于炼字，一个“发”字写出山杏吐艳争芳的景象，一个“生”字让人身临其境，写出水之澎 湃，富有动态美。 C.尾联写出了诗人遭到贬谪后消沉郁闷的心情，与前面所绘之景形成强烈的反差，富有艺术张力。 D.诗歌秉承了白居易一贯的风格，语言清新明丽、朴实自然，符合诗人对诗歌创作的主张。 8.(2分)前人评此诗曾云：“刻画早春，有色泽，颈联尤警。”请结合前人评价赏析诗歌颈联。 (二)阅读下面文言语段，完成9~12题。（10分) 山自西北横出，环数百里之山，未有高焉者也。此谷自下而上，得五之四，其旷然者可望其奥然 者可居。然地高气寒，又多烈风飞云，所沾器用衣巾，皆湿如沐。非志完神王①、气盛而骨强者，不敢 久居。其四面而登，皆缘崖壁，援萝葛，崎岖数里，非雅意林泉、不惮劳苦者，则亦不能至也。 然予常自念，自今以往，十年之外，嫁娶亦当粗毕，即断家事，灭景②此山。是时山之林薄当益深 茂，水石当益幽胜，馆宇当益完美。耕山钓水，养性读书，弹琴鼓缶，以咏先王之风，亦足以乐而忘死 矣。顾今诚有所未暇，姑记其山水之胜如此，并为之诗，将使画者图之。时览观焉，以自慰也。 (节选自《朱文公®文集·云谷记》，有删改) 八年级·语文（一）（部编版）第2页（共8页） 【注】①志完神王：指意志顽强、精神旺盛。②灭景：隐蔽形影，谓隐居。③朱文公：朱熹，宋代人。 9.（1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“1”标示。 其旷然者可望其奥然者可居 10.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)自( ) (2)皆( ) (3)念( 11.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)是时山之林薄当益深茂，水石当益幽胜，馆宇当益完美。 (2)时览观焉，以自慰也。 12.(2分)请依据《与朱元思书》及本文内容，分别简要概括吴均和朱熹的人生志趣。 (三)默写(6分) 13.请补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） (1)《野望》中运用对偶手法，描绘出诗人于傍晚时分，遥望山野美景，满目浓浓秋意的诗句是： (2)崔颢在《黄鹤楼》这首诗中，情景交融，抒发了远离家乡的游子浓浓的思乡愁绪的诗句是： (3)《庭中有奇树》一诗中抒写出主人公执花在手却又无法相赠，因而产生了愁苦之情的诗句是： 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分】 (一)阅读下面的文字，完成14~16题。(8分) 吴愉：自带“松弛感”的短发女拳王 新华社记者张百慧乐文婉 ①9日，日落时分的巴黎下了一场细雨。雨后，天边浮现的绯红晚霞犹如罗兰·加洛斯体育场 内的红土一般绚烂。在这里，又一颗顽强的种子即将破土而生。 ②当晚，在菲利普·沙特里耶球场内临时搭建的奥运会拳击赛场上，一位留着寸头的拳击手淡 定地迈上了最高领奖台。在这一瞬间，她的名字响彻全场一吴愉，一个为中国夺得第二枚奥运女 子拳击金牌的“95后”姑娘。 ③从观众席远远望下去，吴愉给人的印象是酷劲十足。在当晚的女子50公斤级决赛中，面对东 京奥运会银牌得主、土耳其名将恰克尔奥卢，首次作为主力征战奥运的吴愉毫无惧色。刚一上场，脚 下灵动、拳风凌厉的她明显占据主动。土耳其选手两次倒地，中国拳手以两个4：1轻松拿下前两回 分。