精品解析：广西崇左市宁明县2025-2026学年七年级上学期11月期中考试语文试题

宁明县2025年秋季学期七年级期中检测 语文 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（7小题，共22分） （一） 遇·自然之美 通过走进七年级语文课本，使我们遇见四时之景，感受自然之美。春天，万物复苏，百花争芳斗艳，鸟儿 地展示歌喉；夏天，热烈粗犷，杂草争先恐后，青蛙毫不掩饰地炫耀鸣声；秋天，端庄深情，秋雨使人静mì（ ），田野迫不及待地等待收获；冬天，雪飘如絮，街道人迹罕至，风儿轻盈恬静地轻抚每片雪花。 （二） 遇·人文之美 泡一杯香茗，煮一杯咖啡，听一听书中那优美的人文乐章。触动你心灵的，也许是《秋天的怀念》中母亲在憔悴时，仍无微不至照顾瘫痪儿子的母爱；也许是《散步》中作者在家人出现分歧时，选择各得其所的温情；也许是《往事依依》中作者赏画时徜徉于其中，甚得其乐的意趣。 （三） 遇·文学之美 大千莽莽，时空渺渺，幸而有一盏读书灯，愿意日日夜夜被点亮。从“读书破万卷，下笔如有神”到“______ ，______ ”，从“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”到“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……中国人对读书之推崇、读书之刻苦以及读书之热爱，自古就有之。 1. 阅读语段（一）（二），根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）静mì（ ） （2）分歧（ ） 2. 结合语境，解释语段（一）（二）中画波浪线的词语。 （1）人迹罕至：_____________________ （2）徜徉：___________________ 3. 填入语段（一）中横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 花枝招展 B. 琳琅满目 C. 呼朋引伴 D. 美不胜收 4. 从下句中选出一副对联，将相应内容填入横线，使语段（三）内容连贯，上下联顺序正确。 ①腹中书万卷 ②书此谢知己 ③学书求墨迹 ④身外酒千杯 上联：__________ 下联：__________ 5. 下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ） A. 通过走进七年级语文课本，使我们遇见四时之景，感受自然之美。 B. 冬天，雪飘如絮，街道人迹罕至，风儿轻盈恬静地轻抚每片雪花。 C. 也许是《往事依依》中作者赏画时徜徉于其中，甚得其乐的意趣。 D. 中国人对读书之推崇、读书之刻苦以及读书之热爱，自古就有之。 【答案】1. ①. 谧 ②. qí 2. ①. 少有人来。 ②. 安闲自在地步行 3. C 4. ①. 上联：腹中书万卷 ②. 下联：身外酒千杯 5. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 静谧（jìng mì）：形容静寂无声或形容忧愁的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。一般用来形容环境安静、宁静。 分歧（fēn qí）：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。 【2题详解】 本题考查词语解释。 （1）人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：人的足迹很少到达。形容地方偏僻荒凉，很少有人来过。在语段（一）中，用来形容冬天的街道很少有人出现，突出了冬天街道的冷清和安静。 （2）徜徉（cháng yáng）：闲游；安闲自在地步行。在语段（二）中，形容作者赏画时安闲自在地沉浸在其中，表现出作者对赏画的投入和享受，也体现出作者在欣赏画作时的轻松愉悦的状态。 【3题详解】 本题考查词语运用。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽；琳琅满目：形容美好的事物很多；呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴；美不胜收：形容美好的东西很多，一时看不过来； 在语段（一）中，用来形容鸟儿展示歌喉时呼唤同伴的状态，“呼朋引伴”最为恰当； 故选C。 【4题详解】 本题考查对联。 语段主题围绕文学之美以及中国人对读书的推崇、刻苦和热爱展开。 ①腹中书万卷：强调在腹中所积累的书籍数量之多，体现了通过读书获取丰富知识，展现出一种内在的学识涵养，契合围绕读书主题来表达读书益处、对读书推崇等语境内容。结构为“名词+方位名词+名词+数量词”，结构清晰合理。结尾“卷”字为仄声，符合对联上联尾字用仄声的常规要求。 ②书此谢知己：表达的是以书写文字的方式来感谢知己，更多侧重于人际交往中通过书写传达情感的行为，与文段主要论述的读书本身的意义、对读书的热爱等读书主题关联性不强。 ③学书求墨迹内容：侧重于讲述学习书法追求好的墨迹这一行为，重点落在书法技艺的学习追求上，偏离了文段所聚焦的读书这件事以及读书所蕴含的文化、情感意义等主题核心内容。 ④身外酒千杯：与“腹中书万卷”相对应，书在腹中象征内在的知识积累，酒在身外代表外在生活中的一种事物，二者一内一外，在内容上相互呼应，从不同角度丰富了对生活不同层面事物的展现，同时也能侧面衬托出读书对于人们精神世界的重要性，契合文段围绕读书主题拓展相关内容的逻辑。结构为“名词+方位名词+名词+数量词”，和“腹中书万卷”的结构完全对应，对仗十分工整，符合对联在结构上两两相对的要求。结尾“杯”字为平声，满足对联下联尾字用平声的规范，与上联“腹中书万卷”搭配起来，在平仄上和谐通顺，读起来朗朗上口。 故上联为“腹中书万卷”，下联为“身外酒千杯”。 【5题详解】 本题考查病句辨析。 A.“通过走进七年级语文课本，使我们遇见四时之景，感受自然之美”，这句话存在成分残缺的问题，“通过…… 使……”同时使用，让句子缺少主语，可删去“通过”或“使”； 故选A。 6. 根据语境，填写文学常识和诗文名句。 诵读优秀诗文，能净化我们的心灵，丰富我们的情感，坚定我们的文化自信。 ①____________（人名）在《观沧海》中用“②____________，③____________”生动描绘了壮阔的大海和高耸的山岛；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“④____________，⑤____________”将明月想象成友好的使者，带去对朋友的千言万语；⑥____________，思而不学则殆”阐述“学”和“思”的辩证关系。 【答案】 ①. 曹操 ②. 水何澹澹 ③. 山岛竦峙 ④. 我寄愁心与明月 ⑤. 随君直到夜郎西 ⑥. 学而不思则罔 【解析】 【详解】注意“澹澹”“竦峙”“罔”“郎”等易错字词的写法。 7. 我校组织七年级同学举行“与书为友”专题学习活动，请你完成下面的任务。 （1）【对话交友】现邀请知名校友王先生到校开展有关“交友之道”的主题分享活动。 主持人：同学们，进入中学，你们一定认识了不少新同学，想与他们成为好友吧？那如何交到好友呢？今天我们有幸邀请到知名校友王先生，他将与我们共同到书中去探寻“交友之道”。 王先生：同学们好，《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”朋友可相互帮助，共同成长。我们中国古代的书籍宝库里，记录着许多有关交友的名言警句，如①____________（写一句即可）。此外，也记录着很多关于交友的中国古代名人典故，如②____________（写一个即可）。 主持人：最后，让我们用热烈的掌声感谢王先生的莅临！愿我们的人生友情常伴，有爱相随。 （2）【各抒己见】在“与书为友”专题学习活动中，不少同学都选择与文学经典为友，他们认为通过阅读文学经典可从中汲取力量。而有的同学则不以为意，他们觉得阅读文学经典占用太多时间，并且收获甚微。请你从中学生学习与成长的角度，针对“阅读文学经典”这一话题，发表你的观点。要求：先陈述观点，后阐释理由，再作出结论。80字以内。 【答案】（1） ①. 君子之交淡若水；近朱者赤，近墨者黑；夫交友之道，贵相知心等。（与交友有关一句中国古代名言即可） ②. 管鲍之交；刘柳情谊；割席断交等。（与交友有关的一个中国古代名人典故即可） （2）阅读文学经典助力中学生的学习与成长。首先，读文学经典可拓宽视野，提升我们的文学涵养；其次，读文学经典可陶冶情操，给予我们正确的引导。因此，我们应多读文学经典。 【解析】 【小问1详解】 第①空：题目要求填写一句中国古代书籍中关于交友的名言警句，答题时需调动平时积累，言之有理即可。 示例：有朋自远方来，不亦乐乎。 第②空：题目要求填写一个关于交友的中国古代名人典故，答题时需回想课内外积累的典型事例，注意必须是“中国古代”且与“交友”主题紧密相关。 示例：刎颈之交，桃园结义。 【小问2详解】 题目要求针对“阅读文学经典”发表观点，且限定从“中学生学习与成长的角度”出发，结构上须“先陈述观点，后阐释理由，再作出结论”，字数在80字以内。 示例：阅读文学经典大有裨益。它能丰富语言积累，提升写作与理解能力，更能滋养心灵、塑造品格，助我们健康成长。因此，中学生应与经典为友，让阅读照亮成长之路。 二、阅读（共48分） （一）非连续性文本阅读（3小题，共9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 情感AI是人工智能的子集，是一种新兴技术，它也被称为情感计算或情感人工智能。它是利用计算机科学，心理学和认知科学的跨学科领域技术，通过识别，理解，来模拟和解释人类情感信号的人工智能。情感数据来源可以包括文本（自然语言处理和情感分析），音频（语音情感AI），视频（面部运动分析，步态分析和生理信号）等。它使计算机系统和算法能够通过跟踪面部表情，肢体语言或人声语音来识别和解释人类情感。可以将情感AI解释为一种使机器与人之间进行更自然交互的工具，并以类似于人的方式对其做出反应。 【材料二】 情感AI通过机器学习和深度学习的技术，检测系统可以通过面部表情，肤色，生物特征和语音模式对情绪进行分类，采集大量人类特征数据（面部表情，语调，手势，姿势等），进行解析标记处理来赋予机器人情感上的理解。其情感识别系统通常会学习从大量标记数据中确定情绪与其外部表现之间的联系。通过这些技术，AI机器就可识别和解释人类情感变化。例如：通过面部表情识别出是开心还是悲伤？通过走路的姿势识别出沉重还是轻快？还可通过语音的颤抖或平和，识别出当前局势是恐惧还是安全。更复杂的情感AI系统还可以分析手势。 【材料三】 公共场所的摄像头可以监测人们的面部表情并了解人们的总体情绪。通过摄像头采集数据，一定程度上可以通过情感AI分析人们的情绪状态及预测犯罪。在营销领域，新兴公司通过情感AI技术分析客户的情绪，了解客户对品牌内容的情感反应，从而优化市场营销策略。在市场研究方面，情感AI可以衡量消费者对新产品的反应，并帮助公司了解其他产品做得如何，以及当他们进入新市场时他们应该怎么做才能使客户满意。在病人护理方面，情感AI机器人不仅可以用来提醒病人服药，而且可以每天监控他们的身体和情绪健康状况，以观察是否有问题。心理健康治疗方面，基于情感AI的聊天机器人可以模仿治疗师或辅导员，并帮助实现对话治疗和辅助功能的自动化。还有情绪跟踪应用程序，可通过简短的日常聊天对话，情绪跟踪，游戏，精选视频等帮助人们管理心理健康问题。还有客户服务，人力资源，审讯嫌疑犯，智能驾驶，虚拟科技等领域也在悄无声息地植入情感AI技术，其应用领域已经很广泛。 【材料四】 情感AI由于需要采集大量人的特征数据，在一定程度上收集被采集者的隐私数据。如何保证隐私数据的“透明度”，如何保证隐私数据不泄露，都面临巨大的挑战。据媒体报道，香港一些教育行业，在运用情感AI采集数据时，必须征得父母的同意才能收集学生的数据，还需要透明地解释数据去向；欧洲一些地区则禁止使用AI进行大规模监控和社会信用评分；美国和英国超过一半的居民不希望AI解释自己的感受和情绪。随着越来越多的情感AI出现，一些应用需要视频监视或社交媒体监视以识别人类情绪。尽管主要目标是了解用户的心理状态以获得更好的服务，但有些人可能不希望受到监视。情感AI的进步会带来一些有争议的道德问题，尤其是在一些应用中，例如在工作中用AI跟踪员工或AI视频面试等。情感AI采集的数据如何监管，也将面临巨大的挑战。 （以上材料选自“龙哥网”2022年09月23日，有删改） 8. 下列选项中对以上材料分析不正确的一项是（ ） A. 材料一中画横线的句子采用了作诠释的说明方法，对情感AI加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 B. 材料二中画横线的句子运用了举例子的说明方法，具体准确地说明了情感AI如何通过面部表情、肤色、生物特征和语音模式对人类情绪进行分类的。 C. 材料三画横线的句子中，“一定程度上”表示范围的限制，说明通过摄像头采集数据并不完全可以通过情感AI分析人们的情绪状态及预测犯罪，体现了说明文语言的严谨性。 D. 材料四画横线的句子中，“一些”表示数量不多，说明不是所有应用都需要视频监视或社交媒体监视以识别人类情绪，体现了说明文语言的准确性。 9. 结合所给材料,谈谈你对情感AI的认识。 10. 结合所给材料和生活实际，说说情感AI将如何更好地助力学生线上学习。 【答案】8. B 9. 情感AI是人工智能的子集，是一种新兴技术。通过面部表情、肤色、生物特征和语音模式对情绪进行分类，能识别和解释人类情感变化，应用领域已经很广泛，但情感AI的进步会带来一些有争议的道德问题。(意对即可) 10. 示例：当我们在线上学习时，情感AI可以通过摄像头监测我们的面部表情，识别包括幸福、悲伤、愤怒、惊奇和恐惧在内的各种情绪。当我们由于一项任务太困难或太简单而感到沮丧时，AI学习软件可以依据学生的情绪，调节该任务，从而使任务变得或多或少，或难或易。 【解析】 【导语】这篇文章通过四个材料详细介绍了情感AI的概念、技术原理、应用领域及其面临的隐私和道德挑战。材料一和二从技术角度解释了情感AI的工作机制，材料三展示了其在各个领域的广泛应用，尤其是在公共安全、市场营销和医疗健康方面的潜力。材料四则指出了情感AI在隐私保护和伦理方面的争议，强调了技术应用中的社会责任。整体而言，文章结构清晰，信息丰富，既展示了情感AI的前景，也提醒了其潜在风险。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，材料二中画横线句子“例如：通过面部表情识别出是开心还是悲伤？通过走路的姿势识别出沉重还是轻快？还可通过语音的颤抖或平和，识别出当前局势是恐惧还是安全。更复杂的情感AI系统还可以分析手势”，这里运用举例子的说明方法，重点是为了具体说明情感AI能够通过各种外在表现（面部表情、走路姿势、语音、手势等）识别和解释人类情感变化这一内容，而不是说明如何对人类情绪进行分类的； 故选B。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一“情感AI是人工智能的子集，是一种新兴技术，它也被称为情感计算或情感人工智能”可知，材料一清晰地界定了情感 AI 在人工智能范畴内的所属关系以及其新兴技术的属性特点； 结合材料二“情感 AI 通过机器学习和深度学习的技术，检测系统可以通过面部表情，肤色，生物特征和语音模式对情绪进行分类…… 其情感识别系统通常会学习从大量标记数据中确定情绪与其外部表现之间的联系。通过这些技术，AI 机器就可识别和解释人类情感变化”可知，材料二详细说明了情感 AI 借助多种外在特征相关的数据收集与分析，运用相应技术达成对人类情感变化的识别与解释这一功能，这体现了它在技术实现和功能作用方面的关键特点； 结合材料三“公共场所的摄像头可以监测人们的面部表情并了解人们的总体情绪……在营销领域……在市场研究方面……在病人护理方面……心理健康治疗方面……还有客户服务，人力资源，审讯嫌疑犯，智能驾驶，虚拟科技等领域也在悄无声息地植入情感 AI 技术”可知，材料三说明情感 AI 在众多不同类型的领域都有涉及，展现出其应用范围的广泛性； 结合材料四“情感 AI 由于需要采集大量人的特征数据，在一定程度上收集被采集者的隐私数据…… 情感 AI 的进步会带来一些有争议的道德问题，尤其是在一些应用中，例如在工作中用 AI 跟踪员工或 AI 视频面试等。情感 AI 采集的数据如何监管，也将面临巨大的挑战”可知，材料四表明随着其发展，在数据隐私、应用场景等方面产生了道德争议以及面临监管等挑战，这是情感 AI 发展过程中不可忽视的一个重要方面。 据此可得：情感AI是人工智能的子集，是一种新兴技术。通过面部表情、肤色、生物特征和语音模式对情绪进行分类，能识别和解释人类情感变化，应用领域已经很广泛，但情感AI的进步会带来一些有争议的道德问题。 【10题详解】 本题考查对材料内容的理解和语言表达能力。 结合材料一中“情感AI是人工智能的子集，是一种新兴技术，它也被称为情感计算或情感人工智能。它是利用计算机科学，心理学和认知科学的跨学科领域技术，通过识别，理解，来模拟和解释人类情感信号的人工智能”，材料二中“情感AI通过机器学习和深度学习的技术，检测系统可以通过面部表情，肤色，生物特征和语音模式对情绪进行分类，采集大量人类特征数据（面部表情，语调，手势，姿势等），进行解析标记处理来赋予机器人情感上的理解。其情感识别系统通常会学习从大量标记数据中确定情绪与其外部表现之间的联系。通过这些技术，AI机器就可识别和解释人类情感变化”等内容可知，情感 AI 的数据来源包括视频（面部运动分析等），公共场所的摄像头可以监测人们的面部表情了解情绪状态。在学生线上学习场景中，同样可以利用设备的摄像头功能，实现对学生面部表情的监测。利用情感 AI 的面部表情识别技术来获取学生情绪信息。 结合材料三“在营销领域，新兴公司通过情感AI技术分析客户的情绪，了解客户对品牌内容的情感反应，从而优化市场营销策略。在市场研究方面，情感AI可以衡量消费者对新产品的反应，并帮助公司了解其他产品做得如何，以及当他们进入新市场时他们应该怎么做才能使客户满意”等内容可知，在市场研究中，情感 AI 可以衡量消费者对新产品的反应，帮助公司调整策略。类比到学生线上学习中，当情感 AI 识别出学生的沮丧情绪（如因任务太难或太易），就可以像企业根据消费者反应调整产品策略一样，依据学生情绪对学习任务进行调节。这体现了情感 AI 在教育领域的适应性应用，通过对情绪的解读来优化学习体验，使学习任务更符合学生的能力和心理状态，更好地助力线上学习。 （二）现代文阅读（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成小题。 母亲也曾是被捧在手心里的宝 马亚伟 ①在我的印象中，母亲就是个整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女，她的世界只有孩子和家。父亲是个粗枝大叶的男人，不懂得细致入微地关心人。所以在我看来，母亲仿佛是天经地义为家人付出的人，从来没想过谁会给她更多的爱。 ②直到那次外祖母来我家。有一天母亲在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母亲走路没看脚下，一不小心险些摔倒。跟在她后面的外祖母惊呼起来：“哎呀，我的宝！”“我的宝”？我听到这样的称呼感觉有点尴尬，又有点感动。尴尬是因为从来没人叫过母亲“我的宝”，感动是因为我恍然明白，母亲也曾是被外祖母捧在手心里的宝。我不觉偷偷笑起来，仿佛窥探到一个不为人知的秘密——一个甜蜜而温馨的秘密。 ③外祖母跟我讲过很多母亲小时候的事。母亲上学时学习特别好，年纪很小就考到了县城的中学，每周回家一次。有一次，外祖母特别想念母亲，可她又不会骑自行车。思女心切之下，外祖母便装了一兜母亲爱吃的花生、红薯干之类的东西，步行去县城的学校给母亲。县城离家30多里路，外祖母那时候年轻，走路如风，一天就打了个来回。母亲提到这件事，总是笑，说：“我妈把我当宝贝呢！”她的脸上带着幸福而羞涩的表情，想起自己当年被宠爱的时候，母亲是欢欣的。 ④外祖母还讲到，母亲小时候特别爱吃铁勺煎鸡蛋。母亲周末回家后，外祖母便打发舅舅去干活，家里只剩下母女俩。外祖母把对女儿的宠爱发挥得淋漓尽致，她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋。母亲吃了一个还想吃，她便煎第二个。外祖母还要趁着舅舅回家之前打开窗户，让煎鸡蛋的味儿散尽，要不然舅舅会闹的。外祖母没有一丁点儿重男轻女的思想，反而专宠她的小女儿。 ⑤这些事都是外祖母讲给我听的。如果不是亲耳听到，我真想象不出母亲小时候那么受宠，后来母亲结婚了，有了我们姐妹几个，她所有的精力都用来操持自己的小家。外祖母偶尔来我家，每次上饭桌前都要点煎鸡蛋和炖鱼两道菜。原来我还以为是她爱吃这两道菜呢，后来才知道，她是为她的宝贝女儿点的。从我有印象起，母亲每天像陀螺一样，好像从来不知道什么叫疲倦。母亲从被宠爱的宝，变成了宠爱孩子的妈，细想一下，这样的变化过程令人心酸。当年那个围在慈母身边撒娇的女孩，有一天升级为妈妈后，她便抖落一身的娇气，摒弃自己那点小任性，变成一个细致万分、体贴入微的母亲。她理应获得的宠爱，也渐渐被忽略了。 ⑥几年前，我的外祖母去世，母亲哭得撕心裂肺。看到母亲飞溅的泪水，我心如刀绞。我知道，对母亲来说，那个把她当成手心里的宝的人永远去了，她该有多伤心啊。 ⑦如今，我也已经人到中年。我想，在孩子的心目中，我一定也是个慈爱而琐碎的母亲。孩子不知道，我也是母亲捧在手心里的宝。从前是，现在也是，如今母亲见我辛苦，还经常给我开个小灶呢。只要有母亲在，女儿不管多大都是母亲手心里的宝。 ⑧我现在既享受着被母亲捧在手心里的幸福，也享受着把孩子捧在手心里的幸福。同时，母亲享受着我回报的爱，我享受着孩子回报的爱。这难道不是世上最幸福的事吗？ （选自《教育导报》，有删改） 11. 作者回忆了外祖母疼爱母亲的几个片段，请根据文章内容填写完整， 情节 事件 我的心理或母亲的感受 ①_____ 母亲走路险些摔倒，外祖母惊呼“我的宝” ②________ 外祖母跟我讲母亲小时候的事 （1）母亲上中学时，外祖母步行三十多里路给她送好吃的； （2）母亲周末回家，③_____ 幸福而羞涩、欢欣 母亲婚后，外祖母偶尔来我家 ④___________________ 心酸 12. 根据提示，赏析文中划线句子。 从我有印象起，母亲每天像陀螺一样，好像从来不知道什么叫疲倦。（从修辞的角度品析） 13. 本文以“母亲也曾是被捧在手心里的宝”为题，有什么好处？给合文章内容谈谈你的理解。 14. 爱，如春日暖阳，奉献光芒，不求任何回报；爱，又如细雨春风，润物无声，隐藏在细节里。沐浴在亲情中的你是否只知接受，不懂回报呢？请联系实际谈谈这篇文章带给你的启示。 【答案】11. ①. 外祖母跟随母亲行走 ②. 尴尬又感动 ③. 外祖母偷偷给母亲煎鸡蛋 ④. 外祖母每次都点母亲爱吃的煎鸡蛋和炖鱼 12. 运用比喻修辞，将母亲比作“陀螺”，生动形象地写出母亲为家庭操劳的忙碌状态，体现母亲的辛苦和无私奉献。 13. ①点明文章核心内容，讲述母亲年轻时被外祖母宠爱的往事 ②设置悬念，引发读者好奇“母亲曾是怎样的宝” ③奠定温馨感人的基调，突出亲情的珍贵 ④呼应文章主旨，体现母爱代代相传的主题。 14. 示例：文章让我明白，母亲也曾是被捧在手心的孩子，却为家庭褪去娇气、默默付出。以前我总理所当然接受母亲的照顾，忽略了她也需要关爱。现在我会主动帮母亲做家务，在她疲惫时递上一杯热水，节日时送上亲手制作的礼物。亲情是相互的，我们既要享受母爱，更要学会回报，让母亲感受到被珍视的幸福（结合实际，言之有理） 【解析】 【导语】本文以温情笔触勾连三代女性的生命角色转换，通过“宝”这一称呼切入，巧妙揭示母亲从被宠爱的女儿到无私奉献的母亲的身份变迁。细节真实动人，情感层层递进，既赞颂母爱的传承，又隐含对女性自我牺牲的温柔凝视。结尾升华至爱的循环，结构圆融，语言质朴而意蕴绵长。 【11题详解】 本题考查信息提炼与概括。 第一、二空：由题干信息“母亲走路险些摔倒”可以定位到文章第②段。根据第②段“直到那次外祖母来我家。路面不平，母亲走路没看脚下，一不小心险些摔倒。跟在她后面的外祖母惊呼起来：‘哎呀，我的宝！’”“我听到这样的称呼感觉有点尴尬，又有点感动。尴尬是因为从来没人叫过母亲‘我的宝’，感动是因为我恍然明白，母亲也曾是被外祖母捧在手心里的宝”可知，外祖母跟随母亲行走，母亲走路险些摔倒，外祖母害怕而喊了母亲“我的宝”，“我”听到这样的称呼感觉有点尴尬，又有点感动。由此可知第一空可以填写：外祖母跟随母亲行走；第二空可以填写：尴尬又感动。 第三空：由题干信息“外祖母跟我讲母亲小时候的事”“周末回家”可以定位到第④段。由第④段中“外祖母把对女儿的宠爱发挥得淋漓尽致，她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋。母亲吃了一个还想吃，她便煎第二个。外祖母还要趁着舅舅回家之前打开窗户，让煎鸡蛋的味儿散尽，要不然舅舅会闹的”可知，母亲周末回家时，外祖母偷偷给母亲煎鸡蛋。故此空可以填写事件：外祖母偷偷给母亲煎鸡蛋。 第四空：由题干信息“母亲婚后，外祖母偶尔来我家”“心酸”可以定位到第⑤段，由第⑤段中“外祖母偶尔来我家，每次上饭桌前都要点煎鸡蛋和炖鱼两道菜。原来我还以为是她爱吃这两道菜呢，后来才知道，她是为她的宝贝女儿点的”可知，在母亲结婚后，外祖母偶尔来“我”家，专点母亲爱吃的菜。故此空可以填写事件：外祖母每次来“我”家，专点母亲爱吃的菜。 【12题详解】 本题考查词句赏析。 “母亲每天像陀螺一样”运用了比喻的修辞手法，将忙碌不停的母亲比作旋转的陀螺，生动形象地描绘了母亲日复一日、年复一年地为家庭操劳的忙碌状态；“好像从来不知道什么叫疲倦”则进一步强化了她默默付出、无怨无悔的形象。这一比喻既贴切又富有生活气息，不仅增强了语言的表现力，也让读者更加深刻地感受到母亲的伟大和无私，饱含作者对母亲辛苦劳作的心疼与敬意。 【13题详解】 本题考查标题的作用。 标题中“母亲”一词点明文章的写作对象，结合第②段“跟在她后面的外祖母惊呼起来：‘哎呀，我的宝！’”、第③段“有一次，外祖母特别想念母亲……便装了一兜母亲爱吃的花生、红薯干之类的东西，步行去县城的学校给母亲”“我妈把我当宝贝呢！”、第④段“母亲周末回家后，外祖母便打发舅舅去干活，家里只剩下母女俩。外祖母把对女儿的宠爱发挥得淋漓尽致，她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋”等内容可知，“曾是被捧在手心里的宝”指出文章的核心内容是讲述母亲年轻时被外祖母宠爱的往事，“被捧在手心里的宝”奠定了文章温馨感人的基调，突出亲情的珍贵； “母亲也曾是被捧在手心里的宝”这个标题会引发读者“母亲曾是怎样的宝”“是谁的宝”“为什么‘曾是’”的疑问，从而设置悬念，引发读者的好奇心； 结合第⑧段“我现在既享受着被母亲捧在手心里的幸福，也享受着把孩子捧在手心里的幸福。同时，母亲享受着我回报的爱，我享受着孩子回报的爱”可知，标题还呼应文章主旨，暗含代际传承之意——“我”既曾是母亲的宝，也把孩子当作宝，又回报着母亲的爱，母爱在三代人之间循环流淌，深化了文章关于亲情与角色转换的思考，既温情又深刻，极具感染力。 【14题详解】 本题考查文章主旨和启示。要求联系实际，谈谈这篇文章的阅读启示，特别是关于爱的奉献与回报的思考。 由“爱，如春日暖阳，奉献光芒，不求任何回报；爱，又如细雨春风，润物无声，隐藏在细节里”可知，题干强调了爱的两种表现形式：无私和含蓄，常藏于日常细节；引导我们细心观察和体会生活中爱的细节，学会感恩并付诸行动。 由第②段“从来没人叫过母亲‘我的宝’，感动是因为我恍然明白，母亲也曾是被外祖母捧在手心里的宝”、第⑤段“后来母亲结婚了，有了我们姐妹几个，她所有的精力都用来操持自己的小家……她理应获得的宠爱，也渐渐被忽略了”可知，母亲不是天生就该牺牲，她也曾是被珍视的孩子；母亲在结婚后，为了家庭和孩子付出了巨大的努力，甚至忽略了自己曾经也是被宠爱的孩子。这启示我们，不要把亲人的付出视为理所当然；在亲情中，我们不应该只知接受母亲的爱，还要思考如何回报这份爱。 结合以上分析，从亲情、接受与回报、细节中的爱、自我反思等方面，结合实际行动写出阅读启示。 示例：真正的亲情，不应只有接受，更要有觉察与回报。爱藏在细节里，回报也应落在细微处。如今，我会主动收拾碗筷、在妈妈疲惫时给她捶背、记住爸爸爱喝的茶品牌。哪怕一句“你们辛苦了”，也能让他们眼中有光。原来，懂得感恩并付诸行动，才是对那份如春阳、如细雨之爱最好的回应。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 15. 下列选项中对诗歌分析有误的一项是（ ） A. 诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”既写出李、杜交往之密，友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。 B. 诗的后两句写了满眼凋零的落花和颠沛流离的艺人，“正是”和“又”更是在字里行间流露着无限感慨。 C. “落花时节”可以理解为“暮春的落花时节”，也可以理解为“国运衰败之际”，还可以理解为“诗人衰病漂泊之时”。 D. 全诗语言慷慨悲壮，含意深远，短短二十八字写尽四十年的世事变迁，足可见诗情的深沉与凝重。 16. 古人评价此诗“世运之治乱，华年之盛衰，彼此之凄凉流落，俱在其中”。请说说这首诗抒发了作者哪些情感？ 【答案】15. D 16. ①对开元盛世的怀念；②对自身漂泊命运的感慨；③对国运衰败的忧虑。 【解析】 【导语】这首诗通过重逢旧友李龟年，抒发了杜甫对昔日繁华的感慨和如今人事变迁的悲凉。前两句回忆昔日的热闹和友情，后两句在优美景色中感叹时代的衰落，表达了深沉的怀旧与无奈之情。 【15题详解】 本题考查诗歌赏析。 D.“慷慨悲壮”错误，对全诗语言的概括不准确。这首诗虽然有感慨，但整体语言平和自然，悲壮之感并不强烈，更多的是一种深沉的思索与感慨。 故选D。 【16题详解】 本题考查诗人情感。 结合“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”可知，句意：当年我经常在岐王与崔九的住宅里见到你并听到你的歌声。杜甫通过回忆与李龟年在盛唐时期的交往，表达了对往昔开元盛世美好时光的怀念。“正是江南好风景，落花时节又逢君”句子中“落花时节”意境凄凉，既是对自身漂泊命运的感慨，也是对国运衰败的忧虑。此句象征时代与个人命运的变迁，使人生无常与国运衰落之感跃然纸上。 （四）文言文阅读（本题共4小题，13分） 阅读下面两则文言选段，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②?”元方曰：“老父在太丘，强者绥③（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣④（zì）其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（yè）令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语》） 【注释】①候：拜访，问候。②履行：实施，实行。③绥：安，体恤。④恣：放纵、无拘束，这里指顺从。 17. 解释下列句中加点的词。 （1）太丘舍去（ ） （2）元方入门不顾（ ） （3）久而益敬（ ） （4）周公不师孔子（ ） 18. 下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（ ） 例句：相委而去 A. 俄而雪骤 B. 学而时习之 C. 博学而笃志 D. 周公、孔子异世而出 19. 翻译下列句子。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。 20. 研读甲、乙两文，简要分析七岁的元方和十一岁的元方在面对他人不敬其父亲时“同”与“不同”的表现。 【答案】17. ①. 离开 ②. 回头看 ③. 更加 ④. 学习，效仿 18. B 19. （1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。（温习旧知识从而得知新的理解与体会，可以凭借这一点成为老师了。） （2）对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤。（用德行去安抚强者，用仁慈去体恤弱者） 20. 同：都非常聪明善言，都注意维护父亲的形象；不同：十一岁的元方不再像七岁时那样不给人情面，在维护父亲形象的同时也考虑了对方的感受，说话委婉多了。 【解析】 【导语】两则选段同出《世说新语》，以陈元方七岁、十一岁两事互映，堪称妙笔。甲文以“信”“礼”直斥友人，见其刚正；乙文借周公孔子之典婉答袁公，见其机敏。一刚一柔，一显一隐，既展现少年早慧的辩才，亦折射魏晋士人重清谈、尚智慧之风尚，短章之中人物神韵跃然纸上。 【17题详解】 （1）句意：陈太丘丢下（友人）离开了。去：离开。 （2）句意：元方头也不回地走进了家门。顾：回头看。 （3）句意：时间久了，（人们）更加敬重他。益：更加。 （4）句意：周公没有学习孔子。师：学习、效法。 【18题详解】 例句“相委而去”句意：却丢下别人先离开了。“而”表承接，可译为“就、然后”。 A.句意：不久，雪下得急了。“俄而”是固定词语，意为“不久、一会儿”。 B.句意：学习了知识然后按时温习它。“而”表承接，与例句用法相同。 C.句意：广泛学习并且志向坚定。“而”表并列，可译为“并且”。 D.句意：周公和孔子生于不同时代。“而”表修饰，连接状语和中心语。 【19题详解】 注意关键词： （1）“故”指学过的知识，“新”指新的理解与体会，“可以”是“可以凭借”，“为”是“做”。 （2）“绥”指安抚、体恤，“以”是“用”，“抚”指安抚，“仁”指仁爱。这是状语后置句，正常语序为“以德绥强者，以仁抚弱者”。 【20题详解】 结合甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，七岁的元方面对友人失约且当众骂父，是直接据理反驳，义正词严地指出对方“无信”“无礼”，表现得不卑不亢、直言敢谏；结合乙文“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公”可知，十一岁的元方面对袁公“卿家君法孤，孤法卿父”这一暗含比较与刁难的问题，没有直接顶撞，而是借周公、孔子异世而出的典故巧妙作答，既维护了父亲的尊严，又给对方留了面子。综上，二者的“同”在于都机智善辩、维护父亲尊严、不卑不亢；“不同”在于七岁时直截了当、针锋相对，十一岁时委婉含蓄、以典作答，显得更加成熟老练。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘便丢下朋友离开了，离开后朋友才到。元方当时七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在吗？”元方回答说：“等您很久您都没到，他已经离开了。”友人便生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车来拉他。元方头也不回地走进了家门。 【乙】陈元方十一岁时，去拜访袁公。袁公问：“你父亲在太丘时，远近的人都称赞他，他做了些什么呢？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚，对弱者用仁爱去抚慰，让他们安居乐业，时间久了，人们就更加敬重他。”袁公说：“我从前曾担任邺县县令，正是做了这些事情。不知是你父亲效法我，还是我效法你父亲？”元方说：“周公和孔子生于不同时代，他们的举止行为虽相隔万里却如出一辙。周公没有效法孔子，孔子也没有效法周公。” （五）整本书阅读（7分） 21. 阅读下面的片段，回答问题。 现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。他记扮《水浒传》中人物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。 （1）选段出自______（作者）的散文集《朝花夕拾》中《______》一文。在《朝花夕拾》中，写“宠物”的文章是_________。《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有__________（写出一位即可）。 （2）文段画线的句子表达了作者怎样的情感？ 【答案】（1） ①. 鲁迅（周树人） ②. 五猖会 ③. 狗•猫•鼠 ④. 阿长 衍太太（写出一位即可） （2）表达了作者对五猖会热切的盼望与向往，对现今五猖会的简单感到遗憾和失落。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 第一、二空，这段文字主要描述了作者对《陶庵梦忆》中描述的赛会的回忆，以及对其在现在社会中消失的惋惜之情。作者认为当时的赛会非常豪奢，尤其是扮演《水浒传》中的各种人物，让人感到非常生动和壮观。然而，现在这样的盛举已经不再存在，作者对此感到十分惋惜。整段文字表达了作者对传统文化的怀念以及对已经逝去的美好时光的遗憾之情。由此可知选段出自鲁迅（周树人）创作的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《五猖会》一文，此文开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 第三空，《朝花夕拾》中，写“宠物”的文章是《狗·猫·鼠》。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。此文运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。 第四空，《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有衍太太和阿长。衍太太在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的典型的市侩形象。但这都是当时的社会环境所造成的。鲁迅在《朝花夕拾》中对一个人用了相当多的笔墨，那便是鲁迅的保姆“长妈妈”。因为社会的影响,“长妈妈”保留了许多迂腐的习俗,如在新年的早晨要吃福橘，喜欢切切察察，喜欢告状，还盲目地对“长毛”的故事妄加评论,甚至还踩死了“我”喜爱的隐鼠。因此,“我”对她怀恨在心，看到这，我在脑子里勾勒出的是一个活脱脱粗俗、守旧的妇女形象。 【小问2详解】 本题考查作者情感。 “这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？”以反问的形式，突出强调了迎神赛会上扮演的各种人物形象栩栩如生，生动逼真，展现了对这种盛大的迎神赛会的向往和憧憬。写出了五猖会对人们的吸引力，表达了作者对五猖会热切的盼望与向往；“可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了”，写如今的五猖会很简单，表达了对于这种盛举已经消失的惋惜和遗憾，暗示着这种传统文化的逐渐消亡。 三、写作（50分） 22. 按要求作文。 只因有你——温晴的冬天，老舍走过万水千山依然心系济南；只因有你——病入膏肓却隐忍的母亲，绝境中史铁生涅槃重生；只因有你——纯洁的白鸽，在枯燥贫乏的生活里，陈忠实获得心灵上的宁静和文字中的灵感…… 那个“你”，可能是触动你心灵的一处风景、一个物品，也可能是你心中一位重要的人；你心中的一种信念或追求，还可能是…… 请以“只因有你”为题写一篇文章。 要求：①自定立意，写一篇记叙文；②要有真情实感；③不少于500字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的班级、人名、校名和地名。 【答案】例文： 只因有你 书桌抽屉深处，静静躺着一枚磨得发亮的旧口琴。铜绿斑驳，音孔微锈，却仍能吹出清亮的调子。每当我轻轻摩挲它冰凉的表面，爷爷慈祥的笑容便浮现在眼前——只因有你，我的童年不曾荒芜，我的心底始终有歌。 幼时父母外出务工，我被寄养在乡下爷爷家。老屋偏僻，日子清简，同龄孩子少，我常独自坐在门槛上数蚂蚁。爷爷看在眼里，没说什么，第二天却从箱底翻出这把口琴。“来，爷爷教你。”他粗糙的手指笨拙地按着音孔，吹出不成调的“哆来咪”。我咯咯笑他吹得难听，他也不恼，只是每天黄昏，总坐在我身边，一遍遍练习。渐渐地，我也能吹出《小星星》了。夏夜乘凉，冬日围炉，口琴声成了我们祖孙之间最温柔的对话。 后来我上了初中，开始觉得口琴“土气”，把它塞进抽屉，再没碰过。直到那个暴雨夜，接到电话说爷爷病危。我冲进医院，他已说不出话，只颤巍巍指向床头——那把口琴竟被他随身带着。我含泪吹起小时候的曲子，他嘴角微微上扬，像从前一样。三天后，他走了。 如今，每当我感到孤独或迷茫，便会取出口琴，吹一段熟悉的旋律。那声音不高亢，却足以穿透喧嚣，让我想起那个用最朴素方式爱我的老人。原来，他给我的不只是一个玩具，而是一颗能在寂静中歌唱的心。 只因有你，爷爷，我的世界从未真正寒冷；只因有你，纵使岁月荒凉，我亦能吹响属于自己的光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目强调“你”对“我”生命产生的关键性影响。“你”具有广泛外延——可以是具体的人“亲人、师长、朋友”、物“书信、旧物、动物”、景“故乡山水、一树一花”，也可以是抽象的精神存在“信念、梦想、艺术、文字”等。审题关键在于突出“只因”二字所蕴含的唯一性、决定性与感恩之情，即“若无你，便无今日之我”。立意应聚焦于“你”如何在“我”迷茫、困顿、孤独或成长的关键时刻给予力量、启迪或慰藉。避免泛泛赞美，而要通过真实情感与具体转变，体现“你”的不可替代性，体现“因你而变”，彰显温暖、希望与成长。 第二，选材构思。选材应紧扣“触动心灵”与“改变人生”两个维度。可以是亲情类，如奶奶留下的针线包，缝补衣物也缝合“我”的自卑；可以是师生情类，老师批注满页的作文本，让“我”重拾表达勇气；可以是物品象征类，父亲远行前送的怀表，成为“我”自律与守时的精神信物；还可以是自然、动物类，窗台一盆野菊在寒冬绽放，教会“我”坚韧等。无论选何素材，需设计一个“低谷—相遇—转变—感悟”的叙事脉络，通过细节描写展现“你”的力量，并在结尾点明“只因有你”的深层意义——不仅是陪伴，更是照亮、唤醒或救赎。确保情感真挚，避免空洞抒情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁明县2025年秋季学期七年级期中检测 语文 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（7小题，共22分） （一） 遇·自然之美 通过走进七年级语文课本，使我们遇见四时之景，感受自然之美。春天，万物复苏，百花争芳斗艳，鸟儿 地展示歌喉；夏天，热烈粗犷，杂草争先恐后，青蛙毫不掩饰地炫耀鸣声；秋天，端庄深情，秋雨使人静mì（ ），田野迫不及待地等待收获；冬天，雪飘如絮，街道人迹罕至，风儿轻盈恬静地轻抚每片雪花。 （二） 遇·人文之美 泡一杯香茗，煮一杯咖啡，听一听书中那优美的人文乐章。触动你心灵的，也许是《秋天的怀念》中母亲在憔悴时，仍无微不至照顾瘫痪儿子的母爱；也许是《散步》中作者在家人出现分歧时，选择各得其所的温情；也许是《往事依依》中作者赏画时徜徉于其中，甚得其乐的意趣。 （三） 遇·文学之美 大千莽莽，时空渺渺，幸而有一盏读书灯，愿意日日夜夜被点亮。从“读书破万卷，下笔如有神”到“______ ，______ ”，从“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”到“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……中国人对读书之推崇、读书之刻苦以及读书之热爱，自古就有之。 1. 阅读语段（一）（二），根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）静mì（ ） （2）分歧（ ） 2. 结合语境，解释语段（一）（二）中画波浪线的词语。 （1）人迹罕至：_____________________ （2）徜徉：___________________ 3. 填入语段（一）中横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 花枝招展 B. 琳琅满目 C. 呼朋引伴 D. 美不胜收 4. 从下句中选出一副对联，将相应内容填入横线，使语段（三）内容连贯，上下联顺序正确。 ①腹中书万卷 ②书此谢知己 ③学书求墨迹 ④身外酒千杯 上联：__________ 下联：__________ 5. 下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ） A. 通过走进七年级语文课本，使我们遇见四时之景，感受自然之美。 B. 冬天，雪飘如絮，街道人迹罕至，风儿轻盈恬静地轻抚每片雪花。 C. 也许是《往事依依》中作者赏画时徜徉于其中，甚得其乐的意趣。 D. 中国人对读书之推崇、读书之刻苦以及读书之热爱，自古就有之。 6. 根据语境，填写文学常识和诗文名句。 诵读优秀诗文，能净化我们的心灵，丰富我们的情感，坚定我们的文化自信。 ①____________（人名）在《观沧海》中用“②____________，③____________”生动描绘了壮阔的大海和高耸的山岛；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“④____________，⑤____________”将明月想象成友好的使者，带去对朋友的千言万语；⑥____________，思而不学则殆”阐述“学”和“思”的辩证关系。 7. 我校组织七年级同学举行“与书为友”专题学习活动，请你完成下面的任务。 （1）【对话交友】现邀请知名校友王先生到校开展有关“交友之道”的主题分享活动。 主持人：同学们，进入中学，你们一定认识了不少新同学，想与他们成为好友吧？那如何交到好友呢？今天我们有幸邀请到知名校友王先生，他将与我们共同到书中去探寻“交友之道”。 王先生：同学们好，《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”朋友可相互帮助，共同成长。我们中国古代的书籍宝库里，记录着许多有关交友的名言警句，如①____________（写一句即可）。此外，也记录着很多关于交友的中国古代名人典故，如②____________（写一个即可）。 主持人：最后，让我们用热烈的掌声感谢王先生的莅临！愿我们的人生友情常伴，有爱相随。 （2）【各抒己见】在“与书为友”专题学习活动中，不少同学都选择与文学经典为友，他们认为通过阅读文学经典可从中汲取力量。而有的同学则不以为意，他们觉得阅读文学经典占用太多时间，并且收获甚微。请你从中学生学习与成长的角度，针对“阅读文学经典”这一话题，发表你的观点。要求：先陈述观点，后阐释理由，再作出结论。80字以内。 二、阅读（共48分） （一）非连续性文本阅读（3小题，共9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 情感AI是人工智能的子集，是一种新兴技术，它也被称为情感计算或情感人工智能。它是利用计算机科学，心理学和认知科学的跨学科领域技术，通过识别，理解，来模拟和解释人类情感信号的人工智能。情感数据来源可以包括文本（自然语言处理和情感分析），音频（语音情感AI），视频（面部运动分析，步态分析和生理信号）等。它使计算机系统和算法能够通过跟踪面部表情，肢体语言或人声语音来识别和解释人类情感。可以将情感AI解释为一种使机器与人之间进行更自然交互的工具，并以类似于人的方式对其做出反应。 【材料二】 情感AI通过机器学习和深度学习的技术，检测系统可以通过面部表情，肤色，生物特征和语音模式对情绪进行分类，采集大量人类特征数据（面部表情，语调，手势，姿势等），进行解析标记处理来赋予机器人情感上的理解。其情感识别系统通常会学习从大量标记数据中确定情绪与其外部表现之间的联系。通过这些技术，AI机器就可识别和解释人类情感变化。例如：通过面部表情识别出是开心还是悲伤？通过走路的姿势识别出沉重还是轻快？还可通过语音的颤抖或平和，识别出当前局势是恐惧还是安全。更复杂的情感AI系统还可以分析手势。 【材料三】 公共场所的摄像头可以监测人们的面部表情并了解人们的总体情绪。通过摄像头采集数据，一定程度上可以通过情感AI分析人们的情绪状态及预测犯罪。在营销领域，新兴公司通过情感AI技术分析客户的情绪，了解客户对品牌内容的情感反应，从而优化市场营销策略。在市场研究方面，情感AI可以衡量消费者对新产品的反应，并帮助公司了解其他产品做得如何，以及当他们进入新市场时他们应该怎么做才能使客户满意。在病人护理方面，情感AI机器人不仅可以用来提醒病人服药，而且可以每天监控他们的身体和情绪健康状况，以观察是否有问题。心理健康治疗方面，基于情感AI的聊天机器人可以模仿治疗师或辅导员，并帮助实现对话治疗和辅助功能的自动化。还有情绪跟踪应用程序，可通过简短的日常聊天对话，情绪跟踪，游戏，精选视频等帮助人们管理心理健康问题。还有客户服务，人力资源，审讯嫌疑犯，智能驾驶，虚拟科技等领域也在悄无声息地植入情感AI技术，其应用领域已经很广泛。 【材料四】 情感AI由于需要采集大量人的特征数据，在一定程度上收集被采集者的隐私数据。如何保证隐私数据的“透明度”，如何保证隐私数据不泄露，都面临巨大的挑战。据媒体报道，香港一些教育行业，在运用情感AI采集数据时，必须征得父母的同意才能收集学生的数据，还需要透明地解释数据去向；欧洲一些地区则禁止使用AI进行大规模监控和社会信用评分；美国和英国超过一半的居民不希望AI解释自己的感受和情绪。随着越来越多的情感AI出现，一些应用需要视频监视或社交媒体监视以识别人类情绪。尽管主要目标是了解用户的心理状态以获得更好的服务，但有些人可能不希望受到监视。情感AI的进步会带来一些有争议的道德问题，尤其是在一些应用中，例如在工作中用AI跟踪员工或AI视频面试等。情感AI采集的数据如何监管，也将面临巨大的挑战。 （以上材料选自“龙哥网”2022年09月23日，有删改） 8. 下列选项中对以上材料分析不正确的一项是（ ） A. 材料一中画横线的句子采用了作诠释的说明方法，对情感AI加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 B. 材料二中画横线的句子运用了举例子的说明方法，具体准确地说明了情感AI如何通过面部表情、肤色、生物特征和语音模式对人类情绪进行分类的。 C. 材料三画横线的句子中，“一定程度上”表示范围的限制，说明通过摄像头采集数据并不完全可以通过情感AI分析人们的情绪状态及预测犯罪，体现了说明文语言的严谨性。 D. 材料四画横线的句子中，“一些”表示数量不多，说明不是所有应用都需要视频监视或社交媒体监视以识别人类情绪，体现了说明文语言的准确性。 9. 结合所给材料,谈谈你对情感AI的认识。 10. 结合所给材料和生活实际，说说情感AI将如何更好地助力学生线上学习。 （二）现代文阅读（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成小题。 母亲也曾是被捧在手心里的宝 马亚伟 ①在我的印象中，母亲就是个整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女，她的世界只有孩子和家。父亲是个粗枝大叶的男人，不懂得细致入微地关心人。所以在我看来，母亲仿佛是天经地义为家人付出的人，从来没想过谁会给她更多的爱。 ②直到那次外祖母来我家。有一天母亲在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母亲走路没看脚下，一不小心险些摔倒。跟在她后面的外祖母惊呼起来：“哎呀，我的宝！”“我的宝”？我听到这样的称呼感觉有点尴尬，又有点感动。尴尬是因为从来没人叫过母亲“我的宝”，感动是因为我恍然明白，母亲也曾是被外祖母捧在手心里的宝。我不觉偷偷笑起来，仿佛窥探到一个不为人知的秘密——一个甜蜜而温馨的秘密。 ③外祖母跟我讲过很多母亲小时候的事。母亲上学时学习特别好，年纪很小就考到了县城的中学，每周回家一次。有一次，外祖母特别想念母亲，可她又不会骑自行车。思女心切之下，外祖母便装了一兜母亲爱吃的花生、红薯干之类的东西，步行去县城的学校给母亲。县城离家30多里路，外祖母那时候年轻，走路如风，一天就打了个来回。母亲提到这件事，总是笑，说：“我妈把我当宝贝呢！”她的脸上带着幸福而羞涩的表情，想起自己当年被宠爱的时候，母亲是欢欣的。 ④外祖母还讲到，母亲小时候特别爱吃铁勺煎鸡蛋。母亲周末回家后，外祖母便打发舅舅去干活，家里只剩下母女俩。外祖母把对女儿的宠爱发挥得淋漓尽致，她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋。母亲吃了一个还想吃，她便煎第二个。外祖母还要趁着舅舅回家之前打开窗户，让煎鸡蛋的味儿散尽，要不然舅舅会闹的。外祖母没有一丁点儿重男轻女的思想，反而专宠她的小女儿。 ⑤这些事都是外祖母讲给我听的。如果不是亲耳听到，我真想象不出母亲小时候那么受宠，后来母亲结婚了，有了我们姐妹几个，她所有的精力都用来操持自己的小家。外祖母偶尔来我家，每次上饭桌前都要点煎鸡蛋和炖鱼两道菜。原来我还以为是她爱吃这两道菜呢，后来才知道，她是为她的宝贝女儿点的。从我有印象起，母亲每天像陀螺一样，好像从来不知道什么叫疲倦。母亲从被宠爱的宝，变成了宠爱孩子的妈，细想一下，这样的变化过程令人心酸。当年那个围在慈母身边撒娇的女孩，有一天升级为妈妈后，她便抖落一身的娇气，摒弃自己那点小任性，变成一个细致万分、体贴入微的母亲。她理应获得的宠爱，也渐渐被忽略了。 ⑥几年前，我的外祖母去世，母亲哭得撕心裂肺。看到母亲飞溅的泪水，我心如刀绞。我知道，对母亲来说，那个把她当成手心里的宝的人永远去了，她该有多伤心啊。 ⑦如今，我也已经人到中年。我想，在孩子的心目中，我一定也是个慈爱而琐碎的母亲。孩子不知道，我也是母亲捧在手心里的宝。从前是，现在也是，如今母亲见我辛苦，还经常给我开个小灶呢。只要有母亲在，女儿不管多大都是母亲手心里的宝。 ⑧我现在既享受着被母亲捧在手心里的幸福，也享受着把孩子捧在手心里的幸福。同时，母亲享受着我回报的爱，我享受着孩子回报的爱。这难道不是世上最幸福的事吗？ （选自《教育导报》，有删改） 11. 作者回忆了外祖母疼爱母亲的几个片段，请根据文章内容填写完整， 情节 事件 我的心理或母亲的感受 ①_____ 母亲走路险些摔倒，外祖母惊呼“我的宝” ②________ 外祖母跟我讲母亲小时候的事 （1）母亲上中学时，外祖母步行三十多里路给她送好吃的； （2）母亲周末回家，③_____ 幸福而羞涩、欢欣 母亲婚后，外祖母偶尔来我家 ④___________________ 心酸 12. 根据提示，赏析文中划线句子。 从我有印象起，母亲每天像陀螺一样，好像从来不知道什么叫疲倦。（从修辞的角度品析） 13. 本文以“母亲也曾是被捧在手心里的宝”为题，有什么好处？给合文章内容谈谈你的理解。 14. 爱，如春日暖阳，奉献光芒，不求任何回报；爱，又如细雨春风，润物无声，隐藏在细节里。沐浴在亲情中的你是否只知接受，不懂回报呢？请联系实际谈谈这篇文章带给你的启示。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 15. 下列选项中对诗歌分析有误的一项是（ ） A. 诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”既写出李、杜交往之密，友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。 B. 诗的后两句写了满眼凋零的落花和颠沛流离的艺人，“正是”和“又”更是在字里行间流露着无限感慨。 C. “落花时节”可以理解为“暮春的落花时节”，也可以理解为“国运衰败之际”，还可以理解为“诗人衰病漂泊之时”。 D. 全诗语言慷慨悲壮，含意深远，短短二十八字写尽四十年的世事变迁，足可见诗情的深沉与凝重。 16. 古人评价此诗“世运之治乱，华年之盛衰，彼此之凄凉流落，俱在其中”。请说说这首诗抒发了作者哪些情感？ （四）文言文阅读（本题共4小题，13分） 阅读下面两则文言选段，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②?”元方曰：“老父在太丘，强者绥③（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣④（zì）其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（yè）令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语》） 【注释】①候：拜访，问候。②履行：实施，实行。③绥：安，体恤。④恣：放纵、无拘束，这里指顺从。 17. 解释下列句中加点的词。 （1）太丘舍去（ ） （2）元方入门不顾（ ） （3）久而益敬（ ） （4）周公不师孔子（ ） 18. 下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（ ） 例句：相委而去 A. 俄而雪骤 B. 学而时习之 C. 博学而笃志 D. 周公、孔子异世而出 19. 翻译下列句子。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。 20. 研读甲、乙两文，简要分析七岁的元方和十一岁的元方在面对他人不敬其父亲时“同”与“不同”的表现。 （五）整本书阅读（7分） 21. 阅读下面的片段，回答问题。 现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。他记扮《水浒传》中人物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。 （1）选段出自______（作者）的散文集《朝花夕拾》中《______》一文。在《朝花夕拾》中，写“宠物”的文章是_________。《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有__________（写出一位即可）。 （2）文段画线的句子表达了作者怎样的情感？ 三、写作（50分） 22. 按要求作文。 只因有你——温晴的冬天，老舍走过万水千山依然心系济南；只因有你——病入膏肓却隐忍的母亲，绝境中史铁生涅槃重生；只因有你——纯洁的白鸽，在枯燥贫乏的生活里，陈忠实获得心灵上的宁静和文字中的灵感…… 那个“你”，可能是触动你心灵的一处风景、一个物品，也可能是你心中一位重要的人；你心中的一种信念或追求，还可能是…… 请以“只因有你”为题写一篇文章。 要求：①自定立意，写一篇记叙文；②要有真情实感；③不少于500字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的班级、人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $