山西太原师范学院附属中学2026-2027学年上学期10月九年级物理学科学情导航试题

7. 太原师院附中2026一2027学年第一学期10月 初三年级物理学科学情导航试题 班级： 姓名： 一、选择题（共10小题） 1、下列俗语、诗词等反映了人类对自然界的一定认识，其中从分子动理论的角度分析正确的是() A.“破镜难圆”说明分子间存在引力 B.“花气袭人知骤暖”说明分子运动的剧烈程度与温度有关 C.“墙内开花墙外香”说明分子间存在斥力D.“黄沙直上白云间”说明分子在不停地运动 2.某新能源汽车的电池热管理系统中，装有特殊的冷却液，它能在循环过程中快速吸收电池产生的热量，维持电池在 适宜温度区间工作。这一过程主要利用了冷却液具有较大的() A.比热容 B.质量 C.密度 D.内能 3.五一当天风和日丽，小明一家到月亮湾游玩。正午时分，他们徜徉海堤享受着暖风带来的惬意。下列表示陆地与海 面之间空气流动（箭头指向）示意图与当时相符合的是( ) 一士高空 士高空 二高空 个个个 二高空 子近海面 二近海面 近海面 ←二近海面 A.陆地 海水 B.陆地海水 C.陆地海水 D.陆地海水 4.如图所示，青瓦是古建筑常用的建筑材料，制瓦工艺有上千年的历史。制瓦工艺分为成坯、晒制、高温烧制等诸多 流程。下列说法正确的是() A.晒制泥坯时，泥坯温度越高含有热量越多 B.烧制青瓦时，燃料燃烧越充分其热值越大 C.高温烧制时，通过热传递的方式改变了瓦片的内能 D.在质地均匀的瓦上定型切割时，瓦的比热容变小 5.如图所示是“风光互补”景观照明灯，它的最上端是一台风力发电机，灯柱上还配有太阳能电池板，底部的蓄电池 可以储存电能。下列解释正确的是() A.太阳能电池板是将光能转化为内能的装置 B。照明灯工作时不能将电能全部转化为光能，能量的总量不守恒 C.蓄电池在夜晚供电时，将电能转化为化学能 D.小风扇是风力发电机，工作时将机械能转化为电能 6.尊老爱幼是中华民族的优良美德！小晋用干燥的塑料梳子为奶奶梳头发时，发现头发越梳越蓬松，且头发随着梳子 飘动：当把梳子靠近自己的头发时，自己的头发也随梳子飘了起来。下列说法正确的是( A.梳头过程中通过摩擦的方式创造了电荷 B,奶奶的头发变蓬松是因为头发带上了同种电荷 C.奶奶的头发随梳子飘动主要是因为带电体能吸引轻小物体 D,小晋的头发随梳子飘起主要是因为异种电荷相互吸引 初三年级物理第1页共4页 7.如图甲展示的是一种具有报警功能的文物展示台。假设该展示台的结构如图乙所示，由木板，弹簧，金属片A、B、 C,以及报警电路组成，文物放置在金属片B上。下列说法正确的是（) A.金属片B相当于电路的电源 B B.文物放在金属片上时，相当于电铃断路 木板酒 弹 电铃 C.金属片B上放置文物时，小灯泡不发光 木板 D.文物被拿走时，电铃响、小灯泡亮 是 乙 8,在如图所示的电路中，闭合开关后灯泡都不发光。为了寻找灯泡不亮的原因，将一根完好 的导线一端固定在电源正极，另一端依次接触a、b、c、d接线柱时，两灯都不亮，只有与 e接线柱接触时灯泡L2才发光。若电路中只有一处断路，则断路位置可能是() A.导线bc B.导线de C.灯泡L1 D.开关 9.如图所示，闭合开关，发现LED和小灯泡都发光。下列说法正确的（) A.若LED在某电路中不发光则无法判断电流方向 B.电子从LED较短的引脚流入，从较长的引脚流出 C.通电工作时，小灯泡中的电流方向是从右到左 D.先对调干电池正负极，再对调LED两根引脚上的导线，两个灯都不发光 10.小吉在做“比较不同物质的放热性能”实验时，分别用甲、乙两种液体物质进行了实验，如图所示是两物质温度 随时间变化的图象。己知，实验中甲、乙两物质在相同时间内放出的热量相等，质量均为0.5kg,且乙物质的比热容 为2.1×103J1(kg℃)。下列说法正确的是() 小温度/℃ 60 A.0-15min内，乙放出的热量较多 50 B.甲物质1min内放热2800J 40 30 用 C.甲、乙两物质的比热容之比为1：2 20 10 D.冬天做个暖手袋，选乙物质作为供热介质的性能更好 0 51015 20时间/mim 二、实验探究题（共3小题） 11.如图甲所示，小明同学在两只相同的烧杯里装入初温和质量均相同的水和食用油，用规格相同的电加热器给它们 加热，探究它们吸热本领的强弱。 温度计 温度计： 4温度/℃ 电热器 电热器 食用油 一水 60-- 20 食用油 12时间/min 风 乙 (1)在此实验中，除了如图甲中所示的器材外，还需要的测量工具是秒表和 。由于水和食用油吸收热量 的多少不便用仪器直接测量，实验中我们是根据（选填“加热时间”或“液体升高的温度”）来反 映水和食用油吸收热量的多少。 (2)经过实验操作和数据记录，绘制出了如图乙所示的图像。根据图像可知：加热6mi时，水吸收的热量 (选填“大于”、“等于”或“小于”)食用油吸收的热量。 (3)小明同学经过仔细观察和认真思考，便想到了以下比较水和食用油吸热本领强弱的方法： 初三年级物理第2页共4页 质量相同的水和食用油吸收相同的热量时，温度变化较大的物质是 一，所以吸热能力较强。 12.为探究不同燃料燃烧放热能力的差异，小华设计了如图甲、乙所示的两组对」 比实验，实验装置完全相同，燃料的质量都是10g。 一温度 度 (1)实验中需要控制被加热水的 和初温均相同，除图中所示器材 之外，还需要的测量工具是」 燃料 燃料 (2)实验中通过观察 来比较燃料燃烧放出热量的多少， 此过 程中运用了」 法。 (3)实验数据如下表。根据数据计算：完全燃烧10g燃料1放出的热量为 J;燃料2的热值为」 Jkg。[c水=4.2×103J/(kg·℃)] 燃料加热前水的温度/℃ 燃料燃尽时水的温度/℃ 燃料的热值/(Jkg1) 1 15 35 2.4×106 2 15 25 (4)通过实验得到的燃料热值与实际值相比偏】 (选填“大”或“小”)，出现这种情况的主要原因 是 13.建筑节能保温，材料的选择是关键。小明选择钟表、烧杯、冷水、热水、温度计，还有用塑料、纸、泡沫制成相 同的带盖子的杯子，探究不同材料的隔热性能。 步骤1：在塑料杯盖上扎个小洞，向杯中倒入半杯冷水； 步骤2：将杯盖盖好，在盖子的小洞中插一支温度计，将塑料杯放入烧杯中，再在烧杯中加入热水至 塑料杯盖下方约1cm（如图所示)观察并记录水温上升5℃所用的时间； 步骤3：选择另外两个杯子重复上述步骤进行实验。 (1)实验装置中，杯子可以代表建筑物的墙壁，」 可代表外界大气，实验通过 反映材料 隔热性能的优劣。 (2)请你设计一个记录实验数据的表格 (3)分析实验方案，请你提出改进建议 。(温馨提示：至少两条) (4)请根据小明的探究过程，针对材料的隔热性能再提出一个可探究的科学问题 三、综合应用题（共5小题） 14.打开中药包会闻到淡淡的药香味，这是」 一现象。慢火熬制，药汤升温后，药香味更加浓郁，这说明分子的 热运动的剧烈程度与一有关。捆扎药包的细绳很难被拉断，是因为分子间存在 15.如图甲为空气压缩引火仪，乙是四冲程汽油机的一个冲程，对比两图中以下几种情况： ①能量转化情况、②改变气体内能的方式、③气体内能的变化，其中 (填序号)是相同的。现有一台 单缸四冲程汽油机，飞轮的转速为2400r/mi,这台汽油机每秒钟对外做了 次功。 甲 初三年级物理第3页共4页 16.如图所示是一个定时炸弹的引爆装置，S是定时开关，设定的起爆时间一到，定时开关S会自动断开。为使起爆 器停止工作，拆弹专家应在 (选填“a”或“b”)处剪断导线。拆除炸弹前起爆器中电流通过， 指示灯L中 电流通过（以上两空均选填“有”或“没有”）。 爆 16题 17题 17.如图所示，用一根带正电的玻璃棒接触不带电的验电器金属球A,使金属箔B张开，金属箔B带电，是 因为电子 (选填“从A向B移动”或“从B向A移动”)。 18.夏日午后，小明赤脚在海边玩耍时，发现沙滩烫得难以忍受，而踏入海水中却感到十分凉爽。请结合所学的物理 知识，解释这一现象产生的原因。 四、计算题（共2小题） 19.如图为某款“迷你炉”，它将初温为20℃、质量为2kg的水加热到70℃，消耗了燃料丁烷0.02kg。 [qT取3.5×107Jkg,c水取4.2×103J/(kg℃)]，求此过程中： (1)水吸收的热量： (2)丁烷完全燃烧放出的热量； (3)“迷你炉”烧水的效率。 20.油电混合动力汽车是新能源汽车的一种。汽车启动或低速行驶时，内燃机不工作，蓄电池向车轮输送能量，当需 要高速行驶或蓄电池电能过低时，内燃机启动，既可以向车轮输送能量，又可以给蓄电池充电，车速与阻力的关 系如图所示。在某次测试开始时蓄电池储存的电能为1×10J,本次测试由内燃机提供能量，汽车以50kmh的速 度匀速行驶了0.2h,同时蓄电池的电能增加了5%。求： ◆N (1)汽车测试过程中牵引力做的功。 6000 5000 (2)所用燃料的热值为4.5×107Jkg,测试过程中消耗2.5kg燃料（假设燃料完全4000 3000 燃烧)，则放出的总热量是多少？ 2000 1000 (3)汽车测试过程中，内燃机的效率是多少？ 0102030405060/0mh) 初三年级物理 第4页共4页