高考语文复习古诗词鉴赏艺术手法专项练习：修辞手法09用典

古诗词鉴赏艺术手法专项练习：修辞手法09用典 【知识卡片】 定义概说 引用古人古事、神话传说或前人语句来表情达意。分事典（用古人事迹，如冯唐、廉颇）与语典（化用前人诗句）；分明用（点明出处）与暗用／化用（不露痕迹）；又有正用（顺其意）与反用（反其意而用之）。 表达效果 含蓄委婉、言简意丰、以古证今、借古抒怀，增强说服力与文化的厚重感。 典型例句 持节云中，何日遣冯唐？——苏轼《江城子·密州出猎》：用汉文帝遣冯唐赦魏尚之典，自请边任 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？——辛弃疾《永遇乐》：以廉颇自况，写老而思用之志 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。——李商隐《锦瑟》：连用二典，写迷惘与哀怨 答题模板 诗句运用_______的典故（用简洁语言概括典故内容），以古人古事（自比／类比／反衬）抒写了_______，含蓄地表达了诗人_______的情感（或用典明志、借古讽今）。 易混辨析 ①与借古讽今：用典是修辞手段（引用），借古讽今是主旨取向（讽刺当世）。②与引用：诗歌中的用典多为化用，不露痕迹，须注意辨认。③答题须先概括典故内容，再分析其寄托之意。 【学生版】 一、课内回顾 1．（25-26高二上·河北石家庄·阶段检测）　阅读下面这首诗，完成各小题。 书愤① 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关②。 塞上长城③空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 【注释】①此诗作于1186年春，陆游时居山阴，诗人62岁，已罢官闲居五年。②瓜洲渡、大散关：陆游任镇江通判时，曾参与张浚北伐的准备工作；在王炎幕府任职时，曾亲赴大散关前线，筹划北伐。③塞上长城：刘宋名将檀道济被宋文帝冤杀时，怒叱“乃坏汝万里长城”。 下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．首联今昔对比，写出诗人现在虽然受投降派阻挠但仍心存豪气。 B．颔联六个名词排列，既点出作者的经历又表达了他的收复之志。 C．颈联与《永遇乐·京口北固亭怀古》尾句中所用的典故情感一致。 D．本诗语言质朴自然，气韵雄厚，直抒胸臆，与李白的诗风相近。 2．（24-25高二下·江苏扬州·课前预习） 用典是古典诗歌常用手法之一，分为事典与语典。所谓语典，就是化用前人诗句。下面是《扬州慢》所化用的杜牧诗句，作者为什么要化用这么多杜牧的诗？请谈谈你的看法。 A．娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。《赠别（其一）》 B．十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。《遣怀》 C．二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。《寄扬州韩绰判官》 3．（2022·云南曲靖·二模）　阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 登快阁 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝①，青眼聊因美酒横②。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 【注】①《吕氏春秋·本味篇》载：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”②史载阮籍善为青白眼，“见礼俗之士，以白眼对之”“见所悦之人，乃见青眼”。 下列对本诗相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．首联以“痴儿”自称，颇具谐趣，“了却”二字，渲染出了诗人如释重负的欢快心情，“倚晚晴”三字写出诗人在无际无垠的暮色晴空下的愉悦。 B．颔联既是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照，其意境与杜甫诗“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”相同。 C．颈联用伯牙摔琴谢知音和阮籍青白眼事两个典故，表现了诗人因知音不在，只有清樽美酒相伴的无可奈何、孤独无聊的形象、神情。 D．尾联诗人通过“归船”“白鸥”的想象，既呼应首联，又顺势作结，给人以“一气盘旋而下之感”，意味隽永，余味无穷。 4．（25-26高一上·山东临沂·期中）　阅读下面这首宋词，完成下面小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．上阕借孙权和刘裕，赞颂英雄功业，而“舞榭歌台”三句暗含英雄功业的消逝，抒发了对历史无常的深沉感叹。 B．“元嘉草草”三句，借刘义隆草率北伐导致失败的史实，委婉劝谏南宋执政者对北伐要做好充分的准备。 C．结尾以“廉颇老矣”自况，与上阕“英雄孙仲谋”形成呼应，重在表达对古代名将的追慕与向往之情。 D．全词用典繁密，但彼此关联照应，怀古、伤今、论史、言志熔于一炉，体现了辛词“以文为词”的艺术特色。 5．（24-25高一上·北京延庆·期末）　阅读下面的古诗，完成下面小题。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉①，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 【注】①“涉江采芙蓉”一句化用了屈原《楚辞·九歌·湘君》中的“采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末”。 胡应麟评价本诗“浅而能深，近而能远”，请结合诗歌内容，对此进行分析。 二、真题演练 1．（2023·上海·高考真题）　阅读下面的作品，完成下面小题。 重酬李少府见赠 [唐]孟浩然 养疾衡檐下，由来浩气真。 五行将禁火①，十步任寻春。 致敬惟桑梓，邀欢即主人。 回看后凋色，青翠有松筠。 【注】①禁火：寒食节停炊称“禁火”。 本诗首联语出陶渊明“养真衡茅下”，古诗创作称这种手法为“____________”。 2．（2022·全国乙卷·高考真题）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 白下驿饯唐少府 王勃 下驿穷交日，昌亭旅食年。 相知何用早？怀抱即依然。 浦楼低晚照，乡路隔风烟。 去去如何道？长安在日边。 本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。 3．（2021·江苏·高考真题）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 寄江州白司马① 杨巨源 江州司马平安否？惠远东林住得无②？ 湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。 题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。 莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。 【注】①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。 B．第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。 C．第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。 D．诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。 4．（2020·全国I卷·高考真题）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷②裁遍未裁诗。 因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖④三秀芝。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约⑤重瞳健，不怕江花不满枝。 【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。 B．由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。 C．作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。 D．尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。 5．（2019·北京·高考真题）　阅读下面两首诗，完成各题。 和张规臣水墨梅五绝【1】 陈与义 其一 巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。 从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。 其四 含章【4】檐下春风面，造化功成秋兔毫。 意足不求颜色似，前身相马九方皋【5】。 注释：【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。【2】无盐：战国时齐国丑女钟离春。【3】从教：任凭。【4】含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。【5】九方皋：春秋时相马名手。 下列对两首诗的理解，不正确的一项是 A．第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。 B．第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。 C．两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明 D．两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。 6．（2019·天津·高考真题）　阅读下面这首诗，按要求作答。 通泉驿南去通泉县十五里山水作① [唐]杜甫 溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。 登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。 一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。 伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹。 [注]①此诗作于公元762年通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直到正午才散。 B．诗人冬季出行，蚊蚋在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。 C．在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情感也产生了变化。 D．诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。 7．（2018·北京·高考真题）　阅读下面这首词，完成下列小题。 满江红•送李正之提刑入蜀（1） 辛弃疾 蜀道登天，一杯送绣衣（2）行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄（3）。把功名收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌（4）上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。 注释：（1）这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。（2）绣衣：是对“提刑”的美称。（3）相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。（4）铜鞮陌：代指襄阳。 （1）辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。下列分析，正确的一项是 A．“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功。 B．“赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。 C．“蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归。 D．“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。 （2）清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。 8．（2017·全国II卷·高考真题）　阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 送子由使契丹 苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 [注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是 A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 C．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 D．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。 9．（2015·浙江·高考真题）　阅读下面这首词，然后回答问题。 木兰花慢  赠弹琵琶者 爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。 落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪乍雨初晴。 注：律吕，此指乐律或音律。蓁，一种弦乐器，如筝。 语溪，溪水名，在今浙江桐乡。 分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。 10．（2015·山东·高考真题）　阅读下面的宋词，回答问题。 卜算子 张元干 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 [注]张元干，宋代爱国词人 “起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析。 三、试题巩固 1．（2026·浙江绍兴·二模）　阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 清明① [宋] 黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇②，士甘焚死不公侯③。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 郊行即事④ [宋] 程颢 芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。 兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。 莫辞盏酒十分醉，只恐风花一片飞。 况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。 【注】①本首诗作于北宋末年的“元祐党争”时期，黄庭坚因故受牵连而被贬谪。②人乞祭余骄妾妇：出自《孟子》，齐人到墓地乞讨祭品剩余，回家向妻妾炫耀是贵人宴请。③士甘焚死不公侯：指介子推辅佐晋文公后，拒受封赏，隐居绵山被焚而死。④《郊行即事》是宋代理学派的代表作品。 同写清明的物候与人事，两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。 2．（2026·云南昆明·模拟预测）　阅读下面这首古诗，完成下面小题。 枕上作 陆游〔宋〕 萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。 万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。 郑虔①自笑穷耽酒，李广何妨老不侯。 犹有少年风味在，吴笺②著句写清愁。 【注】①郑虔：唐玄宗时士人，文采斐然，生活贫困，嗜酒如命。②吴笺：吴地所产的一种用于书写的小幅纸张。 下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以白发起笔，描绘诗人老年独卧小舟中的景象，随后又写到朝中同道大多凋零殆尽，透露出深切的孤弱之悲。 B．颔联中“孤枕梦”与“死尽”两相呼应，诗人以记梦延续心中未完之志，却被风雨惊醒，笔调由虚转实，运转自然。 C．颈联以“郑虔”“李广”作典故，以先贤境遇自比，表达了诗人一筹莫展、痛苦惆怅的悲凉心绪，是全诗哀伤基调的集中表达。 D．尾联宕开一笔回忆少年意气，又以“吴笺”一句承接颔联“孤枕梦”的余韵，“写清愁”与诗题遥相呼应，将诗篇又归于“作”字。 3．（2026·河南南阳·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 闻子瞻习射 苏辙 旧读兵书气已振，近传能射喜征鼖①。 手随乐节宁论中，箭作鸱声不害文。 力薄仅能胜五斗，才高应自敌三军。 良家六郡②传真法，马上今谁最出群。 【注】①鼖：fén，大鼓。②良家六郡：即六郡良家子，西汉起，朝廷征召六郡子弟从军，其中名将辈出，如李广等。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌首联以旧读兵书与近习射艺形成今昔对照，在时间的推移中展现苏轼形象。 B．“手随乐节”“箭作鸱声”描写生动传神，既显射箭姿态优雅从容，又现箭矢破空迅疾凌厉。 C．诗歌颈联借用典故，表达虽然才高力薄，但依然心怀“不为五斗米折腰”之志，才智足以独挡三军。 D．全诗叙议结合，前两联叙写苏轼习射姿态风度，后两联评议其才略，虚实相映，结构井然。 4．（2026·湖北荆州·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成小题。 六月二十日夜渡海[注] 苏轼 参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 【注】元符三年(公元1100年)六月，苏轼遇赦，从贬谪之地儋州（海南）返回时于琼州海峡作此诗。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(    ) A．首联借景写人，“欲三更”表示黑夜将要过半，“解晴”表示天空转晴，喻指人生的风雨也终将过去。 B．颔联两句在结构上可以分为两节，先以四个字虚写景物，后以三个字进行抒情议论，二者浑然天成。 C．颈联用典抒怀，诗人的治国之道无法行通，只好效法孔子泛舟远游，感受海上如咸池乐般的海浪声。 D．尾联中“兹游”既指六月二十日夜这次渡海，推而广之，还可指诗人被贬至海南三年余的这段经历。 （2）请结合诗句分析，诗人此番夜渡大海的心境是怎样的？ 5．（2026·甘肃兰州·模拟预测）　阅读下面这两首宋词，完成小题。 江城子 李好古① 平沙浅草接天长。路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜。千古英雄成底事②，徒感慨，谩悲凉。 少年有意伏中行③。馘④名王，扫沙场。击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安⑤双阙远，空怅望，过维扬。 朝中措·维扬感怀 曾觌⑥ 雕车南陌碾香尘。一梦尚如新。回首旧游何在，柳烟花雾迷春。 如今霜鬓，愁停短棹，懒傍清尊。二十四桥风月，寻思只有消魂。 【注】①李好古：南宋词人，长年流转江湖。②底事：何事。③中行：指汉文帝时的宦官，中行说（yuè），其投降匈奴并劝单于侵犯汉朝，成为历史上的叛臣代表。④馘：割敌人的左耳以计数献功。⑤治安：西汉贾谊曾上《治安策》以阐述治国主张。⑥曾觌：南宋词人，其趋奉宫廷，词多应制之作。 两词均为维扬感怀之作，其表达技巧、语言风格有怎样的不同？请简要概括。 6．（2026·湖南衡阳·模拟预测）　阅读下面这首诗，完成各题。 学陶彭泽体 〔南北朝〕鲍照 长忧非生意，短愿不须多。 但使尊酒满，朋旧数相过。 秋风七八月，清露润绮罗。 提瑟当户坐，叹息望天河。 保此无倾动，宁复滞风波。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．以“长忧”与“短愿”对举，直言长久忧愁无益于生命，愿望也不必繁多，体现淡泊自足的人生态度。 B．“但使尊酒满，朋旧数相过”化用陶渊明饮酒、交游的典型意象，勾勒出闲居自适的田园生活。 C．秋风清露的清冷之景，烘托诗人独坐鼓瑟、遥望天河的形象，情景交融，为后文抒情做铺垫。 D．此诗通篇无华丽辞藻与雅致物象，语言平和冲淡，以质朴浅白、直白表达为审美取向。 7．（2026·重庆江津·三模）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋夜即事 陆游 鸟宿牛归户欲扃，灯前老子影伶俜。 湿云不散初闻雁，深竹微明尚有萤。 一卷旧书开蠹简，半升浊酒倒余瓶。 乘闲欲拟归来作，小草斜行满曲屏。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“鸟宿”“牛归”的暮色归景起笔，用“户欲扃”的细节，勾勒出秋夜将临、诗人欲闭门独处的场景，为全诗奠定静谧的基调。 B．颔联写景极具层次，“湿云不散”写天色，“初闻雁”写秋声，“深竹微明”“尚有萤”写光影，远近结合，视听相济，画面感极强。 C．颈联中的“蠹简”指被虫蛀蚀的旧书，诗人深夜展卷，对酒独酌，看似闲适的生活细节，实则暗含着诗人岁月蹉跎、壮志难伸的落寞。 D．尾联“归来作”句化用陶渊明《归去来兮辞》的典故，与《归园田居》中陶渊明的归隐之志相呼应，“小草斜行”句表明诗人完全沉浸于书法创作中，心情十分愉悦。 （2）本诗以“秋夜即事”为题，“即事”的“事”与“情”如何实现深度融合？请结合全诗简要分析。 8．（2026·河南新乡·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寒夜观雪 范成大 静极孤鸿响，寒疑万籁喑。 眼花灯下字，髭断雪中吟。 颇似偿前债，非关惜寸阴。 可怜蝴蝶梦，翩作蠹书蟫[注]。 [注]蝴蝶梦，庄子梦中化为蝶。蠹书蟫，蛀书虫。 尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要分析。 9．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）　阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 离台诗 清末民初·丘逢甲① 卷土重来未可知，江山亦要伟人持。成名竖子②知多少，海上谁来建义旗？ 台湾竹枝词③ 清末民初·梁启超 相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。树头结得相思子，可是郎行思妾时？ [注]①丘逢甲，生于1864年，抗日保台英雄、“诗界革命巨子”。1895年台湾被割让给日本，丘逢甲率领义军浴血奋战，终因弹尽援绝不得不挥泪内渡，在离台前夕写下本诗。②《晋书·阮籍传》：“阮籍尝登广武，观楚汉战处，叹曰：‘时无英雄，使竖子成名！”③梁启超于1911年游历台湾期间，受当地民间歌谣启发创作本诗。 戊戌变法前后梁启超等人提出“诗界革命”的口号，倡导诗歌要反映社会现实。请简要分析在这两首诗中诗人是如何贯彻这一主张的。 10．（2026·湖南长沙·二模）　阅读下面这首明诗，完成下面小题。 喜吴山人过访村居 王世贞 出塞吹笳马上听，蓟原春草又凋零。 相逢门巷淹今雨①，垂老江湖混岁星。 醉后放歌双眼白②，愁时拂袖万山青。 何当谢却人间累，五两③追携下洞庭。 【注】①今雨：新交的朋友。②双眼白：阮籍性格放达不羁，对礼法之士非常反感。当他见到不喜欢的人（如俗人、礼教之士），就会翻白眼相对；而见到欣赏的人（如知己、名士），则会用青眼相待。③五两：亦作“五”，古代的测风器。 （1）下列对诗句的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联运用通感手法描摹了边塞风光、蓟原春草，写景细腻。 B．颔联“淹”突出待客的热情，“混”道尽岁月蹉跎、人间沧桑。 C．颈联化用阮籍“青白眼”典故，抒发醉后“喜”与“狂”的豪情。 D．尾联以归隐之愿收束，将喜、慨、愁升华为对自由的追求。 （2）有人认为王世贞的《喜吴山人过访村居》一诗，其“喜”的情感并非单一层面的喜悦，而是一系列复杂而深刻的人生感慨。结合诗歌简析“喜”的多层内涵。 11．（2026·山东聊城·模拟预测）　阅读下面这首宋诗、完成小题。 秋怀三十六首·其三十三 邵雍 草绿露沾衣，草衰风切肌。 物情非作异，人意强生疑。 岐动杨朱泣，丝添墨子悲。 知之何太晚，徒自泪淋漓。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以草绿时露水沾衣，草衰时寒风刺骨的自然描写开篇，展现出季节更替的物候变化，为后文抒发人生感慨作铺垫。 B．颔联直抒胸臆、点明外物的变化本是自然规律，并无反常，但心思缜密的人总能在细微之处产生疑问、主张人要学会质疑。 C．颈联化用“杨朱因歧路可南可北而哭，墨子因白丝可染黄可染青而悲”的典故，表明人生的选择易受外界影响。 D．全诗以秋景起兴，以感慨作结，将季节变迁的感受升华为对人生选择的思考，情理交融，展现出宋代理学诗的典型特征。 12．（2026·北京海淀·三模）　阅读下面诗歌，完成小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 古风（其三十九） 李白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘②栖鹓鸾③。且复归去来，剑歌行路难。 【注】①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 下列对两首诗的解读，不正确的一项是（   ） A．鲍诗中“泻水置平地”以日常生活现象起兴，意在引出下文对人生贵贱穷达的思考。 B．鲍诗中的“断绝”，与《琵琶行》“弦弦掩抑声声思”的“掩抑”都指声音的中断。 C．李诗中七、八句叙写了秋天白日将尽、浮云变幻的景象，也寄托了诗人的人生感受。 D．李诗中“剑歌”化用冯谖弹剑而歌的典故，委婉表达了诗人对自身处境的复杂感慨。 【教师版】 一、课内回顾 1．（25-26高二上·河北石家庄·阶段检测）　阅读下面这首诗，完成各小题。 书愤① 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关②。 塞上长城③空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 【注释】①此诗作于1186年春，陆游时居山阴，诗人62岁，已罢官闲居五年。②瓜洲渡、大散关：陆游任镇江通判时，曾参与张浚北伐的准备工作；在王炎幕府任职时，曾亲赴大散关前线，筹划北伐。③塞上长城：刘宋名将檀道济被宋文帝冤杀时，怒叱“乃坏汝万里长城”。 下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（   ） A．首联今昔对比，写出诗人现在虽然受投降派阻挠但仍心存豪气。 B．颔联六个名词排列，既点出作者的经历又表达了他的收复之志。 C．颈联与《永遇乐·京口北固亭怀古》尾句中所用的典故情感一致。 D．本诗语言质朴自然，气韵雄厚，直抒胸臆，与李白的诗风相近。 【答案】B 【导语】《书愤》是陆游经典诗作。开篇以年少不知世事艰起笔，勾勒出北望中原的豪壮气概。颔联两句对仗精妙，描绘战斗场景。后半篇由昔及今，自比“塞上长城”却功业未就，又借诸葛亮《出师表》明志，抒发壮志难酬之愤与爱国之情，沉郁顿挫，感人至深。 【详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A.“首联今昔对比，写出诗人现在虽然受投降派阻挠但仍心存豪气”错误。首联是回忆早年不知世事艰难，北望中原，收复失地的豪情壮志如山般坚定，并非今昔对比，也未体现出现在受投降派阻挠的意思。 C.“颈联与《永遇乐・京口北固亭怀古》尾句中所用的典故情感一致”错误。本诗颈联用檀道济的典故，表达自己壮志未酬的悲愤；《永遇乐·京口北固亭怀古》尾句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”用廉颇的典故，表达自己渴望被重用却无人问津的悲愤，二者情感侧重点不同。 D.“本诗语言质朴自然，气韵雄厚，直抒胸臆，与李白的诗风相近”错误。李白诗风豪放飘逸，想象丰富奇特；陆游此诗主要是借景抒情、用典抒情，语言沉郁顿挫，与李白诗风并不相近。 故选B。 2．（24-25高二下·江苏扬州·课前预习） 用典是古典诗歌常用手法之一，分为事典与语典。所谓语典，就是化用前人诗句。下面是《扬州慢》所化用的杜牧诗句，作者为什么要化用这么多杜牧的诗？请谈谈你的看法。 A．娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。《赠别（其一）》 B．十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。《遣怀》 C．二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。《寄扬州韩绰判官》 【答案】杜牧的诗代表了昔日扬州城的繁华，把杜牧的诗境融入自己的词境，把扬州昔日的繁华与如今的清幽冷寂相融，今昔对比，催人泪下。且杜牧语言的微妙精当与姜夔词风的清雅空灵相应。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 杜牧所描绘的扬州，是唐朝时期令人向往的繁华都市。《赠别（其一）》里“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”，生动展现出扬州城街道上车水马龙，珠帘后佳人如云的热闹与繁华，是扬州昌盛繁华的象征。《遣怀》中“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”，从侧面反映出扬州娱乐业的发达，文人墨客流连忘返，生活奢靡。《寄扬州韩绰判官》里 “二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，营造出扬州夜晚的浪漫与诗意，尽显扬州的风流雅致。然而姜夔面对的扬州，是历经战乱洗劫后的荒芜景象。他将杜牧笔下扬州的昌盛与眼前的“废池乔木，犹厌言兵”“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”的冷寂清幽作对比，形成了强烈的反差。这种今昔对照，让读者更加直观地感受到扬州城由盛转衰的巨大落差，深刻地强化了黍离之悲。且杜牧的诗歌语言风格微妙精当，善于用精准的字词勾勒出细腻的情感与生动的画面。姜夔的词风以清雅空灵著称，追求一种超脱尘世、清幽雅致的意境，二者在风格上存在着内在的契合点。 3．（2022·云南曲靖·二模）　阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 登快阁 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝①，青眼聊因美酒横②。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 【注】①《吕氏春秋·本味篇》载：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”②史载阮籍善为青白眼，“见礼俗之士，以白眼对之”“见所悦之人，乃见青眼”。 下列对本诗相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．首联以“痴儿”自称，颇具谐趣，“了却”二字，渲染出了诗人如释重负的欢快心情，“倚晚晴”三字写出诗人在无际无垠的暮色晴空下的愉悦。 B．颔联既是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照，其意境与杜甫诗“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”相同。 C．颈联用伯牙摔琴谢知音和阮籍青白眼事两个典故，表现了诗人因知音不在，只有清樽美酒相伴的无可奈何、孤独无聊的形象、神情。 D．尾联诗人通过“归船”“白鸥”的想象，既呼应首联，又顺势作结，给人以“一气盘旋而下之感”，意味隽永，余味无穷。 【答案】B 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“其意境与杜甫诗‘无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来’相同”错。两首都是写登高所见秋景，都写到山、树、江水，但黄诗还写到夜月；写江水的着眼点不同：杜诗着眼于江水奔流之态，黄诗着眼于江水的明净；两联诗都写出了秋景的高远壮阔的特点，但杜诗多了一份沉郁悲凉，黄诗更显轻松明快。 故选B。 4．（25-26高一上·山东临沂·期中）　阅读下面这首宋词，完成下面小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．上阕借孙权和刘裕，赞颂英雄功业，而“舞榭歌台”三句暗含英雄功业的消逝，抒发了对历史无常的深沉感叹。 B．“元嘉草草”三句，借刘义隆草率北伐导致失败的史实，委婉劝谏南宋执政者对北伐要做好充分的准备。 C．结尾以“廉颇老矣”自况，与上阕“英雄孙仲谋”形成呼应，重在表达对古代名将的追慕与向往之情。 D．全词用典繁密，但彼此关联照应，怀古、伤今、论史、言志熔于一炉，体现了辛词“以文为词”的艺术特色。 【答案】C 【导语】这首《永遇乐》是辛弃疾晚年豪放词的代表作。词人通过京口怀古，将孙权、刘裕等历史英雄与自身壮志未酬形成强烈对比。全词用典密集而自然，历史与现实交织，豪放中见沉郁。结尾以廉颇自比，既抒发了报国无门的悲愤，又展现了老当益壮的豪情，充分体现了辛词深厚的家国情怀。 【详解】本题考查学生对思想内容和艺术特色的综合理解和赏析能力。 C.“重在表达对古代名将的追慕与向往之情”错误。结尾“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?”以战国名将廉颇自况，廉颇晚年虽老仍有报国之心却不被重用，词人借此表达自己虽年老但仍渴望为国效力、收复失地的壮志，以及不被朝廷重用的愤懑与无奈，并非“重在表达对古代名将的追慕与向往之情”。 故选C。 5．（24-25高一上·北京延庆·期末）　阅读下面的古诗，完成下面小题。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉①，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 【注】①“涉江采芙蓉”一句化用了屈原《楚辞·九歌·湘君》中的“采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末”。 胡应麟评价本诗“浅而能深，近而能远”，请结合诗歌内容，对此进行分析。 【答案】“浅而能深、近而能远”是指本诗语言既质朴自然，又凝练含蓄。 ①语言质朴自然，用语不粉饰，不堆砌，浅显直白，有自然美，诗中很多地方是直白口语，如“涉江采芙蓉……采之欲遗谁？”日常生活口语不仅没有丝毫粗俗，反而增添了情绪。 ②语言凝练含蓄，化用前代典籍中的典故，把丰富内涵纳入最简约的语言里，不仅丰富了诗歌语言容量，更使诗歌语言凝练，如本诗化用《楚辞》的意象和诗句，暗示了其未申明的含义，体现了含蓄美。 【导语】这首诗通过采芙蓉的意象和思乡念远的情怀，表现了主人公的离愁别绪和心灵孤寂。“同心而离居，忧伤以终老”直言心中无奈之情，情感深切细腻。诗句表面浅显易懂，实则蕴含对人生与漂泊的深刻感悟，展现了汉代文人的精神状态。 【详解】本题考查学生分析诗歌语言风格的能力。 “浅而能深，近而能远”，意思是虽然语言通俗易懂，但却道理深刻；虽然故事浅近，但却意义深远。《涉江采芙蓉》的语言既质朴自然，又凝练含蓄。 ①用语浅显，直白自然，不加雕饰，有很有口语化的语言，如“采之欲遗谁？所思在远道”，采来芙蓉要送给谁呢？心中的那个人在遥远的地方。几乎就是口语表达，但却并不粗俗，反而准确传达出主人公的心理变化，由欢乐转为忧伤。还有最后两句，“同心而离居，忧伤以终老”，心心相印却远隔万里，只能抱一怀愁绪孤独老死。同样用直白的语言表达了相爱却不能相守的忧伤，令人叹惋。 ②语言凝练、含蓄。在用词上，从第一句我们就可以发现作者用了很多《楚辞》里的常用的意向，比如“芙蓉”“兰”“芳草”等等。但是本诗不仅仅限于词，诗歌中很多地方都能感受到对《楚辞》的一种借鉴。如“漫浩浩”和“路曼曼其修远兮”中的“路曼曼”相似。还包括“同心而离居”这句和《楚辞》中“何离心之可同兮”也极为相似。可见，本诗歌作者从《楚辞》中汲取了大量的创作营养。也正是通过对这些典故的运用，极大丰富了诗歌的情感和内涵，不仅丰富了诗歌语言容量，更使诗歌语言凝练含蓄。 二、真题演练 1．（2023·上海·高考真题）　阅读下面的作品，完成下面小题。 重酬李少府见赠 [唐]孟浩然 养疾衡檐下，由来浩气真。 五行将禁火①，十步任寻春。 致敬惟桑梓，邀欢即主人。 回看后凋色，青翠有松筠。 【注】①禁火：寒食节停炊称“禁火”。 本诗首联语出陶渊明“养真衡茅下”，古诗创作称这种手法为“____________”。 【答案】用典、化用（引用/借用/化用典故、化用诗句、引典、借典、化典、用事皆可） 【导语】这首诗表达了对隐居田园生活的赞美和对友人的感激之情。开头引陶渊明诗句，强调隐居修养真性情；随后描绘寒食时节、招人游春的情景，表现出真挚待客之情；结尾则用青松翠竹象征内心的坚贞与清高。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。 “养疾衡檐下”，意为“在贫寒的家中养病”，引用了陶渊明“养真衡茅下”的诗句，这是运用了用典、化用（引用/借用/化用典故、化用诗句、引典、借典、化典、用事）的修辞手法。 2．（2022·全国乙卷·高考真题）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 白下驿饯唐少府 王勃 下驿穷交日，昌亭旅食年。 相知何用早？怀抱即依然。 浦楼低晚照，乡路隔风烟。 去去如何道？长安在日边。 本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。 【答案】①《送》诗中王勃直抒胸臆，以“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾”来宽慰朋友，排遣离愁，乐观豁达，一洗送别诗中悲苦缠绵之态；②《白》诗中，“去去如何道？长安在日边”运用“日近长安远”的典故，以激励朋友去长安施展才华抱负、建功立业来排遣离愁。 【详解】本题考查学生分析理解与比较诗歌内容的能力。 古诗词的抒情方法：直接抒情和间接抒情。直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。间接抒情又分为借景抒情、借物抒情、借古抒情和情景交融。 《送杜少府之任蜀州》中颈联“海内存知己，天涯若比邻”的大意是只要同在四海之内，就是远在天涯海角也如同近在邻居一样。此句写出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的、无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的；尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”大意为不要在岔路口上分手之时，像青年男女那样悲伤得泪湿衣襟。“无为”既是对朋友的叮咛，也是自己排遣离愁的情怀吐露，表现出诗人志向高远，乐观豁达的特点。这两句一洗送别诗中悲苦缠绵之态，排遣离愁，乐观豁达，这是属于直抒胸臆； 《白下驿饯唐少府》中尾联“去去如何道？长安在日边”的大意是走哪条路离开呢？长安就在太阳边上。此句是诗人想象与友人分别后的情景，写出了友人要去的地方是长安，运用“日近长安远”的典故，以激励朋友去长安施展才华抱负、建功立业来排遣离愁。这是通过用典来抒情。 3．（2021·江苏·高考真题）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 寄江州白司马① 杨巨源 江州司马平安否？惠远东林住得无②？ 湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。 题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。 莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。 【注】①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。 B．第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。 C．第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。 D．诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解思想内容、赏析艺术特色的能力。 B.第三句是说诗人曾经听说湓水萦绕像衣带，是对此地景物的描绘，并未有表现朋友间“天涯若比邻”之意，此项对用典解释有误。 故选B。 4．（2020·全国I卷·高考真题）　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷②裁遍未裁诗。 因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖④三秀芝。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约⑤重瞳健，不怕江花不满枝。 【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。 B．由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。 C．作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。 D．尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。 【答案】A 【详解】本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。 A.诗歌的题目是《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》，考生要理解好其中的“奉和”与“见寄”的意思。唐朝的时候，诗人通过寄送诗词酬唱的情况比较多，类似现在的笔友。诗的题目给出了写这首诗的原因，即皮日休抱病在家，闭门谢客，但是给作者写了一封信，作者回信以示酬和。由此可见，选项A“与外界不通音讯”是错误的。 故选A。 5．（2019·北京·高考真题）　阅读下面两首诗，完成各题。 和张规臣水墨梅五绝【1】 陈与义 其一 巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。 从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。 其四 含章【4】檐下春风面，造化功成秋兔毫。 意足不求颜色似，前身相马九方皋【5】。 注释：【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。【2】无盐：战国时齐国丑女钟离春。【3】从教：任凭。【4】含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。【5】九方皋：春秋时相马名手。 下列对两首诗的理解，不正确的一项是 A．第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。 B．第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。 C．两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明 D．两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。 【答案】C 【详解】本题考查学生对诗歌内容和手法的理解能力。解答此题既要对两首进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个重点，对诗歌的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。另外要求考生熟悉常用的修辞和表现手法，知道常用的表现手法的特点，并根据其特点进行准确判断。C“还描绘了桃花李花”错误。诗人并没有描绘这两种花，而是提及两花，作为对比，认为桃花李花媚俗，只能算是梅花的奴仆，照应梅花风韵“清姝”。故选C。 6．（2019·天津·高考真题）　阅读下面这首诗，按要求作答。 通泉驿南去通泉县十五里山水作① [唐]杜甫 溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。 登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。 一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。 伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹。 [注]①此诗作于公元762年通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直到正午才散。 B．诗人冬季出行，蚊蚋在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。 C．在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情感也产生了变化。 D．诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。 【答案】B 【详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题B项，“岸边的野鸭被诗人的到来搅扰，乱入河中”错，据诗句“人远凫鸭乱”，可知是人已经走远，野鸭才乱入河中，写出环境的幽僻。故选B。 7．（2018·北京·高考真题）　阅读下面这首词，完成下列小题。 满江红•送李正之提刑入蜀（1） 辛弃疾 蜀道登天，一杯送绣衣（2）行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄（3）。把功名收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌（4）上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。 注释：（1）这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。（2）绣衣：是对“提刑”的美称。（3）相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。（4）铜鞮陌：代指襄阳。 （1）辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。下列分析，正确的一项是 A．“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功。 B．“赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。 C．“蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归。 D．“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。 （2）清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。 【答案】（1）A 【答案】（2）呼啸龙吟与和缓相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻，诗人通过“诸葛表”“相如檄”等典故，表达对友人祝愿和期许，希望他能为国建功立业，给人以“虎啸龙吟”之感；又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加，怀才不遇同时抒发了对友人远行的不舍之情，为此“和缓”。 【详解】（1）试题分析：题干是“辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。下列分析，正确的一项是”。本题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。首先要读懂词的内容、判定其表现手法，理解词人的思想情感。A项，正确。东北大好河山沦入异族之手，应当像诸葛亮请求出师那样，收复北方失地。山河破碎，投降派的阻挠，以致词人惭愧得都怕读诸葛亮的《出师表》了。B项，“赤壁矶头千古浪”，错在“抒发人生短暂的感慨”。C项，错在“表达对友人的担忧”。D项，错在“表现宦游漂泊的凄苦”。 点睛：诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。 【详解】（2）试题分析：题干是“清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：‘龙吟虎啸之中，却有多少和缓。’请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐述。”本题考查理解和分析词的艺术特色。回答该题时，要抓住题干中的“龙吟虎啸”和“和缓”这两个关键的提示词。结合诗句先回答“龙吟虎啸”的表现，再回答词中“和缓”的表现。“虎啸龙吟”与“和缓”相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻。诗人通过“诸葛表”、“相如檄”等典故，“东北看惊”者，是东北方的大好河山，沦入异族之手，正应当像诸葛亮请求出师那样。一“惊”字，有三层意思：惊山河之破碎；惊投降派的阻挠；以至惭愧得都惊读诸葛亮的《出师表》了。然而却反其“道”而行之，让李正之去西南的巴蜀“更草相如檄”。一“更”字，透露出了不出师东北之恨未已，而又要被强迫到西南去镇压人民。恨上加恨，这个“更”字把一个南宋小朝廷的那种对敌和，对己狠的心态暴露无遗。下笔非常生动而有力。给人以“虎啸龙吟”之感；又通过“中年多病”、“儿女泪”、“须相忆”等句，感怀自身老病交加、怀才不遇，以此相勉，是轻松的调侃，其实正是痛心的变异。以此寄人，委宛而深厚，见情见志。同时，抒发了对友人远行的不舍之情，为此“和缓”。 8．（2017·全国II卷·高考真题）　阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 送子由使契丹 苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 [注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是 A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 C．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 D．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。 【答案】C 【详解】试题分析：题干是“本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是”。本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。C项，错在“切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。”阅读全诗可知正确的应是：苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，既要不辱使命，更要不失大国风范。故本题选C项。 9．（2015·浙江·高考真题）　阅读下面这首词，然后回答问题。 木兰花慢  赠弹琵琶者 爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。 落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪乍雨初晴。 注：律吕，此指乐律或音律。蓁，一种弦乐器，如筝。 语溪，溪水名，在今浙江桐乡。 分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。 【答案】①上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等），侧重正面描写、直接描写。 ②下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景色渲染等），侧重侧面描写、间接描写。 【详解】上阕从“尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣”乐曲旋律的复杂变化正面描写琵琶声；下阕从“洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒”听者的感受方面从侧面描写琵琶声带来的联想。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 10．（2015·山东·高考真题）　阅读下面的宋词，回答问题。 卜算子 张元干 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 [注]张元干，宋代爱国词人 “起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析。 【答案】作者借用祖逖与刘琨闻鸡起舞的典故，反衬出自己的收复失地的豪壮之志的落空，唯有借酒消愁，借“潮落秋江冷”这样的凄凉之景抒发了自己怀才不遇报国无门的愤懑之情。 【详解】此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题要求分析“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达的思想感情，答题时注意结合“闻鸡起舞”和注释的时代分析报国之情，再结合前面的多事悲人境“可知是壮志难酬；最后一句”潮落秋江冷“，运用的以景结情，景物的特征是凄冷，表达内容的凄苦孤独。 三、试题巩固 1．（2026·浙江绍兴·二模）　阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 清明① [宋] 黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇②，士甘焚死不公侯③。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 郊行即事④ [宋] 程颢 芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。 兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。 莫辞盏酒十分醉，只恐风花一片飞。 况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。 【注】①本首诗作于北宋末年的“元祐党争”时期，黄庭坚因故受牵连而被贬谪。②人乞祭余骄妾妇：出自《孟子》，齐人到墓地乞讨祭品剩余，回家向妻妾炫耀是贵人宴请。③士甘焚死不公侯：指介子推辅佐晋文公后，拒受封赏，隐居绵山被焚而死。④《郊行即事》是宋代理学派的代表作品。 同写清明的物候与人事，两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。 【答案】①黄诗由清明桃李盛开的繁茂与野田荒冢的凄凉，联想到齐人乞祭、介子焚死的典故，形成了强烈对比，抒发贤愚同归、生死无常的深沉感慨。境界苍凉悲慨，诗人流露出被贬后消极虚无的思想。 ②程诗写清明郊行的明媚春光与游赏之乐，虽也有惜春之意，但重在表达珍惜当下、顺遂自然的人生态度。境界旷达从容，尾联传达出应尽兴游玩但也不能乐而忘返的节制，体现了理学家中正平和的处世态度。 【导语】两首宋诗同咏清明，呈现出全然不同的精神面相：黄庭坚遭贬谪作此诗，以乐哀相衬起笔，借典故追问贤愚，寄寓身世感慨，满是历经政治风波的苍凉哲思；程颢作为理学家，写郊野游春，笔触轻快从容，在赏春惜春中透出安闲自适的理趣，尽显宋代文人不同心境。 【详解】本题对比两首清明宋诗思想境界，答题核心分为两层：一是结合清明景物、人事典故分析诗歌情感；二是区分二人心境与精神境界，关联作者身世、流派背景。需分诗作答，先景事后人事典故，再提炼主旨与思想境界，对比二者一悲一旷、一虚无一平和的差异，语言条理清晰，贴合示例分点表述。 第一步，分层拆解黄诗：先分析清明乐景荒冢哀景对比，再解读齐人、介子推典故，结合黄庭坚被贬背景，概括贤愚同丘、生死虚无的苍凉悲慨境界。 第二步，分层拆解程诗：梳理春日郊游赏景、惜春饮酒的闲适画面，抓住尾联适度游乐的语句，结合理学背景，提炼顺应自然、中正平和的旷达境界。 第三步，区分二者核心差异，分别总结两首诗独有的思想内核，语言凝练，结构工整。 2．（2026·云南昆明·模拟预测）　阅读下面这首古诗，完成下面小题。 枕上作 陆游〔宋〕 萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。 万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。 郑虔①自笑穷耽酒，李广何妨老不侯。 犹有少年风味在，吴笺②著句写清愁。 【注】①郑虔：唐玄宗时士人，文采斐然，生活贫困，嗜酒如命。②吴笺：吴地所产的一种用于书写的小幅纸张。 下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以白发起笔，描绘诗人老年独卧小舟中的景象，随后又写到朝中同道大多凋零殆尽，透露出深切的孤弱之悲。 B．颔联中“孤枕梦”与“死尽”两相呼应，诗人以记梦延续心中未完之志，却被风雨惊醒，笔调由虚转实，运转自然。 C．颈联以“郑虔”“李广”作典故，以先贤境遇自比，表达了诗人一筹莫展、痛苦惆怅的悲凉心绪，是全诗哀伤基调的集中表达。 D．尾联宕开一笔回忆少年意气，又以“吴笺”一句承接颔联“孤枕梦”的余韵，“写清愁”与诗题遥相呼应，将诗篇又归于“作”字。 【答案】C 【导语】陆游这首晚年闲居所作《枕上作》，始终牵系家国旧梦，以秋景衬孤怀，借古贤自况，将烈士暮年壮志难酬的孤愁，沉郁蕴藉糅入枕上挥笔的细节中，情味苍凉沉雄。 【详解】C.“表达了诗人一筹莫展、痛苦惆怅的悲凉心绪，是全诗哀伤基调的集中表达”错误，颈联意为“郑虔生活贫困沉溺于酒，依然自得其乐。李广屡建奇功到死都不得封侯。又有何妨?”是诗人以先贤为典的自我宽慰，选项理解错误。 故选C。 3．（2026·河南南阳·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 闻子瞻习射 苏辙 旧读兵书气已振，近传能射喜征鼖①。 手随乐节宁论中，箭作鸱声不害文。 力薄仅能胜五斗，才高应自敌三军。 良家六郡②传真法，马上今谁最出群。 【注】①鼖：fén，大鼓。②良家六郡：即六郡良家子，西汉起，朝廷征召六郡子弟从军，其中名将辈出，如李广等。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌首联以旧读兵书与近习射艺形成今昔对照，在时间的推移中展现苏轼形象。 B．“手随乐节”“箭作鸱声”描写生动传神，既显射箭姿态优雅从容，又现箭矢破空迅疾凌厉。 C．诗歌颈联借用典故，表达虽然才高力薄，但依然心怀“不为五斗米折腰”之志，才智足以独挡三军。 D．全诗叙议结合，前两联叙写苏轼习射姿态风度，后两联评议其才略，虚实相映，结构井然。 【答案】C 【导语】这是苏辙写给兄长苏轼的赠作，全诗夸赞苏轼习射展现出的儒将潜质与济世才志，语中满含手足间的诚挚钦赏，叙议结合笔调明快，于日常小事见情志，颇具宋诗雅致。 【详解】C.“诗歌颈联借用典故……但依然心怀‘不为五斗米折腰’之志”错。颈联虽有“五斗”，但不是用典，而是表意为——纵然臂力有限，仅能开五斗之“弓”，但才华盖世，智谋足以独当三军，欲扬先抑，以“力薄”反衬“才高”。 故选C。 4．（2026·湖北荆州·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成小题。 六月二十日夜渡海[注] 苏轼 参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 【注】元符三年(公元1100年)六月，苏轼遇赦，从贬谪之地儋州（海南）返回时于琼州海峡作此诗。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(    ) A．首联借景写人，“欲三更”表示黑夜将要过半，“解晴”表示天空转晴，喻指人生的风雨也终将过去。 B．颔联两句在结构上可以分为两节，先以四个字虚写景物，后以三个字进行抒情议论，二者浑然天成。 C．颈联用典抒怀，诗人的治国之道无法行通，只好效法孔子泛舟远游，感受海上如咸池乐般的海浪声。 D．尾联中“兹游”既指六月二十日夜这次渡海，推而广之，还可指诗人被贬至海南三年余的这段经历。 （2）请结合诗句分析，诗人此番夜渡大海的心境是怎样的？ 【答案】（1）B 【答案】（2）①愉悦明朗：一二句描写夜里风雨停歇、天空转晴的景象，可见诗人经历风雨后愉悦明朗的心境。 ②自信坚强：三四句强调天海的容色本就是“澄清”的，不需要其它事物的点缀，意为人心也如天海般洁净清明，可见诗人的自信坚强。 ③无奈遗憾：五六句用典抒怀，诗人的治国之道无法行得通，只好效法孔子泛舟远游，心中涌起无奈遗憾的情绪。 ④豁达豪迈：最后两句以“不恨”“冠平生”的议论作结，用乐观超脱的态度评价“九死一生”的此番游历，可见诗人的豁达豪迈。 【导语】苏轼于元符三年自海南儋州遇赦北归渡海时写下《六月二十日夜渡海》。诗中以参横斗转、云散月明之景，展现苦雨终风后的天晴，借孔子乘桴及轩辕奏乐典故，抒发心境。尾句“九死南荒吾不恨”尽显豁达，将此次渡海视为平生奇绝之游。 【详解】（1）B.“虚写景物”错误。“云散月明”“天容海色”均为眼前之景，并非虚写。 故选B。 【详解】（2）分析诗歌情感心境，需逐联提取关键词，结合背景和用典，从字面到深层逐层解读。 首联：“苦雨终风也解晴”——风雨之后天晴，喻指人生苦难终将过去，心境愉悦明朗。 颔联：“天容海色本澄清”——以天海自比，表明自身清白，不为外物所污，体现自信坚强。 颈联：“空余鲁叟乘桴意”——用孔子“道不行，乘桴浮于海”的典故，表达政治理想无法实现的无奈与遗憾。 尾联：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”——将贬谪视为“奇绝”经历，以豁达豪迈的态度面对苦难。 分点概括：愉悦明朗、自信坚强、无奈遗憾、豁达豪迈，每点结合诗句简要分析。 5．（2026·甘肃兰州·模拟预测）　阅读下面这两首宋词，完成小题。 江城子 李好古① 平沙浅草接天长。路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜。千古英雄成底事②，徒感慨，谩悲凉。 少年有意伏中行③。馘④名王，扫沙场。击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安⑤双阙远，空怅望，过维扬。 朝中措·维扬感怀 曾觌⑥ 雕车南陌碾香尘。一梦尚如新。回首旧游何在，柳烟花雾迷春。 如今霜鬓，愁停短棹，懒傍清尊。二十四桥风月，寻思只有消魂。 【注】①李好古：南宋词人，长年流转江湖。②底事：何事。③中行：指汉文帝时的宦官，中行说（yuè），其投降匈奴并劝单于侵犯汉朝，成为历史上的叛臣代表。④馘：割敌人的左耳以计数献功。⑤治安：西汉贾谊曾上《治安策》以阐述治国主张。⑥曾觌：南宋词人，其趋奉宫廷，词多应制之作。 两词均为维扬感怀之作，其表达技巧、语言风格有怎样的不同？请简要概括。 【答案】①表达技巧：李词怀古伤今，运用典故，意象雄浑；曾词触景生情，多用白描，意象柔美。 ②语言风格：李词偏于豪放，沉郁峭拔，雄浑苍劲；曾词偏于婉约，绮丽朦胧，低回缠绵。 【导语】这两首宋词同写维扬，却一刚一柔，构成鲜明对照。李好古词笔力雄健，以“平沙”“波声”开篇，叠用典故，抒家国兴亡之慨，沉郁顿挫；曾觌词则细腻婉转，借“雕车”“柳烟”铺陈，以白描写眼前迷离，寄寓身世飘零之感。一悲壮，一低回，共同展现了南宋词人在故地重游中复杂的时代情绪。 【详解】比较表达技巧侧重意象选择、手法运用；语言风格关注语感色调。 答题步骤： 第一步：审清比较维度——题干要求从“表达技巧”和“语言风格”两方面分析两词差异。 第二步：分别梳理两词的核心手法。李词多用典故（中行、击楫、治安策），意象开阔（平沙、波声、岸骨），属怀古伤今；曾词侧重眼前实景与回忆交织，以“雕车”“柳烟”“短棹”等细节白描，属触景生情。 第三步：品味语言色调。李词用字峭拔（“茫茫”“悲凉”“怅望”），节奏短促有力，情感沉郁；曾词用词柔美（“香尘”“迷春”“消魂”），语调舒缓低回，意境朦胧。 第四步：对比整合时，避免孤立罗列，应一一对应呈现差异，先分说后总括，突出“一刚一柔”的整体对照。 6．（2026·湖南衡阳·模拟预测）　阅读下面这首诗，完成各题。 学陶彭泽体 〔南北朝〕鲍照 长忧非生意，短愿不须多。 但使尊酒满，朋旧数相过。 秋风七八月，清露润绮罗。 提瑟当户坐，叹息望天河。 保此无倾动，宁复滞风波。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．以“长忧”与“短愿”对举，直言长久忧愁无益于生命，愿望也不必繁多，体现淡泊自足的人生态度。 B．“但使尊酒满，朋旧数相过”化用陶渊明饮酒、交游的典型意象，勾勒出闲居自适的田园生活。 C．秋风清露的清冷之景，烘托诗人独坐鼓瑟、遥望天河的形象，情景交融，为后文抒情做铺垫。 D．此诗通篇无华丽辞藻与雅致物象，语言平和冲淡，以质朴浅白、直白表达为审美取向。 【答案】D 【导语】本诗仿陶诗平易冲淡的外在风貌，以酒、交友、秋景入笔，形似渊明闲适田园之态。但中后句独坐鼓瑟、望月长叹，末句希冀安稳避祸，暗藏乱世困顿与身世忧愤。形似陶之闲居，神藏鲍照惯有的不平之慨，于平淡语句中裹郁愤，借学陶之表抒自身穷愁，构思精巧、意蕴深沉。 【详解】D.“语言平和冲淡，以质朴浅白、直白表达为审美取向”错误。后四句暗含身世苦闷，情感表达含蓄内敛，并非通篇直白浅白。 故选D。 7．（2026·重庆江津·三模）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋夜即事 陆游 鸟宿牛归户欲扃，灯前老子影伶俜。 湿云不散初闻雁，深竹微明尚有萤。 一卷旧书开蠹简，半升浊酒倒余瓶。 乘闲欲拟归来作，小草斜行满曲屏。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“鸟宿”“牛归”的暮色归景起笔，用“户欲扃”的细节，勾勒出秋夜将临、诗人欲闭门独处的场景，为全诗奠定静谧的基调。 B．颔联写景极具层次，“湿云不散”写天色，“初闻雁”写秋声，“深竹微明”“尚有萤”写光影，远近结合，视听相济，画面感极强。 C．颈联中的“蠹简”指被虫蛀蚀的旧书，诗人深夜展卷，对酒独酌，看似闲适的生活细节，实则暗含着诗人岁月蹉跎、壮志难伸的落寞。 D．尾联“归来作”句化用陶渊明《归去来兮辞》的典故，与《归园田居》中陶渊明的归隐之志相呼应，“小草斜行”句表明诗人完全沉浸于书法创作中，心情十分愉悦。 （2）本诗以“秋夜即事”为题，“即事”的“事”与“情”如何实现深度融合？请结合全诗简要分析。 【答案】（1）D 【答案】（2）①首联“鸟宿牛归”之事，烘托诗人独处之“情”； ②颔联“初闻雁”“尚有萤”等秋夜见闻，融入诗人孤寂之情； ③颈联展卷独酌，暗含岁月蹉跎、壮志难伸之“情”； ④尾联“归来作”，借典故表达归隐之“情”。 【导语】这首《秋夜即事》是闲居抒怀之作，全诗顺着秋夜时序推进铺陈，由外而内勾勒场景：从暮色归禽到竹影萤声，再到夜中展卷独酌，笔墨冲淡静谧。诗人将罢归后的失意落寞藏在闲淡日常里，以静景隐托沉郁心绪，浅语深致，余味悠长。 【详解】（1）D.“与《归园田居》中陶渊明的归隐之志相呼应……完全沉浸于书法创作中，心情十分愉悦”错误。诗人晚年被迫闲居，借效仿陶渊明写归隐诗文，是报国无门无奈寄怀，暗藏失意落寞，而非沉浸于书法创作中，心情十分愉悦。 故选D。 【详解】（2）本题考查即事抒情，需逐联梳理诗歌记叙之事，挖掘景物、日常琐事承载的内心情感；遵循首颔颈尾顺序分点，先概括诗句琐事，再点明对应情感，做到事事牵情、情景相融。 第一步，逐联梳理：依次提取傍晚闭门、秋夜见闻、翻书饮酒、伏案撰文四件琐事； 第二步，对应情感：由日常小事推导孤寂、失意、无奈等心绪； 第三步，规范分条，一事一析，点明琐事与情志的融合关系。 8．（2026·河南新乡·模拟预测）　阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寒夜观雪 范成大 静极孤鸿响，寒疑万籁喑。 眼花灯下字，髭断雪中吟。 颇似偿前债，非关惜寸阴。 可怜蝴蝶梦，翩作蠹书蟫[注]。 [注]蝴蝶梦，庄子梦中化为蝶。蠹书蟫，蛀书虫。 尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要分析。 【答案】尾联化用庄周蝶梦典故，将理想的逍遥化蝶与现实沦为蠹书虫对比，自嘲一生困于书卷、难享自在，饱含苦读辛劳的辛酸与风趣的自我调侃。 【导语】这首《寒夜观雪》是范成大写寒夜雪中小居苦读的即兴之作，以冷寂孤清的环境衬文人内心，融典故、静动相衬，于清寒日常中见出文人甘守寂寞读书的别样志趣，淡笔含蕴，自有韵味。 【详解】先明确典故：庄周蝶梦喻自在闲适的逍遥人生，蠹书蟫是啃书小虫； 再对比反差，原本向往化蝶逍遥，如今反倒化作蛀书蠹； 最后提炼情感：自嘲终生埋首书卷、困于案牍，难遂隐逸逍遥之愿，暗含辛劳苦读的无奈与自我调侃。 9．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）　阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 离台诗 清末民初·丘逢甲① 卷土重来未可知，江山亦要伟人持。成名竖子②知多少，海上谁来建义旗？ 台湾竹枝词③ 清末民初·梁启超 相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。树头结得相思子，可是郎行思妾时？ [注]①丘逢甲，生于1864年，抗日保台英雄、“诗界革命巨子”。1895年台湾被割让给日本，丘逢甲率领义军浴血奋战，终因弹尽援绝不得不挥泪内渡，在离台前夕写下本诗。②《晋书·阮籍传》：“阮籍尝登广武，观楚汉战处，叹曰：‘时无英雄，使竖子成名！”③梁启超于1911年游历台湾期间，受当地民间歌谣启发创作本诗。 戊戌变法前后梁启超等人提出“诗界革命”的口号，倡导诗歌要反映社会现实。请简要分析在这两首诗中诗人是如何贯彻这一主张的。 【答案】①丘诗借项羽、阮籍典故表达了深沉的忧国之情和对抗战英雄的期盼。该诗从批判项羽的乌江自刎，联想到江东子弟卷土重来，又联想到历史上不少伟人，原来都是乘时而起的“竖子”，希望有人也能乘时而起，在海上高举义旗。表达了诗人内渡后日夜思念“卷土重来”，复土雪耻的雄心壮志。②梁诗表面上写男女恋情，实质上抒发了爱国情思。“思郎恨郎郎不知”，哪里只是姑娘的情殇？分明是台湾同胞恨清廷割地弃民的凉薄，是维新志士痛执政者不识忠肝义胆的悲怆。姑娘盼郎思妾，实则是诗人盼清廷念及骨肉同胞、记起变法志士的赤忱，是山河破碎的剧痛与对国家统一的拳拳热望。 【导语】这两首清末民初涉台诗作，紧扣时代现实契合“诗界革命”主张：丘逢甲直抒失土离台之痛，号召抗日保台志士；梁启超借民歌寄寓对台深情，皆饱含真切家国情怀。 【详解】审题：抓关键词“诗界革命”“反映社会现实”，以诗写当下家国世事，分丘诗、梁诗两层作答。 拆分两首诗。 ①丘逢甲《离台诗》：紧扣台湾割日、抗日失败、被迫内渡的现实；借用历史典故，感叹国中缺少救世伟人，盼望志士海上举旗、收复失地，直接记录保台惨败的时代痛点，抒发复国之志，直面家国危亡现实。 ②梁启超《台湾竹枝词》：借民间情歌体裁、男女相思的表层内容，托儿女私情写家国现实；以女子思念怨恨心上人，暗喻台湾百姓思念故国、怨恨清廷割台弃民，借民歌含蓄寄托国土沦丧的沉痛，折射台湾被割的社会现实。 整合答案逻辑：分别点明写作背景+内容写法+现实主旨，紧扣“反映社会现实”。 10．（2026·湖南长沙·二模）　阅读下面这首明诗，完成下面小题。 喜吴山人过访村居 王世贞 出塞吹笳马上听，蓟原春草又凋零。 相逢门巷淹今雨①，垂老江湖混岁星。 醉后放歌双眼白②，愁时拂袖万山青。 何当谢却人间累，五两③追携下洞庭。 【注】①今雨：新交的朋友。②双眼白：阮籍性格放达不羁，对礼法之士非常反感。当他见到不喜欢的人（如俗人、礼教之士），就会翻白眼相对；而见到欣赏的人（如知己、名士），则会用青眼相待。③五两：亦作“五”，古代的测风器。 （1）下列对诗句的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联运用通感手法描摹了边塞风光、蓟原春草，写景细腻。 B．颔联“淹”突出待客的热情，“混”道尽岁月蹉跎、人间沧桑。 C．颈联化用阮籍“青白眼”典故，抒发醉后“喜”与“狂”的豪情。 D．尾联以归隐之愿收束，将喜、慨、愁升华为对自由的追求。 （2）有人认为王世贞的《喜吴山人过访村居》一诗，其“喜”的情感并非单一层面的喜悦，而是一系列复杂而深刻的人生感慨。结合诗歌简析“喜”的多层内涵。 【答案】（1）A 【答案】（2）诗中的“喜”体现在三重递进的情感层面： ①相逢之喜：通过“淹今雨”的细节，表现出久别重逢、意外相见的欣喜与热情。 ②知己之喜：借“双眼白”“拂袖青”等神态、动作描写和用“竹林七贤”中阮籍“青白眼”典故，抒发对友人真性情的欣赏与共鸣。 ③归心之喜：尾联“何当”“谢却”“追携”直抒胸臆，表达渴望共同归隐江湖的向往。 【导语】这首《喜吴山人过访村居》是王世贞的抒怀佳作，以友人过访为引，将相逢之喜、垂老飘零之慨、厌俗慕隐之志融于一笔，用典浑成，开合疏放，于欢会中寄寓深刻人生感喟，沉郁又洒脱。 【详解】（1）A.“首联运用通感手法”错误，首联只是写边塞笳声、蓟北野草，是从听觉（笳声）和视觉（春草凋零）写的，没有运用通感手法。 故选A。 【详解】（2）解答此题，需依托全诗语句、典故注释梳理复杂情感，不能只表层解读“喜”，要分层挖掘喜悦背后的人生思绪，重点抓取记事词句、典故、尾联抒情字词拆解多层喜意。 ①审题定位：锁定题干关键喜非单一、多层人生感慨，确定答题思路为逐层划分情感层次，结合诗句细节与注释典故佐证每层喜悦。 ②第一层相逢之喜：聚焦颔联“淹今雨”一词，解读词语含义，从友人到访、停留相聚的场景，推导久遇新知己的直观欣喜，完成第一层情感推导。 ③第二层知己之喜：结合注释阮籍青白眼典故，分析颈联醉酒放歌、拂袖观山的动作神态，推出二人志趣契合、惺惺相惜的深层知己欢喜。 ④第三层归心之喜：分析尾联直抒胸臆的虚词“何当”，解读谢人间累、同游洞庭的愿景，提炼这份喜悦衍生出共赴归隐的期盼之情。 11．（2026·山东聊城·模拟预测）　阅读下面这首宋诗、完成小题。 秋怀三十六首·其三十三 邵雍 草绿露沾衣，草衰风切肌。 物情非作异，人意强生疑。 岐动杨朱泣，丝添墨子悲。 知之何太晚，徒自泪淋漓。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以草绿时露水沾衣，草衰时寒风刺骨的自然描写开篇，展现出季节更替的物候变化，为后文抒发人生感慨作铺垫。 B．颔联直抒胸臆、点明外物的变化本是自然规律，并无反常，但心思缜密的人总能在细微之处产生疑问、主张人要学会质疑。 C．颈联化用“杨朱因歧路可南可北而哭，墨子因白丝可染黄可染青而悲”的典故，表明人生的选择易受外界影响。 D．全诗以秋景起兴，以感慨作结，将季节变迁的感受升华为对人生选择的思考，情理交融，展现出宋代理学诗的典型特征。 【答案】B 【导语】这首邵雍的理趣诗，以秋草荣枯的物候变化起兴，借经典典故抒发生平感怀，将自然常理与人生选择的困惑结合，说理不着痕迹，尽显宋代理学诗淡远思辨的特点。 【详解】B. “主张人要学会质疑”错。原文“物情非作异，人意强生疑”，意为外物本性并无异样，只是人心无端凭空生出疑虑，诗句并不倡导质疑，反倒感慨人心多疑多虑。 故选B。 12．（2026·北京海淀·三模）　阅读下面诗歌，完成小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 古风（其三十九） 李白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘②栖鹓鸾③。且复归去来，剑歌行路难。 【注】①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 下列对两首诗的解读，不正确的一项是（   ） A．鲍诗中“泻水置平地”以日常生活现象起兴，意在引出下文对人生贵贱穷达的思考。 B．鲍诗中的“断绝”，与《琵琶行》“弦弦掩抑声声思”的“掩抑”都指声音的中断。 C．李诗中七、八句叙写了秋天白日将尽、浮云变幻的景象，也寄托了诗人的人生感受。 D．李诗中“剑歌”化用冯谖弹剑而歌的典故，委婉表达了诗人对自身处境的复杂感慨。 【答案】B 【导语】两首诗同抒“行路难”之叹，却各有千秋。鲍诗以水喻命，直白控诉门阀不公，以“吞声不敢言”道尽寒门才士的隐忍愤懑，沉郁顿挫。李诗借秋景与禽鸟意象，含蓄讽喻贤愚颠倒的现实，以冯谖典故寄寓失意之慨，苍凉雄浑。二者皆怀才不遇，一显一隐，共同折射出古代士人对命运与现实的抗争与无奈。 【详解】B.“都指声音的中断”错误，二者含义不同。中断/低沉。句意：举杯饮酒，中断《行路南》的吟唱。/每一根琴弦弹奏出的声音都低沉抑郁，每一声都蕴含着深深的愁思。 故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $