8.2敬畏生命（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版七年级上册

8.2敬畏生命（教学设计） 课题 8.2敬畏生命 课时安排 1课时 教材分析 《敬畏生命》是统编版七年级上册道德与法治第八课《生命可贵》的第二框内容。本课在学生初步认知生命的基础上，进一步聚焦对待生命的态度与实践行为，是对生命主题教育的深化与落地。本课内容主要分为两部分，一是引导学生懂得为何要敬畏生命，认识生命既脆弱又崇高的特点；二是掌握敬畏生命的做法，学会尊重自然规律、关爱他人生命、坚守生命至上的理念，帮助学生树立敬畏、珍爱生命的情怀。 学情分析 七年级学生已经初步了解生命的珍贵与独特，有基础的生命认知，但认知较为浅显、片面。面对自然灾害等突发情况，学生能直观感受到生命的脆弱，却很难深刻体会生命的崇高与神圣。同时，学生容易以自我为中心，重视珍惜自己的生命，却忽视关爱他人生命，对“生命至上、敬畏自然、善待他人”的内涵理解不够透彻。本课借助真实的灾害案例，帮助学生从情感共情转向理性认知，学会在生活中践行敬畏生命的行动，契合初中生的认知规律与成长需求。 核心 素养目标 政治认同：感悟国家“人民至上、生命至上”的价值理念，认同危难时刻全力守护人民生命的国家担当，厚植家国情怀。 健全人格：通过真实灾害案例，体悟生命脆弱与崇高的双重特质，树立敬畏生命、珍爱生命的正向生命观，塑造积极健全的人格。 道德修养：通过本课学习，学会尊重自然规律、关爱他人生命，养成善待自我、关怀他人的良好道德品质。 责任意识：掌握敬畏生命的践行方法，能够在生活中主动守护自身与他人生命，树立守护生命的责任担当。 重点 敬畏生命的意义（原因）；如何敬畏生命。 难点 理解敬畏生命，要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频+展示新闻素材 思考：举行庄重的集体哀悼活动体现了人们对生命的什么态度？ 提示：敬畏 补充拓展： 引入课题：今天我们一同学习《敬畏生命》，树立生命至上的理念，学会用心珍视、守护每一个生命。 观看视频 阅读材料 依托真实庄重的灾害默哀情境，让学生直观感知生命的脆弱与崇高，萌生敬畏生命的情感，以此聚焦本课主题。 讲授新课 环节一：观灾情救援，悟敬畏生命之因 探究活动一 播放视频：《各方力量全力以赴救援》+展示素材 思考探讨：1.突如其来的泥石流灾害，让我们对生命产生怎样的直观感受？ 2.结合吉隆泥石流灾害的发生与救援全过程，说说你感受到了什么？ 提示：1.泥石流属于突发性、不可抗拒的自然灾害，灾难瞬间侵袭，让群众生命安全遭受严重威胁，直观体现出生命的脆弱与艰难。 2.灾害面前，国家与多方救援力量不畏艰险、全力搜救转移群众、守护生命，万众一心为生命拼搏，让我们体悟到生命的坚强、崇高与神圣。 教师总结：1.为什么要敬畏生命？ P64 ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 环节二：守生命本心，行敬畏生命之举 探究活动二 合作探讨：救灾前期工作人员借助3D技术模拟灾害成因、分析救援难点，这样科学推演研判的目的是什么？ 提示：面对复杂的自然地质灾害，通过3D模拟推演、科学分析救援难点，能够精准摸清灾害风险、掌握自然规律，规避盲目救援带来的安全隐患，有效降低救灾风险、提升救援效率，最大限度保护受灾群众和救援人员的生命安全。也是敬畏生命的体现。 拓展延伸： 教师总结：2.如何敬畏生命？ P64-65 ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 “天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 探究活动三 合作探讨：危难时刻，大家全力守护受灾生命的温暖举动带给我们怎样的启示？ 提示：全民聚力救灾的行动，充分体现了对每一个生命的极致珍视与尊重。敬畏生命不仅要珍爱自己的生命，更要心怀善意、主动关爱、守护他人生命，在危难之时守望相助，守护生命、传递温暖。 教师总结：2.如何敬畏生命？ P64-65 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 “仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 探究活动四 合作探讨：国家在灾情处置中始终优先保障群众生命安全，这一举措彰显了怎样的生命理念？ 提示：彰显了生命至上的核心理念。生命价值高于一切，国家全力以赴抢救生命、守护群众安危，把人民生命安全放在首要位置，是对生命最崇高的尊重与敬畏。 拓展延伸：请你谈谈日常生活中我们可以通过哪些小事践行敬畏生命？ 教师总结：2.如何敬畏生命？ P64-65 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 观看视频 思考探讨 各抒己见 总结归纳 合作探究 思考分析 各抒己见 总结归纳 本环节依托的救灾情境，提升学生情境感知能力，直观体悟生命脆弱与崇高的双重特质，理解敬畏生命的意义。 通过救灾素材，对应拆解敬畏生命的具体践行方法，引导学生联系生活实际，实现知识学以致用，树立尊重自然、关爱他人、生命至上的正确观念。 课堂小结 回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图 回顾知识 梳理脉络 巩固知识点，明确本堂课重点、难点。 板书设计 作业布置 完成分层作业 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $