[中学联盟]江苏省句容市茅山中学苏教版九年级语文上册教案：19.捕蛇者说 (2份打包)

内容：捕蛇者说 课时：三四课时 教学目标 知识目标： 1、掌握4、5段中重点词句的含义。 2、理解对比的写法及作用。 能力目标： 培养学生理解课文词句的能力。 情感目标： 体会作者关心百姓的情感。 教学重点 掌握文中重点词句的含义。 教学难点 掌握对比的写法及作用。 教学方法 合作讨论法 教学用具 小黑板、投影 一、课前预习 1、背诵课文第四、五段，并会默写第五段。 2、尝试翻译课文第四段内容。（上课抽测） 3、预习时发现的问题： 二、教学过程 （一）课堂精讲 1、翻译下列字词。 汪然（ ）出涕（ ）哀 （ ）生 （ ） 向 （ ）病 （ ）日蹙（ ）殚 （ ） 顿踣（ ）犯 （ ）曩 （ ）隳突（ ） 虽 （ ）恂恂（ ）缶 （ ）弛然（ ） 谨食（ ）时 （ ）献焉（ ）齿 （ ） 熙熙（ ）毒 （ ） 猛于（ ）孰 （ ） 以俟（ ）夫 （ ） 2、理解下列字词的含义 君将哀而生之乎？ 则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。 向吾不为斯役，则久已病矣。 殚其地之出，竭其庐之入。 叫嚣乎东西，隳突乎南北。 退而甘食其土之有，以尽吾齿。 苛政猛于虎也。 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？ 以俟夫观人风者得焉。 （二）课堂精练 1、思考：“蒋氏大戚，……则久已病矣”这段话表达了怎样的思想感情？ 2、提问：文章接下去运用对比的写法，用捕蛇之“利”来反衬赋敛之毒，试分析是怎样进行对比的？ 3、蒋氏捕蛇九死一生，却不以捕蛇为苦，反而“熙熙而乐”。造成这种反常心理的原因是什么？ 4、蒋氏是否真的不怨恨捕蛇这件事？ [来源:Zxxk.Com] 5、点明本文主旨的句子是 6、交代写作目的的句子是 三、课后巩固 （一）阅读下面的文言文，完成1—7题。 　　蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而吾乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，___________，___________。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?” 1、用“|”标出下列句子正确的朗读停顿。 　　A．而吾乡邻之生日蹙。　　　　B．曩与吾祖居者。 2、解释下列加线词语。 A．则久已病矣( 　)　　　　　　B．以尽吾齿 (　 ) C．又安敢毒耶( 　)　　　　　　D．君将哀而生之乎(　 ) 3、在文中空处填上句子，并用成语___ ___来归纳这句话的意思。 4、在文段中用“____________”划出两个互文句，并翻译出来。 　　第一句： ______________________________________________________ 　　第二句： ______________________________________________________[来源:学科网] 5、本段运用对比手法，从四个方面进行了比较，请用原文回答问题。 (1)死与生的对比： 　 乡邻因要缴纳赋税，结果是“____________”“___________”。而蒋氏“____________”。 (2)危与安的对比： 　 邻因要缴纳赋税，被悍吏惊扰得