辽宁大连市中山区多校2026-2027学年八年级上学期10月语文阶段性随堂练习

2026-2027学年度第一学期阶段性随堂练习 八年级 语文 答案 一、积累与运用（14分） 1.（2分）（1）qiáo （2）朽 2.（2分）C 3.（2分）A 4.（2分）B 5.（5分）（每空1分，有错别字不得分） （1）黄鹤一去不复返（2）长河落日圆 （3）山随平野尽 （4）浅草才能没马蹄​ （5）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 二、整本书阅读（5分） 6.（1）（2分）B 6.（2）（3分）（名字1分，形象1分，情节1分，形象与情节要吻合，答案不唯一） 角色一：①毛泽东；②质朴率真；③讲到死去的同志和群众，眼睛湿润。 角色二：①周恩来；②生活俭朴；③屋子干净简洁，唯一的奢侈品是一顶蚊帐。 角色三：①贺龙；②勇敢无畏；③随父亲赴宴，父亲的同僚想要试验一下贺龙是否胆识过人，便在桌下开了一枪，贺龙眼睛都不眨一下。 三、跨学科学习（8分） 7.（2分）B 8.（3分）（1）抗战布鞋（2）材质（用料）（3）作用（价值） 9.（3分）答案不唯一。展区三内容概括（1分），展区四内容概括（1分），展览目的（1分）。示例：与抗战相关的文艺作品、/抗战时期敌后根据地军工事业发展历程。/本次展览目的是继承和发扬抗战精神。 四、古诗文阅读（17分） 10.（3分）D 11.（3分）C 12.（5分） （1）（2分）如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。（每句1分，句意不顺扣1分） （2）（3分）我自觉好笑，难道我这瘦弱的老人要重新做一回襁褓中的婴儿吗？（“自”“复”各1分，反问句式1分，句意不顺扣1分） 13.（2分）初犹自强/至惫甚/乃缚跨其背（断对1处得1分） 14.（4分）（1）重岩叠嶂（隐天蔽日）（有错别字不得分）（2）侧面描写（3）景物特点（4）险仄（狭窄、难以攀登） 【乙文参考译文】 癸卯年四月初二，我游览完白岳山，就去沐浴黄山的汤泉。泉水甘甜清冽，在悬崖之下。傍晚住在慈光寺。第二天清晨，僧人告诉我：“从这里上山的小路狭窄险峻，即使竹制山轿也容不下。您步行会十分辛苦，幸好有当地人习惯背负游客，人称‘海马’，可以雇他们。”僧人叫来五六个健壮的当地人，每人手里拿着几丈长的布带。我自嘲年老体弱，竟然又要做襁褓里的婴儿吗？起初我还勉强自己步行，走到十分疲惫，于是绑好布带跨在他们背上。就这样一半自己走、一半让人背着前行。走到云巢，道路断了，踩着木梯向上攀登，千万座山峰直刺天空，回头看慈光寺已经落在谷底。当天傍晚抵达文殊院，在那里留宿。 五、记叙文阅读（15分） 15.（4分）（1）耪地（2）耠子（3）轧麦子（4）镰刀 16.（3分）夸张，/“眨眼工夫”极言飞起的烟尘之多、速度之快，/表现踩麦子劳作的热闹场面（或：劳动环境的艰苦、劳作的辛劳）。 17.（4分）第⑧段详细描写了多种镰刀的特点与用途，/丰富了文章内容，体现了农具的多样性和实用性，/与前文对耪地、拉耠子、踩麦子等农活的描写相呼应，/表达了作者对过去农耕生活的回忆和怀念之情。 18.（4分）答案说明：分点赋分2分，分层赋分2分。 【分点赋分】“酸楚”饱含作者四十多年前下地劳作时恶劣的环境、繁重的农活带来的辛苦与疲惫，/“甜蜜”饱含劳动中许多温馨、有趣的画面充满乐趣与欢喜之情。 【分层赋分】 分值 层级描述 答案示例 2分 关联结构。建立两词的因果关系，理解深刻。 如今在农展馆看到这些农具，它们承载着作者过去的劳动记忆，在辛苦与甜蜜中，突出劳动的价值。 1分 关联结构。建立两词的因果关系，理解浅层。 如今在农展馆看到这些农具，它们承载着作者过去的劳动记忆。 单点结构。没有建立两词的关联，单向理解情感。 表达对儿时劳动生活的怀念之情。 0分 前结构。缺少分析或者分析不完整。 表达赞美之情。 六、新闻阅读（11分） 19.（4分）B更恰当。“嫦娥”指嫦娥六号探测器，“蟾宫”指月球，/标题形象地描绘了嫦娥六号探测器在文昌航天发射场的发射过程这一新闻事件，/富有文化内涵，激发读者阅读兴趣。/而A更侧重于在月球上的情况，并非发射过程。 20.（3分）示例：运用拟人、比喻的修辞手法，/生动展现了长征五号遥八运载火箭托举嫦娥六号腾空而起的壮观景象，/表达了作者的自豪与赞美之情。 21.（4分）示例：（1）本次发射对中国探月工程发展的意义和价值（2）指挥员叔叔，您好！嫦娥六号发射过程中有哪个瞬间令您难忘？（每点2分） 七、写作（50分） 22.（50分） 分类 分数档 评分标准 一类 50-46 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。 二类 45-41 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 三类 40-36 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 四类 35-31 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情景，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 五类 30分 以下 有以下情况之一： 1.文体不明，文不对题或内容有严重错误； 2.文理不通结构混乱； 3.文不成篇，且字数不足200字。 1 八年级语文·第2页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期阶段性随堂练习 八年级 语文 注意事项： 1. 请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2. 本试卷共七大题，22小题，满分120分，考试时间为150分钟。 一、积累与运用（14分） 阅读下面文段，完成1—3题。（6分） ①天地英雄气，千秋尚凛然。②中华民族历来崇尚英雄、敬仰英雄，中华民族也历来英雄辈出、群英云集。③据不完全统计，近代以来我国烈士总数约有2000万名。④总书记指出：“中华民族能够经历无数灾厄仍不断发展壮大，从来都不是因为有翘首以盼的救世主， 因为在大灾大难前有千千万万个普通人挺身而出、慷慨前行！”⑤全民族抗战的 ，渡江战役的摧枯拉（xiǔ），抗美援朝的英勇无畏，航母下水的劈波斩浪，神舟飞天的勇往直前……⑥中华民族从【A】、【B】到【C】的伟大 中，处处都有着让人热泪盈眶的动人风景，处处都有着气壮山河的英雄史诗，处处都有着凯歌以行的英风浩气。⑦ 历史，方能勇毅前行。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）翘首_______ （2）摧枯拉（xiǔ）_______ 2.依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） A.而是 锐意进取 飞越 镌刻 B.就是 锐不可当 飞越 镌刻 C.而是 锐不可当 飞跃 铭记 D.就是 锐意进取 飞跃 铭记 3.下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） A.第②③句中三个加点词语的词性依次为：副词、介词、动词。 B.第④句有一处标点使用有误，修改方法是将感叹号移到引号外。 C.第⑤句中三个加点的短语结构类型完全相同。 D.第⑥句【A】【B】【C】三处依次填入的词语应该是富起来、站起来、强起来。 4.下列各项文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）（2分） A.晓语在整理文章时，将《首届诺贝尔奖颁发》和《我三十万大军胜利南渡长江》两篇新闻归到了“消息”中。 B.晓文说：“《藤野先生》和《回忆鲁迅先生》两文都跟鲁迅有关，但两文的体裁不同。” C.晓语通过学习了解到消息的正文部分按照“倒金字塔”结构依次为导语、主体、背景、结语。 D.晓文发现，《水经注》是我国古代的地理名著，同时也具有较高的文学价值。 5.古诗文默写（6分） （1）________，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） （2）大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》） （3）________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （4）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》） （5）《黄鹤楼》中，崔颢以“________，________”两句，描绘了登楼所见的明丽之景，境界阔大、色彩鲜明。 二、整本书阅读（5分） 6.（1）晓语参加文学社“走近名著”活动，选出表述不正确的一项（ ）（2分） A.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 B.在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、江姐等。 C.《红星照耀中国》的意义首先在于它通过一个外国人的见闻客观报道共产党和红军情况。 D.想要了解陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况，可以读《红星照耀中国》。 （2）学校举行话剧展演，导演对前来应征的演员提出了以下问题：①下面这三个角色，你想扮演哪一个，他叫什么名字？②这个人物有着怎样的形象特点？③你是从什么事件中感受到这一形象特点的？请结合你对《红星照耀中国》的阅读积累回答问题。（3分） 【角色一】他看起来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有点驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。 【角色二】他和其他许多红军领袖一样，是一位传奇人物。他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。 【角色三】他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。……虽然脾气火爆，但很谦虚。 三、跨学科学习（8分） 学校“烽火山河”主题展览于2026年9月18日在知行楼一楼举办，晓语前去观展并完成了下列任务。 【展区一】 ( 展品：抗战布鞋 这双布鞋鞋面以粗土布缝制，鞋底采用多层麻布纳制，针脚细密紧实。鞋头加厚，耐磨抗刮，是敌后游击队员行军的 “ 战地履 ” 。崎岖山路、灌木荆棘之中，它保护战士双脚，助力隐蔽行军，陪伴战士穿梭在山林之间。 ) （选自《中国国防报》，有删改） 【展区二】 数字影像技术赋能红色思政课堂，把敌后游击战斗场景进行沉浸式还原。参观者戴上VR眼镜，即刻开启一场跨越时空的红色寻访。薄雾笼罩的山林近在眼前，呼啸的风声裹挟草木气息——在这里，参观者不再是历史的旁观者，而是化身游击队伍的一员。握紧土枪的触感、林间潜行的脚步声、深夜潜伏时的屏息，将敌后抗战的艰苦具象呈现。25分钟的体验里，不少参观者静静伫立，内心满是震撼。 （选自《中国青年报》，有删改） 【展区三】 电视剧《归队》官方剧照 剧照展现林海雪原中东北抗联战士于严寒绝境坚守阵地，诠释抗争信念。 中国画《太行铁壁》 以水墨绘太行军民群像，将士百姓凝作铜墙铁壁，彰显全民抗战的磅礴力量。 （选自网络） 【展区四】 全面抗战爆发，敌后战场武器弹药极度紧缺。1938年起，各抗日根据地因地制宜兴办修械所，初期仅能简单修理枪械、制造手榴弹。1939年，黄崖洞兵工厂建成，成为敌后规模最大的兵工基地，军工团队克服原料匮乏、空袭威胁，自主研制八一式马步枪等武器。至抗战中后期，根据地军工体系逐步成型，批量生产弹药、火炮，源源不断支援前线。自力更生的军工建设 ，支撑敌后游击作战，也为新中国国防工业埋下种子。 （选自“央广网”，有删改） 7.晓语在观展过程中写了四条摘要，其中与展览内容不相符的一项是（ ）（2分） A.数字影像技术赋能把敌后游击战斗场景进行沉浸式还原。 B.观众佩戴VR设备能感受敌后抗战的艰苦，震撼心灵。 C.中国画《太行铁壁》表现了东北抗联战士崇高的抗争信念。 D.至抗战中后期，敌后抗日根据地的军工体系逐步成型。 8.晓语在参观展区一后，完成下面的观展笔记。（3分） ( 【展区一】 展览对象： （1） 三个方面： （2） 、工艺、 （3） ) 9.观展完毕，晓语需要给校园广播站写一则消息，他从展览内容和展览目的两方面完成写作。（3分） “烽火山河”展览在育英中学举办 2026年9月18日，“烽火山河”展览在我校传承楼一楼举办。本次展览共设四个展区，内容分别是关于抗战的展品、与抗战相关的数字技术、______________， 。 四、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成10题。（3分） 【甲】野望 【乙】野望 唐·王绩 宋·翁卷 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 一天秋色冷晴湾， 树树皆秋色，山山唯落晖。 无数峰峦远近间。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 闲上山来看野水， 相顾无相识，长歌怀采薇。 忽于水底见青山。 10.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A.甲诗描绘傍晚山野秋景，写牧人、猎人晚归画面；乙诗描绘晴日秋山，写游历山水所见。 B.甲诗尾联由外物回归自身，首尾呼应，收束全诗；乙诗全景铺陈，结尾以画面含蓄收束。 C.甲诗动静结合，远近有致；乙诗以“冷”字奠定基调，巧用倒影，虚实相生，构思精巧。 D.两首古诗都以“秋色”为核心意象，都借秋日萧瑟凄凉之景，表达内心落寞、悲凉之情。 （二）阅读下面选文，完成11—14题。（14分） 【甲】三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】游黄山记 袁枚 癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号‘海马’，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老，乃复作襁褓儿耶？初犹自强至惫甚乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （选文有删改） 【注】①兜笼：供游客乘坐，由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。 11.下列加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A.则素湍绿潭 有奇字素无备者（《活板》） B.属引凄异 下车引之（《陈太丘与友期行》） C.可用也 可以调素琴（《陋室铭》） D.蹑木梯而上 可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） 12.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。（2分） （2）余自笑羸老，乃复作襁褓儿耶？（3分） 13.用“/”给乙文画波浪线的句子断句。（断两处）（2分） 初 犹 自 强 至 惫 甚 乃 缚 跨 其 背 14.阅读两篇选文后，填写下面的学习任务卡。（4分） ( 学习任务卡 ) ( 高峻 ) ( 正面描写 ) ( 甲文 ) ( （1） ) ( （3） ) ( 写法 ) ( 原文摘录 ) ( 山 ) ( 虽兜笼不能容 ) ( 乙文 ) ( （2） ) ( （4） ) 五、记叙文阅读（15分） 阅读下面选文，完成15—18题。（15分） 亲切的农具 刘国强 ①玉秫已经长到一人多高了，正是长棒传粉的时候，叶子却打起了蔫儿，颜色发灰，缩成了卷状。 ②我和哥哥钻进这块玉秫地，拿着锄头耪①地，把干得龟裂的土壤耪松，断绝其经络，防止水分流失，使玉秫枯死，顺便清除杂草。玉秫地里闷得像蒸桑拿，让人透不过气。下地劳作，总得裹件外套，免得玉秫叶子像鞭子似的抽在胳膊上，留下一条条醒目的红印。汗水一会儿就湿透了全身，有些顺着脖颈子流到脊背上，跟脊背上冒出的汗珠子混合在一起往下滚落，然后集聚在裤腰带处。裤子里也都是汗水，浸透裤子后，又顺着大腿往下流，流进了鞋窠，脱下一倒，哗啦一下，能够浇醒一棵打蔫的庄稼。 ③我们呼呼地喘着粗气，几十万个汗毛孔自动张开，应付着闷热的三伏天气，终于各自耪了一条垄，从玉秫棵子里钻出来，一下子凉爽许多。我们走到地边的树荫里，摘下草帽，脱下上衣，汗珠子立刻被旷野的空气吸走，甚至还从汗毛孔里往外拔热气，跟刮起了小凉风似的舒服，青纱帐的里与外，可真是两重天啊！ ④哥哥和我把湿透的上衣拧了拧，重新穿在泡得发白的身上，就又钻进“火炉里”，继续耢地。 ⑤种植小麦需要用耠子②将田地耕犁一遍。我家没有耕牛，只好用人拉着耠子耕地。人拉耠子可是个力气活儿，哥哥扶耠子，我驾辕③拉耠子，上小学的侄儿和外甥在左右两边拉套。真累人啊！浑身肌肉绷得跟石头一般硬，几根筋把脸上的骨头拽错了位，脑袋炸裂着痛，心脏怦怦地敲着急促的鼓点，走几步就不得不停下来，呼呼地大喘气，把扭曲的脸正正位。哥哥扶耠子也不轻松，他用力往前推，反而帮了倒忙，耠子头吃土更深。一看我们就不是纯粹的庄稼人，哪有这么傻干的？我观察别人家的耠子比我们的小许多，形状就跟一片柳树叶似的，叫柳叶耠子。人家一个人拉，一个人扶，轻快省力。土壤犁好后就松软了，再用耠子犁出一条条小浅沟，点上麦种，用铁齿耙耧平，用锄头搂出垄背做成畦。麦子就种好了。 ⑥麦子长出来，需要越冬，在霜降到来之前，各家都要拉着小石磙子轧麦子，没有石磙子的人家就用脚踩麦子。上小学的时候，经常上劳动课，我和同学们都参加过踩麦子的劳动。队长教我们像螃蟹那样一条垄一条垄地横着踩。左脚在前，右脚尖儿顶住左脚的后跟儿，侧着身子踩，这样踩到的面积就刚好是一条垄的宽度。同学们吧嗒吧嗒地使劲踩，烟尘一团团地飞起，把我们掩埋起来，我们咳嗽着，打着喷嚏，眨眼工夫鼻子眼儿处就染成了黄褐色。这样踩，时间一长就感觉太单调，于是我就发明了一个新动作，把两只脚的脚后跟儿对在一起，形成八字，这样就可以正着身子顺着麦畦往前踩，见我偷偷变换了姿势，几个小伙伴也学我的样子，吧嗒吧嗒地踩八字。那天活计多，任务重，我们每个人都踩了好几条垄，扭得胯骨疼。 ⑦第二天上学去，我们几个走起路来撇拉撇拉的，真变成了八字脚，逗得老师和女同学们一个劲儿咯咯地笑。 ⑧农民用的镰刀也有好几种，割麦子的是月牙形状的弯刀镰。割草的是扁平形状的直角镰。在内蒙古草原我看见过钐镰，镰刀头像弯弓那么长，镰把儿有一人高，镰刀头上系着一条绳，人站着，左手神着绳、右手握着镰柄，胳膊抡圆唰唰地，一钐倒一片。还有一种平直的一米长的铲镰，镶柄有一米五长，一头儿安在镰刀的中间，待冻冰以后，专门铲芦苇。 ⑨“姥爷、姥爷，走哩，上那边看看去哩……”三岁半的小外孙女拽我，打断了我的思绪。 ⑩嗨！这些都是四十多年前的往事了，今天我带小外孙女游玩，在农展馆看见了它们，端详它们，感觉它们也在端详我，彼此似曾相识，仿佛都跟我有过一段相处的经历，让我漾起了一股股的酸楚和甜蜜。 （选文有改动） 【注】①耪：pǎng，用锄头锄草并翻松土地。②耠子：农具名称，用于翻土。③驾辕：指驾着车辕拉车，即牲口在车辕里用背部承担重量拉车。 15.阅读选文②—⑧段，完成下面的表格。（4分） 农 具 锄头 （2） 小石磙子 （4） 用 途 （1） 耕犁田地 （3） 割农作物 16.从修辞的角度，赏析第⑥段画波浪线的句子。（3分） 我们咳嗽着，打着喷嚏，眨眼工夫鼻子眼儿处就染成了黄褐色。 17.选文第⑧段有什么作用？（4分） 18.选文第⑩段中，加点词语表达的情感不同，作者却将其并用。请简要分析。（4分） 六、新闻阅读（11分） 阅读下面选文，完成19—21题。（11分） ___________________________ ——嫦娥六号发射任务侧记 ①古时月，遥望千年；破苍穹，今朝梦圆。 ②从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事，38万多千米外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦萦的所在。 ③今天，中国“探月新母港”文昌航天发射场，长征五号遥八运载火箭背靠海天，托举“嫦娥”奔向月宫，再次开启月球探索之旅。 ④这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想——古人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数十年脚踏实地的奋斗与中华民族延续千年的探月梦想，连成一线。 ⑤自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十多载。 ⑥此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背面，开展地貌探测等工作，并将不同地域、不同“年龄”的月壤采样带回。 ⑦5月3日，嫦娥六号任务发射“零日”凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍在为火箭升空做着最后准备。 ⑧早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级发动机，控制间屏幕上液位信号灯次第亮起…… ⑨“各号注意，30分钟准备！” ⑩伴随着本次“01”指挥员廖国瑞洪亮的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。 ⑪文昌，月亮湾内，椰风海韵，意境非凡。如今，探月接力棒交至文昌航天发射场。 ⑫“各号注意，1分钟准备！”“01”指挥员的口令再次响起。 ⑬此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众……所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。 ⑭“5、4、3、2、1，点火！”烈焰喷腾，观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣声中。 ⑮长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，长长的尾焰犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆…… ⑯“我宣布，嫦娥六号任务发射取得圆满成功！”喜讯传来，整个指控大厅掌声雷动。这一刻，中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹。 ⑰嫦娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”，在月背工作后携月壤而归。 ⑱嫦娥六号，我们期待你凯旋！ （选自《解放军报》） 19.晓语想给本文取一个形象且醒目的主标题，下面是她拟定的两个标题，你觉得哪个更恰当？请说明理由。（4分） A.月球上的“嫦娥”之路     B.“嫦娥”再度赴“蟾宫” 20.晓语对本文中的句子进行了摘录，并分析了其中蕴含的情感，请你参照小语的文摘卡左侧的批注，为文摘卡右侧的句子也写一条批注。（3分） ★文摘卡★ 【摘录】所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。 【批注】这句话是神态描写，描绘了人们观看火箭发射时的神情，蕴含着人们对中国探月工程以及嫦娥六号发射任务的期待和对航天事业的热爱等深厚情感。 【摘录】长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，长长的尾焰犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆…… 【批注】 21.假如你是现场的一个航天爱好者，获得了一次现场采访的机会，请补全采访提纲内容。（4分） 采访提纲 采访对象 指挥员廖国瑞 采访目的 了解嫦娥六号发射的难忘瞬间和 （1） 采访问题 （2） 请问嫦娥六号的发射对于中国探月工程有什么独特的意义和价值？ 七、写作（50分） 22. 从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。（50分） （1）请以“寻常人，亦有光”为题目，写一篇文章。 （2）迈开脚步，再艰难的路也不在话下；停滞不前，再平坦的路也难以到达。 上述材料引发你怎样的联想和思考？请自拟题目，并写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 语文试卷 第 1 页 （共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $