精品解析：安徽省阜阳市第十八中学2024-2025学年七年级上学期期中检测道德与法治试卷

安徽省阜阳市第十八中学2024-2025学年七年级上学期期中检测 道德与法治试卷 注意事项： 1.试卷满分100分,考试时间60分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. “拔节孕穗期”，习近平总书记用这个词来形容青少年阶段，生动至极。步入中学的我们正值这一关键时期。因此，初中阶段（ ） ①为我们的发展提供了机会 ②对我们的成长提出了新的要求 ③对我们的人生具有独特的价值 ④要放飞自我，无拘无束 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。下面的生活规划顺序合理的是（ ） ①结合社会需要和兴趣、能力等自身条件，确定个人发展目标 ②持之以恒，将“努力”落实在每一天的具体行动中 ③制订行动方案，明确实施细节，使行动方案切实可行 A. ①②③ B. ③①② C. ①③② D. ②①③ 3. 本杰明·富兰克林曾说：“世界上有三样东西是极端坚硬的：钢铁、钻石以及认识自己。”由此可见，认识自己（ ） ①能准确把握自己的禀赋和特性 ②有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往 ③走向成熟的表现 ④有助于我们不断发展自己、完善自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。我们每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所差异。做更好的自己，需要（ ） A. 学会欣赏自己 B. 不断挖掘自己的潜能 C. 尊重和接受个体差异 D. 学会接纳自己 5. 近日，“网球新星”郑钦文谈到对年轻一代的期许与鼓励时，说：“无论起点如何，只要有梦，就要勇敢去追。”这句话激励着每一个孩子勇敢追梦，拥抱挑战，追求卓越。同学们纷纷向她学习，其中做法值得推荐的有（ ） A. 只要积极参与各方面活动就能发掘自己的潜能 B. 做更好的自己，就要学会接纳自己的不完美 C. 把时间和精力全部用到学习上，不参与校外的一切活动 D. 做有梦想的人，要树立远大的志向，紧扣时代脉搏 6. 有人说：“学习是雨露，它可以滋润你干枯的灵魂，令你那凋零的心花重新绽放，让你的生命更加生机勃勃。”下列诗句表达的含义与上述语句相符的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖 B. 盛年不重来，一日难再晨 C. 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华 D. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 7. 在中华文化中，家有深厚的意味，丰富的内涵。在中国人心目中，家（ ） ①是生命的居所，心灵的港湾 ②是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③只是某个地域 ④孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 8. “人民教育家”于漪，90多岁高龄依然笔耕不辍，她用一堂堂生动鲜活的语文课帮助学生涵养品格、启迪心智。于漪认为，课堂上不应该只有教师一个人发光，所有的学生都应该是发光体。下列微行为与该观点不相符的是（ ） A. 认真听讲，积极回答问题 B. 做好课堂笔记，课下及时复习 C. 趁老师不注意，把手机带到教室里玩 D. 练习中不会的题目课下及时请教老师 9. 2024年全国模范教师许艳从教17年来，以爱心筑梦，深耕教育田野。她将学生视为心头宝，不仅在学业上悉心指导，更是在生活和心理上给予学生无微不至的关怀，是孩子们最坚实的后盾。孩子们也亲切地称呼她为“许妈妈”。由此可以看出，师生交往理想而美好的状态是（ ） ①彼此尊重②教学相长③勤学好问④携手共进 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。我们与正直、诚信和见多识广的人交朋友，是有益的。下列选项中能体现交友讲原则的是（ ） ①结交非贤者，难免生爱憎 ②举头望明月，低头思故乡 ③天生我材必有用，千金散尽还复来 ④君子淡以亲，小人甘以绝 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 11. 小佳和小丽不仅是好朋友，也是班级黑板报宣传的主力选手。临近国庆，老师要求出一期以“热爱祖国”为主题的宣传板报，两人在板报设计上各有想法，争执不下。面对分歧，她们应该（ ） A. 一人主动退出，下次再找机会合作 B. 保持冷静，坦诚交流 C. 据理力争，互不相让 D. 拒绝沟通，拖延时间 12. “班级是我家，建设靠大家”。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。建设美好集体（ ） ①要确定共同的愿景 ②要树立主人翁意识 ③要营造和谐有序的集体环境 ④坚持个人利益至上 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本大题共5小题，共64分） 13. 【梦想始于当下学习成就梦想】 阅读材料，完成下列要求。 今天的中国，是梦想接连实现的中国。面对“梦想与学习”，甲乙两位同学有着自己的看法。 以上两位同学，你赞成谁的观点?并阐明理由。 14. 【传承优良家风建设美好家庭】 阅读材料，完成下列要求。 “博士不难，难则兄弟四博导；国医堪奇，更奇夫妻双国医”，这副对联是用来形容安徽歙县张舜华家庭的。张舜华是“张一贴”世医第十四代传人，她不仅医术精湛，在教育子女上也颇有方法，她的5个子女在各自领域都建树颇丰。平时家庭聚会时，张舜华规定的“保留节目”是先讲16字家训，然后再分享各自学习成就和人生感悟。她的女儿李艳曾说道：“16字家训——孝悌忠信、礼义廉耻、自强精进、厚德中和，不仅是母亲一生的写照，也是母亲送给我们最珍贵的礼物，是支撑我们这个中医家族不断奋进的精神力量。” （1）阅读材料，结合所学知识，说说家风的作用。 （2）运用“让家更美好”的知识，谈谈在新时代应如何建设美好家庭。 15. 阅读材料，完成下列要求。 某学校七（2）班举行了一场名为“我的时光分享会”的主题活动，在分享会上，同学们纷纷讲述着进入中学以来的所思所悟。 明明：昨天放学遇到了小学同学，我主动打招呼时，他显得十分惊讶。他问我：“是什么让以前内向的你变得这么开朗?”面对这个问题，我一时不知如何回答。晚上仔细想了想，我想答案或许就是我现在所在的这个温暖班级，以及班里热情开朗的同学们吧。 （1）结合明明的分享，说说集体生活对我们成长的重要性。 小军：在前阵子的校乒乓球团体赛上，我和小林搭档取得了冠军，能有他这样的合作伙伴真的很幸运。同时，个人赛即将开始，我也期待与他在赛场上切磋一番。 （2）向小军学习，在集体生活中我们应如何处理合作与竞争之间的关系? 16. 【认识自我携手同行】 阅读材料，回答下列问题。 材料一 “知人者智，自知者明。”在不同人眼中，我有所不同，哪一个才是真正的“我”呢? 我眼中的自己 个子不高，瘦瘦的，长得不是特别漂亮，但性格活泼开朗，学习自律 同学眼中的我 交际能力强，兴趣爱好广泛，思维敏捷，但偶尔会有小脾气 父母眼中的我 学习上很自律不用操心，但生活技能掌握得较少，房间很乱不爱打扫 （1）上述材料的“我”是通过哪些途径认识自己的? （2）同学和父母的评价，对于认识“我”来说有何意义? 材料二 从东京奥运会到巴黎奥运会，三年间，全红婵和陈芋汐这对中国跳水“双子星”在人们的关注下成长。从训练中的亲密队友，到双人跳的默契战友，再到单人跳的最大对手，全红婵和陈芋汐在相处中不断转换身份角色。她们第一次见面时，谁都不认识谁，全红婵说“我只在电视上见过她”，她们更没有想到三年以后关系会如此亲密。全红婵会在比赛结束后第一时间与陈芋汐拥抱鼓励。一路走来，只有她们能切身体会到对方的努力与辛苦，她们一路陪伴、彼此温暖，她们不是“一时瑜亮”，而是最佳拍档。 （3）阅读材料，结合所学知识，说说这对最佳拍档，体现怎样的友谊真谛？ （4）运用所学知识，谈谈在日常生活中如何交友? 17. 【和谐师生关系建设美好校园】 阅读材料，完成下列要求。 ★环节一：2024年8月，国务院总理李强作出批示指出，教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。党中央和国务院高度重视教师队伍建设，健全中国特色教师教育体系，提升教书育人能力，加大待遇保障力度，营造全社会尊师重教的浓厚氛围，让教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业。 （1）阅读材料，运用所学知识，谈谈老师在学生成长的过程中起着怎样的作用。 （2）结合自身经历，你心目中的好老师应具备哪些标准。 ★环节二：我们的成长离不开老师的悉心教导，我们的进步离不开老师的谆谆教诲。对于老师的“教诲”，小杰和小亮两位同学各自有着不同的经历。 小杰：成绩之优 小亮：成绩之忧 每次上数学课我总是认真听讲，积极回答问题，不会的问题我课下也会主动请教老师，在老师那里我也得到了肯定和表扬，这让我学习数学的信心大增。 自从我上次在课堂上写小说被数学老师发现狠狠批评了一顿后，我觉得他现在上课老是点我名针对我，这让我很难受。再加上他没有之前的老师幽默，我真的成绩堪忧啊…… （3）结合小杰、小亮两位同学的经历，谈谈我们应如何正确对待老师的表扬与批评。 （4）作为小亮的好朋友，请你为解决小亮的“成绩之忧”提出合理性建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省阜阳市第十八中学2024-2025学年七年级上学期期中检测 道德与法治试卷 注意事项： 1.试卷满分100分,考试时间60分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. “拔节孕穗期”，习近平总书记用这个词来形容青少年阶段，生动至极。步入中学的我们正值这一关键时期。因此，初中阶段（ ） ①为我们的发展提供了机会 ②对我们的成长提出了新的要求 ③对我们的人生具有独特的价值 ④要放飞自我，无拘无束 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段成长特点的理解。 ①：初中阶段作为成长关键期，提供了新的发展平台和机会，故①符合题意； ②：进入中学后，学业难度提升且行为规范更严格，体现了新的成长要求，故②符合题意； ③：此阶段是价值观形成和身心发展的黄金时期，具有不可替代的人生价值，故③符合题意； ④：“无拘无束”忽视纪律约束和责任感培养，与青少年需接受正确引导的要求相悖，故④说法错误； 故本题选A。 2. 凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。下面的生活规划顺序合理的是（ ） ①结合社会需要和兴趣、能力等自身条件，确定个人发展目标 ②持之以恒，将“努力”落实在每一天的具体行动中 ③制订行动方案，明确实施细节，使行动方案切实可行 A. ①②③ B. ③①② C. ①③② D. ②①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理规划生活的能力。 ABCD：结合所学知识可知，确定目标是规划的第一步，需结合自身条件和社会需要，故①应为首位；目标明确后需制定具体可行的行动方案，故③应排在①之后；最后需要持之以恒地执行方案，故②应为末位。故正确顺序为①→③→②；故C正确；ABD错误； 故本题选C。 3. 本杰明·富兰克林曾说：“世界上有三样东西是极端坚硬的：钢铁、钻石以及认识自己。”由此可见，认识自己（ ） ①能准确把握自己的禀赋和特性 ②有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往 ③走向成熟的表现 ④有助于我们不断发展自己、完善自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：正确认识自己就可以精准把握自身的禀赋与特性，是认识自己的应有之义，故①说法正确； ②：这是初中道法“认识自己的意义”的核心知识点，正确认识自己既能增强自信、推动自我发展，也能更好地理解他人、促进和他人的交往，故②说法正确； ③：正确认识自己是走向成熟的表现，而非“认识自己”本身等同于走向成熟的表现，该表述逻辑错位，不符合初中道法的知识点界定，故③说法错误； ④：清晰认知自身的优势与不足，能够帮助我们针对性地改进，不断发展、完善自我，故④说法正确。 4. 世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。我们每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所差异。做更好的自己，需要（ ） A. 学会欣赏自己 B. 不断挖掘自己的潜能 C. 尊重和接受个体差异 D. 学会接纳自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：学会欣赏自己表述正确，但题干侧重人与人之间存在差异，该选项侧重欣赏自身优点，和题干强调个体差异的主旨不匹配，故 A 不符合题意； B：不断挖掘自己的潜能表述正确，该选项侧重激发自身潜能，题干没有涉及发掘潜能相关内容，故 B 不符合题意； C：题干点明每个人各方面存在差异，我们要尊重和接受个体差异，但不是做更好的自己跌要求，故 C 不符合题意； D：我们要尊重差异，正确认识自己，学会接纳自己，故 D 符合题意。 5. 近日，“网球新星”郑钦文谈到对年轻一代的期许与鼓励时，说：“无论起点如何，只要有梦，就要勇敢去追。”这句话激励着每一个孩子勇敢追梦，拥抱挑战，追求卓越。同学们纷纷向她学习，其中做法值得推荐的有（ ） A. 只要积极参与各方面活动就能发掘自己的潜能 B. 做更好的自己，就要学会接纳自己的不完美 C. 把时间和精力全部用到学习上，不参与校外的一切活动 D. 做有梦想的人，要树立远大的志向，紧扣时代脉搏 【答案】D 【解析】 【详解】A：“只要积极参与各方面活动就能发掘潜能”的表述过于绝对，发掘潜能需要合理的方法、专注的投入等多重条件，不是仅靠参与各类活动就必然实现的，故A说法错误。 B：题干核心是倡导树立梦想、勇敢追梦，“接纳自己的不完美”是做更好的自己的要求，但和题干中“勇敢追梦、树立志向”的核心导向不直接契合。故B不符合题意。 C：把全部精力投入学习、完全不参与校外一切活动是错误的成长方式，青少年需要在实践活动中锻炼自身，该做法违背全面发展的要求。故C说法错误。 D：追梦首先要树立远大志向，个人梦想要和时代发展结合，契合题干“只要有梦就要勇敢去追”的核心导向，是值得推荐的正确做法。故D符合题意。 6. 有人说：“学习是雨露，它可以滋润你干枯的灵魂，令你那凋零的心花重新绽放，让你的生命更加生机勃勃。”下列诗句表达的含义与上述语句相符的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖 B. 盛年不重来，一日难再晨 C. 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华 D. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 A：“谁言寸草心，报得三春晖”表达感恩母爱，与学习无关，故A不符合题意； B：“盛年不重来，一日难再晨”强调珍惜时间，未直接体现学习的作用，故B不符合题意； C：“腹有诗书气自华”直接说明读书（学习）能提升内在气质，与题干中学习滋养灵魂、焕发生机的含义一致，故C符合题意； D：描述送别场景，与学习无关，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 在中华文化中，家有深厚的意味，丰富的内涵。在中国人心目中，家（ ） ①是生命的居所，心灵的港湾 ②是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③只是某个地域 ④孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：在中国人的认知里，家是我们成长的依托，能给予我们归属感和情感支撑，是生命的居所、心灵的港湾，故①符合题意； ②：中华文化里的家承载着家族血脉延续、代际传承的属性，是代代传承、血脉相连的生活共同体，故②符合题意； ③：家绝不只是某个地域，它还包含着亲情、伦理、归属感等丰富的精神内涵，该表述片面，故③说法错误； ④：本身观点正确，但它说的是孝亲敬长的性质，不是对“中国人心目中的家”的内涵的直接描述，和题干设问指向不符，故④不符合题意。 8. “人民教育家”于漪，90多岁高龄依然笔耕不辍，她用一堂堂生动鲜活的语文课帮助学生涵养品格、启迪心智。于漪认为，课堂上不应该只有教师一个人发光，所有的学生都应该是发光体。下列微行为与该观点不相符的是（ ） A. 认真听讲，积极回答问题 B. 做好课堂笔记，课下及时复习 C. 趁老师不注意，把手机带到教室里玩 D. 练习中不会的题目课下及时请教老师 【答案】C 【解析】 【详解】A：认真听讲，积极回答问题，是主动参与课堂的表现，故 A 不符合题意； B：做好课堂笔记，课下及时复习，属于自觉主动学习，故 B 不符合题意； C：趁老师不注意，把手机带到教室里玩，违反课堂纪律，没有做到主动学习，故 C 符合题意； D：练习中不会的题目课下及时请教老师，体现主动求知，故 D 不符合题意。 9. 2024年全国模范教师许艳从教17年来，以爱心筑梦，深耕教育田野。她将学生视为心头宝，不仅在学业上悉心指导，更是在生活和心理上给予学生无微不至的关怀，是孩子们最坚实的后盾。孩子们也亲切地称呼她为“许妈妈”。由此可以看出，师生交往理想而美好的状态是（ ） ①彼此尊重②教学相长③勤学好问④携手共进 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①②④：师生交往的理想美好状态是彼此尊重、相互关心、携手共进、教学相长。 本题中许艳老师关爱学生，师生关系融洽，体现了理想师生交往的特征，故①②④符合题意； ③：勤学好问是对学生自身学习态度的要求，不属于师生交往理想状态的内容，故③不符合题意； 10. 朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。我们与正直、诚信和见多识广的人交朋友，是有益的。下列选项中能体现交友讲原则的是（ ） ①结交非贤者，难免生爱憎 ②举头望明月，低头思故乡 ③天生我材必有用，千金散尽还复来 ④君子淡以亲，小人甘以绝 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友的原则。 ①：“结交非贤者，难免生爱憎”强调应选择贤者为友，避免因结交不善之人产生矛盾，符合交友讲原则，①说法正确； ②：“举头望明月，低头思故乡”表达思乡之情，与交友无关，②不符合题意； ③：“天生我材必有用”强调自信，未涉及交友原则，③不符合题意； ④：“君子淡以亲，小人甘以绝”说明君子之交基于道义，小人之交易因利益断绝，体现交友需坚持原则，④说法正确； 故本题选D。 11. 小佳和小丽不仅是好朋友，也是班级黑板报宣传的主力选手。临近国庆，老师要求出一期以“热爱祖国”为主题的宣传板报，两人在板报设计上各有想法，争执不下。面对分歧，她们应该（ ） A. 一人主动退出，下次再找机会合作 B. 保持冷静，坦诚交流 C. 据理力争，互不相让 D. 拒绝沟通，拖延时间 【答案】B 【解析】 【详解】B：在好友合作出现分歧的时候，正确的做法是理性处理冲突：保持冷静、坦诚交流，找到双方都能接受的最优方案，既维护友谊也能完成板报任务。故B符合题意； ACD： 主动退出是逃避问题的做法，不利于合作和问题解决；互不相让会激化矛盾，破坏两人的友谊和合作关系；拒绝沟通、拖延时间会耽误国庆板报的完成，都是错误的处理方式。故ACD不符合题意。 12. “班级是我家，建设靠大家”。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。建设美好集体（ ） ①要确定共同的愿景 ②要树立主人翁意识 ③要营造和谐有序的集体环境 ④坚持个人利益至上 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：共同的愿景是集体发展的精神动力，能够引领成员团结奋斗，故①符合题意； ②：树立主人翁意识强调个人主动承担责任，积极参与集体建设，故②符合题意； ③：和谐有序的环境是集体发展的基础，有利于成员共同进步，故③符合题意； ④：集体利益与个人利益冲突时，应坚持集体主义而非个人利益至上，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共5小题，共64分） 13. 【梦想始于当下学习成就梦想】 阅读材料，完成下列要求。 今天的中国，是梦想接连实现的中国。面对“梦想与学习”，甲乙两位同学有着自己的看法。 以上两位同学，你赞成谁的观点?并阐明理由。 【答案】我赞成乙同学的观点。理由：①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。梦想与现实之间有距离，努力是梦想与现实之间的桥梁。 ②学习是实现梦想的重要途径，但实现梦想不仅需要努力学习，还要坚持、立志、方法得当等。甲同学 “只要努力学习，就一定能够实现梦想” 的说法过于绝对。 ③学会学习，能提升自身能力，拉近梦想与现实的距离，助力我们实现梦想。 【解析】 【详解】我赞成乙同学的观点。梦想与现实紧密相连，学会学习有助于圆梦。甲的观点过于绝对，努力学习只是实现梦想的条件之一，并非只要学习就一定能圆梦。 14. 【传承优良家风建设美好家庭】 阅读材料，完成下列要求。 “博士不难，难则兄弟四博导；国医堪奇，更奇夫妻双国医”，这副对联是用来形容安徽歙县张舜华家庭的。张舜华是“张一贴”世医第十四代传人，她不仅医术精湛，在教育子女上也颇有方法，她的5个子女在各自领域都建树颇丰。平时家庭聚会时，张舜华规定的“保留节目”是先讲16字家训，然后再分享各自学习成就和人生感悟。她的女儿李艳曾说道：“16字家训——孝悌忠信、礼义廉耻、自强精进、厚德中和，不仅是母亲一生的写照，也是母亲送给我们最珍贵的礼物，是支撑我们这个中医家族不断奋进的精神力量。” （1）阅读材料，结合所学知识，说说家风的作用。 （2）运用“让家更美好”的知识，谈谈在新时代应如何建设美好家庭。 【答案】（1）①家风有助于家庭成员形成共同的价值观和行为准则。②良好的家风能够促进家庭和谐稳定，增强家庭凝聚力。③优良家风对个人品德修养和社会风气有积极影响。 （2）①传承优秀家风，弘扬传统美德。②加强家庭沟通，尊重理解每个家庭成员。③培养家庭责任感，积极参与家庭建设。 15. 阅读材料，完成下列要求。 某学校七（2）班举行了一场名为“我的时光分享会”的主题活动，在分享会上，同学们纷纷讲述着进入中学以来的所思所悟。 明明：昨天放学遇到了小学同学，我主动打招呼时，他显得十分惊讶。他问我：“是什么让以前内向的你变得这么开朗?”面对这个问题，我一时不知如何回答。晚上仔细想了想，我想答案或许就是我现在所在的这个温暖班级，以及班里热情开朗的同学们吧。 （1）结合明明的分享，说说集体生活对我们成长的重要性。 小军：在前阵子的校乒乓球团体赛上，我和小林搭档取得了冠军，能有他这样的合作伙伴真的很幸运。同时，个人赛即将开始，我也期待与他在赛场上切磋一番。 （2）向小军学习，在集体生活中我们应如何处理合作与竞争之间的关系? 【答案】（1）①集体生活能涵养品格，让我们学会与人交往，变得开朗自信；②集体生活为我们提供了展示自我的平台，促进个性发展；③集体生活中的温暖与支持，能增强我们的归属感和幸福感 （2）①在合作中，与同伴相互配合、互帮互助，共同完成目标；②在竞争中，尊重对手，向对手学习，取长补短，共同进步；③正确对待竞争与合作的关系，既敢于竞争，又善于合作，实现双赢 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的作用、正确处理合作与竞争之间的关系 能力考查：分析运用和描述能力 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：是什么让以前内向的你变得这么开朗，我现在所在的这个温暖班级，以及班里热情开朗的同学们吧→集体生活能涵养品格，提供了展示自我的平台，促进个性发展；增强我们的归属感和幸福感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确处理合作与竞争之间的关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我和小林搭档取得了冠军，能有他这样的合作伙伴真的很幸运→在合作中，与同伴相互配合、互帮互助，共同完成目标； 关键词②：个人赛即将开始，我也期待与他在赛场上切磋一番→在竞争中，尊重对手，向对手学习，取长补短，共同进步；既敢于竞争，又善于合作，实现双赢。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【认识自我携手同行】 阅读材料，回答下列问题。 材料一 “知人者智，自知者明。”在不同人眼中，我有所不同，哪一个才是真正的“我”呢? 我眼中的自己 个子不高，瘦瘦的，长得不是特别漂亮，但性格活泼开朗，学习自律 同学眼中的我 交际能力强，兴趣爱好广泛，思维敏捷，但偶尔会有小脾气 父母眼中的我 学习上很自律不用操心，但生活技能掌握得较少，房间很乱不爱打扫 （1）上述材料的“我”是通过哪些途径认识自己的? （2）同学和父母的评价，对于认识“我”来说有何意义? 材料二 从东京奥运会到巴黎奥运会，三年间，全红婵和陈芋汐这对中国跳水“双子星”在人们的关注下成长。从训练中的亲密队友，到双人跳的默契战友，再到单人跳的最大对手，全红婵和陈芋汐在相处中不断转换身份角色。她们第一次见面时，谁都不认识谁，全红婵说“我只在电视上见过她”，她们更没有想到三年以后关系会如此亲密。全红婵会在比赛结束后第一时间与陈芋汐拥抱鼓励。一路走来，只有她们能切身体会到对方的努力与辛苦，她们一路陪伴、彼此温暖，她们不是“一时瑜亮”，而是最佳拍档。 （3）阅读材料，结合所学知识，说说这对最佳拍档，体现怎样的友谊真谛？ （4）运用所学知识，谈谈在日常生活中如何交友? 【答案】（1）①通过自我评价；②通过他人评价。 （2）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，能帮助我们发现自身忽略的优缺点，完善对自我的认知。 （3）①友谊是一种亲密的关系，是平等、双向的，她们彼此陪伴、互相鼓励，能体会对方的辛苦，获得理解与支持；②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，在竞争中她们互相欣赏、共同成长。 （4）①交友要真诚，真心对待朋友；②选择志同道合的朋友，避免不良影响；③保持适当距离，给彼此空间；④学会正确处理冲突，正确对待交友中受到的伤害。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查认识自己的途径，需对材料中关键内容进行提炼； “我眼中的自己”可知自我评价； “同学眼中的我”“父母眼中的我”可知他人评价。 【小问2详解】 从设问中可知考查他人评价的意义，需对材料中关键内容进行提炼； 同学和父母的评价，可知一面镜子、客观完整清晰、发现忽略的优缺点、完善自我认知。 【小问3详解】 从设问中可知考查友谊的真谛，需对材料中关键内容进行提炼； 从陌生到亲密、拥抱鼓励、陪伴温暖，可知友谊是亲密关系、心灵相遇、平等双向、相互支持鼓励； 从二人既是亲密队友也是单人跳竞争对手的相处模式，可知竞争并不必然伤害友谊，要在竞争中欣赏对方、共同成长。 【小问4详解】 略。 17. 【和谐师生关系建设美好校园】 阅读材料，完成下列要求。 ★环节一：2024年8月，国务院总理李强作出批示指出，教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。党中央和国务院高度重视教师队伍建设，健全中国特色教师教育体系，提升教书育人能力，加大待遇保障力度，营造全社会尊师重教的浓厚氛围，让教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业。 （1）阅读材料，运用所学知识，谈谈老师在学生成长的过程中起着怎样的作用。 （2）结合自身经历，你心目中的好老师应具备哪些标准。 ★环节二：我们的成长离不开老师的悉心教导，我们的进步离不开老师的谆谆教诲。对于老师的“教诲”，小杰和小亮两位同学各自有着不同的经历。 小杰：成绩之优 小亮：成绩之忧 每次上数学课我总是认真听讲，积极回答问题，不会的问题我课下也会主动请教老师，在老师那里我也得到了肯定和表扬，这让我学习数学的信心大增。 自从我上次在课堂上写小说被数学老师发现狠狠批评了一顿后，我觉得他现在上课老是点我名针对我，这让我很难受。再加上他没有之前的老师幽默，我真的成绩堪忧啊…… （3）结合小杰、小亮两位同学的经历，谈谈我们应如何正确对待老师的表扬与批评。 （4）作为小亮的好朋友，请你为解决小亮的“成绩之忧”提出合理性建议。 【答案】（1）①老师指导学生掌握知识技能；②老师帮助学生树立正确的人生观和价值观； （2）①具备丰富的专业知识；②关心学生的全面发展； （3）①表扬是对我们的肯定，激励我们继续前进；②批评是老师的期待，提醒我们改正错误； （4）①主动与老师沟通，表达自己的困惑；②调整心态，积极面对学习挑战；③制定合理的学习计划，逐步提高成绩。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查教师的作用，需要结合材料进行关键词提炼； 教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源，可联系教师的作用。 【小问2详解】 本题要求回答心目中的好老师应具备的标准，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问可知要考查正确对待老师的表扬和批评，需要结合材料进行关键词提炼； 在老师那里我也得到了肯定和表扬，这让我学习数学的信心大增，可知表扬是对我们的肯定，激励我们继续前进； 我觉得他现在上课老是点我名针对我，这让我很难受，可知批评是老师的期待，提醒我们改正错误。 【小问4详解】 设问要求为解决小亮的“成绩之忧”提出合理性建议，需要结合材料进行关键词提炼； 觉得数学老师针对我，没有之前的老师幽默，可知主动与老师沟通；积极面对学习挑战；制定合理的学习计划，逐步提高成绩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $