精品解析：安徽省滁州市全椒县 2024-2025学年七年级上学期11月期中考试道德与法治试题

安徽省滁州市全椒县2024-2025学年七年级上学期11月期中考试 道德与法治试题 注意事项： 1．道德与法治试卷满分100分。道德与法治、历史考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页，请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 习近平总书记指出：“青少年阶段是人生的拔节孕穗期。”这句话说明（ ） A. 中学阶段是人生最重要的发展阶段 B. 成长中的每个阶段都有独特价值和意义 C. 中学时代为我们一生奠定重要基础 D. 重新塑造自我，在任何阶段都可以实现 2. “凡事预则立，不预则废”是指（ ） A. 无论做什么事，事先如有明确的目标，就容易成功：否则，就可能失败 B. 无论做什么事，如果没有实际行动，都不能成功 C. 没有行动的理想、目标和计划只能是空中楼阁 D. 无论做什么事，事先如有明确的计划，就容易成功；否则，就可能失败 3. “当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有（ ） ①小红经常请同桌指出自己的缺点②小玲觉得自己各方面都不如小东 ③小玉每天坚持自我反省，完善自己④在老师眼中，小文是勤奋好学的学生 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 在杭州亚运会上斩获六枚金牌的中国运动员张雨霏在接受采访时说：“没有人可以一直站在第一的位置上，我们要接受自己是一个不完美的人，学会与自己和解。”这启示我们（ ） A. 要学会接纳自己的全部 B. 要善于掩饰自己的不足 C. 要重视他人的态度和评价 D. 要不断激发自己的潜能 5. “我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量……”读何其芳的诗《我为少男少女们歌唱》，让我们感到（ ） ①进入中学的我们如早晨的太阳充满生机和力量 ②编织人生的梦想，是青少年时期重要生命主题 ③少年的梦属于未来，因此不是人类所需要的 ④少年有梦，应止于心动，努力学习才是重点 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 中国游泳女队的领军人物张雨霏，在训练中面对自己患有脊柱侧弯的打击，不断给自己打气，通过更加努力地训练，成为世界泳坛新一代“蝶后”。这启示我们要（ ） A. 学会扬长避短，做更好的自己 B. 尊重他人，学会换位思考 C. 不断激发潜能，促进自我发展 D. 唯有挫折，才能成就精彩 7. 米南德说，“学会学习的人，是非常幸福的人。”这是因为（ ） ①学习让我们拥有更充实的生活②学习提升了我们的能力和智慧 ③学习需要发现并保持对学习的兴趣④学习需要掌握科学的学习方法 A. ①④ B. ③④ C. ①② D. ①③ 8. 家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。以下可以作为家规家训的有（ ） ①一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰 ②宁教我负天下人，休教天下人负我 ③亲有过，谏使更。怡吾色，柔吾声。 ④非淡泊无以明志，非宁静无以致远 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 9. 漫画启示我们，构建和谐家庭需要（ ） ①家庭成员之间相互支持、体谅和包容②尊重和理解长辈，处处为家庭着想 ③共同分担家务，承担自己的家庭责任④家人相互沟通，消除一切矛盾和冲突 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 10. 2024年3月2日，教育部教育家精神2024年巡回宣讲活动走进山东。宣讲团成员感人至深的故事引发现场师生的强烈共鸣，赢得阵阵热烈的掌声。在全国开展传承弘扬教育家精神活动说明（ ） A. 教师的职业和使命发生了变化 B. 时代发展对教师提出更高要求 C. 成为教育家才能走上教师岗位 D. 教育家精神就是“四有”标准 11. 道德与法治课上，小红向同桌借笔，被老师误认为随便讲话而受到批评，她感到很委屈。小红最恰当的做法是（ ） A. 老师故意找茬儿，找校长反映去 B. 不顶撞老师，也不按老师要求做 C. 老师也会有出错的时候，算了吧 D. 老师是对我负责，我要努力学习 12. 友谊助成长，交友有方法、下列名言反映出友谊是平等的、双向的这一观点的是（ ） A. 交友投分，切磨箴规。——《千字文》 B. 友直，友谅，友多闻，益矣。——《论语》 C. 近朱者赤，近墨者黑。——晋·傅玄《太子少傅箴》 D. 投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·抑》 13. 青少年在与朋友、同学交往中，往往会因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。如果你与好朋友发生了冲突，合理的处理途径是（ ） ①寻找有效方法，解决双方矛盾②双方暂时避让，防止矛盾激化 ③各自冷静思考，分析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 14. “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。下列古诗文与之相符的是（ ） ①人心齐，泰山移 ②轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林 ③路遥知马力，日久见人心 ④千人同心，则千人之力；万人异心，则无一人之用 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 15. 一位世界著名的指挥家说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一个是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人‘专业音’，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰别人的音。”这对我们人生实践的指导意义在于（ ） ①优秀的个体融入到集体中更能彰显价值 ②和谐的集体有赖于个体之间的高效协作 ③集体中的个体要放弃自身的独立与个性 ④集体主义要达成个体与集体的彼此成就 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本题5小题，共55分） 16. 观察漫画，回答问题。 中学时代是人生最美好的年华，也是人生成长的十字路口。面对中学新生活，有人欢喜有人忧。 请分析漫画一中同学出现这种感受的原因并谈谈你对漫画二中老师所言的理解。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 飞向太空，漫步太空，一直是中国人民的美好梦想， 14世纪末，明朝的万户最先想到了利用火箭的力量“飞天”。1958年，毛泽东向世界庄严宣示：“我们也要搞人造卫星！”1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘的序幕。如今“祝融”探火在遥远的火星留下属于中国的印迹；“羲和”逐日实现了中国太阳探测零的突破；“天和”遨游星辰把家园拓展至浩瀚星空，这十年中国航天一次次飞跃不断创造新高度用航天梦托举起新时代的中国梦。 （1）根据材料，从中国人航天圆梦的历程中，你能得出怎样的启示？ 材料二 “人民群众多读书，我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来。”习近平总书记多次谈及读书的好处，尤其关心青少年读书学习，鼓励青少年珍惜韶华、潜心读书、敏于求知，“人生的扣子从一开始就要扣好”。 （2）谈谈我们中学生应怎样学会学习扣好人生的扣子？ 18. 父母、朋友和老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者。请你阅读漫画《不能批评“我”》，并回答问题。 王老师该不该被投诉，漫画中出现的冲突有化解之法吗？ 请结合材料，运用亲情、友情、师生情相关知识，阐明你的观点并给出依据。 19. 情境现场 课堂上，老师带领同学们开展了“自画像”活动： ☆活动一 画画像。每位同学拿一张白纸，用文字、图画等形式从多个角度描绘自己，然后折起来，收集在一起。 ☆活动二 猜猜看。每人从中随机抽取一张画像，猜测这是谁的画像，说明理由，公布答案后，再说说你对该同学的补充评价。 ☆活动三 谈感受。本环节有四个任务，请参与完成。 （1）如果你给自己“自画像”，你会从哪些方面“描述”自己? （2）老师设计该活动是想通过什么方式让同学们认识自己? （3）结合所学，请你尝试浅析设计这个环节的意义有哪些? （4）在同学对你评价时，你会选择如何对待同学的建议? 20. 阅读材料，完成下列要求 某学校初中部开展了“最美班级”评选活动，求实一班和求真二班成为了优胜者。以下是求实一班的日常点滴：课间随处可见讨论学习和请教问题的同学。32位同学你争我赶，毫不懈怠，形成活泼开朗、积极向上的学习氛围。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都能得到尊重。同学们遵守班规班纪，严格自律，互帮互助，共同成长。 （1）【我思考】求实一班为什么能成为“最美班级”？ 我们有一个温暖的班集体。小刚跟随打工的父母来到城市，转学到了一个新环境，初来乍到，他连普通话都说不好，更不敢回答问题。于是，他所在的七（3）班同学纷纷指导他发音，帮他制定学习计划.邀请他参加集体活动……渐渐地，小刚开朗了，随和了，与同学相处融洽，在学校元旦联欢晚会上他还和同学共同表演了节目，得到了师生的好评，学习成绩有了大幅度提升。 （2）【我分析】阅读小刚的经历，谈谈班集体生活会给我们的成长带来哪些积极的影响？ “一花独放不是春，百花齐放春满园”，一个班级之所以成为优秀班集体，源于同学们的共同努力，当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。 （3）【我践行】作为集体的一员，为建设美好集体，你准备如何为班集体增光添彩？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省滁州市全椒县2024-2025学年七年级上学期11月期中考试 道德与法治试题 注意事项： 1．道德与法治试卷满分100分。道德与法治、历史考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页，请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 习近平总书记指出：“青少年阶段是人生的拔节孕穗期。”这句话说明（ ） A. 中学阶段是人生最重要的发展阶段 B. 成长中的每个阶段都有独特价值和意义 C. 中学时代为我们一生奠定重要基础 D. 重新塑造自我，在任何阶段都可以实现 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学阶段独特的价值和意义。 C：依据教材知识，分析题文，青少年阶段是人生的拔节孕穗期，体现了中学时代为我们一生奠定重要基础，故C符合题意； A：中学阶段是人生最重要的发展阶段，这个说法过于绝对，故A说法错误； BD：题文未体现成长中的每个阶段都有独特价值和意义；重新塑造自我，在任何阶段都可以实现，故BD不符合题意； 故本题选C。 2. “凡事预则立，不预则废”是指（ ） A. 无论做什么事，事先如有明确的目标，就容易成功：否则，就可能失败 B. 无论做什么事，如果没有实际行动，都不能成功 C. 没有行动的理想、目标和计划只能是空中楼阁 D. 无论做什么事，事先如有明确的计划，就容易成功；否则，就可能失败 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查确立人生目标。 D：“凡事预则立，不预则废”是指无论做什么事情，如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就容易失败。故D正确； A：材料指无论做什么事情，事先都要有正确的计划，不是指事先有目标。故A不符合题意； B：“无论做什么事，如果没有实际行动，都不能成功”观点正确，但本题题意是指无论做什么事情，事先都要有正确的计划，否则，事情就可能失败，不是说行动，故B不符合题意。 C：材料没有体现行动的理想、目标，故C不符合题意； 故本题选D。 3. “当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有（ ） ①小红经常请同桌指出自己的缺点②小玲觉得自己各方面都不如小东 ③小玉每天坚持自我反省，完善自己④在老师眼中，小文是勤奋好学的学生 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己。 ①④：“当局者迷，旁观者清。”意思是比喻当事人往往容易糊涂,旁观的人反而看得清楚明白。这是通过他人评价认识自己。分析选项，经常请同桌指出自己的缺点、在老师眼中，小文是勤奋好学的学生，这些都是通过别人认识自己。故①④符合题意； ②③：选项都是通过自我评价认识自己，故②③不符合题意； 故本题选B。 4. 在杭州亚运会上斩获六枚金牌的中国运动员张雨霏在接受采访时说：“没有人可以一直站在第一的位置上，我们要接受自己是一个不完美的人，学会与自己和解。”这启示我们（ ） A. 要学会接纳自己的全部 B. 要善于掩饰自己的不足 C. 要重视他人的态度和评价 D. 要不断激发自己的潜能 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳自己。 A：依据教材知识，题文中“我们要接受自己是一个不完美的人”启示我们要学会接纳自己的全部，故A说法正确； B：我们要主动改正自己的不足，故B说法错误； CD：重视他人的态度和评价、不断激发自己的潜能，在题文中没有体现，故CD不符合题意； 故本题选A。 5. “我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量……”读何其芳的诗《我为少男少女们歌唱》，让我们感到（ ） ①进入中学的我们如早晨的太阳充满生机和力量 ②编织人生的梦想，是青少年时期重要生命主题 ③少年的梦属于未来，因此不是人类所需要的 ④少年有梦，应止于心动，努力学习才是重点 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查少年有梦。 ①②：依据教材知识，题文中的诗句，体现了少年的梦想，让我们感受到进入中学的我们如早晨的太阳充满生机和力量，编织人生的梦想，是青少年时期重要生命主题，故①②说法正确； ③：梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。故③说法错误； ④：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，既要努力学习，也要积极参与社会活动，故④说法错误； 故本题选A。 6. 中国游泳女队的领军人物张雨霏，在训练中面对自己患有脊柱侧弯的打击，不断给自己打气，通过更加努力地训练，成为世界泳坛新一代“蝶后”。这启示我们要（ ） A. 学会扬长避短，做更好的自己 B. 尊重他人，学会换位思考 C. 不断激发潜能，促进自我发展 D. 唯有挫折，才能成就精彩 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己、尊重他人、对挫折的正确认识。 C：面对脊柱侧弯的困难，她没有选择放弃，而是通过更加努力地训练来不断激发自己的潜能，并最终实现了自我发展，成为世界泳坛的杰出人物。故C符合题意； A：题文中张雨霏并没有因为脊柱侧弯而避开游泳，反而是直面挑战，通过努力训练来克服这一困难。与扬长避短无关，故A不符合题意； B：题文描述的是张雨霏如何面对困难，迎接挑战并克服它，与尊重他人和换位思考无关。故B不符合题意； D：挫折是成长过程中的一部分，但它并不是成就精彩的唯一条件。故D说法错误； 故本题选C。 7. 米南德说，“学会学习的人，是非常幸福的人。”这是因为（ ） ①学习让我们拥有更充实的生活②学习提升了我们的能力和智慧 ③学习需要发现并保持对学习的兴趣④学习需要掌握科学的学习方法 A. ①④ B. ③④ C. ①② D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的重要意义的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，学会学习的人，是非常幸福的人，这是因为学习能让我们拥有更充实的生活；同时学习能够提升我们的能力和智慧，故①②说法符合题意； ③④：学习需要发现并保持对学习的兴趣和学习需要掌握科学的学习方法均属于如何学会学习，故③④说法不符合题意； 故本题选C。 8. 家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。以下可以作为家规家训的有（ ） ①一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰 ②宁教我负天下人，休教天下人负我 ③亲有过，谏使更。怡吾色，柔吾声。 ④非淡泊无以明志，非宁静无以致远 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的内涵和功能。 ①③④：家规家训是一个家庭的行为规范，对子孙有教诲作用，一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰告诫我们要珍惜粮食；亲有过，谏使更。怡吾色，柔吾声指父母有过失，当子女的应小心劝导改过向善。 态度一定要诚恳，声音必须柔和，应做到和颜悦色地把道理讲清楚、讲明白；非淡泊无以明志，非宁静无以致远意思是不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标，这些都可以作为家规家训，故①③④符合题意； ②：宁教我负天下人，休教天下人负我指极其自私自利的处世态度，故②说法错误； 故本题选B。 9. 漫画启示我们，构建和谐家庭需要（ ） ①家庭成员之间相互支持、体谅和包容②尊重和理解长辈，处处为家庭着想 ③共同分担家务，承担自己的家庭责任④家人相互沟通，消除一切矛盾和冲突 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的做法的相关知识。 ①②③：依据教材，构建和谐家庭需要家庭成员之间相互支持、体谅和包容，尊重和理解长辈，处处为家庭着想，共同分担家务，承担自己的家庭责任，故①②③说法正确； ④：“消除一切矛盾”说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选B。 10. 2024年3月2日，教育部教育家精神2024年巡回宣讲活动走进山东。宣讲团成员感人至深的故事引发现场师生的强烈共鸣，赢得阵阵热烈的掌声。在全国开展传承弘扬教育家精神活动说明（ ） A. 教师的职业和使命发生了变化 B. 时代发展对教师提出更高要求 C. 成为教育家才能走上教师岗位 D. 教育家精神就是“四有”标准 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业要求。 B：题干中，在全国开展传承弘扬教育家精神活动说明时代发展对教师提出更高要求，故B符合题意； A：教师的职业和使命没有发生变化，故A说法错误； C：走上教师岗位不一定成为教育家，故C说法错误； D：就是，说法绝对，故D说法错误； 故本题选B。 11. 道德与法治课上，小红向同桌借笔，被老师误认为随便讲话而受到批评，她感到很委屈。小红最恰当的做法是（ ） A. 老师故意找茬儿，找校长反映去 B. 不顶撞老师，也不按老师要求做 C. 老师也会有出错的时候，算了吧 D. 老师是对我负责，我要努力学习 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 D：根据所学，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。据此，小红最恰当的做法是认识到老师是对我负责，我要努力学习，故D说法正确； A：没有做到正确对待老师的批评，故A说法错误； BC：做法没有理解老师的良苦用心，故BC说法错误； 故本题选D。 12. 友谊助成长，交友有方法、下列名言反映出友谊是平等的、双向的这一观点的是（ ） A. 交友投分，切磨箴规。——《千字文》 B. 友直，友谅，友多闻，益矣。——《论语》 C. 近朱者赤，近墨者黑。——晋·傅玄《太子少傅箴》 D. 投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·抑》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质 。 A：意为结交朋友要意气相投，要能在学习上切磋琢磨，品行上互相告勉，体现的是友谊是一种心灵的相遇，故A不符合题意； B：意为与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的，体现的是要交有益的朋友，故B不符合题意； C：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，体现的是友谊的影响力。故C不符合题意； D：意为他把桃子送给我，我以李子回赠他，反映出友谊是平等的、双向的这一观点，故D符合题意； 故本题选D。 13. 青少年在与朋友、同学交往中，往往会因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。如果你与好朋友发生了冲突，合理的处理途径是（ ） ①寻找有效方法，解决双方矛盾②双方暂时避让，防止矛盾激化 ③各自冷静思考，分析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】 A：①→②→③：冲突发生时直接解决矛盾，容易受情绪影响使事态恶化，且防止激化应在最前，故A不符合题意； B：①→③→②：未先平复情绪就直接解决矛盾，往往难以达成共识，最后才避让无法消除已产生的冲突，故B不符合题意； C：②→③→①：先避让以冷却情绪，再冷静反思找原因，最后沟通解决，符合处理冲突的正确逻辑，故C符合题意； D：③→①→②：情绪激动时难以客观分析原因，且问题解决后再避让无实际意义，顺序不当，故D不符合题意。 14. “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。下列古诗文与之相符的是（ ） ①人心齐，泰山移 ②轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林 ③路遥知马力，日久见人心 ④千人同心，则千人之力；万人异心，则无一人之用 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人力量和集体力量的关系。 ①：题文观点强调了集体团结的重要性，此项意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量，强调了集体的力量，故①符合题意； ②：强调了团结的力量，故②符合题意； ③：意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。与集体力量无关，故③不符合题意； ④：意思是千人同一条心，就能发挥千人的力量；万人有不同的想法，就连一个人的力量都发挥不出来。强调了集体的力量，故④符合题意； 故本题选D。 15. 一位世界著名的指挥家说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一个是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人‘专业音’，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰别人的音。”这对我们人生实践的指导意义在于（ ） ①优秀的个体融入到集体中更能彰显价值 ②和谐的集体有赖于个体之间的高效协作 ③集体中的个体要放弃自身的独立与个性 ④集体主义要达成个体与集体的彼此成就 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源及作用、正确处理个人利益与集体利益的关系、在集体共建中尽责的要求。 ①：题目中提到，在展示自己的“专业音”时，还要考虑到整体，即个体在集体中的表现需要融入并服务于整个团队，这样个体的价值才能在集体中得到更好的彰显，故①说法正确； ②：无论是“起音”的一致性，还是“团队音”的协作，都强调了集体中个体之间的高效协作对于形成和谐集体的重要性，故②说法正确； ④：个体在集体中发挥自己的专业能力，同时考虑整体，最终达成个体与集体的共同成就，故④说法正确； ③：题目中强调的是个体在展示自己“专业音”的同时，要考虑到整体，即保持个性的同时与团队协调，而不是要求个体放弃自身的独立与个性，故③说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本题5小题，共55分） 16. 观察漫画，回答问题。 中学时代是人生最美好的年华，也是人生成长的十字路口。面对中学新生活，有人欢喜有人忧。 请分析漫画一中同学出现这种感受的原因并谈谈你对漫画二中老师所言的理解。 【答案】①漫画一中的同学感觉初中生活学业负担中，还不能适应初中生活。②漫画二中老师的观点表明中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长却可以为我们的一生奠定重要基础；中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 【解析】 【分析】考点考查：中学时代 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用中学时代的有关知识，从原因类和理解类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画一中学生认为中学生活真是糟糕透了→联系该同学感觉初中生活学业负担中，还不能适应初中生活。 关键词②：漫画二中老师认为学生要学会成长，中学时代其实很精彩→联系中学时代的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 飞向太空，漫步太空，一直是中国人民的美好梦想， 14世纪末，明朝的万户最先想到了利用火箭的力量“飞天”。1958年，毛泽东向世界庄严宣示：“我们也要搞人造卫星！”1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘的序幕。如今“祝融”探火在遥远的火星留下属于中国的印迹；“羲和”逐日实现了中国太阳探测零的突破；“天和”遨游星辰把家园拓展至浩瀚星空，这十年中国航天一次次飞跃不断创造新高度用航天梦托举起新时代的中国梦。 （1）根据材料，从中国人航天圆梦的历程中，你能得出怎样的启示？ 材料二 “人民群众多读书，我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来。”习近平总书记多次谈及读书的好处，尤其关心青少年读书学习，鼓励青少年珍惜韶华、潜心读书、敏于求知，“人生的扣子从一开始就要扣好”。 （2）谈谈我们中学生应怎样学会学习扣好人生的扣子？ 【答案】（1）①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。③我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。 （2）我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 【解析】 【分析】考点考查：实现梦想，面对初中生活的各种可能与挑战； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用实现梦想有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国人航天圆梦的历程→可联系实现梦想要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用面对初中生活的各种可能与挑战有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生应学会学习扣好人生的扣子定→可联系面对初中生活的各种可能与挑战要求； 第三步：整合信息，组织答案。 18. 父母、朋友和老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者。请你阅读漫画《不能批评“我”》，并回答问题。 王老师该不该被投诉，漫画中出现的冲突有化解之法吗？ 请结合材料，运用亲情、友情、师生情相关知识，阐明你的观点并给出依据。 【答案】王老师不应该被投诉。面对王涵忘记做假期作业的情形，张强作为朋友没有坚守基本的诚信原则，而选择推波助澜将自己的作业拿给王涵抄写，这样做于王涵成长无益，反而会伤害朋友、伤害友谊，二人做错事在先，理应受到老师的批评;面对王老师的批评，王涵要明白老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助他反省自己、弥补不足，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，不能因为老师的合理批评选择伤害老师，应该主动关心老师、理解老师，发现班级存在的不良现象，也可以选择与老师进行沟通，更要劝慰妈妈不要一时冲动;王涵妈妈应当增强家庭责任意识，引导孩子理性对待老师的批评，而不是不加分辨地一味站在孩子角度指责老师，这样做于孩子成长无益。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评、交友原则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评、交友原则的知识，从结论及依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：强强让王涵抄自己的作业→可链接张强作为朋友没有坚守基本的诚信原则，将自己的作业拿给王涵抄写的危害性；二人做错事在先，理应受到老师的批评； 关键词②：王老师批评了抄作业的强强和王涵，其家长要投诉王老师→可链接不应该投诉老师，具体的理由从正确对待老师的批评； 关键词③：不给他点儿教训，还以为咱俩好欺负→不应该投诉老师，可以选择与老师进行沟通，更要劝慰妈妈；王涵妈妈应当增强家庭责任意识，引导孩子理性对待老师的批评，而不是不加分辨地一味站在孩子角度指责老师。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 情境现场 课堂上，老师带领同学们开展了“自画像”活动： ☆活动一 画画像。每位同学拿一张白纸，用文字、图画等形式从多个角度描绘自己，然后折起来，收集在一起。 ☆活动二 猜猜看。每人从中随机抽取一张画像，猜测这是谁的画像，说明理由，公布答案后，再说说你对该同学的补充评价。 ☆活动三 谈感受。本环节有四个任务，请参与完成。 （1）如果你给自己“自画像”，你会从哪些方面“描述”自己? （2）老师设计该活动是想通过什么方式让同学们认识自己? （3）结合所学，请你尝试浅析设计这个环节的意义有哪些? （4）在同学对你评价时，你会选择如何对待同学的建议? 【答案】（1） 根据自己的特点，从长相、性格等方面描述，如身材微胖、大眼睛、长头发；性格开朗，大大咧咧等。 （2）通过自我评价和他人评价认识自己。 （3）①正确认识自己，有助于增强对自己的信心，更好地发展自己的能力，促进自我发展；②正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动，促进与他人的交往。 （4）①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的意义和方法、正确对待他人评价的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 本题考查如何描述自己，结合自身特点作答即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：用文字、图画等形式从多个角度描绘自己→自我评价。 关键词②：说说你对该同学的补充评价→他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的意义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：画画像、猜猜看→正确认识自己的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：说说对同学的补充评价→正确对待他人评价的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，完成下列要求 某学校初中部开展了“最美班级”评选活动，求实一班和求真二班成为了优胜者。以下是求实一班的日常点滴：课间随处可见讨论学习和请教问题的同学。32位同学你争我赶，毫不懈怠，形成活泼开朗、积极向上的学习氛围。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都能得到尊重。同学们遵守班规班纪，严格自律，互帮互助，共同成长。 （1）【我思考】求实一班为什么能成为“最美班级”？ 我们有一个温暖的班集体。小刚跟随打工的父母来到城市，转学到了一个新环境，初来乍到，他连普通话都说不好，更不敢回答问题。于是，他所在的七（3）班同学纷纷指导他发音，帮他制定学习计划.邀请他参加集体活动……渐渐地，小刚开朗了，随和了，与同学相处融洽，在学校元旦联欢晚会上他还和同学共同表演了节目，得到了师生的好评，学习成绩有了大幅度提升。 （2）【我分析】阅读小刚的经历，谈谈班集体生活会给我们的成长带来哪些积极的影响？ “一花独放不是春，百花齐放春满园”，一个班级之所以成为优秀班集体，源于同学们的共同努力，当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。 （3）【我践行】作为集体的一员，为建设美好集体，你准备如何为班集体增光添彩？ 【答案】（1）①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。④我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。在集体中，树立主人翁意识，对于集体的事务，应积极参与、共同商定，对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 （2）集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。在集体生活中，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 （3）建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好的集体，集体生活的作用，营造和谐有序的集体环境，树立主人翁的意识，正确对待竞争与合作； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用营造和谐有序的集体环境，树立主人翁的意识，正确对待竞争与合作有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：课间随处可见讨论学习和请教问题的同学，32位同学你争我赶，毫不懈怠→可联系正确对待竞争与合作； 关键词②：对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都能得到尊重→可联系树立主人翁意识； 关键词③：同学们遵守班规班纪，严格自律→可联系营造和谐有序的集体环境要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用集体生活的作用有关知识分析，可从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学纷纷指导小刚发音，帮他制定学习计划，邀请他参加集体活动，小刚学习成绩有了大幅度提升→可联系集体生活为我们搭建交往的平台+在集体生活中，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人+在集体生活中，学习他人的优点，不断完善自己； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体的要求，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $