专题04 民族关系与国家关系（4大考点）（期中真题汇编，山东专用）高二历史上学期

专题04 民族关系与国家关系 4大高频考点 1．中国古代的民族关系与对外交往 2．近代西方民族国家与国际法的发展 3．当代中国的民族政策 4．当代中国的外交 考点1 中国古代的民族关系与对外交往 1．（25-26高二上·山东德州九校·期中）贞观四年（630年），唐太宗平定东突厥后，在当地设置羁縻府州，并任命该族首领为都督或刺史，统率原来的部众，同时允许世袭其职。羁縻府州还有财政上的自主权，这一做法（       ） A．推动了儒家思想的传播 B．扩大了中原王朝的统治区域 C．利于维系多元一体格局 D．加强了中央对边疆的直接管辖 2．（25-26高二上·山东聊城·期中）秦汉以“列郡而治”为边疆治理战略目标，清末推行“建省”以强化对边疆的直接控制，民国“新六省”的设置亦延续此脉络。这表明，中国的边疆治理注重（     ） A．因俗而治，灵活施策 B．增设层级，分化事权 C．强化集权，巩固统一 D．重视边疆，优先发展 3．（25-26高二上·山东烟台·期中）下表是西汉“译官”的设置情况。据此可知，汉代（     ） 层级 译官 中央 大鸿胪下专设译官“令”、“丞” 典属国下置“九译令” 地方 在西域小国设“译长” 少量专职的“羌译”“羌胡译”“匈奴译”等 邮驿系统中很多兼职翻译的“译骑”、“译小史”等（含部分游牧民族人员） A．对西域的治理效果显著 B．封建官僚体系较为完备 C．发展了统一多民族国家 D．丝绸之路促进中外交流 4．（25-26高二上·山东聊城·期中）明世宗时期，哈密作为明朝西北边疆战略要地，因土鲁番势力侵扰等问题陷入危机。起初内阁首辅杨廷和把持朝政，导致危机恶化；后世宗掌权，起用杨一清等重臣，采纳其放弃“兴复”、以通贡和好化解矛盾的建议，最终土鲁番听命，西北边疆趋于稳定。这一稳定局面的出现主要得益于（     ） A．内阁参与边疆政策制定 B．君权主导下的策略调整 C．兴复与通贡的战略结合 D．土鲁番对明世宗的敬畏 5．（25-26高二上·山东省枣庄市第八中学·期中）乾隆六年，御史丛洞听闻皇帝欲往热河木兰巡幸行围，以“侍从人员狩猎为乐，留京大臣怠惰纲纪”上疏谏阻。乾隆以“遵循祖制，整饬戎兵，怀柔属国，非驰骋畋游”批评了丛洞。乾隆皇帝此举反映出（     ） A．维系与蒙古诸部联系的重要性 B．监察系统难以有效地制约皇权 C．康乾盛世下隐含官僚系统危机 D．满汉关系极易为统治者所警觉 考点2 近代西方民族国家与国际法的发展 1．（25-26高二上·山东泰安·期中）欧洲中世纪的通行文字是拉丁文，但到了13世纪，以伦敦方言为基础形成的英语出现在英国官方文件中，16世纪法语成为法国的官方语言。这一现象（     ） A．导致欧洲陷入四分五裂 B．沉重打击了天主教会统治 C．推动了民族国家的形成 D．体现了民主平等的思想 2．（25-26高二上·山东日照·期中）宗教改革家路德认为，教育必须由国家负责举办，任命教师，保障经费，提供良好的学校和图书馆，培养学生成为能干、博识、聪明、正直的公民。路德教育主张的目的是（     ） A．发展文化教育，建设理性王国 B．提高民族意识，实现国家统一 C．摆脱教会束缚，建立民族国家 D．宣扬人文主义，倡导众生平等 3．（25-26高二上·山东聊城·期中）法国大革命带来了一场席卷全欧洲的战争。这场战争大大简化了欧洲的版图，特别是简化了那些还存在着中世纪式的分封割据的地方的版图，例如1739年仅德意志就有近400个国家，这时缩减为不到50个，意大利则缩减为仅有5个。这些变化（     ） A．客观上推动了西方民族国家的构建 B．源于维也纳体系对欧洲版图的重新划分 C．标志着民族自决原则在欧洲的确立 D．契合了法国大革命消除封建割据的目标 4．（25-26高二上·山东省济南第一中学·期中）在11到18世纪期间，英、法两国形成了一种习俗：国王以手触摸为瘰疬病（淋巴结结核、慢性淋巴结等炎症）患者治病（如图1、图2），被称之为“国王神迹”。人们对此深信不疑，成为普遍的信仰。这一现象有助于说明西欧（     ） A．宗教神学影响深远 B．现代医学遭到抵制 C．民族国家逐步发展 D．普通民众思想保守 5．（25-26高二上·山东德州九校·期中）11-14世纪是中古西欧国家政治制度的重要转型时期。14世纪初，法国国王腓力四世与教皇对抗，召开了三级会议；13世纪初，英王约翰被迫签署《大宪章》，14世纪中期，英国形成了议会制度。这一时期的制度转型客观上（     ） A．巩固了封君封臣制度 B．促进了资本主义经济发展 C．体现了王权高于教权 D．促进了民族国家的形成 6．（25-26高二上·山东省菏泽第一中学·期中）15世纪，法语逐渐成为“法兰西民族”间进行政治、法律和行政事务的媒介。下表为15—17世纪法国南部地区“知晓”法语情况。这从侧面反映出当时法国（     ） 时间 地区 1400年 奥佛涅省 1500年 波尔多省 1550年 朗德省 1600年 比利牛斯地区 A．民族国家逐渐形成 B．中央集权的日益强化 C．法语成为官方语言 D．南部教育水平的提高 7．（25-26高二上·山东菏泽-学·期中）17世纪，格劳秀斯在《海洋自由论》中提出“海洋是人类共同的财富，各国可自由航行、开展贸易，这一权利源于自然法的平等原则”；同时，在《战争与和平法》中强调“国家间的争端应通过理性协商解决，而非无限制的武力对抗”。这些主张（     ） A．推动了殖民体系的瓦解 B．否定了主权国家的政治独立性 C．加速了世界市场的形成 D．为构建国际秩序提供理论支持 8．（25-26高二上·山东省枣庄市第八中学·期中）17世纪上半叶的欧洲30年战争，德意志地区成为一片废墟，参战各国均损失惨重。新教同盟虽取得对哈布斯堡王朝与天主教同盟的优势，但也无力再战，于是各国最终决定媾和。这一媾和（     ） A．确立国家主权原则 B．以大国协调、欧洲均势为特征 C．建立近代外交制度 D．形成决议的“全体一致”原则 9．（25-26高二上·山东聊城·期中）1867年，面临《天津条约》的十年修约期将至，总理衙门痛感“第十余年来，彼于我之虚实无不了然，我于彼之情伪一概茫然，兵家知彼知己之谓何？而顾不一虑及”，遂将对外派遣常驻使节列为重要议题。由此可知，清政府当时（     ） A．初步具备近代外交意识 B．仍然固守天朝上国观念 C．主动放弃传统朝贡体系 D．全面开启洋务运动进程 10．（25-26高二上·山东烟台·期中）维也纳会议期间，五国（英、俄、奥、普、法）委员会开过41次会议，八国（五国+瑞典、西、葡）委员会只开过9次会议，大会的《最后议定书》先由五国讨论通过，再由八国共同签署完成，而其他地方的一百多位代表“只在那里跳舞……只是个旁观者。”这可以用来说明（     ） A．和平解决国际争端的方式出现 B．大国主导的国际协调机制形成 C．欧洲内部安全有了长久的保障 D．近代外交礼仪得到了普遍推崇 11．（25-26高二上·山东省济南第一中学·期中）1625年出版的《战争与和平法》中写道：“本人是处理自己事务的最佳裁断者，因而拥有发动战争之权力的人，乃是唯一拥有缔结和约之权力的人。”1946年联合国通过的《国家权利义务宣言草案》规定：“各国有独立权，因而有权自由行使一切合法权力。”上述观点（     ） A．为近代国际法的诞生奠定基础 B．都支持通过发动战争维护国家主权 C．确立了现代国际法的基本准则 D．强调主权国家在国际关系中的地位 12．（25-26高二上·山东聊城·期中）二战后，作为万隆会议制度性产物的亚非法律协商委员会，开展了一系列实践，如创新性运用“禁止滥用主权原则”论证跨境核武器试验构成国际侵权，通过解构西方“最低待遇标准”的殖民因素提出执行“国民待遇”等。这些实践可说明（     ） A．国际社会重新审视国际法的公平性 B．亚非地区形成了独立的国际法体系 C．新兴独立国家力主国际法去殖民化 D．亚非国家主导了战后国际秩序重塑 13．（25-26高二上·山东德州九校·期中）下图为1946——1991年新成立的国际组织机构的地理分布，这体现了（     ） A．国际协调机制进一步发展 B．欧美主导的国际秩序打破 C．亚非拉民族解放运动起步 D．近代民族国家的形成发展 考点3 当代中国的民族政策 1．（25-26高二上·山东泰安·期中）如表所示为中国共产党在处理中国民族问题上的部分实践活动。这些实践活动体现了党的（     ） 时间 实践活动 1923年 成立蒙藏学校，培育了一批少数民族党员骨干 1941年 成立延安民族学院，招收了大批少数民族学生 1947年 成立内蒙古自治区 2017年 铸牢中华民族共同体意识被写入党章 A．民族教育方针的调整 B．社会根基的不断充实 C．民族工作的与时俱进 D．民族自治主张的传承 2．（25-26高二上·山东省实验中学·期中）新中国成立后，人民政府将归绥改为呼和浩特（意为青色的城）、迪化改为乌鲁木齐（意为优美的牧场）。这说明新中国（     ） A．贯彻各民族平等的原则 B．重视对生态环境的保护 C．实施民族区域自治制度 D．尊重少数民族风俗习惯 3．（25-26高二上·山东省枣庄市第八中学·期中）1952年，贵州省人民政府将“大定”县改为“大方”县，“平越”县改为“福泉”县。对于福泉，当地民众理解为，解放后在共产党领导下，我县各兄弟民族团结一致，和睦友爱，建设创新，此乃幸福之源也；今天我们能得到解放，应当感谢共产党和毛主席。材料表明（     ） A．民族区域自治制度得到贯彻落实 B．贵州省重视民族文化工作的开展 C．贵州人民建设社会主义热情高涨 D．少数民族形成新中国的政治认同 考点4 当代中国的外交 1．（25-26高二上·山东省菏泽第一中学·期中）1974年，邓小平在联合国大会上提出，“对发展中国家的经济援助，应当严格尊重受援国的主权，不附带任何政治、军事条件，不要求任何特权或借机牟取暴利。对发展中国家的技术转让必须实用、有效、廉价、方便而不应当要求特殊待遇”。邓小平主张（     ） A．建立公平合理的国际经济新秩序 B．加强同发展中国家的全方位合作 C．开展以联合国为中心的多边外交 D．促进全球治理体系的改革与完善 2．（25-26高二上·山东菏泽-学·期中）下表为20世纪某时期毛泽东与赞比亚总统谈话时提到的外交政策的描述。该时期是（     ） ◎美国、苏联是第一世界。◎欧洲、日本、澳大利亚、加拿大等为第二世界。◎中国是第三世界，亚洲除了日本，都是第三世界。整个非洲和拉丁美洲也是第三世界。 A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代 3．（25-26·高二上·山东淄博·联考）如图是关于恢复中国在联合国大会席位的投票情况，这一变化体现了（     ） A．“求同存异”成为国际关系的基本准则 B．全方位外交取得了巨大成就 C．新中国的国际地位与国际形象的提升 D．西方国家外交孤立政策破产 4．（25-26高二上·山东省名校考试联盟·期中）从1956年到1965年这十年与我国新建交的国家中，除法国外，大部分是阿拉伯国家和非洲国家；1965—1976年与我国新建交的有非洲22国、欧洲13国、美洲11国、亚洲10国、大洋洲6国。这一变化主要得益于（     ） A．世界殖民体系逐渐瓦解 B．不结盟运动推动第三世界崛起 C．中国奉行和平共处五项原则 D．中国外交策略务实灵活 5．（25-26高二上·山东德州·期中）新中国成立之初即与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》，当苏联方面要求在中国建立橡胶种植园时，中国则建议由苏联提供贷款、机器和技术，由中方自主经营，将橡胶运往苏联作为回报。这反映出新中国（     ） A．放弃“一边倒”外交政策 B．开启“另起炉灶”的实践 C．坚持独立自主的外交方针 D．突破意识形态领域的束缚 6．（25-26高二上·山东省济南第一中学·期中）为庆祝中法两国建交60周年，5月5日至7日，国家主席习近平应邀对法国进行了为期两天的国事访问，取得了一系列丰硕成果。在当前纷繁复杂的国际局势下，中法作为两个具有独立自主精神的大国，坚持独立自主的战略抉择，始终致力于通过互利合作实现共赢发展。以下关于中法建交相关说法正确的是（     ） A．实现了中国同西方大国关系的突破 B．象征着中国当代外交打开了新局面 C．标志着全方位的对外关系格局建立 D．巩固和发展了中国与周边国家关系 7．（25-26高二上·山东省济南市山东师范大学附属中学·期中）1950年1月，毛泽东指出：“（与苏联签订同盟条约）将使人民共和国处于更有利的地位，使资本主义各国不能不就我范围，有利于迫使各国无条件承认中国，废除旧约，重订新约，使各资本主义国家不敢妄动。”据此可知（     ） A．中国开始转向国家利益外交 B．欧美国家已调整对华策略 C．美苏两极对峙格局正式形成 D．中苏结盟具有一定现实性 8．（25-26高二上·山东德州九校·期中）1982年，中国共产党第十二次全国代表大会对中国的外交战略作出调整（如下表所示）。这一调整旨在（     ） ○不结盟、不对抗、不针对第三国；○在国际事务中，中国是根据事情本身的是非曲直和中国人民及世界人民的根本利益来决定自己的立场；○在和平共处五项原则的基础上，同世界一切国家包括结盟国家和不结盟国家建立和发展各方面的关系。 A．积极践行新型多边外交政策 B．构建协调良性互动的大国关系 C．推动睦邻友好谋求共同发展 D．创造相对有利的经济建设环境 9．（25-26高二上·山东烟台·期中）下表是2024年“参考消息”网转载的欧洲“现代外交”网的部分文章标题。这体现了中国（     ） “现代外交”网标题 “参考消息”网转载标题 《中国、现代化、高水平发展与世界新秩序》 《意大利专家：中国高质量发展给世界带来新希望》 《对于宁静祥和的向往源自中国》 《欧媒文章：中国外交推动国际格局积极演变》 《中国在维护大国关系稳定平衡发展中的作用》 《外媒：中国为动荡世界带来稳定平衡》 注：《参考消息》为中国大陆唯一合法直接刊载外媒文章的报纸。 A．坚持独立自主的和平外交方针 B．构建均衡发展的大国关系框架 C．推动全球治理体系的改革完善 D．外交政策为现代化建设而调整 10．（25-26高二上·山东省枣庄市第八中学·期中）2024年5月5日至7日，习近平主席对法国进行国事访问。期间，两国发表关于中东局势的联合声明：“两国元首强调，当务之急是立即实现可持续停火，确保在加沙地带提供大规模人道主义援助、保护平民。”该材料可以佐证（     ） A．中国是国际秩序的维护者 B．联合国维护世界和平的宗旨 C．集体安全体制进一步完善 D．中国秉持共商共建共享原则 试卷第1页，共3页 2 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 民族关系与国家关系 4大高频考点 1．中国古代的民族关系与对外交往 2．近代西方民族国家与国际法的发展 3．当代中国的民族政策 4．当代中国的外交 考点1 中国古代的民族关系与对外交往 1．（25-26高二上·山东德州九校·期中）贞观四年（630年），唐太宗平定东突厥后，在当地设置羁縻府州，并任命该族首领为都督或刺史，统率原来的部众，同时允许世袭其职。羁縻府州还有财政上的自主权，这一做法（       ） A．推动了儒家思想的传播 B．扩大了中原王朝的统治区域 C．利于维系多元一体格局 D．加强了中央对边疆的直接管辖 【答案】C 【解析】 唐太宗平定东突厥后，任命其首领继续统率部众，保留其世袭特权和财政上的自主权等做法，表明羁縻府州的设立有利于维系多元一体格局，C项正确；设立羁縻府州，实行因俗而治，与儒家思想的传播没有直接关系，排除A项；东突厥地区在唐朝之前已属中原王朝的统治区域，排除B项；加强了中央对边疆的直接管辖与羁縻府州长官由世袭的东突厥首领担任等不符，排除D项。故选C项。 2．（25-26高二上·山东聊城·期中）秦汉以“列郡而治”为边疆治理战略目标，清末推行“建省”以强化对边疆的直接控制，民国“新六省”的设置亦延续此脉络。这表明，中国的边疆治理注重（     ） A．因俗而治，灵活施策 B．增设层级，分化事权 C．强化集权，巩固统一 D．重视边疆，优先发展 【答案】C 【解析】 根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是秦汉时期（中国）。根据材料可知，从秦汉到清末再到民国，边疆治理的调整都是为了让中央能更直接地掌控边疆地区，本质是通过行政建制的调整强化中央集权，进而巩固国家统一，C项正确；秦汉“列郡而治”是对边疆的直接行政管辖，清末“建省”、民国设“新六省”也都是强化直接控制的举措，而非依据当地习俗灵活治理，排除A项；题干主要体现的是加强对边疆的直接管理（像内地一样设郡县、省等），目的是强化控制，而非强调增设层级来分化事权，排除B项；题干仅体现了对边疆行政管控的强化，并未涉及“优先发展”边疆的经济、社会等方面的内容，排除D项。故选C项。 3．（25-26高二上·山东烟台·期中）下表是西汉“译官”的设置情况。据此可知，汉代（     ） 层级 译官 中央 大鸿胪下专设译官“令”、“丞” 典属国下置“九译令” 地方 在西域小国设“译长” 少量专职的“羌译”“羌胡译”“匈奴译”等 邮驿系统中很多兼职翻译的“译骑”、“译小史”等（含部分游牧民族人员） A．对西域的治理效果显著 B．封建官僚体系较为完备 C．发展了统一多民族国家 D．丝绸之路促进中外交流 【答案】C 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。根据材料信息可知西汉时期在中央和地方都有专门的翻译官员，这表明汉代重视与少数民族的语言沟通，以适应多民族国家的需要，从而发展了统一多民族国家，C项正确；材料强调的是与少数民族的语言沟通，看不出对西域的治理效果，排除A项；材料中西汉的翻译官员只是官僚体系的一部分，并不能看出整个官僚体系，排除B项；材料强调的是西汉译官的设置，没有提及丝绸之路，排除D项；故选C项。 4．（25-26高二上·山东聊城·期中）明世宗时期，哈密作为明朝西北边疆战略要地，因土鲁番势力侵扰等问题陷入危机。起初内阁首辅杨廷和把持朝政，导致危机恶化；后世宗掌权，起用杨一清等重臣，采纳其放弃“兴复”、以通贡和好化解矛盾的建议，最终土鲁番听命，西北边疆趋于稳定。这一稳定局面的出现主要得益于（     ） A．内阁参与边疆政策制定 B．君权主导下的策略调整 C．兴复与通贡的战略结合 D．土鲁番对明世宗的敬畏 【答案】B 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据材料信息并结合所学知识可知，明世宗掌权后，起用杨一清等重臣，采纳其策略，最终使西北边疆趋于稳定，这体现出在君权的主导下，进行了策略调整，从而解决了边疆危机，B项正确；起初内阁首辅杨廷和把持朝政，导致危机恶化，这说明内阁参与边疆政策制定并非稳定局面出现的原因，反而带来了消极影响，排除A项；材料中明确是放弃“兴复”，采用通贡和好的策略，并非“兴复与通贡的战略结合”，排除C项；材料只说土鲁番听命是因为明朝采取了通贡和好的策略，并未说明是因为“敬畏”世宗个人威严，排除D项。故选B项。 5．（25-26高二上·山东省枣庄市第八中学·期中）乾隆六年，御史丛洞听闻皇帝欲往热河木兰巡幸行围，以“侍从人员狩猎为乐，留京大臣怠惰纲纪”上疏谏阻。乾隆以“遵循祖制，整饬戎兵，怀柔属国，非驰骋畋游”批评了丛洞。乾隆皇帝此举反映出（     ） A．维系与蒙古诸部联系的重要性 B．监察系统难以有效地制约皇权 C．康乾盛世下隐含官僚系统危机 D．满汉关系极易为统治者所警觉 【答案】A 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料可知，清朝热河省在今河北、内蒙古，是蒙古族的聚居之地，乾隆皇帝表态有三重含义，满蒙亲密是祖制，对蒙古诸部要有怀柔政策，同时又要展现自身军事实力，木兰围猎深层次目的是维系满蒙关系，A项正确；乾隆皇帝此举反映出维系与蒙古诸部联系的重要性，而不是强调监察御史的职能，排除B项；材料内容未涉及官僚系统危机，与题干无关，排除C项；虽然御史丛洞是汉族，但乾隆并非因为他是汉人而批评他，排除D项。故选A项。 考点2 近代西方民族国家与国际法的发展 1．（25-26高二上·山东泰安·期中）欧洲中世纪的通行文字是拉丁文，但到了13世纪，以伦敦方言为基础形成的英语出现在英国官方文件中，16世纪法语成为法国的官方语言。这一现象（     ） A．导致欧洲陷入四分五裂 B．沉重打击了天主教会统治 C．推动了民族国家的形成 D．体现了民主平等的思想 【答案】C 【解析】 根据次题干设问词，可知这是影响题、本质题，据材料关键信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材料及所学可知，从通用拉丁文转向本民族语言（英语、法语）作为官方语言，强化了民族文化认同与政治凝聚力，是民族国家形成的关键推动力量，C项正确；民族语言成为官方语言是民族认同感增强、政治整合的表现，而非分裂的原因，排除A项；拉丁文虽为教会传统语言，但语言政策的转变并非打击教会的核心因素（如宗教改革对教会权威的冲击更直接），排除B项；语言官方化是统治阶层构建民族认同的政治策略，与民主平等的思想无直接关联，排除D项。故选C项。 2．（25-26高二上·山东日照·期中）宗教改革家路德认为，教育必须由国家负责举办，任命教师，保障经费，提供良好的学校和图书馆，培养学生成为能干、博识、聪明、正直的公民。路德教育主张的目的是（     ） A．发展文化教育，建设理性王国 B．提高民族意识，实现国家统一 C．摆脱教会束缚，建立民族国家 D．宣扬人文主义，倡导众生平等 【答案】C 【解析】 根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是近代（世界）。根据材料可知，宗教改革时期，教会对世俗社会的控制很强。路德提出教育由国家负责举办等内容，目的是摆脱教会对教育的垄断，通过国家主导教育等方式来推动民族意识觉醒，进而建立民族国家，C项正确；“建设理性王国”是启蒙运动的思想主张，而路德生活在宗教改革时期，时间上不匹配，排除A项；路德主张国家主导教育，是为了摆脱罗马教会的控制，推动民族国家教育体系的建立，“国家统一”并非路德教育思想的核心，排除B项；“倡导众生平等”是佛教等宗教的主张，路德的教育主张没有涉及“众生平等”，且宗教改革主要是反对教会权威，排除D项。故选C项。 3．（25-26高二上·山东聊城·期中）法国大革命带来了一场席卷全欧洲的战争。这场战争大大简化了欧洲的版图，特别是简化了那些还存在着中世纪式的分封割据的地方的版图，例如1739年仅德意志就有近400个国家，这时缩减为不到50个，意大利则缩减为仅有5个。这些变化（     ） A．客观上推动了西方民族国家的构建 B．源于维也纳体系对欧洲版图的重新划分 C．标志着民族自决原则在欧洲的确立 D．契合了法国大革命消除封建割据的目标 【答案】A 【解析】 据本题题干的提示可知这是影响题、原因题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。据材料信息并结合所学知识可知，法国大革命相关战争简化了欧洲版图，减少了中世纪式的分封割据状态，使得欧洲国家数量减少且更集中，这在客观上有利于打破分散的割据局面，推动西方民族国家的构建，A项正确；维也纳体系是在拿破仑战争（法国大革命相关战争的延续）之后建立的，用于重新划分欧洲版图，而题干中变化是法国大革命带来的战争直接导致的，并非源于维也纳体系，排除B项；材料中只是版图的简化，没有体现民族自决原则的确立，排除C项；法国大革命的目标是在法国国内消除封建割据，而题干说的是对整个欧洲版图的影响，并非契合法国大革命在国内消除封建割据的目标，排除D项。故选A项。 4．（25-26高二上·山东省济南第一中学·期中）在11到18世纪期间，英、法两国形成了一种习俗：国王以手触摸为瘰疬病（淋巴结结核、慢性淋巴结等炎症）患者治病（如图1、图2），被称之为“国王神迹”。人们对此深信不疑，成为普遍的信仰。这一现象有助于说明西欧（     ） A．宗教神学影响深远 B．现代医学遭到抵制 C．民族国家逐步发展 D．普通民众思想保守 【答案】C 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：11到18世纪期间（西欧）。根据材料可知，11到18世纪期间国王通过触摸的方式进行治病，展示了自己的权威和神圣，增强了人们对国王的认同和尊重，这有利于西欧民族国家的逐步发展，C项正确；材料没有涉及到宗教，排除A项；材料仅仅呈现的是国王以手触摸为部分患者治病，不能证明现代医学遭到抵制，排除B项；国王以手触摸为人治病，形成一种习俗，仅仅凭此不能证明普通民众思想保守，排除D项。故选C项。 5．（25-26高二上·山东德州九校·期中）11-14世纪是中古西欧国家政治制度的重要转型时期。14世纪初，法国国王腓力四世与教皇对抗，召开了三级会议；13世纪初，英王约翰被迫签署《大宪章》，14世纪中期，英国形成了议会制度。这一时期的制度转型客观上（     ） A．巩固了封君封臣制度 B．促进了资本主义经济发展 C．体现了王权高于教权 D．促进了民族国家的形成 【答案】D 【解析】 根据主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：11-14世纪的西欧。根据材料及所学可知，11-14世纪西欧制度转型中，法国三级会议、英国议会制度的形成，本质上是王权通过联合市民阶层、贵族阶层强化中央权威的过程。这一过程削弱了地方封建割据势力和罗马教廷的控制，推动了以王权为核心的统一国家意识的凝聚，为民族国家的形成奠定了政治基础，D项正确；封君封臣制度以土地分封和等级效忠为核心，而三级会议、议会制度的出现冲击了封建割据，加速了该制度的瓦解，排除A项；资本主义经济萌芽于14世纪后，制度转型客观上为其提供了稳定的政治环境，但并非直接促进因素，排除B项；“王权高于教权”仅符合法国对抗教皇的案例，英国《大宪章》体现的是王权与贵族的权力制衡，无法全面涵盖题干信息，排除C项。故选D项。 6．（25-26高二上·山东省菏泽第一中学·期中）15世纪，法语逐渐成为“法兰西民族”间进行政治、法律和行政事务的媒介。下表为15—17世纪法国南部地区“知晓”法语情况。这从侧面反映出当时法国（     ） 时间 地区 1400年 奥佛涅省 1500年 波尔多省 1550年 朗德省 1600年 比利牛斯地区 A．民族国家逐渐形成 B．中央集权的日益强化 C．法语成为官方语言 D．南部教育水平的提高 【答案】A 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：15—17世纪的法国。根据材料可知，15世纪，法语成为“法兰西民族”进行政治、法律和行政事务的媒介，说明法语在国家事务中地位上升。表格显示，15—17世纪法国南部多个地区（如奥佛涅省、波尔多省等）逐步“知晓”法语，表明法语的传播范围扩大。法语在政治、法律等领域的普及，以及南部地区对法语的接受，反映了语言统一对民族认同和国家整合的作用，A项正确；题干和表格仅体现语言传播，未涉及中央与地方权力关系的强化，排除B项；题干仅提到法语作为“媒介”，未明确其法律地位，排除C项；法语传播可能与贸易、行政需求相关，不能直接证明教育水平提升，排除D项。故选A项。 7．（25-26高二上·山东菏泽-学·期中）17世纪，格劳秀斯在《海洋自由论》中提出“海洋是人类共同的财富，各国可自由航行、开展贸易，这一权利源于自然法的平等原则”；同时，在《战争与和平法》中强调“国家间的争端应通过理性协商解决，而非无限制的武力对抗”。这些主张（     ） A．推动了殖民体系的瓦解 B．否定了主权国家的政治独立性 C．加速了世界市场的形成 D．为构建国际秩序提供理论支持 【答案】D 【解析】 根据材料可知，格劳秀斯的两大核心主张：一是基于自然法提出海洋自由、各国通商自由的原则；二是主张国家间的争端以理性协商取代武力对抗。格劳秀斯的理论奠定了近代国际法的理论基础，为构建有规则的国际秩序提供了重要的思想依据，D项正确；格劳秀斯的主张并未直接针对殖民体系，且殖民体系的瓦解是20世纪民族解放运动的结果，排除A项；格劳秀斯的理论本质上是维护主权国家间的秩序，而非否定国家独立性，排除B项；世界市场形成的主要推动力是殖民扩张、工业革命和国际贸易的实际发展，格劳秀斯的思想是对国际经贸规则的理论阐释，并非直接推动世界市场形成的物质力量，排除C项。故选D项。 8．（25-26高二上·山东省枣庄市第八中学·期中）17世纪上半叶的欧洲30年战争，德意志地区成为一片废墟，参战各国均损失惨重。新教同盟虽取得对哈布斯堡王朝与天主教同盟的优势，但也无力再战，于是各国最终决定媾和。这一媾和（     ） A．确立国家主权原则 B．以大国协调、欧洲均势为特征 C．建立近代外交制度 D．形成决议的“全体一致”原则 【答案】A 【解析】 据本题主题干的设问词可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪上半叶（欧洲）。据题干及结合所学可知，17世纪上半叶，欧洲三十年战争后参战各国签署了《威斯特伐利亚和约》，和约确立的国家主权原则，是近代国际法的重要基石，影响了此后欧洲乃至全球的国际关系准则，A项正确；“大国协调、欧洲均势”是19世纪维也纳体系的核心特征，排除B项；近代外交制度是指常驻外交使节制度等，排除C项；“全体一致”原则是一战后国联的决策原则，排除D项。故选A项。 9．（25-26高二上·山东聊城·期中）1867年，面临《天津条约》的十年修约期将至，总理衙门痛感“第十余年来，彼于我之虚实无不了然，我于彼之情伪一概茫然，兵家知彼知己之谓何？而顾不一虑及”，遂将对外派遣常驻使节列为重要议题。由此可知，清政府当时（     ） A．初步具备近代外交意识 B．仍然固守天朝上国观念 C．主动放弃传统朝贡体系 D．全面开启洋务运动进程 【答案】A 【解析】 根据题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1867年（中国）。根据题干“遂将对外派遣常驻使节列为重要议题”可知，这一行动表明清政府开始认识到了解国际形势、主动参与外交活动的必要性，体现了对近代外交方式的初步接纳，A项正确；B项与材料中主动寻求了解外国的行为相悖，因此不正确，排除B项；材料未涉及朝贡体系，派遣使节并不直接意味着放弃朝贡体系，排除C项；洋务运动涉及军事、经济等领域，但材料仅聚焦外交议题，未全面涵盖洋务运动，排除D项。故选A项。 10．（25-26高二上·山东烟台·期中）维也纳会议期间，五国（英、俄、奥、普、法）委员会开过41次会议，八国（五国+瑞典、西、葡）委员会只开过9次会议，大会的《最后议定书》先由五国讨论通过，再由八国共同签署完成，而其他地方的一百多位代表“只在那里跳舞……只是个旁观者。”这可以用来说明（     ） A．和平解决国际争端的方式出现 B．大国主导的国际协调机制形成 C．欧洲内部安全有了长久的保障 D．近代外交礼仪得到了普遍推崇 【答案】B 【解析】 根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：19世纪的欧洲。根据题干描述，维也纳会议的决策过程主要由五国（英、俄、奥、普、法）主导，八国委员会的作用有限，而其他一百多位代表几乎没有参与实质性讨论，这表明会议的核心决策权掌握在少数大国手中，体现了大国主导的国际协调机制的形成，B项正确；17世纪外交制度的建立和国际法的形成，确立的一些原则，就已经为和平解决国际争端提供了新的路径，和平解决国际争端的方式出现，与史实不符，排除A项；材料未涉及具体协议内容，也未涉及协议的影响，无法得出欧洲内部安全有了长久的保障，且该结论也不符合史实，后续欧洲仍爆发了一战，排除C项；材料未涉及外交礼仪的叙述，也未涉及外交礼仪的推广范围，排除D项。故选B项。 11．（25-26高二上·山东省济南第一中学·期中）1625年出版的《战争与和平法》中写道：“本人是处理自己事务的最佳裁断者，因而拥有发动战争之权力的人，乃是唯一拥有缔结和约之权力的人。”1946年联合国通过的《国家权利义务宣言草案》规定：“各国有独立权，因而有权自由行使一切合法权力。”上述观点（     ） A．为近代国际法的诞生奠定基础 B．都支持通过发动战争维护国家主权 C．确立了现代国际法的基本准则 D．强调主权国家在国际关系中的地位 【答案】D 【解析】 本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是1625年后的世界。据材料“因而拥有发动战争之权力的人，乃是唯一拥有结和约之权力的人”、“各国有独立权，因而有权自由行使一切合法权力”并结合所学可得出，格劳秀斯提出君主应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是主权国家，联合国的草案也在强调一个拥有独立主权的国家，在国际关系中的主体地位，D项正确；《战争与和平法》一书确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础，但材料还有联合国的草案，排除A项；“都支持”过于绝对，排除B项；1648年，《威斯特伐利亚条约》签订，结束了长达30年的欧洲混战，确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等国际法的基本原则，奠定了近代欧洲国际关系的基础，排除C项；故选D项。 12．（25-26高二上·山东聊城·期中）二战后，作为万隆会议制度性产物的亚非法律协商委员会，开展了一系列实践，如创新性运用“禁止滥用主权原则”论证跨境核武器试验构成国际侵权，通过解构西方“最低待遇标准”的殖民因素提出执行“国民待遇”等。这些实践可说明（     ） A．国际社会重新审视国际法的公平性 B．亚非地区形成了独立的国际法体系 C．新兴独立国家力主国际法去殖民化 D．亚非国家主导了战后国际秩序重塑 【答案】C 【解析】 根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是二战后世界。根据材料可知，亚非国家通过创新性运用国际法原则、挑战西方殖民性规则，体现了新兴独立国家力主国际法去殖民化，C项正确；题干重点是亚非国家主动推动国际法调整，而非国际社会“重新审视”，该选项偏离核心，排除A项；“形成了独立的国际法体系”表述绝对，亚非国家只是推动变革，并未形成独立体系，排除B项；“主导了战后国际秩序重塑”不符合史实，战后国际秩序仍由西方大国主导，亚非国家只是参与和推动变革，排除D项。故选C项。 13．（25-26高二上·山东德州九校·期中）下图为1946——1991年新成立的国际组织机构的地理分布，这体现了（     ） A．国际协调机制进一步发展 B．欧美主导的国际秩序打破 C．亚非拉民族解放运动起步 D．近代民族国家的形成发展 【答案】A 【解析】 根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1946至1991年的世界。根据材料及所学可知，1946—1991年涵盖二战后至冷战结束，这一时期新成立的国际组织既包括全球性机构（如联合国专门机构），也包括区域性组织（如东盟、欧共体、不结盟运动等）。其地理分布从欧美扩展到亚非拉，体现了不同国家和地区通过国际组织参与全球治理，国际协调的范围、领域和深度均显著提升，A项正确；冷战时期国际秩序仍以美苏主导，“欧美主导被打破”说法与史实不符，排除B项；亚非拉民族解放运动在二战后进入高潮（而非“起步”），且民族解放运动是国际组织增多的背景，而非题干现象直接体现的趋势，排除C项；“近代民族国家形成”主要发生在19世纪，与题干时间（20世纪中后期）不符，排除D项。故选A项。 考点3 当代中国的民族政策 1．（25-26高二上·山东泰安·期中）如表所示为中国共产党在处理中国民族问题上的部分实践活动。这些实践活动体现了党的（     ） 时间 实践活动 1923年 成立蒙藏学校，培育了一批少数民族党员骨干 1941年 成立延安民族学院，招收了大批少数民族学生 1947年 成立内蒙古自治区 2017年 铸牢中华民族共同体意识被写入党章 A．民族教育方针的调整 B．社会根基的不断充实 C．民族工作的与时俱进 D．民族自治主张的传承 【答案】C 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代（中国）。题目中列举的实践活动展示了中国共产党在不同时期对民族问题的处理方式和政策调整。从1923年到2017年，这些活动反映了党在民族工作上的不断发展和适应时代变化的能力，成立学校和学院体现了对民族教育的重视，成立自治区和将“铸牢中华民族共同体意识”写入党章则显示了政策的演进和与时俱进的特点，C项正确；材料不仅仅涉及教育，排除A项；材料主旨强调的是党对民族工作重视以及民族工作与时俱进的特点，B项与材料主旨不符，排除B项；材料中内蒙古自治区成立体现民族自治，但其他措施并没有体现民族自治的传承，排除D项。故选C项。 2．（25-26高二上·山东省实验中学·期中）新中国成立后，人民政府将归绥改为呼和浩特（意为青色的城）、迪化改为乌鲁木齐（意为优美的牧场）。这说明新中国（     ） A．贯彻各民族平等的原则 B．重视对生态环境的保护 C．实施民族区域自治制度 D．尊重少数民族风俗习惯 【答案】A 【解析】 根据题干设问词，可知是本质题，根据题干关键信息可知准确时空是：现代中国。本题中将“归绥”、“迪化”这类词语改为不带有等级色彩的词语，这反映了民族平等的思想，说明了新中国贯彻了各民族平等的原则，故A项正确；材料主要涉及的是处理民族关系方面，并非重视生态环境的保护，排除B项；材料主要涉及的是处理民族关系的理念，未涉及实行民族区域自治制度的有关信息，排除C项；材料主要涉及的是处理民族关系的理念，未出现少数民族风俗习惯的内容，排除D项。故选A项。 3．（25-26高二上·山东省枣庄市第八中学·期中）1952年，贵州省人民政府将“大定”县改为“大方”县，“平越”县改为“福泉”县。对于福泉，当地民众理解为，解放后在共产党领导下，我县各兄弟民族团结一致，和睦友爱，建设创新，此乃幸福之源也；今天我们能得到解放，应当感谢共产党和毛主席。材料表明（     ） A．民族区域自治制度得到贯彻落实 B．贵州省重视民族文化工作的开展 C．贵州人民建设社会主义热情高涨 D．少数民族形成新中国的政治认同 【答案】D 【解析】 根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1952年的中国。根据材料可知，题干中当地民众对“福泉”县名的理解，体现了他们将解放和幸福生活与共产党的领导联系在一起，认识到在共产党领导下各兄弟民族团结奋斗才有了今天的幸福，这表明少数民族对新中国形成了政治认同，即认可中国共产党的领导和新中国的政权，D项正确；民族区域自治制度是在少数民族聚居地区实行的区域自治，材料中并未体现出贵州实行民族区域自治制度的相关内容，无法得出该制度得到贯彻落实的结论，排除A项；材料主要强调的是民众对县名更改的理解以及对共产党和新中国的认同，没有涉及到贵州省重视民族文化工作开展的信息，排除B项；材料重点在于民众对共产党领导和新中国的认可，没有直接体现贵州人民建设社会主义的热情高涨，排除C项。故选D项。 考点4 当代中国的外交 1．（25-26高二上·山东省菏泽第一中学·期中）1974年，邓小平在联合国大会上提出，“对发展中国家的经济援助，应当严格尊重受援国的主权，不附带任何政治、军事条件，不要求任何特权或借机牟取暴利。对发展中国家的技术转让必须实用、有效、廉价、方便而不应当要求特殊待遇”。邓小平主张（     ） A．建立公平合理的国际经济新秩序 B．加强同发展中国家的全方位合作 C．开展以联合国为中心的多边外交 D．促进全球治理体系的改革与完善 【答案】A 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1974年的中国。邓小平在1974年联合国大会上的讲话，核心在于强调对发展中国家的经济援助和技术转让应尊重主权、不附带条件、实用有效且不牟取暴利。这表明他关注的是国际经济关系中的公平与正义问题，其主张旨在推动国际经济援助和技术转让的公正性，体现了对国际经济新秩序的诉求，A项正确；“加强同发展中国家的全方位合作”虽有一定道理，但未突出“公平合理”这一核心，排除B项；“开展以联合国为中心的多边外交”不符合题干重点，题干未提及多边外交，排除C项；“促进全球治理体系的改革与完善”范围过大，题干未涉及全球治理，排除D项。故选A项。 2．（25-26高二上·山东菏泽-学·期中）下表为20世纪某时期毛泽东与赞比亚总统谈话时提到的外交政策的描述。该时期是（     ） ◎美国、苏联是第一世界。◎欧洲、日本、澳大利亚、加拿大等为第二世界。◎中国是第三世界，亚洲除了日本，都是第三世界。整个非洲和拉丁美洲也是第三世界。 A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代 【答案】C 【解析】 根据材料及所学可知，毛泽东在1974年与赞比亚总统卡翁达会谈时首次系统提出“三个世界”理论，将美苏列为第一世界，欧洲、日本等发达国家为第二世界，中国与亚非拉发展中国家同属第三世界，中国政府将自己和亚非拉等国家划分到同一世界，这反映了70年代中国外交战略的转变，强调与第三世界国家的团结合作，C项正确；结合所学可知，50年代中国实行“一边倒”政策，主要与苏联结盟，未形成三个世界划分思想，排除A项；结合所学可知，60年代中苏关系恶化，中国支持亚非拉民族独立运动，排除B项；结合所学可知，80年代中国进入改革开放时期，外交重点转向与西方国家合作，三个世界理论逐渐淡化，排除D项。故选C项。 3．（25-26·高二上·山东淄博·联考）如图是关于恢复中国在联合国大会席位的投票情况，这一变化体现了（     ） A．“求同存异”成为国际关系的基本准则 B．全方位外交取得了巨大成就 C．新中国的国际地位与国际形象的提升 D．西方国家外交孤立政策破产 【答案】C 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪60、70年代（中国）。根据题干及结合所学可知，支持恢复中华人民共和国在联合国合法席位的国家数不断上升，反对的国家数不断下降。这一变化反映了随着新中国不断发展，在国际事务中发挥越来越重要的作用，越来越多国家认可中国在国际舞台的价值，C项正确；“求同存异”是1955年万隆会议上提出的方针，它推动了亚非国家的合作，但不是国际关系的基本准则，排除A项；全方位外交是改革开放后中国的外交策略，而恢复中华人民共和国在联合国的合法席位是在1971年，时间不符，排除B项；西方国家外交孤立政策破产的标志是恢复中华人民共和国在联合国的合法席位，但图中投票变化主要体现的是国际社会对中国态度转变，是中国国际地位提升的体现，并非直接体现西方国家外交孤立政策破产这一结论，排除D项。故选C项。 4．（25-26高二上·山东省名校考试联盟·期中）从1956年到1965年这十年与我国新建交的国家中，除法国外，大部分是阿拉伯国家和非洲国家；1965—1976年与我国新建交的有非洲22国、欧洲13国、美洲11国、亚洲10国、大洋洲6国。这一变化主要得益于（     ） A．世界殖民体系逐渐瓦解 B．不结盟运动推动第三世界崛起 C．中国奉行和平共处五项原则 D．中国外交策略务实灵活 【答案】D 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1956-1976（中国）。根据材料“从1956年到1965年这十年与我国新建交的国家中，除法国外，大部分是阿拉伯国家和非洲国家”结合所学知识可知，1956-1965年与中国建交国家主要集中于亚洲和非洲，而20世纪60年代，国际形势发生变化，中苏关系恶化，与中国建交的国家，来自五大洲。再结合所学知识可知，建交国家中既有欧美等资本主义国家，也有亚非等第三世界国家，突破了意识形态限制，采取更加灵活务实的外交策略，应对复杂多变的国际环境，使得中国与各大洲国家建交数量增加，D项正确；世界殖民体系瓦解20世纪初已经开始，二战后成为不可阻挡的洪流，但是“殖民体系瓦解”与西方发达国家同中国建交无直接关联，排除A项；不结盟运动主要助力中国与第三世界国家深化合作，与题干中“西方发达国家建交增多”的核心变化无关，排除B项；和平共处五项原则是1953年提出的基本外交准则，其贯穿新中国外交始终，但它是“长期稳定的原则”，而非“1965年后外交范围扩大”的“变化性原因”，排除C项。故选D项。 5．（25-26高二上·山东德州·期中）新中国成立之初即与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》，当苏联方面要求在中国建立橡胶种植园时，中国则建议由苏联提供贷款、机器和技术，由中方自主经营，将橡胶运往苏联作为回报。这反映出新中国（     ） A．放弃“一边倒”外交政策 B．开启“另起炉灶”的实践 C．坚持独立自主的外交方针 D．突破意识形态领域的束缚 【答案】C 【解析】 根据题干设问词，可知是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是新中国成立初期。据本题材料概括得出：苏联要求在中国建立橡胶种植园，中国则坚持“中方自主经营”，仅以产品作为回报，体现了新中国在外交合作中坚持独立自主，不接受外部势力对本国经济生产的控制，C项正确；新中国成立初期始终坚持“一边倒”外交政策，材料中与苏联的合作正是 “一边倒” 的体现，并未放弃；排除A项；“另起炉灶”是指不承认旧中国的外交关系，重新建立新的外交关系，与材料中中苏合作的具体方式无关，排除B项；当时中苏同属社会主义阵营，双方合作并未突破意识形态约束，材料也未体现意识形态领域的突破，排除D项。故选C项。 6．（25-26高二上·山东省济南第一中学·期中）为庆祝中法两国建交60周年，5月5日至7日，国家主席习近平应邀对法国进行了为期两天的国事访问，取得了一系列丰硕成果。在当前纷繁复杂的国际局势下，中法作为两个具有独立自主精神的大国，坚持独立自主的战略抉择，始终致力于通过互利合作实现共赢发展。以下关于中法建交相关说法正确的是（     ） A．实现了中国同西方大国关系的突破 B．象征着中国当代外交打开了新局面 C．标志着全方位的对外关系格局建立 D．巩固和发展了中国与周边国家关系 【答案】A 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是正向题。时空是现代史（中法）。据材料“在当前纷繁复杂的国际局势下，中法作为两个具有独立自主精神的大国，坚持独立自主的战略抉择，始终致力于通过互利合作实现共赢发展”，结合所学可知，1964年1月27日，中、法两国政府发表联合公报正式决定建立外交关系，中法建交标志着中国加强同西欧国家关系的一个重大突破，A项正确；20世纪70年代，我国开创外交新局面，与材料时间不符，排除B项；中国全方位外交格局形成的时间是20世纪90年代，与材料时间不符，排除C项；法国并不是中国的周边国家，排除D项。故选A项。 7．（25-26高二上·山东省济南市山东师范大学附属中学·期中）1950年1月，毛泽东指出：“（与苏联签订同盟条约）将使人民共和国处于更有利的地位，使资本主义各国不能不就我范围，有利于迫使各国无条件承认中国，废除旧约，重订新约，使各资本主义国家不敢妄动。”据此可知（     ） A．中国开始转向国家利益外交 B．欧美国家已调整对华策略 C．美苏两极对峙格局正式形成 D．中苏结盟具有一定现实性 【答案】D 【解析】 根据题干设问词，可知本题是推断题。根据本题时间信息可知时空是新中国成立初期的中国。毛泽东认为中苏签订同盟条约能提升新中国的国际地位、推动资本主义国家承认中国并不敢妄动，这说明中苏结盟在当时能为新中国带来实际的外交与安全利益，体现了其具有一定现实性，D项正确；“开始转向国家利益外交”表述不准确，新中国成立后外交始终以国家利益为核心，排除A项；1950年欧美国家并未调整对华策略（仍对新中国孤立封锁），排除B项；美苏两极对峙格局正式形成的标志是1955年华约成立，与1950年时间不符，排除C项。故选D项。 8．（25-26高二上·山东德州九校·期中）1982年，中国共产党第十二次全国代表大会对中国的外交战略作出调整（如下表所示）。这一调整旨在（     ） ○不结盟、不对抗、不针对第三国；○在国际事务中，中国是根据事情本身的是非曲直和中国人民及世界人民的根本利益来决定自己的立场；○在和平共处五项原则的基础上，同世界一切国家包括结盟国家和不结盟国家建立和发展各方面的关系。 A．积极践行新型多边外交政策 B．构建协调良性互动的大国关系 C．推动睦邻友好谋求共同发展 D．创造相对有利的经济建设环境 【答案】D 【解析】 根据题干设问词，可知为目的题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：1982年的中国。根据材料并结合所学知识可知，1982年中共十二大的外交战略调整，核心是确立“独立自主的和平外交政策”，具体体现为“不结盟、不对抗、不针对第三国”的原则，强调根据国际事务的是非曲直和根本利益决定立场，并在和平共处五项原则基础上与所有国家发展关系。这一调整的背景是改革开放初期（1978年后），中国将工作重心转向经济建设，需要稳定的外部环境支持国内发展。“创造相对有利的经济建设环境”最贴合背景，调整的核心目的是为改革开放和经济建设营造和平、稳定的外部环境，D项正确；调整强调独立自主，而非多边合作（多边外交在1990年代后才更突出），与题干内容不符，排除A项；调整涉及所有国家，不限于大国关系，选项范围过窄，排除B项；睦邻友好是外交的一部分，但调整是全球性的（“同世界一切国家”），不限于邻国，排除C项。故选D项。 9．（25-26高二上·山东烟台·期中）下表是2024年“参考消息”网转载的欧洲“现代外交”网的部分文章标题。这体现了中国（     ） “现代外交”网标题 “参考消息”网转载标题 《中国、现代化、高水平发展与世界新秩序》 《意大利专家：中国高质量发展给世界带来新希望》 《对于宁静祥和的向往源自中国》 《欧媒文章：中国外交推动国际格局积极演变》 《中国在维护大国关系稳定平衡发展中的作用》 《外媒：中国为动荡世界带来稳定平衡》 注：《参考消息》为中国大陆唯一合法直接刊载外媒文章的报纸。 A．坚持独立自主的和平外交方针 B．构建均衡发展的大国关系框架 C．推动全球治理体系的改革完善 D．外交政策为现代化建设而调整 【答案】D 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代中国。据材料可知，表格中文章标题围绕“中国现代化、高水平发展”展开，同时通过对外传播中国高质量发展的影响、外交对国际格局的作用等内容，实质是通过外交层面的形象塑造与外部沟通，为国内现代化建设营造有利的国际环境，体现了外交政策服务于现代化建设的调整导向，D项正确；“独立自主的和平外交方针”强调自主决定外交政策、不依附他国等核心内涵，材料标题未体现这一具体方针的相关内容，排除A项；“构建新型大国关系框架”仅聚焦大国关系领域，但材料标题还涉及全球发展、国际格局演变等更广泛的外交影响，范围过于狭窄，排除B项；“推动全球治理体系的改革完善”的核心是参与全球规则调整，材料标题侧重中国自身发展与外交的国际影响，并非以全球治理改革为核心指向，排除C项。故选D项。 10．（25-26高二上·山东省枣庄市第八中学·期中）2024年5月5日至7日，习近平主席对法国进行国事访问。期间，两国发表关于中东局势的联合声明：“两国元首强调，当务之急是立即实现可持续停火，确保在加沙地带提供大规模人道主义援助、保护平民。”该材料可以佐证（     ） A．中国是国际秩序的维护者 B．联合国维护世界和平的宗旨 C．集体安全体制进一步完善 D．中国秉持共商共建共享原则 【答案】A 【解析】 据本题次题干设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：当代（中国和世界）。根据材料“中东局势”“当务之急是立即实现可持续停火，确保在加沙地带提供大规模人道主义援助、保护平民”等信息可知，党和国家领导人关注当前国际形势，倡导中东和平、发展、保护人权等外交努力，可以佐证中国坚持独立自主和平外交，为世界治理贡献中国智慧，是国际秩序的维护者，A项正确；材料强调的是中法领导人关注中东局势发展，而非联合国倡导、践行维护世界和平的宗旨，排除B项；材料没有体现联合国的发展，不能用来佐证安理会“集体安全体制”有了进一步完善，排除C项；材料没有具体介绍中国秉持共商共建共享这一全球经济治理理念，排除D项。故选A项。 试卷第1页，共3页 2 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $