第三单元 阅读综合实践&写作 学习描写景物-【随堂笔记】2026-2027学年八年级上册语文（统编版·新教材）

阅读综合实践 一人是自然之子，“登山则情满于山，观海则意溢于海”(《文心雕龙·神思》)，人的思 想感情与自然之间有着密切的联系。本单元的古诗文多有对自然美景的描写，在营造或雄 奇壮丽、或灵秀多彩、或清静幽远的意境的同时，也展现了作者独特的心灵世界。以课文 内容为基础，结合课外阅读和生活经验，小组合作准备一段发言，谈谈自然风景怎样激发 了人的情思，情思又怎样让风景“染”上了特有的色彩。以“风景与心灵”为话题，组织 一次讨论会，分享对上述问题的理解。 二宋人孔武仲曾说：“文者无形之画，画者有形之文，二者异迹而同趣。”细读本单元课文， 选取其中的一两个段落或一两句诗，为其配上插图，结合写景文字，对自己所选或所绘的 图画作简要说明。全班同学品评、交流，选出图文结合较佳的作品，合作编辑本单元的“文 画合璧卷”。 三本单元所选的文言文，或于两两相对的四字句间穿插少量其他句式，或灵活运用多种句式， 文章语言各具美感，读来都令人叹赏不已。反复诵读这些文章，能真切地感受文言之美。 通过诵读，熟记其中的一些语句，对提高个人的表达能力也很有帮助。重读课文，从以下 任务中选择一项完成。 1.组织一次文言文诵读活动，分小组进行准备，推选代表参加班级比赛。准备时要反复诵 读课文，读准字音和停顿；注意节奏、起伏、韵律，读出文中蕴含的情感；还要通过语 气、语调的变化，增强诵读的感染力。 2.反复品味《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》，体会其用语、句式方面的特点。选 择自己的一篇写景作文，回忆观景经历，作些修改。修改时灵活运用课文的词句、句式， 使自己的作文带有一些文言美感。 第三单元山川美景 123 写作 【写作指导】1.抓住特征。2.变换角度。3.按 照顺序。4.动静结合。5.感官感受。6.融情于景。 7.融理于景。 学习描写景物 东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的溪流…世间万物， 象，美不胜收。在你的生活中，哪些景物让你印象深刻？又有哪些景致让你流连忘返？你能 把它们描写出来吗？ 地点 选择一个你熟悉或感兴趣的景物， 时间 尝试从多个角度观察、体会，丰富自己 景物 对景物特征的感受和认识。在观察过程 感官 视角 中作些记录，与同学分享、交流。 描写景物，要抓住景物的特征。景物特征，常常表现在形状、色彩等方面。如《春》中 对雨的描写：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝， 密密地斜织着…”作者巧妙地运用比喻，将春雨比作牛毛、花针、细丝，突出了春雨既细 且密、闪闪发亮的特点。 描写景物，除了描述人的视觉感受，还可以描述听觉、嗅觉、触觉等多种感受。如《紫 藤萝瀑布》中的描写：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一 般轻轻地笼罩着我。”这里从色彩写到气味，又赋予气味以色彩，将视觉和嗅觉互通，传神 地描绘出紫藤萝花的美丽和繁盛。 为了使景物描写更加丰满、生动，对某一个景物，可以俯视、仰视，近观、远望，也可 以写静态、动态，还可以写不同时段中的不同形态。如《三峡》一文，描写了三峡不同季节的 不同景致，让人感受到三峡多样的美。其中春冬季节“素湍绿潭，回清倒影，绝献多生怪柏，悬 泉瀑布，飞漱其间”的景象，俯仰结合，动静相衬，描写灵活生动，读来让人有身临其境之感。 描写景物，要注意融入情感。相同的景物在不同人笔下往往是不同的，而同一人笔下的 同一景物，在不同的心境下，也会发生改变。“一切景语皆情语”，描写景物时恰当地融入 情感，能使客观的景物鲜活起来，更具有打动人心的力量。如《雨的四季》中，春雨驱走冬天， 改变世界的姿容；夏雨热烈而粗犷，“别有一番风情”；秋雨端庄而又沉静，使人静谧、怀 想、动情；冬雨自然、平静，给人特殊的温暖。作者用极富情感的描写，既展示了四季的雨 的客观特征，又主观地赋予它们不同的“性格”和内涵，使它们更有生命气息，更有感染力。 124随堂笔记8年级语文上册 写作实践 一 对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里 的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。 提示： 1.“一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取某一时段或校园的某个局部进行细 致具体的描写。 2.除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。 3.描写景物要按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。 二你留意过窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴 们玩耍的场地…以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示： 1.注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景， 也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描 绘；也可以整体勾勒，把握全局。 2.可以根据窗口所处的位置、高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵 活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。 3.可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌 等，描写时注意融入自己的情感。 三“踏遍青山人未老，风景这边独好”（毛泽东），祖国大地到处都有独特的景致，炊烟袅 袅的乡村田园，高楼林立的现代城市；水光潋滟的江河湖泊，巍峨壮观的山岳峰峦…选 择你最喜欢的一处风景，自拟题目，写一篇作文，写出风景的独特之处。不少于500字。 提示： 1.风景的独特，也许在于山水独绝，也许在于人文荟萃，也许是富于时代特征，也 许是充满地域特色。注意细心观察思考，选取独特之处着力表现。 2.除了描写风景，还可以融入相关的历史、传说、典故等内容，增强文章的文化意蕴。 3.要把对所写风景的喜爱、赞美之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。 调动感官，用心感受：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉 抓住特征 定点观察，移步换景：远观、近看、仰视、俯视、平视 确定顺序 空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 学习描写景物 讲究方法 运用修辞手法、表现手法 融情于景 把主观感情投射到景物上，写出特定心境下所看到的景色 第三单元山川美景 125