4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记-【同步课时练习】2026-2027学年八年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

×。我校定于本周五下午3点在学校报告厅举办“航 现了她的低调，突出了一位科学家“不以物喜”的高尚 天科技”讲座，诚挚邀请您来参加并做指导。我校全体 情怀和内在修养。 师生期待您的光临！ (2)(示例)将屠呦呦自己的低调与整个中国科学界及 【阅德与鉴竟】 普通中国人的兴奋进行对比，突出这一枚诺贝尔科学 4.（示例)直刺九天穿舱试验神舟回家（意思对且字 类奖章带给中国科学界乃至所有中国人的巨大震撼和 数符合要求即可) 重要意义。 5.(在主降落伞牵引下)飘向着陆点→反推发动机点火→ 7.屠呦呦的这种说法既是自己的谦辞，也是对中国科学 返回舱着陆+宇航员出舱 界集体荣誉的肯定。在青蒿素研发的过程中，一群中 6.“如同一片羽毛，轻轻地落在草原上”，生动地表现了飞 国科学家在艰苦环境下付出了巨大努力。屠呦呦是其 船降落时的轻盈，间接表现了反推发动机的效果，表达 中的杰出代表，在她的身上集中体现了中国科学家乃 了人们的赞叹之情。 至中国人民坚韧不拔、自强不息、荣辱与共的奋斗 7.(示例)神舟飞天展示科技实力英雄着陆彰显豪迈 精神。 气概 8.第⑧段插叙了本文的故事背景，简要介绍了屠呦呦在 3首届诺贝尔奖颜发 20世纪60和70年代是如何发现青蒿素的，为读者了 【整体感知】 解屠呦呦对医学的贡献和对科研工作一丝不苟的态度 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次领发了诺贝尔奖 做了铺垫。 【积累与运用】 9.从这一枚奖章开始，我们可以期待更多的奖章属于中 1.(1)ban shou逝 国人。 (2)成就颁发 4“飞天”凌空 2.A【解析】本题综合考查语文基础知识。A项表述有 跳水姑娘吕伟夺魁记 误，前两个属于偏正短语，后一个属于动宾短语。 【整体感知 3.(示例)嫦娥六号探测器成功发射，开启月背采样返回 动 静轻轻一蹬插进碧波之中 之旅 【积累与运用】 4.(示例)同学，你这样的态度是不对的。我们应该多关 1,(1)C【解析】“悄”是多音字，形容寂静无声时读 心国家大事，而不是总关心一些没有营养的娱乐新闻， qiǎ0。“缭”本义指缠绕，为“纟”旁。 应该将更多精力放在对祖国、对人民有益的事情上去， (2)D【解析】“这里是条件最好服务也最好的场馆” 为祖国的健康、快速发展建言献策。 引述的话已经结束，且表达了强烈的赞叹之意，故甲处 【阅读与鉴蒙】 应为叹号和后引号。乙处后面“他在这里训练后三夺 5.①她多年深居简出，不为外界所关注：②直到她获奖 世界冠军”是对他把这里称为“福地”的解释，故应用破 时，人们才发现有关她的资料很少；③她婉拒媒体的采 折号。 访；④赴瑞典领奖登机前，她躲开了VP待遇，躲开了 2.A 官方的送行仪式和媒体记者。 3.(1)①赛事体系的改革成为体育改革的重点之一；②体 6.(1)(示例)用光环与荣耀衬托出屠呦呦内心的平静，表 育纳入初中、高中学业水平考试范围。 212 (2)(示例)尔宾，学习任务重，更需要有好的身体作为 【积累与透用】 保障，课间操、体育课正是我们锻炼身体的好机会，而 1.(1)①A②B 且多运动可以放松心情、愉悦精神，这样更有利于学 (2)甲：B乙：B 习，你说对吗？让我们一起参加课间操、体育课吧！ 2.(示例) (3)①开展丰富多彩的课余训练，如跳绳、篮球、足球训 通知 练等；②中小学校可以成立青少年体育俱乐部，多开展 全体同学： 竞赛活动；③各学校在广泛开展校内竞赛活动的基础 5月24日23时08分，长征二号F遥二十三运载 上建设学校代表队、评选优秀个人等，激发学生参与体 火箭将搭载神舟二十三号在酒泉卫星发射中心点火发 育活动的积极性。 射。请于5月25日14点到阶梯教室观看神舟二十三 【阅读与鉴赏】 号发射录播，请勿缺席。 八年级(1)班班长 4.本文以《那道闪电，那抹红霞！》为题，一是点出了武大 5月24日 靖滑速之快及他身着中国队队服夺冠带来的愉悦和美 3.(1)(示例)神箭腾空烈焰映红华夏梦（答案不唯一，内 感：二是增加了新闻特写的文采，使武大靖夺冠的过程 容、结构合理即可) 更有画面感。 (2)①与神舟十九号乘组完成在轨轮换；②进行空间科 5.(示例)武大靖以打破世界纪录的成绩获得平昌冬奥会 学与应用实（试）验：③实施航天员出舱活动等。 短道速滑男子500米冠军。 4.(示例)标识主体造型像一个汉语书法的“中”字，寓意 6.这里是通过观众的反应，表现武大靖夺冠给中国观众 中华民族腾飞的力量；标识又类似空间站的基本形态， 带来的自豪之感，也为读者营造出身临其境的氛围。 体现出航天的属性特征；标识尾部的书法笔触如同火 7.①运用了比喻的修辞手法，把听到发令枪响的武大靖 箭腾空时刺破苍穹的烈焰，体现出豪迈拼搏的航天 比作离弦之箭、猛虎下山，形象地写出了他出发时气势 精神。 的凶猛：②多用动作描写刻画细节，如“抢占”“紧背” 5.(1)A【解析】前面表述的是新闻内容，后面介绍的是 “抹冰”“高速冲线”，展现了武大靖动作的迅疾；③多用 采访内容。因此用句号。 短句，渲染了比赛氛围的紧张和竞争的激烈。 (2)D【解析】“媲美”用词恰当，且从前面的“从外观 8.(心理活动示例)我骄傲，我为我的祖国争光了！是祖国培 看”可知，这里不是指性能，所以选D。 养了我，此刻是我回报祖国的时刻！我经过了多年的刻苦 【阅读与鉴赏】 训练，终于收获了牌！压力散去，我要微笑着面对观众， 6.①有强烈的爱国情怀。②有执着的信念。③有强烈的 微笑着接过我的奖牌，让快乐定格在这一刻。 责任感与使命感。④无私奉献（或“爱岗敬业”），一丝 (感悟示例)团结出成绩，团结出力量。只有紧紧依靠集 不苟（或“认真负责”）。 体，才会取得更加优异的成绩，才能共同进步，共创辉煌。 7.(示例)运用比偷的修辞手法，形象生动地写出了压力 5一着惊海天 之巨大。 日击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 8.①罗阳的表现与庆祝现场的热烈气氛构成对比，体现 【整体感知】 出压力和病痛已使罗阳疲惫至极：②此时罗阳是冷静 着舰准备着舰过程 而客观的，这表现了他强烈的事业责任感。 2134“飞天”凌空 整体感知单： 整体把握课文，填写以下内容。 起跳前：以 衬 跳水过程： 向前翻腾一 “飞天” 周半，空中转体三周 凌空 跳水后：侧面描写 积累与运用学： 在学校组织的体育节上，运动健将小语和 同学们分享了下面的文段，请和他一起享受运 动带来的快乐吧。 美·场馆华丽转身 1.小语的老家在首钢附近，他惊喜于首钢的美 丽蜕变，迫不及待地要将首钢现在的样子介 绍给大家。 与冬奥结缘后，首钢工业遗存被悄然改 造成了短道速滑、花样滑冰、冰壶、冰球四个 冬季运动训练场馆，人们亲切地称之为“四 块冰”。“这里是提供最好条件和服务的场 馆【甲】中国花样滑冰队总教练赵宏博的这 句评语，是对首钢冬训中心花滑馆的最高评 价。2018年6月起，中国花样滑冰队、短道 速滑队和冰壶队先后搬进了“新家”。中国 短道速滑队运动员武大靖更是称这里为“福 地”【乙】他在这里训练后三夺世界冠军。 四座静悄悄的冷却塔旁，是首钢滑雪大 跳台，北京2022年冬奥会在这里产生了4枚 金牌。夜晚，灯光映射下的跳台赛道晶莹剔 透，建筑侧影色彩斑斓，让人眼花iáo 乱。 10 跳水姑娘吕伟夺魁记 (1)依次给这段文字中加点的字注音，在横线 处填入汉字，全都正确的一项是()。 A.悄(qiao)潦B.悄(qiao)缭 C.悄(qiǎo)缭 D.悄(qiǎo)潦 (2)在甲、乙两处分别填入标点符号，最恰当 的一项是 () A.甲！” 乙： B.甲”！ 乙 C.甲”！ 乙 D.甲！” 乙 学·健将刻苦时刻 .2024年2月6日，在2024年世界游泳锦标赛 跳水女子10米跳台决赛中，全红婵五跳总分 436.25分夺得冠军，成就生涯大满贯。请阅 读下面介绍全红婵的材料，完成题目。 赛场上令人叹为观止的“水花消失术” 离不开日复一日的刻苦训练。全红婵不仅跳 得高、跑得快，而且训练刻苦，很专注，每天陆 上、水上训练要跳300多次，有的动作不标 准，她还会主动给自己加码。何威仪说：“这 孩子悟性很高， ,能按照教练指导不 断打磨空中动作、水花控制等技术细节。” 填入文中横线上的语句，最恰当的一项是 ()。 A.训练时目光一直在教练身上 B.训练时目光一直不在教练身上 C.休息时只专注于自己的动作 D.休息时目光一直关注同伴们的动作 赞·国家高屋建瓴 3.跨学科习近平主席强调，要树立健康第一的 教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育 锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼 意志。国家体育总局和教育部联合印发了 《关于深化体教融合促进青少年健康发展 的意见》（以下简称《意见》）。阅读下面材 料，回答问题。 材料一：《意见》中，赛事体系的改革成 为重点之一。义务教育、高中和大学阶段学 生体育赛事由教育、体育部门共同组织，统一 注册资格；整合学校比赛和U系列比赛，建 立分学段、跨区域的四级青少年体育赛事体 系；合并全国青年运动会和全国学生运动会。 材料二：体育纳入初中、高中学业水平考 试范围是《意见》中很重要的一项政策。通 过体育进中考、进高考，让体育锻炼、身体素 质成为对孩子全面发展综合评价的一部分， 而且对升学和成长有实实在在的帮助，切实 让家长和社会转变思想观念，真正重视青少 年学生的身心健康和全面发展，这个观念的 转变也会带动体育、教育工作进一步的改革 发展。 (1)根据以上两则材料，可以得出哪些结论？ 第一单元 (2)尔宾以学习任务重为由，经常不参加课 间操、体育课。你作为他的好朋友，将如 何劝说他？ (3)为了吸引更多同学参加体育锻炼活动， 你能提出哪些好的建议？ 阅读与鉴赏单” 方法指导 理解新闻特写的特点 ◎常见题型： 1.第×段是怎样刻画新闻特写镜头的？ 2.请分析第×段特写“特”在什么地方？ ⊙常用方法： 找到特写的镜头，分析该镜头是从 什么角度进行特写的（人物描写、环境刻 画、场景再现等)，然后对照新闻特写的 特点进行具体分析，可以从以下三方面 切入。 (1)形象、生动、集中地再现场景和 人物。 (2)通过细节刻画突出某一特征。 (3)渲染、烘托气氛，形成浓厚的特 写氛围。 习题链接：见本课第7题。 11 那道闪电，那抹红霞！ 力领奖的队友滑向女队队员们和教练李琰，和 一武大靖新闻特写 她们拥抱，并将她们从场外抱进场内，与五星红 周凯刘阳 旗合影。 ①此刻要尽情欢呼，此刻让泪水流淌！39 ⑨“如果可以掰开金牌，我愿意将它分给 秒584！中国选手武大靖像一道闪电划过冰 所有队员！”武大靖说。 面，以打破世界纪录的成绩获得短道速滑男子 (有改动)》 500米冠军，为中国代表团获得期盼已久的平 4.通读全文，思考作者为什么以《那道闪电，那 昌冬奥会金牌。 抹红霞！》为题。 ②时间退回到决赛前。场上开始介绍运动 员：“武大靖。”武大靖举起右手，向观众席挥动 了两下，耸耸肩膀。他眼神专注，神情轻松，如 赛前训练一般，戴上防护头盔，轻轻滑向起点。 5.请用一句话概括导语（第①段）的主要内容。 ③发令枪响，站在内道的武大请如离弦之 箭，如猛虎下山，第一个弯道前就抢占了领滑位 置。他的身后，两名韩国对手和一名加拿大对 手紧追不舍。直道，武大靖紧背双手，加速前 6.和《“飞天”凌空》一样，本文也有不少地方描 行；弯道，武大靖单手抹冰，快速过弯。一圈、两 写了观众的表现。第⑤段描写观众席“沸 圈、三圈、四圈，武大靖不断扩大领先优势。他 腾”，其目的是什么？ 在终，点线前高举双手，高速冲线，给对手留下一 个红色的背影。 ④冲过终，点线的武大靖没有停留，径直滑 向场边。在那里，51岁的中国队主教练李琰飞 身跃上防护墙，师徒二人紧紧相拥！没有语言， 7.第③段属于赛场镜头的特写，试分析这一段 只有激动的泪水。 的特写“特”在什么地方。 ⑤观众席沸腾了！在看台上为武大靖加油 助威的中国体育代表团和中国观众挥舞国旗， 为中国男子短道的突破欢呼雀跃。 ⑥武大靖双手把国旗举过头顶，沿着冰面 面向观众席缓缓滑行，所到之处，观众报以热烈 8.阅读第⑦段，设想武大靖此时此刻的心理活 的掌声。五星红旗在武大请的手上飘扬，映红 动，写一段他的内心独白。阅读第⑨段，你对 了他的脸庞，映红了冰面，映红了江陵冰上运 画线句子的感悟是什么？ 动场。 ⑦颁奖典礼上，武大靖指着胸前的五星红 旗站上最高领奖台，他努力不让泪水流出，露出 淡淡的微笑。 ⑧颁奖结束，武大靖和参加男子5000米接 12