单元学习要点(第三单元)&阅读综合实践(第三单元)-【同步课时练习】2026-2027学年八年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

第自单元 单元学习要点 “山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之 人文主题 山川美景 妙；深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。古代诗文中有很多歌咏山 水的优美篇章，阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。 学习本单元课文，要借助注释和工具书，整体把握文章大意，感受文言之美。要反复诵 语文要素 读，体会古诗文的韵律；借助联想和想象，进人诗文的意境，领略山川风物之灵秀，理解作者 寄寓其中的情怀；还要注意积累常见的文言实词、虚词。 课文篇目 内容概览 )阅读 这篇散文抓住三峡夏天、春冬之时和秋天的景物的特点，动静结合，描绘了三峡雄奇险 三峡 拔、清幽秀美的景色。 (郦道元) 答谢中书书 这篇短文以清隽的笔触描绘了秀美的山川景色，传达了与自然相融合的愉悦，体现了 (陶弘景) 作者酷爱自然、乐在林泉的情趣。 短文二篇 记承天寺夜游 这篇游记，景中有情，情景交融，记述了作者与友人夜游承天寺的经历，表达了作者复 (苏轼) 杂微妙的心境。 ·与朱元思书 这篇写景短文，以书札的形式，描绘了富春江秀丽的山水景物，字里行间流露出作者怡 (吴均) 情山水、向往自然的志趣。 野望 这首五言律诗，描绘了一幅动静结合、光色相衬的田园秋景图，表达了诗人的孤独彷徨 (王绩) 之情。 黄鹤楼 这首七言律诗，描写了诗人登上黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。 (崔颢) 使至塞上 这首五言律诗，描绘了塞外雄浑壮阔的景象，表现了诗人出使边塞的悲壮情怀和因遭 唐诗五首 (王维) 受排挤而产生的孤独之感。 渡荆门送别 这首五言律诗，摹写了诗人辞亲远游之所见，表达了诗人对故乡的依依惜别之情。 (李白) 钱塘湖春行 这首七言律诗，点染西湖早春气象，表现出诗人内心的喜悦之情。 (白居易) 1.以“风景与心灵”为话题，组织一次讨论会。 2.①选取本单元中的段落或诗句配上插图并作简要说明；②班级同学合作编辑本单元的 阅读综合实践 “文画合璧卷”。 3.①班级组织文言文诵读活动，分小组进行比赛；②灵活运用课文中的句式、词句，修改自 己的写景作文，使其带有文言美感。 68 第三单元 续表 )写作 养成观察习惯，抓住景物的特征，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物，尝试写 学习描写景物 景时融入情感，体会情景交融的感染力。 )专题学习活动 通过了解“诚信”的传统内涵和现代意义，培养诚实做人、讲求信用的优良品质；学习 人无信不立 写演讲稿，锻炼演讲的能力。 )课外古诗词诵读 这是汉魏时期的四首诗，《庭中有奇树》表现思妇怀远的忧愁，《龟虽寿》表现诗人老当 庭中有奇树、龟虽寿、 益壮、锐意进取的人生态度，《赠从弟》（其二）寄寓对堂弟的无限期望，《梁甫行》表现对战 赠从弟（其二）梁甫行 乱中人民的同情。 阅读综合实践 学校开展“赏山水名胜，感文人情志”的阅读综合实践活动，请你参加并完成任务。 【活动一：品山水画卷】 1.下面是关于“中国山水画”的一段介绍。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。 人们常说“江山如画”，其实早在千年之前，① 。他们或忠于实景 状山摹水，或依托山水畅意抒情，可谓山川草木尽绘笔端，悲喜哀乐自在胸中。可以说，画者绘 出了山水的灵性，② 。欣赏中国山水画，既要看其物象美，还要看其笔 墨美、人格美。有趣的是，③ ,比如用来评价笔墨书画的“清、沉、平、 和”，亦可用以褒奖“磊落”“朴实”“中正”“文雅”等人格魅力。不过要想真正读懂中国山水 画，还需读懂其中辩证统一的哲思美：你看，“山”是静，“水”是动，有动静相宜之意；④ ;“山”是实，“水”是虚，讲虚实相生之道。这浩如烟海的山水 画，筑就了中国画者的心灵居所，更成就了中国人的文化大观。 【活动二：赞自然风光】 2.班长已设计好了两项活动内容，请你再补充两项。 活动一：展示图片，描绘大自然。 活动二：诵读美文，聆听大自然。 活动三： 活动四： 3.同学们收集了一些山水名胜的对联，请将它们与下列几处名胜对应。 ①剪一片白云补衲②青山不墨千秋画③一城山色半城湖④邀半轮明月看经 ⑤四面荷花三面柳⑥流水无弦万古琴 ⑦万木长毫挺笔端⑧一池浓墨盛砚底 A.安徽黄山上联： 下联： B.新疆天池上联： 下联： C.山东济南大明湖上联： 下联： D.甘肃兰州白塔寺上联： 下联： 4.泰山自古以来就被吟咏和赞美，它已成为中华民族精神的象征。请根据所给材料，说说泰山所 蕴含的精神是什么。 69 ①会当凌绝顶，一览众山小。—杜甫《望岳》 ②泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。一李斯《谏逐客书》 【活动三：赏三峡美景】 【甲】《三峡》全文。 【乙】峡中猿鸣至清，山谷传其响，冷泠不绝。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。” 自西陵溯江西北行三十里入峡，山行周围，隐映如绝，复通高山重障，非日中夜半，不见日月也。 (节选自袁山松《宜都记》) 【丙】峡长七百里，两岸连山，略无绝处，重岩叠嶂，隐天蔽日。常有高猿长啸，属引清远。渔 者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (节选自盛弘之《荆州记》) 5.遇到课外的文言词语时，同学们会联通课内积累，下列推断有误的是 ()。 A.小文根据《与朱元思书》中的“泠泠作响”的词意，推断乙文“泠泠不绝”的“泠泠”是形容“声 音的清越” B.小武看神话时，看到“昔者女娲氏炼五色石以补其阙”一句，马上联系到《三峡》中“略无阙 处”，两个“阙”都同“缺”，意思是“空隙、缺口” C.小双根据《三峡》中的“沿溯阻绝”，推断乙文中加点的“溯”意思是“顺流而下” D.小全认为甲文“沿溯阻绝”、乙文“隐映如绝”、丙文“略无绝处”，三个句子中的“绝”都是“断 绝”的意思 6.对三峡这一片奇山异水，袁山松和盛弘之无不饱含着情感。但细究起来，郦道元的情感是区别 于袁山松和盛弘之的。下面的历史材料有助于大家体会这种情感。 公元494年，魏孝文帝决心一统全国，亲自北巡，郦道元是随行人员之一。公元499年，魏 孝文帝在南征之战中病死，从此国力渐衰。 同年，郦道元潜心于《水经注》的撰写，以版图广大的西汉王朝的疆域作为叙述范围。 结合以上材料，请你评价郦道元虽然没有能力到达南方，却力图详细记载南方水系的行为。 7.结合下面材料分析：为什么同样的猿鸣却给人不同的感受？ 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”一《三峡》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 —《早发白帝城》① 【注释】①公元759年3月，李白获罪流放，途经巫山时接到大赦的诏书，当即掉转船头，途 中写下此诗。 70【阅读与鉴赏】 5.C【解析】C项推断有误。“沿溯阻绝”意为下行和上 5.C【解析】C.“客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞 行的航道都被阻断，不能通航。沿：顺流而下。溯：逆 的西湖暮春的景色”有误，应为“客观真实地再现了百 流而上。故推断乙文中加点的“溯”意思是“逆流而 花初放、春草萌发的西湖早春的景色”。故选C。 上”。故选C。 6.(示例)认同。“几处”说明早莺尚少，“谁家”说明燕子 6.①对祖国大一统抱有满腔希望，虽然人不能至，但文化 刚回来，尚未筑巢，这些情景无不透露着早春气息。 可以交流：②热爱祖国的山水自然，虽然无法到达南 7.对西湖早春风光的喜爱与赞美清旷娴雅和达观进取 方，但他用心、执着地加工改写就是热爱的体现。 8.C【解析】C.有误。“直接表达”错误。这一句运用了 7.境由心生，一切景语皆情语。渔者生活凄苦，因而听到 悠长的猿鸣更觉凄凉：而李白是在大赦时听到的猿声」 拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情， 心情愉悦，自然觉得猿声欢快了。 不远万里送别，委婉含蓄地表达了诗人离开故乡时依 专题学习活动人无信不立 依不舍的感情。 1.(示例)“人”加“言”，一个人言语真实，意思是“诚信（信 9.选择“水中映月图”。（示例一）以静观的视角，描绘朗 用)”。 月映照下的夜景，写出江水的澄澈明净，表现作者喜悦 2.①国家之信②个人之信③国家之信 开朗的心境。 3.(示例)漫画中，男士疑惑地问女士：“你不是说这件衣 (示例二)用比喻的修辞手法，描绘明月映入水中，如同 服你不喜欢吗？”而女士满脸专注地看着手机说：“商家 飞下的天镜，写出江水的澄澈明净，抒发诗人出游的欣 说给好评，可以返现五块钱呢！” 喜之情。 寓意：漫画借一些商家利用好评返现的手段吸引消费 (示例三)“飞”字状写诗人出蜀入楚（见到宽广而平静 者违背真实想法发布好评的现象，讽刺某些人为了个 的江面)时激动、兴奋的心情，是李白浪漫主义诗风的 人的经济利益而失去了做人的诚信。 体现（充满了浪漫主义色彩）。 4.①（示例）一言之美，贵于千金②（示例）季布一诺 选择“天边云霞图”。（示例一）以静观的视角，描写黄 ③引出中心论点④不守诚信的反面事例 昏时江上云霞的变幻多姿，令人陶醉。 5.（示例)亲爱的老师、同学们，大家好！诚信是中华民族 (示例二)描绘黄昏的风景，云霞飘飞如同海市蜃楼一 的传统美德之一，是我们的立身之本、交友之道。“人 般变幻多姿，表现诗人喜悦的心情。 无信不立”，一个人如果缺乏诚信，将寸步难行。只有 阅读综合实践 诚实做人，讲求信用，我们的人生之路才会越走越顺 1.(示例)①中国的画家就已经把山水搬上了画卷②也 畅。今天我们将举行“诚信伴我成长”主题演讲比赛， 绘出了自己的心灵③画品和人品是相通的④“山” 期待同学们的精彩表现！ 是刚，“水”是柔，含刚柔并济之理 6.（示例)学习方面：诚实考试，不作弊；立下的目标要达 2.(示例)活动三：旅游观光，走进大自然。 活动四：身 成。生活方面：答应同学的事要做到；不对他人说谎。 体力行，保护大自然。 课外古诗词诵读（一） 3.A.②⑥B.⑧⑦C.⑤③D.①④ 1.①路远莫致之②寄身于草野③岂不罹凝寒④松 4.①勇攀高峰的进取精神；②胸怀博大的包容精神。 柏有本性⑤老骥伏枥⑥志在千里 224