7.1 “两步走”战略 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

《“两步走”战略》教学设计 一、教学背景分析 （一）课标依据 依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本框要培养的核心素养包括：核心素养总目标中的“学生能够初步了解中国的基本国情”“了解改革开放和中国特色社会主义的伟大成就”“热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义，为自己是中国人而自豪”；学段目标中的“了解社会主义发展史”“了解社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”“了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和全面建设社会主义现代化强国的新征程”；课程内容中的“了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位，中国社会的主要矛盾发生了新变化，理解中国发展的历史方位” （二）教材分析 本课选自《道德与法治》九年级上册第三单元第七课第一课时《“两步走”战略》，本课时是初中道德与法治九年级上册关于国家发展战略的核心内容。教材以“规划的重要性”为切入点，通过分阶段目标拆解，清晰地呈现了2035年基本实现现代化、本世纪中叶建成现代化强国的战略安排，体现了科学性与连贯性。本部分是理解中国式现代化道路的关键，既是对国家发展脉络的梳理，也为学生树立理想信念提供方向指引，是落实政治认同、责任意识的重要载体。 二、教学目标 1.通过学习“两步走”战略，理解国家发展规划的科学性与必要性，认同中国式现代化道路，增强对国家发展的信心。 2.将个人理想与国家战略结合，认识到自身在民族复兴中的责任，增强为实现目标奋斗的使命感。 三、教学重难点 教学重点：制定“两步走”战略的原因。 教学难点：“两步走”战略的内容和意义。 四、教学过程 （一）课程导入 2026年是“十五五”规划的开局之年。十四届全国人大四次会议上有一份重要的文件引发了广泛关注——“十五五”规划纲要。在这份规划中，提出了16个“强国”建设目标。 教师小结：16个“强国”，每一个都承载着一个领域的梦想，每一个都指向同一个方向——到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 设计意图：结合国家最新规划热点，创设真实时政情境，快速吸引学生注意力，点出本课核心主题，让学生初步感知强国建设的时代背景，激发探究兴趣。 （二）探究新知 【活动一：科学规划——探寻“两步走”战略制定的背景】 展示课件中学生讨论漫画。 思考：参考以上讨论，谈谈你的看法。 教师总结：“凡事预则立，不预则废。”个人生活有计划，就会从容淡定，遇事不慌；国家发展有规划，就能凝聚力量，团结奋进。 回望历史，梳理现代化战略演进 新中国成立以来，我国接续制定和实施了一系列计划或规划，有力引导和推动了经济社会发展。根据不同时期的特点，分阶段、有步骤地推进社会主义现代化建设，是我们党的一条成功经验。 思考：对比1987年“三步走”的设想，我们把基本实现社会主义现代化的时间提前了多少年？这说明了什么？ 教师总结：分阶段、有步骤推进现代化是我党的成功经验；我国综合国力不断提升，已经完成全面建成小康社会的历史任务，我国发展进入新时代。进入新时代，我们党进一步描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟蓝图，既保持了目标的连续性，又根据新情况调整和充实了战略目标的具体内容。 什么是“新时代”？——新的历史方位 展示材料： “新时代”的核心概念：“新时代”是中国发展新的历史方位，标志着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 通俗解读：异常漫长的接力赛——我们已跑完“站起来”和“富起来”这两棒，现在正奋力跑向“强起来”的新阶段。我们每个人，都是这个新时代的见证者、参与者和建设者。 互动讨论：身边有哪些变化让你感受到“新时代”？（如：移动支付、高铁、环境改善……） 展示新时代发展成就： 经济与科技：经济总量世界第二，生活水平提升、天宫、C919大飞机、5G技术； 脱贫攻坚：消除绝对贫困，近1亿农村人口脱贫； 生态文明：“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心，生态环境持续改善。 教师小结：2021年7月1日，习近平在庆祝中国共产党成立一百周年大会上庄严宣告：“经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。” 知识小课堂：制定“两步走”战略的原因 （1）规划的重要性 ①对个人：个人生活有计划，才能从容淡定，遇事不慌； ②对国家：国家发展有规划，才能凝聚力量，团结奋进。 （2） 进入新时代的需要 ①进入新时代，我们党进一步描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟蓝图，既保持了目标的连续性，又根据新情况调整和充实了战略目标的具体内容。 ②在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘势而上开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新的发展阶段。 设计意图：从学生生活经验切入，由个人规划迁移到国家规划，降低理论难度，让学生理解国家制定发展战略的必要性，学会辩证看待计划和变化。借助历史时间轴梳理，帮助学生建立时序观念，通过互动调动学生生活经验，把宏大理论落地到学生现实生活。用看得见、摸得着的身边实例理解“新时代”，避免概念空洞。通过历史成就感悟党的领导与制度优势，培育政治认同。通过小组互动调动学生生活经验，把宏大理论落地到学生现实生活。 【活动二：宏伟蓝图——解密“两步走”战略的内容】 展示材料： 互动讨论：请分享一个你身边发生的、体现新时代发展成就的小故事。 教师小结：新时代取得历史性成就，综合国力显著增强，为全面建设社会主义现代化国家奠定了坚实基础，因此进入新时代需要新的战略安排 ——“两步走”战略。 播放视频：新时代“两步走”战略安排，精讲两步走战略完整内容 教师总结：新时代取得历史性成就，综合国力显著增强，为全面建设社会主义现代化国家奠定了坚实基础，因此进入新时代需要新的战略安排——“两步走”战略，“两步走”战略是我国现代化建设清晰的时间表、路线图。 知识小课堂：“两步走”战略的内容 全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是： 从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化； 从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 设计意图：清晰拆解核心知识点，落实本课教学重点。利用生活化案例，把宏大的国家战略具象化，让学生理解两步走不是遥远口号，和普通人生活息息相关，加深记忆理解。 【活动三：憧憬未来——感受“两步走”战略的意义】 教师展示时间路线图，精讲两步走战略完整内容： 解读2035基本实现现代化的发展图景： 解读到本世纪中叶，建成社会主义现代化强国的发展图景： 教师总结：“两步走”战略是一个清晰的时间表与路线图，引领我们一步步走向中华民族伟大复兴的光明未来。 展示材料： 思考：在小组合作学习“两步走”战略的提出背景和内容时，同学们展开讨论。请同学们结合三位同学的讨论，辨析三位同学观点的正误，说一说提出“两步走”战略的意义。 教师总结：制定“两步走”战略，是我党立足我国发展实际、摸清发展规律作出的长远规划，充分展现出党对国家发展的底气与把握时代发展大势的自觉，也贴合我们实现民族复兴的实际国情。“两步走”战略也不是简单的时间切割，而是量变积累到质变飞跃的关系，这能够在更高水平上满足人民对美好生活的期待，符合实现中华民族伟大复兴的现实需要。 知识小课堂：“两步走”战略的意义 （1）全面建成社会主义现代化强国奋斗目标及其“两步走”战略，符合实现中华民族伟大复兴的现实需要； （2）能够在更高水平上满足人民对美好生活的期待； （3）对动员全国各族人民万众一心为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗具有重大意义。 设计意图：用清晰时间线拆解抽象国家战略，落实基础知识，帮助学生识记关键时间节点与目标要求。以辨析活动突破教学难点，培养学生辩证思维能力，理解战略继承发展关系，深化对战略意义理解。 （3） 随堂练习 1.进入新时代，我们党进一步描绘了加快推进社会主义现代化建设的宏伟蓝图，既保持了目标的连续性，又根据新情况调整和充实了战略目标的具体内容。下列对此理解正确的是（ B ） A.我国的现代化建设战略目标已被完全推翻，开启了全新的发展方向 B.战略目标的调整是对原有目标的继承与发展，并非全盘否定 C.进入新时代意味着我国已完成了所有社会主义现代化建设目标 D.战略目标的调整说明党对国家发展的领导出现了重大转向 2.党的二十大以来，我国在全面建设社会主义现代化国家的道路上稳步前行，2026年作为“十五五”开局之年，持续推进高质量发展。下列关于“两步走”战略的说法，正确的是（ D ） ①进入新时代后，我国对社会主义现代化建设的战略目标抛弃了原有的目标方向 ②“两步走”战略，符合实现中华民族伟大复兴的现实需要 ③“两步走”战略中，2020年到2035年的目标是基本实现社会主义现代化 ④“两步走”战略能够凝聚全国各族人民力量，为实现中华民族伟大复兴而奋斗 A.①②③ 　B.①②④　 C.①③④　 D.②③④ 3.材料题 2026年以来，祖国繁荣昌盛，人民生活幸福安康，国家发展取得了巨大成就。如果要用色彩描绘新时代的样子，你会用哪个颜色？红、橙、黄、绿…… 示例：我会用科技银，科技银象征着科技进步和无限可能。在新时代，中国在科技领域取得了显著成就，从高铁技术到5G通信，从量子计算到探月工程，都彰显了新时代中国勇于探索、不断创新的精神，为实现中华民族伟大复兴注入了强大动力。 你会用哪种颜色描绘新时代的样子？运用所学知识，仿照示例，表达自己的观点。 参考答案：示例1：我会用生态绿。生态绿象征着环保和可持续发展。在新时代，绿色发展理念深入人心，能源产业高质量发展，沙漠变绿洲，荒原变林海……都展现了生态绿的生机勃勃。 示例2：我会用活力橙。活力橙象征着年轻一代的热情和创造力。活力橙不仅代表青春和能量，更是新时代不断向上的动力来源。在新时代，年轻人积极参与社会建设，勇于创新，充满激情。他们在科技、文化、艺术等各个领域展现出无穷的活力，推动社会不断进步和发展。 （4） 课堂小结 同学们，今天我们一起学习了“两步走”战略。我们懂得，不管是个人生活，还是国家发展，做好科学规划都十分重要。回顾历史，从“四个现代化”的提出，到“三步走”发展战略，再到2021年我们全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，进入了新时代。新时代我国在科技、经济、脱贫攻坚、生态文明等方面取得了一系列辉煌成就，在此基础上，党提出了全面建设社会主义现代化强国的“两步走”战略安排。这张宏伟蓝图既是国家现代化建设清晰的时间表和路线图，也和我们每一位青少年息息相关。宏伟的目标不会自动实现，需要我们一代又一代人接力奋斗。希望大家把个人理想融入国家发展大局，努力学习本领，为实现社会主义现代化强国贡献属于自己的青春力量！ （五）板书设计 五、布置作业 畅想未来·2035·我的画像 从“三步走”到“两步走”，是一代代中国人的接力；从今天到2035年再到本世纪中叶，是属于你们的征程。请每位同学拿起笔，完成一份“我的2035画像”。你可以选择以下三种方式之一来表达： 方式一：自画像+关键词 画一幅2035年的自己（简笔画即可），在旁边标注关键词——我的职业、我的生活状态、我的家庭。 方式二：朋友圈/日记 写一条2035年某一天的朋友圈或日记片段，记录你的生活瞬间。 方式三：未来名片 设计一张2035年的名片——姓名、职务（职业）、工作单位，再加一句人生格言。 2/5 学科网（北京）股份有限公司 $