单元学习要点(第一单元)&大单元整体学习任务(第一单元)-【同步课时练习】2026-2027学年八年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

第一单元 第单完 单元学习要点 阅读消息、特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品，了解新闻内 人文主题 新闻世界 容，把握不同新闻体裁的特点，学习阅读新闻的方法，探究不同媒体是怎 样报道新闻的；养成阅读新闻的习惯，关注新闻写法和传播方式的发展。 阅读新闻类文章，从新闻要素的角度把握课文的内容；在比较中了解新闻各类体 语文要素 裁的特点；获取主要信息，体会作者的态度倾向。 课文篇目 内容概览 )任务一 我三十万 新闻阅读 这则消息短小精悍，以极其凝练的语言报道了人民解放军三十万大军南渡长江 大军胜利 的基本信息、战场态势，赞扬了人民解放军锐不可当的气势。 南渡长江 消息二则 人民解放 (毛泽东) 军百万大 这则消息详略得当，重点突出，叙议结合，全面、及时、客观地报道了人民解放军 军横渡长 横渡长江的时间、地点、战况等，表现了人民解放军的英勇善战。 江 中国人首次进入自己 这则消息报道了聂海胜、刘伯明、汤洪波三名航天员乘神舟十二号载人飞船顺利进驻 的空间站 天和核心舱的事实，点明了这一事实的重大意义一中国人首次进人自己的空间站，表现 (余建斌吴月辉 了我国航天事业的迅速发展和取得的重大成就。 刘诗瑶) 这则消息语言简明，详略得当，报道了首届诺贝尔奖颁发的具体情况，准确， 首届诺贝尔奖颁发 翔实。 “飞天”凌空 这篇新闻特写借助特写镜头，生动形象地报道了我国跳水运动员吕伟夺魁的精 跳水姑娘吕伟夺魁记 彩瞬间，洋溢着作者的民族自豪感和爱国情。 (夏浩然樊云芳) 一着惊海天— 目击我国航母舰载战 这篇通讯叙事完整，运用多种表达方式，全景式报道了我国航母舰载战斗机首架 斗机首架次成功着舰 次成功着舰的情形，展现了中国军人的豪迈气概。 (蔡年迟蒲海洋) 国行公祭， 这篇在第四个南京大屠杀死难者国家公祭日当天刊发的新闻评论，引述了大量 为佑世界和平 新闻事实，阐述了“牢记历史，维护和平”的观点。 (钟声) 25 续表 )任务二 介绍新闻采访前要做的准备工作、采访过程中的注意事项和采访结束后要做的 新闻采访 事情。 )任务三 学习撰写新闻作品，掌握新闻写作的方法，培养写作时的读者意识和言必有据、 新闻写作 负责任地表达的意识。 大单元整体学习任务 教学主题：新闻世界 1.理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新闻体裁的基础知识；初步形成一定的新闻阅读 能力，学会撰写新闻作品。 单元目标 2.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力；提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。 3.养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯；形成求真求实、冷静客观的思维方式；学会准确、负 责任、言必有据地表达。 1.拟新闻标题。2.概括导语。3.新闻“六要素”。4.作者主观 消息二则 倾向。 中国人首次进入自己的空间站 1.标题关键词。2.新闻用语的简洁性。 1.概括新闻内容。2.新闻用语的准确性。3.交代新闻背景的 首届诺贝尔奖颁发 各课重点 用意。 “飞天”凌空—跳水姑娘 1.拟写一句话新闻。2.以动衬静。3.动作描写、侧面描写。 吕伟夺魁记 ,着惊海天—目击我国航母舰 1.通讯中的细节描写。2.多种修辞：比喻、排比、对偶等。 载战斗机首架次成功着舰 国行公祭，为佑世界和平 1.列举新闻事实支撑作者观点。2.态度鲜明，持论公正。 1.【新闻标题】探究本单元的新闻标题，概括几个新闻标题的共同特点。 2.【不同新闻体裁的特点】利用表格，梳理常见新闻体裁的一般特点。 新闻体裁 ①消息 ②新闻特写 ③通讯 ④新闻评论 梳理探究 时效性 主要内容 篇幅 表达方式 26 第一单元 续表 3.【新闻语言】阅读《一着惊海天一目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》的选段，回答 问题。 (1)请从新闻语言客观准确的角度，简要分析下面画线部分的作用。 据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现 在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生 在着舰的时候。 (2)通讯运用生动形象的语言带领读者回到新闻现场，在字里行间传递情感态度。阅读下面这 段话，揣摩作者是如何获得新闻素材的，在语言的表达上有何特点。 梳理探究 为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试 验场；多少人无怨无悔，默默奉献…今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？ 4.【区分新闻特写与评论】以《国行公祭，为佑世界和平》和《“飞天”凌空一跳水姑娘吕伟夺魁 记》为例，区分新闻评论和新闻特写的不同。 阅读 主题：走进新闻世界 综合实践 学校的新闻通讯组有以下职位可供竞选，请你结合职位特点和自身特长，推荐一下自己。 表达交流 ①采访记者 ②文字编辑 ③摄影师 阅读综合实践 学校开展“走进新闻世界”阅读综合实践活动，请你参加并完成任务。 【活动一：新闻采访我能行】 在“身边的文化遗产”学习实践活动中，老师要求同学们实地采访，撰写新闻通讯稿。 1.你约扬扬周末去漆器厂采访，可扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时。 你劝说道：“ 279.本文采用了日记的形式。妙处：①以日记的形式，便于 任务二新闻采访 展开叙述，使文章条理清晰；②突出时间的紧迫性，表1.A【解析】B.“唾骂”“让他们在人们面前永远抬不起 现人物工作的紧张和面临的压力之大；③回忆这一段 头”语言过激。C.“只要破坏国家文物就判刑”等语句 时间中人物工作、生活的方方面面，便于更全面地表现 过激且过于绝对。故选A。 人物，表达对他的追忆与缅怀。 2.B 6国行公祭.为佑世界私平 3.D【解析】④“请问哪一类图书借阅的人数最多呢”是 【整体感知} 对借阅人数的了解，并非对“图书角的管理方式”的提 点明新闻事件及意义对比 问。故选D。 【积累与运用】 4.(1)新闻一：（示例）宿管大爷迷书画，作品挂满整栋楼 1.(1)huan shang戮铭 新闻二：（示例）101岁院士一件衬衣穿30年，捐毕生 (2)愐缅攥篡 积蓄助贫困生 (3)在句末加上“的坚定立场”。 (2)(示例)杨大爷，您好！我是《少年日报》的小记者。 2.C【解析】本题考查语句衔接。根据横线前后语句判 您不忘初心，在宿管岗位坚持创作，用才华点亮宿舍， 断所填语句。前五处填写“设置国家公祭日的意义”， 让人叹服不已。我想代表本报广大读者采访您。 ②⑥④①⑤句为层层递进。最后一处是对设置国家公 5.(1)(示例一)高艳能同学，你好！我是记者张明。你本 祭日意义的总结，所以③句更合适。 可以免试，为什么还要坚持跑完1000米全程呢？ 3.(1)(示例)抗战胜利纪念日一不为记住杀戮，是要警 (示例二)你好，高艳能同学。我是记者张明。你的事 示未来。中国烈士纪念日一不为记住恩怨，是要缅 迹感动了许多中学生，作为同龄人，你想对他们说点 怀先烈。（任选其一即可） 什么？ (2)(示例)刘爷爷，您好！我是××中学八年级的学生 (2)(示例)不懈的努力谱写奋进的乐章 ××,我们班很想邀请您在国家公祭日去给我们上一 6.(1)(示例)神舟二十三号载人飞船发射取得圆满成功 堂国防教育课，请问您有时间给我们上课吗？ (2)(示例)朱叔叔，您好。我是新华中学的学生记者代 【阅读与鉴衡】 表，请问再次出征，此刻您的心情如何？ 4.①鸣礼炮、奏国歌②总书记检阅部队 ③战旗方队 第一单元 ④放飞和平鸽与气球 大单元整体学习任务 5.(1)运用排比，句式整齐，铿锵有力，增强语势，赞美军 教学主题：新闻世界一【梳理探究】 队维护和平、捍卫主权的决心。 1,新闻标题高度概括新闻的核心内容，言简意赅，如《消 (2)“闪耀”既写出了勋章在阳光下的明亮，也象征着抗 息二则》中的两个标题和《中国人首次进入自己的空间 战精神的光辉不朽，暗含对老兵荣誉（或历史记忆）的 站》《首届诺贝尔奖领发》的标题都直接概括内容； 崇敬。 《“飞天”凌空》《一着惊海天》的副标题都概括了报道 6.通过不同身份人物的话语或感受，生动展现了抗战精 的主要事实；《国行公祭，为佑世界和平》前半部分概括 神的赓续与强军梦的实现，使文章内容更丰富，情感更 了新闻事件，后半部分点明事件的重大意义。 真挚。 2.①强报道新闻事件整体一般较短以记叙、说明 214 为主②一般突出呈现新闻事件的某一场景篇幅 源、制作工艺等方面的问题。④应增加有关漆器发展 比较灵活以记叙、描写为主③较弱（趋势为变强） 现状、发展前景以及漆器厂发展规划等方面的问题。 详细记述新闻事件，具体表现特定人物较长综合 3.(示例)静安中学消防安全演练圆满完成 运用多种表达方式④较强对新闻事件、社会现象、 为切实全面做好消防工作，确保师生生命安全，了 重要问题等发表评论一般较短以议论为主 解学校消防逃生路径，培养对火灾等突发事件的应变 3.(1)①列举数据，“80%”“1000多架”“700多名”这些 能力，11月13日，我校特开展消防安全知识宣讲和消 数据准确客观地介绍了舰载机着舰过程危险之大。② 防应急疏散演练。要求全体师生进一步树立“安全第 “第二次世界大战结束到现在”限定时间范围，“绝大部 一，预防为主”的思想，严防校园突发事件发生；进一步 分事故”限定事故发生的频率。这些语言有分寸，准确 提升安全意识、应变能力，保障人身安全，构建平安 客观。 校园。 4.(示例)我国研制出全球首个大规模量子通信网络 (2)实地采访。这段话运用了排比的修辞手法，从多个 整本书阅读《红星照耀中国》阅读任务一 角度生动形象地描写了中国人为实现舰载战斗机成功 1.(1)斯诺在中国的几年间，得到的与中国红军、苏维埃 着舰这一目标付出的巨大努力；排比手法增强语势，富 和共产主义运动有关问题的多方回答，一直不能令他 有节奏感，同时也体现了作者心中的激动与自豪感，表 满意，所以他想要深入红区亲自找到这些问题的答案。 达了对所有参与者的高度赞扬，赞美他们刻苦钻研、无 (2)头脑冷静、善于分析推理、讲究实际、温文尔雅。 私奉献和顽强拼搏的精神。 (3)秋收起义井冈山古田会议 4.①新闻特写是截取新闻事件中最具价值、最生动感人、 (4)①军队接连赶路，天气和环境都十分恶劣，泸定桥 最富特征的片段予以放大，比如后者慢镜头具体描绘 仅剩铁索。②草地暗含危机，缺少粮食，天气多变 了吕伟跳水的精彩动作；新闻评论是对新闻事件、社会 夜宿困难。 现象、重要问题等发表评论，如前者是针对“第四个南 (5)A 京大屠杀死难者国家公祭日”这一重大新闻事件的评 2.(1)组织并参加了著名的八一南昌起义。 论。②新闻特写以记叙和描写为主；新闻评论以议论 (2)纯粹的知识分子、书生出身的造反者。 为主。 3.(1)运用外貌和语言细节的描写，写周恩来是一个“清 阅读综合实践 瘦的青年长官”，用英文温和地问“我”，刻画出周恩来 1.(示例)扬扬，通过实地采访，我们不仅可以亲眼看到漆 温文尔雅、博学睿智的青年将领形象。 器生产的全过程，收集到更真实、丰富的资料，而且可 (2)通过写毛泽东瘦而高、背有些弯曲、披发，眼睛巨大 以更直观具体地感受漆器的魅力。这都是在网上查资 而敏锐等外貌特征，非常生动形象地刻画出一个质朴 料达不到的。网络搜集资料虽然轻松省时，但信息庞 但机敏的知识分子形象。 杂、真假难辨，会影响通讯稿的真实性。我们还是去实4.拍下那些演员们。因为他们生活艰苦，演出条件也很 地进行采访吧！ 简陋，但表演生气勃勃。（符合原作，正能量即可) 2.①称呼不得体，可将“你厂”改为“贵厂”。②应删去后5.（示例）①“人”的角度（图三），我认为红军是人。是平 两个与采访目的无关的问题。③应增加关于漆器起 常人有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有 215