待到第三回合的结束信号声一响，吴愉自信地将双举举过头顶。在等待宣布比分之际，预知胜 局的身体甚至开始随着音乐扭动。 八年级·语文（一）（部编版）第3页（共8页） ④走入混采区，摘掉了拳击手套的吴愉露出了手上的红色美甲，这份隐蔽的爱美之心与那一头 男孩子般的短发形成鲜明反差。其实，在去年杭州亚运会上夺冠时，吴愉还是一个绽放着灿烂笑容 的长发姑娘。不过，那场胜利不仅为她赢得了巴黎奥运会入场券也让她在不久之后下定决心新掉 “软肋”e“因为我有时会害怕它（头发）跑出来，影响比赛。其实我也在犹豫…但我自己会觉得剪 掉头发后，又可以多吃0.3公斤，洗澡可以少洗个三分钟。”吴渝对当时的纠结记忆犹新。 ⑤当然，为了奥运舞台上的荣耀一刻，吴愉“牺牲”的又何止一头长发。回望来时路，吴愉只总 结了三个字：“很辛苦”。 ⑥从上初中开始，吴愉便在家乡贵州省学习拳击。紧接着，她只身前往福建练拳、打比赛、上大 学。2016年左右，吴愉被选为国家队队员任灿灿的陪练，长期“仰望”光环的她愈发渴望亲自上场为 国争光。如今，凭借不懈努力，吴愉已经集齐了世锦赛冠军、军运会冠军、亚运会冠军等诸多荣誉，直 至今年以头号种子身份出征巴黎奥运会。 ⑦与很多小级别拳击运动员一样，吴愉常常要忍受降体重的病苦，有时甚至要顶着40摄氏度的 高温穿着羽绒服连夜跑步。“减重很辛苦，因为减重的同时你还要保持很好的状态去训练，这很 难。”想到这段艰辛的历程，吴愉至今仍会面露难色。 ⑧好在，巴黎奥运会上这场酣畅的胜利似乎成为她与一切和解的理由。 ⑨“我每一天的训练从来没有懈怠，我战胜了自己的恐惧，面对各种困境一直在义无反顾地坚 持。拿下这个奖牌，我会觉得自己没有辜负任何人，也没有辜负自己。”吴愉说，“现在我都还不想留 长发，我觉得很舒服。女孩子的定义不在于长发还是短发，而应该是你的心态和内在。” 14.(3分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 () A.本文详细讲述了吴愉夺冠背后的故事，运用多种表达方式，属于新闻特写。 B.文章开头的环境描写洋溢着喜悦和激动的氛围，为下文吴愉的夺冠作铺垫。 C.吴愉预知胜局身体随着音乐扭动，赛场上“松弛感”离不开比赛前的“辛苦”。 D.本篇报道全面细致，情感饱满，展示了吴愉的竞技实力、个性魅力以及背后顽强的拼搏精神。 15.(2分)请从修辞或词语的角度，赏析文中画波浪线的句子。 不过，那扬胜利不仅为她赢得了巴黎奥运会入场券，也让她在不久之后下定决心斩掉“软肋”。 16.(3分)选择合适的“新闻人物”，需要符合一定的标准。请你结合链接材料具体分析本文选择的 新闻人物是否合适。 【链接材料】选择人物，要注意如下标准：能体现时代精神，反映社会面貌；有能构成新闻的较充 分的事迹；生命形态和生活轨迹有一定的独特之处；人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。 八年级·语文（一）（部编版）第4页（共8页） (二)阅读下面的文字，完成17~18题。(6分) 材料一：①“出发，去月球！”这声呼唤，穿越漫长岁月，凝结着人类对这位地球近邻永恒的好奇 与梦想。而今，随着新一轮探月热潮在全球兴起，这句“去月球”已不再仅仅是浪漫的诗意表达，更 成为科技前沿竞相追逐、国家实力与创新精神交汇的生动实践。 ②回望来路，眺望前路，月球探索的每一步跨越，无不深深镌刻着人类勇于突破、协同创新的印记。 ③真正的“去月球”，则需要将仰望星空的梦想，转化为脚踏实地乃至跨越地月空间的复杂科技工程。 ④星空浩瀚无比，探索永无止境。“月球不是终点，而是人类星际航行的起，点。”当伽利略的第 一架望远镜变身为今天的月球探测器，当美国阿波罗飞船的登月足迹延展至新一轮的探月热潮，人 类在探索路上不断创新、进步。也许在不久的将来，月球上会出现第一个人类定居点；也许曾在“流 动科学课”上种下科学梦想的小朋友们，会成为月球基地的常驻科学家。今天我们站在地球上呼喊： “出发，去月球！”未来，人类很可能在月面上按下点火发射的按钮，呼喊：“出发，飞往更远的深空！” (摘编自桂海潮《出发，去月球！》，《人民日报》2026年2月9日) 材料二： 嫦娥一号 嫦娥三号 嫦娥五号 第一次被月球引力捕 搭载中国第一艘月球车“玉 登陆月球采样并成功槛带 获，实现“嫦娥奔月” 兔号”成功软着陆于月球 1731克月球样本返回地球 2004 2007 2010 2013 2018 2020 2024 2026 年 嫦娥 嫦娥二号 嫦娥四号 嫦娥六号 嫦娥七号 中国探月工 为探月第二步验证和 首次从月 将首次奔赴 程正式实施 试验新技术、新设备 背带回月 月球南极寻 塽和岩石 找水冰 材料三：①从2010年至2024年，嫦娥二号、三号、四号、五号和六号相继成功发射。中国顺利完 成了无人月球探测阶段的“绕、落、回”三步走，每一步都饱含无数中国航天人的梦想和执着。特别 是嫦蛾五号和六号带回的月球样品，在国际上首次解决了月球演化历史中的“一老和一新”问题。 我们编制的250万分之一比例尺的月球地质图，已成为最精确的月球地质图。 ②2021年5月，天问一号成功着陆于火星，执行中国首次自主火星探测任务。我国还将对太阳 系的空间、行星及其卫星与小行星逐步开展科学探测。 ③我有幸生活在这个伟大的时代，国家发展的重大需求，如地质找矿、地下核试验、太阳系的初 始物质一陨石研究、月球与火星探测，都激励我全心全意、不畏艰难，开拓创新，完成使命！在每一 项任务中，凡是别人做过的，我们一定要比他们做得更好；但总有一部分是别人没有做过的，是中国 首创。这样，我们就能稳步地实现“赶”和“超”。 (摘编自欧阳自远《从探矿到探月，从大地到苍穹》，《人民日报》2026年5月27日) 八年级·语文（一）（部编版）第5页（共8页） 17.（3分)下列对材料相关内容的归纳和概括，不正确的一项是 A.真正的“去月球”需要将仰望星空的梦想转化为脚踏实地的科技工程。 B.中国探月工程稳步推进，嫦娥四号实现人类探测器首次月球软着陆。 C.嫦娥五号和六号带回的月球样品解决了月球演化历史中的“一老和一新”问题。 D.三则材料共同体现了航天人勇于突破、协同创新、不断进取的探索精神。 18.(3分)材料三提到，中国航天人“稳步地实现‘赶'和‘超’”。请结合三则材料，谈谈你对“赶”与 “超”的理解，并说说这给青少年成长带来的启示。 (三)阅读下面的文字，完成19~22题。（16分) 急 流 刘白羽① ①今天，我久久地沉思着。 ②我自己仿佛回到了闽江边上。不错，四年前我曾经沿着闽江走了一日。头一眼看到江，是在 天刚刚亮的时候，使我非常之惊奇的，是那江水的绿，绿得浓极了。时已深秋，但那浓绿，却给人春深 如海之感。原来雄伟的山、苍郁的树、苔染的石壁、滴水的竹林，都在江中投下绿油油的倒影。事实 上是天空和地面整个绿成一片，就连我自己也在那闪闪绿色之中了，这真是“醉人的绿呀！”不过马 上使我从那一团浓绿中惊醒的，却是闽江的险峻的急流。你看它碧绿盈盈，但仔细看时，倒真吸了一 口冷气。江流迂回于悬崖峭壁之间，突然，像风一样激荡着滚滚波涛，向前冲击而去…尤其惊心动 魄的，是江心无数礁石，森然林立，每一波澜都聚集在那儿，万马奔腾般喧嚣起来。看上去，那江水和 礁石，那礁石也和江水，正在拼命地搏斗。它们喷射起高高的浪花，如雪如雾，浪花尽管在空中跳荡 回旋，而那江水，还是那样浓绿的江水，却像疾风骤雨横扫着那险滩，奔流而下了。这江流有那样一 种气概，无论什么礁石，无论什么险滩，总之，无论什么艰难险阻，它都十分藐视它们，而只管汹涌直 前。江流之速真是间不容发，你一错眼珠，它已经风掣电闪般远了去了。这时我早已忘却去欣赏那 浓绿，虽然那湿润的绿、鲜明的绿，愈加可爱了。 ③问题是那江流吸引了我。恰好在这时，我看见一只顺流而下的木船。这种船恐怕也是特别适 宜通过闽江急流的船一它又尖，又窄，又薄，看上去就如同一片窄窄的木片。但就这窄窄的木片， 出没于峻涛骇浪间，一下埋入波涛之中，一下浮升波涛之上，如若说那急流像风，那么这船真是风中 之箭了…你注视着它，那实在是惊险万分呢！面前是嵯娥的礁石，是沸腾的漩涡，水急、浪急、风 急，而在这一切力量冲击沸荡之间，只要稍微有半点差错，那船和船上的人就都要撞得粉碎，无影无 踪。可是，你看，那船不就那样笔直地朝那黑森森的乱石冲去了吗？眼看浪花已在礁石上飞溅，而这 时那船上的人，镇定、勇敢，毫不迟疑地顺着急流划去。就在一瞬之间，小船紧紧擦着礁石一转飞过 去了，而后它又在波澜壮阁的江水中悠然前进了。 ④那时我目不转睛地盯着那只船，我却深深想到：在那转瞬之间，是急流勇进还是急流勇退呢？ 八年级·语文（一）（部编版）第6页（共8页） ⑤闯江上的英雄水手告诉我们：在那转瞬之间，只能勇进，凭着人的力量，借着水的力量勇进。 在这紧急关头，只要你稍微一怯弱、一动摇，那船便会冲到尖利的石岩上去。那时那险峻的急流，那 澈烈的浪涛，“哗…”的一声响，就像嘲笑你一样，一刻不停，旅卷而去。而后面更险峻更激烈的江 流，紧跟着又汹涌而来，澎湃而至，然后又立刻旋卷过去了。 ⑥今天，当我静静地望着深远的夜空和灿烂的星群时，我理解到：那江流上有一条平安的道路， 这道路是属于勇士的。勇士乘那奔腾澎湃之势，追风逐电，翻翔自如，转瞬千里；而懦夫还没有进入 急流，早已为那煊赫的声势所威慑，丢魂丧胆，低头退却，而结果他只能使自己和自己所驾驶的船只 一道被击沉撞碎。 ⑦在战争中我两渡天险急流。 ⑧一次是在黄河之上。当黄河从上游冲击而来，风声水声，真是“黄河之水天上来”呀！我们乘 一方形巨舟，先顺岸边向上拽，拽到一定程度，解缆而下，那速度实在惊人，刚刚觉得波涛翩滚，倏然 之间，已抵彼岸。 ⑨一次是在长江之上。也是只见黑色巨浪一阵掀腾，雪白浪花一阵飞溅，向前看，向后看，到处 是风帆，风急帆峭，却都像凝然不动。谁料想眼睛一眨，我们已渡过江涛高处，竞没来得及体会一下 天险的滋味，上了岸回头看看，还有些怅惘呢！ ①只有在闽江这一次，它绿得发浓，流得飞快，我却从这急流得到了勇气。今天，那浓而且亮的 江色似乎又闪动在我的眼前，是急流勇进，还是急流勇退？是知难而进，还是知难而退？生活在革命 斗争浪涛中的人，应当做乘长风破万里浪的能手，因为急流是永远不息前进的。 ①今天，我久久地沉思着… (选自《刘白羽散文》) 【注】①刘白羽(1916一2005)，现代文学代表人物，作品有小说、报告文学、散文、诗歌，在军旅文 学中具有重要地位。 19.(3分)下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是 A.文章开篇由当下的沉思回忆往事，结尾再次落笔于沉思，首尾呼应，结构完整。 B.文中写木船“又尖，又窄，又薄”，意在突出船只简陋，暗示航行艰辛无奈。 C.第③段画线句巧用顿号串联三组短句，节奏紧促，步步渲染，尽显紧张氛围。 D.文章通过细腻的景物描写和深刻的哲理思考，展现了自然伟力和人类勇气的碰撞。 20.(6分)文章以“急流”为题，为何开篇用大量笔墨描写闽江浓绿的景致？请简要分析。 21.(4分)文章第⑦~⑨段追忆两次横渡黄河、长江天险的经历，有何作用？请简要分析。 22.(3分)水手于险滩中奋勇前行，生动诠释了“急流勇进”的精神。请你写一段话致敬闽江上的英 雄水手。要求：情感真挚，语言流畅，80字左右。 八年级·语文（一）（部编版）第7页（共8页） 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 23.(3分)下列关于《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是 A.本书是一部小说，记录了斯诺1936年在中国西北革命根据地实地采访的所见所闻。 B.书中描写了毛泽东、周恩来、朱德等红军领袖的形象，展现了他们坚定的信仰和卓越的领导才能。 C.斯诺在书中断言，“红星”不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 D.斯诺搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过。 24.(3分)电视剧《沉默的荣耀》以“沉默的坚守”诠释了隐蔽战线先烈的担当，剧中吴石、朱枫等人 为民族大义舍生忘死，这份“强烈的使命担当”在《红星照耀中国》中同样有深刻体现。请从下 面任选一位人物，结合具体情节，说说其使命担当的表现。 A.毛泽东 B.周恩来 C.普通红军战士 25.(3分)阅读《红星照耀中国》节选部分，完成小题。 不打仗的时候，红军战士每天都很充实，也很忙碌。就像在南方一样，他们在西北也经常很 长一段时间没有军事活动，因为红军每攻占一个新的地区，就要休整一两个月，以便建立苏维埃 或采取其他“巩固”措施，这时他们只派一小支队伍去前哨值勤。除了定期发动大规模“围剿”的 时候，敌军几乎一直处于防守状态。 在既没有作战也没有值勤的时候，红军战士执行每星期6天的作息制度。他们早上5点起 床，晚上9点听“熄灯号”就寝。一日生活安排包括：起床后马上进行1小时晨练；早饭；2小时军 事训练；2小时政治课和讨论；午饭；1小时午休；2小时识字课；2小时娱乐与运动；晚饭；唱歌和 小组会；“熄灯号”。 选段所介绍的红军日常生活的点滴，体现了红军战士怎样的精神面貌？表现了作者怎样的 思想感情？ 五、写作(50分) 26.(50分)阅读下面的材料，根据要求写作。 旅行是一本无字的书。在行走中，我们与陌生的风景相遇，也与不曾认识的自己相遇。也许 是山间的一朵花，让你读懂了坚韧；也许是古镇的一条巷，让你领悟了从容；也许只是路旁的一个 微笑，让你感受到了善意与温暖。每一次出发，都是一次寻找；每一次归来，都是一次成长。 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请以“行走”为话题，结合自己的经历或感悟，写一 篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于600字。 八年级·语文（一）（部编版）第8页（共8页）》