13 与朱元思书-【同步课时练习】2026-2027学年八年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

13* 积累与运用学” 1.给加点字注音。 缥碧( 急湍( 经纶( 泠泠( 嘤嘤( 鸢飞戾天( )( 轩邈( 窥谷() 横柯上蔽( 2.解释下列加点词的意思。 (1)风烟俱净 (2)从流飘荡 (3)自富阳至桐庐一百许里 (4)直视无碍 (5)负势竞上 (6)互相轩邈 (7)望峰息心 (8)经纶世务者 (9)横柯上蔽柯： 蔽： (10)疏条交映 3.指出下面句子里的通假字并解释。 (1)蝉则千转不穷 (2)窥谷忘反 4.下列语句中没有词类活用现象的一项是 ( A.任意东西 B.猛浪若奔 C.负势竞上 D.嘤嘤成韵 5.解释下列加点词语的古今不同含义。 (1)自富阳至桐庐一百许里 古义： 今义： 62 与朱元思书 (2)鸢飞戾天者 古义： 今义： (3)经纶世务者 古义： 今义： 6.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是 A.急湍/甚箭，猛浪/若奔 B.疏条/交映，有时/见日 C.经纶/世务者，窥谷忘/反 D.泉水/激石，泠泠/作响 7.下列加点词词义相同的一组是 （）。 A.自富阳至桐庐一百许里自非亭午夜分 B.负势竞上横柯上蔽 C.猿则百叫无绝哀转久绝 D.直视无碍争高直指 8.下列句子中不是骈句的一项是 )。 A.从流飘荡，任意东西 B.自富阳至桐庐一百许里 C.夹岸高山，皆生寒树 D.负势竞上，互相轩邈 9.按要求默写。 (1)总写自富阳到桐庐山水之美的句子是： (2)交代人在富春江沿岸的美好环境中的感 )。 受的句子是： 、 (3)从听觉方面描写山中泉喧鸟鸣情景的句 子是： (4)描写富春江沿岸全貌的句子是： 10.下列文学常识表述有误的一项是（)。 A.《与朱元思书》选自《吴均集校注》，作者 吴均，字叔庠。南朝梁著名文学家，其诗 文清拔有古气，被称为“吴均体” B.本文题目中的“书”是信函，是古代一种 文体 C.本文从内容上看，更是一篇山水游记 D.文章在写景上有详有略，全文详写水，略 写山。写水部分详写静态，略写动态 11.用现代汉语翻译下列句子。 (1)风烟俱净，天山共色。 (2)急湍甚箭，猛浪若奔。 (3)鸢飞戾天者，望峰息心。 12.“长忆孤洲二三月，春山偏爱富春多。”春天 总是把山水装扮得美不胜收，令这个季节的 富春江别有一番魅力。带着好奇，小语参加 了“春游富春江”的旅行活动。 (1)如果你是旅行社的导游，你将如何介绍 富春江呢？请结合课文《与朱元思书》 中的相关描写，写一段导游词。 (2)行至一处，小语看到富春江边的石头上 有副对联，只可惜下联已经模糊不清， 第三单元 请你为其拟写一个合适的下联。 上联：千峰争雄，奇山飘出天籁音 下联： (3)在休息时，小语在墙上发现了下面四幅 书法作品，其中属于楷书的是( ）。 效梅你中1孕首寸日 里桐西 为生经 奇庐自 作x节套脱前 山一富 争时名巧 异百阳 水许至 A B 髙急見天桐珮愚 山滞庭下壹盈煌 书基游驮弋正俱 生箭角能百意爭 寥猛细水舒束哭 查浪石皆里西山 负若直縹奇自共 乳弃視碧凶富色 競夾瘢不果陽砹 师凝丈水涂 C 阅读与鉴赏中” ⑦课内古文阅读 (一)阅读《与朱元思书》，完成各题。 13.作者眼中的山是怎样的（用原文回答）？他 是运用什么手法描写山的？ 14.看到富春江奇山异水后，作者发出了怎样的 感慨？他为什么会发出这样的感慨？这句 话表达了作者怎样的思想感情？ 63 15.作者在描绘异水时，主要运用了什么手法？ 【注释】①罗纨(wn):丝织品。②午、未、 请举例分析。 申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从 上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕 春：落日。 17.参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法提示 词义 【查字典】①跑； 16.下面对文章的理解，不正确的一项是 猛浪若奔 ②逃亡；③飞奔 (1) ）。 的马 A.本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江 【关联教材】太丘 上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自 竞不忍去 舍去(《陈太丘与 (2) 然和避世退隐的情怀 友期行》) B.第一段的“奇山异水，天下独绝”，既是作 者在富春江上所见所感的概括，也是本 18.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)经纶世务者，窥谷忘反。 文所写山光水色的总体特点 C.第二段主要运用比喻、夸张的修辞手法， 突出了富春江清澈、湍急的特点 D.第三段先描写群山的静态美，再铺写山 中的各种声音，这是以静写动，显示山中 (2)负势竞上，互相轩邈。 热闹的景象 ⑦古文对比阅读 (二)阅读下面文言文，回答问题。 (3)此乐留与山僧游客受用，安可为俗士 【甲】《与朱元思书》全文。 道哉！ 【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为 朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒， 与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言： “傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观 19.甲、乙文描写的对象各不相同，但是两位作 之！”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥 者却都流露出相似的思想感情。请从对待 至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为 风景和对待世俗社会两个角度写出两文作 风，粉汗为雨，罗纨①之盛，多于堤畔之草，艳治 者共同的思想感情。 极矣。然杭人游湖，止午、未、申②三时。其实 湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出， 夕春③未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态 柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧 游客受用，安可为俗士道哉！ (袁宏道《晚游六桥待月记》) 64有“欣赏”“领悟”的意思。C.交错/交往。D.在/对于。 4.A【解析】A项中“步”名词用作动词，散步。 5.(1)大概是名词，器物上部有遮蔽作用的东西；动词， 建筑（房屋）等 (2)共同，一起相处 6.D【解析】A项正确断句为“念/无与为乐者，遂/至承 天寺/寻张怀民”。B项正确断句为“怀民/亦未寝，相 与/步于中庭”。C项正确断句为“但/少闲人/如吾两 人者耳”。 7.(1)庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也 (2)但少闲人如吾两人者耳 8.A【解析】第二个“书”是“书信”的意思。 9.(1)张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里 散步。 (2)庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交 错其中。 (3)只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 10.(1)(示例)床前明月光，疑是地上霜。 (2)(示例)嫦娥奔月、吴刚伐桂、天狗食月。（答出两 个即可) 【阅读与鉴党】 11.首先，“闲人”指具有闲情雅致的人；其次，“闲人”体现 了作者郁郁不得志的悲凉心境。因此，赏月“闲人”的 自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。 12.(示例一)景物特点鲜明，“积水空明”等句传神地写出 了月色的澄澈透明，表达了作者对月色的喜爱（表现 出作者心境的宁静、喜悦)。 (示例二)运用侧面描写的手法，用竹柏的影子侧面写 出月光的澄澈明亮，表达了作者对月色的喜爱（表现 出作者心境的宁静、喜悦)。 (示例三)运用比喻的修辞手法，将月光比作院中积 水，将竹柏的影子比作水中的藻荇，生动形象地写出 月色的澄澈明净，表达了作者对月色的喜爱（表现出 221 作者心境的宁静、喜悦)。 (示例四)“交横”(“空明”)，生动形象地描绘出月光 的皎洁明澈，表达了作者对月色的喜爱（表现出作者 心境的宁静、喜悦)。 13.(1)高兴、愉快的样子 (2)考虑，想到 (3)吃 (4)只，仅 14.苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。 15.B【解析】从文中可知，苏轼对粗茶淡饭，食之坦然， 依然是乐观、开朗的。所以B项判断错误。 16.(示例)弟弟，人生中的磨难在所难免。与其唉声叹 气，不如乐观面对。 【乙文参考译文】 苏轼与弟弟苏辙贬谪到南方时曾经在梧州、藤州 之间相遇。路边有卖汤饼的人，于是兄弟二人买了汤 饼吃，（汤饼)粗陋得难以下咽。苏辙放下筷子叹气， 苏轼已经吃完汤饼了。他慢悠悠地对苏辙说：“九三 郎，你还想细细咀嚼吗？”说完大笑着站起来。秦少游 听说这件事后，说：“这是东坡先生‘只管饮酒，不求尽 兴'（的风格）罢了。” 13°与朱元思书 【积累与运用】 1.piao tuan lun ling ying yuan li miao kui kē 2.(1)全，都 (2)跟、随 (3)表示约数 (4)阻碍 (5)凭借，凭依 (6)高，远 (7)平息 (8)筹划、治理 (9)树木的枝干遮蔽 (10)掩映 3.(1)同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 (2)同“返”，返回 4.D【解析】A.“东西”名词作动词，向东或向西。 B.“奔”动词用作名词，飞奔的马。C.“上”名词用作动 词，向上。 5.(1)表示约数，左右称赞：允许；也许 (2)至、到达罪过：乖张 (3)筹划，治理比喻规划、管理国家大事的才能 6.C【解析】C项正确断句为“经纶/世务者，窥谷/忘反”。 7.C【解析】A.从/如果。B.向上/在上面。C.停止、消 失。D.一直/笔直。 8.B【解析】B句为散句。 9.(1)奇山异水天下独绝 (2)鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反 (3)泉水激石冷冷作响好鸟相鸣嘤嘤成韵 (4)风烟俱净天山共色 10.D【解析】全文详写山，略写水。 11.(1)没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是 同样的颜色。 (2)湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的 骏马。 (3)看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就 平息名利之心。 12.(1)(示例)各位旅客，大家好。我们现在正置身于有 “奇山异水，天下独绝”美誉的富春江，那“争高直指， 千百成峰”的高山奇伟嶙峋，令人惊叹。那“游鱼细 石，直视无碍”的江水潺潺流淌，鱼儿嬉戏其间，似与 游者相乐。面对如此仙境，你是否已经陶醉其间，“窥 谷忘反”了呢？ (2)(示例)百舸竞流，异水传来鼓角鸣 (3)B 【阅读与鉴赏】 13.“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成 峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”。 14.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这 是对追求功名利禄的一种否定。封建时代“天下限 熙，皆为利来；天下壤壤，皆为利往”，读书人无不以功 名为追求的目标。作者因看到了官场的黑暗而发此 感慨。这句话表达了作者对富春江奇山异水的赞美、 留恋，以及对世俗官场和追求功名利禄者的蔑视，含 蓄地流露出爱慕美好大自然、淡泊名利、意欲避世退 隐的高洁志趣。 15.主要运用了衬托的手法，如“游鱼细石”，一动一静，相 映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴， 给山水增添无限生趣。“直视无碍”写人的视觉感受， 侧面烘托出水的清激。 16.D【解析】“以静写动，显示山中热闹的景象”有误， 应为“以动写静，反衬出山林之寂静”。 17.(1)飞奔的马 (2)离开 18.(1)看到这些幽深的山谷，那些筹划人世间的俗务的 人也会流连忘返。 (2)(山峦)凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦 仿佛都在争着往高处和远处伸展。 (3)这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客 人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢！ 19.寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘 垢，保持一份内心的清净和独立的人格、高尚的情操； 同时又流露出一种避世、避俗的心态。 【乙文参考译文】 西湖景色最美的时候是春天，是月夜。一天里最 美的是早晨的烟雾，是傍晚的山光。今年春雪很多， 梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是 奇特。石簧多次告诉我：“傅金吾园中的梅花，是张功 222 甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏！”我当时迷恋着 桃花，竞舍不得离开湖上。从断桥到苏堤一带，绿柳 迎风飘扬如绿烟，桃花盛开如红雾，弥漫二十多里。 美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌；穿着 各色丝织品的富裕的游客很多，比堤畔的草还多，真 是艳丽极了。然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一 时到下午五时之间。其实湖光翠绿之美，山岚颜色之 妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳。月景之美， 更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水 的意味，更是别有情趣韵味。这种快乐（只能）留下来 给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸 俗的人说呢！ 14唐诗五首 野望黄鹤楼使至塞上 【积累与运用】 1.gaob6xidúwei qi shǔxiao du yan 2.(1)接近 (2)徘徊 (3)飘飘荡荡的样子 (4)晴日里的原野分明的样子 (5)故乡 (6)草木茂盛的样子 (7)出使 (8)慰问 (9)飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人 (10)黄河 3.(1)征蓬出汉塞归雁入胡天 (2)日暮乡关何处是烟波江上使人愁 (3)相顾无相识长歌怀采薇 4.B【解析】王维字摩诘。 【阅读与鉴党】 5.D【解析】D.“抒发自己对古时候的隐者陶渊明的无 223 限怀念之情”有误。“相顾无相识，长歌怀采薇”这一句运 用典故，“采薇”本指采食野菜，出自《史记·伯夷列传》， 商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐 于首阳山，采薇而食之”。后比喻隐居不仕。用在这里 表示诗人怀念古时候的隐者伯夷和叔齐，故选D。 6.用典（运用典故），表达了作者孤独无依、仿徨抑郁的心 情，同时反映出作者对现实的不满与无奈。 7.A【解析】A.赏析有误，首联从黄鹩楼命名之由着思， 从神话传说落笔，故不能说是“写实手法”，也不是“具 体写出”。故选A。 8.汉阳平野中那棵棵葱翠树木，分明（清晰）可辨：鹦鹉洲 上的芳草一片繁茂（茂盛），描绘了一派生机勃勃（春意 盎然、欣欣向荣、色彩明丽)的美景。 9.暮色沉沉，烟波浩渺，不知家乡在何处，让人愁绪渐生。 尾联由景生情，将烟波与愁绪交融在一起，表达了诗人 对家乡的浓厚的思念之情。 10.A【解析】A.有误，首联烘托出诗人孤寂的心境。 11.“直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔，“圆”字写出了落 日在地平线的对托下又大又圆的视觉感受。直的烟、 圆的落日，和地平线一起构成了一幅完美的几何图 案。一“直”一“圆”描绘出在苍茫大漠背景下，塞外壮 丽独特的景象。 渡荆门送别钱塘湖春行 【积累写透用】 1.djiǎmò 2.(1)往 (2)喜爱 (3)向阳的树 (4)刚刚 3.(1)月下飞天镜云生结海楼 (2)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 4.D【解析】作者出行的时间为早春。