陕西咸阳市乾县姜村初级中学2026-2027学年度第一学期第一次阶段性作业八年级语文

00 88 0 ● B(部编版) 00O 2026~2027学年度第一学期第一次阶段性作业 ● ●●● ● ● ●)● 八年级语文 ●● ● O ●) ●● (建议完成时间：150分钟 满分：120分)》 题 护 二 三 总分 得分 学 校 、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展以“传红色文脉，展少年担当”为主题的经典朗诵比赛，请你参与并完成下面的任务。 【润朗诵文稿】下面是小语的朗诵稿片段，请獬决其中的语言文字问题。 ● 回望百年风云，革命征程波澜壮闷。曾经的战场上，敌军仓皇溃退，无数先烈以身狗国，留下赤 诚限托，以血肉之躯筑起家国屏障。如今盛世太平，舞台之上，少年身姿轻莹朗诵技法娴熟，以坚 姓 铩之声追忆峰嵘岁月，以滚烫文字致敬革命先苹，让红色风骨代代相传，让家国初心永不挺色。 名 1.请确认稿件中加点字的读音。（只填序号)(2分) (1)资退(A.kuiB.gui)( (2)嘱托(A.zhǔB.shǔ)( 2.稿件画线部分有一个错别字，请找出并改正。(2分) 改为 【补朗诵诗行】请补全小语朗诵稿中空缺的古诗名句。 班 级 3.古人以笔墨寄情，或以花木寄赤诚牵挂，或以诗句咏坚守初心，为我辈少年砥砺前行提供精神滋 养。静观庭树芳华，蕴蓄赤诚情思，《庭中有奇树》中(1)“庭中有奇树， ”,描蔡花木繁盛、生机盎然之景，表现生生不息的美好情怀：轻折枝头繁花，遥寄真挚心意， 《庭中有奇树》中(2)“ ”,借折花寄远 的举动，书写心怀牵挂、笃守赤诚的本心。身虽历经岁月，初心未曾衰减，曹操在《龟虽寿》中写 考 % 下(3)“ ”,以老马自喻，抒发永葆壮志、 心怀家国的担当；修养身心品性，坚守奋进姿态，《龟虽寿》中(4)“ 相 可得永年”一句，道出修身砺志、永葆朝气的人生真谛。废续红色薪火，笃行少年壮志，古往今 来，无数诗文皆抒报国初心、勇担使命之志，这让我想到了(5) ”。(请写出连续两句契合该主题的古诗，本试卷已出现诗句除外。) 试 场 (11分) 【品朗诵语段】下面是本次朗诵活动的感言节选，请帮忙解决其中的问题。 ①历史厚重，少年鲜活。②红色基因最好的传承方式，不是孩子单向灌输、成人被动聆听，而是 把话简交给青少年，让孩子们自己读、自己讲、自己悟。③当一代代青少年读懂来路勇把使命， 000000 888888888 民族复兴的根基便有了最深厚的支撑。④赓续红色血脉，关键是搭建桥染，让百年历史与当下青春 真诚对话，让红色教育真正叩开青少年的心门。 0 4.第②句画线部分有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 5.请在第③句方框中填写正确的标点符号。(2分) ●● 6.按照短语结构类型划分，第④句中加点的“搭建桥梁”属于 短语。(2分) 八年级语文第一次阶段性作业B(部编版)第1页（共8页） ooooooooo 000000000 【悟经典初心】时代担当藏于经典文本之中，请完成朗诵活动的名著探究任务。 7,歌德说：“你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。”请你参照示例，结合《红星照耀中国》原著内容， 任选一位书中的人物，简要谈谈该人物的勇敢体现在哪里，勇敢给其带来了什么？(3分) 示例：贺龙一小时候与父亲一起去实会聚餐，有个客人在桌下放了一枪，结果贺龙连眼都 没眨一下，换作别人，早就吓得尿裤子了。后来爆发战争，他敢为人先，成功在湖南建立了苏区。 勇气不仅给他树立了成望，更成就了他的英雄风脱！ 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读)（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】菲尔兹奖(Fields Medal)是国际数学联盟(IMU)在国际数学家大会(ICM)上颁发的 数学领城最高荣誉之一，被誉为“数学界的诺贝尔奖”。该奖每四年评选一次，每次授予2至4名 在数学领域作出杰出贡献且在当年1月1日前未满40岁的数学家。获奖者可获得1.5万加拿大 元奖金及一枚金质奖章 截至2026年1月，全球共有65位数学家获奖，其中丘成桐和陶哲轩为华斋。 2026年7月23日，2026年国际数学家大会揭晓奖项，中国数学家邓煜、王虹、美国数学家约输·帕 登和加拿大数学家雅各布·齐默曼荣获菲尔兹奖。 (摘自“百度百科”) 【材料二】 历届菲尔兹奖华裔获奖者信息 姓名 获奖年份 国籍 主要研究领域 丘成桐 1982 美籍华裔 微分几何、广义相对论 陶哲轩 2006 澳籍华裔 调和分析、偏微分方程 王虹 2026 中国籍 调和分析与几何测度论 邓煜 2026 中国籍 偏微分方程 王虹1991年出生于广西桂林市平乐县，本科毕业于北京大学数学系，2014年获巴黎综合理工 学院、巴黎南大学数学硕士学位，2019年获麻省理工学院博士学位。近年来，她凭借在调和分析与 几何测度论领域重大开放问题上的突破性研究成果，屡获国际重要奖项。尤其是2025年2月，王 虹与合作者用一篇127页的论文，宣告解决了困扰数学界上百年的经典难题“挂谷猜想”，在数学 界引发轰动。 (摘编自《2026年菲尔兹奖揭晓！广西姑娘王虹获世界数学最高奖》2026.7.24《广西日报》) 【材料三】 新科菲尔兹奖得主王虹：成功在于坚持 新华社美国费城7月23日电2026年菲尔兹奖得主、中国籍数学家王虹23日接受新华社记 者采访时说，成功在于坚持，“在运气不好的时候多坚持一下，可能时间长了就会有好运气到来”。 2025年2月，王虹与合作者共同解决了困扰数学界逾百年的三维挂谷猜想。王虹说她的这方 面研究是比较理论的，自己也不太清楚接下来会有什么样的具体应用。就像现在生活中用到的有 些数学知识，在最开始发现的时候，其实大家也不知道有什么用。“所以也许未来某一天我希望它 会有用，但是就算它没有用，我觉得它也是很美的。”王虹说。 她鼓励国内年轻的数学家要勇敢去做自己真正想做的事情，很多事情如果不敢去尝试，就做不 出来。“但是有时候试一试，即使试不出来，知道为什么做不出来也是好事情。” 八年级语文第一次阶段性作业B(部编版)第2页（共8页） 中国基础科学教育的变化令王虹印象深刻。“很多很厉害的老师最近几年都回国了，我听说 国内现在学习京围也非常好。“王虹说：“我每次回去交流，作报告的时候，很多学生问出非常深刻。 很有意思的问题。” (摘编自《新科菲尔兹奖得主王虹：成功在于坚持》2026.7.24“新华网”) 【材料四】王虹、邓妞获菲尔兹奖，系中国籍数学家首次摘得该奖，同一届双奖具有里程碑意 义，北京大学数学学院原院长表示，这证明只要潜心做最前沿研究，中国数学家完全能取得世界公 认的重大突破。人才培养上，要拓宽选才渠道.因材施教，更需侣导刻苦钻研。北大数院曾通过夯 实基础、弹性培养、低年级讨论班、引进国际师资等举措，促成人才成批涌现。 当前中国数学在部分领域已并跑甚至领跑，但原创理论和前沿学派建设仍需努力。未来20年 内本土培养出菲尔兹奖得主，关健在于持续改善科研环境，拆弃“唯帽子”唯论文”，坚定推进国际 合作，让青年人才沉心攻克重大难题。获奖是开始，应脚踏实地创造更辉煌的明天。 (摘编自《菲尔兹奖双响，带给中国数学哪些思考》，2026.7.31“中国新同网") 8.有人认为：“纯粹的基础数学研究没有现实用处，不值得投入精力。”请结合【材料三]【材料四】， 谈谈你对这一观点的看法。（3分) 9.学校广播站计划专访菲尔兹奖得主王虹，请结合材料，完善以下采访提纲。(4分) 要求：围绕科研成果、治学感悟、青年寄语、基础数学发展设计问题，贴合材料，逻辑清晰。 采访提纲 时间、地，点 线上专访 采访对象 菲尔兹奖得主王虹教授 采访目的 了解其科研经历，汲取数学学习经验，启发学生热爱数学。 采访用具 录音设备、文稿 ①您深耕数学领域，是什么初心一直支撑您坚持数学学习与研究？ ② 采访问题 ③ ④您认为中学生在日常数学学习中，最需要摒弃哪些错误的学习方式？ 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(2分) A.菲尔兹奖面向杰出青年数学家，获奖者须在颁奖当年1月1日前未满40周岁。 B.王虹凭借在调和分析与几何测度论领域的突破性研究成果屡获国际重要奖项。 C.王虹鼓励国内年轻的数学家要勇敢去做自己真正想做的事情，认为成功在于坚持。 D.未来20年内本土培养菲尔兹奖得主的关键在于鼓励人才潜心做最前沿研究。 (二)阅读下面的文章，完成11~14题。(21分) 泰昌先生二三事 徐迅 我最早知道吴泰昌先生，是读《吴泰昌散文选》，扉页有他的亲笔签名。至于我们后来怎么见 的面，我却忘记了。也许是在北京，也许是在我的家乡一他是有过两次到潜山的经历的。 我们和他见面时，会围坐在一起听他说话或者吃饭。他很健谈。也确实如许多朋友说的那样， 他总喜欢抓住坐在身边的人的胳膊，说着说着，就亲热地用手猛地拍打或捶击一下。他自己没觉 得，被他亲热的人却被弄得胳膊生疼，表现就不自然起来。于是，每逢此时，有人就避之不及。我开 八年级语文第一次阶段性作业B(部编版)第3页（共8页） 始与他相聚时，朋友们都谦让着，让我坐在他的身边。我以为是尊我年长，但坐了几回，发觉他们原 来是为躲避他这一习惯动作的，看出这些小心思的我，不禁莞尔。 他到我家乡分别是在1994年和2000年，因此知道我家乡是张恨水的老家。于是我们说话，经 常就从张恨水开始。他说，他不仅见过张恨水此生，恨水先生的径子、戏刷评论家张羽军还是他的 大学同学。后来读到他的《拜见张恨水先生》一文，看到他写张恨水先生“安静地坐在一张椅子上 闭目养神，对贸然造访的不速之容，他没有明显的反应，只睁开眼晴示意请我坐下”，直至“近两个 小时，时光在寂哭中流道”…我就想到，恨水先生之子张伍先生曾经对我说的“父亲生前话很少， 有一回朋友来访，两人在房间里一坐就是一上午”的话，十分怀疑说的就是他。几次想开口问问 他，却又恐住了。 他仿佛和张羽军先生联系频繁。羽军先生一家居住在成都。我与羽军先生夫人、著名刷作家 徐莱女士恰好认识、1994年，我到成都拜望他们，还写了篇《梅花艳艳而开》的文章发表。羽军先 生后来给我寄了一本由他自己写序的一位作家的散文集。当时我没在意，多年后竞发现里面夹了 一封信，原来羽军先生是要我写文章介绍的，却让我粗心地耽误了。有了这事，我对羽军先生一直 心怀数疚。因此当泰昌先生说到羽军先生时，我总是很亲切。这样，过了一些时间，泰昌先生将收 藏的1944年万象周刊社出版的张恨水随笔集《水浒人物论赞》给了我。我当即表示将转赠家乡的 张根水研究会。他因此记挂在心，差不多见我一面就会问一回，还和我的朋友们哪噥。直至我拿到 收藏证书送他，他乐滋溢地捧着证书，要我给他照相存念。 他是中国散文学会的创始人之一，后又担任名誉会长。我们见面更多的场合是在中国散文学 会的一些会上。他见到我，眯咪地笑着招呼一下，就被许多人拉去合影了。他因此又让我帮着把这 兰合影发给他。开始和他微信联系时，他用的是语音，结结巴巴的，我总听不清晰。后来他也学会 了用文字，这样谈酒、谈放文、谈张恨水、谈吴组绑、谈老家过年、谈他获得“徐迟报告文学奖终身成 就奖”…他都是以文字示我，看得出他用得顺手，也很开心。逢年过节，有时他竞率先发来问候 与祝福，让我一阵惶恐，感叹老一辈作家的平易与品格的高尚。他和茅盾、巴金、沈从文、张恨水、钱 书、冰心、孙犁、阿英等一大批大师作家都有交往，也有一肚子的故事，所以文坛称他为“中国现 当代文学的活化石”。他因此出版了不少这方面的著作，比如《亲历文坛》《艺文轶话》等。他送过 一本《亲历文坛五十年》的书给我，书是毛边书。 到过他家的朋友都说他书多。他家从卧室到客厅里，书七七八八地晒了一桌一地，多且零乱。人 走进去往往是插不上脚。有一回，我试图帮他收拾一下，他立马说：“不要动，不要动，一动，我就什么 也找不到！”这样，再次去他家的时候，我就老老实实地找一张椅子，正襟危坐地听他说事或聊天。我 并没有感觉到这些零乱给他带来不便和烦恼，他也没半点老之已至的惆怅…但没想到，就是这样一 位爱书写书又很健谈的老人，竞是说走就走了一得知他逝世的消息时，因为照顾辨伤了的老母亲， 我正在老家。想到刚在八宝山送走德高望重的周明先生，却无法为他这位乡贤送行，我便有深深的遗 憾和惭愧。 （摘编自《文艺报》2026.1.12，有删改) 11.本文是回忆性散文，文中记叙了多件“我”与吴泰昌先生交往的往事，请梳理并简要概括。（5分) 12.精妙的语句能塑造人物、升华文意，请按要求赏析下面的句子。(4分) ()他和茅盾、巴金、沈从文、张恨水、钱锤书、冰心、孙犁、阿英等一大批大师作家都有交往，也有一 肚子的故事，所以文坛称他为“中国现当代文学的活化石”。（从修辞手法的角度赏析)(2分) 八年级语文第一次阶段性作业B(部编版)第4页（共8页） (2)有一回，我试图帮他收拾一下，他立马说：“不要动，不要动，一动，我就什么也找不到！”（从 描写手法的角度赏析)(2分) 13.文章以多个片段串联起吴泰昌先生的形象，请从“选材特点”的角度简析本文是如何塑造人物 的。(6分) 14.本文与《藤野先生》同为回忆长辈的文章，请结合两篇文章具体内容，分别分析作者的写作意 图。(6分) 【链接材料】 写作意图指的是文学作品的创作意图，即作者创作作品的目的，作者想向读者传达的思想、 情感和价值观念。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 廊、延境内有石油，生于水际，土人以雉尾浥之，乃采入缶中。颇似淳漆⑦，持石油就火，然③ 之如麻，但烟甚浓，所沾幄幕@皆黑。余疑其烟可用，试扫其煤以为墨，黑光如漆，松墨不及也，遂大 为之，其识文为“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自余始为之。盖石油至多，生于地中无 穷，不若松木有时而竭。今齐、鲁间松林尽矣，渐至太行、京西、江南，松山大半皆童矣。造煤人盖未 知石烟之利也，石炭烟亦大，墨人衣。石油未用时，世人鲜知其利。余戏为《延州》诗云：“二郎山下 雪纷纷，旋卓穹庐学塞人。化尽素衣冬未老，石烟多似洛阳尘。” （节选自沈括《梦溪笔谈》，有删改) 【注】：①浥：沾湿。②淳漆：纯漆。③然：同“燃”。④幄幕：帐篷。 15.根据提示，解释加点词的意思。（4分) 文言语句 方法提示 解释 持石油就火 课内迁移：持就火炀之(《活板》) (1) 查阅词典：①未成年的奴仆或奴隶。②未成年 (2) 松山大半皆童矣 的人，小孩。③浅陋，无知。④山无草木。 (《古代汉语词典》)》 墨人衣 语境推断：联系上下文推断 (3) 世人鲜知其利 成语推断：鲜为人知 (4) 八年级语文第一次阶段性作业B(部编版)第5页（共8页） 16.结合语境，解释“土人以姚尾泡之“中“之"的用法和意义。（2分) 小资料：课文中“之”的常见用法和意义 ①“无丝竹之乱耳”中“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。 ②”水陆苹木之花”中“之”，结构助词，译为“的”。 ③“知之者不如好之者”中“之”，代词，代指学问、道理。 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)黑光如漆，松墨不及也。(2分)》 (2)此物后必大行于世，自余始为之。(2分) 18.结合选文，概括沈括认为石油墨未来会取代松墨的原因。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 19.《江南春》前两句写出江南春景晴日 的特点，而后两句又写出烟雨江南 的特点。(2分) 20.诗歌后两句，有人认为表达了诗人对江南美景的喜爱，有人认为借古讽今，你赞同哪种说法？请说 明理由。(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 一个人成长的过程，其实是不断“理解”的过程。了解一种知识、一种事物、一种技能，读懂一 个道理、一种情感、一个人物，明白一种心意、一个眼神、一句话语…一个人理解得多了，便长大 了。青春的你，正在试图弄懂这个世界和你自己。在理解的过程中，常常会有故事发生，有情感碰 撞，有心理震荡。 请以“理解”为话题，写一篇文章，记叙你成长路上的亲身经历。 要求：①自拟题目；②文体自选；③不得套作、抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相 信息；⑤不少于600字。 八年级语文第一次阶段性作业B(部编版)第6页（共8页）