山东省2026-2027学年高二上学期10月阶段检测语文试题

高二语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自已的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在 本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 人类对地球上的植物既十分熟悉，又非常陌生一超过99%的陆地植物缺乏高质量的 参考基因组。由此，由中国科学家领衔发起的国际大科学计划一植物星球计划(PLANeT 计划)11日正式启动。这一计划旨在通过解码陆地植物主要谱系的遗传密码，携手绘制完 整的“植物生命之树”，以共同应对粮食安全、生物多样性保护、新药发现和可持续发展等全 球性挑战。 “这不禁让我们想起1990年启动的人类基因组计划，这个历时10余年的计划取得的 成果，让人类遗传学得到了快速发展。如今，我们的植物星球计划也有相似的愿景。”植物 星球计划主要负责人之一、中国农业科学院深圳农业基因组研究所研究员王丽说。 王丽介绍，在亿万年的进化历程中，地球上的植物演化出了多样形态，然而，由于基因 组数据的零散与缺口，许多关键进化关系还悬而未决，这严重限制了人类对植物多样性、适 应性及功能潜力的深入认知与应用开发。本次计划希望通过对缺乏参考基因组的植物目、 科进行采样，从根本上厘清所有主要植物类群之间的亲缘关系与分化时间，从而绘制完整 的植物“生命之树”。 陆地植物约含45万个物种，有了海量的关键基因组数据后，如何处理？“引入人工智 能算法和模型，让A学习并破译植物的‘共同语言’。”王丽介绍，基因组语言基础模型将通 过分析数以万计的不同植物基因组，学习识别DNA序列中保守的“语法”规则、调控元件的 组织逻辑，以及功能模块的编码模式。 “破译了植物的‘共同语言'，我们才能知晓植物在4.7亿年进化历程中的生命基本法 则。同时，这些基因组数据还能帮助即将消失的植物。”王丽说，传统的保护措施常受限于 表型数据的匮乏和采集难度，本次计划实施后，可以比传统野外监测更高效率地识别出那 些遗传基础脆弱、顽临灭绝的物种，从而精准评估植物的颁危状况，为生物多样性评估、稳 健保护决策的制定等提供理论依据。此外，通过充分挖据植物中抗病、抗早、耐盐的基因， 人类可以培育出更多具有气候韧性的“未来作物”，保障粮食安全。 (摘编自杨舒《植物星球计划正式启动》，《光明日报》2026年2月12日) 第1页（共8页） 材料二： 陆地植物构成了地球生态系统与人类文明的基础。从粮食生产到生态服务，再到天然 产物资源，植物在多个层面支撑着人类社会的可持续发展。然而，与其显著生态与经济重 要性形成鲜明对比的是，我们对其遗传多样性的认知仍高度不完整。 ·PLANeT计划：面向植物的系统采样 PLANeT这一国际协作框架的核心目标是以陆地植物的系统发育树为导向，对其关键 进化谱系进行优先采样，建立标准化的高质量参考基因组资源。其总体愿景是：“构建覆盖 陆地植物生命之树的数字化基因组图书馆，代表约4.7亿年的演化历史。"在实施策略上， PLANeT强调：优先填补缺乏参考基因组的目、科与属：构建染色体水平的高质量基因组；建 立统一的数据标准与分析流程；推动开放科学与数据共享。按照规划，在3年内，该项目将 实现95%以上的开花植物的科和非开花植物的目层级的基因组资源的覆盖；在10-12年 内，覆盖范围将扩展至90%以上的开花植物的属和非开花植物的科。 ·人工智能驱动的新范式 PLANeT的另一核心维度在于人工智能技术的整合。作者指出，AI方法正在逐步揭示 DNA序列中的“语法规则”与功能信息，但其性能高度依赖训练数据的规模与多样性。因 此来自有限物种的基因组难以提供足够的序列多样性以实现稳健的模型训练。PLANeT将 通过生成大规模、多样化的基因组数据，为构建“基因组基础模型”提供关键支撑。相关应 用包括：功能元件与调控序列注释、基因表达与调控网络预测、选择压力与进化模式分析及 生物合成路径与性状模块识别。这一数据一模型协同框架，有望推动植物生物学从描述性 研究迈向预测性科学。 ·面向应用的多重价值 尽管PLANeT立足于基础科学，其潜在影响亦将广泛延伸至应用领域。在生物多样性 保护方面，基因组数据能够提供物种遗传多样性与历史群体动态的量化指标，从而支持制 定科学的保护决策，并构建“数字化物种档案”。在作物改良领域，该项目将系统挖掘野生 物种中的有利等位基因，为应对气候变化与粮食安全挑战提供新资源。在天然产物与药物 开发中，基因组资源将帮助解析复杂代谢途径，辅助预测具有活性的天然产物，为新型生物 活性分子的发现与合成提供基础。 (摘译自黄三文等《PLANeT:了解并利用陆生植物基因组，共创可持续未来》， 《细胞》2026年4月30日，第189卷) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A植物星球计划与人类基因组计划发展愿景相近，二者都依托基因解码技术，推动所属学 科领域科研进阶发展。 B.植物形态演化丰富多元，基因组数据零散残缺，延缓学界厘清植物类群亲缘关系，制约 植物功能价值开发。 C.PLAN©T计划分阶段推进基因采样工作，阶段性覆盖层级由高阶分类单元，逐步下沉至 细化分类单元。 D.开展植物基因组采样、搭建基因数据库，是PLAN©T计划推进生物多样性保护工作的最 终实施目的。 第2页（共8页） 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.AI能够解读植物DNA内在逻辑.因此可独立完成植物性状识别、进化溯源全流程科研 作业。 B.PLANeT搭建统一数据标准，推动全球数据共享，助力不同科研团队协同攻坚植物研究 课题。 C.破译植物进化底层法则，首要任务是研判植物抗病耐逆基因，服务农业粮食稳产刚需。 D挖据野生植物优良等位基因，是当下应对气候变化、保障全域粮食安全最核心高效的解 决路径。 3材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是(3分) A.行文兼具客观性与文学性，大量运用抒情语句抒发科研自豪感，文采斐然，增强文本感 染力。 B以专家引语串联文脉，借助专业研究员观点解读计划内核，提升新闻内容专业性与信息 可信度： C.采用递进式行文，依次介绍计划价值、启动背景、实施方法，逻辑严谨，贴合行文逻辑。 D,详略安排均衡对等，对计划科研原理、未来应用、实施年限做均等阐释，兼顾大众阅读 需求。 4.两则材料对A1赋能植物研究的表述侧重点不同，请简要概括二者侧重点。（4分)》 5某科技馆志愿者获得采访黄三文院士团队的机会，采访话题围绕“植物星球计划”展开， 志愿者提出的第一个问题是“计划的缘起与宗旨是什么”。请根据材料，再提出两个问 题，并分别闻明提问的理由。(6分) (二)阅读1（本题共4小题，18分）】 阅读下面的文字，完成6~9题。 扩大战果 聂荣臻 晋察冀军区参战部队，离开正太路向边区东北部转移的时候，我们的指挥所也撤离了 并径前线，回到唐县和家庄。 这次战役，从第一阶段结束到第二阶段开始，中间有十天的空隙。为了执行好下一步 的作战计划，我要求各参战部队，抓紧这短暂的时间进行休整。因为二十多天来，各部队一 直处在极度紧张的战斗之中，已经十分疲劳了。自三年前，我们挺进敌后开展游击战争以 来，进行这样大规模的破袭战；持续时间又这样长，这还是第一次。部队转移的时候，我的 电台始终同各部队的指挥员保持着联系，我嘱咐他们：决不能因胜利而麻痹，因疲劳而松 擦，同时，要掩护好参加破路的数万民兵和群众，保证他们的安全。 第二阶段的战斗，是九月二十日开始的。总部赋予我们的任务是破击涞源、灵丘境内 的公路，夺取这两座县城。为此，我们组织了“浓灵战役”。“滦灵战役”也是分两段进行 的，第一段在浓源，第二段在灵丘，两个阶段的具体指挥员分别为杨成武和邓华，参战的主 要是一分区和五分区的部队。为配合“滦灵战役”的作战行动，冀中军区组织了任（丘）河 (间)大（城）肃（宁）战役，各地区还发动了一系列对铁路公路的破袭战。 沫灵地区战略地位极其重要，敌人同我们争夺得相当激烈，它的一些据，点已经深入到 了边区内部。展开这次战役的目的，就是扫除这些据点，使根据地更加巩固。 第3页（共8页） 当我们出击正太路的时候，浓灵地区的敌人已有所警觉，各据，点相继增加了兵力，仅深 源城就增至五百多人，东团堡、白石口等敌人据点，都增加到百人左右，①敌人为对付我军 的袭击，纷纷加固工事，储备粮弹，严加警戒，这就大大减少了我军突袭成功的机会。 九月二十二日晚，一分区部队对滦源城发起攻击。经过一夜激战，一团攻占了城关东、 西、南三面，大部分守敌退进城内防守。进攻其他据点的部队，虽然也取得了一些进展，但 遭到敌人猛烈的反击和施放毒气，不得不撤了出来。 第二天，一分区部队报告，根据头晚的作战情况，他们感到攻击滦源及其他外围各据点 的我军兵力过于分散，准备改变部署，只留一支部队监视城内敌人，先集中兵力扫除周国各 据点，而后再攻涞源城。我立即复电，同意他们的计划。 改变部署后，一团和二团的各一部攻击涞源城东的敌三甲村据点。这个据，点工事坚 固，守敌有日伪军八十余人。②二十三日晚，我军以炮兵配合，猛攻敌人的堡垒，战士们冒 着枪林弹雨，越过重重障碍，冲进碉堡，冲进村庄，激战数小时，将守敌全部歼灭。 在这同时，三团在邱蔚团长的指挥下，集中力量攻击东团堡。这里的守敌是由日军士 官生组成的并田部队，抵抗十分顽强，并不断施放毒气。我军勇猛冲击，激战到二十四日夜 间，把村周围堡垒全部攻下。残敌退入村中，凭几间房屋死守，并继续施放毒气，组织反扑。 参战的千部战士几度苦战，伤亡很大，不少同志中毒，到二十五日黎明，部队又撤到村边。 下午，我军再度发起猛攻，同敌人展开白刃战。经反复冲杀，守敌支持不住，又不愿投降，遂 将据点所存武器、粮食全部纵火焚烧，然后跳火自尽。东团堡之战，是以顽强对顽强的典型 战例，充分显示了我军的战斗力，给敌人带来了很大的震撼。日军为此作了所谓《大日本皇 军驻东团堡并田部队长恨歌》，有“一死遗憾不能歼灭八路军，呜鸣呼团堡”之句，刻于石上。 可见东团堡之战，对日本侵略军打击之深。 十月二日，我们又组织了四个团、一个支队另两个营的兵力，向灵丘、浑源、广灵地区出 击。灵丘敌人发现我军动向，抽调南坡头、古之河据点的敌军，合击我二团的部队。南坡头 敌人调出一部后，我一团一营乘机袭入南坡头据点，一举歼灭日军七十余名，这次战斗打得 十分千脆漂亮。 当我军进一步展开攻击的时候，灵丘、浑源、广灵地区各重要据点的敌人，会同大同增 援的敌人，纷纷向我军反击，同时，其他方向的敌人也在做进攻我军根据地的准备。我接到 出击部队和各情报站的报告后，估计敌人可能趁我军主力在灵丘、浑源、广灵地区作战的时 机，向边区大举“扫荡”。因此，我电告参战部队，立即转移至适当位置休整备战。整个战役 于十月十日结束。 滦灵战役进行了十八天，共歼日伪军一千一百多名，缴获各种枪二百九十多支（挺）、各 种枪弹四万五千多发。我军也有较大伤亡。 一个半月接连不断的破袭战，使华北敌人极为震惊，一度陷入混乱状态，伪军也纷纷动 摇。敌人为挽救局势，急调华北境内所有能够调遣的兵力，对我军进行疯狂的报复。③于 是，“扫荡”与反“扫荡”的斗争，便构成了战役的第三阶段。 敌人的“扫荡”，首先由晋东南开始，然后是平西、北岳区和冀中区。为了在反“扫荡” 中力争主动，晋察冀军区部队做了这祥的部署：留一部分兵力同敌人保持接触；主力在不利 于作战的情况下适时地转移，寻找机会，在敌人的各公路据点之间展开破击；各地的游击 队、民兵则在主力部队的支持下活跃于外线和内线，以打乱敌人的“扫荡”计划。 第4页（共8页） ▣▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 敌人对北岳区的“扫荡”，是十一月九日开始的，集结的兵力有一万二千多人，先由北向 南，然后由东向西，分路平行推进。敌人所到之处，见房便烧，仅就易县六个区在“扫荡”后 的统计，被烧房屋有两千二百多间。我主力部队和游击队在各地寻找战机，连续不断地给 敌人以打击。我们的地方千部和民兵则始终不离开当地，敌人来了，就掩护群众上山，敌人 一走，立刻回村抢救被毁坏的财产。那个时候，地方干部和民兵们有一个口号，叫作：“敌人 进村我们出村，敌人出村我们进村。”这次“扫荡”过后，平山的同志同我讲过平山下庄民兵 在反“扫荡”斗争中的故事。这个村的民兵把石头打上眼，装好炸药，放在敌人必经的路上， 还在山上插上许多草人。④敌人遭到石雷轰击后，误以为我大部队在阻击，立即架起机枪、 大炮进行攻击，费了好大力气攻上山头，才发现上边原来都是些草人。这个故事，显示了人 民群众的聪明才智。 在我军民的英勇打击下，进攻边区内地的敌人到十一月底开始撤离。他们原指望用反 复、连续的合击和狂的烧杀来挫伤我军主力，摧毁我根据地，但是，由于边区军民团结一 致，相互配合，敌人的企图再一次失败了。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章开头两段交代了战事的背景，第一阶段的战役已经结束，我军短暂地休息后准备展 开第二阶段的战役。 B我军根据九月二十二日晚的作战情况，很快改变了作战部署，体现了我军作战的随机应 变和聪明才智。 C.在东团堡战役中，敌军抵抗十分顽强，我军以顽强对顶强，给予了敌军沉重的打击，最终 取得了胜利。 D我军能够取得第二阶段战役和第三阶段战役的胜利，都是因为战士们英勇善战，不惧 牺性。 7关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是(3分) A.句子①描述了敌军在我军袭击下采取的种种措施，主要突出了敌军力量之强大和我军 力量之薄弱。 B句子②通过“猛攻”“越过”“冲进”等动作描写，淋漓尽致地刻画了战士们英勇无畏、奋 勇争先的形象。 C.句子③起承上启下的作用，既紧扣上文敌军“对我军进行疯狂的报复”，又引出下文第 三阶段的战役。 D.句子④用简洁的语言讲述了一个敌军中计、被人民群众愚弄的故事，丰富了文章的内 容，增强了可读性。 8.文章以“扩大战果”为标题，有什么好处？请简要分析。（6分) 9.本文与《大战中的插曲》都是回忆录，都讲述了与战争有关的故事，但题材和主题不完全 相同。请从题材和主题的角度简要分析这两篇文章的不同点。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 直不疑，南阳人也。为郎，事文帝。其同舍有告归，误持其同舍郎金去。已而同舍郎 第5页（共8页） 觉，亡意人疑，不疑谢有之，买金偿。后告归者至而归金亡金郎大惭以此称为长者稍迁至中 太夫。朝，延见，人或毁不疑曰：“不疑状貌甚美，然特母奈其善盗嫂何也！”不疑闻，曰：“我 乃无兄。”然终不自明也。 (节选自班固《汉书》卷四十六) 材料二： 初，援在交肚，常饵慈苡实，用能轻身省欲，以胜瘁气。南方薏苡实大，援欲以为种，军 还，载之一车。时人以为南土珍怪，权贵皆望之。援时方有完，故莫以闻。及卒后，有上书 谱之者，以为前所载还，皆明珠文犀。马武与于陵侯侯显等皆以章言其状，帝益怒。援妻孥 位惧，不敢以丧还旧茔，栽买城西数亩地槁葬而已。宾客故人莫敢吊会。严与援妻子草索 相连，诣阙请罪。帝乃出谱书以示之，方知所坐，上书诉冤，前后六上，辞甚哀切，然后得葬。 (节选自范晔《后汉书》卷二十四) 材料三： 第五伦字伯鱼，京兆长陵人也。其先齐诸田，诸田徙园陵者多，故以次第为氏。建武二 十七年，举孝康，补淮阳国医工长，随王之国。光武召见，甚异之。二十九年，从王朝京师 随官属得会见，帝问以政事，伦因此酬对政道，帝大悦。明日，复特召入，与语至夕。帝戏谓 伦曰：“闻狮为吏等妇公，不过从兄饭，宁有之邪？”伦对日：“臣三要妻皆无父。少遭饥乱，实 不敢要过人食。”帝大笑。伦出，有诏以为扶夷长。 (节选自范晔《后汉书》卷四十一) 材料四： 人之言不可信乎？天下之大，吾非能事事而亲见也，况千古以上，吾安从而知之！人之 言可尽信乎？马援之薏苡以为明珠矣；然犹有所因也。无兄者谓之盗嫂，三娶孤女者谓之 挝妇翁，此又何说焉！舌生於人之口，莫之扪也；笔操於人之手，莫之制也；惟其意所欲言而 已，亦何所不至者！余自幼时闻人之言多矣，日食止於十分，月食有至十徐分者。世人不通 历法，成曰月一夜再食也；甚有以为已尝亲见之者。余虽尚幼，未见历书，然心独疑之。会 月食十四分有奇，夜不寝以观之，竞夜初未尝再食也。唯食既之后，良久未生光，计其时刻 约当食四分有奇之数，疑即指此而言。然同人皆不以为然。又数年，见诸家历书果与余言 相同。 (节选自崔述《考信录》) 10,材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 后A告归者B至而归金C亡金D郎大惭E以F此称为长者G稍迁田至中大夫。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A事，侍奉，与《（论语）十二章》“请事斯语矣”的“事”意思不同。 B.而已，罢了，与《兼爱》“具此而已矣”的“而已”意思相同。 C.之，往，到，与《五石之瓠》“我树之成而实五石”的“之”用法相同。 D.复，又，与《（老子）四章》“复众人之所过”的“复”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.直不疑担任郎官时，他的一位同僚误拿他人金子离开，直不疑被失主无端怀疑后谢罪 说是自己拿的并买金赔偿。 第6页（共8页） ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 B.马援从交阯带回薏苡果实欲做种子，生前却被权贵诬陷私运珍宝，死后仍遭谗言中伤， 导致其家人不敢将其归葬祖坟。 C,第五伦随准阳王人朝，随同其他官属获得光武帝的召见，光武帝询问他政事，他对答如 流，光武帝非常高兴。 D崔述通过“夜不夜以观之”，发现月食不可能在一夜之间发生两次，证明民间“一夜再 食"的说法纯属谣传。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)帝戏谓伦曰：“闻卿为吏勞妇公，不过从兄饭，宁有之邪？” (2)天下之大，吾非能事事而亲见也，况千古以上，吾安从而知之！ 14.崔述运用前三则材料说明了什么观点？请概括他的观点并谈谈你的认识。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首诗，完成15~16题。 有感三首 张来 南风霏霏麦花落，豆田漠漠初垂角。 山边夜半一犁雨，田父高歌待收获。 雨多萧萧委簇寒，蚕妇低眉忧茧单。 人生多求复多怨，天公供尔良独难。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联“麦花落”“初垂角”的景象具有季节特征，突显了农作物的喜人长势。 B.领联中的“一犁雨”写出了春雨的充沛和农家生活的繁忙与辛劳。 C.颈联写蚕妇目睹在风雨中因寒冷而挤作一团的蚕宝宝们时的情状和内心感受。 D诗中所用叠词“霏霏”、“漠漠”、“萧萧”，既生动贴切，又兼具音韵美。 16,宋诗重理趣，常借诗歌表达生活哲理。这首诗表达了哪些理趣？请结合诗句简要分析。 (6分)》 (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分）】 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《(论语)十二章》中“ ”两句，揭示了处理 人际关系的一项重要原则一将心比心，换位思考，同时体现了更强的自我责任感和道 德约束。 (2)《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人；小丈夫，因人利己。”这个道理用《（论语）十二 章》中的句子来表达，就是“ (3)毕业前夕，小东找到老师，希望老师给自己题写寄语。老师以《（论语）十二章》中的 ”鼓励他多向别人学习借鉴，不断进步。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成18~21题。 计算能力的提升，推动着科学技术向更深更广的领域拓展。从早期电子计算机的诞 生，到并行计算体系的成熟，再到支撑A(人工智能)应用的大规模计算平台的出现，每一 次飞跃，都为新的问题求解方式创造了可能。这一论断在今天看来依然成立，但似乎又远 第7页（共8页） 远不够了。 ①在过去的几十年间，②高性能计算有力地推动了气候模拟、材料设计、基因工程等科 学领域的众多发展：③这些应用具备一个共同特性：④它们都是在巳知的科学范式框架 内，⑤把计算当作验证假设、模拟现象。 然而，步入智能时代之后，情况正发生着深刻变革。当大语言模型能够针对各类问题 给出合理回应，当深度神经网络开始在科学发现过程中提出新的假设时一算力所支撑 的，已不只是问题的求解，而是在某种意义上实现了“问题的发现”。这使得计算能力从工 具层面跃升至方法层面。 换句话说，算力正在重塑“我们如何知道”这件事本身。当深度学习的模型参数规模达 到千亿、万亿量级，当训练算力达到前所未有的量级时，这种“量变”正在推动“质变” 一种新的认知方式、科学范式正在俘现。那些隐藏在海量数据深处的关连，那些无法用简 洁公式表达的复杂规律，正在被算力以不同于以往的方式哺捉并利用。算力正在渗入每一 个科技领域，重塑发现问题的路径、提出假设的方式、验正结论的标准，成为创新活动的重 要基础条件。这种渗透和改变的深度和广度，可能才刚刚开始显现。 更重要的是，算力不仅改变着科学研究和技术开发的范式，而且正在成为智能化社会 的重要基础设施， 。因而，算力的发 展已成为全社会所关注的话题。 18.文中第四段有多处含错别字的词语，请找出三处并改正。(3分) 19.下列依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) ①关系到智能社会的全体社会成员 ②支撑智能经济和智能社会各个方面的发展 ③不再仅为专业人员所探讨 ④算力的意义已经超出了计算乃至科学技术的范畴 ⑤它的绿色化、泛在化，它的有效性、易用性、普惠性 A.②④③⑤① B.②⑤①③④ C.④⑤①③② D.④⑤③②① 20文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密，可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21算力包含硬件运算性能、数字基建能力两层内涵，请结合这两层内涵，谈谈新时代青年该 如何理性看待并合理运用算力资源。(6分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 有人这样感慨：儿时，看到“节”字，想到的是“春节”“儿童节”，念四的是美食和玩 具；青年时，看到“节”字，想到的是“气节”“节操”，信奉的是“宁为玉碎，不为瓦全”；中 年以后，看到“节”字，想到的是“调节”“节制”，感慨的是“人生如琴弦，太紧易断，太松 无声”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 第8页（共8页） ▣紫▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效