9.1 社会责任我担当 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

一、课堂导入 视频素材1：致敬负重前行者 搜索关键词：消防员/逆行者/谁在负重前行 视频素材2：敦煌女儿樊锦诗 搜索关键词：樊锦诗/敦煌莫高窟 思考：父母、老师、解放军战士、消防员……他们都在承担自己的责任。什么是责任？我们如何做一个负责任的人？ 1.7.2013 ‹#› 第四单元 勇担社会责任 9.1 社会责任我担当 1.7.2013 ‹#› 二、核心素养目标 责任意识：理解责任的含义，认识到每个人都要对自己、他人和社会负责。 道德修养：在承担责任的过程中培养感恩、奉献的道德品质。 健全人格：在理解责任代价与回报的基础上，培养甘于奉献、勇于担当的品格。 教学重点：如何做一个负责任的人。 教学难点：理解承担责任的代价与回报。 1.7.2013 ‹#› 三、自主学习 快速浏览教材P75-P78，标注以下问题的答案： 1. 什么是责任？（P75） 2. 承担社会责任的表现有哪些？（P75） 3. 如何做一个负责任的人？（P75-P78） 4. 承担责任的代价与回报有哪些？（P78） 说明：答案将在各分议题“笔记整理”环节呈现。 1.7.2013 ‹#› 四、探究学习 总议题：“责任与我同行”——如何成为一个负责任的人？ 分议题一：责任之义——责任是什么？ 分议题二：责任之担——如何对自己、他人、社会负责？ 分议题三：责任之价——承担责任的代价与回报是什么？ 1.7.2013 ‹#› 分议题一：责任之义 责任是什么？ 1.7.2013 ‹#› 议学情境一 · 议学任务 教材P75“生活观察”：回想你参加过的社会实践活动，说说你在其中承担的社会责任。 生活场景：值日生打扫教室、课代表收发作业、志愿者参加社区服务…… 议学任务：结合清单，归纳责任的含义和承担社会责任的表现。 1.7.2013 ‹#› 议学活动一 活动名称：“我的责任清单” 请学生列出自己在不同场合承担的责任： · 在家庭中：________________ · 在学校中：________________ · 在社区中：________________ 教师点拨：责任是一个人分内应该做的事情，每个人都应明确自己需要承担的社会责任。 1.7.2013 ‹#› 笔记整理一 第1题：什么是责任？（P75） 责任是一个人分内应该做的事情。 第2题：承担社会责任的表现有哪些？（P75） 积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律…… 1.7.2013 ‹#› 分议题二：责任之担 如何对自己、他人、社会负责？ 1.7.2013 ‹#› 议学情境二 · 议学任务 教材P76：为班级打扫卫生、自己洗衣服、选择绿色出行方式。 教材P77：父母辛勤劳动，含辛茹苦，努力为子女成长创造良好条件；教师兢兢业业，履行教书育人的责任；解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆。 议学任务：结合角色扮演，小组讨论：如何做一个负责任的人？ 1.7.2013 ‹#› 议学活动二 活动名称：“责任角色扮演” 请学生分组扮演以下角色，说说他们各自承担了什么责任： · 角色一：父母　· 角色二：老师 · 角色三：医生　· 角色四：解放军战士 教师点拨：做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会和国家负责。 1.7.2013 ‹#› 笔记整理二 第3题：如何做一个负责任的人？（P75-P78） 总述：做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会和国家负责。 ①对自己负责。对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。我们要对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等。 ②对他人负责。我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。 ③对国家和社会负责。我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。 1.7.2013 ‹#› 分议题三：责任之价 承担责任的代价与回报是什么？ 1.7.2013 ‹#› 议学情境三 · 议学任务 教材P78“阅读感悟”：樊锦诗从青春岁月到耄耋之年，扎根敦煌五十多年。她说：“爱上了莫高窟，把研究、保护石窟当成了一份终生的事业，我躺下是敦煌，醒来还是敦煌。” 生活场景：班级劳动委员每天最后一个离开教室，检查卫生；志愿者利用周末时间参加社区服务。 议学任务：结合辩论和教材，归纳承担责任的代价与回报。 1.7.2013 ‹#› 议学活动三 活动名称：“责任代价与回报·辩论赛” 辩题：承担责任是“付出多”还是“收获多”？ · 正方观点：承担责任付出更多（时间、精力、金钱，甚至被误解）。 · 反方观点：承担责任收获更多（增长才干、赢得尊重、实现价值）。 教师点拨：承担责任的代价是付出时间、精力和金钱，回报是增长才干、赢得尊重和赞许。 1.7.2013 ‹#› 笔记整理三 第4题：承担责任的代价与回报有哪些？（P78） ①代价：承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。 ②回报：在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。 ③正确态度：我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。 1.7.2013 ‹#› 五、课堂小结 学生谈收获：“我知道了……”“我明白了……”“我感受到……” 社会责任我担当（P75-P78） ├─ 含义：分内应该做的事情 ├─ 表现：履行承诺 + 完成任务 + 遵守道德法律 ├─ 做法：对自己负责 + 对他人负责 + 对国家和社会负责 └─ 代价与回报：时间精力（代价）+ 增长才干（回报）+ 甘于奉献 1.7.2013 ‹#› 六、当堂检测 1.（基础概念）责任是一个人分内应该做的事情。下列属于承担社会责任表现的是（　） ①积极履行对他人的承诺　②认真完成社会实践任务　③遵守道德和法律　④只关心自己的利益 A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④ 答案：A 解析：④说法错误，承担社会责任还包括关心他人和社会。（P75） 1.7.2013 ‹#› 六、当堂检测 2.（情境判断）“我为人人、人人为我”是承担责任的重要理念。下列做法体现这一理念的是（　） A. 只要求别人为自己服务 B. 主动关心、帮助和服务他人 C. 各人自扫门前雪 D. 只对自己负责，不管他人 答案：B 解析：“我为人人、人人为我”强调人人具有责任心，主动关心、帮助和服务他人。（P77） 1.7.2013 ‹#› 六、当堂检测 3.（迁移应用）樊锦诗扎根敦煌五十多年，把青春和生命融入保护、研究莫高窟的工作中。她的事迹启示我们（　） ①要甘于奉献，勇于承担应尽的责任　②承担责任要不抱怨、不懈怠 ③承担责任只有付出，没有回报　④要为国家和社会负责 A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④ 答案：B 解析：③说法错误，承担责任既有代价也有回报，能增长才干、赢得尊重。（P78） 1.7.2013 ‹#› 七、拓展任务 任务一：采访·身边的责任担当者 采访一位身边负责任的人（如父母、老师、社区工作者等），了解他/她承担了哪些责任、遇到了哪些困难、收获了什么，写一篇200字左右的访谈记录。 任务二：制定·我的责任计划 结合本节课所学，为自己制定一份“责任计划”，包含对自己、对他人、对班级三个方面各一条具体责任目标，并说明打算如何践行。 1.7.2013 ‹#› $