黑龙江哈尔滨市工业大学附属中学校2026-2027学年九年级上学期综合一语文试题

工大附中2026-2027学年度上学期九年级语文综合- 一、积累与运用(25分) 1.(3分)下列词语注音有误的一项是( A.丰润(rùn) 沉醉(zu) 忧戚(q1) B.勃发(b) 飘逸(y) 摇曳(ye) C.娉婷(pin) 鲜妍(yan) 冠冕(mian) D.嘶哑(si) 汹涌(xiong) 黎明() 2.(3分)下列词语书写有误的一项是( A.折腰 流盼 慢悠 B.呢喃 腐烂 谷穗 C.海防 妖饶 天骄 D.宿营 轻灵 风流 3.(3分)对病句的修改不正确的一项是() A.由于刚出土时器物布满铜锈，加之器物盘发冲天的造型如同鸟类翅膀，使他并未意识到这是一 件青铜人像。 删掉“使” B.日本福岛核污染水排海持续进行，截至当地时间8月28日零点，累计排放核污染水约1551吨 左右。 删掉“左右”。 C.华为公司上周突然预售新款手机Mate60系列，不仅在国外受到高度关注，在中国社会也激起热 烈讨论。 将“激起”改为“激发”。 D黑龙江要贯彻好“冰天雪地也是金山银山”的信念，大力发展特色文化旅游，让北国边塞风光、 冰雪资源为乡亲们带来源源不断的收入。 将“信念”改为“理念”。 4.(3分)填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项( 要想成功，必须耐得住等待的寂寞。勾践 ,终于击败夫差，一雪前耻：孔明 终得明主三顾，光复汉室：谢安 ,终于东山再起，名扬后世。可见，适当的等待时机， 乃是获得成功的途径之一。 A.卧薪尝胆，忍辱负重；寄情山水，闲云野鹤；草庐归隐，不求闻达。 B卧薪尝胆，忍辱负重；草庐归隐，不求闻达；寄情山水，闲云野鹤。 C草庐归隐，不求闻达；寄情山水，闲云野鹤：卧薪尝胆，忍辱负重。 D寄情山水，闲云野鹤；卧薪尝胆，忍辱负重；草庐归隐，不求闻达。 5.(3分)下列对《红星照耀中国》表述错误的一项是() A.本书又名《西行漫记》，作者是美国记者埃德加·斯诺。 B.斯诺于1936年深入陕北革命根据地进行实地采访。 C.书中记录彭德怀唯一一件私产是一件缴获降落伞制成的背心。 D.本书是一部虚构文学作品，作者大量加工演绎革命故事。 6.(3分)下列对《简爱》情节梳理，不正确一项( A.里德太太虐待简·爱，把她关进恐怖的红房子。 B.谭波尔小姐是洛伍德学校善良公正的教师： C.简·爱做了沼泽居的家庭教师，爱上庄园主人罗切斯特。 D.简·爱把继承的遗产，与圣约翰三兄妹平分。 7(7分)按教材原文填空。 (1)长风破浪会有时， 。 (《行路难》李白) (2) 到乡翻似烂柯人。刘禹锡(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 第1页，共10页 (3)不应有恨， 。(《水调歌头》苏轼) (4)露从今夜白， 。(《月夜忆舍弟》杜甫) (5) 万古惟留楚客悲。(《长沙过贾谊宅》刘长卿) (6)李白《行路难》中运用典故，希望得到重用的句子是： 二.阅读(45分) (一)阅读下面选文，完成下面小题。(10分) 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】 仲淹为将，号令明白，爱抚士卒。诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请 和，召拜②枢密副使⑧。王举正懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改 参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使， 未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言 武备寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。 (节选自《宋史·范仲淹传》，有删改) 【注释】①羌：中国古代西部少数民族之一。下文的“元昊”为西夏开国皇帝。②拜：授予或接 受官职。③枢密副使：官职名。④王举正：北宋人，时任参知政事。 8.(2分)解释下列加点词语 (1)予尝求 (2)复除参知政事 9.(4分)把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ (2)诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。 10.(4分)甲文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹 的政治情怀。 乙文佐证了范仲淹这一政治情怀。他 使外敌不敢侵犯其境，人心安定；他 拒绝不合规矩的升职；他 ,使没守住城池的州县官吏免受处决。（用自己的话概括人物 形象特点，填写在空白处，每空不超过四个字) (二)阅读《昙花：花中智者》，回答11一一14题。(10分) 昙花：花中智者 ①昙花，似乎是一种让人伤感的花，它那短暂的花期，很容易让人联想到“红颜易衰”“流星滑落” “流水不复”等等，对人来说无力回天的场景。 ②冰雪晶莹的昙花，从花蕾轻绽到调零垂落，只有短短三、四个小时，最华美的盛花期，不过十 几分。昙花开放时，花筒慢慢翘起，外层苞衣片片绽开，馨香便从花苞内弥漫开来。在沁人的清 香里，20多片洁白、如玉似脂的花瓣，如电影慢镜头般一丝丝舒展、再舒展，直到露出点点鹅黄 的花药，伸出菊花一样的柱头。 第2页，共10页 ③昙花，是美洲墨西哥至巴西热带沙漠中的土著居民。和其他地区相比，气候又干又热，只有到 了晚上才凉快些。 ④和沙漠中的很多植物一样，昙花也把自己的叶子退化成小小的针刺，一来避免动物啃食，二来 减少水分蒸腾。我们看到的所谓“叶子”，实际上是昙花的叶状变态茎，昙花派遣这绿色变态的茎 干，代替叶子进行光合作用，为自己加工吃食，可谓物尽所能、一举两得。 ⑤昙花知道，当自己张开那硕大的花瓣时，水分会流失得特别快，而自己的根，从沙土中吸收水 分，又是多么的不易，对于沙漠植物来说，水贵如油，须时刻牢记的。这炎热的白天，自然是不 可以开花了。那就夜晚开吧，花期也要缩短一一昙花的这个脑筋急转弯，被事实证明是多么明智， 昙花真是“花中智者”。三、四个小时的香味与色彩广告（白色花瓣，在黑夜里最醒目），对惯于 夜晚出没的“煤婆”一一蛾类和蝙蝠来说，也足够了。沙漠中昼夜温差大，晚上八、九点钟以前 的高温和半夜后的低温，对开花都不利，就这个点，温度刚刚好。 ⑥终于明白，昙花是花中的智者，那瞬间绽放的绚丽，让我感动又敬佩。 ⑦昙花一现，如同冰河解冻、春笋破土，是华丽珍贵的。不仅为我们带来瞬间的震撼，也定格为 永恒的记忆。人的一生，在历史的长河中，能够昙花，现，也该是人类追求的最高境界吧。 11.(3分)为什么说昙花是“花中智者”？ 12.(3分)根据选文内容，理解正确的一项是() A.昙花从花蕾轻绽到调零垂落，只有十几分钟。 B.昙花叶子退化成针刺，为了用它进行光合作用。 C.昙花在晚上八、九点钟之后到半夜前开花。 D.昙花的深红色花瓣，能够在夜间吸引蛾类和蝙蝠。 13.(2分)请将下面句子所使用的说明方法填写在括号中。 昙花，是美洲墨西哥至巴西热带沙漠中的土著居民。和其他地区相比，气候又干又热，只有到了 晚上才凉快些。( )() 14.(2分)如何理解第⑦段中加点词“昙花一现”的含义？ (三)阅读下面选文，完成下面小题。(15分) 天上那颗星 陈涌泉 ①每当农历十六的月亮升起来，我就会想起母亲，仰望明月，仿佛看到母亲在云端慈爱凝望， 温柔目光化作月光，抚慰我心中的思念。 ②从记事起，我家贫困，父亲体弱且常外出谋生，家里重担全落在母亲肩上。我们弟兄四人 靠母亲拉扯大，她为多挣工分，常一只胳膊抱年幼孩子、一肩挑粪担子去地里送肥：有时抱着孩 子下地，锄完一垄就去地头喂奶。夜晚孩子睡后，母亲还得坐下来纺棉。 ③粮食紧缺的年代，主食是红薯，母亲能把红薯做出多种花样：蒸、烧、煮、调红薯丝，蒸 红薯切片晒干当零食，再加工炒得脆酥香甜，红薯干磨面还能做汤、擀面条、蒸馍。长期吃红薯 让母亲落下胃病，胃疼发作时，她一手捂胃，一手仍不停干活，就连挑水、织箔、做粮坛这些男 人的活，她也做得来。 ④成长记忆中，母亲在宅基地开小菜园种苋菜、辣椒、茄子，路过乡亲想要菜，她总笑呵呵 相送。一次哥哥发高烧，母亲去借葱退烧，人家只给干葱胡子，可母亲没因别人吝啬改变，依旧 第3页，共10页 大方送菜给邻里。 ⑤母亲目不识丁，却会讲很多戏曲和民间故事。夏天雨后夜晚，我们躺在小院床上仰望繁星， 母亲指给我看牛郎星、织女星，讲牛郎织女的故事，还说天上一颗星对应地上一个人，亮星对大 人物，小星星对小人物。我总好奇地找对应自己的星。冬天夜里，熄了煤油灯，母亲讲“朱元璋 招亲”“王宝钏守寒窑”，尤其是“老猴精”，情节跌宕，讲得绘声绘色，比我后来看的《小红 帽》还精彩。这些故事播下坚韧与善良的种子，也完成了对我的文学启蒙。 ⑥上小学时，母亲常带我看村里的大戏。戏台上“封神”“杨家将”“包公”等连台本戏， 色彩斑斓的脸谱、服饰和演员的精彩表演，让我如痴如醉。不懂的地方，母亲轻声讲解。在她影 响下，我领略到戏曲的博大精深，大学毕业后，即便戏曲不景气，我仍主动进剧团写戏。 ⑦可万万没想到，多年后，因戏所累，母亲为我奉献了自己最后的生命。2004年春，我创作 的豫剧《程婴救孤》入选文华奖参评剧目，为改好剧本，我全身心投入。当时儿子半岁，妻子工 作忙，75岁的母亲赶来郑州帮我照看孩子、料理家务，还宽慰我安心创作。 ⑧剧本改完、戏立上舞台，母亲却病倒了，起初以为是感冒，我带她去医院时还揣着去杭州 参赛的火车票。可医生诊断是脑炎，我如五雷轰顶，退了票日夜守在病床前。母亲病情急转直下， 医院多次下病危通知。 ⑨此时，《程婴救孤》在杭州获文华大奖榜首，实现河南零的突破。剧组欢呼时，我在病房守 护昏迷的母亲，默默垂泪。我买了登有获奖消息的报纸，却没兴致告诉母亲，只悄悄塞在她枕下。 ⑩见医生束手无策，我们决定带母亲回故乡唐河。农历八月十四，车出郑州时正逢一轮明月 冉冉升起，冰冷的月光洒在广袤的中原大地上，我望着母亲泪流不止，4个月前她还健健康康，如 今却这般模样，我痛悔不已，深知故乡愈近，母亲离我愈远。 ①八月十五早上回到唐河，我们把母亲送进县医院，实则在等待离别时刻。八月十六晚上， 当月亮升起来的时候，我劳碌一生、吃苦一辈子的母亲安详睡去了，她的呼吸融入了窗外的月色。 ②回村路上，坐在母亲身边，抚着母亲尚有余温的躯体，我的脑子一片空白，只听见汽车转 弯过桥时兄嫂的呼唤声：“妈，我们回家了！妈，我们过桥了！”母亲下葬时，我已流干泪水， 跪在坟前焚烧《程婴救孤》剧本，心中满是苍凉，一年间父母相继离世，戏里程婴救孤，戏外我 成了“孤儿”。 ③聊可告慰母亲的是，《程婴救孤》受观众喜爱，还演到世界多国。当初母亲说天上星对应地 上人，我相信母亲已化作永恒的星，一直在天空中深情凝视着我。 (选自《人民日报》，有删改) 15.(3分)根据选文内容，梳理母亲为家庭和“我”所做的主要事情，完成下列表格。 阶段 母亲所做的事情 我们幼时、粮食紧缺的年 独自拉扯四个孩子，做各种农活和家务，把红 代 薯做出各种花样，还会做男人的活。 我们成长过程中 (1) 上小学时 (2) 第4页，共10页 我创作《程婴救孤》时 (3) 16.(2分)结合语境，说说选文⑩①段两次写到“月亮”分别表达了作者怎样的情感。 17.(4分)通读全文，简要概括选文中母亲的形象特点。 18.(3分)赏析选文第③段加点词的表达效果。 19.(3分)选文结尾写道：“我相信母亲已化作永恒的星，一直在天空中深情凝视着我。”这句 话在全文有何作用？ (四)阅读下面选文，完成下面小题。(10分) 腹有诗书气自华 向贤彪 ①《曾国藩家书》有言“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质”，又言“书 味深者，面自粹润”。腹有诗书气自华。古往今来，许多先贤榜样留下勤读苦学的佳话，给今人 以深刻的启迪与激励。 ②读书有何用？曾有人问唐寅的老师周臣，为什么你的画不如你的学生唐伯虎。周臣说：“只 少唐生数千卷书耳。”书卷气发自内心、源于内在，是学养、修养、涵养的流露彰显。时下，我 们提倡多读书，不只是改变自身的气质，让自己多几分大气、灵气、才气、儒雅之气，还能让我 们的思维变得敏捷，心灵变得崇高，精神变得富有，赋予我们无穷的力量。 ③“士别三日，当刮目相看”，是我们耳熟能详的一句古话，其背后的故事对今人也颇有教 益。三国时期，东吴大将吕蒙没有读过书，每次汇报军情只能口述。孙权劝他多学习，他却以“多 务难学”为借口推辞。孙权问他：“卿言多务，孰若孤？”孙权还勉励他：“光武当兵马之务， 手不释卷。孟德亦自谓‘老而好学’。卿何独不自勉勖邪？”孙权的一番话触动了吕蒙，丛此他 刻苦读书。后来，学识渊博的鲁肃前去拜访吕蒙，吕蒙交谈中引经据典。鲁肃由此感叹，“非复 吴下阿蒙”。今天，我们更应该把读书学习作为生存之道、成功之道，不断实现素质提升、能力 扩容，积蓄奋楫远航的动力、搏击风浪的能量。 ④史载，三国时名士董遇“性质讷而好学”。有人对董遇说“没时间读书”，他说可以利用 “三余”，即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”。可见，如把“惟有读书高”挂在 嘴上，却以“偏无闲暇时”作为借口，实在是个无理的悖论。现代社会，生活节奏加快，更需要 我们发扬“挤”和“钻”的精神，利用好点滴时间，养成随时随地学习的习惯，方能积少成多， 不断丰盈自己的生活。 ⑤陆游一生酷爱读书，并留下多首与读书有关的诗。他在《解嘲》诗中说：“我生学语即耽 书，万卷纵横眼欲枯。”晚年，他整修居室，题斋名为“老学庵”，并自题书斋雅联：“万卷古 今消永日，一窗昏跳送流年。”读书读到“万卷纵横眼欲枯”的程度，足见读书之下苦功，所谓 “艰难困苦，玉汝于成”。其过程又定是苦中有乐、苦中有获，尽享“柳暗花明”的意境与喜悦。 今人读书也须懂得苦与乐的辩证法，拿出“攻书到底”的劲头，在勤学苦读中攀登知识的高峰， 尽享收获的喜悦。 第5页，共10页 ⑥古人云：“数百年旧家无非积德，第一件好事还是读书。”无论时代如何变迁，我们都要 把阅读当作习惯来传承，当作境界来追求。寻一片净土，捧一册经典，静享“读书之乐乐无穷” 的愉悦和充实。只道是：“书香如蝶，栖处皆是春天。” (选自《中国纪检监察报》) 20.(3分)选文的中心论点是什么？ 21.(3分)选文第①段引用《曾国藩家书》的话，有什么作用？ 22.(2分)第③段画直线的句子运用哪种论证方法？作用是什么？ 23.(2分)董遇“三余”读书法、陆游“万卷纵横眼欲枯”分别体现了怎样的读书精神？请各用 一个四字词语作答。 董遇：见缝插针 陆游： 乐在其中 第6页，共10页 工大附中2026-2027学年度上学期九年级语文综合一参考答案 一、积累与运用(25分) 1.(3分)C 解析："娉婷"应读ping ting,."娉"读一声pimg,C项注音为pim,有误。 2.(3分)C 解析："妖饶"书写有误，应为"妖娆"。 3.(3分)C 解析：原句”激起热烈讨论"搭配恰当，无语病；"激发”·般与"热情"兴趣"等搭配，将"激起” 改为"激发"反而使搭配不当，故该项修改不正确。 4.(3分)B 解析：勾践卧薪尝胆、忍辱负重，终于击败夫差、一雪前耻：孔明草庐归隐、不求闻达，终得 刘备三顷而出山：谢安寄情山水、闲云野鹤，后东山再起、名扬后世。依次对应"卧新尝胆， 忍辱负重；草庐归隐，不求闻达：寄情山水，闲云野鹤”。 5.(3分)D 解析：《红星照耀中国》是纪实性作品（报告文学），是斯诺实地采访的真实记求，并非虚构 文学作品。 6.(3分)C 解析：简·爱是在桑菲尔德庄园担任家庭教师并爱上罗切斯特：沼泽居是圣约翰兄妹的住所， 并非她任教之地。 7.(7分) (1)直挂云帆济沧海 (2)怀旧空吟闻笛赋 (3)何事长向别时圆 (4)月是故乡明 (5)三年谪宦此栖迟 (6)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 第7页，共10页 二、阅读（45分) (一)阅读下面选文，完成下面小题。(10分) 8.(2分) (1)尝：曾经。求：探求 (2)除：授官、任命（授予官职）。 9.(4分) (1)我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为 什么呢？ (2)前米归附的羌人，（范仲淹）都推心置腹地接纳他们，毫不怀疑，所以敌人也不敢轻易 侵犯他的辖境。 10.(4分) "先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"体现了范仲淹忧国忧民（以天下为己任、先忧后乐）的政 治情怀。 乙文佐证：他推心接羌（坦诚待羌），使外敌不敢侵犯其境，人心安定：他固辞不拜（坚辞 不受)，拒绝不合规矩的升职：他仗义执言（力保守臣），使没守住城池的州县官吏免受处 次。 (二)阅读《昙花：花中智者》，回答11一14题。(10分) 11.(3分) 因为昙花能根据沙漠干热的环境特点做出明智的生存选择：把叶了退化成针刺，减少水分蒸 腾：避开白天的高温，选择在夜晚开花并缩短花期，以减少水分流失：又避丌过早过晚的不利 时段，选在晚上八九点钟温度适宜时丌放，既保证自身存活，又能吸引夜间活动的蛾类和蝙蝠 授粉。这种顺应环境、扬长避短的生存智慧，使它堪称"花中智者"， 12.(3分)C 解析：A项"只有十几分钟"错误，昙花从花蕾轻绽到凋零垂落有短短三四个小时，最华美的盛 花期不过十几分钟：B项"叶子退化成针刺为了进行光合作用"错误，针刺是为避免啃食、减少 蒸腾，进行光合作用的是叶状变态茎：D项"深红色花瓣"错误，应为白色花瓣，在黑夜中最醒 目。 13.(2分) 作比较、打比方。("和其他地区相比"运用作比较：把昙花称为"土著居民"运用打比方。) 第8页，共10页 14.(2分) "县花一现"原指昙花开放时问极短，比喻美好事物出现又迅速消逝。在文中，作者借昙花虽花 期短暂，但那瞬间绽放的绚丽却华丽珍贵、能定格为永恒记忆的特点，比喻人生中短暂却辉煌 灿烂、价值永恒的时刻：作者认为人的一生如能在短暂的生命中绽放出极致的光彩，便是人类 追求的最高境界。 (三)阅读《天上那颗星》，完成下面小题。(15分) 15.(3分) 阶段 母亲所做的事情 我们成长过程 在宅基地开小菜园种菜，大方送菜给邻里：讲戏曲故事（牛郎织女、“老猴 中 精"等)，播下坚韧与善良的种子，完成"我"的文学启蒙。 上小学时 常带"我”看村里的大戏，轻声讲解，让"我"领胳到戏曲的博大精深，引导” 我"走上戏曲创作之路。 我创作《程婴 75岁高龄赶来郑州帮"我"照看孩子、料理家务，宽慰"我"安心创作，最终 救孤》时 为"我"奉献了最后的生命 16.(2分) 第⑩段写农历八月十四回乡途中"。轮明月冉冉升起"冰冷的月光洒在广袤的中原大地上"，以 冷色调的月光烘托悲凉的气氛，表达作者眼见母亲病重、回乡即意味着离别的悲痛、痛悔与无 奈：第①段写八月十六晚上"月亮升起来的时候"母亲安详地离世、呼吸融入了窗外的月色，以 宁静的月光烘托母亲离去的安详，寄托作者深切的哀伤与怀念。 17.(4分) ①勤劳能十：独自拉扯四个孩子，做各种农活家务，连挑水、织箔、做粮坛等男人的活也做得 米；②坚韧顽强：粮食紧缺年代靠红薯养家，洛下胃病仍不停劳作：③善良大方：种菜大方送 邻里，即使被人吝尚对待也不改初心：④慈爱无私：疼爱孩子，为支持儿子创作，75岁高龄 操劳家务，最终奉献了自己的生命：⑤有智慧、重教育：讲戏曲故事、带"我"看戏，完成文学 启蒙，培养"我"的文化素养。 18.(3分) "仍”字("仍不停")生动传神地写出母亲胃病发作时依然咬牙坚持劳作的情景，表现出母亲坚 韧顽强、任劳任怨的品质，也流露出作者对母亲的心疼与敬佩之情。（若加点词为“蒸、烧、 煮、调"等动词，可答：运用一连串动词，生动形象地写出母亲把红薯做成各种花样、想方设 法维持一家人生计的情景，突出母亲的勤劳能干、心灵于巧。) 19.(3分) 第9页，共10页 ①结构上：照应标题"天上那颗星”，呼应前文母亲"天上一颗星对应地上一个人"的讲述，首尾 呼应，使文章结构完整严谨；②内容上：点明主旨、深化主题，以"永恒的星"象征母亲，表明 母亲的爱与精神永恒不朽；③情感上：抒发作者对母亲深切的怀念与感恩之情，升华情感，含 蓄隽永，令人回味 (四)阅读《腹有诗书气自华》，完成下面小题。(10分) 20.(3分) 中心论点：腹有诗书气自华。（读书能改变人的气质、提升人的素养：人应把阅读当作习惯来 传承、当作境界来追求。) 21.(3分) ①引出中心论点"腹有诗书气自华"：②作为道理论据（名人名言），有力地论证了"读书可以 变化气质"的观点，使论证更具说服力：③富有文采，激发读者的阅读兴趣。 22.(2分) 引用论证（道理论证）。引用鲁肃"非复吴下阿蒙"的评价，从侧面表现吕蒙读书后学识的惊人 进步，其体有力地论证了"读书能变化气质、使人进步"的观点，使论证更具说服力、更显权 威。 23.(2分) 董遇：见缝插针（珍惜点滴时间） 陆游：勤奋刻苦（孜孜不倦》 第10页，共10页