福建漳州市南靖县城关中学2026-2027学年七年级上学期语文10月阶段学情自测

2026-2027(上)七年级语文阶段试卷参考答案 1． 粉的像霞 白的像雪 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 夕阳西下 断肠人在天涯 2．(1) 镶 酿 媚 lìn (2)C (3)D 3．(1)BACD (2)示例一：藤野先生帮鲁迅添改笔记(或指导他画血管图)，让他感受到人性的善良。 示例二：衍太太怂恿孩子吃冰、打旋子(或怂恿鲁迅看不健康的书、偷母亲的首饰)，让鲁迅对这个人充满了憎恶。 【详解】(1)选段出自《五猖会》，记述儿时鲁迅盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵《鉴略》，背完才准许去看会的经历。文段写的正是被逼迫背书的片段，这件事破坏了孩子的喜悦，批判封建家长制对儿童天性的压制。 《从百草园到三味书屋》侧重回忆童年，百草园是自由欢乐的乐园，文中描写雪地捕鸟、拔何首乌、听美女蛇的故事等充满童趣的往事，之后进入三味书屋接受私塾教育，表现儿童热爱自然、天真幼稚的欢乐心理。 《二十四孝图》中鲁迅阅读古代孝道故事，分析“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，揭露封建孝道虚伪、违背人性的本质，表达对封建礼教的批判。 《父亲的病》回忆父亲被几位所谓“名医”诊治的经过，庸医开出奇特药方，借机敛财却治不好病，最终父亲病逝，文章讽刺庸医故弄玄虚、草菅人命的现实。 (2)示例句子结构为“人物+原著具体事件，让他+动词+人物内心的情感体验”，前半句概括书中具体行为情节，后半句写出这件事带给鲁迅的内心感受，作答时选择人物和相关情节，按格式组织语言即可，注意前后情节与情感要对应。 藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师。《藤野先生》中，鲁迅来到日本仙台求学，藤野先生从头到尾改正、补全鲁迅的讲义，连文法的错误也都一一订正，和蔼地纠正解剖图，严格要求“我”，还听说中国人敬重鬼神，担心鲁迅的解剖实习，临别的时候送自己的照片给鲁迅。他诲人不倦，治学严谨，正直热诚，和蔼可亲，没有民族偏见，给予身处异国的鲁迅温暖与尊重，留给鲁迅长久的感念。 衍太太是鲁迅的邻居，表面和善，内心阴暗，《琐记》中她鼓励孩子们吃冰、打旋子，在孩子们摔倒时又假意做好人，还怂恿鲁迅去偷母亲的首饰，散播流言；《父亲的病》中，鲁迅父亲病逝前，她让鲁迅大声呼喊，使平静的父亲平添痛苦，这痛苦的回忆使鲁迅愧疚至今。她的虚伪狡诈，让鲁迅看透这类人的丑恶，内心生出厌恶。 示例一：藤野先生关心鲁迅的解剖实习，让他体会到不带偏见的真诚关怀。 示例二：衍太太散布鲁迅偷母亲财物的流言，让他看透世俗小人的虚伪丑恶。 4．示例一：我认为“生”字应该重读。“生”字写出红日于残夜之中孕育升起，富有蓬勃生机，重读能够突出新旧交替的画面，表现出时光流转的意味。 示例二：我认为“入”字应该重读。“入”字将江上春意拟人化，写出新春闯入旧年的奇妙景象，重读可以强调春天悄然而至，暗含岁月匆匆、游子思乡的情绪。 5．示例：潮水涨起，江水漫上江岸，江面变得辽阔浩渺；和顺的江风吹拂而过，一叶白帆端端直直地高悬船头。诗句描绘出江面开阔、行舟平稳的壮阔画面，渲染出恢弘安宁的江上氛围。 6． 才 拉 离开 拿、拿着 7．A 8．(1)元方头也不回地走进大门。 (2)(司马光)听(别人)讲解《左氏春秋》，非常喜欢，回家后给家人讲述。 9．甲文中元方面对父亲友人的大骂，他予以有理有据的反驳：“日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼。”元方面对父亲友人“下车引之”，他“入门不顾”。由此可以看出元方知礼明信、机智聪明、正直率真。 乙从文中司马光砸缸这一行为(“光持石击瓮破之”)可以看出司马光处变不惊、机智勇敢。(或文中“即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑”可以看出司马光聪明好学。) 【点睛】参考译文： 乙：司马光七岁的时候，就像一个大人一样非常懂事。听到老师讲解《春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的。因此他也明白了春秋的内涵。从此书不离手，甚至忘记饥渴和寒暑。有一天，一群儿童在庭院里嬉戏，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，别的小孩都吓得跑掉了，司马光拿起石头砸缸，缸破了，缸里的水流出来了，那个小孩也得救了。 10． C 11．③草木图 ④春花图 ⑤农忙图(意思对即可) 12．(1)本句运用“挤”“匀”两个动词，生动形象地描绘出小草萌动生长的情态，蕴含着对小草顽强生命力的赞美。 (2)本句运用拟人的修辞手法，将“杏花”人格化，生动形象地描绘出杏花繁复、绚烂的特点，表达了作者的喜爱之情。 13．①增强了文章的文采和意蕴，也激发了读者的阅读兴趣。 ②使浓郁的生活气息扑面而来，突出人们的勤劳能干。 ③流露出作者对劳动人民的赞美。 14．①标题将春天和诗的意境结合，富有韵味和美感，激发读者的阅读兴趣。 ②概括了文章的内容，文中描写的几幅春天的图画都充满了诗情画意之美。 ③蕴含着作者对春天的赞美与热爱，点明了文章的主旨。 15． D 16． 与动物的基因有关，有些动物能分泌对肌肉有保护作用的因子；大部分野生动物的生活模式相当固定，它们进化出相对固定的生长模式，无须锻炼就能保持肌肉的活性。 17．示例：小静，千年王八万年龟的特例，无法证明生命就在于静止。乌龟是动物，无须锻炼就能保持肌肉的活性；人类与动物不同，其肌肉不具备动物肌肉的功能，我们长时间伏案学习，肌肉得不到足够多的刺激，需要靠锻炼来维持运动能力，保持身体健康。所以让我们一起去锻炼好吗？ 18．C 19．示例：初中生每天阅读时长和课外阅读种类数量与其语文学业成绩大体呈正比。 20．示例：①看书的时候把有疑问的内容摘抄到笔记本上，并写上出处和页码；②一边确认重点一边阅读；③不理解的内容要重读，直到理解为止；④自由调整读书节奏，重视自己的感受。 21．例文： 生活因你而美好 在时光的长河中徘徊，总有一些身影，如璀璨星辰，照亮了我前行的道路，让我的生活变得五彩斑斓。而你，我的挚友，就是那最耀眼的星，使我的生活因你而美好。 还记得我们初次相遇，是在小学的开学典礼上。那时的你，扎着高高的马尾辫，眼睛里闪烁着灵动的光芒，笑起来如同春天盛开的花朵。我们被分到了同一个班级，又机缘巧合地成为了同桌。从那以后，我们的命运便交织在了一起。 课堂上，我们一起认真听讲，积极回答问题。每当我遇到不懂的问题时，你总是会耐心地给我讲解，直到我完全明白为止。你的思维敏捷，总是能想出一些独特的解题方法，让我佩服不已。在你的帮助下，我的学习成绩有了很大的提高。课后，我们一起玩耍，一起做游戏。操场上留下了我们奔跑的足迹，花园里回荡着我们欢快的笑声。我们一起分享着彼此的喜怒哀乐，成为了无话不谈的好朋友。 有一次，学校组织了一场演讲比赛。我一直对自己的演讲能力不太自信，但你却鼓励我参加。你帮我一起选题，一起撰写演讲稿，还陪着我一起练习。在练习的过程中，你不断地给我提出改进的建议，纠正我的发音和语调。比赛那天，我紧张得手心直冒汗。你看出了我的紧张，紧紧地握住我的手，对我说：“别害怕，你是最棒的！我会一直在台下为你加油。”在你的鼓励下，我鼓起了勇气，走上了演讲台。当我看到台下你那坚定的眼神和灿烂的笑容时，我顿时充满了信心。我顺利地完成了演讲，赢得了台下阵阵掌声。那一刻，我心中充满了对你的感激。 随着时间的推移，我们步入了初中。虽然我们不在同一个班级了，但我们的友谊却丝毫未减。我们依然会在课间休息时一起聊天，分享彼此在班级里的趣事；依然会在放学后一起结伴回家，讨论着当天学习的内容和遇到的问题。我们还一起参加了学校的社团活动，在社团里，我们相互协作，共同完成了许多任务，为社团赢得了不少荣誉。 如今，我们已经是初三的学生了，面临着中考的压力。学习任务越来越繁重，但我们依然会互相鼓励，互相支持。每当我在学习上感到疲惫和迷茫时，你总是会给我加油打气，让我重新振作起来。我们一起制定学习计划，一起攻克学习上的难关。在你的陪伴下，我不再害怕中考的挑战，而是充满了信心和勇气。 生活就像一幅绚丽的画卷，而你就是那支最绚丽的画笔，为我的画卷增添了无数的色彩。因为有你，我的生活不再枯燥乏味，而是充满了欢笑与温暖；因为有你，我在成长的道路上不再孤单，而是有了坚实的依靠；因为有你，我学会了如何关爱他人，如何勇敢地面对困难。我的挚友，生活因你而美好，这份美好，我将永远珍藏在心中。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：本题要求以“生活因你而美好”为题进行创作，重点在于理解“你”的内涵以及“美好”的呈现。“你”可以是具体的某个人，如亲人、朋友、老师等，通过他们给予的关爱、支持、教导等让生活充满温暖与力量；也可以是一件事，比如一次难忘的旅行、一场激烈的比赛等，这些经历丰富了情感体验，使生活变得多彩；还可以是一处景，像宁静的乡村风光、波澜壮阔的大海景色等，其带来的美感与宁静让心灵得到慰藉与滋养。“美好”则是这些人、事、景给生活带来的积极影响，如情感上的愉悦、心灵的成长、精神的满足等，旨在引导我们发现生活中的美好元素，感恩并珍惜它们对生活品质的提升作用，表达对其的喜爱与感激之情，从而传递积极向上的生活态度。 选材构思：若写人，可以选择身边熟悉的人物，如母亲。从日常生活的点滴入手，描绘母亲在清晨为自己准备早餐的忙碌身影，那精心搭配的营养食物满含着对自己的爱；写母亲在自己遇到挫折时耐心的倾听与鼓励，用温柔的话语和温暖的怀抱给予自己重新站起来的勇气，通过这些事例展现母亲如何让自己的生活充满爱与希望，变得美好。若写事，可以选取一次志愿者活动。描述活动前自己内心的期待与些许紧张，活动中与伙伴们一起努力为社区老人打扫卫生、表演节目时的场景，老人们脸上绽放的笑容以及对自己的夸赞，活动结束后内心的充实与满足，体现这件事如何给自己带来不一样的生活体验，让自己感受到付出与收获的美好，懂得关爱他人的意义。若写景，可以描绘校园的花园。先写花园四季不同的景色，春天花朵竞相开放，五彩斑斓，蜜蜂与蝴蝶在花丛中飞舞；夏天绿树成荫，长椅在树下投出斑驳的影子，是同学们乘凉读书的好去处；秋天落叶纷飞，给大地铺上金色的地毯；冬天雪花飘落，银装素裹。再写自己在花园中度过的时光，如与朋友在树下谈心、在花丛边背诵课文等，表达这处景如何为校园生活增添了诗意与乐趣，使生活变得美好而令人难忘。 2026-2027(上) 七年级语文 练习(1) 第1页 共8页 2026-2027(上)七年级语文练习(1) 第2页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027(上)七年级语文阶段试卷2026.10 (考试时间：120分钟 满分：150分) 一、积累与运用(26分) 1．根据语境，补写出古代诗文名句。(10分) (1)在“春日诗会”的“春花争艳”篇章中，需要吟诵朱自清《春》里描绘春花色彩绚丽、竞相开放的句子，这句是“红的像火，①__________________，②_________________”。 (2)班级“胸怀天下”主题分享会，曹操《观沧海》中以夸张手法体现大海浩瀚与诗人博大胸襟的句子十分契合主题，这句是“③_______________，④ ；⑤_______________⑥ ”。 (3)当同学遭遇挫折、情绪低落时，我们可以引用李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月传递牵挂与鼓励的诗句，这句是“⑦__________________，⑧_______________________”。 (4)马致远的《天净沙·秋思》中“⑨__________________，⑩___________________”两句，直接抒发了游子漂泊在外的思乡之情，令人动容。 2．小文喜欢写作，他撰写了一篇描写“校园景色”的初稿准备参加写作比赛，但存在多处疑惑，请你帮他一起完成下面小题。(10分) 【甲句】走到了那片银杏林，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色。【乙句】在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么悄悄地， ① (xiāng)着金边儿，好似长着金边儿的绿蝴蝶，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，仿佛在酝 ② (niàng)着一个梦。【丙句】这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在(   )着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小——不注意还真看不到呢——却那么欢快地涌动出了初秋的姿容，真是娇 ③ (mèi)，这秋景(   )。【丁句】就是这么十几片，看起来那么着急，那么热情，毫不吝 ④ 啬，恨不得再过几天，就要形成水波，形成巨浪，(   )在这秋的季节里了。 (1)根据提示，请用楷书写出①②③处的正确汉字，写出④处的正确拼音。(4分) ①xiāng______着  ②酝niàng_______③娇mèi______ ④吝______啬 (2)依次填入文中括号内的词语，全都正确的一项是(   )(3分) A．隐藏   花枝招展   汹涌 B．贮蓄   美不可言   泛滥 C．贮蓄   美不可言   汹涌 D．隐藏   花枝招展   泛滥 (3)小文同学对自己的文字进行了赏析，其中不恰当的一项是(   )(3分) A．【甲】句运用了拟人的修辞手法，写出了自己忽然看到十几片银杏叶刚刚变黄的惊喜。“悄悄围”将叶子人格化，生动形象。 B．【乙】句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了银杏叶边缘变黄的形态，写出了自己对初秋校园美景的喜爱之情。 C．【丙】句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“金边连成的曲线”的情态，它既有浪花一样的动态美，又有小孩子般的欢快，在初秋时分展现出自己独有的美丽。 D．【丁】句运用了拟人和排比的修辞手法，“着急”“热情”“波涛”“巨浪”等词生动形象地写出了银杏叶很快就要黄满枝头的情状。 3．名著阅读(6分) 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 (1)选文出自《朝花夕拾》中的 (填字母)。在《朝花夕拾》这部作品中，鲁迅写了自己从幼年到青年的生活道路和心路历程，如有写捕鸟、拔何首乌等趣事的 (填字母)，有批判封建孝道的虚伪和残酷的 (填字母)，还有讽刺庸医草菅人命的 (填字母)。(4分) A．《从百草园到三味书屋》 B．《五猖会》 C．《〈二十四孝图〉》 D．《父亲的病》 (2)请从藤野先生、衍太太中任选一个人物，参照下面的示例，仿写句子。(2分) 示例：长妈妈给鲁迅买来《山海经》，让他感受到了人情的温馨美好。 三、阅读(64分) (一)阅读下面的诗歌，完成下面小题。(6分) 次北固山下(王湾) 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 活动一：朗读 4．诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。朗读《次北固山下》的“海日生残夜，江春入旧年”时，你认为哪个字词应重读？请结合诗句意境说明理由。(3分) 活动二：描写 5．《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了怎样的画面？请结合诗句内容简要分析。(3分) (二)阅读下面的文言文，完成下面小题。(16分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《世说新语·方正》) 【乙】司马光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指②。自是手不释书，至③不知饥渴寒暑。群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 【注释】①凛然：严肃庄重的样子。②指：同“旨”，主要的意思。③至：甚至。 6．解释下面句中加点的词。(4分) (1)去后乃至( )  (2)下车引之( ) (3)众皆弃去( )  (4)光持石击瓮破之( ) 7．下列对文中画线部分的断句，完全正确的一项是(   )(3分) A．群儿戏于庭/一儿登瓮/足跌没水中/众皆弃去 B．群儿/戏于庭一儿登/瓮足跌没水中/众皆弃去 C．群儿戏于庭/一儿登瓮/足跌没/水中众皆弃去 D．群儿戏/于庭一儿登瓮/足跌/没水中众皆弃去 8．翻译句子。(5分) (1)元方入门不顾。(2分) (2)闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲。(3分) 9．元方与司马光年纪虽小，却非等闲之辈，请结合原文说一说他们分别有什么过人之处。(4分) (三)阅读下面的文字，完成下面小题。(21分) 春来诗意浓 陈爱民 ①“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的脚步声就已经响起。大地还是一片沉寂，随着日子的深入，积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断变得清新。几天过去，山上那些瘦削的枝条变得柔软起来，每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水呢，身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜。 ②春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息。“春江水暖鸭先知”，一大清早，鸭子们就在池塘里扑腾翅膀，尽情畅游一段，激起翻滚的水花，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。这在冬天是难得一见的。这些温驯的憨憨的鸭子，已振奋着精神，让时光变得灵动起来。因为燕子、寿带、柳莺等候鸟尚未归来，麻雀就当仁不让做起了主角。它们尽可能组成团队，斜斜地掠过空中，又急急降落在田野和山坡。它们还喜欢选一个晴好的中午，在屋檐上你一言我一语地叽叽喳喳。那些鸣叫有些嘈杂，但音色褪尽了凛冽天气里的喑哑和低沉，变得圆溜起来，把一个院子浸染得暖暖和和的。至于喜鹊，很明显，身子变圆润了，长长的尾巴翘得老高了，那么一上一下地抖动，颇有劲道，很骄傲的样子。顶着“百舌鸟”光环，乌鸦每天不敢闲着，除了觅食，就是反复练习歌唱，声音婉转且千变万化。对于这位音乐家的天赋，“入春解作千般语，拂曙能先百鸟啼”，这句诗的不吝赞美，真没有吹捧的意思。 ③“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，包括那些蒌蒿，已经在攒劲推陈出新了。过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。远看，草地确有一种绵延的浅浅的明亮。当然，在返青的日子里，抢占先机的还是柳树。古人说“春风放胆来梳柳”，“放胆”说的是风儿多少有些劲头，而一个“梳”字，倒是道出了春风和杨柳之间的柔意。“吹面不寒杨柳风”，风的亲和与柳的轻盈已揽在一起，真有惬意欢畅之感。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这是春光灿烂的光景了，柳树呢，已然一派翩翩的风姿。“柳无春光不精神，春无柳色减三分”，的确，柳树是对得起春天的，它们率先吐出叶芽，一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点，接着，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟。这样，柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅画。 ④早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的秉性。“俏也不争春，只把春来报”，梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，吐露灼灼芳华，使春天的序章卓然不凡。迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢地亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使。山茶花也尤为难得，“独放早春枝，与梅战风雪”，盛开之后，“花繁艳红，深夺晓霞”，它的丰盈和高雅，正是春天的又一种风情。“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，特别叫人神摇目夺。当然，“白白红红一树春，晴光炫眼看难真”，一些时候，杏花也显朦胧之美。 ⑤人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年期间，很多农家就忙乎起来。“蓄水如园粮，水足粮满仓”，把田埂和塘坝加固好是十分必要的。要到田间多加巡看，把那些沟渠清理疏通好，可以避免油菜等作物发生渍害。还要把稻种精选几次，选好天气再好好晒上几回。“立春天渐暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料。把农具修好，擦得干干净净、锃亮锃亮的。还有，对于犁田机、插秧机等许多现代化农机，也要反复检查，确保它们大闹春耕时欢快有力。“立春栽菜，压断扁担”，无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影。对于持家人来说，每天要细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出。这样，那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵茵草坪里的虫子。 ⑥春天是一种心情，更是一种劲头。这日子打开后，便止不住奔跑的步子，一天天绿意更浓了，诗意也更浓了。(摘自《人民日报》，有删改) 10．下面对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(   )(3分) A．文章运用总分总的结构行文，字里行间流露出对春天的赞美和热爱之情。 B．第②段中画横线的句子运用了动作描写，描绘出鸭子活泼可爱、憨态可掬的情态。 C．梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，它是春天特别称职的信使。 D．文章最后一段总结全文，赞美了充满绿意的春天，点明了文章的主旨。 11．请根据示例，用简洁的文字分别给第③～⑤段描绘的图画拟写恰当的名称。(3分) 如：②：禽鸟图 ③： ④： ⑤： 12．按要求赏析下面的句子。(6分) (1)过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。(从加点词运用的角度赏析)(3分) （2） 杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，特别叫人神摇目夺。(从修辞手法的角度赏析)(3分) 13.第⑤段中多处引用谚语，有什么作用？(3分) 14．读完选文，有人认为本文的标题“春来诗意浓”拟得好，请加以简析。(6分) (四)阅读下面的文字，完成下面小题。(12分) 动物为什么不锻炼 袁越 ①一个人报名参加3个月后举行的体育比赛，这3个月里他会做什么？答案显而易见。一只候鸟3个月后必须迁徙到南方过冬，这段时间它在做什么呢？答案是：不停地吃。 ②所有野生动物要想在自然界生存下去，都需要极佳的体能，但我们很少看到动物会有意识地锻炼身体，为体能做储备，候鸟就是一个好例子。大部分候鸟迁徙时都要不间断地飞行成千上万公里，其难度绝不亚于一场马拉松，但没人见过候鸟会在出发前先锻炼一下，它们就知道不停地吃，似乎只要储备足够多的能量就行了。 ③另一个案例是那些需要冬眠的动物，比如黑熊。它们在冬天会找个山洞钻进去睡上好几个月，直到第二年开春再苏醒。令人惊讶的是，黑熊们醒来后立刻就能活蹦乱跳地出洞觅食，好像什么事情都没有发生过。如果一个人在床上躺3个月不动弹，肌肉肯定会大幅度萎缩，因为人类的肌肉需要维持一定的刺激才能保持原样。太空站的宇航员之所以每天都要锻炼身体，就是因为太空的失重环境不足以给肌肉足够的刺激。如果不锻炼的话，宇航员们回到地球后甚至会连站都站不起来。 ④为什么动物不需要锻炼呢？这个问题自古以来就有很多人问过，但直到最近才有科学家试图去寻找答案。研究发现，冬眠之所以不会让熊的肌肉萎缩，是因为熊的血液里存在某种因子，能够让肌肉细胞维持健康。曾经有人把小鼠的肌肉组织浸泡在熊血之中，发现如果是在夏天采的血，那么小鼠的肌肉会持续萎缩，但如果采的是冬眠中的熊的血，肌肉的萎缩速度会减缓40%。这个结果说明，冬眠中的熊会分泌某种化学物质，对肌肉有保护作用。 ⑤迁徙的鸟类之所以不需要锻炼，也和基因有关。加拿大一位科学家曾经研究过一种名叫黄腰林莺的北美候鸟，他发现，只要通过人为控制光照和温度的办法模仿季节变换，这种鸟的肌肉细胞内就立刻会有上百个基因发生变化，为即将到来的长途跋涉做好准备。 ⑥从这两个例子可以看出，大部分野生动物的生活模式是相当固定的。它们每天的每个时刻应该做什么事情都是事先安排好的，所以这些动物干脆进化出相对固定的生长模式，无须锻炼就能保持肌肉的活性。 ⑦人类肌肉没有这种功能，因为我们的生活模式是不固定的。我们的肌肉需要时刻做好准备去应对不同的场景，没法按照某个固定模式去生长。 ⑧自然状态下的人类是无须担心肌肉萎缩的，我们的祖先几乎每天都要出门觅食，无论是捕猎还是采集，都需要不停地运动。一个因为某种原因而不能动的人是吃不到足够的食物的，这时他身体里的肌肉组织就会被当作食物储备消耗掉，帮助他渡过难关。 ⑨现代社会情况发生了变化，世界上出现了很多整天坐办公室的人。他们的心跳和呼吸频率长时间维持原样，他们的肌肉根本得不到足够多的刺激，这就导致他们的运动能力大幅度下降。这些人要想维持一定的运动能力，就必须人为地创造出某些场景，强迫自己动起来，这种场景被我们称为“锻炼身体”。 ⑩换句话说，体育运动的目的，就是让现代人用最少的时间，高效率地满足我们的动物本能，让我们这些靠脑子吃饭的人可以相对健康地活下去。 15．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(   )(3分) A．首段从生活现象说起，引出本文的中心：动物不锻炼的原因。激发读者的阅读兴趣。 B．候鸟要迁徙到南方过冬，需要不停地吃，为体能做好准备。 C．宇航员和久坐办公室的人，若肌肉得不到足够多的刺激，运动能力就会大幅度下降。 D．要想让小鼠的肌肉组织不萎缩，只需将其浸在冬眠的熊的血中。 16．为什么动物不用锻炼呢？请简要概括原因。(4分) 17．“生命在于静止。千年王八万年龟，知道乌龟为什么长寿吗？就因为它一动不动！”以上是相声《无所适从》中的一句台词。同学小静常用这句话为借口逃避体育锻炼，请你结合本文的内容，说服她锻炼身体。 (提示：要求符合规劝的语言特点)(5分) (五)阅读下面的材料，完成下面小题。(9分) 初中阶段，整本书的阅读尤为重要。语文老师下发了有关阅读的材料给同学们研读，指导同学们更好地开展阅读。 【材料一】 对初中生进行阅读与语文学业成绩相关性的问卷和测试后，研究人员得出以下数据。 图1：七年级学生课外阅读时长与语文成绩的关系 图2：七年级学生课外阅读种类数量与 语文成绩的关系 【注】图中分数为量尺分数，即采用项目反应理论模型得到学生能力分数后再转换成的测验标准分数。 【材料二】 【材料三】 ①摘抄是很费时间的，但即使如此，我还是希望你能尝试一次。不试试的话，你是无法体会摘抄带来的惊喜的。 ②摘抄的第一个好处是，可以促进、加深对书的记忆。作家井上厦在 《书的命运》 中提到，他会在看报纸或书时把有疑问的内容全都摘抄到一本名叫“摘抄本”的大号笔记本里。为了方便参考，还会写上出处和页码。“这样的笔记本，我一年能写完五六本。虽然只是把文章按原样抄写一遍，但这是效果最好的记忆法。” ③摘抄不需要多加考虑，只需要抄写原文就够了。而且，因为作业量＝字数，很容易估算摘抄需要的时间。如果只写要点，总结要点比抄写原文还需要动脑，更容易让人产生疲劳心理，而且日后重读读书笔记的时候就会感到迷茫，“这到底是引用原文还是我自己的感想呢”。 ④摘抄的第二个好处就是，这样做可以加深理解。在摘抄的过程中，你很容易发现作者经过反复思考、藏在文章里的机锋。虽然写得太详细容易脱离本书主旨，但这种发现也是一种有效的学习和积累。 (选自《如何有效阅读一本书：超实用笔记读书法》，有删改) 18．下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是(   )(3分) A．材料二通过对比两种不同的读书方法，主要说明了树立写读书笔记意识的重要作用。 B．阅读时做读书笔记不仅可以记住书中内容，还可以加深对内容的理解。 C．摘抄很费时间，虽然无须多加考虑，但比总结要点更容易让人产生疲劳的心理。 D．材料三引用作家井上厦的例子主要是为了说明摘抄可以促进和加深对书的记忆。 19．从材料一中，我们可以得出什么结论？(2分) 20．咚咚说：“我也看过很多书，但很多都记不起讲了什么内容，也没有留下什么特别的感受。”针对咚咚的问题，请你结合材料给他提几条合理的建议。(4分) 三、写作(60分) 21．按要求作文。 我们每个人的生活都被一些美好的东西装点着，一个人，一件事，一处景，有时我们匆匆赶路，忽略了他们的存在，当我们偶尔留心生活时会发现，我们的生活因他们而美好，或许那时，你会由衷地说一句：生活因你而美好。 请以“生活因你而美好”为题，写一篇叙事或写景的作文。 写作要求：(1)观察生活，体悟生活，说真话，抒真情。(2)立意自定，文体自选(诗歌除外)。(3)文中请不要使用真实的地名、校名、人名。(4)书写工整，不少于600字。 2026-2027(上) 七年级语文 练习(1) 第1页 共8页 2026-2027(上)七年级语文练习(1) 第2页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $