黑龙江绥化市第九中学2026-2027学年（五四学制）九年级上学期10月语文第二次质量检测

初四第二次质量检测语文学科试题 一、积微成著，运用生慧（共20分） 学校开展“四季之美·经典同行”主题研学活动，请你和小语、小文同学一起完成下列任务。 1．【研学通关·字词关】阅读下面的语段，按要求作答。（4分） 秋天的校园，是一首酝酿已久的诗。银杏叶染金，水波粼粼；湖畔芦苇抖擞着精神，穗子在风中摇曳。操场上人声dǐng（ ）沸，同学们在静mì（ ）的晨光中诵读经典，那声音如春水般清澈，如夏雨般热烈。 （1）给加点字注音。（2分） 酝酿（ ） 抖擞（ ） （2）根据拼音写汉字。（2分） 人声dǐng（ ）沸 静mì（ ） 2．【研学vlog·文案关】学校公众号要推送一篇研学活动的vlog文案，下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A．秋天的校园花团锦簇，美不胜收，同学们呼朋引伴，前来观赏银杏。 B．老师讲课时总是咄咄逼人，同学们听得聚精会神。 C．面对同学的提问，他从容不迫地作出了回答，赢得了阵阵掌声。 D．经典诵读会上，大家各得其所，有的朗诵古诗，有的分享感悟。 3．【研学手册·修改关】下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A．通过这次经典诵读活动，使我对古诗词有了更深的理解。 B．校园里的银杏树大约已有四十多年的历史了。 C．我们要学习和发扬经典文化中蕴含的精神，让传统文化焕发新的活力， D．能否读好经典，关键在于掌握了正确的阅读方法。 4．【经典闯关·知识关】下列表述有误的一项是（ ）（2分） A．《观沧海》的作者曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人。 B．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 C．《论语》是儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 D．“而立”指三十岁，“不惑”指五十岁，“知天命”指六十岁。 5．古诗文默写（10分） 【诗韵飘香·默写关】请根据提示，写出相应的古诗文名句，每空一分。 （1）__________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （2）__________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，_________________。（朱自清《春》） （4）僵卧孤村不自哀，__________________。（陆游《十一月四日风雨大作》） （5）《次北固山下》中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是“_______________，__________________”。 （6）《〈论语〉十二章》中阐明“学”与“思”辩证关系的句子是：“_______________，______________________”。 （7）请写出一句与“秋”有关的古诗词名句：____________________ ____________________。 二、思接千载，陶冶情操（共13分） 【诗画相融·鉴赏关】阅读下面的古诗，完成6—7题。（4分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 6．下列对曹操《观沧海》的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代了诗人观海的地点和动作，语言简练有力。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”描绘了大海波澜壮阔、山岛高耸挺立的景象，动静结合，气势雄浑 C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用夸张和想象，表现了大海吞吐日月星辰的宏伟气象。 D．全诗借景抒情，主要表达了诗人对自然景色的热爱和对隐逸生活的向往。 7．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”历来为人称道，请从手法或情感的角度赏析其妙处。（2分） 【手不释卷·品读关】文学作品往往通过鲜明的人物形象传达作者的情感态度。请结合《朝花夕拾》和《西游记》的内容，完成以下题目（5分） 8．《朝花夕拾》中，有一个“眼球白多黑少”，看人总像在“白眼”的人物是________；《父亲的病》中，给鲁迅父亲看病，开出“原配蟋蟀”“败鼓皮丸”等奇特药引，显得故弄玄虚的人物是________。（2分） 9．《西游记》中也有许多性格鲜明的人物。请从唐僧师徒四人中任选一个，用一个词语概括他的形象特点，并结合一个具体情节，说说作者塑造这个人物时表达了怎样的态度。（3分） 【友之文化·探究关】研学活动中，第一小组展示了“友”字的字源演变，请你完成题目。（4分） “友”字在甲骨文中像两只方向相同的右手并排靠拢，两手相握；金文承接甲骨文，仍是两只手相并的样子；小篆中两手由左右分布变为上下排列。 10．根据上面的字源，写出“友”字的本义。（2分） 11．《说文解字》说：“友，同志为友。”请结合“友”字的字形，说说古人对“朋友”的理解，并写出一句与交友有关的古诗文名句。（2分） 三、披文入情，浸润心灵（共37分） （一）【文学品味·鉴赏关】阅读下面的文章，完成12—14题。（8分） 顶碗少年 有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。 这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。 一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作——他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。 台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。 那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。 场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来，扫起了地上的碎瓷碗，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年的头上。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。 音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。 这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的掌声。 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出。而且每每想起，总会有一阵微微的激动。这位顶碗少年，当时和我年龄相仿。我想，他今天一定是位杂技名家了。 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．文章开头以议论抒情的方式引出回忆，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 B．文章详细描写了少年三次顶碗的过程，第二次失败后少年“有些不知所措”。 C．文章多次描写观众的反应，侧面烘托了顶碗少年表演的精彩和紧张气氛。 D．文章结尾“我想，他今天一定是位杂技名家了”表达了作者对少年未来的确定性判断。 13．文章以“顶碗少年”为题，有什么作用？请结合文章内容简要分析。（3分） 14．结合全文，说说顶碗少年是一个怎样的少年？请结合文章内容分析。（3分） （二）【科学探秘·判断关】阅读下面的文章，完成15—17题。（6分） 海水为什么是咸的 ①你吃过海水吗？如果不小心呛了一口，你会觉得又苦又咸。你知道吗？海水之所以是咸的，是因为里面溶解了大量的盐分。那么，这些盐分是从哪里来的呢？ ②科学家经过研究认为，海水中的盐分主要来自两个方面。 ③第一，陆地上的岩石和土壤中含有各种矿物质，雨水在流经地面时，会把岩石和土壤中可溶的物质带走，汇入河流，最终流入海洋。这些被带入海洋的矿物质中，就包括了氯化钠——也就是我们平时吃的食盐的主要成分。经过亿万年的积累，海水中的盐分越来越丰富，变得越来越咸。 ④第二，海底火山喷发和海底热液喷口也会释放出大量的矿物质和气体，这些物质溶解在海水中，增加了海水的盐度。据估计，仅海底热液喷口每年向海洋中输入的盐分就高达数亿吨。 ⑤除了以上两个主要来源，海水中的盐分还有一些其他的来源，比如大气降水中携带的微量盐分、海底沉积物中释放的盐分等。但这些来源所占的比例相对较小。 ⑥你可能听说过“死海”，那里的海水咸得让人可以浮在水面上游泳。死海的盐度高达每升海水含盐300克以上，是普通海水的近10倍。这是因为死海位于沙漠地区，气候炎热干燥，蒸发量远远大于补给量，导致海水中的盐分不断浓缩。 ⑦虽然海水里含有大量的盐，但我们并不能直接饮用海水。这是因为海水的盐浓度太高，人如果喝了海水，身体为了排出这些多余的盐分，反而会失去更多的水分，导致脱水甚至危及生命。 ⑧科学家们一直在研究如何从海水中提取淡水。目前，常用的方法有蒸馏法和反渗透法，蒸馏法是将海水加热蒸发，再将水蒸气冷凝成淡水；反渗透法则是利用特殊的半透膜，只让水分子通过，而把盐分截留下来。这些技术虽然还在不断完善中，但已经为一些缺水地区提供了宝贵的淡水资源。 15．第④段主要运用了哪些说明方法？（ ）（2分） A．举例子、列数字 B．作比较、打比方 C．分类别、作诠释 D．打比方、列数字 16．下列关于本文内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．海水中的盐分主要来自陆地岩石土壤中被雨水带入海洋的矿物质，以及海底火山和热液喷口释放的矿物质。 B．死海海水盐度高的原因之一是当地气候炎热干燥，蒸发量大于补给量，导致盐分不断浓缩。 C．人不能直接饮用海水，是因为海水中的盐分会腐蚀人体的消化器官，危害健康。 D．目前从海水中提取淡水的方法主要有蒸馏法和反渗透法，这些技术已经为一些缺水地区提供了淡水资源。 17．下列对本文的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分） A．本文按照时间顺序，介绍了海水从形成至今变咸的过程。 B．本文是一篇事物说明文，重点介绍了死海盐度高的原因。 C．第⑤段中“但这些来源所占的比例相对较小”一句，体现了说明文语言的准确性。 D．本文最后一段主要运用了打比方的说明方法，介绍了两种海水淡化技术。 （三）【观点辨析·速读关】阅读下面的文章，完成18—20题。（9分） 积累成事 ①积累，是通往成功的重要途径。 ②古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”任何伟大的成就，都离不开日积月累的坚持。李时珍历时二十七年，遍访名山大川，请教无数名医，终于编成了《本草纲目》这部医药巨著。如果没有他长年累月的积累与坚持，这部巨著恐怕难以问世。 ③反之，急于求成往往难以取得真正的成果。有些人学习时希望一口吃成胖子，今天学书法，明天学绘画，结果样样都浅尝辄止，一事无成。这正如荀子所说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”只有持之以恒地积累，才能最终收获成功。 ④因此，我们要养成积累的习惯，在学习中脚踏实地，一步一步地向前迈进。 18．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．本文的中心论点是：积累是通往成功的重要途径。 B．第②段列举李时珍编写《本草纲目》的事例，属于举例论证。 C．第③段引用荀子的话，属于道理论证。 D．第③段主要运用了比喻论证的方法。 19．第②段画线句——古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在文中有什么作用？请简要分析。（3分） 20．请简要分析本文的论证思路。（4分） （四）【古文今读·理解关】阅读下面两则文言文，完成21—24题。（14分） 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤！” （《周公诫子》） 21．解释下列句中划线的词。（4分） ①非淡泊无以明志 明：________ ②淫慢则不能励精 励：________ ③亡其身者 亡：________ ④犹恐失天下之士 犹：________ 22．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①非学无以广才，非志无以成学。 ②德行宽裕，守之以恭者，荣。 23．【甲】【乙】两文告诫孩子的中心内容分别是什么？（2分） 24．【乙】文中周公“一沐三握发，一饭三吐哺”的行为，有人认为这种礼贤下士的做法在当今时代十分可贵，也有人认为过度耗费精力，不值得效仿。请结合甲乙两文中的“谦德”，联系生活实际谈谈你的看法。（4分） 四、我手写我心（共50分） 25．作文 【题目一】阅读下列材料，按要求写作。 岁月缓缓向前，许多人与事沉淀在我们的记忆深处。也许是长辈一句朴素的叮嘱，也许是同学一次真诚的相助，也许是普通人身上闪光的品格。那些鲜活的身影，那些难忘的往事，定格成心底珍贵的画面，时时触动我们的心灵。 请把题目《记忆里的那一份_____》补充完整，写一篇不少于600字的作文。 要求： （1）切合题意，内容具体，有真情实感，积极向上；（2）体裁不限（诗歌、戏剧除外），不得套写，抄袭；（3）文中不得泄露真实的人名、校名、地名等个人信息；（4）字迹工整，卷面整洁，字数在600字左右 【题目二】阅读下列材料： 顶碗少年两次失手跌落瓷碗，在全场喧哗之中，没有选择退场，而是稳住心神，完成惊心动魄的表演；李时珍耗费二十七年光阴，踏遍山河，搜集整理，终成《本草纲目》。 人生路上，从没有唾手可得的成功，很多时候，不是因为看到希望才坚持，而是坚持之后，才看见希望。坚韧，让我们在挫折面前不低头，在困境之中继续前行。 请结合上面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 要求： （1）切合题意，内容具体，有真情实感，积极向上；（2）体裁不限（诗歌、戏剧除外），不得套写，抄袭；（3）文中不得泄露真实的人名、校名、地名等个人信息；（4）字迹工整，卷面整洁，字数在600字左右 学科网（北京）股份有限公司 $