期中综合检测试卷（一）-【名校作业】2026-2027学年九年级上册化学同步练习（沪教版·新教材）

班级： 姓名： 学号： 2026-2027学年第一学期期中综合检测试卷（一） 九年级化学沪教 (测试范围：第1章~第4章第1节) (说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间70分钟，满分70分) 题号 二 三 四 五 六 总分 得分 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-140-16 Na-23 第I卷选择题（共20分） 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合 题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑) 1.人不负青山，青山定不负人。为了切实保护祖国的山水林田湖草，我们要努力做到 A.扩大沿线工业生产 B.焚烧秸秆增加肥料 C.植树造林防沙降尘 D.加大沿途矿产开采 2.樱桃味美多汁，其含铁量居水果之首。人体缺铁可能导致的疾病是 A.龋齿 B.贫血症 C.佝偻病 D.甲状腺肿大 3.公园、车站等公共场所设有直饮水机，其中的水处理过程如图，炭罐的作用是 想 直饮水机 水厂源水 ①RO ②炭罐 滤膜 直饮水 (内含颗粒活性炭) A.吸附杂质 B.沉降 C.杀菌消毒 D.蒸馏 4.钙离子是机体各项生理活动不可缺少的离子。钙离子(C+)的结构示意图可表示为 A +20 8 884 20 (+20 288 5.复习课上，小组同学分享了自制的卡片，其中名称与对应化学式、元素化合价标注均正确的卡 片是 氧化铜 氯酸钾 氢氧化钙 品0， 且， -2 KC1O, CaOH A B C D 6.强化安全意识，提升安全素养。下列做法正确的是 A.携带汽油乘坐公交车 B.在加油站张贴严禁烟火的标志 C.不必检验纯度，直接点燃氢气 D.高楼发生火灾，应乘电梯逃离着火区域 7.味精的主要成分是谷氨酸钠(C,H0,NNa)和氯化钠(NaCl),可用于食品增鲜，但加热至120℃以 上时，便会失去鲜味。下列有关说法正确的是 A.谷氨酸钠和氯化钠中都含有钠元素 B.氯化钠由钠原子和氯原子构成 C.谷氨酸钠中氢元素的质量分数最大 D.菜或汤中加入味精后多煮一会儿再食用 8.如图是某兴趣小组的同学设计的四个实验装置，其中能达到实验目的的是 过氧化 无色酚 氢溶液 化 锰 浓氨水遥 酞溶液 A.过氧化氢分解制取氧气 B.验证分子在不停地运动 止水夹 水 空气 木炭 氧气 白磷舜冷水 C.白磷在水中燃烧 D.测定空气中氧气的含量 9.如图为电解水实验的改进装置，反应前注射器活塞均在零刻度处，实验结束后，注射器I的活塞 移动至8mL刻度处。下列有关说法正确的是 回。 r-四] 注射器I 注射器Ⅱ A.注射器I中产生的气体为氢气 B.电解水实验说明水中含有氢气和氧气 C.注射器Ⅱ中产生的气体能使带火星的木条复燃 D.实验结束后注射器Ⅱ的活塞移动至16mL刻度处 10.蜡烛虽小，见微知著。图甲是某小组同学探究蜡烛燃烧的相关实验，用氧气传感器测得装置内 不同高度氧气浓度变化的曲线如图乙。下列说法正确的是 个氧气浓度/% 23 21 传 传 低处 器 17 15 高处 时间s 甲 乙 A.装置中短蜡烛先熄灭 B.该实验能说明火灾时要俯身低姿逃生 C.装置中二氧化碳的浓度逐渐减小 D.蜡烛熄灭说明装置中的氧气已消耗完 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、工程、技术应用题（本大题共5个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共16分） 【化学与工程】 建设美丽山西，推进绿色发展。山西在环境保护、促进经济发展等领域取得了重大成就。请 结合图文信息，完成第11~14题。 晋阳湖 镍基合金 老旧小区改造 11.晋阳湖是人工湖，湖水的蒸发和渗漏保证了空气中的含水量，平衡了地下水的储量。从微观角 度分析，水蒸发过程中发生改变的是 。湖水经过砂岩等渗入地下的过程相 当于实验室中的 操作，得到的水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 12.推动企业小循环走向社会大循环，促进钢厂与城市的融合。太钢集团采用“双真空”工艺一次 性成功治炼出高温镍基合金（由镍、铜、硅、镁、铬等组成），填补了山西省“双真空”金属冶炼的 空白。工业生产铬的方法是在高温条件下分解氧化铬(C,0),同时可以得到比较活泼的气体 氧气，该反应的符号表达式为 构成铬的微粒是 13.近几年太原正逐步对老旧小区楼房进行外墙保温改造，使房屋冬暖夏凉。在外墙粘贴保温板 的过程中发生的是 (填“物理”或“化学”)变化，保温板材料应具有的性质是 (写一条)。 14.据监测数据显示，太原市空气中的首要污染物是臭氧，臭氧分子的微观结构示意图为 则臭氧的化学式为 请写出一种防治空气污染的措施： 【化学与技术】 15.山西汾酒有着4000年左右的悠久历史，其工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余 香、回味悠长等特色著称。如图是用高粱酿酒的主要生产流程，请据图回答问题。 高粱 大曲 >酒 粉碎 润糁 蒸糁 发酵 蒸馏 (1)将高粱粉碎的目的是 (2)润糁的目的是使高粱吸收一定量的水分。用热水润糁效果更好，从微观角度分析，用热水 的原因是 为了使高粱吸水更加均匀，可以进行的操作 是 (3)大曲中含有生物酶，向原料中加入大曲可缩短发酵时间，大曲所起的作用是 (4)发酵过程的其中一个反应为葡萄糖(CH20。)在催化酶的作用下分解生成乙醇(CH,0H)和 二氧化碳，请写出该反应的符号表达式： 三、科普阅读题（本大题共1个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共7分） 16.阅读分析，解决问题。 氮的固定 氨的固定是将空气中游离态（游离态是指元素以单质存在的状态）的氨转化为氨的化合物 的过程。氨元素对农作物生长起着非常重要的作用，它是植物体内氨基酸的组成元素之一，也 是蛋白质的组成元素之一。 氨的固定有天然固氨和人工固氨两种方式。天然固氨包括自然固氮和生物固氨。自然固 氨最典型的就是“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好。这是因为在放电时， 氨气与氧气化合生成一氧化氨，一氧化氨不稳定，在空气中被氧化成二氧化氨。二氧化氨是一 种红棕色、具有刺激性气味的气体，它可以与水作用生成硝酸(HNO)。生成的硝酸随雨水淋洒 到大地上，同土壤中的矿物质相互作用，生成可溶于水的硝酸盐。 人工固氨主要是针对生物固氨而言，通过化学方法，使空气中的氨气转化成铵态氨。工业 上最主要的人工固氨方式就是合成氨，在高温、高压和催化剂条件下，将氨气和氢气化合生成 氨气，这是氨肥工业的基础： (1)空气中氮气的体积分数约为 氮气与氧气在通常状况下不发生化学反应的原因 是 (2)氮的固定方式有 以氨气为原料生产化肥碳酸氢铵(NH,HCO,) 的过程 (填“属于”或“不属于”)氮的固定。 (3)写出二氧化氮的一条物理性质： (4)写出工业上合成氨的符号表达式： 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共6分） 17.水与人类的生产、生活密切相关。小明同学在小组合作学习过程中，对水的相关问题以结构图 的形式进行了如下梳理。 物理性质 构成(1) 性质 化学性质(3) H,0 结构(2) 用途(4) 联系实际，解决问题： (1)从微观角度分析，1个水分子是由 构成的。 (2)水受热变为水蒸气的过程，水分子的结构 (填“改变”或“不变”)。 (3)水的化学性质由 决定。 (4)我国空间站的氧气来源于环境控制与生命保障系统中的电解制氧子系统，其原理是电解 水，用符号表达式可表示为 该反应所属的基本反应类型为 五、定量分析题（本大题共1个小题，共6分） 18.过氧乙酸（化学式为C,H,0,)溶液是常用的消毒液，可供公共场所和家庭消毒使用。如图是某 品牌过氧乙酸消毒液标签的部分内容。 品名：过氧乙酸消毒液 剂型：液体喷剂 规格：500mL 成分：每毫升含过氧乙酸(CH,0)≥0.5g 智想 (1)过氧乙酸的相对分子质量为 (2)①过氧乙酸中碳元素的质量分数是多少？（结果精确至0.1%）》 ②500mL该品牌的过氧乙酸消毒液中至少含碳元素的质量是多少？ 六、科学探究题（本大题共2个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共15分） 19.同学们在实验室设计并完成了如下实验，以加深对氧气化学性质的认识。 (1)实验方法：制取并收集氧气，点燃系在螺旋状细铁丝末端的火柴梗，待 时插 入收集好氧气的集气瓶中。实验装置如图I、Ⅱ。 氧气 N -铁丝 期中综合测评卷 化学答题卡 姓 名 准考证号 贴条形码区 考生禁填 1,答题前，考生先将自己的姓名及准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名及准考证号。 缺考考生，由 注2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米的黑色笔迹签字笔书写，要求字体 正确填涂 监考员用2B铅笔填 工整，笔迹清晰 涂下面的缺考标记 样例 事3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试卷 ▣ 上答题无效 缺考标记 4.保持清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 选择题（请使用2B铅笔填涂） 一、选择题 1 A][B]C]LD] 6 ABC网D 2A B] 7BICD 3 ABC 8 A BC 4BC四 9IB]C☒ 5LA LB C LD] 10 A][B]CD 非选择题（请使用0.5毫米的黑色笔迹签字笔书写） 二、工程、技术应用题 【化学与工程】 11. 12. 13. 14. 【化学与技术】 15.(1)」 (2) (3) (4) 三、科普阅读题 16.(1)】 (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 3 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四、物质性质及应用题 17.(1) (2) (3)】 (4)】 五、定量分析题 18.(1) (2)① ② 六、科学探究题 特 19.(1) (2)】 (3) (4)】 【问题与思考】 20.任务一：【咨询交流】 任务二：【进行实验① ② ③ 【得出结论】 【反思交流】 任务三：【查阅资料】 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (2)实验原理：I中反应的符号表达式为 (3)实验现象：Ⅱ中的实验现象是 (4)实验结论：从实验Ⅱ中可以得出的结论是 【问题与思考】某同学进行上述实验时，Ⅱ中没有观察到明显现象，原因可能是 (写一条)。 20.“水是生存之本，生产之要，生态之基。”同学们为了了解居民生活用水收费情况、明矾在净水中 的作用、水质检测标准等，进行了如下项目化学习。 任务一：调查生活用水收费情况 【咨询交流】同学们通过进户调查，获悉如下收费单。目前，自来水的收费项目，除了自来水水 费外，还有水资源费改税和污水处理费，这样做的目的是 收费项目 单位/（元/立方米） 应收金额/元 自来水水费 2.07 20.7 水资源费改税 1.57 15.7 污水处理费 1.36 13.6 合计金额 50.00 任务二：探究明矾中有净水作用的离子 【查阅资料】明矾[化学式为KA1(S0,)2·12H,0]是一种常用的净水剂，易溶于水，在水中解离出 K、A13+和S0。 【提出问题】明矾中哪种离子有净水作用呢？ 【进行实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取适量浑浊的水样于烧杯中，加入 氯化钾没有净水作用 少量氯化钾，搅拌后静置 ②取适量浑浊的水样于烧杯中，加入 烧杯中的水变澄清 少量硫酸铝，搅拌后静置 ③取适量浑浊的水样于烧杯中，加入 氯化铝有净水作用 少量氯化铝，搅拌后静置 【得出结论】根据上述实验方案，有同学得出明矾中有净水作用的离子是 (填离子符号)。 【反思交流】冬冬同学认为该实验不够完善，原因是 于是冬冬又设计了 如下实验：取适量浑浊的水样于烧杯中，加入少量 ,搅拌后静置，若观察到烧杯中的 水 (填“变澄清”或“仍然浑浊”)，则可以得出之前的结论是正确的。 任务三：了解水质检测标准 【查阅资料】地表水环境质量标准的基本项目包括水温、H、溶解氧、氨氨、总磷等，若水质检测 结果表明氨、磷超标，可能引发的后果是 参考答 1.C解析扩大沿线工业生产可能会增大污染物的排放，A 不符合题意：焚烧秸秆会造成空气污染，B不符合题意：加 大沿途矿产开采可能会增加污染物的排放，从而导致空 气、水体受到污染，D不符合题意。 2.B解析人体缺铁易引起贫血。 3.A解析炭罐中含活性炭，活性炭具有吸附性 4.D解析钙离子是由钙原子失去2个电子形成的，钙原子 核外有20个电子，则钙离子核外有18个电子，排布为2、8、 8,钙原子和钙离子的核电荷数都为20。 5.C解析氧化铜的化学式为Cu0,其中Cu的化合价为+2； 氯酸钾的化学式为KC10,其中C1的化合价为+5；氢气的 化学式为H2,属于单质，则H的化合价为0：氢氧化钙的 化学式为Ca(0H),其中0的化合价为-2。 6.B解析汽油是易燃物，不能携带汽油乘坐公交车，A错 误；加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸气，为防止发生 燃烧或爆炸，在加油站要张贴严禁烟火的标志，B正确；氢 气是易燃气体，不纯时点燃易发生爆炸，故点燃前需要检 验纯度，C错误：高楼发生火灾，不能乘电梯逃离着火区域， 以防断电被困在电梯中，D错误。 7.A解析谷氨酸钠由碳、氢、氮、钠、氧五种元素组成，氯化 钠由钠、氯两种元素组成，所以谷氨酸钠和氯化钠中都含 有钠元素，A正确；氯化钠由钠离子和氯离子构成，B错误；谷 氨酸钠中碳、氢、氨、钠、氧五种元素的质量比为(12×5)：(1×8)： 14:23:(16×4)=60:8:14:23:64,氧元素的质量分数最大，C 错误；味精加热至120℃以上时，便会失去鲜味，应在菜或 汤出锅时加入，D错误。 8.B解析A由于氧气的密度比空气的大，收集氧气时，导 管应伸到集气瓶底部，故不能达到实验目的；B.浓氨水易 挥发，氨气逸散到无色酚酞溶液中，与水结合形成氨水，使 无色酚酞溶液变红，故能达到实验目的；C.将注射器内的 水推入集气瓶内，瓶内的氧气由导管进入冷水中与白磷接 触，由于冷水的温度未达到白磷的着火点，白磷不能燃烧，故 不能达到实验目的；D.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气 体，虽然消耗了氧气，但是增加了新的气体，没有形成压强 案及详解 物酶，向原料中加入大曲可缩短发酵时间，可推测生物酶 ②解：500mL该品牌的过氧乙酸消毒液中至少含过氧乙 是催化剂，起催化作用。 酸的质量为0.5g/mL×500mL=250g (1分) 差，不能用来测定空气中氧气的含量，故不能达到实验目 16.（1)78%氮气的化学性质不活泼 这些过氧乙酸中所含碳元素的质量为 的。 (2)天然固氮和人工固氮不属于 250g×31.6%=79g (2分) 9.D解析电解水时，“正氧负氢、氢二氧一”，所以注射器I (3)红棕色（或具有刺激性气味的气体） 答：500mL该品牌的过氧乙酸消毒液中至少含碳元素的 中产生的气体为氧气，A错误；电解水实验说明水中含有氢 (4)N+H,高温，高压NH 质量为79g。 催化剂 元素和氧元素，B错误；注射器Ⅱ中产生的气体为氢气，不 19.(1)火柴梗即将燃尽 解析(1)空气中氮气的体积分数约为78%，氮气的化学 能使带火星的木条复燃，C错误；注射器I中产生的气体为 性质不活泼，所以氮气与氧气在通常状况下不发生化学反 (2)KMn0,加热K,Mn0,+MnO,+0, 氧气，注射器Ⅱ中产生的气体为氢气，实验结束后注射器 (3)铁丝剧烈然烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 应。(2)由短文第二段第一句话可知，氮的固定有天然固氮 I的活塞移动至8mL刻度处，则实验结束后注射器Ⅱ的活 (4)氧气能支持燃烧（或铁丝能在氧气中燃烧） 和人工固氮两种方式。由短文第一段第一句话可知，氮的 塞移动至16mL刻度处，D正确。 【问题与思考】氧气的浓度偏低（或氧气不纯）（合理即 固定是将空气中游离态的氨转化为氨的化合物的过程。 10.B解析由图乙可知，装置内高处的氧气浓度比低处的 可) 以氨气为原料生产化肥碳酸氢铵(NH,HCO,),氨气是化合 低，而可燃物燃烧需要与氧气接触，因此，长蜡烛先熄灭， 解析【问题与思考】铁丝未燃烧，可能的原因是铁丝表面 物，所以不属于氮的固定。(3)由短文第二段可知，二氧化 短蜡烛后熄灭，A错误：氧气能供给呼吸，低处的氧气浓度 生锈、用于引燃的火柴梗太长、氧气不纯等。 氨是一种红棕色、具有刺激性气味的气体。(4)由短文最 比高处的高，因此，该实验能说明火灾时要俯身低姿逃 20.任务一：【咨询交流】提醒人们淡水资源短缺，并受到不同 后一段可知，工业上合成氨的反应物为氮气和氢气，反应 生，B正确；蜡烛燃烧有二氧化碳生成，装置中二氧化碳的 程度的污染，我们应该节约用水，保护水资源（合理即可） 条件为高温、高压和催化剂。 浓度逐渐增大，C错误；由图乙可知，蜡烛熄灭时，装置中 任务二：【进行实验】①烧杯中的水仍然浑浊②硫酸铝 17.(1)1个氧原子和2个氢原子 的氧气有剩余，D错误。 有净水作用③烧杯中的水变澄清 (2)不变 11.水分子间的空隙过滤混合物 【得出结论】A1 (3)水分子 解析水蒸发过程中水分子间的空隙增 【反思交流】S0也可能有净水作用硫酸钾仍然浑浊 12.C,0,高温0r+0,铬原子 (4)H,0通电H,+0,分解反应 任务三：【查阅资料】水体富营养化（合理即可） 解析(2)水受热变为水蒸气的过程中没有新物质生成， 解析由题意可知，氧化铬(Cr,0,)在高温条件下分解生成 解析任务二：【进行实验】根据步骤①中的实验结论“氯 属于物理变化，水分子的结构不变。(3)由分子构成的物 铬(C)和氧气(02)。铬由铬原子构成。 化钾没有净水作用”，可知实验现象是烧杯中的水仍然浑 质，分子是保持其化学性质的最小粒子。(4)电解水过程 13.物理不导热（或重量轻）（合理即可） 浊；根据步骤②中的实验现象“烧杯中的水变澄清”，可知 指的是水通电分解生成氢气和氧气。 解析外墙粘贴保温板的过程中没有新物质生成，发生的 硫酸铝有净水作用；根据步骤③中的实验结论“氯化铝有 18.(1)76 (1分) 是物理变化。 净水作用”，可知实验现象是烧杯中的水变澄清。【反思交 (2)①解：过氧乙酸中碳元素的质量分数是 14.0,植树造林（或乘坐公共交通工具出行）（合理即可） 流】若$0？和A都有净水作用也会有同样的实验现象， 解析由臭氧分子的微观结构示意图可知，1个臭氧分子 122x04316候 (2分) 所以需加入硫酸钾进行实验，排除硫酸根离子具有净水 由3个氧原子构成，其化学式为0 答：过氧乙酸中碳元素的质量分数是31.6%。 作用的可能。 15.(1)增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分 (2)温度越高，分子的运动速率越快边加水边搅拌 (3)催化作用 (4)C,H,0,催化酶C,H,0H+C0, 解析(2)从微观角度分析，热水会使分子的运动速率加 快。为了使高粱吸水更加均匀，就需要使高粱和水充分 接触，搅拌可以使高粱与水充分接触。(3)大曲中含有生